中考语文优秀作文 9页

例1： 深 处 小径蜿蜒而上，攀向山林深处。 脚下凹凸不平的感受有些陌生，却似乎比城里一成不变的道路感觉亲切。步入密林，光线渐渐幽暗。一眼望去，满目翠竹，翠竹修长的身影交错矗立，竹荫下的空气沁凉且带了些淡淡清香。 仿佛听到了溪流声，不多会儿便有一泓小小溪涧横在路前，像是新生婴儿般以稚嫩童音描绘着梦想，潺潺溪声柔和而愉悦。它来自山的深处，奔向山脚，奔向远方理想的海。 目光上浮，我看到一个模糊的剪影自深处走来。走近了，发现是一位头发斑白的老人，挑着担，担子两头是满装的鲜笋。她似乎留意到了我专注的目光，便停在溪边，放下篮子取了几枚嫩笋放入清水，透着白的笋身上的泥沙便一点点退去。老人抬头一笑：“小姑娘来山里玩啊？”我点头“嗯”了一声，不知该怎么开口。老人也不再作声，或许是对我的冷淡感到不快？只是，她仔细地洗净了几株挑出的笋娃儿，竟向我递来，我愣了愣，迟缓地接下，一句“谢谢”支吾了半天才出口。老人朴实地笑了笑，吃力地用普通话说道：“咱们这儿没什么好东西，这会儿就这满山的笋最宝贝，鲜得很哩。”我惊讶于老人的热情，连忙再次道谢，这才想到确实没有刨了笋在半路上洗干净的道理，想来是她见我好奇的样子才这么做的。 “趁着新笋还没老，今儿个还得再上一回山，小姑娘，我先把这些带下山了。”说着老人直起身，又挑起担来。与那沉甸甸的篮子相比，她的身子显得有些柔弱。然而，在我的目送中，她渐渐远去，脚步却是那样稳稳的，像是给予一个萍水相逢的朋友一份厚礼后，担中换上了一份厚重的回礼。 她自深处走来，一如来自深处的竹，尽管没有笔直的脊梁；一如来自深处的溪，尽管没有清脆的声响。她以竹一般坚定的步伐，溪流般缓缓走下山去。 “妈妈，这么干净的河水是从哪里来的啊？” 儿时的问题，此刻有了答案。来自山的深处，来自那善良淳朴的深处。 山脚，溪水汇入小河，我想，它必定会流向更远处，不息奔流。‎ 作文题：命题作文“深处” 满分揭示 扣题紧密是写好文章的基本要求，也是获取高分的必要条件。从表面上看，“深处”既是大山深处、竹林深处，也是溪流深处；从深层次而言，“深处”更指老人内心深处的善良与淳朴。文章开篇以浅层面的深处来点题，结尾处则以深层次的深处来升华主题，不仅扣题紧密，而且意蕴深厚。 线索 文章以溪流作为线索，贯通行文，开篇描画了山林深处的状态，以其间的溪流声引出老人洗笋送“我”，刻画老人的品性，结尾回到溪水生发感慨，既增添了文章的动态美，又寄托了作者对淳朴乡风的探寻和赞美。 选材 作者选取自身的经历，使得文章具有较强的生活气息。用心观察生活，包括景物、人物，注重深入思考，让普通的生活材料焕发出异彩。 表达 语言表达干净利索，有序奔向主题，中间杂话全无。“蜿蜒而上”“目光上浮”“迟缓地接下”等描写，既生动又形象。‎ 例2 心里美滋滋的 说来你可能不信，我有个不太寻常的爱好——洗碗。‎ 许多人在饱餐之后，总觉得洗碗是个累赘，正如冲完澡之后懒得洗衣服一样，于是匆匆了事。正因为如此，那些人恰恰忽略了生活里一些琐碎的甘美。别人皆以洗碗为苦，我独以之为乐。 将一只只油腻的碗碟，浸在浮满泡沫的盆里，拿一块厚厚的抹布仔细地擦抹，再经水一冲，原来黏糊糊的手感立刻被滑爽洁净之感所代替。挂着水滴的蓝边瓷碗摞得整整齐齐，仿佛一件件精致的艺术品，呈现在你眼前。擦尽水珠，成就感油然而生。更重要的是，随着油污的清除，我觉得心里好像有些什么东西也随水而去，变得细腻而鲜灵。那种美滋滋的味道，不知你是否品尝过？ 每天早上都忙得像冲锋上阵一般，一家人的饭碗总是由最后一个走的人来洗。中饭又各自在单位或学校里解决，所以只有晚饭才象征着团聚与放松。于是，洗碗自然成了我表表孝心的机会。一边洗碗，一边同家人聊天，有说有笑，根本不感到累。如果这时电视机里正放着《嘻唰唰》的曲子，一时兴起，我还会舞着筷子敲着碗，跟着音乐乱哼乱晃一通。偶尔抬头望望窗外，看着万家灯火，想着也许每盏灯下都有着相同的温馨的气氛，不禁莞尔。在那温暖的灯光里，每一只碗上竟然都流动着一层青白的光晕。每每这时，我心中都会涌起一丝温馨和淡淡的满足。 对我来说，洗碗不仅仅是一种纯粹的家务劳动，更是一种滋润生活的方式。每逢朋友聚餐，酒足饭饱之后的问题便是“谁洗碗”。我说：“我洗吧，我有这爱好。”于是别人便认定我这样说是勤劳式幽默。哈哈，有此美名，何乐而不为？ 有人对我说，若是叫你去做洗碗工，你肯定就不会这么开心了。我想也是，只有在平常温馨的生活中，才能让我浅斟细酌到那琐碎的寻常小事的甘美。‎ ‎（作文题：命题作文“心里美滋滋的”） 满分揭示 材料鲜活体现为材料的新鲜、独特。本文选取日常生活中的自身经历，从洗碗这样的小事中感悟寻常生活的甘美，很有作者自己独特的生活感受，让人读来颇有新鲜感。 结构 文章开篇入题简洁，接着详写洗碗的感受和洗碗背后蕴藏的浓浓亲情，略写“我”与朋友聚餐时也洗碗的习惯，使得文章详略得当，脉络清晰，同时结尾照应开头，深化主旨。 角度 文章用一种跟读者面对面交谈、介绍的方式，既说明一般人的感受，也陈述自己的独特感悟，让读者感受到文章内容的真实客观，增添了文章的可读性与感染力。 语言 “别人皆以洗碗为苦，我独以之为乐”“哈哈，有此美名，何乐而不为”此类语言，文雅而不失生活气息，彰显出作者对洗碗、对生活的热爱。‎ 例3 说说我自己 我是中国的首都北京。我历史悠久，风景优美，交通便利，再加上我拥有故宫、颐和园、长城、天坛等数不清的名胜古迹，当然是大家的最爱。但我的缺点还是要给大家介绍一下。‎ 肺部疾病：雾霾 这些年，我的肺部功能渐渐衰退，主要原因是雾霾。站在立交桥上，伸手不会有阳光穿过；站在大树底下，不会看见小孔成像；站在日晷旁，不会体会到立竿见影的真正含义。 这一切，都是因为没有阳光。记得以前夏天，人们会吃着老冰棍躲避阳光，但现在却是吃着老冰棍等待阳光。没有阳光，我会得很重的病。医生说，人类可以帮助我，我希望能早一天看到阳光、蓝天和白云。 血管疾病：交通拥挤 我还患上了血液黏稠的疾病。因为这个疾病，我还进入了世界“堵城”的名单。别人是“赌城”，我却是“堵城”，我成了“首堵”。上下班高峰期，一条条公路上排起了长龙，处处都是鸣笛声。这一堵就是几十分钟，甚至是几个小时，这样严重影响了人们的工作和生活。车多，人更多。不管是走在天安门广场上，还是走在万里长城上，都会有一种进入菜市场的感觉，用川流不息、摩肩接踵来形容绝不夸张。医生说，人类可以救我，我不想一直背着“首堵”的绰号过日子了。 毛发疾病：植被破坏 我的五环之外便是郊区，那里本来是青山绿水，鸟语花香，现在却是植被稀疏，到处都是光秃秃的，我早已失去了往昔美丽的秀发。医生说，人类可以救我，只要他们不再无节制地破坏植被，只要他们不断提高环保意识，也许不久的将来我会重获生机。 这就是我，一个既有优点，又有缺点的首都北京。但作为一个狮子座的首都，我追求完美，希望人类能治好我的病，让我变得更加健康、美丽。 这就是我，中国的首都——北京。‎ 作文题：命题作文“说说我自己” 满分揭示 角度新颖是本文最突出的亮点。作者运用拟人手法，赋予首都北京以人的思想和性格，以北京自述的形式，用风趣幽默的语言介绍了北京的现状，表达了强烈的忧患意识。 构思 一般的中学生在看到“说说我自己”这个命题时，都容易局限在描写自己这个立意中，流于常规。作者巧妙构思，将首都北京拟人化为“自己”，使得文章有了新意和深度。 表达 抓住重点，详略得当。作者没有花费过多的笔墨去介绍北京的历史文化多么辉煌，而是着眼于现实，详细介绍了北京环境恶化的状况，发人深思，令人警醒。 选材 主体章节内容着眼于现实焦点，从雾霾严重、交通拥挤、植被破坏三个角度详细介绍了北京环境恶化的状况，具有强烈的现实意义。‎ 例4 墨香的魅力 我徜徉于黑白相间的世界里，独享着翰墨飘香的魅力。‎ 这还得从爷爷说起。他写得一笔好行书，那字飘若浮云，矫若惊龙。看爷爷写字，是一种难得的享受。他虽年已七十，但精神矍铄；只见他五指握管，轻轻展纸濡毫，落笔藏锋，运笔牵丝，收笔出锋，一气呵成。每一招，每一式，恰如张三丰所创的太极拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……从那时起，一个梦想便在我心中启航了。‎ 七岁时，手捧颜真卿的《多宝塔碑》，我用稚嫩的小手握住了粗粗的笔杆。别看毛笔没多重，柔弱的笔尖却像一个无法捕捉的精灵。写的时候，肌肉绷得紧紧的，所以，手臂时常酸痛不已。渐渐地，那些横竖撇捺在我的眼里活泼起来。点画圆整，端庄秀丽；一撇一捺，静动交融。我爱上了书法，将心中的向往寄托于笔尖，凝神专注，写得秀丽而不柔靡，回锋时刚劲而有力。‎ 我的秉性和心境，开始融入跃动的墨迹中。横，似流水，折射着舒缓的旋律；竖，似青山，昭示着无限的尊严；撇，似夏花，散发着诱人的芬芳；捺，似秋实，收获着璀璨的金黄……那些字，栖居在黑白的世界中，眼前或如蛟龙盘旋，或如银蛇舞动，或如春水涣涣，或如秋山辽阔，执笔流转间，似乎我在挥洒着绝美的传奇，顺锋如高山流水，逆锋如老树虬枝……陪在一旁的爷爷，也禁不住夸我“孺子可教”。‎ 如今，书法成了我生活的一部分。闲暇时刻，最喜欢于桌前点一滴清水，在砚台边轻轻磨；最爱铺一页宣纸，于纸上挥洒泼墨，任笔尖跌宕起伏，或轻或重，或缓或急，矫若游龙，一气呵成……一切杂念抛于脑后，只倾心于波澜不惊的境界。那一刻，我似乎穿越到了墨池边，与书圣神交，手笔一挥，豪迈之情自萦绕身边。‎ 墨香飘逸，陪我走过日日夜夜，带给我心灵的慰藉。徜徉于黑白世界，我愿浸身于墨香，用书写诠释人生，让那浓浓的墨汁流入我的生命。‎ 作文题：半命题作文“ 魅力”或“魅力 ” 满分揭示 本文语言的优美，体现在“落笔藏锋，运笔牵丝，收笔出锋，一气呵成”等四字短语的纯熟运用上，简短有力；体现在或长或短、或整或散的句式交错中，浑然天成；体现在“横，似流水，折射着舒缓的旋律；竖，似青山，昭示着无限的尊严”等句子中运用的比喻、对偶等修辞手法上，精美生动。 内容 文章围绕“观写—学写—感悟—热爱”的线索，展示了作者学书法、爱书法的过程，不仅描述书法之美，如“横，似流水”“竖，似青山”“ 撇，似夏花”“捺，似秋实”等，而且展示了书法学习之美，如“与书圣神交，手笔一挥，豪迈之情自萦绕身边”等，这些感悟透露着作者的志趣与追求，提升了文章的思想境界。 表达 题目中“墨香”还好说，“魅力”难以形象化、具体化，作者则调动各种感官，重视联想拓展，对看书法、写书法、感书法都描摹得很生动。‎ 例5 洒一路欢歌 读欧阳修的《醉翁亭记》，我们的目光总是顺着琅琊山、沿着酿泉水搜寻那些经典，却从未留意过这个句子：“负者歌于途……”‎ 在这篇经典中，这句话和那些名句相比，就像沟边渠畔的野草，被人忽略甚至视而不见。起初，我也不曾多看它一眼，每一次都与它擦肩而过。就在这个静静的月夜，当它再次从我的唇齿间跳跃而出时，我突然感到胸膛被一股莫名的力量撞了一下。‎ 他为何而歌呢？是惊见了一丛漂亮的野花吗？是摘到了几颗香甜的果子吗？是欣慰于一笔不错的收入吗？还是想到了家中贤惠的妻子、可爱的孩子？或者他什么也没想，走着走着，就放开了喉咙……‎ 总之，他是快乐的。在他滚烫的胸膛深处，一定有一个理由，那是支撑千钧的梁柱，让他背负沉重的行囊也能高歌不止。‎ 翻阅经典，无数个这样快乐的身影从我的面前走过。‎ 我看见那个扛着锄头，一路唱着《归园田居》的陶公，夕阳像黄金一样洒在他的身上，家里的米已经不多，可他依然唱着：草盛豆苗稀……‎ 我看见那个握着沉甸甸的铁笔的司马迁，他那依然矫健的身姿，依然从容的步履，丝毫没有带着对那次人生遭遇的沧桑与苦痛。‎ 我看见祥子手里拨弄着现大洋，心中盘算着什么，看见他身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光……‎ 在世俗观念中，他们远离富贵、远离豪宅，算是苦涩相伴、苦不堪言。但陶渊明是无比快乐的，那是田园的乐趣给他的心灵的馈赠；司马迁是快乐的，为中华民族追寻真相、记录历史的乐趣让他忘掉了肉体的苦痛；祥子也有一段快乐的时光，追逐买车的梦想就是他生活的最大乐趣……‎ 原来，人生都是如此，发现了趣味，艰苦的生活就能变得快乐起来。每一种生活，每一个地方，都有乐趣在其中，需要我们去发现、去感悟、去享受，从而体味到生活的快乐。‎ 朋友，人生在世，难免遇到困难事情、艰难时刻，请带着发现乐趣的眼睛、享受乐趣的心灵，去消解苦痛、化解艰辛，在前行的路上，洒下一路欢歌……‎ 作文题：材料作文“趣味” 满分揭示 本文遵循了“起承转合”的行文思路，结构圆合。开篇“起”，介绍“我”发现的被忽视的课文佳句，接着“承”上文解读含义，并将联想到的同类事例用排比段列举出来，然后“转”到人们的世俗观念，对照分析古人的快乐情怀，总结规律、强化观点，最后发出号召，照应开头，可谓一气呵成。 构思 作者善于展开联想，将“负者歌于途”中的道路引申为人生之路，将负重喻作生活中的苦难，用“歌于途”来展示人们面对苦难时的乐观态度，从而展开一连串丰富的联想。 选材 围绕“发现了趣味，艰苦的生活就能变得快乐起来”这个主题，从所学课文中找出“负者歌于途”，从历史名人中找出陶渊明、司马迁，从文学名著中找出“骆驼祥子”，同时将人物置于一定的情景中，特写他们“快乐”的神情，生动形象，有力支撑了主题。‎ 例6 有一种声音，在记忆深处 ‎“嗒嗒嗒嗒……嗒嗒嗒嗒……”旧式缝纫机的声音，从这座简陋的灰色小平房里传出。我趴在桌子上，用手撑着胖胖鼓鼓的脸颊，眼皮就像外婆的动作，伴着节奏分明的缝纫机声，一下一下，一眨一眨。这样的声音，模糊了岁月，清晰了惦念。‎ 外婆身材瘦小，在笨重的缝纫机前显得更加瘦弱。但外婆并非看上去那般柔弱，在她灵活的操作下，缝纫机看起来像一只被驯服的老虎；但在我看来，他们更像一对朋友。‎ 每当午后，“嗒嗒嗒嗒”的缝纫机声，总会萦绕在每一个角落。简约的音符就像跳华尔兹的恋人，让空气的流动都慢了下来，感觉像是呼吸着甜蜜与幸福。外婆粗糙且瘦小的手指绕过洁白的线，脚掌像压跷跷板一样上下踏动。外婆微笑着，偶尔抬头望望昏昏欲睡的我……早上醒来时，我贪恋被窝不肯起床，外婆悄悄来到我床前，扬起五颜六色的新衣服说：“鬼丫头，快起来，穿新衣啊！”现在想想，又是一番陶醉。‎ 搬进新房子的时候，妈妈和舅舅也问过外婆，是否要保留这台尘封的缝纫机。外婆笑了笑，指尖滑过盖住缝纫机的黑布，淡淡地说了句：“不必了，不要让这破玩意儿打破了你们的新时尚。它老了，我也老了。”‎ 午后的阳光，透过窗隙轻柔地照射在指缝间，像是在温柔地轻抚，让人想起从前的快乐。这时，耳边突然响起“嗒嗒嗒嗒”的声音。循声望去，邻家老奶奶正踩着一台老式缝纫机在缝补衣服。不知是这阳光勾起了我绵长的回忆，还是“嗒嗒嗒嗒”的声音让这阳光如昨日般柔情温暖，顷刻间，我像是呼吸了从前甜蜜且幸福的空气，眼皮因失重而闭合，我又如孩提时安稳地沉睡了，梦里仍响着“嗒嗒”的声音……‎ 的确，有这样一种声音催促着我们成长，更有这样一种声音见证了时光，这真是一种幸福！缝纫机老了，外婆老了。失去光彩的岁月让人怅惘，让人心酸。我不忍去估算外婆还能陪伴我多长时间，只知道她头上的白发再也不可数尽。 爱，像安稳和谐的缝纫机声一样，永远留在我的记忆深处……‎ 作文题：命题作文“有一种声音，在记忆深处” 满分揭示 文中的生活点滴饱含了作者对外婆浓浓的深情。这种深情，并不是用“我爱你”等方式直接倾诉出来，而是以旧式缝纫机为纽带，聚焦人物的劳动，抒写缝纫机工作时的声音，以此寄托自己对外婆的思念。以物写人，描写寄情，是本文打动阅卷老师的重要原因。 线索 文章的精妙之处在于以情感为线索，始终将人和物、人和景融合在一起，描写了“我”和外婆生活的几个场景，生发出情景交融的妙境。 表达 声音很难写，但是本文作者充分运用比喻、通感等手法，让声音形象化、情感化。比如“简约的音符就像跳华尔兹的恋人，让空气的流动都慢了下来，感觉像是呼吸着甜蜜与幸福”，勾连起不同的感觉，抒写出独特的心境。文中类似的描述比比皆是，颇见写作功力。‎ 例7 日 子 ‎ 有人说，日子就是在某年某月的某一日，你在不知不觉中蓦然回首，才发现尽管成长的道路没有留下痕迹，的是皱纹却在心里可下了深深的回忆－－题记  时间飞走了，梦的脚步停留下来；皱纹深了，躺在里面的故事丰盈起来；太阳落了，月亮的笑容浮现出来。 ‎ 生命是一本书，日子像一张张书页，书写的每一章“日子”都将由你主宰。将日子倒过来，是梦的前言；倒过去，是梦的后序。 ‎ 若多如花的季节里，撒一地芬芳，思念的心情融入往事的醇香，酿你坛日子的美酒。 ‎ 缤纷多彩的日子中寻觅一种色调，得到的是七彩的答案：红色的激情，橙色的甜美，绿色的清纯，青色的凉爽，蓝色的忧郁，色的梦幻。还有白色的纯洁。 ‎ 平静的日子里总想寻找一分激情，但又怕打破这宁静的美丽。好像冬雪的悄无声息，秋叶的凄凉婆娑，夏日浓荫下的一丝凉风，春季绿野上的希望。这最平淡的东西中充实与快乐，幸福与永恒。 ‎ 迷失的日子里，总想找一个方向，却不知道哪里是应该去的。好像一个孩子迷路是的失措，路这么远，我到底该往哪走，就算知道，有该怎么样走呢？ ‎ 成长的日子可谓是五味俱全。总有挖不尽的故事和秘密。那本带锁的日记可能会诠释出成长的奥妙．成长的岁月总是热闹与喧嚣，和同龄人在一起的疯闹；成长的岁月又总是孤独与寂寞，在一个人的寂寞夜晚悄悄流泪！ ‎ 走过日子这条小道，你总会居高临下的看者途中的人们，想起那句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”同时又会忆起当初的快乐与那份甜美． ‎ 当日子如过眼烟云一样消散一去不复返，你总有说不完的的心情与故事。也许，这就是——日子。‎ 例8‎ 做一个“行者” ‎ 倘若可以，我愿做一个“行者”。  　　静静的夜，我愿一人独坐。我喜爱架起二胡，缓缓地拉弓。木的香气缭绕鼻间。有些锈却仍旧紧绷的二弦重合着，任我轻轻揉，重重滑过。松香落在裤上，我不介意，抛开身边的物质，悠扬的乐音中我仿佛来到另一个天堂。我深深迷恋二胡。 　　可突然有一天，我发现，不是每个人对着二胡都有着崇高的敬意。我站在教室中，眉飞色舞地讲着长大后愿成为二胡演奏家。大家饶有兴趣地看着手舞足蹈的我，可眼中却带着嘲弄。他们为钢琴手的豪情演出呐喊沸腾，看见街头偶尔坐着的拉着二胡的乞丐时会转头对着我，眼神中有说不清的色彩，我内心隐隐作痛。望着街头那个老乞丐，听他那断断续续的、嘶哑的二胡声，我无言以对。同学们渐渐走远，我却停在角落一直发呆。 　　我仍旧喜爱深深沉醉在自己的世界中，唯有二胡默默相伴。黑夜中，我是个孤独的歌唱者，唱着别人不爱听的老歌。然后，终于有一个夜晚，我决定让这悠扬响彻天际。 　　我开始频繁参加艺术节，班级聚会上，我也背着二胡来回穿梭。端起二胡，我便身临其境。我如“月夜”‎ 下的老者哀婉叹息，似敲着拐杖呻吟着，我不求倾听者泪下，但求他们能倾听我内心的声音，听听我对二胡的依恋，唤起他们沉睡的心。我竭尽全力将《赛马》中最后一声马鸣扯得撕心裂肺，我不求每个人都血液沸腾，但求他们能感受我内心的愤怒——凭什么对着二胡而戏笑，对着钢琴而呐喊？ 　　曲子终了，我便会安静地站起，向他们鞠躬。我感谢他们的倾听，感谢他们的目瞪口呆，因为我知道他们已明白我想说的：二胡的背后有着中华的智慧与文化，那是两根弦就能奏出的华丽与朴实，雄壮与风情。 　　我们不能忘，那是我们的声音，来自中国的呐喊。 　　做一个“行者”，我以自己的行动传递着我的愿望，愿唤醒大家沉睡的内心。行动，虽微不足道，却为文化的传承之路开出一朵绚丽的花。我，骄傲！ 　　倘若可以，我一定做“行者”，带着二胡，走遍世界。‎ 例9‎ 我的初中生活 ‎ 初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。 上了初中了，代表着自己长大了，在也不是那个让人宠着爱着护着的“小公主”，“小少爷”代表着自己有自己的想法和自由，不再是一个只会听父母的话，没有主见的人了。虽然有了自由，可生活却乱得不可收拾；虽然长大了，可有些事情却不是一个人就不能独立完成的。在以前的时候，在学校里什么困难有时老师可以帮上忙，自然轻松。学习也不是很紧迫，即使自己管不住自己，身边至少还有严厉的爸爸，妈妈。在家里，自己是被宠着护着，什么事情自己拿不定注意，身边还有父母呢。生活过得有秩序，井井有条。 ‎ 可是上了初中，一切自然都变了。好像进了一个陌生的世界。在学校小事自己解决。学校也很紧张，功课又多，自己管不住自己的时候，爸爸，妈妈也不太管了。因为他们觉得上了初中要学会自觉。在家里，现在已经不是以前那个被宠被护的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因为他们说长大了，要有主见。就这样，初中的生活在混乱中度过。每一天的生活没有任何秩序。 ‎ 初中的生活，遇到苦恼的事，伤心的事总是自己在一旁流眼泪。在同学面前总是笑嘻嘻的，装坚强。其实笑只是掩饰自己悲伤的一面，现在我才懂，“笑中有泪”的含义。因为没有了以前父母宽敞的肩膀。痛苦时那个肩膀就像温暖的火炉，就像流浪的小孩找到了归宿。可是现在，我没有了归宿，伤心时只有自己哭的份儿，在也没有肩膀可以让自己依靠。因为那个肩膀上靠着的人是从前的我。  个个都说初中的生活自由，轻松。以前我自然也在期待有一天可以快快长大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原来自由的代价是悲伤．这种代价太大了，也太痛了。让我一时反映不了。 ‎ 郁闷的时候，总在想着以前的一切。以为只要自己成绩好了，父母也自然会更疼爱自己。可是当自己把在学校里的一切告诉他们时，他们却只说了一句“努力”。然后又投入工作里，对于他们的冷淡，更是愤起了我的信心。我一直在心里想着：也许父母只是想用那种不屑的延伸来让我更加用学习去注意他们，吸引他们，所以我在更努力的恢复以前的成绩和自己。 ‎ 初中的生活留下了无数的痛苦与快乐。痛苦是短暂，快乐是永久的．这是我一直坚信的， ‎ 也许在你的初中生活里，也有过无数个苦与甜吧． ‎ 对于以前的自己，初中生活是个神秘的棉纱，总想掀起它真正的面目，看看里面的惊喜；可现在掀开了，带来的却是很多的苦恼，困惑，高兴，伤心等等。这个惊喜真的让自己无法一瞬间去接受．但是它还是一涌而来，想退也退不了。也许这样一来才回令自己更加会记得和回味初中的生活。 ‎ 例10‎ 成 长 ‎ 蓦然回首，发现我们已渐渐长大，不知什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧！ ‎ 高中两年，不觉中我们度过6岁的花季，经历了17岁的雨季。曾经在迷茫中叹息，又在平静中寻找自己，在迷茫与平静中我们长大了。于是，开始习惯用自己的大脑去思考周围的一切，也许这种思考是肤浅的，但我们这一群骄傲而不盲从的孩子，渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂。 ‎ ‎18岁是一个结束，也是一个开始。这一刻，在得到与失去的交替中，在迫求与放弃的转换之间，我们感受着快乐，也经历着痛苦。几乎所有的痛苦都源于对梦想的追逐。当我们经历了无数痛苦实现自己的梦想后，总算体味了欢乐，这才明白：痛苦，常常孕育着快乐的种子。成长本不是一件轻松的事，痛苦也不一定是坏事，于痛苦中，我们知道，当现实无法改变时，我们要适时地改变自己，但是我们还总爱同现实讨价还价，因为我们深深地爱着这个世界，这个幸福、温暖，爱与痛苦交织的世界。在成长的过程中，我们学会了发现，学会了珍惜，对于我们心中那些解不开的小小的结，我们学会了淡淡一笑，去欣赏它的缺憾美。因为我们知道，只要洒脱地转过身，就能寻找到新的美丽的风景。 ‎ 成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧而出。 ‎ 在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。在成长的旅程中，我们需要的是从容的经历，平静的感知，勇敢地面对。 ‎ 站在成人的门槛上，眼前或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长是这样：忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。 ‎ 曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来，白昼的繁华和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望和美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。 ‎