上海市中考语文试题答案 12页

‎2012年上海市中考语文试题、答案 ‎          （满分150分，考试时间100分钟）‎ 一、文言文（42分）‎ ‎（一）默写（18分）‎ I．树木丛生，＿＿＿  。                （《观沧海》）‎ ‎2．沾衣欲湿杏花雨，＿＿＿＿   。     （《绝句》）‎ ‎3．夜闹卧听凤吹雨，＿＿＿＿＿  。      （《十一月四日风雨大作》）‎ ‎4．＿＿＿＿＿，却道天凉好个秋。      （《丑奴儿·书博山道中壁》）‎ ‎5．宠辱偕忘，＿＿＿＿，其喜洋洋者矣。  （《岳阳楼记》）‎ ‎6．＿＿＿＿＿，鸡犬相闻。            （《桃花源记》）‎ ‎（二）阅读下面的词，完成第7—8题（4分）‎ ‎                       天净沙·秋 ‎                           白 朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。‎ ‎ ‎ ‎7．下列与本曲描述的季节相同的一项是＿＿＿（2分）‎ A．知否，知否？应是绿肥红瘦。‎ B．小桥流水人家，古道西风瘦马。‎ C．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。‎ D．乱花渐彼迷人眼，浅草才能没马蹄。‎ ‎8．本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是＿＿＿，＿＿＿。（2分）‎ ‎（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）‎ 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。‎ 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。‎ ‎9． 本文作者欧阳修是＿＿＿（朝代）文学家，初中阶段我们还学过他的作品《＿＿》。（2分）‎ ‎10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）‎ 以我酌油知之 ‎11下列理解不正确的一项是＿＿（3分）‎ A．第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。‎ B．第二段写了卖油翁酌油的本领过人。‎ C．本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。‎ D．本文揭示了“熟能生巧”的道理。‎ ‎（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）‎ 太祖视事东阁，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。参军宋思颜曰：“主公躬行节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。”大祖喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后，信能尽忠于我也。”乃赐之币。‎ ‎【注】视事东阁；在东阁处理政务。    浣濯：洗涤。    参军：官名。‎ ‎12．解释文中的加点词（4分）‎ ‎（1）此言甚善（    ）            （2）而虑我不能行于后（    ）‎ ‎13．对文中画线句意思理解正确的一项是＿＿。（3分）‎ A．随从另外拿着衣服前进给他换，这些衣服都是经过洗涤的。‎ B．随从交替拿着衣服前进给他换，这些衣服都是准备洗涤的。‎ C．随从另外拿着衣服进献给他换，这些衣服都是准备洗涤的。‎ D．随从交替拿着衣服进献给他换，这些衣服都是经过洗涤的。‎ ‎14．太祖“□”的神情和“□”的决定，表明他对宋思颜的赞赏。（用原文词语回答）（2分）‎ ‎15．对宋思颜谏言的目的，理解最恰当的一项是（3分）‎ A．赞扬太祖躬行节俭 B．表明对太祖的忠心 C．希望太祖始终节俭 D．暗示太祖给予奖赏 二、现代文（48分）‎ ‎（一）阅读下文，完成第16—20题（22分）‎ ‎                          过有“容”的人生 ‎①对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？‎ ‎②人生在世，不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源，究其因，多半是人们缺失了本应该具有的包容的气度。‎ ‎③社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。人非圣贤，孰能无过？＿＿＿人们彼此间不能够包容，＿＿＿可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。‎ ‎④那么，我们如何做呢？‎ ‎⑤要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；＿＿＿，＿＿＿；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说：“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀待人。‎ ‎⑥要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。‎ ‎⑦要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说：“人各有脾气秉性．让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。‎ ‎⑧当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。‎ ‎⑨其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。‎ ‎⑩人生容量的大小，往往体现于人的涵养与境界，它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！ ‎ ‎16．第⑥段中的“这个道理”指的是＿＿＿。（2分）‎ ‎17．根据上下文，填入第③段画线处的词语正确的一项是——。（3分）‎ A．只有    才                 B．如果    就 C．既然    就                 D．虽然    但 ‎18．根据第⑤段内容，在该段画线处填入恰当的语句，构成排比。（3分）‎ 因为海洋浩翰，鱼儿才可以悠然畅游；＿＿，＿＿；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。‎ ‎19．本文的中心论点是＿＿＿＿＿＿。第⑤～⑦段依次从（1）＿＿＿；（2）＿＿＿；（3）＿＿＿等三个方面展开论述。（9分）‎ ‎20．下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。（5分）‎ 娄师德多次推荐狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排挤他。对此，娄师德毫不介意。狄仁杰知道实情后感叹：“娄公品行之好我根本看不到边啊！”人们因此更敬重他。娄师德任将相多年，得以善终。‎ ‎（二）阅读下文，完成第21—26题（26分）‎ ‎                          第一声喝彩 ‎①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。‎ ‎②有一天黄昏 ，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。‎ ‎③翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女主人很吃惊，＿＿＿＿＿＿。尔后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。‎ ‎④在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。‎ ‎⑤在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音：“谁撕它谁是有眼无珠！”‎ ‎⑥她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又继续写作，参加各类作文竞赛了……‎ ‎⑦那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。‎ ‎⑧也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。‎ ‎ ‎ ‎21．第④段画线句中有一个错别字是＿＿，它的正确写法是＿＿。（2分）‎ ‎22．第②段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是＿＿＿，其表达效果是＿＿。（3分）‎ ‎23．第⑤段画线句“谁撕它谁是有眼无珠!”在文中的作用是＿＿＿。（3分）‎ ‎24．根据文章内容，完成下表。（6分）‎ 比较点 事件一 事件二 具体内容 ‎（1）‎ ‎“同桌”为“我”喝彩 被喝彩者当时的反应 吃惊 ‎（2）‎ 被喝彩者事后的反应 ‎（3）‎ 继续写作，参加各类作文竞赛 喝彩的价值 ‎（4）（用原文语句回答）‎ ‎25．对本文写作意图理解最恰当的一项是（4分）‎ A．诠释“为别人喝彩，就能得到回报”的道理。‎ B．祈求每个人都能够得到别人地久天长的喝彩。‎ C．提倡要由衷地为“别人生命中的亮色”喝彩。‎ D．揭示“第一声喝彩”对被喝彩者的重要意义。‎ ‎26．结合上下文，合理想象，从肖像、动作、语言描写中任选两种方法，补写第③段“女主人很吃惊”的情景。（80字左右）（8分）‎ 三、写作（60分）‎ ‎27. 题目：心里美滋滋的 要求：（1）写一篇600字左右的文章。‎ ‎（2）不得透露个人相关信息。‎ ‎（3）不得抄袭。‎ ‎   ‎ ‎2012年上海市初中毕业统一学业考试 ‎             语文试卷答案及评分标准 一、文言文(42分)‎ ‎（一）（18分。每小题3分，错一字扣1分，扣完为止）‎ ‎ 1．百草丰茂       2。吹面不寒杨柳风        3。铁马冰河入梦来 ‎ 4．欲说还休       5。把酒临风              6。阡陌交通 ‎（二）（4分）‎ ‎7．（2分）B ‎8．(2分) 萧瑟 （1分）    明丽（1分）‎ ‎（三）（8分）‎ ‎9．（2分）北宋（1分）   醉翁亭记 （1分）‎ ‎10．(3分) 凭我到有的经验知道这个道理（关键词：“以”、“知”）‎ ‎11．（3分）C ‎（四）（12分）‎ ‎12．（4分）（1）好（2分）   （2）实行（2分）‎ ‎13．(3分) D ‎14．（2分）喜（1分）  赐（1分）‎ ‎15．（3分）C（3分）B（2分）  A（1分）‎ 二、现代文(48分)‎ ‎（一）（22分）‎ ‎16．（2分）我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。‎ ‎17．(3分) B ‎18．（3分）因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔 ‎19．（9分）我们要学会包容别人（3分）（1）敞开胸怀（2分）   （2）审视自己 （2分）‎ ‎ （3）换位思考（2分）‎ ‎20．(5分) 第⑨段，（1分）这段文字写的是娄师德包容别人而得善终，（2分）与该段论述的“学会包容别人，最终受益的还是自己”的观点一致。（2分）‎ ‎（二）（26分）‎ ‎21．（2分）震（1分）   振 （1分）‎ ‎22．(3分) 比喻（1分）形象生动地写出了玫瑰花瓣色彩红艳，表达“我”的喜爱之情（2分）‎ ‎23．（3分）同桌用反话赞美“我”作文写得棒（2分） 为下文“我”继续写作做铺垫（1分）‎ ‎24．（6分）（1）“我”为女主人喝彩（1分）（2）流泪 （1分）  （3）她待“我”亲切，（1分）送“我”一束玫瑰（1分）（4）不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大（2分）‎ ‎13．(3分) D ‎25．（4分）C（4分） D（2分）‎ ‎26．（8分）要点：描写（6分）    语言（2分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、写作（60分）‎ ‎27．评分标准 ‎ ‎ 等第 综合 评分 中心与材料 ‎（25分）‎ 语    言 ‎（25分）‎ 思路与结构 ‎（10分）‎ 评分细则 A ‎60‎ ‎︱‎ ‎53‎ 分 切合题意 中心突出 选材恰当，有新意 感情真挚 内容充实 语言流畅、简 洁、得体，‎ 有一定的表现力 ‎ ‎ 思路通畅 层次清晰 结构完整 详略得当 A等基准分56分。基本符合三项条件得基准分：三项中有一项富有特色，其他两项达到B，可评为A。‎ 分项得分 ‎25—22分 ‎25—22分 ‎10—9分 B ‎52‎ ‎︱‎ ‎43‎ 分 符合题意 中心明确 选材恰当 感情真实 内容较充实 语言通顺、简洁 用语规范 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 思路连贯 层次较清楚 结构完整 能注意详略 ‎ ‎ B等基准分47分。基本符合三项条件得基准分；中心与材料或语言有一项较好的，酌情加分；其中一项有欠缺的，酌情减分。‎ 分项得分 ‎21—18分 ‎21—18分 ‎  8—7分 ‎ ‎ C ‎ ‎ ‎42‎ ‎︱‎ ‎33‎ 分 基本符合题意 中心基本明确 选材基本恰当 内容不够充实 语言基本通顺 用语基本规范 ‎ ‎ ‎ ‎ 思路基本清楚 层次基本清楚 结构完整，但不够合理 详略安排不够恰当 C等基准分36分。基本符合三项条件得基准分；其中二项较好的，酌情加分；有欠缺的，酌情减分。‎ 分项得分 ‎17—14分 ‎17—14分 ‎  6—5分 D ‎32‎ ‎︱‎ ‎24‎ 分 题意理解偏颇 中心不明确 选材不合理 内容空洞 语言不通顺 用语不恰当 病句比较多 思路不清楚 结构不完整 ‎ ‎ D等基准分28分。基本符合三项条件得基准分；其中一项在C、D之间，酌情加分。‎ 分项得分 ‎13—11分 ‎13—11分 ‎ 4—2分 E ‎23‎ ‎︱‎ ‎0‎ 分 偏离题意 无中心 ‎ ‎ 词不达意，表达 混乱 ‎ ‎ 思路混乱 结构残缺 文不成篇 严重偏离题意或有严重语病或字数不足300字，18分以下。‎ 分项得分 ‎ 10—0分 ‎ 10—0分 ‎  1—0分 ‎ ‎ 说明：‎ ‎1．题目不写扣2分。‎ ‎2．字迹不清楚，书写不规范，卷面不整洁扣1—2分（符合任意两项即扣2分）。‎ ‎3．错别字总扣1分（满2个即扣）。‎