中考学实验探究题专题冲刺练习 7页

实验探究题型 ‎1．碳酸氢钠(NaHCO3)俗称小苏打，常用于食品和医药工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了如下探究。‎ 实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH=10，由此可知：当向碳酸氢钠溶液中滴加紫色的石蕊试液时，溶液呈_______色。b5E2RGbCb5E2RGbC 实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性 ‎[查阅资料]：碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质。‎ ‎[进行实验]：为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热，如下图所示。p1EanqFDp1EanqFD ‎（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有_______________。‎ ‎（2）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3。‎ ‎①他们猜想的依据是____________________________。‎ ‎②为探究反应后的固体产物到底是NaOH还是Na2CO3，他们又进行了如下表的实验并得到结论，请你完成下表。DXDiTa9EDXDiTa9E 实 验 操 作 实验现象 结 论 ‎_______________‎ ‎____________‎ 固体产物是Na2CO3‎ ‎2．某化学兴趣小组对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。‎ ‎【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？‎ ‎【猜想与假设】A.可能与硫酸的质量分数有关；B.可能与锌的颗粒大小有关。‎ ‎【设计并实验】用不同质量分数的硫酸和不同颗粒大小的锌进行如下实验：‎ 实验编号 硫酸的质量分数 ‎(均取200ml)‎ 锌的颗粒大小 ‎(均取1g)‎ 氢气的体积/ml ‎(均收集3分钟)‎ ‎①‎ ‎20%‎ 锌粒 ‎31.7‎ ‎②‎ ‎20%‎ 锌粉 ‎50.9‎ ‎③‎ ‎30%‎ 锌粒 ‎61.7‎ ‎④‎ ‎30%‎ 锌粉 丢失 ‎【收集证据】要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是_________。‎ ‎【得出结论】完成①③三组实验后得出的结论是：_____________。‎ ‎【评价与反思】（1）下表是第①组实验的详细数据。‎ 时段 第1分钟 第2分钟 第3分钟 第4分钟 第5分钟 第6分钟 氢气的体积 ‎3.1ml ‎16.7ml ‎11.9ml ‎9.6ml ‎7.6ml ‎6ml 上述表格可知，从第3分钟开始反应的速率减慢，其原因是_____________。‎ ‎（2）由于没有及时记录数据，导致第④组实验数据丢失，经同学组回忆，得到以下数据，你认为可能的是____________(填序号)。RTCrpUDGRTCrpUDG A.45.7 B.54.7 C.75.4‎ ‎3．实验室有一瓶标签残缺并且瓶盖没有完全密封的无色溶液（如下图），为确认其中的溶质，同学们进行了如下的探究活动。请你参与到其中去，回答有关问题。5PCzVD7H5PCzVD7H ‎【进行猜想】猜想Ⅰ：该溶液的溶质是NaCl；‎ 猜想Ⅱ：该溶液的溶质是NaOH；‎ 猜想Ⅲ：该溶液的溶质是Na2CO3；‎ 猜想IV：该溶液的溶质是NaHCO3。‎ ‎【查阅资料】常温下，有关物质的相关信息如下表：‎ 物质 NaCl NaOH Na2CO3‎ NaHCO3‎ 常温下的溶解度/g ‎36‎ ‎109‎ ‎21.5‎ ‎9.6‎ 常温下稀溶液的pH ‎7‎ ‎13‎ ‎11‎ ‎9‎ 从物质的相关信息可知，该溶液的溶质不是NaHCO3，因为常温下NaHCO3溶液溶质的质量分数最大是 （精确到0.1%）。jLBHrnAIjLBHrnAI ‎【进行实验】‎ ‎（1）测定溶液的pH大于7，该溶液的溶质不是 （填化学式）。‎ ‎（2）同学们又进行了如下实验，实验过程如下：‎ ①产生白色沉淀的化学方程式是 。xHAQX74JxHAQX74J ②实验可以判断原无色溶液中含有的溶质有 。‎ ‎【获得结论】‎ 该瓶原来装的无色溶液的溶质是NaOH，并且 （填“没有”、“部分”或“全部”）变质。‎ ‎【拓展】‎ 提纯该无色溶液的步骤是：先向无色溶液中加入适量的 ，然后过滤。反应化学方程式是 。LDAYtRyKLDAYtRyK ‎4．做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后，兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们一起进行以下探究。Zzz6ZB2LZzz6ZB2L ‎【提出问题】溶液中的溶质是什么物质？‎ ‎【作出猜想】（1）甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质。‎ ‎（2）乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和 两种物质。‎ ‎（3）丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质。‎ ‎【查阅资料】①Na2SO4溶液显中性。‎ ‎②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和一种可燃性气体。‎ ‎【实验验证】‎ 实验操作 实验现象 实验结论 乙同学实验 取中和反应后的溶液少许于试管中，将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中 铝片逐渐溶解，并有大量气泡冒出，收集气体点燃，火焰呈淡蓝色 猜想（2）成立 丙同学实验 取中和反应后的溶液少许于试管中，向试管中滴加几滴无色酚酞试液 溶液变 色 猜想（3）成立 ‎【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象，首先肯定猜想（1）不成立。经过进一步分析，丁同学认为猜想（2）也不成立，他的理由是 。兴趣小组的同学经过充分讨论，一致认为猜想（3）成立。dvzfvkwMdvzfvkwM ‎【知识拓展】‎ ‎（1）生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液？ （填“能”或“不能”）。‎ ‎（2）乙同学的实验中铝片与 溶液发生了反应，请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式： 。rqyn14ZNrqyn14ZN ‎（3）丁同学认为铝制品不能用清洁球擦洗，你认为原因是_________________________________________________________________________________________。EmxvxOtOEmxvxOtO ‎5.某研究性学习小组通过查阅资料获知以下信息：将二氧化碳气体慢慢地通入一定量的氢氧化钠溶液中，在溶液中先后发生以下两个化学反应：SixE2yXPSixE2yXP ‎2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O （先发生反应） Na2CO3+ CO2+ H2O = 2NaHCO3 （后发生反应）6ewMyirQ6ewMyirQ 同学们开展了下列探究活动：‎ ‎【提出问题】将二氧化碳气体慢慢地通入一定量的氢氧化钠溶液中， 反应后所得溶液中溶质的成分有哪些？‎ ‎【猜想假设】Ⅰ．NaOH 和Na2CO3；‎ Ⅱ．只有 Na2CO3；Ⅲ．_____________________；Ⅳ．_____________________。kavU42VRkavU42VR ‎【实验探究】将二氧化碳气体慢慢地通入一定量的某氢氧化钠溶液中，再将反应后所得溶液按下列流程进行实验并测出相关数据：y6v3ALoSy6v3ALoS 小资料： 碳酸盐一般不易溶于水， 如 CaCO3难溶； 碳酸氢盐绝大多数易溶于水， 如 Ca(HCO3)2易溶。M2ub6vSTM2ub6vST ‎【获得结论】根据上述信息， 分析反应后所得溶液中溶质的成分并计算溶质的质量， 将结 果填入下表：‎ 溶质的化学式 溶质的质量/g 填表说明： ①不写计算过程， 计算结果保留一位小数。‎ ‎②如果溶质的成分只有一种，请填写在第一行；如果溶质的成分有两种，请分别在两行中各填写一种物质。‎ ‎6．观察是学习化学的垂要方法。我们可以运用自己的感官，也可以借助仪器通过实验，观察物质及其变化的条件、现象和结果。0YujCfmU0YujCfmU 观察与思考一：蜡烛在空气中燃烧 观察与思考二：在密闭容器内，蜡烛燃烧过程中O2体积分数的测定 实验1：一定条件下，蜡烛在一瓶空气中燃烧。某同学利用O2传感器，测定燃烧过程中O2的体积分数。（如下图所示）eUts8ZQVeUts8ZQV 观察实验结果图，初始时O2的体积分数是_______%，蜡烛熄灭时O2的体积分数是_______%。‎ 实验2：相同实验条件下，某同学另取一瓶混有空气的O2进行测定（初始时O2的体积分数是30%）。‎ 结合已有信息，合理猜想：蜡烛熄灭时O2的体积分数（与实验1相比较）。‎ 请写出两种不同情况并分别说明理由。‎ ‎【温馨提示：实验操作合理，蜡烛相同且量足够，忽略仪器误差】‎ 猜想1及理由：______________；猜想2及理由：______________。‎ ‎7．某混合气体中含有CO、CO2、SO2三种气体。 某兴趣小组对此进行了探究。‎ ‎【查阅资料】‎ I．SO2 能使品红溶液褪色，易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，能与氢氧化钠溶液反应，能使澄清的石灰水变浑浊。sQsAEJkWsQsAEJkW II．CO 和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。‎ III．CO 与CuO 反应的化学方程式为：CO+CuOCu+CO2。‎ ‎【实验探究】为验证这三种气体， 同学们在老师指导下， 设计并进行如下实验：‎ ‎【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体的存在， 请完成下列空格：‎ ‎（1）装置 E 的作用是_________； 装置 F 的作用是_________。‎ ‎（2）能证明气体中含有 SO2的现象是_________，含有 CO2的现象是_________。‎ ‎【反思与评价】若将装置①和装置②互换， 则无法验证的气体是_________（填写化学式）。 ‎ ‎8．实验探究题 ‎【实验回顾】18世纪末，英国科学家普利斯特里和卡文迪许把“易燃空气”与空气或氧气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内璧上出现了液滴。一年之后，拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，得到了“易燃空气”。这里的“易燃空气”是指________（填化学式），通过上述实验得到的结论是____________________。GMsIasNXGMsIasNX ‎【实验重现】某化学兴趣小组的同学在创新的基础上，在实验室中重做上述两个实验，做法如下：‎ 实验1：水的通电分解实验 如右图所示，打开活塞b，用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，看到的现象是________，证明该气体为_______。TIrRGchYTIrRGchY 实验2: “易燃空气”与氧气混合后的点燃实验 实验室现有过氧化氢溶液、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、锌粒，以下是实验室常用部分仪器：‎ ‎（l）指出图中仪器的名称:D______。‎ ‎（2）利用上述仪器和药品制取少量氧气，其简易发生装置应选择的仪器有_____（填序号），反应的化学方程式为______________。7EqZcWLZ7EqZcWLZ ‎（3）利用上述仪移和药品制取较多量的“易燃空气”，且可以随时补充液体，你选择的仪器有_____（填序号），药品是_____。该兴趣小组的同学把“易燃空气”与氧气按一定比例混合后盛在干澡、洁净的玻璃瓶中，用电火花点火，顺利完成上述实验。lzq7IGf0lzq7IGf0‎ ‎（4）该兴趣小组的同学决定利用制得的“易燃空气”和空气继续进行探究，他们取7支试管，依次盛水90%（体积分数）、80％……再用排水集气法收集“易燃空气”，而后分别把试管口移近酒精灯的火焰，实验结果如下表所示：zvpgeqJ1zvpgeqJ1‎ 序号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎“易燃空气”体积分数（%）‎ ‎90‎ ‎80‎ ‎70‎ ‎50‎ ‎20‎ ‎10‎ ‎5‎ 空气体积分数（%）‎ ‎10‎ ‎20‎ ‎30‎ ‎50‎ ‎80‎ ‎90‎ ‎95‎ 点燃现象 安静 燃烧 安静 燃烧 弱的 爆鸣声 强的 爆鸣声 强的 爆鸣声 弱的 爆鸣声 不燃烧 不爆鸣 分析表中信息，完成下列问题：‎ ‎① 在混合气体爆炸范围内，“易燃空气” 的体积分数约为________；‎ ‎②你对燃烧或燃烧条件的新认识是___________________。‎ ‎9．明同学对蜡烛（主要成分是石蜡）的燃烧进行了如下的探究。请填写下列空格：‎ ‎（1）点燃蜡烛，将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。NrpoJac3NrpoJac3‎ 结论：蜡烛燃烧后生成的物质中有 。‎ ‎（2）探究蜡烛熄灭时产生的白烟是什么。‎ ‎【猜想】‎ A．白烟可能是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳气体 B．白烟可能是蜡烛燃烧时生成的水蒸气 C．白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒 ‎【实验验证】‎ ‎①吹灭蜡烛，并立即用一只沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证猜想（填序号） ，但这样做并不能得出正确的结论，原因是 。1nowfTG41nowfTG4‎ ‎②吹灭蜡烛，并用一只干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟 。fjnFLDa5fjnFLDa5‎ ‎③吹灭蜡烛，并立即用燃着的木条去点白烟（不接触灯芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，为猜想 提供了证据，同时可排除猜想 ，因为 。tfnNhnE6tfnNhnE6‎ ‎10．不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又疼又痒。同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸（CH2O2）刺激皮肤。课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。HbmVN777HbmVN777‎ ‎【查阅资料】相同浓度不同种的酸在相同条件下，发生反应越剧烈，酸性越强。‎ ‎【实验探究一】探究蚁酸的酸性 ‎（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液的颜色变成______色，说明蚁酸显酸性。‎ ‎【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物 ‎（2）小芳同学根据蚁酸中含有______元素，推测出生成物中含有水。‎ ‎（3）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：‎ 猜想①：该气体是CO2。‎ 猜想②：该气体是______。‎ 他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象。‎ Ⅰ、实验时装置A中无明显变化，则猜想①_______________（填“成立”或“不成立”）。‎ Ⅱ、若猜想②成立，则装置B中的现象是_________________________________________。V7l4jRB8V7l4jRB8‎ ‎（4）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻疼痒。下列物质中，你不会选择的是_____。‎ A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．苏打水 ‎（5）小华同学用pH试纸测定等浓度的蚁酸和稀盐酸，发现稀盐酸的酸性比蚁酸的酸性强。请你设计另一个实验方案比较二者的酸性强弱，写出你的方案：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。83lcPA5983lcPA59‎ 参考答案 ‎1．【答案】 蓝 水雾出现 质量守恒定律 取少量加热后的固体于试管中，加水溶解。再向试管中加适量盐酸(或滴加氯化钙溶液。合理即可) 有气体生成(有白色沉淀生成)mZkklkzamZkklkza ‎2．【答案】 ①③ 在其他条件相同时，硫酸的浓度越大，反应速率越快 随着反应进行，硫酸的浓度减小，化学反应的速率相应减弱 CAVktR43bAVktR43b ‎3.【答案】【查阅资料】8.8% ‎ ‎【进行实验】‎ ‎（1）NaCl ‎ ‎（2）①Na2CO3+CaCl2CaCO3↓+2NaCl ②NaOH、Na2CO3‎ ‎【获得结论】部分 ‎【拓展】Ca(OH)2 Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH ‎4.【答案】【作出猜想】（2）H2SO4 ‎ ‎【实验验证】红 ‎ ‎【总结反思】Al与强碱NaOH溶液反应除了生成NaAlO2，也生成H2，产生现象与乙同学实验现象相同，无法确定溶质的成分，还可能是Na2SO4和NaOH ORjBnOwcORjBnOwc ‎【知识拓展】（1）不能 ‎（2）NaOH 2Al+2H2O+2NaOH2NaAlO2+3 H2↑ ‎ ‎（3）容易破坏铝在空气中被氧化后在其表面形成致密的氧化膜保护层（合理即可）‎ ‎5.【答案】（1）Na2CO3、NaHCO3；只有NaHCO3；‎ 溶质的化学式 溶质的质量/g Na2CO3‎ ‎10.6g NaHCO3‎ ‎16.8g ‎（2）‎ ‎6.【答案】观察与思考一：（1）颜色、状态（其他合理答案均可）（2）明亮的火焰，烛芯周围的固态石蜡熔化为液态（其他合理答案均可）（3）有“白烟”生成，液态石蜡重新凝固（其他合理答案均可） 观察与思考二： 20.7；16 （其他合理答案均可） 猜想1 及理由：等于16%，由图可知，当氧气体积分数为16%时蜡烛可能就会熄灭。（其他合理答案均可） 猜想2及理由：小于16%，初始时氧气体积分数变大，导致燃烧剧烈，放热多，温度不易降低到蜡烛着火点以下，氧气的体积分数减小值可能大于14％。（其他合理答案均可）2MiJTy0d2MiJTy0d ‎7.【答案】（1）吸收二氧化碳，防止对一氧化碳的验证产生干扰； 验证二氧化碳已经被吸收尽。‎ ‎（2）A中品红试液褪色，C中品红不褪色，D中澄清石灰水变浑浊。【反思与评价】CO2 SO2‎ ‎8.【答案】【实验回顾】H2 水是由氢、氧两种元素组成 ‎【实验重现】实验1：木条燃烧更剧烈 氧气 ‎ 实验2：（1）长颈漏斗 （2）CEG（与顺序无关）2H2O22H2O+O2↑ ‎ ‎（3）BDFA（与顺序无关）锌和稀硫酸（也可以写化学式）‎ ‎（4）①10%～70% ‎ ‎②可燃物虽愚氧气接触，且达到着火点，燃烧也可能不发生。（是否燃烧也与氧气的浓度或可燃物的浓度有关等其它答案均可）gIiSpiuegIiSpiue ‎9.【答案】（1）水和二氧化碳 ‎（2）①A 刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳 ②不是水蒸气 ‎ ‎③C AB 二氧化碳和水蒸气不具有可燃性 ‎10.【答案】（1）红 （2）H、O ‎（3）CO（或一氧化碳） 不成立 黑色固体变为红色 （4）B ‎（5）将等量的、等浓度的蚁酸和稀盐酸分别放入两支试管中，然后加入等量的相同颗粒大小的锌粒，观察气泡冒出的速率uEh0U1YfuEh0U1Yf