中考物理力学实验复习 11页

力学实验专题(测量工具使用)‎ ‎1.读出下列测量工具的示数：‎ ‎（1）图1所示的弹簧测力计的示数是 N。（2）图2中用天平测物体的质量是 g。‎ ‎（3）图3中量筒的示数是 ml。 （4）图4中秒表的读数是 s。‎ 图1 图2 图3 图4‎ ‎2.某同学用托盘天平测化学药品的质量时:‎ ‎（1）他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使用前（ ）‎ A．只要将天平放在水平台上 B．只要调节横梁平衡 ‎ C．不需要再调节 D．先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡 ‎（2）当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的右盘中，用手向左盘中加减砝码，并移动游码，直到指针指到分度盘的中央，记下盘中砝码的质量就等于药品的质量．他的操作中有（ ）个错误，分别是：____________ 。‎ ‎（3）当他改用正确的操作方法后，盘中砝码和游码的位置如图5所示，则药品的质量是 。‎ 图5 图6 图7‎ ‎3.图6是测量一木块长度的示意图。刻度尺的分度值是 ，物体A的长度是 cm。‎ ‎4.如图7所示，用毫米刻度尺测量木块的长度,其中正确的操作是__________图。‎ ‎5.王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据：‎ 拉力的大小（N）‎ ‎0‎ ‎2‎ ‎4‎ ‎6‎ ‎8‎ 弹簧的长度（cm）‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ 弹簧的伸长（cm）‎ ‎0‎ 实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到15cm.‎ 请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据。并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是： _____。‎ ‎0 1 2 3 4 5 x/cm ‎6.在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F—x图线如图8所示。‎ ‎⑴由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1牛顿（竖轴每一格），‎ 弹簧的伸长增加 cm；‎ ‎⑵该图线不过原点的原因是： ‎ ‎ _____。‎ 图8‎ 力学实验专题(测量型实验)‎ ‎1.小明和同学为了探究家乡特产“南珠”的物理特性，他们精选了十几颗流沙镇产的珍珠进行实验。‎ ‎（1）天平和量筒的示数分别如图1甲、乙所示，由图可知，珍珠的质量为 g，体积为 cm3，珍珠密度为 kg/m3。（2）图2中存在的操作错误是： 。‎ 图1 乙 图2‎ ‎2.下面是小丽在测量一块矿石密度时的主要步骤 ‎（1）下面的操作有哪些是必要的，请你把必要的操作按正确的顺序将序号排列出来：‎ A．用调节好的天平测出量筒的质量为‎200g ‎ B．向量筒中倒进一些水，测出这些水的体积‎15 cm3 ‎ C．用调节好的天平测出矿石的质量‎28g。 ‎ D．将矿石放入量筒中，测出矿石和水的总体积‎25 cm3。‎ E . 将必要的数据填入下表中，利用相应公式，求出矿石的密度。‎ 正确的操作顺序为                     。‎ ‎（2）请你把必要的物理量和数据填入下表中，并求出矿石的密度：‎ 物理量 ‎ ‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ 矿石的密度kg/m3‎ 数  据 ‎ ‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎3.小东同学在测定盐水密度的实验中，其方法和步骤完全正确，如图3甲显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，乙显示的是倒入盐水后量筒的读数。‎ （1） 根据图中相关数据帮小东将下表填写完整。‎ 烧杯和盐水的总质量m/g 倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m1/g 倒出盐水的质量m2/g 盐水的密度ρkg/m3‎ ‎33‎ ‎（2）另一位同学的实验方法是：先测出空烧杯质量，并在量筒中倒入盐水，测出盐水的体积，再把量筒内盐水全部倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量，然后计算盐水的密度，用这种方法测出盐水的密度ρ＇与小东测出盐水的密度ρ相比较，则ρ＇_____ρ 甲 图3 乙 A 图4 B C ‎4.如图4所示是某同学测定某种液体密体的实验情况，(A)、(B)、(C)为最主要的三次实验步骤。问：(1)三次最主要的实验步骤顺序是_________________；(2)量筒中液体的质量是 g；(3)液体的密度是 ‎ kg/m3。‎ ‎5.图5是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次．分析照片可知：小球从A点到F点共运动了 cm的路程，小球从B点到E点的平均速度为 m/s。‎ 图5‎ ‎6.如图6所示，在“测平均速度”的实验中 ‎（l）斜面的作用是__________________________________________________‎ ‎（2）金属片的作用是________________________________________________‎ 图6‎ ‎（3）下表是重复三次实验获得的数据，请根据这些数据把表格填完整 路程（cm）‎ 运动时间（s）‎ 平均速度 （cm/s）‎ ‎1‎ S1=75‎ t1=2.6S V1= 28.85 cm/s ‎2‎ S2=75‎ t2=2.5S V2=________ cm/s ‎3‎ S3=75‎ t3=2.4S V3=________ cm/s 平均速度V= cm/s ‎7.小明想通过实验探究大气压究竟有多大，他设计的实验方案是将蘸水的塑料挂钩的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离桌面。记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数这就是大气对吸盘的压力，再设法量出吸盘与桌面的接触面积然后算出大气压（如图7所示），他选择的实验器材是：量程为5N的弹簧测力计，底面积为5cm2的吸盘。已知1标准大气压的值约为105Pa。‎ ‎（1）这种通过测量拉力和接触面积来计算大气压强的方法是否可行？‎ ‎（2）如果上述实验方案可行，小明同学选择的器材能否测出大气压的值？‎ 请你进行分析和评估。‎ ‎ ‎ 图7‎ ‎8.小明所设计的“估测大气压的值”的实验方案如下：‎ ‎①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用—个橡皮帽封住注射器的小孔；‎ ‎②如图8所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒. 当注射器中的活塞刚开始移动时，记下弹簧测力计的示数F；‎ ‎③观察并记录注射器筒上所标明的容积V，用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L．‎ ‎(1)根据以上实验方案，用测得和记录的物理量计算大气压强的表达式应为p=____________________。‎ ‎(2)按照上述实验方案测得的大气压强的值，往往会比大气压强的实际值偏小．你认为产生这种现象的主要原因是： _____。‎ ‎9.小金同学用弹簧测力计和烧杯等器材做有关浮力的实验，如图9所示。请你将测量时的数据填入表中。（弹簧测力计伸出部分每小格都相等）‎ 图8 图9‎ 空桶的重力 ‎（N）‎ 物体重力 ‎（N）‎ 物体在水中时测力计数 ‎（N）‎ 物体受到的浮力 ‎（N）‎ 物体排开的水重 ‎（N）‎ ‎1.5‎ 分析表中的数据你可得出的结论是：________________________________________。‎ ‎10.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图10所示 ‎(1)通过表中数据可分析出实验1是用 图做 的实验，实验2是用 图做的实验，请将表中 空白处填上恰当的数据。‎ ‎(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使 用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数 越多，滑轮组的机械效率 。‎ ‎(3)比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮 组，________________，可以提高滑轮组的机械效率。 图10‎ ‎11.在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：‎ ‎⑴ 此实验所用滑轮的个数至少是 个，其中动滑轮有 个。‎ ‎⑵ 第一次实验测得滑轮组的机械效率为 ，第二次实验时滑轮组的机械效率 第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）。‎ 次数 钩码重/N 钩码上升高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm ‎1‎ ‎2‎ ‎10‎ ‎0.8‎ ‎40‎ ‎2‎ ‎5‎ ‎5‎ ‎1.5‎ ‎20‎ ‎12.如图12所示是小亮同学测定斜面机械效率的装置图，下表是小亮同学设计的记录表格。请将表格填充完整，并分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？（要求写两条）‎ ‎（l）________________________________________；‎ ‎（2）_________________________________________。‎ 斜面 倾斜程度 小车重量G/N 斜面高度 h/m 沿斜面拉力 F/N 斜面长 s/m 有用功 W有/J 总 功 W总/J 机械效率 较缓 ‎10‎ ‎0．1‎ ‎3‎ ‎1‎ ‎3‎ ‎33%‎ 较陡 ‎10‎ ‎0．2‎ ‎4‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎50%‎ 最陡 ‎10‎ ‎0．3‎ ‎5‎ ‎1‎ ‎3‎ ‎5‎ ‎ ‎ 图12 图13‎ ‎13.用如图13所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。‎ ‎（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为 N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为 %。请写出使用该杠杆做额外功的一个原因： 。‎ ‎（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：‎ 次数 钩码悬挂点 钩码总重 G/N 钩码移动距离 h/m 拉力 F/N 测力计移动距离 s/m 机械效率 η/%‎ ‎1‎ A点 ‎1.5‎ ‎0.10‎ ‎0.7‎ ‎0.30‎ ‎71.4‎ ‎2‎ B点 ‎2.0‎ ‎0.15‎ ‎1.2‎ ‎0.30‎ ‎83.3‎ 根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”‎ 的结论？答： ；请简要说明两条理由：① ；‎ ‎② 。‎ 力学实验专题(探究型实验)‎ ‎1.为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在小同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质峨与体积的比值。‎ ‎（1）分析下表中实验序号1与2 ( 2 与3、1与 3 ）或4 与5 ( 5与6 、4 与6 ）的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是_____________________________________________________。‎ 物质 实验序号 体积（cm3）‎ 质量（g）‎ 质量/体积（g/cm3）‎ 甲 ‎1‎ ‎5‎ ‎9‎ ‎1.80‎ ‎2‎ ‎10‎ ‎18‎ ‎1.80‎ ‎3‎ ‎15‎ ‎27‎ ‎1.80‎ 乙 ‎4‎ ‎5‎ ‎4‎ ‎0.80‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎8‎ ‎0.80‎ ‎6‎ ‎15‎ ‎12‎ ‎0.80‎ ‎（2）分析上表中实验序号_____________,可归纳出的结论是：积相同的甲、乙两种液体它们的质显不相同；‎ ‎（3）分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系可归纳得出的结论是：________________________‎ ‎ 。‎ ‎2.在研究“摩擦力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度_____________。接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如下图所示的不同地方。‎ 由实验现象我们可以推断：假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做_______ ______。‎ ‎3.在“探究二力平衡条件”的活动中，小马同学设计了如图3所示的探究方案。在该方案中他分别把栓有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端。‎ ‎（1）该探究方案中的研究对象是_______ ，对两侧放置砝码的小盘的要求是______________。‎ ‎（2）探究过程中他将两个50g的砝码分别放在左右两个小盘内，这是用于探究两个力的_______和方向对物体平衡的影响。他还将木块转过一个角度，然后再松手，这是为了探究不在_______ 上的两个力对物体平衡的影响。‎ ‎（3）接着，他在右边小盘内又加入一个10 g的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是______________。请写出一个改进该探究方案的措施：___________________________________。‎ 图3 图4‎ ‎4.在探究“物体所受的重力跟它的质量关系”的实验中，按照图4甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别读出钧码的质量和弹簧测力计相应的示数，并记录在下面的表格中。‎ 质量m/㎏ ‎100‎ ‎200‎ ‎300‎ ‎400‎ ‎500‎ 重力G/N ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ 在图4乙中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点．连接这些点，画出重力与质量之间关系的图线。由此可写出重力 G（N）和质量m（㎏）之间的关系式是：__________________ 。‎ ‎5.探究实验回顾：在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时（如下图所示），应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做____________运动，此时拉力与摩擦力是____________力。比较_______图和_______图中的弹簧测力计示数可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。‎ ‎6.为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）。‎ 第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：‎ ‎ 图甲 图乙 图丙 ‎ 第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；‎ ‎ 第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数。 ‎ 实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N ‎1‎ ‎20‎ ‎4.0‎ ‎2‎ ‎20‎ ‎4.0‎ ‎3‎ ‎8.0‎ ‎（1）请你帮助小明填全表格内的数据；‎ ‎（2）比较第_________两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；‎ ‎（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：________________________ ‎ ‎7.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。‎ ‎(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图7所示。根据____________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_______N．‎ ‎(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。‎ 你认为他的探究过程中存在的问题是____________________________。‎ 图7 ‎ ‎ a b c d 图8‎ ‎8.某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图8(a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲>G乙>G丙)缓慢提起相同钩码，如图8(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。‎ ‎（1）比较图8(a)与(b)[或(a)与(c)，或(a)与(d)]两图可得：_________________ _；‎ ‎（2）比较图8(b)与(c)与(d)三图可得____________________ ________。‎ ‎9.在“研究杠杆平衡条件”实验中，‎ ‎（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向　　　　　调（填“左”或“右”）‎ ‎（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向　　　 　（填“左”或“右”）移动　　 　　格。 ‎ ‎（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将　　　 　　。（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）‎ ‎（4）如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎10.甲、乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？‎ 甲 组 乙 组 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 动力 动力臂 阻力 阻力臂 ‎1‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎5‎ ‎4‎ ‎7‎ ‎4‎ ‎2‎ ‎14‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎4‎ ‎3‎ ‎6‎ ‎4‎ ‎8‎ ‎3‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎2‎ ‎10‎ 结论 动力+ 动力臂=阻力+阻力臂 动力动力臂=阻力阻力臂 甲组产生错误的原因： 。‎ ‎11.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，‎ ‎（1）小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，小明和小华是根据                   的现象来比较压力的作用效果的。通过观察图（a）、（b）后得出 的结论。‎ ‎（2）此后，小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示.通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论. 造成前后两个结论不一致的原因是                                   。‎ ‎12.下表中是某同学做“研究水的压强”时所测的部分数据，请根据数据回答下面两个问题：‎ ‎（1）实验次数1、4、5说明______ _________ _______；‎ ‎（2）实验次数1、2、3说明_____ ______________________。‎ 实验次数 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面（水）高度差 /cm ‎1‎ ‎3‎ 朝上 ‎2.6‎ ‎2‎ ‎3‎ 朝下 ‎2.6‎ ‎3‎ ‎3‎ 朝侧面 ‎2.6‎ ‎4‎ ‎6‎ 朝上 ‎5.4‎ ‎5‎ ‎9‎ 朝上 ‎8.2‎ 图13‎ ‎13.气体的压强是不是与气体的流速有关系?有什么关系?‎ ‎（1）图13中取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间用力吹气，你观察到的现象是 ； ‎ ‎（2）你通过本实验可以得出的初步结论是： ；‎ ‎（3）请你联系实际，举出两个生产、生活中与此知识有关的实例： 、 。‎ ‎14.通过学习，同学们知道了液体压强的特点。 在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？‎ ‎（１）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图14（a）所示的情景。 出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是 ：（ ）A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装 金属盒 及橡皮膜 软管 U 形 管 ‎（a）‎ ‎（b）‎ ‎（c）‎ ‎（d）‎ 图14‎ ‎（２）小明再做图（b）所示的检查。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化。出现这种情况的原因是：____________ ______________。 ‎ ‎（３）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示。他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水。 ‎ ‎①你认为，小明的结论是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；‎ ‎②简要说明理由： 。‎ ‎15.为了探究物体浸在水中不同深度所受浮力的变化情况，进行了如下的实验：将一挂在弹簧测力计下的圆柱型金属体（高度为‎10cm）缓慢浸入水中（水足够深），从圆柱体接触水面至接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的深度h和弹簧测力计的示数F．实验数据如下表．‎ 实验次序 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ h／cm ‎0‎ ‎2‎ ‎4‎ ‎6‎ ‎8‎ ‎10‎ ‎12‎ ‎14‎ F／N ‎4.75‎ ‎4.25‎ ‎3.75‎ ‎3.25‎ ‎2.75‎ ‎2.25‎ ‎2.25‎ ‎2.25‎ F浮／N ‎0‎ ‎0.50‎ ‎1.00‎ ‎1.50‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎（1）请将后4次实验计算出的浮力填入表格；‎ ‎（2）通过分析，你得到的结论是： 。‎ ‎16.小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。下图表示探究过程及有关数据。‎ ‎(1)分析图A、B、C、D，说明浮力大小跟__________________有关。‎ ‎(2)分析图__________________，说明浮力大小跟液体密度有关。‎ ‎(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是__________________N。‎ ‎(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法。‎ 实验器材：‎ 实验步骤：‎ 分析论证：‎ ‎17.小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图17甲、乙所示的实验，‎ ‎（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。‎ 图17‎ ‎（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。‎ 上述甲、乙两组实验中： ‎ ‎（1）要探究动能与物体运动速度的关系应选用 图，选择的理由是： 。‎ ‎（2）乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是 。‎ ‎（3）甲、乙两组实验可以得出的结论是 。‎ ‎18.小华总结两年来所做的物理探究实验发现 ‎（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。‎ 甲　探究摩擦力与什么因素有关　　乙　探究动能的大小与什么因素有关 如：甲实验让木块在水平面上做　　　　　　运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B　 　反映出来的。‎ ‎（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用　　　 　法。‎ 如：甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变 ，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变　　　　的大小，同时控制小球的　 　　不变。‎ ‎19.为了探究重力势能与哪些因素有关，现有大小不同的实心铁球各一个、大小相同的实心铁球和实心玻璃球各一个、橡皮泥等。通过观察 比较重力势能的大小。在探究重力势能与高度的关系时，应选用____ ____，分别从不同的高度自由落下；在探究重力势能与质量的关系时，应选用___ _____，分别从相同的高度自由落下。‎ ‎20.了解到“重力势能”‎ 知识的小东同学，想用身边的器材（铅球），来探究影响重力势能大小的因素，其探究程序如下：‎ ‎(1) 猜想：影响重力势能大小的因素可能有： ‎ ‎ a、重力势能大小可能与物体的质量有关 b、重力势能大小可能与物体的高度有关 ‎(2) 实验提供的实心铅球有‎2kg、‎2kg、‎3kg各一个，细沙(足够多)、刻度尺、两个相同大纸盒，请你利用上述器材，帮他设计实验方案、验证猜想、完成实验步骤：‎ A、将适量的沙子放进大纸盒里拨平；‎ B、取质量为_______________的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较；‎ ‎ C、取质量为_______________的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较. ‎ ‎(3) 通过对该实验的探究，B步骤得到的结论是：重力势能跟__________________有关；C步骤得出的结论是：重力势能跟__________________________有关。‎ 力学实验专题(设计型实验)‎ ‎1.若给你一个空墨水瓶、一个大玻璃杯、一块海绵一块木块、一些水、细沙、瓷盆，那么你能否将上述物品进行巧妙组合去探究某些物理规律或演示某些物理现象。如：‎ ‎(1)探究“压力的作用效果跟什么因素有关？”时，你可以选择 。‎ ‎(2)演示“物体浮沉现象”时，你可以选择 。‎ ‎(3)进行“势能”的有关探究时，你可以选择 ‎ ‎(4)探究“摩擦力的大小跟什么因素有关？”时，你可以选择 。‎ ‎2.一实验小组为进行某项探究实验活动，课前给实验室老师送去了一份器材清单，老师根据清单为他们准备的器材见下图。用以上器材可探究的主题有：‎ A、液体内部压强大小与液体深度的关系；B、液体内部压强大小与液体密度的关系；‎ C、浮力大小与液体深度的关系； D、浮力大小与液体密度的关系。‎ ‎⑴、若你在上述四个探究主题中选择 主题进行探究，则所需器材有（填写器材序号）： ；‎ ‎⑵、简述探究活动的主要步骤： ；‎ ‎0cm ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎①塑料刻度尺 ‎②细线 ‎③金属块 ‎④酒精 ‎⑤水 ‎⑥盐水 ‎⑦弹簧秤 ‎⑧量筒 ⑨液体压强计 金属盒 ‎⑶、为完善实验探究过程，将搜集到的实验数据填入表格后，还需进行： ‎ 力学实验专题(特殊测量型实验)‎ ‎1.请你使用小刀、弹簧测力计、刻度尺和细线测出土豆的密度。‎ ‎（1）实验步骤：‎ ‎（2）土豆密度 （用测出的物理量表达）。‎ ‎2.王新同学在家中想粗略地测定铁块密度，但家里没有量筒、天平等器材，于是想到利用浮力知识完成实验。他从家中找来以下器材：茶杯、水、小铁块、细线和弹簧秤。‎ ‎（1）请简要写出他的实验步骤，并用字母表示所测的物理量。‎ ‎　　步骤：①_____ ______ _____；②_______ __ ________；③_____ ___________。‎ ‎（2）铁块密度的表达式ρ铁=__________ __。 ‎ ‎3.‎ 在一次地理实践活动中，小明在河边发现了一小块不知名的固体矿石，他身边有下列器材：量筒，小厚底玻璃杯（直径小于量筒）。小明把空玻璃杯放在水面上时发现玻璃杯能直立漂浮在水面上，当他把小矿石放在玻璃杯中时玻璃杯仍能直立漂浮在水面上。小明利用以上器材测量出了小矿石的密度。‎ ‎(1)请你写出小明实验测量的步骤并用字母表示测得的物理量：‎ ‎(2) 矿石密度表达式（用测得的物理量和已知量表示）：ρ矿石= 。‎ ‎4.福州地下蕴含着丰富的温泉资源，闽清雄江黄楮林露天温泉就是一例。现提供：A.温泉水样品B．天平和砝码C．弹簧测力计D．量筒E．烧杯F．刻度尺G．小铝块和细线H．带提手的小桶I．水。请自选器材测量温泉水密度，回答下列问题：‎ ‎ （1）所选用的器材（只需写出器材前字母）：___________________________________；‎ ‎ （2）所需测量的物理量（用文字和符号表示）：_______________________________ _。 （3）温泉水密度的最终表达式：____________________________；‎ ‎ （4）在你的实验过程中，应注意的事项是：____________________________。‎