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- 2021-05-13 发布
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2013中考全国100份试卷分类汇编
列方程解应用题(分式方程)
1、(2013泰安)某电子元件厂准备生产4600个电子元件,甲车间独立生产了一半后,由于要尽快投入市场,乙车间也加入该电子元件的生产,若乙车间每天生产的电子元件是甲车间的1.3倍,结果用33天完成任务,问甲车间每天生产电子元件多少个?在这个问题中设甲车间每天生产电子元件x个,根据题意可得方程为( )
A. B.
C. D.
考点:由实际问题抽象出分式方程.
分析:首先设甲车间每天能加工x个,则乙车间每天能加工1.3x个,由题意可得等量关系:甲乙两车间生产2300件所用的时间+乙车间生产2300件所用的时间=33天,根据等量关系可列出方程.
解答:解:设甲车间每天能加工x个,则乙车间每天能加工1.3x个,根据题意可得:+=33,
故选:B.
点评:题主要考查了由实际问题抽象出分式方程,关键是正确理解题意,找出题目中的等量关系,再列出方程.
2、(2013•铁岭)某工厂生产一种零件,计划在20天内完成,若每天多生产4个,则15天完成且还多生产10个.设原计划每天生产x个,根据题意可列分式方程为( )
A.
B.
C.
D.
考点:
由实际问题抽象出分式方程.3718684
分析:
设原计划每天生产x个,则实际每天生产(x+4)个,根据题意可得等量关系:(原计划20天生产的零件个数+10个)÷实际每天生产的零件个数=15天,根据等量关系列出方程即可.
解答:
解:设原计划每天生产x个,则实际每天生产(x+4)个,根据题意得:
=15,
故选:A.
点评:
此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程,关键是正确理解题意,找出题目中的等量关系,列出方程.
3、(2013•钦州)甲、乙两个工程队共同承包某一城市美化工程,已知甲队单独完成这项工程需要30天,若由甲队先做10天,剩下的工程由甲、乙两队合作8天完成.问乙队单独完成这项工程需要多少天?若设乙队单独完成这项工程需要x天.则可列方程为( )
A.
+=1
B.
10+8+x=30
C.
+8(+)=1
D.
(1﹣)+x=8
考点:
由实际问题抽象出分式方程.3718684
分析:
设乙工程队单独完成这项工程需要x天,由题意可得等量关系:甲10天的工作量+甲与乙8天的工作量=1,再根据等量关系可得方程10×+(+)×8=1即可.
解答:
解:设乙工程队单独完成这项工程需要x天,由题意得:
10×+(+)×8=1.
故选:C.
点评:
此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程,关键是弄清题意,找出题目中的等量关系,再列出方程,此题用到的公式是:工作效率×工作时间=工作量.
4、(2013年深圳市)小朱要到距家1500米的学校上学,一天,小朱出发10分钟后,小朱的爸爸立即去追小朱,且在距离学校60米的地方追上了他。已知爸爸比小朱的速度快100米/分,求小朱的速度。若设小朱速度是米/分,则根据题意所列方程正确的是( )
A. B.
C. D.
答案:B
解析:小朱与爸爸都走了1500-60=1440,小朱速度为x米/ 分,则爸爸速度为(x+100)米/ 分,
小朱多用时10分钟,可列方程为:
5、(2013•嘉兴)杭州到北京的铁路长1487千米.火车的原平均速度为x千米/时,提速后平均速度增加了70千米/时,由杭州到北京的行驶时间缩短了3小时,则可列方程为 ﹣=3 .
考点:
由实际问题抽象出分式方程.
分析:
先分别求出提速前和提速后由杭州到北京的行驶时间,再根据由杭州到北京的行驶时间缩短了3小时,即可列出方程.
解答:
解:根据题意得:
﹣=3;
故答案为:﹣=3.
点评:
此题考查了由实际问题抽象出分式方程,关键是读懂题意,找出题目中的等量关系并列出方程.
6、(2013•呼和浩特)某工厂现在平均每天比原计划多生产50台机器,现在生产600台机器所需时间比原计划生产450台机器所需时间相同,现在平均每天生产 200 台机器.
考点:
分式方程的应用.3718684
分析:
根据现在生产600台机器的时间与原计划生产450台机器的时间相同.所以可得等量关系为:现在生产600台机器时间=原计划生产450台时间.
解答:
解:设:现在平均每天生产x台机器,则原计划可生产(x﹣50)台.
依题意得:=.
解得:x=200.
检验:当x=200时,x(x﹣50)≠0.
∴x=200是原分式方程的解.
答:现在平均每天生产200台机器.
故答案为:200.
点评:
此题主要考查了分式方程的应用,重点在于准确地找出相等关系,这是列方程的依据.而难点则在于对题目已知条件的分析,也就是审题,一般来说应用题中的条件有两种,一种是显性的,直接在题目中明确给出,而另一种是隐性的,是以题目的隐含条件给出.本题中“现在平均每天比原计划多生产50台机器”就是一个隐含条件,注意挖掘.
7、(2013•湘西州)吉首城区某中学组织学生到距学校20km的德夯苗寨参加社会实践活动,一部分学生沿“谷韵绿道”骑自行车先走,半小时后,其余学生沿319国道乘汽车前往,结果他们同时到达(两条道路路程相同),已知汽车速度是自行车速度的2倍,求骑自行车学生的速度.
考点:
分式方程的应用.
分析:
首先设骑自行车学生的速度是x千米/时,则汽车速度是2x千米/时,由题意可得等量关系;骑自行车学生行驶20千米所用时间﹣汽车行驶20千米所用时间=,根据等量关系,列出方程即可.
解答:
解:设骑自行车学生的速度是x千米/时,由题意得:
﹣=,
解得:x=20,
经检验:x=20是原分式方程的解,
答:骑自行车学生的速度是20千米/时.
点评:
此题主要考查了分式方程的应用,关键是正确理解题意,找出题目中的等量关系,列出方程,注意分式方程要进行检验,这是同学们最容易出错的地方.
8、(2013安顺)某市为进一步缓解交通拥堵现象,决定修建一条从市中心到飞机场的轻轨铁路.实际施工时,每月的工效比原计划提高了20%,结果提前5个月完成这一工程.求原计划完成这一工程的时间是多少月?
考点:分式方程的应用.
分析:设原来计划完成这一工程的时间为x个月,根据工程问题的数量关系建立方程求出其解即可.
解答:解:设原来计划完成这一工程的时间为x个月,由题意,得
,
解得:x=30.
经检验,x=30是原方程的解.
答:原计划完成这一工程的时间是30个月.
点评:本题考查了列分式方程解实际问题的运用,工作总量=工作效率×工作时间的运用,解答时根据工作效率的数量关系建立方程是解答的关键
9、(13年北京5分、17)列方程或方程组解应用题:
某园林队计划由6名工人对180平方米的区域进行绿化,由于施工时增加了2名工人,结果比计划提前3小时完成任务。若每人每小时绿化面积相同,求每人每小时的绿化面积。
解析:
10、(13年山东青岛、19)某校学生捐款支援地震灾区,第一次捐款总额为6600元,第二次捐款总额为7260元,第二次捐款人数比第一次多30人,而且两次人均捐款额恰好相等,求第一次的捐款人数
解析:
设第一次的捐款人数是x人,根据题意得:
解得:x=300,
经检验x=300是原方程的解,
答:第一次的捐款人数是300人.
11、(2013•郴州)乌梅是郴州的特色时令水果.乌梅一上市,水果店的小李就用3000元购进了一批乌梅,前两天以高于进价40% 的价格共卖出150kg,第三天她发现市场上乌梅数量陡增,而自己的乌梅卖相已不大好,于是果断地将剩余乌梅以低于进价20%的价格全部售出,前后一共获利750元,求小李所进乌梅的数量.
考点:
分式方程的应用.3718684
分析:
先设小李所进乌梅的数量为xkg,根据前后一共获利750元,列出方程,求出x的值,再进行检验即可.
解答:
解:设小李所进乌梅的数量为xkg,根据题意得:
•40%﹣150(x﹣150)••20%=750,
解得:x=200,
经检验x=200是原方程的解,
答:小李所进乌梅的数量为200kg.
点评:
此题考查了分式方程的应用,解题的关键是读懂题意,找出之间的等量关系,列出方程,解分式方程时要注意检验.
12、(2013菏泽)(2)为了提高产品的附加值,某公司计划将研发生产的1200件新产品进行精加工后再投放市场.现有甲、乙两个工厂都具备加工能力,公司派出相关人员分别到这两个工厂了解情况,获得如下信息:信息一:甲工厂单独加工完成这批产品比乙工厂单独加工完成这批产品多用10天;
信息二:乙工厂每天加工的数量是甲工厂每天加工数量的1.5倍.
根据以上信息,求甲、乙两个工厂每天分别能加工多少件新产品.
考点:分式方程的应用.
专题:工程问题.
分析:
(2)设甲工厂每天能加工x件产品,表示出乙工厂每天加工1.5x件产品,然后根据甲加工产品的时间比乙加工产品的时间多10天列出方程求解即可.
解答:
(2)解:设甲工厂每天能加工x件产品,则乙工厂每天加工1.5x件产品,
根据题意得,﹣=10,
解得x=40,
经检验,x=40是原方程的解,并且符合题意,
1.5x=1.5×40=60,
答:甲、乙两个工厂每天分别能加工40件、60件新产品.
点评:本题(2)考查了分式方程的应用,找出等量关系为两工厂的工作时间的差为10天是解题的关键.
13、(2013•眉山)2013年4月20日,雅安发生7.0级地震,某地需550顶帐蓬解决受灾群众临时住宿问题,现由甲、乙两个工厂来加工生产.已知甲工厂每天的加工生产能力是乙工厂每天加工生产能力的1.5倍,并且加工生产240顶帐蓬甲工厂比乙工厂少用4天.
①求甲、乙两个工厂每天分别可加工生产多少顶帐蓬?
②若甲工厂每天的加工生产成本为3万元,乙工厂每天的加工生产成本为2.4万元,要使这批救灾帐蓬的加工生产总成本不高于60万元,至少应安排甲工厂加工生产多少天?
考点:
分式方程的应用;一元一次不等式的应用.
分析:
①先设乙工厂每天可加工生产x顶帐蓬,则甲工厂每天可加工生产1.5x顶帐蓬,根据加工生产240顶帐蓬甲工厂比乙工厂少用4天列出方程,求出x的值,再进行检验即可求出答案;
②设甲工厂加工生产y天,根据加工生产总成本不高于60万元,列出不等式,求出不等式的解集即可.
解答:
解:①设乙工厂每天可加工生产x顶帐蓬,则甲工厂每天可加工生产1.5x顶帐蓬,根据题意得:
﹣=4,
解得:x=20,
经检验x=20是原方程的解,
则甲工厂每天可加工生产1.5×20=30(顶),
答:甲、乙两个工厂每天分别可加工生产30顶和20顶帐蓬;
②设甲工厂加工生产y天,根据题意得:
3y+2.4×≤60,
解得:y≥10,
则至少应安排甲工厂加工生产10天.
点评:
此题考查了分式方程的应用和一元一次不等式的应用,读懂题意,找出题目中的数量关系,列出方程和不等式,注意分式方程要检验.
14、(13年安徽省10分、20)某校为了进一步开展“阳光体育”活动,购买了一批乒乓球拍和羽毛球拍,已知一副羽毛球拍比一副乒乓球拍费贵20元,购买羽毛球拍的费用比购买乒乓球拍的2000元要多,多出部分能购买25副乒乓球拍。
(1)若每副乒乓球拍的价格为x元,请你用含x的代数式表示该校购买这批乒乓球拍和羽毛球拍的总费用。
(2)若购买的两种球拍数一样,求x。
15、(2013哈尔滨)甲、乙两个工程队共同承担一项筑路任务,甲队单独施工完成此项任务比乙队单独施工完成此项任务多用l0天。且甲队单独施工45天和乙队单独施工30天的工作量相同.
(1)甲、乙两队单独完成此项任务各需多少天? 、
(2)若甲、乙两队共同工作了3天后,乙队因设备检修停止施工,由甲队单独继续施工,为了不影响工程进度。甲队的工作效率提高到原来的2倍。要使甲队总的工作量不少于乙队的工作量的2倍,那么甲队至少再单独施工多少天?
考点:分式方程的应用。一元一次不等式的应用;
分析:(1)假设乙队单独完成此项任务需x天,则甲队单独完成此项任务需(x+10)天,根据:甲队单独施工45天和乙队单独施工30天的工作量相同.
列方程即可.(2)乙队再单独施工a天结合(1)的解和甲队总的工作量不少于乙队的工作量的2倍,可列不等式.此题主要考查了分式方程的应用和一元一次不等式的应用,合理地建立等量或不等量关系,列出方程和不等式是解题关键,
解答:设乙队单独完成此项任务需x天,则甲队单独完成此项任务需(x+10)天
根据题意得经检验x=20是原方程的解 ∴x+10=30(天)
∴甲队单独完成此项任务需30天.乙队单独完成此颊任务需20天
(2)解:设甲队再单独施工天 解得≥3
∴甲队至少再单独施工3天.
16、(2013•绥化)为了迎接“十•一”小长假的购物高峰.某运动品牌专卖店准备购进甲、乙两种运动鞋.其中甲、乙两种运动鞋的进价和售价如下表:
运动鞋
价格
甲
乙
进价(元/双)
m
m﹣20
售价(元/双)
240
160
已知:用3000元购进甲种运动鞋的数量与用2400元购进乙种运动鞋的数量相同.
(1)求m的值;
(2)要使购进的甲、乙两种运动鞋共200双的总利润(利润=售价﹣进价)不少于21700元,且不超过22300元,问该专卖店有几种进货方案?
(3)在(2)的条件下,专卖店准备对甲种运动鞋进行优惠促销活动,决定对甲种运动鞋每双优惠a(50<a<70)元出售,乙种运动鞋价格不变.那么该专卖店要获得最大利润应如何进货?
考点:
一次函数的应用;分式方程的应用;一元一次不等式组的应用.37
分析:
(1)用总价除以单价表示出购进鞋的数量,根据两种鞋的数量相等列出方程求解即可;
(2)设购进甲种运动鞋x双,表示出乙种运动鞋(200﹣x)双,然后根据总利润列出一元一次不等式,求出不等式组的解集后,再根据鞋的双数是正整数解答;
(3)设总利润为W,根据总利润等于两种鞋的利润之和列式整理,然后根据一次函数的增减性分情况讨论求解即可.
解答:
解:(1)依题意得,=,
整理得,3000(m﹣20)=2400m,
解得m=100,
经检验,m=100是原分式方程的解,
所以,m=100;
(2)设购进甲种运动鞋x双,则乙种运动鞋(200﹣x)双,
根据题意得,,
解不等式①得,x≥95,
解不等式②得,x≤105,
所以,不等式组的解集是95≤x≤105,
∵x是正整数,105﹣95+1=11,
∴共有11种方案;
(3)设总利润为W,则W=(140﹣a)x+80(200﹣x)=(60﹣a)x+16000(95≤x≤105),
①当50<a<60时,60﹣a>0,W随x的增大而增大,
所以,当x=105时,W有最大值,
即此时应购进甲种运动鞋105双,购进乙种运动鞋95双;
②当a=60时,60﹣a=0,W=16000,(2)中所有方案获利都一样;
③当60<a<70时,60﹣a<0,W随x的增大而减小,
所以,当x=95时,W有最大值,
即此时应购进甲种运动鞋95双,购进乙种运动鞋105双.
点评:
本题考查了一次函数的应用,分式方程的应用,一元一次不等式组的应用,解决问题的关键是读懂题意,找到关键描述语,进而找到所求的量的等量关系和不等关系,(3)要根据一次项系数的情况分情况讨论.
17、(2013•十堰)甲、乙两名学生练习计算机打字,甲打一篇1000字的文章与乙打一篇900字的文章所用的时间相同.已知甲每分钟比乙每分钟多打5个字.问:甲、乙两人每分钟各打多少字?
考点:
分式方程的应用.3718684
专题:
应用题.
分析:
设乙每分钟打x个字,则甲每分钟打(x+5)个字,再由甲打一篇1000字的文章与乙打一篇900字的文章所用的时间相同,可得出方程,解出即可得出答案.
解答:
解:设乙每分钟打x个字,则甲每分钟打(x+5)个字,
由题意得,=,
解得:x=45,
经检验:x=45是原方程的解.
答:甲每人每分钟打50个字,乙每分钟打45个字.
点评:
本题考查了分式方程的应用,解答本题的关键是设出未知数,找到等量关系,根据等量关系建立方程,注意不要忘记检验.
18、(2013•咸宁)在咸宁创建”国家卫生城市“的活动中,市园林公司加大了对市区主干道两旁植“景观树”的力度,平均每天比原计划多植5棵,现在植60棵所需的时间与原计划植45棵所需的时间相同,问现在平均每天植多少棵树?
考点:
分式方程的应用.
分析:
设现在平均每天植树x棵,则原计划平均每天植树(x﹣5)棵.根据现在植60棵所需的时间与原计划植45棵所需的时间相同建立方程求出其解即可.
解答:
解:设现在平均每天植树x棵,则原计划平均每天植树(x﹣5)棵.依题意得:
,
解得:x=20,
经检验,x=20是方程的解,且符合题意.
答:现在平均每天植树20棵.
点评:
本题是一道工程问题的运用题,考查了工作总量÷工作效率=工作时间的运用,列分式方程解实际问题的运用,解答时根据植60棵所需的时间与原计划植45棵所需的时间相同建立方程是关键.
19、(2013•娄底)为了创建全国卫生城市,某社区要清理一个卫生死角内的垃圾,租用甲、乙两车运送,两车各运12趟可完成,需支付运费4800元.已知甲、乙两车单独运完此堆垃圾,乙车所运趟数是甲车的2倍,且乙车每趟运费比甲车少200元.
(1)求甲、乙两车单独运完此堆垃圾各需运多少趟?
(2)若单独租用一台车,租用哪台车合算?
考点:
分式方程的应用;一元一次方程的应用.
分析:
(1)假设甲车单独运完此堆垃圾需运x趟,则乙车单独运完此堆垃圾需运2x趟,根据总工作效率得出等式方程求出即可;
(2)分别表示出甲、乙两车单独运每一趟所需费用,再根据关键语句“两车各运12趟可完成,需支付运费4800元”可得方程,再解出方程,再分别计算出利用甲或乙所需费用进行比较即可.
解答:
解:(1)设甲车单独运完此堆垃圾需运x趟,则乙车单独运完此堆垃圾需运2x趟,根据题意得出:
+=,
解得:x=18,
则2x=36,
经检验得出:x=18是原方程的解,
答:甲车单独运完需18趟,乙车单独运完需36趟;
(2)设甲车每一趟的运费是a元,由题意得:
12a+12(a﹣200)=4800,
解得:a=300,
则乙车每一趟的费用是:300﹣200=100(元),
单独租用甲车总费用是:18×300=5400(元),
单独租用乙车总费用是:36×100=3600(元),
3600<5400,
故单独租用一台车,租用乙车合算.
点评:
此题主要考查了分式方程的应用以及一元一次方程的应用,关键是正确理解题意,找出题目中的等量关系,列出方程.
20、(2013•徐州)为改善生态环境,防止水土流失,某村计划在荒坡上种1000棵树.由于青年志愿者的支援,每天比原计划多种25%,结果提前5天完成任务,原计划每天种多少棵树?
考点:
分式方程的应用.
分析:
设原计划每天种树x棵,实际每天植树(1+25%)x棵,根据实际完成的天数比计划少5天为等量关系建立方程求出其解即可.
解答:
解:设原计划每天种树x棵,实际每天植树(1+25%)x棵,由题意,得
,
解得:x=40,
经检验,x=40是原方程的解.
答:原计划每天种树40棵.
点评:
本题考查了列分式方程解实际问题的运用,分式方程的解法的运用,工作总量÷工作效率=工作时间在实际问题中的运用,解答时根据实际完成的天数比计划少5天为等量关系建立方程是关键.
21、(2013• 德州)某地计划用120﹣180天(含120与180天)的时间建设一项水利工程,工程需要运送的土石方总量为360万米3.
(1)写出运输公司完成任务所需的时间y(单位:天)与平均每天的工作量x(单位:万米3)之间的函数关系式,并给出自变量x的取值范围;
(2)由于工程进度的需要,实际平均每天运送土石比原计划多5000米3,工期比原计划减少了24天,原计划和实际平均每天运送土石方各是多少万米3?
考点:
反比例函数的应用;分式方程的应用.
专题:
应用题.
分析:
(1)利用“每天的工作量×天数=土方总量”可以得到两个变量之间的函数关系;
(2)根据“工期比原计划减少了24天”找到等量关系并列出方程求解即可;
解答:
解:(1)由题意得,y=
把y=120代入y=,得x=3
把y=180代入y=,得x=2,
∴自变量的取值范围为:2≤x≤3,
∴y=(2≤x≤3);
(2)设原计划平均每天运送土石方x万米3,则实际平均每天运送土石方(x+0.5)万米3,
根据题意得:
解得:x=2.5或x=﹣3
经检验x=2.5或x=﹣3均为原方程的根,但x=﹣3不符合题意,故舍去,
答:原计划每天运送2.5万米3,实际每天运送3万米3.
点评:
本题考查了反比例函数的应用及分式方程的应用,现实生活中存在大量成反比例函数的两个变量,解答该类问题的关键是确定两个变量之间的函数关系,然后利用待定系数法求出它们的关系式.
22、(2013•烟台)烟台享有“苹果之乡”的美誉.甲、乙两超市分别用3000元以相同的进价购进质量相同的苹果.甲超市销售方案是:将苹果按大小分类包装销售,其中大苹果400千克,以进价的2倍价格销售,剩下的小苹果以高于进价10%销售.乙超市的销售方案是:不将苹果按大小分类,直接包装销售,价格按甲超市大、小两种苹果售价的平均数定价.若两超市将苹果全部售完,其中甲超市获利2100元(其它成本不计).问:
(1)苹果进价为每千克多少元?
(2)乙超市获利多少元?并比较哪种销售方式更合算.
考点:
分式方程的应用.
分析:
(1)先设苹果进价为每千克x元,根据两超市将苹果全部售完,其中甲超市获利2100元列出方程,求出x的值,再进行检验即可求出答案;
(2)根据(1)求出每个超市苹果总量,再根据大、小苹果售价分别为10元和5.5元,求出乙超市获利,再与甲超市获利2100元相比较即可.
解答:
解:(1)设苹果进价为每千克x元,根据题意得:
400x+10%x(﹣400)=2100,
解得:x=5,
经检验x=5是原方程的解,
答:苹果进价为每千克5元.
(2)由(1)得,每个超市苹果总量为:=600(千克),
大、小苹果售价分别为10元和5.5元,
则乙超市获利600×(﹣5)=1650(元),
∵甲超市获利2100元,
∴甲超市销售方式更合算.
点评:
此题考查了分式方程的应用,关键是读懂题意,找出题目中的等量关系,根据两超市将苹果全部售完,其中甲超市获利2100元列出方程,解方程时要注意检验.
23、(2013•遂宁)2013年4月20日,我省雅安市芦山县发生了里氏7.0级强烈地震.某厂接到在规定时间内加工1500顶帐篷支援灾区人民的任务.在加工了300顶帐篷后,厂家把工作效率提高到原来的1.5倍,于是提前4天完成任务,求原来每天加工多少顶帐篷?
考点:
分式方程的应用.
分析:
设该厂原来每天生产x顶帐篷,提高效率后每天生产1.5x顶帐篷,根据原来的时间比实际多4天建立方程求出其解即可.
解答:
解:设该厂原来每天生产x顶帐篷,提高效率后每天生产1.5x顶帐篷,据题意得:
,
解得:x=100.
经检验,x=100是原分式方程的解.
答:该厂原来每天生产100顶帐篷.
点评:
本题考查了列分式方程解实际问题的运用,分式方程的解法的运用,解答时根据生产过程中前后的时间关系建立方程是关键.
24、(2013凉山州)某车队要把4000吨货物运到雅安地震灾区(方案定后,每天的运量不变).
(1)从运输开始,每天运输的货物吨数n(单位:吨)与运输时间t(单位:天)之间有怎样的函数关系式?
(2)因地震,到灾区的道路受阻,实际每天比原计划少运20%,则推迟1天完成任务,求原计划完成任务的天数.
考点:反比例函数的应用;分式方程的应用.
分析:(1)根据每天运量×天数=总运量即可列出函数关系式;
(2)根据“实际每天比原计划少运20%,则推迟1天完成任务”列出方程求解即可.
解答:解:(1)∵每天运量×天数=总运量
∴nt=4000
∴n=;
(2)设原计划x天完成,根据题意得:
解得:x=4
经检验:x=4是原方程的根,
答:原计划4天完成.
点评:本题考查了反比例函数的应用及分式方程的应用,解题的关键是找到题目中的等量关系.
25、(2013•新疆)佳佳果品店在批发市场购买某种水果销售,第一次用1200元购进若干千克,并以每千克8元出售,很快售完.由于水果畅销,第二次购买时,每千克的进价比第一次提高了10%,用1452元所购买的数量比第一次多20千克,以每千克9元售出100千克后,因出现高温天气,水果不易保鲜,为减少损失,便降价50%售完剩余的水果.
(1)求第一次水果的进价是每千克多少元?
(2)该果品店在这两次销售中,总体上是盈利还是亏损?盈利或亏损了多少元?
考点:
分式方程的应用.
分析:
(1)设第一次购买的单价为x元,则第二次的单价为1.1x元,第一次购买用了1200元,第二次购买用了1452元,第一次购水果,第二次购水果,根据第二次购水果数多20千克,可得出方程,解出即可得出答案;
(2)先计算两次购水果数量,赚钱情况:卖水果量×(实际售价﹣当次进价),两次合计,就可以回答问题了.
解答:
解:(1)设第一次购买的单价为x元,则第二次的单价为1.1x元,
根据题意得:﹣=20,
解得:x=6,
经检验,x=6是原方程的解,
(2)第一次购水果1200÷6=200(千克).
第二次购水果200+20=220(千克).
第一次赚钱为200×(8﹣6)=400(元).
第二次赚钱为100×(9﹣6.6)+120×(9×0.5﹣6×1.1)=﹣12(元).
所以两次共赚钱400﹣12=388(元),
答:第一次水果的进价为每千克6元,该老板两次卖水果总体上是赚钱了,共赚了388元.
点评:
本题具有一定的综合性,应该把问题分成购买水果这一块,和卖水果这一块,分别考虑,掌握这次活动的流程.分析题意,找到关键描述语,找到合适的等量关系是解决问题的关键.
26、(2013•昆明)某校七年级准备购买一批笔记本奖励优秀学生,在购买时发现,每本笔记本可以打九折,用360元钱购买的笔记本,打折后购买的数量比打折前多10本.
(1)求打折前每本笔记本的售价是多少元?
(2)由于考虑学生的需求不同,学校决定购买笔记本和笔袋共90件,笔袋每个原售价为6元,两种物品都打九折,若购买总金额不低于360元,且不超过365元,问有哪几种购买方案?
考点:
分式方程的应用;一元一次不等式组的应用.
专题:
应用题.
分析:
(1)设打折前售价为x,则打折后售价为0.9x,表示出打折前购买的数量及打折后购买的数量,再由打折后购买的数量比打折前多10本,可得出方程,解出即可;
(2)设购买笔记本y件,则购买笔袋(90﹣y)件,根据购买总金额不低于360元,且不超过365元,可得出不等式组,解出即可.
解答:
解:(1)设打折前售价为x,则打折后售价为0.9x,
由题意得,+10=,
解得:x=4,
经检验得:x=4是原方程的根,
答:打折前每本笔记本的售价为4元.
(2)设购买笔记本y件,则购买笔袋(90﹣y)件,
由题意得,360≤4×0.9×y+6×0.9×(90﹣y)≤365,
解得:67≤y≤70,
∵x为正整数,
∴x可取68,69,70,
故有三种购买方案:
方案一:购买笔记本68本,购买笔袋22个;
方案二:购买笔记本69本,购买笔袋21个;
方案三:购买笔记本70本,购买笔袋20个;
点评:
本题考查了分式方程的应用、一元一次不等式组的应用,解答此类应用类题目,一定要先仔细审题,有时需要读上几遍,找到解题需要的等量关系或不等关系.
27、(德阳市2013年)一项工程,甲队单独做需40天完成,若乙队先做30天后,甲、乙两队一
起合做20天恰好完成任务,请问:
(1)乙队单独做需要多少天才能完成任务?
(2)现将该工程分成两部分,甲队做其中一部分工程用了x天,乙队做另一部分工程
用了y天,若x; y都是正整数,且甲队做的时间不到15天,乙队做的时间不到70天,那
么两队实际各做了多少天?
解析: