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  • 2021-05-10 发布

名著阅读《朝花夕拾》,中考链接

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名著阅读复习目标 一、了解作品的内容、人物、主题。‎ 二、构建关键情节(细节)之间的关联、情节与人物、主题之间的关联。‎ 三、读者的阅读获得、作品的现实意义。‎ ‎《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批判 作者 鲁迅:原名周树人,字豫才,笔名鲁迅,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家。主要作品有小说集〈呐喊〉、〈彷徨〉、《故事新编》,散文集〈朝花夕拾〉、散文诗集〈野草〉,杂文集〈热风〉〈坟〉《且介亭杂文》。‎ 主 要 内 容 ‎《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集,原名《旧事重提》,共收入10篇散文,比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,生动地描绘了清末民初的生活画面。其中包括:充满对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》;怀念长妈妈,又哀其不幸,怒其不争的《阿长与〈山海经〉》;批判封建孝道虚伪和残酷的《二十四孝图》;表现封建家长制阴影的《五猖会》;描绘迷信传说中的勾魂使者的《无常》;写童年之事的《从百草园到三味书屋》;揭露庸医误人的《父亲的病》;描写一个心术不正、令人憎恶的衍太太形象的《琐记》;回忆最使鲁迅感激的日本老师的《藤野先生》;描绘潦倒一生的同乡好友的《范爱农》。《朝花夕拾》将对往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来,充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。‎ 写作特点 ‎①语言优美流畅,生动幽默,妙趣横生;②叙事充满奇妙艺术。‎ 相关练习:‎ ‎1、《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是鲁迅的回忆性散文集,请简介一下其中的一篇(课内学过的除外)的主要内容:‎ 示例:《二十四孝图》主要内容:童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解,甚至于发生反感的,是"老莱娱亲"和"郭巨埋儿"两件事。‎ ‎2、《朝花夕拾》共收10篇回忆散文,被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《》,请再写出另外一篇的篇名《》。《藤野先生》;《阿长与〈山海经〉》‎ ‎3、《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难,表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。‎ ‎1、班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动,同学们踊跃发言,畅谈自己的阅读心得.小明抢先说:“阅读《从百草园到三味书屋》,我真切地感受到小主人公对大自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理.”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇,简述你的阅读心得。‎ 示例:①阅读《阿长与<山海经>》,我真切的感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念.阿长虽然粗俗,但她心地善良,热心帮助孩子解决难题。②阅读《藤野先生》,我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质,也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。‎ ‎③看完《五猖会》,我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤,一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味.真心希望家长们都能顺应儿童的天性,采取正确的方式教育孩子。‎ ‎3、(2016·广东中考)阅读下列名著选段,完成1—3题。‎ 这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总象在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?认识的人告诉我说:他叫范爱农,是徐伯荪的学生。‎ 我非常愤怒了,觉得他简直不是人,自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕,于是便坚执地主张要发电,同他争起来。结果是主张发电的居多数,他屈服了。其次要推出人来拟电稿。 ‎ ‎“何必推举呢?自然是主张发电的人罗——。”他说。 ‎ 我觉得他的话又在针对我,无理倒也并非无理的。‎ ‎……‎ 从此我总觉得这范爱农离奇,而且很可恶。天下可恶的人,当初以为是满人,这时才知道还在其次;第一倒是范爱农。中国不革命则已,要革命,首先就必须将范爱农除去。 ‎ 然而这意见后来似乎逐渐淡薄,到底忘却了,我们从此也没有再见面。直到革命的前一年,我在故乡做教员,大概是春末时候罢,忽然在熟人的客座上看见了一个人,互相熟视了不过两三秒钟,我们便同时说:‎ ‎“哦哦,你是范爱农!” ‎ ‎“哦哦,你是鲁迅!”‎ 不知怎地我们便都笑了起来,是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头上却有了白发了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。‎ ‎(1)联系原著,概括鲁迅与范爱农交往的三件事。‎ 同乡会争执;故乡重逢;学校共事。‎ ‎(2)作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起,这是什么写法?有什么作用?‎ 欲扬先抑,作用:为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔;为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起到了重要的作用。‎ ‎(3)选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格?请举一例分析。‎ 示例1:外貌描写,如“眼球白多黑少的人,看人总象在渺视”,突出范爱农冷峻、孤傲、怪僻的性格特点;‎ 示例2:语言描写。如“何必推举呢?自然是主张发电的人罗——。”突出范爱农孤傲、倔强的性格特点。‎ ‎4、读名作选段,填空 ‎ “我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后……他使我坐在堂中间的桌子前,教我一句一句的读下去,我担着心,一句一句的读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?”‎ 以上情节出自朝花夕拾中的   。“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为   ‎ ‎【答案】(2)《五猖会》 被父亲强迫背诵《鉴略》‎ ‎5、(1)下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示,任选两幅写出相关文章的篇名。(2分)‎ ‎   ‎ 选择      和     ,篇名分别是《            》和《            》。‎ ‎ (2)有人说,《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章,写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。(2分)‎ ‎                                                                     ‎ 5. ‎(1)①从百草园到三味书屋 ②五猖会 ③无常(2分,每项1分) ‎ ‎(2)温馨的回忆:【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。 【示例二】《五猖会》一文中迎神赛会时,孩子们买一个“吹嘟嘟”,地吹上两天,享受一份游戏的快乐。 【示例三】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心,放她的儿子还阳半刻。 ‎ 理性的批判:【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。 【示例二】《五猖会》一文中看赛会前,父亲强迫我背书,让我感到扫兴和痛苦。 【示例三】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理,反被要求到阴间寻求公正的裁判。‎ ‎6、《五猖会》是鲁迅先生《朝花夕拾》中的一篇回忆性散文,文章的主要内容是什么?这样写的目的是什么?(3分)‎ 文章主要描写父亲强迫我背诵《鉴略》,而没有具体写东关五猖会的盛况。盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情,与被父亲强迫背诵《鉴略》扫兴痛苦的感受形成强烈的对比,反映了强制的封建教育对儿童天性的压制与摧残。‎ ‎7、(1)《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。‎ ‎①“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”‎ 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。 ‎ ‎ ②“给我读熟。背不出,就不准去看会。”‎ 他说完,便站起来,走进房里去了。‎ 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。 ‎ ‎《阿长与〈山海经〉》 《五猖会》‎ ‎(2)请用一句话,写出你读《朝花夕拾》的感受。‎ 示例:读鲁迅的《朝花夕拾》,让我感受到了作品的温馨和理性。‎ ‎8、我国文学家 在《朝花夕拾》中回忆留学生活时,着力写了一位老师和一位朋友。老师是 ,朋友是范爱农。‎ ‎【答案】(1)鲁迅 藤野严九郎(或“藤野先生”、“藤野”)‎ ‎《白洋淀纪事》‎ 主 要 内 容 ‎《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文的结集,主要表现了抗日战争和解放战争时期,冀中、冀西地区人民的斗争和生活,赞颂了他们热爱祖国、淳朴善良、机智勇敢等精神品质,深情讴歌了战争时代的人情美、人性美。《白洋淀纪事》收入的作品中,《荷花淀》《芦花荡》这对“姊妹篇”最负盛名。这两篇小说以白洋淀为背景,讲述了冀中人民英勇抗击日本侵略者的故事,没有正面表现战争的激烈残酷,而是着力写出了民族的正气和抗日军民坚毅不屈的精神。此外,《山地回忆》《正月》等篇,描述了根据地人民的日常生活,真实再现了他们的生活状况和精神面貌,表现出普通劳动者在民族解放斗争中明大义、识大体的宽阔胸襟和乐观、健康、纯洁的品性。‎ ‎1、水生嫂和水生分别是什么样的人物形象?‎ ‎【答案】 小说中最突出的人物是水生嫂。她的性格既有中国妇女传统的美德,又具有抗日根据地妇女进步的特点。‎ ‎2、作者是著名作家 孙犁 ,是“荷花淀派”的代表人物,小说与散文合集《白洋淀纪事》。《芦花荡》是“白洋淀纪事之二”,“白洋淀纪事之一”是他的另一篇小说《荷花淀》‎ ‎3、白洋淀纪事》内容包括:《一天的工作》《邢兰》《战士》《芦苇》等,其中《荷花淀》《芦花荡》是其中得名篇。‎ ‎4、《荷花淀》讲述的是冀中白洋淀地区人民群众积极投身抗日的故事。塑造了以水生嫂为代表的农村妇女的群像。表现农村妇女既温柔多情,又坚贞勇敢的性格和精神。‎ ‎5、小说《芦花荡》中的“老头子”有什么性格特点?请结合小说内容加以分析说明。‎ ‎·老头子的英雄性格表现:‎ ‎1)·爱国抗日的热情,老当益壮的气概上。老头子将近六十岁了,“浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰”。按说应该在后方安度晚年,他却像青壮年一样,充满活力,无所畏惧,在敌人严密封锁下,出没苇塘,成为一名贡献卓著的英勇的交通员。“那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮”,这是一个抗日老英雄的形象。他的爱国热情是如此高涨,“你什么也靠给我”,是他的豪言壮语,为民族抗战他甘愿尽心竭力,而且充满自信。他勇敢得出奇,里外交通,运输粮草,护送干部,在敌人的眼皮下出入,竟“像一个没事人”,心情悠闲,“编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”。这不仅因为他熟悉白洋淀的地理环境,有高超的“水上的能耐”,更是因为他具有英雄气概,藐视敌人,无所畏惧。老头子能够冲破敌人的封锁,对于苇塘里面的队伍坚持斗争发挥了重要的作用。‎ ‎2)·具有爱憎分明的强烈感情上。对乡土,对同胞,对抗日队伍,他是如此深情,对日寇则满怀仇恨。老头子那么喜爱两个孩子,这是他对同胞的感情。他对大菱说:“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血”,爱得深切热烈,恨得咬牙切齿,血债要用血来还,而且要叫鬼子用十倍的血来偿还。在老头子的意识中,咱中国人是白洋淀的主人,他对乡土充满感情,对侵略者充满仇恨。‎ ‎3)·过于自信自尊上。他自信万无一失,这一次女孩子受了伤,他就觉得“丢人现眼”“没脸见人”。这样的要脸面,正包含一种非常强烈的责任心,他对自己要求之严,近于苛刻,偶有过失,他就痛苦得万箭穿心,愧疚得无地自容。‎ ‎4)·智勇双全的英雄行为。老头子用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋,是用了计谋的。他早在枯木桩子上系上了一只只锋利的钩子,船头上放了一大捆新鲜的莲蓬,引诱鬼子进入枯木桩子的水区,让钩子把鬼子咬住,叫鬼子动弹不得,束手挨打,张牙舞爪的鬼子在他面前一个个成了被绑的困兽。‎