江苏省扬州市中考数学试题解析 26页

江苏省扬州市2013年中考数学试卷 一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分，在每小题所给出的四个选项中，恰有一项符合题目要求的，请根据正确选项前的字母代号填涂在答题卡相应位置上）‎ ‎1．（3分）（2013•扬州）﹣2的倒数是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ ‎﹣‎ B．‎ C．‎ ‎﹣2‎ D．‎ ‎2‎ 考点：‎ 倒数．‎ 分析：‎ 根据倒数的定义即可求解．‎ 解答：‎ 解：﹣2的倒数是﹣．‎ 故选A．‎ 点评：‎ 主要考查倒数的概念及性质．倒数的定义：若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数．‎ ‎　‎ ‎2．（3分）（2013•扬州）下列运算中，结果是a4的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ a2•a3‎ B．‎ a12÷a3‎ C．‎ ‎（a2）3‎ D．‎ ‎（﹣a）4‎ 考点：‎ 同底数幂的除法；同底数幂的乘法；幂的乘方与积的乘方．‎ 分析：‎ 根据同底数的幂的乘法以及除法法则以及幂的乘方法则即可判断．‎ 解答：‎ 解：A、a2•a3=a5，故选项错误；‎ B、a12÷a3=a9，故选项错误；‎ C、（a2）3=a6，选项错误；‎ D、正确．‎ 故选D．‎ 点评：‎ 本题考查同底数幂的除法，同底数幂的乘法，幂的乘方很容易混淆，一定要记准法则才能做题．‎ ‎　‎ ‎3．（3分）（2013•扬州）下列说法正确的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ ‎“明天降雨的概率是80%”表示明天有80%的时间都在降雨 ‎　‎ B．‎ ‎“抛一枚硬币正面朝上的概率为”表示每抛2次就有一次正面朝上 ‎　‎ C．‎ ‎“彩票中奖的概率为1%”表示买100张彩票肯定会中奖 ‎　‎ D．‎ ‎“抛一枚正方体骰子，朝上的点数为2的概率为”表示随着抛掷次数的增加，“抛出朝上的点数为2”这一事件发生的频率稳定在附近 考点：‎ 概率的意义．‎ 分析：‎ 概率是反映事件发生机会的大小的概念，只是表示发生的机会的大小，机会大也不一定发生．‎ 解答：‎ 解：A、“明天下雨的概率为80%”指的是明天下雨的可能性是80%，错误；‎ B、这是一个随机事件，抛一枚硬币，出现正面朝上或者反面朝上都有可能，但事先无法预料，错误；‎ C、这是一个随机事件，买这种彩票，中奖或者不中奖都有可能，但事先无法预料，错误．‎ D、正确 故选D．‎ 点评：‎ 正确理解概率的含义是解决本题的关键．‎ ‎　‎ ‎4．（3分）（2013•扬州）某几何体的三视图如图所示，则这个几何体是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 三棱柱 B．‎ 圆柱 C．‎ 正方体 D．‎ 三棱锥 考点：‎ 由三视图判断几何体 分析：‎ 如图所示，根据三视图的知识可使用排除法来解答．‎ 解答：‎ 解：如图，俯视图为三角形，故可排除C、B．‎ 主视图以及侧视图都是矩形，可排除D．‎ 故选A．‎ 点评：‎ 本题考查了由三视图判断几何体的知识，难度一般，考生做此类题时可利用排除法解答．‎ ‎　‎ ‎5．（3分）（2013•扬州）下列图形中，由AB∥CD，能得到∠1=∠2的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ B．‎ C．‎ D．‎ 考点：‎ 平行线的性质 分析：‎ 根据平行线的性质求解即可求得答案，注意掌握排除法在选择题中的应用．‎ 解答：‎ 解：A、∵AB∥CD，‎ ‎∴∠1+∠2=180°，‎ 故本选项错误；‎ B、∵AB∥CD，‎ ‎∴∠1=∠3，‎ ‎∵∠2=∠3，‎ ‎∴∠1=∠2，‎ 故本选项正确；‎ C、∵AB∥CD，‎ ‎∴∠BAD=∠CDA，‎ 当AC∥BD时，∠1=∠2；‎ 故本选项错误；‎ D、当梯形ABCD是等腰梯形时，∠1=∠2，‎ 故本选项错误．‎ 故选B．‎ 点评：‎ 此题考查了平行线的性质．此题难度不大，注意掌握数形结合思想的应用．‎ ‎　‎ ‎6．（3分）（2013•扬州）一个多边形的每个内角均为108°，则这个多边形是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 七边形 B．‎ 六边形 C．‎ 五边形 D．‎ 四边形 考点：‎ 多边形内角与外角．‎ 分析：‎ 首先求得外角的度数，然后利用360除以外角的度数即可求解．‎ 解答：‎ 解：外角的度数是：180﹣108=72°，‎ 则这个多边形的边数是：360÷72=5．‎ 故选C．‎ 点评：‎ 本题考查根据多边形的内角和计算公式求多边形的边数，解答时要会根据公式进行正确运算、变形和数据处理 ‎　‎ ‎7．（3分）（2013•扬州）如图，在菱形ABCD中，∠BAD=80°，AB的垂直平分线交对角线AC于点F，垂足为E，连接DF，则∠CDF等于（　　）‎ ‎　‎ A．‎ ‎50°‎ B．‎ ‎60°‎ C．‎ ‎70°‎ D．‎ ‎80°‎ 考点：‎ 菱形的性质；全等三角形的判定与性质；线段垂直平分线的性质．‎ 专题：‎ 几何综合题 分析：‎ 连接BF，根据菱形的对角线平分一组对角求出∠BAC，∠BCF=∠DCF，四条边都相等可得BC=CD，再根据菱形的邻角互补求出∠ABC ‎，然后根据线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等可得AF=BF，根据等边对等角求出∠ABF=∠BAC，从而求出∠CBF，再利用“边角边”证明△BCF和△DCF全等，根据全等三角形对应角相等可得∠CDF=∠CBF．‎ 解答：‎ 解：如图，连接BF，‎ 在菱形ABCD中，∠BAC=∠BAD=×80°=40°，∠BCF=∠DCF，BC=CD，‎ ‎∵∠BAD=80°，‎ ‎∴∠ABC=180°﹣∠BAD=180°﹣80°=100°，‎ ‎∵EF是线段AB的垂直平分线，‎ ‎∴AF=BF，∠ABF=∠BAC=40°，‎ ‎∴∠CBF=∠ABC﹣∠ABF=100°﹣40°=60°，‎ ‎∵在△BCF和△DCF中，‎ ‎，‎ ‎∴△BCF≌△DCF（SAS），‎ ‎∴∠CDF=∠CBF=60°．‎ 故选B．‎ 点评：‎ 本题考查了菱形的性质，全等三角形的判定与性质，线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等的性质，综合题，但难度不大，熟记各性质是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎8．（3分）（2013•扬州）方程x2+3x﹣1=0的根可视为函数y=x+3的图象与函数的图象交点的横坐标，则方程x3+2x﹣1=0的实根x0所在的范围是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ B．‎ C．‎ D．‎ 考点：‎ 反比例函数与一次函数的交点问题．‎ 分析：‎ 首先根据题意推断方程x3+2x﹣1=0的实根是函数y=x2+2与y=的图象交点的横坐标，再根据四个选项中x的取值代入两函数解析式，找出抛物线的图象在反比例函数上方和反比例函数的图象在抛物线的上方两个点即可判定推断方程x3+2x﹣1=0的实根x所在范围．‎ 解答：‎ 解：依题意得方程x3+2x﹣1=0的实根是函数y=x2+2与y=的图象交点的横坐标，‎ 这两个函数的图象如图所示，它们的交点在第一象限，‎ 当x=时，y=x2+2=2，y==4，此时抛物线的图象在反比例函数下方；‎ 当x=时，y=x2+2=2，y==3，此时抛物线的图象在反比例函数下方；‎ 当x=时，y=x2+2=2，y==2，此时抛物线的图象在反比例函数上方；‎ 当x=1时，y=x2+2=3，y==1，此时抛物线的图象在反比例函数上方．‎ 故方程x3+x﹣1=0的实根x所在范围为：＜x＜．‎ 故选C．‎ 点评：‎ 此题考查了学生从图象中读取信息的数形结合能力．解决此类识图题，同学们要注意分析其中的“关键点”，还要善于分析各图象的变化趋势．‎ ‎　‎ 二、填空题（（本大题共10小题，每小题3分，共30分，不需要写出解决过程，请把答案直接填在答题卡相应位置上）‎ ‎9．（3分）（2013•扬州）据了解，截止‎2013年5月8日，扬泰机场开通一年，客流量累计达到450000人次，数据450000用科学记数法可表示为　4.5×105　．‎ 考点：‎ 科学记数法—表示较大的数．‎ 分析：‎ 科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n 的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞1时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．‎ 解答：‎ 解：将450000用科学记数法表示为4.5×105．‎ 故答案为：4.5×105．‎ 点评：‎ 此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．‎ ‎　‎ ‎10．（3分）（2013•扬州）分解因式：a3﹣4ab2=　a（a+2b）（a﹣2b）　．‎ 考点：‎ 提公因式法与公式法的综合运用．‎ 分析：‎ 观察原式a3﹣4ab2，找到公因式a，提出公因式后发现a2﹣4b2符合平方差公式的形式，再利用平方差公式继续分解因式．‎ 解答：‎ 解：a3﹣4ab2，‎ ‎=a（a2﹣4b），‎ ‎=a（a+2b）（a﹣2b）．‎ 点评：‎ 本题考查了提公因式法与公式法分解因式，有公因式的首先提取公因式，最后一定要分解到各个因式不能再分解为止．‎ ‎　‎ ‎11．（3分）（2013•扬州）在温度不变的条件下，一定质量的气体的压强p与它的体积V成反比例，当V=200时，p=50，则当p=25时，V=　400　．‎ 考点：‎ 反比例函数的应用．‎ 分析：‎ 首先利用待定系数法求得v与P的函数关系式，然后代入P求得v值即可．‎ 解答：‎ 解：∵在温度不变的条件下，一定质量的气体的压强p与它的体积V成反比例，‎ ‎∴设P=‎ ‎∵当V=200时，p=50，‎ ‎∴k=VP=200×50=10000，‎ ‎∴P=‎ 当P=25时，得v==400‎ 故答案为：400．‎ 点评：‎ 本题考查了反比例函数的应用，解题的关键是利用待定系数法求得反比例函数的解析式．‎ ‎　‎ ‎12．（3分）（2013•扬州）为了估计鱼塘中鱼的条数，养鱼者首先从鱼塘中打捞30条鱼做上标记，然后放归鱼塘，经过一段时间，等有标记的鱼完全混合于鱼群中，再打捞200条鱼，发现其中带标记的鱼有5条，则鱼塘中估计有　1200　条鱼．‎ 考点：‎ 用样本估计总体．‎ 分析：‎ 先打捞200条鱼，发现其中带标记的鱼有5条，求出有标记的鱼占的百分比，再根据共有30条鱼做上标记，即可得出答案．‎ 解答：‎ 解：∵打捞200条鱼，发现其中带标记的鱼有5条，‎ ‎∴有标记的鱼占×100%=2.5%，‎ ‎∵共有30条鱼做上标记，‎ ‎∴鱼塘中估计有30÷2.5%=1200（条）．‎ 故答案为：1200．‎ 点评：‎ 此题考查了用样本估计总体，关键是求出带标记的鱼占的百分比，运用了样本估计总体的思想．‎ ‎　‎ ‎13．（3分）（2013•扬州）在△ABC中，AB=AC=5，sin∠ABC=0.8，则BC=　6　．‎ 考点：‎ 解直角三角形；等腰三角形的性质．‎ 分析：‎ 根据题意做出图形，过点A作AD⊥BC于D，根据AB=AC=5，sin∠ABC=0.8，可求出AD的长度，然后根据勾股定理求出BD的长度，继而可求出BC的长度．‎ 解答：‎ 解：过点A作AD⊥BC于D，‎ ‎∵AB=AC，‎ ‎∴BD=CD，‎ 在Rt△ABD中，‎ ‎∵sin∠ABC==0.8，‎ ‎∴AD=5×0.8=4，‎ 则BD==3，‎ ‎∴BC=BD+CD=3+3=6．‎ 故答案为：6．‎ 点评：‎ 本题考查了解直角三角形的知识，难度一般，解答本题的关键是构造直角三角形并解直角三角形以及勾股定理的应用．‎ ‎　‎ ‎14．（3分）（2013•扬州）如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，AB=AD=CD，BC=12，∠ABC=60°，则梯形ABCD的周长为　30　．‎ 考点：‎ 等腰梯形的性质；等边三角形的判定与性质．‎ 分析：‎ 过A作AE∥DC交BC于E，得出等边三角形ABE和平行四边形ADCE，推出AB=AD=DC=BE=CE，求出AD长，即可得出答案．‎ 解答：‎ 解： ‎ 过A作AE∥DC交BC于E，‎ ‎∵AD∥BC，‎ ‎∴四边形ADCE是平行四边形，‎ ‎∴AD=EC=DC，AE=DC，‎ ‎∵AB=CD，‎ ‎∴AB=AE，‎ ‎∴△ABE是等边三角形，‎ ‎∴BE=AB=AE=DC=AD=CE，‎ ‎∵BC=12，‎ ‎∴AB=AD=DC=6，‎ ‎∴梯形ABCD的周长是AD+DC+BC+AB=6+6+12+6=30，‎ 故答案为：30．‎ 点评：‎ 本题考查了平行四边形性质和判定，等边三角形的性质和判定，等腰梯形性质的应用，解此题的关键是能把等腰梯形转化成平行四边形和等边三角形．‎ ‎　‎ ‎15．（3分）（2013•扬州）如图，在扇形OAB中，∠AOB=110°，半径OA=18，将扇形OAB沿过点B的直线折叠，点O恰好落在上的点D处，折痕交OA于点C，则的长为　5π　．‎ 考点：‎ 弧长的计算；翻折变换（折叠问题）．‎ 分析：‎ 如图，连接OD．根据折叠的性质、圆的性质推知△ODB是等边三角形，则易求∠AOD=110°﹣∠DOB=50°；然后由弧长公式弧长的公式l=来求的长．‎ 解答：‎ 解：如图，连接OD．‎ 根据折叠的性质知，OB=DB．‎ 又∵OD=OB，‎ ‎∴OD=OB=DB，即△ODB是等边三角形，‎ ‎∴∠DOB=60°．‎ ‎∵∠AOB=110°，‎ ‎∴∠AOD=∠AOB﹣∠DOB=50°，‎ ‎∴的长为=5π．‎ 股答案是：5π．‎ 点评：‎ 本题考查了弧长的计算，翻折变换（折叠问题）．折叠是一种对称变换，它属于轴对称，折叠前后图形的形状和大小不变，位置变化，对应边和对应角相等．所以由折叠的性质推知△ODB是等边三角形是解答此题的关键之处．‎ ‎　‎ ‎16．（3分）（2013•扬州）已知关于x的方程的解是负数，则n的取值范围为　n＜2且n≠　．‎ 考点：‎ 分式方程的解．‎ 分析：‎ 求出分式方程的解x=n﹣2，得出n﹣2＜0，求出n的范围，根据分式方程得出n﹣2≠﹣，求出n，即可得出答案．‎ 解答：‎ 解：，‎ 解方程得：x=n﹣2，‎ ‎∵关于x的方程的解是负数，‎ ‎∴n﹣2＜0，‎ 解得：n＜2，‎ 又∵原方程有意义的条件为：x≠﹣，‎ ‎∴n﹣2≠﹣，‎ 即n≠．‎ 故答案为：n＜2且n≠．‎ 点评：‎ 本题考查了分式方程的解和解一元一次不等式，关键是得出n﹣2＜0和n﹣2≠﹣，注意题目中的隐含条件2x+1≠0，不要忽略．‎ ‎　‎ ‎17．（3分）（2013•扬州）矩形的两邻边长的差为2，对角线长为4，则矩形的面积为　6　．‎ 考点：‎ 勾股定理；矩形的性质 分析：‎ 设矩形一条边长为x，则另一条边长为x﹣2，然后根据勾股定理列出方程式求出x的值，继而可求出矩形的面积．‎ 解答：‎ 解：设矩形一条边长为x，则另一条边长为x﹣2，‎ 由勾股定理得，x2+（x﹣2）2=42，‎ 整理得，x2﹣2x﹣6=0，‎ 解得：x=1+或x=1﹣（不合题意，舍去），‎ 另一边为：﹣1，‎ 则矩形的面积为：（1+）（﹣1）=6．‎ 故答案为：6．‎ 点评：‎ 本题考查了勾股定理及矩形的性质，难度适中，解答本题的关键是根据勾股定理列出等式求处矩形的边长，要求同学们掌握矩形面积的求法．‎ ‎　‎ ‎18．（3分）（2013•扬州）如图，已知⊙O的直径AB=6，E、F为AB的三等分点，M、N为上两点，且∠MEB=∠NFB=60°，则EM+FN=　　．‎ 考点：‎ 垂径定理；含30度角的直角三角形；勾股定理．‎ 分析：‎ 延长ME交⊙O于G，根据圆的中心对称性可得FN=EG，过点O作OH⊥MN于H，连接MO，根据圆的直径求出OE，OM，再解直角三角形求出OH，然后利用勾股定理列式求出MH，再根据垂径定理可得MG=2MH，从而得解．‎ 解答：‎ 解：如图，延长ME交⊙O于G，‎ ‎∵E、F为AB的三等分点，∠MEB=∠NFB=60°，‎ ‎∴FN=EG，‎ 过点O作OH⊥MN于H，连接MO，‎ ‎∵⊙O的直径AB=6，‎ ‎∴OE=OA﹣AE=×6﹣×6=3﹣2=1，‎ OM=×6=3，‎ ‎∵∠MEB=60°，‎ ‎∴OH=OE•sin60°=1×=，‎ 在Rt△MOH中，MH===，‎ 根据垂径定理，MG=2MH=2×=，‎ 即EM+FN=．‎ 故答案为：．‎ 点评：‎ 本题考查了垂径定理，勾股定理的应用，以及解直角三角形，作辅助线并根据圆的中心对称性得到FN=EG是解题的关键，也是本题的难点．‎ ‎　‎ 三、解答题（本大题共10小题，共96分，请在答题卡指定区域内作答，解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤）‎ ‎19．（8分）（2013•扬州）（1）计算：；‎ ‎（2）先化简，再求值：（x+1）（2x﹣1）﹣（x﹣3）2，其中x=﹣2．‎ 考点：‎ 整式的混合运算—化简求值；实数的运算；负整数指数幂；特殊角的三角函数值．‎ 分析：‎ ‎（1）根据负整数指数幂的性质和特殊角的三角函数值代入计算即可；‎ ‎（2）利用整式的乘法和完全平方公式展开化简后代入求值即可．‎ 解答：‎ 解（1）原式=4﹣2×+2‎ ‎=4+；‎ ‎（2）原式=2x2﹣x+2x﹣1﹣x2+6x﹣9=x2+7x﹣10，‎ 当x=﹣2时，原式=4﹣14﹣10=﹣20．‎ 点评：‎ 本题考查了实数的运算、负整数指数幂及特殊角的三角函数值，属于基础题，应重点掌握．‎ ‎　‎ ‎20．（8分）（2013•扬州）已知关于x、y的方程组的解满足x＞0，y＞0，求实数a的取值范围．‎ 考点：‎ 解二元一次方程组；解一元一次不等式组．‎ 专题：‎ 计算题．‎ 分析：‎ 先利用加减消元法求出x、y，然后列出不等式组，再求出两个不等式的解集，然后求公共部分即可．‎ 解答：‎ 解：，‎ ‎①×3得，15x=6y=33a+54③，‎ ‎②×2得，4x﹣6y=24a﹣16④，‎ ‎③+④得，19x=57a+38，‎ 解得x=3a+2，‎ 把x=3a+2代入①得，5（3a+2）+2y=11a+18，‎ 解得y=﹣2a+4，‎ 所以，方程组的解是，‎ ‎∵x＞0，y＞0，‎ ‎∴，‎ 由①得，a＞﹣，‎ 由②得，a＜2，‎ 所以，a的取值范围是﹣＜a＜2．‎ 点评：‎ 本题考查的是二元一次方程组的解法，一元一次不等式组的解法，方程组中未知数的系数较小时可用代入法，当未知数的系数相等或互为相反数时用加减消元法较简单，求不等式组解集的口诀：同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小找不到（无解）．‎ ‎　‎ ‎21．（8分）（2013•扬州）端午节期间，扬州某商场为了吸引顾客，开展有奖促销活动，设立了一个可以自由转动的转盘，转盘被分成4个面积相等的扇形，四个扇形区域里分别标有“10元”、“20元”、“30元”、“40元”的字样（如图）．规定：同一日内，顾客在本商场每消费满100元就可以转装盘一次，商场根据转盘指针指向区域所标金额返还相应数额的购物券，某顾客当天消费240元，转了两次转盘．‎ ‎（1）该顾客最少可得　20　元购物券，最多可得　80　元购物券；‎ ‎（2）请用画树状图或列表的方法，求该顾客所获购物券金额不低于50元的概率．‎ 考点：‎ 列表法与树状图法．‎ 分析：‎ ‎（1）首先根据题意画出树状图，然后由树状图即可求得该顾客最少可得20元购物券，最多可得80元购物券；‎ ‎（2）由（1）中的树状图即可求得所有等可能的结果与该顾客所获购物券金额不低于50元的情况，然后利用概率公式求解即可求得答案．‎ 解答：‎ 解：（1）画树状图得：‎ 则该顾客最少可得20元购物券，最多可得80元购物券；‎ 故答案为：20，80；‎ ‎（2）∵共有16种等可能的结果，该顾客所获购物券金额不低于50元的有10种情况，‎ ‎∴该顾客所获购物券金额不低于50元的概率为：=．‎ 点评：‎ 本题考查的是用列表法或画树状图法求概率．列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果，列表法适合于两步完成的事件，树状图法适合两步或两步以上完成的事件．注意概率=所求情况数与总情况数之比．‎ ‎　‎ ‎22．（8分）（2013•扬州）为声援扬州“运河申遗”，某校举办了一次运河知识竞赛，满分10分，学生得分为整数，成绩达到6分以上（包括6分）为合格，达到9分以上（包含9分）为优秀．这次竞赛中甲乙两组学生成绩分布的条形统计图如图所示．‎ ‎（1）补充完成下面的成绩统计分析表：‎ 组别 平均分 中位数 方差 合格率 优秀率 甲组 ‎6.7‎ ‎　6　‎ ‎3.41‎ ‎90%‎ ‎20%‎ 乙组 ‎　7.1　‎ ‎7.5‎ ‎1.69‎ ‎80%‎ ‎10%‎ ‎（2）小明同学说：“这次竞赛我得了7分，在我们小组中排名属中游略偏上！”观察上表可知，小明是　甲　组的学生；（填“甲”或“乙”）‎ ‎（3）甲组同学说他们组的合格率、优秀率均高于乙组，所以他们组的成绩好于乙组．但乙组同学不同意甲组同学的说法，认为他们组的成绩要好于甲组．请你给出两条支持乙组同学观点的理由．‎ 考点：‎ 条形统计图；加权平均数；中位数；方差．‎ 专题：‎ 计算题．‎ 分析：‎ ‎（1）将甲组成绩按照从小到大的顺序排列，找出第5、6个成绩，求出平均数即为甲组的中位数；找出乙组成绩，求出乙组的平均分，填表即可；‎ ‎（2）观察表格，成绩为7.1分处于中游略偏上，应为甲组的学生；‎ ‎（3）乙组的平均分高于甲组，中位数高于甲组，方差小于甲组，所以乙组成绩好于甲组．‎ 解答：‎ 解：（1）甲组的成绩为：3，6，6，6，6，6，7，8，9，10，甲组中位数为6，乙组成绩为5，5，6，7，7，8，8，8，8，9，平均分为（5+5+6+7+7+8+8+8+8+9）=7.1（分），‎ 填表如下：‎ 组别 平均分 中位数 方差 合格率 优秀率 甲组 ‎6.7‎ ‎6‎ ‎3.41‎ ‎90%‎ ‎20%‎ 乙组 ‎7.1‎ ‎7.5‎ ‎1.69‎ ‎80%‎ ‎10%‎ ‎（2）观察上表可知，小明是甲组的学生；‎ ‎（3）乙组的平均分，中位数高于甲组，方差小于甲组，故乙组成绩好于甲组．‎ 故答案为：（1）6；7.1；（2）甲 点评：‎ 此题考查了条形统计图，加权平均数，中位数，以及方差，弄清题意是解本题的关键．‎ ‎　‎ ‎23．（10分）（2013•扬州）如图，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，点D在边AB上，连接CD，将线段CD绕点C顺时针旋转90°至CE位置，连接AE．‎ ‎（1）求证：AB⊥AE；‎ ‎（2）若BC2=AD•AB，求证：四边形ADCE为正方形．‎ 考点：‎ 旋转的性质；全等三角形的判定与性质；等腰直角三角形；正方形的判定；相似三角形的判定与性质．‎ 专题：‎ 证明题．‎ 分析：‎ ‎（1）根据旋转的性质得到∠DCE=90°，CD=CE，利用等角的余角相等得∠BCD=∠ACE，然后根据“SAS”可判断△BCD≌△ACE，则∠B=∠CAE=45°，所以∠DAE=90°，即可得到结论；‎ ‎（2）由于BC=AC，则AC2=AD•AB，根据相似三角形的判定方法得到△DAC∽△CAB ‎，则∠CDA=∠BCA=90°，可判断四边形ADCE为矩形，利用CD=CE可判断四边形ADCE为正方形．‎ 解答：‎ 证明：（1）∵∠ACB=90°，AC=BC，‎ ‎∴∠B=∠BAC=45°，‎ ‎∵线段CD绕点C顺时针旋转90°至CE位置，‎ ‎∴∠DCE=90°，CD=CE，‎ ‎∵∠ACB=90°，‎ ‎∴∠ACB﹣∠ACD=∠DCE﹣∠ACD，‎ 即∠BCD=∠ACE，‎ 在△BCD和△ACE中 ‎，‎ ‎∴△BCD≌△ACE，‎ ‎∴∠B=∠CAE=45°，‎ ‎∴∠BAE=45°+45°=90°，‎ ‎∴AB⊥AE；‎ ‎（2）∵BC2=AD•AB，‎ 而BC=AC，‎ ‎∴AC2=AD•AB，‎ ‎∵∠DAC=∠CAB，‎ ‎∴△DAC∽△CAB，‎ ‎∴∠CDA=∠BCA=90°，‎ 而∠DAE=90°，∠DCE=90°，‎ ‎∴四边形ADCE为矩形，‎ ‎∵CD=CE，‎ ‎∴四边形ADCE为正方形．‎ 点评：‎ 本题考查了旋转的性质：旋转前后两图形全等；对应点到旋转中心的距离相等；对应点与旋转中心的连线段的夹角等于旋转角．也考查了等腰直角三角形的性质、三角形全等、相似的判定与性质以及正方形的判定．‎ ‎　‎ ‎24．（10分）（2013•扬州）某校九（1）、九（2）两班的班长交流了为四川安雅地震灾区捐款的情况：‎ ‎（Ⅰ）九（1）班班长说：“我们班捐款总数为1200元，我们班人数比你们班多8人．”‎ ‎（Ⅱ）九（2）班班长说：“我们班捐款总数也为1200元，我们班人均捐款比你们班人均捐款多20%．”‎ 请根据两个班长的对话，求这两个班级每班的人均捐款数．‎ 考点：‎ 分式方程的应用．‎ 分析：‎ 首先设九（1）班的人均捐款数为x元，则九（2）班的人均捐款数为（1+20%）x元，然后根据我们班人数比你们班多8人，即可得方程：﹣=8，解此方程即可求得答案．‎ 解答：‎ 解：设九（1）班的人均捐款数为x元，则九（2）班的人均捐款数为（1+20%）x元，‎ 则：﹣=8，‎ 解得：x=25，‎ 经检验，x=25是原方程的解．‎ 九（2）班的人均捐款数为：（1+20%）x=30（元）‎ 答：九（1）班人均捐款为25元，九（2）班人均捐款为30元．‎ 点评：‎ 本题考查分式方程的应用．注意分析题意，找到合适的等量关系是解决问题的关键．‎ ‎　‎ ‎25．（10分）（2013•扬州）如图，△ABC内接于⊙O，弦AD⊥AB交BC于点E，过点B作⊙O的切线交DA的延长线于点F，且∠ABF=∠ABC．‎ ‎（1）求证：AB=AC；‎ ‎（2）若AD=4，cos∠ABF=，求DE的长．‎ 考点：‎ 切线的性质；圆周角定理；解直角三角形．‎ 分析：‎ ‎（1）由BF是⊙O的切线，利用弦切角定理，可得∠3=∠C，又由∠ABF=∠ABC，可证得∠2=∠C，即可得AB=AC；‎ ‎（2）首先连接BD，在Rt△ABD中，解直角三角形求出AB的长度；然后在Rt△ABE中，解直角三角形求出AE的长度；最后利用DE=AD﹣AE求得结果．‎ 解答：‎ ‎（1）证明：∵BF是⊙O的切线，‎ ‎∴∠3=∠C，‎ ‎∵∠ABF=∠ABC，‎ 即∠3=∠2，‎ ‎∴∠2=∠C，‎ ‎∴AB=AC；‎ ‎（2）解：如图，连接BD，在Rt△ADB中，∠BAD=90°，‎ ‎∵cos∠ADB=，∴BD====5，‎ ‎∴AB=3．‎ 在Rt△ABE中，∠BAE=90°，‎ ‎∵cos∠ABE=，∴BE===，‎ ‎∴AE==，‎ ‎∴DE=AD﹣AE=4﹣=．‎ 点评：‎ 此题考查了切线的性质、等腰三角形的判定与性质、勾股定理以及三角函数等知识．此题难度适中，注意掌握辅助线的作法，注意数形结合思想的应用．‎ ‎　‎ ‎26．（10分）（2013•扬州）如图，抛物线y=x2﹣2x﹣8交y轴于点A，交x轴正半轴于点B．‎ ‎（1）求直线AB对应的函数关系式；‎ ‎（2）有一宽度为1的直尺平行于x轴，在点A、B之间平行移动，直尺两长边所在直线被直线AB和抛物线截得两线段MN、PQ，设M点的横坐标为m，且0＜m＜3．试比较线段MN与PQ的大小．‎ 考点：‎ 二次函数综合题 专题：‎ 计算题．‎ 分析：‎ ‎（1）利用二次函数解析式，求出A、B两点的坐标，再利用待定系数法求出一次函数解析式；‎ ‎（2）根据M的横坐标和直尺的宽度，求出P的横坐标，再代入直线和抛物线解析式，求出MN、PQ的长度表达式，再比较即可．‎ 解答：‎ 解：（1）当x=0时，y=﹣8；当y=0时，x2﹣2x﹣8=0，‎ 解得，x1=4，x2=﹣8；则A（0，﹣8），B（4，0）；‎ 设一次函数解析式为y=kx+b，‎ 将A（0，﹣8），B（4，0）分别代入解析式得；‎ 解得，．‎ 故一次函数解析式为y=2x﹣8；‎ ‎（2）∵M点横坐标为m，则P点横坐标为（m+1）；‎ ‎∴MN=（2m﹣8）﹣（m2﹣2m﹣8）=2m﹣8﹣m2+2m﹣8=﹣m2+4m；‎ PQ=[2（m+1）﹣8]﹣[（m+1）2﹣2（m+1）﹣8]=﹣m2+4m；‎ ‎∴MN﹣PQ=（﹣m2+4m）﹣（﹣m2+2m+3）=2m﹣3；‎ ‎①当2m﹣3=0时，m=，即MN﹣PQ=0，MN=PQ；‎ ‎②当2m﹣3＞0时，＜m＜3，即MN﹣PQ＞0，MN＞PQ；‎ ‎③当2m﹣3＜0时，0＜m＜，即MN﹣PQ＜0，MN＜PQ．‎ 点评：‎ 本题考查了二次函数综合题型，涉及待定系数法求一次函数解析式、二次函数与坐标轴的交点问题，同时需要分类讨论．‎ ‎　‎ ‎27．（12分）（2013•扬州）如图1，在梯形ABCD中，AB∥CD，∠B=90°，AB=2，CD=1，BC=m，P为线段BC上的一动点，且和B、C不重合，连接PA，过P作PE⊥PA交CD所在直线于E．设BP=x，CE=y．‎ ‎（1）求y与x的函数关系式；‎ ‎（2）若点P在线段BC上运动时，点E总在线段CD上，求m的取值范围；‎ ‎（3）如图2，若m=4，将△PEC沿PE翻折至△PEG位置，∠BAG=90°，求BP长．‎ 考点：‎ 四边形综合题．‎ 分析：‎ ‎（1）证明△ABP∽△PCE，利用比例线段关系求出y与x的函数关系式；‎ ‎（2）根据（1）中求出的y与x的关系式，利用二次函数性质，求出其最大值，列不等式确定m的取值范围；‎ ‎（3）根据翻折的性质及已知条件，构造直角三角形，利用勾股定理求出BP的长度．解答中提供了三种解法，可认真体会．‎ 解答：‎ 解：（1）∵∠APB+∠CPE=90°，∠CEP+∠CPE=90°，‎ ‎∴∠APB=∠CEP，又∵∠B=∠C=90°，‎ ‎∴△ABP∽△PCE，‎ ‎∴，即，‎ ‎∴y=x2+x．‎ ‎（2）∵y=x2+x=（x﹣）2+，‎ ‎∴当x=时，y取得最大值，最大值为．‎ ‎∵点P在线段BC上运动时，点E总在线段CD上，‎ ‎∴≤1，解得m≤．‎ ‎∴m的取值范围为：0＜m≤．‎ ‎（3）由折叠可知，PG=PC，EG=EC，∠GPE=∠CPE，‎ 又∵∠GPE+∠APG=90°，∠CPE+∠APB=90°，‎ ‎∴∠APG=∠APB．‎ ‎∵∠BAG=90°，∴AG∥BC，‎ ‎∴∠GAP=∠APB，‎ ‎∴∠GAP=∠APG，‎ ‎∴AG=PG=PC．‎ 解法一：如解答图所示，分别延长CE、AG，交于点H，‎ 则易知ABCH为矩形，HE=CH﹣CE=2﹣y，GH=AH﹣AG=4﹣（4﹣x）=x，‎ 在Rt△GHE中，由勾股定理得：GH2+HE2=GH2，‎ 即：x2+（2﹣y）2=y2，化简得：x2﹣4y+4=0 ①‎ 由（1）可知，y=x2+x，这里m=4，∴y=x2+2x，‎ 代入①式整理得：x2﹣8x+4=0，解得：x=或x=2，‎ ‎∴BP的长为或2．‎ 解法二：如解答图所示，连接GC．‎ ‎∵AG∥PC，AG=PC，‎ ‎∴四边形APCG为平行四边形，∴AP=CG．‎ 易证△ABP≌GNC，∴CN=BP=x．‎ 过点G作GN⊥PC于点N，则GH=2，PN=PC﹣CN=4﹣2x．‎ 在Rt△GPN中，由勾股定理得：PN2+GN2=PG2，‎ 即：（4﹣2x）2+22=（4﹣x）2，‎ 整理得：x2﹣8x+4=0，解得：x=或x=2，‎ ‎∴BP的长为或2．‎ 解法三：过点A作AK⊥PG于点K，‎ ‎∵∠APB=∠APG，‎ ‎∴AK=AB．‎ 易证△APB≌△APK，‎ ‎∴PK=BP=x，‎ ‎∴GK=PG﹣PK=4﹣2x．‎ 在Rt△AGK中，由勾股定理得：GK2+AK2=AG2，‎ 即：（4﹣2x）2+22=（4﹣x）2，‎ 整理得：x2﹣8x+4=0，‎ 解得：x=或x=2，‎ ‎∴BP的长为或2．‎ 点评：‎ 本题是代数几何综合题，考查了全等三角形、相似三角形、勾股定理、梯形、矩形、折叠、函数关系式、二次函数最值等知识点，所涉及考点众多，有一定的难度．注意第（2）问中求m取值范围时二次函数性质的应用，以及第（3）问中构造直角三角形的方法．‎ ‎　‎ ‎28．（12分）（2013•扬州）如果10b=n，那么b为n的劳格数，记为b=d（n），由定义可知：10b=n与b=d（n）所表示的b、n两个量之间的同一关系．‎ ‎（1）根据劳格数的定义，填空：d（10）=　1　，d（10﹣2）=　﹣2　；‎ ‎（2）劳格数有如下运算性质：‎ 若m、n为正数，则d（mn）=d（m）+d（n），d（）=d（m）﹣d（n）．‎ 根据运算性质，填空：‎ ‎=　3　（a为正数），若d（2）=0.3010，则d（4）=　0.6020　，d（5）=　0.6990　，d（0.08）=　﹣1.097　；‎ ‎（3）如表中与数x对应的劳格数d（x）有且只有两个是错误的，请找出错误的劳格数，说明理由并改正．‎ x ‎1.5‎ ‎3‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎12‎ ‎27‎ d（x）‎ ‎3a﹣b+c ‎2a﹣b a+c ‎1+a﹣b﹣c ‎3﹣3a﹣3c ‎4a﹣2b ‎3﹣b﹣2c ‎6a﹣3b 考点：‎ 整式的混合运算；反证法．‎ 分析：‎ ‎（1）根据定义可知，d（10）和d（10﹣2）就是指10的指数，据此即可求解；‎ ‎（2）根据d（a3）=d（a•a•a）=d（a）+d（a）+d（a）即可求得的值；‎ ‎（3）通过9=32，27=33，可以判断d（3）是否正确，同理以依据5=10÷2，假设d（5）正确，可以求得d（2）的值，即可通过d（8），d（12）作出判断．‎ 解答：‎ 解：（1）1，﹣2；‎ ‎（2）==3；‎ 利用计算器可得：100.3010≈2，100.6020≈4，100.6990≈5，10﹣1.097≈0.08，‎ 故d（4）=0.6020，d（5）=0.6990，d（0.08）=﹣1.097；‎ ‎（3）若d（3）≠2a﹣b，则d（9）=2d（3）≠4a﹣2b，‎ d（27）=3d（3）≠6a﹣3b，‎ 从而表中有三个劳格数是错误的，与题设矛盾，‎ ‎∴d（3）=2a﹣b，‎ 若d（5）≠a+c，则d（2）=1﹣d（5）≠1﹣a﹣c，‎ ‎∴d（8）=3d（2）≠3﹣3a﹣3c，‎ d（6）=d（3）+d（2）≠1+a﹣b﹣c，‎ 表中也有三个劳格数是错误的，与题设矛盾．‎ ‎∴d（6）=a+c．‎ ‎∴表中只有d（1.5）和d（12）的值是错误的，应纠正为：‎ d（1.5）=d（3）+d（5）﹣1=3a﹣b+c﹣1，‎ d（12）﹣d（3）+2d（2）=2﹣b﹣2c．‎ 点评：‎ 本题考查整式的运算，正确理解规定的新的运算法则是关键．‎ ‎　‎