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- 2021-05-10 发布
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《第四章 多彩的光 4.1 光的直线传播》复习导学案
课题
第一节 光的直线传播
时间
设计
初三物理教研组
课时总数
1课时
知识与技能 :理解光沿直线传播的条件,光在真空中传播速度
过程与方法 :通过观察光在空气,水和玻璃中传播的实验现象,认识光沿直线传播是有条件的
情感与态度 :通过对光沿直线传播的探究,使学生认识到理论的片面性
重点
设计关于“光总是沿直线传播的吗?”这一问题的探究活动
难点
设计关于“光总是沿直线传播的吗?”这一问题的探究活动
学法指导:1.阅读本节内容并完成教材设置的问题;2.将预习不能解决的问题标注或记录出来
1、 什么叫光源?
2、 光沿直线传播的条件?
3、 光线的做法
4、 光的直线传播的应用及解释的现象
①. 准直
②. 影的形成
③. 小孔成像
④. 日食月食的形成
5、光速
1、能够自身发光的物体叫光源。 月亮 光源。自然光源:太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等。 人造光源:火把、电灯、蜡烛等。
2、光在 中沿直线传播。(影子、日食、小孔成像等)
光线:为了表示光的传播情况,我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向,这样的直线叫光线。 光线是真实存在的吗?
3、光的传播速度:真空中的光速是宇宙中最快的速度, C= 。(水中是真空的3/4,玻璃中是真空的2/3)
光年是 单位(也就是光在1年内传播的距离)。
4、人走路经过一盏路灯的过程中,其影长的变化情况是
A、先变长后变短 B、先变短后变长 C、逐渐变长 D、逐渐变短
5、大伟在课外按图示制作了一个小孔成像实验,如果在易拉罐底部开一个很小的△小孔,则它在半透明的纸上的看到的是
A、蜡烛的正立像 B、蜡烛的倒立像
C、△光斑 D、圆型光斑
我的困惑:
光的直线传播的条件
(1)光可以在哪些物质中传播?
(2)光在这些物质中是沿什么路径传播的?
(3)光总是沿着这样的路径传播吗?有没有条件限制呢?或者说这些物质有什么共同特点?……
光沿直线传播的应用
光的直线传播在实际生活中有什么应用?
光的传播速度到底有多大呢?很早以前就有人感兴趣,让我们先来看一个自然现象:打雷时闪电和雷声实际是同时发生的,我们先听到雷声还是先看到闪电? 这说明了什么?
由于光的传播速度很大,所以测定光的转播速度是非常困难的。第一个测量光速的科学家是伽利略,但遗憾的是他失败了。后来经过几代科学家的不懈努力,测出的结果一次比一次精确,现在公认光在真空中的传播速度是3×108 m/s,常用字母c表示。(光的传播不需要介质,也就是光可以在真空中传播)
“光年”什么意思? 是什么的单位?
1光年=3×108m/s×(365×24×3600)s=9.4608×1015m=9.4608×1012km
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