南京市2015中考语文一模分类汇编综合性学习主题阅读 12页

鼓楼区 阅读下列三则材料，回答问题。（9分）‎ ‎【材料一】‎ 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《周南·桃夭》‎ ‎［注］桃花怒放，艳红似火。姑娘出嫁，给夫家带来和美。‎ 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。——《王风·黍离》‎ ‎［注］那黍子行行排列，那高粱生出苗儿。缓慢地走着，心中恍惚。‎ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《小雅·采薇》‎ ‎［注］回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。‎ ‎【材料二】‎ ‎ （1） ，早在《诗经》中就见到了它们的身影。比如 ： 《风》以“绿竹如箦，有匪君子，如金如锡”来赞颂竹子一般的修养和德行 ； 《小雅》用松树的生命力长久来比喻子孙绵延不断；《大雅》有“柞棫斯拔，松柏斯兑”，其意是说柞树都已砍完，苍松翠柏还直立山间。竹柏由此作为一种文化符号延续了下来。至于很早就见诸《诗经》的 （2） 更是饱含丰富的文化意蕴在历代诗文中传承着。 ‎ A. ‎（1）文学意象最常见的就是植物 （2）“蓬”、“蒌蒿”、“茅”、“浮萍”‎ B. ‎（1）文学作品中经常见到植物意象 （2）“硕鼠”、“羔羊”、“螽斯”‎ C.（1）文学作品中常见的植物意象 （2）“硕鼠”“羔羊”“螽斯” ‎ D.（1）常作为文学意象出现的植物 （2）“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”‎ ‎【材料三】‎ 植物名 花木之语 ‎《诗经》来源 棠棣 手足 ‎《小雅》中称颂道：“棠棣花开，光艳明丽，天下之人，莫如兄弟。”‎ 艾蒿 相思 ‎《王风·采葛》中感叹道：那个采摘艾蒿的人哪，一日不见，如隔三秋！‎ ‎① ‎ ‎② ‎ ‎③ ‎ ‎（1）选择【材料一】中任一诗句，摘抄在下面方格中。要求：准确，工整，美观。正楷和行楷皆可。（3分）‎ ‎（2）我们所学的《诗经》篇目中也有含花草的诗句，如“ ， 。”（1分）‎ ‎（3）阅读【材料二】 ，根据上下文判断空格处应选的正确项是 。（1分）‎ ‎（4）在【材料一】【材料二】中任选一种植物，完成【材料三】的表格。（2分）‎ ‎ ① ② ③ ‎ ‎（5）有同学说：“《诗经》里的植物意象传承的都是乐观美好的情感。”你同意他的看法吗？请结合以上材料加以阐释。（2分）‎ ‎ ‎ ‎（1）（3分）书写规范端正得2分，且美观漂亮得3分）。‎ ‎（2）（1分）示例：蒹葭苍苍，白露为霜。 参差荇菜，左右采之。 ‎ ‎（3）（1分）D ‎ ‎（4）（3分）示例：①杨柳 ②不舍、留念。 ③《采薇》中写到：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。示例：①竹柏 ②坚韧 ③《大雅》中写到：柞棫斯拔，松柏斯兑。示例：①桃花 ②美满 ③《周南》中写到：桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。（用原文或者译文都可）‎ ‎（5）（2分）不同意。（1分）有很多植物所包含的是悲凉、哀伤甚至是消极的意思。（1分）比如：“桃之夭夭”已经变成“逃之夭夭”，成为了一个贬义词。（1分）（再比如：“黍离之悲”指对国家残破，今不如昔的哀叹。再比如：“蓬”“茅”等都是飘零、漂泊无依的象征）‎ ‎ ‎ 玄武区 诗教流芳，古韵悠长 ‎【论诗品艺】‎ ‎ 论 诗①‎ 元好问 一语天然万古新，豪华落尽见真淳②。‎ 南窗白日羲皇上③，未害④渊明是晋人。‎ 注：①《论诗》一共30首，系统地阐发了作者的诗歌鉴赏理论。②真：真实。淳：朴实，淳朴，醇厚。③陶渊明曾自称“羲皇上人”，但一直关注现实，忧国忧民。④害，妨碍。‎ ‎【学诗习艺】‎ ‎ 余幼时家贫，除四书五经外，不知诗为何物。一日，业师外出，其友张自南先生携书一册，到馆求售，留札致师云：“适有亟（急切）需，奉上《古诗选》四本，求押银二星（“一星”约合一百文钱），感非言罄。”予舅氏章升扶见之，语先母曰：“张先生以二星之故，而辞哀如此，急宜与之。”予年九岁，偶阅之，如获珍宝：始《古诗十九首》，终于盛唐。伺业师他出，及岁终解馆（学馆放假）时，便吟咏而摹仿之。呜呼!此余学诗所由始也。自南先生其益我不亦多乎! （选自袁枚《随园诗话 卷六》） ‎ ‎【诗国忧思】‎ ‎ 身边的现实：不少儿童喜用低俗口语“恶搞”唐诗，洋洋得意，而父母不以为意：“现在孩子可不都这样吗？唐诗这种老古董谁还当回事学啊？”‎ ‎ 身边的调查：你喜欢阅读、欣赏古诗吗?‎ 喜欢 无所谓 不喜欢 很讨厌 人数 ‎26‎ ‎50‎ ‎72‎ ‎30‎ 百分比 ‎14.61％‎ ‎28.09％‎ ‎40.45％‎ ‎16.86％‎ ‎【诗教访谈】‎ ‎ 解放周末：早在2000多年前，孔子就说过“不学诗，无以言”，将诗歌教育的重要性提到了很高的高度。‎ ‎ 钱理群：中国是“诗的王国”，历来就有“诗教”的传统。诗教是一种审美教育的行为：一是有目的地指导学生大量阅读诗歌经典教材，二是注重指导学生背诵、涵咏诗歌，三是学习诗歌以达到提升、净化心灵的重要目的。‎ ‎ 解放周末：但是，我们远离诗歌已经很久了。21世纪的当下，还有提倡的必要吗？‎ ‎ 钱理群：诗歌的价值是不会因时空的转换而转变。可以说，诗歌伴人成长。除了智力、情感和创造力开发等作用外，还能起到语言开发的作用，因为诗歌有最优美、最精粹的语言。诗歌凝聚了时代精神、文化传统的精髓,也能起到文化传承的作用。所以说，诗歌是教育，它能使我们获得对世界最好的理解。‎ 解放周末：是什么造成了处于诗意年龄的青少年远离了诗歌这一局面？‎ 钱理群：诗歌的本质是超功利的，是最精神化的艺术。诗歌被忽略，与我们当前功利化、世俗化的的社会环境是分不开的。‎ 解放周末：学校教育受社会环境的影响，也远离了诗歌。比如中高考作文就不允许写成诗歌。‎ 钱理群：中高考涉及到教育公平的问题，不准写诗歌也在情理之中——诗歌是个性化的、难以规范的，难有评判标准，因此必然产生矛盾。考试却要求学生将诗歌分段，把个性化解读落实在“反映什么”“说明什么”“表达什么”等一道道题目中。再说，就算课本里有诗歌，在应试教育的狂澜下，也会使最应亲近诗的孩子“望诗生畏”。‎ ‎ （摘自《解放日报》,有删改） ‎ ‎6.结合“采菊东篱下，悠然见南山”谈谈你对《论诗》前两句诗的理解。（2分） ‎ ‎ ▲ ‎ ‎7.解释”学诗习艺”中加点的词语。（4分）‎ ‎（1）不知诗为何物（ ▲ ） （2）语先母曰 （ ▲ ）‎ ‎（3）伺业师他出 （ ▲ ） （4）及岁终解馆 （ ▲ ） ‎ ‎8.翻译语句。（3分）‎ 张先生以二星之故，而辞哀如此，急宜与之。‎ ‎ ▲ ‎ ‎9.对【诗国忧思】和【诗教访谈】的内容理解正确的一项是（2分） （ ▲ ）‎ A．【诗国忧思】告诉我们：有人不喜欢阅读、欣赏古诗源于父母纵容其“恶搞”诗歌。‎ B．钱理群认为诗歌教育只有智力开发、情感开发、创造力开发、语言开发四种教育作用。‎ C．钱理群认为中高考不准写诗歌是因为诗歌的评判标准可以规范，但考试题目过于多样。‎ D．两部分材料告诉我们：提倡诗教需要学校、社会、家庭一起努力，要远离功利与世俗。‎ ‎10.结合“诗教访谈”的内容给“诗教”下定义。（3分）‎ 诗教是 ▲ 的一种审美教育行为。‎ ‎11.小武为学校诗社设计的社名与徽标（见右图）很有古典诗词文化气息。（4分）‎ ‎（1）观察右图，说说这个徽标的创意。（2分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎（2）仿“邀月诗社”,为学校诗社再起个名字并说明理由。（2分）‎ 社名： ▲ 理由： ▲ ‎ ‎（一）（18分） ‎ ‎6.（2分）示例：陶渊明的诗之所以流芳千古，是因为“一语天然”及“真淳”（理解诗句含义1分）。如“采菊东篱下，悠然见南山”，描绘了隐居后悠闲自得的生活，语言直白质朴，富有淳朴自然的趣味,流传至今，读来仍觉清新，令人回味。（结合所给诗句分析1分）‎ ‎7.（4分）（1）是（2）告诉，对……说（3）等到（守候，暗中探察，侦察）（4）年终(一年结束)‎ ‎8.（3分）张先生因为两星银子的缘故，而言辞这么悲切，应该赶紧把钱给他（帮帮他）。（每一小句1分,关注“以”“故”“哀”“宜”“与”等字）‎ ‎9.（2分）D ‎10.（3分）有目的地指导学生大量阅读诗歌经典教材（1分），背诵涵咏诗歌（1分）达到提升净化个体心灵目的（1分）（一点1分，意对即可）‎ ‎11.（4分）（1）（2分）①徽标整体呈圆形，上面画有一轮明月，月光照映着一树繁花，使人联想到（暗合）李白 “花间一壶酒”“举杯邀明月”的诗句；②画面上有“邀月诗社”四个字，“邀月”二字化用了李白《月下独酌》中“举杯邀明月，对影成三人”这一名句，富有古典的诗情画意。（图、文的创意分别2分，意近即可）‎ ‎（2）（2分）示例1:浅草诗社，取白居易（《钱塘湖春行》里）“浅草才能没马蹄”的“浅草”一词，希望我们的诗社像春天的浅草一样发展越来越兴旺。‎ 示例2：小荷诗社，取杨万里（《小池》）“小荷才露尖尖角”的小荷一词，希望我们的诗社像荷花初绽，不断吐露芬芳。（诗句引用正确1分，理由充分1分，作者、标题可以不出现。）‎ 参考译文：我小时候家里很贫穷，除了四书五经以外，不知道诗歌是什么。有一天，我的老师外出，他的朋友张自南先生带着一册书，到学馆里来出售，留了一封书信给我的老师说：“我家里有急需用钱的地方，奉上《古诗选》四本，希望您能抵押二星银子给我，蒙此重生的大恩，感激之情难于言尽”我舅舅章升扶见了，对我母亲说：“张先生因为两星银子的缘故，而言辞这么哀痛，应该赶紧帮帮他。”我那一年九岁，偶然翻阅了这本书，如获珍宝：（这本书）从《古诗十九首》开始，到盛唐的诗歌结束。我等老师有事外出时，还有等到年末学馆放假时，便吟诵并且模仿着写作。啊呀，这就是我学诗的开端哪。张自南先生对我的帮助真是大呀！‎ 秦淮区 阅读下面材料，完成13-16题。（11分）‎ ‎【材料一】‎ ‎ 南京地铁三号线线路图（节选）‎ ‎【材料二】‎ 南京地铁三号线被称为“红楼专线”，它的主题设计源自名著《红楼梦》中的经典场景。‎ 一部浩瀚的《红楼梦》，故事情节纵横交错，搬到地铁里的这些场景是如何筛选出来的？‎ 专家解密，“《红楼梦》包罗万象，文化意义很高，也体现当时的政治经济生态，我们当时将设计定位为艺术品，不是做博物馆，要选用一些老百姓耳熟能详的情节，特别是小说中的主要场景不能遗漏。总而言之，要体现古南京的盛世景象以及区别于其他城市的魅力。”‎ ‎【材料三】‎ 记者了解到，各处文化墙的制作表现手法也不一，包含了古今中外多种风格。如五塘广场站的“太虚幻境”，采用彩雕艺术玻璃制作；夫子庙站的“除夕夜宴”，罕见地将镶嵌玻璃工艺与中国绘画结合；其余一些站点，如大行宫站的“金陵十二钗”、常府街站的“品茗”、武定门站的“眠芍”、卡子门站的“大观园”，采用了天然马赛克、浮雕等手法表现。‎ ‎“这都是马赛克，一块一块拼上去的，太不容易了。”在卡子门地铁站，足有‎4米高、‎10米长的“大观园”前，几位市民手抚墙面，不禁赞叹。‎ 这时，有人提出来：“‘蘅芜院’的‘院’是不是写错了？应该是‘苑’字吧。”争辩随之而来。记者从设计总负责人处了解到，当初团队也针对这个问题讨论过，后查阅大量清代史料以及绘画，确定“院”字为妥，而“苑”字多见于民国时期的绘画。‎ ‎【材料四】‎ 据研究者统计，《红楼梦》前八十回出现了1200多处南京方言，其数量之多，使得一些学者将《红楼梦》比作用南京话写成的世界文学名著。‎ 例如，《红楼梦》第五十六回就曾提到“各处笤帚、撮簸、掸子……”其中，“撮簸”就是“簸箕”的南京方言说法。“簸”和“箕”都是指竹篾、藤条编成的、扬米去糠的器具。撮簸则指向明确，“撮”就是把聚拢的东西用簸箕等物铲起来，撮簸专指用于铲垃圾的簸箕。簸箕是北方方言，南京话才说“撮簸”，由此也印证了《红楼梦》语言中的南京“血统”。‎ 南京是《红楼梦》作者曹雪芹的故乡，今年5月28日将迎来他诞辰300周年。这个在江宁织造府长大的富家子弟，从小身边不乏讲南京方言的家仆。小时候的语言环境，决定了曹雪芹本人应该会说南京话，或者至少对南京话非常熟悉。‎ ‎（选自《南京日报》《现代快报》等媒体，有删减）‎ ‎13．阅读相关材料，哪些内容能看出建设方注重细节，精心施工？（4分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎14．【材料四】中“血统”一词用得合适吗？谈谈你的理解。（2分）‎ 提示：《现代汉语词典》中“血统”解释为人类因生育而自然形成的关系，如父母与子女之间，兄弟姐妹之间的关系。‎ ‎ ▲ ‎ ‎15．下列关于选材的分析不正确的一项是（ ▲ ）（2分）‎ A．【材料一】三号线图标中，大部分站名都有对应的红楼主题，清晰直观，一目了然。‎ B．【材料二】运用设问，揭秘地铁红楼场景的选择理由，提醒注意，引发读者思考。‎ C．【材料三】选取了举例子、作比较等方法来表达对地铁文化墙的赞美，准确自然。‎ D．【材料四】中“据研究者统计”不可删去，它写出下文内容并非虚构，语言严谨。‎ ‎16．据《江南时报》报道，南京地铁四号线的主题文化是“宁人伟业”，鸡鸣寺站艺术墙主题确定为“曹雪芹和他笔下的人物”。请你根据材料，概括鸡鸣寺站主题确定的依据。（3分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎13.（4分）‎ 地铁场景的选择，选用老百姓耳熟能详的情节，体现古南京的盛世景象以及区别于其他城市的魅力。各处文化墙的制作表现手法也不一，包含了古今中外多种风格。马赛克，都是一块一块拼上去的。对于文化墙上出现的文字都经过了反复的推敲。（每点1分）‎ ‎14．（2分）合适。这里用了拟人化的手法，形象地写出《红楼梦》中的语言与南京方言一脉相成，有着不可分割的关系。（手法1分，具体阐述1分，意思相近即可）‎ ‎15.（2分）C ‎16.（3分）曹雪芹出生于南京，他创作的《红楼梦》是一部古典名著，影响深远。地铁四号线与三号线在鸡鸣寺站换乘，而且鸡鸣寺站靠近曹雪芹生活的江宁织造府。完全符合地铁四号线文化主题“宁人伟业”的要求。（每点1分）‎ 联合体 下面是两则关于“亚投行”的材料，请依据材料提供的信息，完成6—7题(5分)。‎ ‎【材料一】‎ ‎2013年10月2日‎，习近平主席提出筹建亚洲基础设施投资银行（简称“亚投行”）的倡议。‎2014年10月24日，中国、印度、新加坡等21个首批意向创始成员国的财长和授权代表在北京签约，共同决定成立亚投行。截止‎2015年4月1日，法国、德国等国家先后决定加入亚投行，这将使亚投行扩围至51个成员国，涵盖了除美日之外的主要西方国家。‎ ‎【材料二】‎ 根据亚洲开发银行的测算，2020年前亚洲地区每年基础设施投资需求将达到7300亿美元，现有的世界银行、亚洲开发银行等国际多边机构都没有办法满足这个资金的需求。亚洲地区其实并不缺乏资金，缺少的只是融资机制，需要搭建一个专门的基础设施投融资平台，以充分利用本地区充裕的储蓄。亚投行将和现有的多边开发银行合作，撬动私营部门的资金，合理分担风险，共享利益，促进亚洲基础设施的建设。‎ ‎6. 概括出“亚投行”得以成立的原因。（3分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎7．国家财政部召开新闻发布会，请依据新闻发言人的回答，写出记者提出的问题。（2分）‎ 记者问： ▲ ？‎ 答：各方商定，将‎2015年3月31日作为接收新意向创始成员国申请的截止日期，之后需要两周时间征求各意向创始成员国的意见。因此，意向创始成员国数量最早‎4月15日才能确定。‎ ‎6.（3分）（1）“亚投行”的筹建倡议得到了多数亚洲国家以及主要西方国家的响应；（2）亚洲地区基础设施投资需求大；（3）亚洲地区缺乏一个专门的基础设施融资平台；（亚洲地区缺少融资机制）（一点1分）‎ ‎7. （2分）请问何时能确定亚投行意向创始成员国的数量？/请问亚投行意向创始成员国的数量有多少？（内容1分，礼貌用语1分） 8. (3分)花落 樵渔晚归/樵渔归家 闲适愉悦（每处1分）‎ 阅读下面三则材料，完成13—16题。（12分）‎ ‎【材料一】‎ 随着地铁3号线开通运营，南京市民对地铁文化墙的关注度越来越高。这几天，南京地铁3号线大行宫站壁画“金陵十二钗”成为市民热议的话题。原因在于取材于《红楼梦》中的这十二个女性形象，造型相似、妆容类同，而壁画边没有任何提示，让来来往往的男女老少猜了个热闹，很多人还专程实地考查了一番，也没得出一致的结论。这个现象，‎ 一方面说明了人们对地铁文化墙的关注度越来越高，另一方面也说明了南京市民有较高的文化层次和品位。‎ 地铁和所在的城市紧密联系在一起，除了快捷、舒适之外，其文化的内涵也越来越丰富。地铁文化经过设计者的提炼、加工，不仅使城市文化的特点得以彰显，也使市民的文化层次和品位潜移默化地得以提升。‎ 例如，巴黎的地铁继承了法兰西民族的精粹文化，每个站点都独具特色：巴士底站的墙壁上贴满了攻占巴士底监狱的图片；卢浮宫站陈列着许多文物，俨然就是一个小博物馆；VAENNE车站（罗丹博物馆所在地）则竖立着巴尔扎克的雕像以及罗丹那座名为“思想者”的著名雕塑。行进在巴黎地铁，就是一场法国文化的旅行。就连乘客也融入到其中，他们大多悄无声息地捧着大部头小说或诗集在认真研读。‎ ‎“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”，历史人文的千年积淀是南京最为人称羡的财富。延续历史文化、塑造城市个性，不但需要原真性的遗址展示、专业化的文博展馆，也需要将其有机融入、呈现在都市现代生活的细节之中。地铁交通这些现代文明的产物看上去和历史文化毫不相干，但地铁站内一面面精美的文化墙，让这座城市的历史人文通过匠心独具的设计，与该站点或周边区域巧妙融合，让人思接千载。‎ ‎【材料二】‎ 线路名称 文化墙主题 部分站点及文化墙内容 ‎1号线 地域文化 南京站：‎ 金陵揽胜 鼓楼站：‎ 六朝古都 珠江路站：‎ 民国叙事 三山街站：‎ 灯彩秦淮 中华门站：‎ 明城遗韵 ‎2号线 传统节庆 文化 马群站：‎ 元旦 钟灵街站：‎ 冬至 明故宫站：‎ 重阳 大行宫站：‎ 春节 兴隆大街站：‎ 国庆 ‎3号线 ‎ ‎ 南京站：‎ 元春省亲 大行宫站：‎ 金陵十二钗 夫子庙站：‎ 除夕夜宴 雨花门站：‎ 黛玉葬花 九龙湖站：‎ 菊花诗社 ‎【材料三】‎ 南京地铁4号线的主题文化确定为“宁人伟业”，每个站点文化墙选择的都是与该站点或周边区域息息相关的南京名人和他们的传奇。例如，龙江站文化墙选择的是郑和七下西洋，600多年前，郑和从南京龙江港起航，并七下西洋，龙江一带至今仍有当时造船的遗址；靠近南大的云南路站，主题文化墙选择了桃李满天下的陶行知，陶行知和南京有不解之缘，也是南大前身——“金陵大学”的首届学生。‎ 据悉，我国南北朝时期杰出的数学家、科学家祖冲之也将“入驻”地铁4号线文化墙。在南北朝时期，宋文帝刘义隆在紫金山山脚下相继建了30多处皇家离宫别馆和花园，祖冲之在这里创造了数学、天文学、机械学、造船学等奇迹。‎ ‎13．如果用偏正短语概括三则材料的共同话题，下面合适的一项是（ ▲ ）（2分）‎ ‎ A．南京地铁和文化墙 B．南京地铁文化墙 C．文化墙在南京地铁 D．品味地铁文化墙 ‎14．材料一中谈巴黎地铁的作用是什么？（3分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎15．阅读材料一、二的相关内容，回答下列问题。（4分）‎ ‎ (1)地铁3号线文化墙主题可以概括为： ▲ 。（1分）‎ ‎(2)结合语境，解释材料一中加点的“匠心独具”指什么？请从材料二中选择一处地铁文化墙内容，说说该处文化墙如何体现“匠心独具”。（3分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎16．下面地铁4号线的站点中，你会选择哪一个让祖冲之“入驻”？请结合三则材料的相关内容，简述理由。（3分）‎ ‎(1)珍珠泉站（江浦） (2)鼓楼站 (3)鸡鸣寺站 (4)徐庄软件园站（紫金山）‎ 我选择 ▲ 站，原因是 ▲ 。‎ ‎13．（2分）B 14．（3分）举例子。说明地铁文化经过设计者的提炼、加工，不仅使城市文化的特点得以彰显，也使市民的文化层次和品位潜移默化地得以提升。（说明方法1分，作用2分） 15．（4分）(1)红楼梦／红楼梦故事／红楼梦文化（1分） (2)“匠心独具”指：文化墙设计让这座城市的历史人文与该站点或周边区域巧妙融合，让人思接千载。（1分）示例1：地铁3号线南京站的“元春省亲”，表现元春省亲的盛大场面，同时契合南京站“回家”的主题。示例2：地铁1号线三山街站，表现秦淮区夫子庙元宵灯会场景，与该站点靠近夫子庙相关。（有关联的有：民国叙事、明城遗韵、国庆、金陵十二钗、除夕夜宴、黛玉葬花等。文化墙内容1分，与站点联系1分） 16．（3分）(4)/徐庄软件园站（1分） 理由：地铁站点文化墙选择的内容应该与该站点或周边区域相关（1分，意近即可），①徐庄软件园靠近紫金山，而祖冲之当初的研究也在此区域；②软件园是科学研究的场所，而祖冲之是科学家；③软件开发需要创新精神，而祖冲之的伟大成就正是他不断探索的成果（1分，后面三点理由答出任意一点即可）。 ‎ 江宁区 班级开展“我眼中的中国画”的语文综合性学习活动，请你参与。‎ ‎【字与画】字画同源 ‎4.梓康同学搜集了下面材料，发现汉字中有“中国画”，他想向班级同学简要介绍他所搜集到的汉字，你认为下列选项中最适合的是（ ▲ ）（2分）‎ 材料：中国文字源于象形，这种“形”其实就是一种画。如，2014年年度汉字“法”。金文中的“法”（）字，是一个来自古代现实生活的会意字：右边是一头“水牛”的象形，左边的上部是一个由象形“大”（表示人）和象形“口”（表示地穴）构成的“去”字，下部则是“水”的象形描摹。几种形的会意，表示人效法水牛游泳。古文的“法”字省掉了“水牛”，篆书承接金文，只做了构形上的调整。‎ A.大家好！“法”字是由象形的“水牛”“人”“地穴”“水”构成的会意，是一幅画，意为人效法水牛游泳。‎ B.大家注意听，认真点！中国文字最早源于象形，这种“象形”其实就是一种画，如汉字中的“法”。‎ C.大家好！古文中的“法”字是一幅画，它省掉了“水牛”，篆书承接金文，只做了构形上的调整。‎ D.汉字“法”是一个象形字，是一幅画。几种象形“水牛”“人”“地穴”“水”，表示人们效法水牛在游泳。‎ ‎【诗与画】诗情画意 ‎5.下面是卓远同学的发言稿，请发挥想象，仿照画线句的特点，将文稿补充完整。（2分）‎ 人们常说“诗情画意”，就是说，诗要有画情。如王维的《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”。你看:‎ 大漠孤烟直——一片无垠的沙漠宛如广袤的宇宙，没有边际；一缕青色的孤烟如坚挺的竹柱，直插霄汉。‎ 长河落日圆—— ▲ ‎ ‎【文与画】文画同心 ‎6.羊年伊始，庆雯同学在网上找了一幅《大吉羊图》（见下图）并有两个发现。请阅读后完成下面题目。（7分）‎ 发现一：此幅画命名为“大吉羊图”是因为 “羊”通“祥”，“羊”有“吉祥、祥和”之意。‎ 发现二：很多画家在做完画后都要在画里题“文”， “文”既指字体，又指题字的内容。“文”与画所表达的意思要尽量相匹配，这就是“文画同心”。‎ ‎（1）请用说明性的语言介绍图画内容。（2分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎（2）下列对《大吉羊图》所表达的意思、图中的字体以及该字体特点的判断，依次正确的一项是（ ▲ ）（2分）‎ ‎ A.对羊儿的喜爱 篆书 遒劲 B.对善美的渴望 行书 娟秀 C.对吉祥的追求 隶书 端庄 D.对祥和的追求 楷书 飘逸 ‎（3）请用正楷字或行楷字将“大吉羊图”四个字抄在下面的田字格内。（3分）‎ ‎▲‎ ‎▲‎ ‎▲‎ ‎▲‎ ‎4．(2分) A ‎ ‎5．(2分) 示例：那—条长长的黄河宛如一条飘带，静静蜿蜒到远方；一轮落日如金色的圆盘，缓 缓下沉。（句式，1分；有比喻修辞，1分）‎ ‎6. (7分)（1）（2分）一位女子端坐着目视前方，旁边有一只卧地的羊，图画右上角写着“大吉羊图”四个字。（2）（2分）C（3）（3分）略（笔锋1分，结构1分，美观度1分）‎ 高淳区 班级要开展“魅力汉字”主题活动，你和伙伴们完成了以下任务：（11分）‎ ‎【书写】‎ ‎3.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面句子。（3分）‎ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。‎ ‎▲非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ‎▲‎ ‎▲‎ ‎▲‎ ‎▲‎ ‎▲‎ ‎▲‎ ‎▲非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ‎▲‎ ‎▲‎ ‎▲‎ ‎▲‎ ‎▲‎ ‎▲‎ ‎【欣赏】‎ ‎4.下面是对三位书法家书法作品的欣赏，不正确的一项是（ ▲ ）（2分）‎ ‎《祭侄文稿》 《兰亭集序》 《古诗四帖》‎ A.颜真卿《祭侄文稿》是草书，章法布局渐渐进入悲情状态，到文稿末尾，书写迅疾而极潦草，满腔悲愤如暴风骤雨倾泻无余。‎ B.王羲之《兰亭集序》帖是行书，丰富多彩的笔画和多姿多态的结体，造成满篇飞动的神采，如同创造了一个繁花似锦、春意盎然的百花园。‎ C.张旭《古诗四帖》是草书，不为楷书法度所囿，奔放直下，如迅风，如急雨，如闪电……这也许就是“不可端倪”的一种体现。‎ ‎【联想】‎ ‎5．很多汉字，能引发我们丰富的联想和想象。小悦和小丽对汉字的联想如下：‎ 小悦：“信”，一个人的言语与他本人一般比肩齐高，不夸张，不装小，堂堂正正，这个人便足以信赖了。‎ ‎  小丽：“雨”，仿佛让我看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，“好雨知时节，当春乃发生”哦！‎ 请你模仿小悦或小丽的联想方式，选择一个汉字进行联想。（3分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎【思考】‎ ‎6．在“汉字听写大比拼”环节中，小远把“狼jí”的部首写错了。下面是老师帮助他纠正错误时他们的对话，请你补充完整。（3分）‎ 老师：小远，古代将文字写在竹简、木简上，所以“竹”头“籍”组词大多与书写、书卷有关，而“艹”头“藉”，其义大多与柔弱、纷乱有关。你觉得“狼jí”的“jí”应该是哪个呢？为什么？‎ 小远： ▲ ‎ 老师：这给你识记生词什么样的启发呢？‎ 小远： ▲ ‎ 老师：是的，“形、音、义”三位一体是汉字的特性与魅力。‎ ‎3.（3分）（正确1分，规范1分，美观1分） 4.（2分）A ‎5.（3分）示例：优——一个人只要具备某种出类拔萃的特长，便是一种优秀或优势。‎ 欠——人感觉到头上有某种重负或压力，必有欠负。‎ 月——仿佛让我看到了月色朦胧，树影婆娑，夜凉如水，“床前明月光，疑是地上霜”啊！‎ 山——仿佛让我看到了高耸的山峰连绵不断，“横看成林侧成峰，远近高低各不同”呢！‎ ‎6. （3分）（1）我觉得应该是“艹”头“藉”，因为“狼藉”的意思是乱七八糟、杂乱不堪的样子。（1分）‎ ‎ （2）首先要理解词语的意思，再根据汉字的形旁表意的特点，对形近字区分记忆。（2分）‎ 电子书如何购买和阅读 电子书又称为e-book。简单地说，所谓的电子书，是通过特殊电子书的阅读软件（reader），以电子文件的型式，通过网络连结下载至一般常见的平台，或是任何可大量储存数字阅读数据的阅读器上阅读的书籍，是一种传统纸质图书的可选替代品。‎ 我们知道，在网上购买电子书一般比实体书便宜和方便的多，所以不少人也喜欢购买电子书来阅读。我曾买过京东的电子书，并在电脑和手机端阅读。所以在这里，我想就以京东电子书如何购买和阅读为例，分享一下自己的经验。这里就只介绍在电脑上和智能手机上阅读的两种方式。‎ ‎【工具/设备】 ‎ 电脑 智能手机 ‎ ‎【方法/步骤】 ‎ 首先，打开京东首页，注册后登陆自己的账号。在“全部分类”目录中选择“电子书”。在“电子书”页面浏览并挑选自己想要买的电子书。‎ 选择“立即付款”，按钮点击付款。当出现界面“恭喜你，支付成功！”后，回到刚才的商品详情页面，因为需要专门的阅读器才能阅读所购买的电子书籍，所以还要下载一个阅读的客户端（京东提供PC、iPhone、iPad和Android四种阅读载体），电脑选择下载PC版的，平板电脑和智能手机则选择与本身操作系统相对应的版本。‎ 下载PC版的阅读客户端后，点击安装，完成后打开程序，在这个lebook客户端（即京东读书客户端）上登陆你的京东账号，点击面板左侧的“已购电子书刊”，下载你刚刚购买的电子书。下载完成后，打开电子书即可阅读。‎ 如果还需要在智能手机上阅读。则回到下载阅读客户端后的页面，直接下载或用手机扫面二维码在手机上安装。安装完成后，打开应用。同样是登陆你的京东账号，并下载刚才购买的电子书。‎ OK，一切就绪。现在你可以随时随地在电脑和手机上畅读书籍了。只要下次还在同一终端的客户端登陆阅读时，点击你读过书，页面就停留在原来阅读的地方，不用再翻书寻找了。想要随时阅读，也省却了携带厚厚的书本的麻烦。‎ 随着各式各样的电子书、阅读器的流行，销售图书的电子版权已经在各大图书网站上成为热门，为我们阅读电子书提供更多选择。 ‎ ‎ （摘编自【百度经验】）‎ ‎【超链接】2014年4月《第十一次全国国民阅读调查报告》部分统计数据 图一：国民倾向的阅读方式 图二：各种读物阅读量的分配和变化 ‎16. 阅读上面的文本，说说电子书较之传统图书有哪些优点？（4分）‎ ‎ ▲ 17. 在一次阅读指导课上，老师推荐大家阅读名人传记，你想让父亲帮忙购买相关的电子书，请你拟一条短信发给父亲，告诉父亲如何去购买。（3分）‎ ‎ ▲ 18.随着电子书的不断推广，网上关于“电子书是否能替代纸质书”的争论很多。请根据【超链接】材料中的相关数据，将下列两种观点补充完整。（4分）‎ ‎ 小林：我认为未来电子书将代替纸质书。因为 ▲ 。‎ ‎ 小明：我认为将来纸质书仍将占主导地位。因为 ▲ 。‎ ‎16．（4分）储存容量巨大；购买便宜；携带更方便；阅读更随机 ‎17．（3分）爸爸，请你登陆京东书城，点击“分类”中“电子书”进入，浏览“名人传记”主题书籍目录，帮我挑选几本合适的书，帮我购买。‎ ‎18.（4分）（1）数字阅读呈现增长的趋势，国民在数字阅读的选择方式上更多样。 （2）无论是国民倾向的阅读方式，还是实际的阅读量来看，仍是纸质图书的阅读超过数字图书的阅读。‎