中考专题复习导学案：战后西欧日本美国经济 4页

‎ 专题九 战后西欧、日本、美国经济 西欧经济的恢复和繁荣 一、 知识梳理 ‎1、恢复：20世纪50年代初，各国的工业生产已经大体达到甚至超过了 战前水平。‎ ‎2、繁荣：50-----70年代，西欧经济持续繁荣。‎ ‎3、原因 ① 美国的大力援助 ‎② 发挥了高素质劳动力的优势 ‎③ 采用了最先进的科学技术发展成果 ‎④制定恰当的经济发展政策。 ‎ 欧共体（欧洲共同体）的成立 ‎1、时间：20世纪60年代 ‎ ‎2、发起国：法国、联邦德国等西欧国家 ‎3、1993年，欧共体改名为欧洲联盟，简称欧盟。欧盟各国将逐步使用单一的货币—==欧元 ‎ 4、成员：法国和联邦德国等12个国家。‎ ‎5、作用：成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展。欧盟成为世界上最大的经济体。对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用。‎ ‎ 1、 表现：20世纪50年代中期以后的近二十年间，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国，在重要生产领域，名列世界前列。‎ 日本经济的发展 ‎2、原因： ①美国对日本进行了社会改革，推行非军事化政策；‎ ‎②美国大力扶持日本；‎ ‎③朝鲜战争爆发刺激日本经济的发展；‎ ‎④日本引进最新科技，发展教育；‎ ‎⑤制订了适当的经济政策。‎ ‎3、危机时期：1974----1975年世界经济危机使日本经济发展速度减缓。‎ ‎4、80年代中期后：“科技立国”，促进了经济发展。‎ ‎5、1964年，日本东京举办了奥运会。70年代始，日本积极谋求政治大国的地位，加大军费开支，引起亚洲邻国的关注和不安。‎ ‎★ 美国经济的发展 时间 表现（特点）‎ 原因 五六十年代 经济持续发展，西部和南部繁荣 美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；创造了有利的经济发展环境。‎ 七八十年代 ‎70年代发生经济危机，经济地位下降，80年代调整，经济发展受阻 ‎ 受到经济危机的打击，通货膨胀，债务沉重。‎ ‎90年代 经济发展速度名列西方发达国家前列。进入新经济时代。（特征：信息化和全球化）‎ 加大发展教育科技的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的改造。‎ 二、链接中考 ‎1、根据图片信息，下列各项最符合20世纪50~70年代日本经济发展特征的是（ ）‎ A、经济持续、高速增长 ‎ B．20世纪70年代成为世界第一经济大国 ‎ C．经济持续、缓慢增长 ‎ D．20世纪90年代成为世界第一经济大国 ‎2、雨果曾预言“总有一天……所有的欧洲国家……都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。”目前，欧洲“高一级整体”已经建立，它的发展目标是（ ）‎ A．经济一体化 B．政治一体化 C．军事一体化 D．经济政治一体化 ‎3、1984年日本文部大臣在北京大学演讲时，说：“日本经济发展的原动力是大力开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源。”这反映了日本政府在发展经济中特别重视（ ）‎ A．推行非军事化政策 B．大力发展教育 C．引进最新的科学技术成就 D．制定恰当的经济发展政策 ‎4、下列标志所代表的国际组织，与欧元密切相关的是（ ） ‎ ‎ A B C D ‎5、右图中，这些国家经济发展的共同原因是（ ）‎ A．马歇尔计划的推行 B．朝鲜战争的刺激 C．制定适当的经济政策 D．形成经济共同体 ‎6、图表是我们研究历史的重要工具。下面是《主要资本主义国家经济增长率 ‎ （％）统计表》‎ 时间（年）‎ 日本 美国 英国 联邦德国 法国 ‎1952—1960‎ ‎8.2‎ ‎2.8‎ ‎2.7‎ ‎7.5‎ ‎4.8‎ ‎1961—1970‎ ‎11.2‎ ‎4.1‎ ‎2.8‎ ‎4.8‎ ‎5.8‎ 据此可以说明主要资本主义国家（ ）‎ A．经济持续发展 B．受到通货膨胀的困扰 C．进入新经济时代 D．经济进入全球化 ‎7、二战后欧洲资本主义国家及日本经济迅速恢复和发展的相同原因有（ ）‎ ‎①美国的经济援助 ②非军事化政策 ③搞素质的劳动力优势 ④利用最新的科技成果 ‎ A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④‎ ‎8、二战后，日本政府根据国内外经济形势，制定一系列合乎国情的经济发展政策。到20世纪80年代中期以后，日本实行的促进经济发展的政策是（ ）‎ A．利用美国的扶持 B．科技立国 C．推行非军事化政策 D．充分利用国内自然资源 ‎9、美国凭借强大的经济实力在国际舞台上扮演着重要的角色。“二战”以来，美国经济出现了几个不同的发展阶段。对图示中第二阶段美国经济发展的特点描述最准确的是（ ） ‎ A．发展速度放慢，出现严重经济危机 B．开始复苏和繁荣 ‎ C．经济实力膨胀，成为经济超级大国 D．进入知识经济时代 ‎10、欧盟建立后（ 　）‎ ‎①欧盟各国将统一使用欧元②力求在外交和国家安全等方面步调一致③欧盟成员国之间资源共享、优势互补④和美国保持良好的合作伙伴关系 ‎ ‎ A.①②③　　B.①②③④　　C.②③④　　D.②③‎ ‎11、材料分析：‎ ‎ 材料一：‎ 材料二：为提高西欧国家在国际上的地位和作用，1967年，欧洲共同体成立，在以后三十多年的时间里，欧共体成员国之间频繁协调，逐步取消关税，对有困难的成员国提供援助，对外尽量“用一个声音讲话”。‎ 请回答：‎ ‎（1）根据材料一说明20世纪50~70年代，西欧经济的表现怎样？‎ ‎(2)材料一的图中反映了西欧经济的比重在上升，那么二战后欧洲资本主义国家经济是如何恢复和发展起来的？‎ ‎（3）西欧国家对外尽量“用一个声音讲话”在1993年已成为现实，它的标志是什么？‎ ‎（4）欧洲国家“用一个声音讲话”产生的影响是什么？‎ ‎12、阅读下列材料：‎ 材料一 （总有一天）所有的欧洲国家……都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。‎ ‎　　　　　　　　　　　——雨果 材料二 ‎ 材料三 2019年以来，欧洲的老百姓感受到了每天都看得见、摸得着的“口袋里的欧洲”。‎ ‎ ——《新课程历史教学研究与资源丛书》‎ 请回答：‎ ‎（1）20世纪60年代欧洲国家为实现材料一中“高一级的整体”成立了什么组织？‎ ‎（2）据材料二并结合所学知识，指出该组织成立的目的。‎ ‎（3）材料三中“口袋里的欧洲”指的是什么？‎ ‎（4）上述材料反映了欧洲什么发展趋势？给我们什么启示？‎ ‎13、某中学历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动。请你也参加进来吧。‎ ‎ 探究步骤一【搜集资料】‎ 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 兴趣小组请你搜集欧洲资本主义兴起时期的史料。‎ ‎ (1)请根据卡片中的“相关提示”，填写“查找类别”中人物和事件的名称。‎ 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。‎ ‎ 探究步骤二【解读史料】‎ 兴趣小组对搜集到的资料进行了整理。请你根据材料回答问题。‎ 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 【崛起篇】 科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。三大革命互相依赖，相互之间不断起作用。……到19世纪末，形势发生了变化，科学不再处于附属的地位：它已开始改造旧工业，甚至创造全新的工业。‎ ‎(2)英国科学家牛顿为“科学革命”作出了显著的贡献，他在天文学上的主要贡献是什么? 法国大革命在“政治革命”中地位突出，哪一事件揭开了它的序幕?‎ ‎(3)材料中的“工业革命”首先发生于哪个国家?‎ ‎【复兴篇】 20世纪60年代，西欧国家为提高在国际上的地位和作用，加强了经济上 的联合……在以后三十多年的时间里，欧共体成员国之间频繁协调，逐步取消关税，对有困难的成员国提供援助，对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。‎ ‎(4)根据材料，欧洲联合的历程呈现出什么趋势?‎ ‎ 探究步骤三【总结思考】‎ ‎(5)综合以上探究活动，你认为当今世界的时代主题是什么?‎ ‎14、1929年至l933年多资本主义世界爆发了空前严重的经济危机。经济危机引起了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，资产阶级统治者纷纷寻找出路。下面是一组反映美国和日本这两个重要的资本主义国家危机之后一段历史的图片，请认真观察图片，回答问题 二战前 二战后 田纳西水利工程中的水坝 美国学生在使用计算机 军国主义化的日本少年 日本国民生产总值示意图 ‎（1）为摆脱经济危机，美国和日本分别采取了什么对策？‎ ‎（2）战后的五六十年代美国和日本经济都获得了持续、较快发展。请简要分析美、日经济持续、较快发展的共同原因。（回答两点即可）‎ ‎（3）综合上述材料，你从美国和日本的这段历史中得到哪些启示？（从美、日两国摆脱危机的对策、在二战中的结果和战后经济发展的原因三个方面，任选两个方面陈述启示。）‎