中考语文口语交际一轮专练 6页

‎11、口语交际 ‎1、2013 年广州市 下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（ ）（3分） 某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员 带 他 到 仓 库 去 挑 。 面 对 这 过 分 的 要 求 ， 售 货 员 微 笑 地 说 ： “ ” A．不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。 B．真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。 C．开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？ D．就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。 【参考答案】B ‎【答案解析】A肯定句，语气过于强硬；C反问句，有嘲讽意味；D语气过于随便，有点冲，不够尊重客人。‎ ‎2、黄冈市2013‎ 口语交际。（4分）‎ 星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说“ 。小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说： ‎ ‎ 。‎ ‎⑴小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。（意近即可）‎ ‎⑵小明，谢谢你的提醒。但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况（或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程），谢谢。（意近即可）‎ ‎3、宜宾市2013‎ 阅读下面一段文字，按要求答题。（5分）‎ ‎ 汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语 A ，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如 B 、 C 、 D ……‎ ‎ （1）请结合文意，在下面横线上写出A、B、C、D处的成语。（2分）‎ ‎ （2）如果你有一同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。（3分）‎ ‎ ‎ ‎（1）（2分）悬梁刺股、囊萤映雪、程门立雪、凿壁倫光、闻鸡起舞（0.5分一个）‎ ‎（2）（2分）示例一：同学，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧，只要不惧艰难险阻，学习上的一切困难都可克服；只要有锲而涻 的精神，学习之路一定会越走越宽。‎ 示例二：同学，自古英雄多磨难，如果我们具有“悬梁刺股”的精神，“程门立雪”的执着，何愁不能取得优异的成绩呢？‎ ‎（符合语境1分；语言简明、连贯、得体1分；说服效果好1分。）‎ ‎4、鄂州2013‎ 根据下面提供的情境回答问题。（2分）‎ 有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”‎ ‎ 如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。‎ 示例①：雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！示例②：请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！（2分） ‎ ‎5、哈尔滨2013‎ 说话人语言表达最得体的一项是( A )‎ ‎ A．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”‎ ‎ B．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！”‎ ‎ C．公交车司机对—个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！”‎ ‎ D．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”‎ ‎6、德阳2013‎ 下列语句表达不得体的一项是 B ‎ A. 请关注孩子，不要关住孩子。‎ B. 这点病不算什么，死不了的，安心养病吧。‎ C. 小明，请稍等，我把这道题答完后，马上和你去踢球。‎ D. 为了保证会议顺利进行，请将你的手机调制静音或震动模式。‎ ‎7、遂宁2013‎ 为了纪念五·四运动94周年，着力推进并实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，营造良好的校园文化氛围，学校团委开展了以“重走复兴路，共圆中国梦，创造新辉煌”为主题的班会，请你参加。(5分)‎ ‎(1)假如你是这次班会的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。(3分)‎ ‎(2)请你联系生活实际说说你的“中国梦”。(2分)‎ ‎8、天津2013‎ 下面情境中，小林表达得体的一项是 ‎【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。‎ A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。‎ B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。‎ C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。‎ D.快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。‎ ‎9、襄阳2013‎ 爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节约。可是有一天，他带晓阳去餐馆陪客人吃饭，饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问，爸爸却说这多没面子！‎ 如果你是晓阳，此时，你会怎样委婉地说服爸爸？（2分）‎ 示例:爸爸，您不是经常教育我不要爱慕虚荣，要勤俭节约吗?我们还是把这些剩菜打包带走吧！我去交服务员，好吗？（有称呼，有理由，紧扣语境作答，劝说得体即可。）‎ ‎10、雅安2013‎ 下列语句表达得体的一项是 B ‎ A.老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说:“家父刚过世,你还是在家里多休息几天吧。” B.小马老师参加工作刚一年,她对教学经验丰富的高老师说:“教学上我有许多不懂之处,请您多多指教。” C.王老师高兴地对我说:“你此次夺冠,为班级增了光,你真是我的高足呀!” D.小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒,兴奋地对店主说:“下次我还会光临贵店,多多惠顾贵店的。” 11、锦州 ‎10.口语交际。(2分)‎ 今年年初的一天,北京故宫一如往日,游人熙熙攘攘.太和门附近的大铜缸旁边,一名二十多岁的男青年正在刻画:“xxx到此......”很多游客对此非常气愤,纷纷上前制止小伙子的不道德行为。大家把他围在中间,对他进行教育。一位大婶说:“小伙子,你要是再在文物上乱刻乱画,当心我把你的手剁下来。”‎ 如果当时你恰好在场,也想上前劝说他,你会对他说些什么?(40字左右)‎ l0.(2分)【要求:有称呼,语言得体,观点明确,表达连贯。酌情赋分。】‎ ‎12.随州 ‎ 13.丹东10.当前，许多地区加大力度整治“中国式过马路”的行为，如果你作为一名志愿者，去劝说一位正要闯红灯的中年妇女，请选出下面语言得体的一项。‎ A.你不要命了,闯红灯多危险！ ‎ B.不要闯红灯！闯红灯是没素质的表现！‎ C.为了您和他人的安全，请自觉遵守交通规则。‎ D.你要闯红灯，就会受到法律的严惩！ ‎ ‎. 10.C.‎ ‎14.娄底 ‎15.咸宁 ‎　（2）你的表哥能力很强，但他在公司里职位很低，一直不被重用，内心感到很郁闷。这时如果要你劝劝你表哥，请你想想应该怎么说（运用比喻的修辞手法或引用一句俗语）。（2分）   ‎ ‎（3）学校要举办一次漫画展览，请你从寓意、构思等角度为这幅漫画写一段推荐语。（2分）　‎ ‎　　　‎ ‎　　提示：砍下这么大一棵树，仅 ‎ 仅只是为了做一双小小的筷子！‎ ‎（2）示例一：表哥，我相信你确实有才，是千里马总有奋蹄的一天（是金子总会发光的），我相信真正的人才总有一天会受到重用的。示例二：表哥，“此处不留爷，自有留爷处”，只要你是个人才，总会有你施展才华的地方。（2分。意思相近，语句通顺，能够运用比喻修辞或引用一句俗语即可）‎ ‎（3）示例：我推荐这幅漫画，它构思巧妙，寓意深刻。砍掉一棵参天大树，只是想做一双小小的筷子。警示人们要物尽所值，不要大材小用。（2分。从构思、寓意等角度，结合画面内容，言之成理即可）[ww@w.zzs%t&ep^.#com]‎ ‎16.(2013·台州)‎ 浙一医院王医生怀疑奶奶颅内病变，可能有生命危险，建议奶奶住院，作进一步的检查，请你给爷爷发一条短信，委婉地告诉他奶奶的病情。要求称呼得当，内容合适，语言得体。(2分)‎ 示例：爷爷，医生说奶奶需要住院，作进一步的检查。请您不要太担心。（提示：委婉转述病情，不能直接说出“颅内病变，可能有生命危险”，另外还要有安慰爷爷的话。）‎ ‎17.邵阳 ‎18.吉林 ‎9、暑假，王阳同学和爸爸、妈妈去长白山旅游。在大巴车上，王阳看见邻座的一位中年男子在吸烟，他对男子说了几句话后，男子立刻熄灭了香烟，并表示歉意。假如你是王阳，请把委婉劝阻男子的话写下来。‎ ‎9‎ ‎、示例：叔叔您好，给您提个建议呗，请把烟熄灭好吗？吸烟会伤害您的身体，也会损害我们的健康。‎ ‎19.丽江 ‎20.玉林 ‎21.衡阳 c ‎22.湖州 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，已经成为一种时尚。学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲，市民积极响应，也有一位陈先生这样感慨：“请人吃饭，宁愿剩下也不能不够啊，如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子，总感觉不好看，怕客人觉得自己小气。”针对这种感慨，作为宣讲组一员的你，想对陈先生说些什么呢？(不超过50个字)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】陈先生您好，请客吃饭要吃好，喝好，但不必浪费，这跟面子无关，“光盘行动”正是文明用餐的体现。（语言得体，紧扣内容，言之有理即可。）‎ ‎23.长沙 ‎(3)【探讨读书方法】‎ 甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。‎ 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？‎ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。‎ 请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。（4分）‎ ‎①向校长提建议： （2分）‎ ‎②向同学提建议： （2分）‎ ‎（3）①校长你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？②同学，俗语说“任凭弱水三千,我只取一瓢饮!” 读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。‎