中考物理试题汇编简单机械实验题 6页

中考物理试题汇编：简单机械（实验题）‎ ‎1．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，‎ ‎ 实验数据如下表所示．‎ 序号 钩码重 G/N 钩码上升的高度h/cm 弹簧测力计 的示数F/N 弹簧测力计移动的距离S/cm ‎1‎ ‎2‎ ‎5‎ ‎0.6‎ ‎25‎ ‎2‎ ‎4‎ ‎8‎ ‎1.1‎ ‎（1）在表格的空格处，填上合适的数据．‎ ‎（2）在图16中用笔画线代替细绳组装滑轮组．‎ ‎(3)第1次实验测得滑轮组的机械效率为________．‎ ‎(4)如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在___________范围内．‎ ‎2.在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）。‎ ‎（1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧秤使钩码升高，从弹簧秤上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η= 。‎ ‎（2）比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知η甲 η乙（选填：＞、＜或＝）。‎ ‎（3）实验后小强猜想，对于同一滑轮组（例如图乙），它的机械效率也可能不是 固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己的猜想是正确的。你认为小强应采用的正确方法是什么？答： ‎ ‎ 。‎ ‎3．如图所示是我们探究杠杆平衡条件的实验装置图．实验结束后，通过分析数据，有的同学指出：杠杆的平衡条件也可以是“动力×支点到动力作用点的距离=阻力× 支点到阻力作用点的距离”．平时许多同学也经常用这种观点分析杠杆问题．事实上这种观点是片面的，因为支点到动（阻）力作用点的距离并不总是力臂．请你在本实验的基础上再补充一些器材，通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下应该是“动力× 动力臂=阻力× 阻力臂”. ‎ ‎( l )你补充的器材有： 、 。‎ ‎( 2 )写出操作步骤：‎ ‎4．如图5所示是小亮同学测定斜面机械效率 ‎ 的装置图，下表是小亮同学设计的记录表格.‎ 分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？‎ ‎（要求写两条） ‎ ‎ 　　　　　　　 斜面倾 斜程度 ‎ 小车重量G/N ‎ 斜面高度 h/m 沿斜面拉力 F/N 斜面长 s/m ‎ 有用功 W有/J ‎ 总 功 W总/J 机械 效率 较缓 ‎10‎ ‎0．1‎ ‎3‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎3‎ ‎33%‎ 较陡 ‎10‎ ‎0．2‎ ‎4‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎4‎ ‎50%‎ 最陡 ‎10‎ ‎0．3‎ ‎5‎ ‎1‎ ‎3‎ ‎5‎ ‎60%‎ ‎5．在“研究杠杆平衡条件”实验中 ‎（1）实验前出现图19甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母A向　　　　　调（填“左”或“右”）‎ 秤盘 调零 螺丝 支点 游码 槽码 秤杆 砝码盘 甲 乙 丙 ‎（2）实验过程中出现图19乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向　　　　（填“左”或“右”）移动　　　　格。‎ ‎（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将　　　　　。（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）‎ ‎　　（4）物理课本中有这样一句话“托盘天平是支点在中间的等臂杠杆，天平平衡时砝码的质量等于被测物体的质量”。实际上使用天平经常同时用到砝码和游码，此时被测物体的质量应　　　　砝码的质量（填“大于”“小于”或“等于”）。‎ ‎　 （5）如图19丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎6.甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。‎ 他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？‎ 甲 组 乙 组 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 动力 动力臂 阻力 阻力臂 ‎1‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎5‎ ‎4‎ ‎7‎ ‎4‎ ‎2‎ ‎14‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎4‎ ‎3‎ ‎6‎ ‎4‎ ‎8‎ ‎3‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎2‎ ‎10‎ 结论 动力+ 动力臂=阻力+阻力臂 动力动力臂=阻力阻力臂 甲组产生错误的原因： 。‎ ‎7．小红同学在利用如图10所示的滑轮组做“测滑轮组的机械效率”的实验中，用弹簧测力 计匀速竖直拉起重8N的物体，物体升高了‎0.2m，弹簧测力计的示数是____N，在实验过程中对物体所做的有用功是________J，滑轮组的机械效率是_____________．‎ ‎8．在“测滑轮组机械效率”‎ 的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：(4分)‎ ‎⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。‎ ‎⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）‎ 次数 钩码重/N 钩码上升高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm ‎1‎ ‎2‎ ‎10‎ ‎0.8‎ ‎40‎ ‎2‎ ‎5‎ ‎5‎ ‎1.5‎ ‎20‎ ‎9．学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼（如图11所示），小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率。‎ ‎⑴、测量所需要的器材有： ‎ ‎⑵、小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的是（ ）‎ A、测出箱子所受的重力 B、测出楼梯的总长度 C、测出一楼到三楼的竖直高度 D、测出小军上楼梯所用的时间 E、算出小军搬运箱子的功率 ‎⑶请你帮小丽设计一个实验记录表格。‎ 图13‎ ‎10．图13为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。 ‎ ‎（1）实验时要竖直向上 拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为 N，若钩码上升的高度为‎8cm,则弹簧测力计向上移动 cm,该滑轮组的机械效率为 。‎ ‎（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将 。（选填：“增大”、“减小”或“不变”）‎ ‎11．引体向上，是同学们经常做的一项健身运动。该运动的规范动作是：两手正握单杠，由悬垂开始．上提时．下颚须超过杠面；下放时，两臂放直，不能曲臂。‎ 这样上拉下放，重复动作，达到锻炼臂力和腹肌的目的。陈强同学能连续匀速做16个规范的引体向上动作。课外活动小组的同学现要估测陈强同学做动作时的功率。‎ ‎①请你说出应测量哪些物理量。‎ ‎②写出计算陈强同学做动作时功率的表达式。‎ ‎12．某同学在做“研究扛杆的平衡条件”实验 前，设计了下面表格，请你在第一行的两个空格中填写适当的内容，使表格完善。‎ 实验 次数 动力 F1/N 动力臂 l1/cm 阻力 F2/N 阻力臂 l2/cm ‎1‎ ‎2‎ ‎33．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：‎ 物理量 实验次数 钩码总重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/ m 机械效率h ‎1‎ ‎4‎ ‎0.1‎ ‎1.8‎ ‎0.3‎ ‎2‎ ‎6‎ ‎0.1‎ ‎2.4‎ ‎0.3‎ ‎83%‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎0.1‎ ‎1.4‎ ‎0.5‎ ‎57%‎ ‎4‎ ‎4‎ ‎0.2‎ ‎1.4‎ ‎1.0‎ ‎57%‎ ‎（1）在实验中，测绳端拉力F 时，应尽量竖直向上______拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。‎ ‎（2）第1次实验测得的机械效率为______。（结果保留两位有效数字）‎ ‎（3）分析表中数据可知：第2次实验是用______图做的；第4次实验是用______图做的。（选填“a”、“b”或“c”) ‎ ‎（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，______可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率______。‎ ‎（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度______。‎ ‎（2012哈尔滨）51.（5分）同学们共同研究滑轮的特点：‎ ‎(1)他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮 .‎ ‎(2)他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知,使用动滑轮 .‎ ‎ ‎ ‎(3)他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示．请根据丙图信息．写出分析数据的具体过程,并回答他们的问题．‎ ‎（2012武汉）26、（5分）下图是探究斜面的机械效率跟什么因素有关的实验装置 ‎ ‎（1）实验器材有木块、铁块、垫块、各处粗糙程度相同的长 木板、弹簧测力计各一个，砝码若干，为了完成实验，还需要 的测量工具是 。‎ ‎（2）实验时某同学在木块或铁块上放置不同的砝码，改变物 块的重力，用弹簧测力计拉着物块沿斜面做匀速直线运动。实验的部分数据如下表 实验次数 接触面粗糙程度 物块重G/N 物块上升的高度h/m 沿斜面的拉力F/N 物块移动的距离L/m 机械效率 ‎1‎ 较粗糙（木块-木板）‎ ‎2.0‎ ‎0.25‎ ‎1.2‎ ‎0.80‎ ‎52%‎ ‎2‎ 同上 ‎2.0‎ ‎0.35‎ ‎1.4‎ ‎0.80‎ ‎63%‎ ‎3‎ 同上 ‎5.0‎ ‎0.35‎ ‎3.5‎ ‎0.80‎ ‎63%‎ ‎4‎ 较光滑（铁块-木板）‎ ‎5.0‎ ‎0.35‎ ‎3.1‎ ‎0.80‎ ‎①该同学运用控制变量法探究的是斜面的机械效率与 、 、 的关系。‎ ‎②在第四次实验中，斜面的机械效率为 。‎ ‎27.（3分）在测图示动滑轮机械效率时得到如下数据（绳重和摩擦不计）：‎ 实验序号 物重G/N 拉力F/N 移动距离S/m 钩码升高h/m ‎1‎ ‎1‎ ‎0.65‎ ‎0.4‎ ‎0.2‎ ‎2‎ ‎1.5‎ ‎0.9‎ ‎0.4‎ ‎0.2‎ （1） 第2次实验中拉力做的有用是____________J，动滑轮的机械效率是____________。‎ （2） 若实验时弹簧测力计没有沿竖直方向拉动，则测出的机械效率____________（变大/变小/不变）‎ ‎（2012江西）19“测算简单机械的效率”实验 ‎ (1)下表是小明做“测算斜面的机械效率”的实验记录数据：‎ ‎①将表格中数据补充填写完整；新课 标第 一网 ‎②分析实验数据可知：同一斜面，倾斜程度越高，拉同一个物体所用的拉力越 ，机械效率越 。‎ ‎(2)请您尝试做“测算滑轮组的机械效率实验：‎ ‎①在图17中用笔画线按最省力的方法组装好滑轮组．‎ ‎②设计一个记录此实验数据的表格．‎ ‎35、（5分）小强看到在没有起重机的情况下，工人要将油桶搬运上汽车，常常用如图所示的方法。小强想：为什么不直接将油桶抬上车呢？难道这样做可以省力吗？小强带着疑问去查阅有关资料后了解到：用斜面搬运同一物体时的推力大小跟斜面长度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有关。小强根据以上查阅的资料提出了一个探究的问题：沿斜面推力的大小与斜面的长度有什么关系？‎ ‎（1）你认为小强 探究搬运同一物体时沿斜面推力的大小与斜面长度的关系时，应控制的变量有 。‎ ‎（2）小强选用了一把弹簧秤、一块8N的长方体重物、五块长度不同的由同种材料做成的光滑木板，按如下图所示进行了实验，实验时控制斜面高度为 0.2m不变。实验测得的数据如下表所示：‎ 次数 物重G/N 斜面高h/m 弹簧称示数F/N 斜面长L/m ‎1‎ ‎8‎ ‎0.2‎ ‎4.0‎ ‎0.4‎ ‎2‎ ‎8‎ ‎0.2‎ ‎2.0‎ ‎0.8‎ ‎3‎ ‎8‎ ‎0.2‎ ‎1.6‎ ‎1.0‎ ‎4‎ ‎8‎ ‎0.2‎ ‎1.0‎ ‎1.6‎ ‎5‎ ‎8‎ ‎0.2‎ ‎0.8‎ ‎2.0‎ 分析实验数据，小强得到的结论： 。‎ ‎(3)下列四个图中，你认为哪个图能正确表示F与L的关系？ 。‎