中考年模拟九年级上化学人教版全书带答案解析 98页

P1T1(2014黑龙江大庆十四中期中, 1, ★☆☆) 下列我国近年来的科技成果中, 主要属于化学研究范畴的是(　　) ‎ A. 利用人体皮肤细胞“仿制” 成胚胎干细胞 B. 发现类似地球的太阳系外行星 C. 发现由碳水化合物制取氢气的新技术 D. 量子通讯距离创下新纪录 P1T1化学是一门自然科学, 它使世界变得更加绚丽多彩。化学研究的对象是(　　) ‎ A. 物质　　B. 物体　　C. 运动　　D. 实验 P1T2下列对“化学物质” 的理解正确的是(　　) ‎ A. 化学物质就是有毒有害的物质 B. 化学物质绝对无毒无害 C. 食品中添加化学物质一定对人体有害 D. 化学物质使我们的生活变得丰富多彩, 但有些化学物质给人类带来灾难 P1T3下列各项内容中, 属于化学学科研究范围的是(　　) ‎ A. 培育新的花卉品种, 增加观赏价值 B. 设计新程序, 开发电脑新功能 C. 综合利用石油生产优良人造纤维 D. 利用指南针确定航海方向 P1T4化学的研究成果在人类社会发展进程中起着重要的推动作用, 下面的发明或发现不能归为化学研究范畴的是　(　　) ‎ P1T5某科学家在一次化学论坛会上提出“化学不是问题, 化学解决问题” 的观点, 则下列叙述错误的是(　　) ‎ A. 研制艾滋病疫苗的过程中, 化学将起到十分重要的作用 B. 利用化学可以研究和开发新能源 C. 利用化学可以合成许多自然界中不存在的物质 D. 化学工业给人类带来的只有益处没有坏处 P1T6化学是在　　　　、　　　　的层次上研究物质　　　　、　　　　、　　　　与　　　　的科学。  ‎ P1T7化学在有些人的心目中, 就是污染、腐蚀、造假的代名词, 其实, 这是对化学的一种误解。许多化学研究成果的推广使用, 极大地提高了人类的生活水平, 改善了人们的日常生活习惯。请你任举两个化学造福人类的例子。‎ ‎(1) 　;   ‎ ‎(2) 　。  ‎ P1T8下列不符合近代化学观点的是(　　) ‎ A. 物质是由原子和分子构成的 B. 分子在化学变化中不会破裂 C. 化学变化中, 原子不会破裂 D. 化学变化中, 分子破裂成原子, 原子重新组合成新的分子 P1T9化学开始成为一门独立的自然科学的基础是(　　) ‎ A. 原子论和分子学说的创立 B. 元素概念的提出 C. 门捷列夫发现元素周期律 D. 绿色化学的提出 P1T10绿色化学是21世纪化学与技术发展的主导方向, 它要求从根本上消灭污染。“绿色销毁” 是根据绿色化学思想所采用的无污染销毁。请举例说明什么是“绿色销毁” 。‎ P2T1著名高分子化学家、北大校长周其风写了一首歌, 歌名为《化学是我, 化学是你》。其中写道: “……你我你我 要温暖漂亮 化学提供 衣装婀娜; 你我你我 要吃足喝好 化学提供 营养多多; 你我你我 要飞天探地 化学提供 动力几何; 即使你我的身心健康 也是化学密码解锁……” 写出了化学对社会进步和人类文明的贡献。关于化学对社会进步和人类文明的贡献, 下列说法不正确的是(　　) ‎ A. 合成药物的研发和使用, 保障了人体健康 B. 新材料的研制和应用, 提高了人们的生活品质 C. 化石燃料的直接利用, 促进了低碳经济的发展 D. 化肥的合理使用提高了农作物产量, 缓解了人类粮食危机 P2T2“嫦娥三号” 月球探测器于2013年12月2日1时30分00秒34毫秒, 在西昌卫星发射中心由“长征三号乙” 运载火箭成功点火推上太空。“嫦娥三号” 携带“玉兔号” 月球车首次开始了奔向38万公里之外的 月球之旅。运载火箭将“嫦娥三号” 直接送入地月转移轨道飞行约5天, 进入100公里环月圆轨道飞行约4天, 变轨进入15公里×100公里椭圆轨道, 再飞行约4天后, 从高度约15公里的近月点开始慢慢由动力控制软着陆, 着陆之后“嫦娥三号” 将释放“玉兔号” 月球车, 开展预定的月面巡视勘察, 月表形貌与地质构造调查等一系列科学探测。“嫦娥三号” 月球探测器的成功发射, 标志着我国在航天事业发展上又迈出了具有历史意义的一步。你认为发射“嫦娥三号” 的“长征三号乙” 运载火箭外壳材料应具备哪些优良性能? ‎ P2T1(2013贵州贵阳, 1, ★☆☆) 2013年5月, 全国科协年会在贵阳举行, 其“生态文明与绿色发展” 等相关内容为贵阳市生态文明城市建设注入了新的内涵。在生态文明城市建设中, 下列做法不当的是(　　) ‎ A. 扩大湿地公园面积, 改善空气质量 B. 发展城市轨道交通, 倡导低碳出行 C. 大力发展火力发电, 满足用电需求 D. 学好化学科学知识, 提升科学素养 P2T2(2012黑龙江哈尔滨, 1, ★★☆) 哈尔滨市的发展和人民生活质量的提高都有化学作出的贡献。下列关于人们衣、食、住、行的叙述中错误的是(　　) ‎ P2T3(2010山东莱芜, 1, ★☆☆) 化学使世界变得更加绚丽多彩, 社会的文明和进步离不开化学。下列事实与化学无关的是(　　) ‎ A. 发展低碳经济, 保护环境 B. 日环食、日偏食的产生 C. 开发新能源, 研制新材料 D. 药物和保健品的研制 P2T2(2013江苏东台富安中学第三次月考, 1, ★☆☆) 我国古代闻名世界的几大化学工艺是(　　) ‎ A. 烧陶瓷、指南针、造纸 B. 烧陶瓷、冶铁、印刷术、酿酒 C. 烧陶瓷、造纸、冶铁、制火药 D. 制火药、指南针、造纸、印刷术 P3T1(2013重庆B卷, 1, ★☆☆) 厨房里的下列操作中, 发生了化学变化的是(　　) ‎ A. 拉面条　　B. 磨豆浆　　C. 切黄瓜　　D. 酿米酒 P3T1(2014重庆八中期中, 1, ★☆☆) 下列变化的过程中, 发生了化学变化的是(　　) ‎ A. 衣服晾干　　B. 食物变质　　C. 风力发电　　D. 干冰升华 P3T2(2013福建厦门海沧中学期中, 1, ★☆☆) 我们生活在千变万化的物质世界里。下列变化中, 属于物理变化的是(　　) ‎ A. 带火星的木条燃烧　　B. 对着干燥玻璃片哈气　　C. 爆竹爆炸　　D. 葡萄酿酒 P3T1化学变化的基本特征是(　　) ‎ A. 发光、放热　　B. 有气体放出　　C. 有颜色改变　　D. 有其他物质生成 P3T2以下有关铁的变化, 属于物理变化的是(　　) ‎ A. 铁丝燃烧　　B. 铁器生锈　　C. 铁杵磨成针　　D. 铁矿石炼铁 P3T3古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富。下列诗词中不涉及化学变化的是(　　) ‎ A. 好雨知时节, 当春乃发生 B. 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏 C. 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲 D. 春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干 P3T4下列变化过程中, 既有物理变化又有化学变化的是(　　) ‎ A. 活性炭吸附冰箱中的异味　　B. 干冰升华　　C. 点燃蜡烛　　D. 纸张撕碎 P3T5厨房中几种物质在互相谈论着, 你认为它们的叙述中属于物理变化的是(　　) ‎ A. 玻璃杯: 我被摔碎了　　B. 煤气: 我燃烧了　　C. 菜刀: 我生锈了　　D. 食物: 我腐烂了 P3T6向蓝色的胆矾溶液中滴加无色的氢氧化钠溶液, 会产生　　　色沉淀; 向盛有石灰石的试管中加入稀盐酸, 试管中冒出能使澄清石灰水变浑浊的　　　　气体。这些变化中　　　(填“有” 或“没有”) 其他物质生成, 属于　　　　(填“化学” 或“物理”) 变化。  ‎ P3T72012年11月19日上海天祥质量技术服务有限公司查出酒鬼酒中的塑化剂含量超标高达260%‎ ‎。塑化剂是塑料软化剂, 又称增塑料, 毒性是三聚氰胺的20倍, 被禁止用作食品添加剂。塑化剂的下列性质属于化学性质的是(　　) ‎ A. 无色黏稠液体　　B. 熔点-50 ℃　　C. 有慢性毒性　　D. 不易溶于水 P3T8下列对物质性质的描述中, 属于化学性质的是(　　) ‎ A. 天然气可以在空气中燃烧　　B. 金属汞常温下是液体　　C. 高锰酸钾是紫黑色固体　　D. 用银打造戒指 P3T9常用的“灭火弹” 里装有液态四氯化碳, 使用时, 液态四氯化碳迅速转变为气态并覆盖在火焰上。据此推测四氯化碳不可能具有的性质是(　　) ‎ A. 不支持燃烧　　B. 容易燃烧　　C. 密度比空气大　　D. 容易汽化 P3T10木炭是一种常见物质, 根据下面的描述填空。①木炭是灰黑色的多孔性固体; ②木炭能燃烧; ③我国某些地方冬天有时用木炭来取暖; ④将木炭粉碎; ⑤木炭可制黑火药; ⑥取一小块木炭点燃, 放入氧气瓶中燃烧, 发出白光。上述描述属于物理性质的是　　　　(填序号, 下同), 属于物理变化的是　　　　, 属于化学性质的是　　　　, 属于化学变化的是　　　　, 属于用途的是　　　　。  ‎ P4T1某校化学兴趣小组的同学在学习“物质的变化和性质” 这一课题时, 在老师演示实验的基础上又进行了下列实验: 将少量的稀盐酸加入到少量的石灰石中, 发现有无色气体放出, 他们在老师的帮助下对无色气体的成分进行了实验探究: ‎ ‎【提出问题】无色气体是什么气体? ‎ ‎【作出猜想】该无色气体是: (1) 氧气; (2) 二氧化碳。‎ ‎【查阅资料】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊, 而氧气不能使澄清石灰水变浑浊。‎ ‎【实验探究】将稀盐酸与石灰石混合后放出的无色气体通入　　　　　　中, 观察现象。  ‎ ‎【实验结论】若实验现象为　　　　　　　　　　　,   ‎ 则证明该无色气体是二氧化碳。‎ ‎【反思拓展】化学变化过程中常伴随吸热、放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象, 但这些现象只能帮助我们判断有没有发生化学变化, 而不能作为判断依据, 如电灯通电后发光放热, 但不是化学变化。判断某一变化是化学变化的唯一依据是确认变化过程中有没有新物质生成, 在变化中一定有　　　　　　　　生成的变化才是化学变化。  ‎ P4T2“科技打假, 以一敌百”, 为了让消费者不再受到伤害, “打假狂人” 吕长富, 从事质检打假39个年头, 通过研究发明了许多简便易行的方法, 能直接检测生活中一些日常用品的真假。‎ ‎(1) 用白醋分辨真假黑米: 黑米, 是老百姓经常食用的一种食物, 因为其营养价值比白米高, 所以更受老百姓欢迎, 但价格也相对贵些。很多不法商贩为了牟取暴利, 竟把白米染成黑米。鉴别真假黑米的方法是将黑米放入一个玻璃容器内, 倒进白醋, 黑米会和白醋发生化学反应而变色, 若浸泡的溶液为黑色, 就是假冒的染色黑米。该方法的原理是黑米表皮中黑色的花青素遇酸变红色, 而白醋中的醋酸显酸性。花青素遇酸变红说明发生了　　　　(填“化学变化” 或“物理变化”) 。  ‎ ‎(2) 优劣纸巾的鉴别方法 ‎①看: 质量好的纸巾颜色自然纯白, 没有斑点和污迹, 而质量差的纸巾斑点和污迹较多。‎ ‎②烧: 质量好的纸巾是用植物原生纤维生产的, 燃烧火苗旺, 烧后灰烬少, 呈白灰状。质量差的纸巾燃烧火苗小, 有的灰烬成块状且呈黑色。‎ ‎③照: 用紫外线灯照射, 质量好的纸巾反光小, 质量差的纸巾由于使用了荧光增白剂, 故照射时发蓝光。‎ 纸巾的颜色纯白属于　　　　(填“化学” 或“物理”) 性质, 燃烧时纸巾发生了　　　　　　(填“化学变化” 或“物理变化”) 。  ‎ P4T2(2013山东烟台, 1, ★☆☆) “人间仙境, 最美烟台” 。下列与烟台特色有关的变化中, 属于化学变化的是(　　) ‎ A. 莱阳梨榨汁　　B. 蓬莱海市蜃楼　　C. 张裕葡萄酿酒　　D. 招远沙里淘金 P4T3(2012江苏盐城, 2, ★☆☆) 2011年诺贝尔化学奖被授予以色列科学家丹尼尔·谢赫曼, 以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献。准晶体可能具有下列性质, 其中属于化学性质的是(　　) ‎ A. 密度低　　B. 耐磨损　　C. 导电性差　　D. 抗氧化性强 P4T4(2011北京, 1, ★☆☆) 下列变化中, 属于化学变化的是(　　) ‎ A. 矿石粉碎　　B. 纸张燃烧　　C. 酒精挥发　　D. 冰雪融化 P4T5(2009江西南昌, 1, ★☆☆) 下列是一些物质的自我介绍, 其中介绍自己化学性质的是(　　) ‎ P4T1下列关于在化学学习中要进行化学实验的论述, ‎ 不正确的是(　　) ‎ A. 进行化学实验是学习化学的一个重要途径 B. 在化学实验中, 要动手操作, 要观察、记录和分析实验现象 C. 化学实验只能帮助我们验证所学习的化学原理 D. 通过化学实验, 我们可以学习到一些科学探究的方法 P5T1(2014北京海淀期中, 18, ★☆☆) 鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体, 最简单的方法是(　　) ‎ A. 分别观察气体的颜色 B. 分别罩上干而冷的烧杯 C. 分别伸入燃着的木条 D. 分别罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯 P5T2(2013北京六十六中第一次质量检测, 28, ★☆☆) 人体吸入的空气和呼出的气体都含有多种成分。‎ 请回答下列问题: ‎ ‎(1) 自然界中, 绿色植物通过　　　作用把空气中的二氧化碳转化为氧气; 人体通过　　　作用将二氧化碳释放到大气中, 对维持大气中二氧化碳的总量平衡至关重要, 若二氧化碳过多, 会引起　　　　　。  ‎ ‎(2) 如何证明人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳含量的差异? 先收集好一瓶空气, 再用　　　　法收集一瓶呼出的气体, 实验方法: 　　　　　, 现象: 　　　　　　　, 则证明呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的空气中的多。  ‎ P5T2进行科学探究实验, 不能体现化学学科特点的是(　　) ‎ A. 关注物质的性质　　B. 关注物质的用途　　C. 关注物质的变化　　D. 关注物质的变化过程及现象 P5T3小军同学在做碘遇淀粉变色的家庭小实验时, 向热的大米粥中加入碘酒, 发现没像教材中描述的一样变蓝色。面对“异常” 现象, 他不应该采取的做法是(　　) ‎ A. 向老师请教 B. 查找有关资料, 探究原因 C. 反复实验, 并观察是否有相同现象 D. 认为自己做错了, 继续做其他实验 P5T4在“对蜡烛及其燃烧的探究” 中, 下列说法错误的是(　　) ‎ A. 蜡烛燃烧的同时也发生了熔化 B. 蜡烛在空气中燃烧时发出黄白色火焰, 放出热量 C. 蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊 D. 用火柴点燃刚熄灭的蜡烛, 蜡烛不能重新燃烧 P5T5把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1~2 s后取出, 能观察到(　　) ‎ A. 均匀地被烧黑 B. 与火焰最外层接触的部分被烧黑 C. 与火焰中间接触的部分被烧黑 D. 与火焰最内层接触的部分被烧黑 P5T6某小组同学进行了有关蜡烛成分测定的实验 实验步骤 现象 结论 在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有小液滴 产物中有 ‎　　　  ‎ 将内壁涂有　　　的烧杯罩在火焰上方  ‎ ‎　　　　　　　  ‎ 产物中有 二氧化碳 P5T7关于空气与呼吸排出的气体的叙述正确的是(　　) ‎ A. 空气与呼出的气体都是无色的气体, 其成分完全相同 B. 吸入空气中的氧气转化为呼出的气体 C. 呼出的气体与空气相比, 氧气明显减少, 二氧化碳和水蒸气则明显增加 D. 吸入的空气中只有氧气, 呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气 P5T8在下列气体中分别滴入数滴澄清的石灰水振荡后, 不能立即使澄清的石灰水变浑浊的气体是(　　) ‎ ‎①空气　②人呼出的气体　③氧气　④蜡烛燃烧后生成的气体 A. ①③　　B. ①②　　C. ②③　　D. ①④‎ P5T9某同学要探究“人吸入的空气与呼出的气体有什么不同?” ‎ 该同学做了以下实验: ‎ ‎①向盛有空气的集气瓶中倒入少量的澄清石灰水, 盖上玻璃片振荡。‎ ‎②向盛有呼出气体的集气瓶中倒入少量的澄清石灰水, 盖上玻璃片振荡。‎ ‎③将燃着的小木条伸入盛有空气的集气瓶中。‎ ‎④将燃着的小木条伸入盛有呼出气体的集气瓶中。‎ ‎⑤对着干燥的玻璃片吹气。‎ 该同学记录了以下实验现象: ‎ A. 燃着的小木条火焰变小; ‎ B. 澄清石灰水无变化; ‎ C. 玻璃片上有小水珠; ‎ D. 燃着的小木条火焰无变化; ‎ E. 澄清石灰水变浑浊。‎ 请你帮助该同学整理实验报告, 找出实验操作与实验现象的对应关系(将实验现象的序号填在对应的空格内), 并得出实验结论。‎ 实验操作 实验现象 结论 ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎⑤‎ P6T1为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量是不同的, 某化学活动小组的同学设计了如右图所示的装置。‎ 实验: ①首先, 由　　导管口吸气约20 s, 观察到澄清的石灰水　　　　, 说明空气中二氧化碳的含量　　　。  ‎ ‎②然后, 由　　导管口呼气约20 s, 观察到澄清的石灰水　　　　　, 说明呼出的气体中二氧化碳的含量　　　。  ‎ ‎③比较以上两次实验结果, 该小组同学得出人体呼出的气体中所含二氧化碳比吸入的空气中所含二氧化碳　　　　。  ‎ P6T2在点燃蜡烛时, 小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究, 并回答相关问题。‎ ‎[提出问题]食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间? ‎ ‎[猜　想]一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。‎ ‎[实验探究]探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。‎ ‎[实验方案]取6支相同的蜡烛, 在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐, 另1支做对照实验, 分别测定它们的燃烧时间。‎ 实验数据记录: ‎ 食盐质量(克) ‎ ‎0‎ ‎0.1‎ ‎0.5‎ ‎0.7‎ ‎0.9‎ ‎1.0‎ 燃烧时间(分钟) ‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎18‎ ‎23‎ ‎25‎ ‎27‎ 燃烧稳定性 正常 正常 正常 正常 易灭 极易灭 ‎[实验结论]从所得实验数据可初步分析出两点结论: ‎ ‎①　;   ‎ ‎②  ‎ ‎　　　　　　。  ‎ ‎[实验反思]①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究, 如(至少写出一点) 　;   ‎ ‎②你认为此实验结果有什么实际应用价值:  　。  ‎ P6T1(2013北京, 16, ★☆☆) 下列方法能鉴别氧气和空气的是　(　　) ‎ A. 闻气味　　B. 将集气瓶倒扣在水中　　C. 观察颜色　　D. 将带火星的木条伸入集气瓶中 P6T2(2012甘肃兰州, 2, ★☆☆) 实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸。有同学提出打开瓶塞观察, 这属于科学探究中的(　　) ‎ A. 猜想假设　　B. 收集证据　　C. 设计实验　　D. 得出结论 P6T3(2011四川眉山, 6, ★☆☆) 下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同” 的探究活动中提出的一些说法, 其中错误的是(　　) ‎ A. 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是: 呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B. 判断呼出的气体含氮气的依据是: 空气中含有氮气, 而氮气不为人体吸收 C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是: 呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D. 证明呼出的气体含氧气的证据是: 呼出的气体能使木条燃烧更旺 P6T1做实验时你是否留心观察过固体药品应保存在下列哪种仪器中(　　) ‎ P6T2下列实验项目与所选择的仪器搭配错误的是(　　) ‎ A. 少量试剂的反应——试管 B. 吸取少量液体——胶头滴管 C. 取用粉末药品——药匙 D. 较多量液体加热——大的量筒 P6T3下列仪器中, 能用酒精灯直接加热的有(　　) ‎ ‎①试管　②集气瓶　③瓷制蒸发皿　④量筒　⑤烧杯 ‎⑥燃烧匙　⑦石棉网 A. ①③⑥⑦　　B. ①②⑤⑦　　C. ①④⑤⑥　　D. ②③⑤⑥‎ P7T1(2014黑龙江大庆十四中期中, 6, ★☆☆) ‎ 用天平称量物质质量时, 指针向左偏, 此时应采取的措施是(　　) ‎ A. 将游码移至零处　　B. 加适量砝码　　C. 加适量药品　　D. 调整螺母, 使天平平衡 P7T2(2014北京海淀期中, 11, ★☆☆) 下列图示的实验操作中, 正确的是(　　) ‎ P7T3(2013北京四中期中, 12, ★☆☆) 下列实验基本操作中, 正确的是(　　) ‎ P7T4(2012江苏盐城期中, 1, ★☆☆) 物质的性质决定其保存方法。固体氢氧化钠具有以下性质: ①白色固体; ②有腐蚀性; ③易吸收水分; ④能与空气中的二氧化碳反应。由此可知, 氢氧化钠固体必须密封保存的主要原因是(　　) ‎ A. ①②　　B. ②③　　C. ①③　　D. ③④‎ P7T4写出图1-3-1中仪器的名称, 并用序号填空。‎ 图1-3-1‎ ‎①　　　　; ②　　　　; ③　　　　; ④　　　　; ⑤　　　　; ⑥　　　　。收集气体时用　　　　, 取用粉末状药品时用　　　　, 可作较多量试剂的反应容器的是　　　　, 蒸发液体时用　　　　和　　　　。  ‎ P7T5量取5 mL氢氧化钠溶液, 最好选用的仪器是(　　) ‎ A. 50 mL量筒　　B. 100 mL量筒　　C. 托盘天平　　D. 10 mL量筒 P7T6下列倾倒液体的操作中错误的是(　　) ‎ A. 取下瓶塞, 倒放在桌面上 B. 用手握试剂瓶, 标签向着手心 C. 倾倒液体后, 塞好瓶塞将试剂瓶放回原处 D. 倾倒液体时, 试剂瓶口不能与试管口接触 P7T7下列实验操作正确的是(　　) ‎ A. 没有说明药品用量时, 固体、液体都可以取任意量 B. 使用试管夹时, 将试管夹从试管口往下套, 夹在试管中上部 C. 实验用剩的药品要放回原瓶, 以免浪费药品 D. 实验室取用固体药品一般用药匙, 有些块状固体可用镊子 P7T8下列使用酒精灯的操作方法中, 错误的是(　　) ‎ A. 向酒精灯中添加酒精, 不应超过酒精灯容积的2/3‎ B. 熄灭酒精灯, 一般用嘴吹灭 C. 不能向燃着的酒精灯里添加酒精 D. 酒精灯不用时盖上灯帽 P7T9下列实验操作正确的是(　　) ‎ P7T10用试管加热2~3 mL的食盐水, 正确的操作顺序是(　　) ‎ ‎①点燃酒精灯, 加热　②在试管中加入2~3 mL的食盐水　③将试管夹夹在试管的中上部　④将试剂瓶盖好放回原处 A. ①②③④　　    　　B. ②④③①　　C. ③②①④　　D. ②③④①‎ P7T11加热时, 可能导致试管、烧杯等玻璃容器破裂的原因有: ‎ ‎(1) 玻璃容器　　　　有水, 未经擦拭干就加热;   ‎ ‎(2) 容器底部与　　　　　　　　　接触;   ‎ ‎(3) 给烧杯、烧瓶加热时, 底部没有垫上　;   ‎ ‎(4) 给试管内的固体加热时, 试管口没有　　　　　　　　　　;   ‎ ‎(5) 烧得很热的玻璃容器立即用　。  ‎ P7T12下列有关仪器连接的描述错误的是(　　) ‎ A. 橡皮塞旋进容器口 B. 玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管 C. 漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中 D. 玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中 P7T13判断玻璃仪器已经洗净的标准是玻璃仪器内壁上(　　) ‎ A. 附着的水能聚成水滴 B. 附着的水成股流下 C. 一点水都没有附着 D. 附着的水既不聚成水滴也不成股流下 P8T1下列与试管有关的操作或装置(试剂和酒精灯省略) 的图示正确的是(　　) ‎ P8T2(1) 某校因仪器不足, 老师发动学生想办法, 有一位同学想用如图1-3-3所列物品代替化学实验仪器。如A代替试管, 你认为: B可代替　　　　, C可代替　　　　。  ‎ 图1-3-3‎ ‎(2) 现提供一带孔小瓷片, 请你用日常用品组合成一套仪器代替实验室的酒精灯(填所用用品名称): 　　　　　　　　　　　　。  ‎ P8T1(2013四川宜宾, 2, ★☆☆) 下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是(　　) ‎ A. 试管: 加热时所盛溶液体积不超过试管容积的2/3‎ B. 胶头滴管: 向试管中滴加溶液时应将胶头滴管伸入试管内 C. 酒精灯: 熄灭酒精灯时可用嘴吹灭 D. 玻璃棒: 常用于搅拌、过滤或转移液体 P8T2(2013广东湛江, 3, ★☆☆) 下列操作正确的是(　　) ‎ A. 用酒精灯加热试管里的液体时, 试管里的液体不应超过试管容积的1/2‎ B. 实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中, 避免浪费 C. 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴, 也不成股流下时, 表明仪器已洗干净 D. 不小心碰倒酒精灯, 洒出的酒精在桌上燃烧起来时, 应立即用水扑灭 P8T3(2012江西, 4, ★☆☆) 下列取用固体药品的操作正确的是　(　　) ‎ P8T4(2011上海, 43, ★☆☆) 规范的操作是实验成功的前提。实验操作正确的是(　　) ‎ A. 蒸发操作时, 蒸发皿必须放在石棉网上, 用酒精灯外焰加热 B. 取少量液体试剂时, 滴管伸入试剂瓶内液体中, 挤压胶头吸液 C. 用试管夹夹持试管给液体加热时, 需要移动试管, 以防受热不均和液体冲出 D. 实验结束后, 剩余的试剂都应放回原试剂瓶 P8T5(2009海南, 30, ★☆☆) 实验时不小心打翻酒精灯着火了, 最简便合理的灭火方法是(　　) ‎ A. 用水浇灭　　B. 用嘴吹灭　　C. 用湿抹布盖灭　　D. 用灭火器扑灭 P8T6(2010云南昆明, 25, ★☆☆) 根据图1-3-2回答问题: ‎ 图1-3-2‎ ‎(1) 给试管中的液体加热时, 通常采用图1-3-2A的加热方法, 即将试管倾斜成大约45°角, 其原因是　　　　, 避免采用图1-3-2B的加热方法, 原因是　  ‎ ‎　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 图1-3-2C或图1-3-2D向试管中加入粉末状固体时, 用长柄药匙或纸槽伸到试管底部, 原因是　　　　　。  ‎ ‎(3) 给试管里的液体药品加热, 液体不能超过试管容积的1/3, 原因是　。‎ P9T1化学使世界变得更加绚丽多彩, 社会的文明和进步离不开化学。下列事实中与化学无关的是(　　) ‎ A. 食物、衣料和日常用品的丰富 B. 指南针的发明与应用 C. 新型高分子化合物的合成 D. 药物和保健品的研制 P9T2(2013江苏苏州中考) 下列基本实验操作的图示正确的是　(　　) ‎ P9T3(2012广西百色中考) 实验室中能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是(　　) ‎ A. 烧杯　　B. 试管　　C. 蒸发皿　　D. 量筒 P9T4下列过程中发生了化学变化的是(　　) ‎ A. 加热使石蜡熔化　　B. 用木材制家具　　C. 用粮食酿酒　　D. 用玉石雕刻印章 P9T5实验结束后, 下列仪器的放置方法正确的是(　　) ‎ P9T6婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中, 发现罩在火焰上方的烧杯被熏黑, 你认为她的以下做法不正确的是(　　) ‎ A. 反复实验, 并观察是否有相同的现象 B. 认为与本次实验无关, 不予理睬 C. 查找资料了解蜡烛的主要成分, 探究生成的黑色固体是什么 D. 询问老师或同学, 讨论生成黑色物质的原因 P9T7下列变化中, 前者是物理变化, 后者是化学变化的是(　　) ‎ A. 牛奶变酸, 蜡烛燃烧　　B. 瓷器破碎, 水分蒸发　　C. 冰块融化, 铜器变黑　　D. 铁生锈, 空气液化 P9T8在擦玻璃时, 人们时常会向玻璃上“哈气” 之后再擦, 这样擦过的玻璃会更干净, 这说明与空气相比, 人呼出的气体中含有较多的(　　) ‎ A. 二氧化碳　　B. 氮气　　C. 水蒸气　　D. 氧气 P9T9常温下, 不宜用物理性质来区分的一组物质是(　　) ‎ A. 石灰石和胆矾　　B. 氧气和二氧化碳　　C. 铁粉和木炭粉　　D. 酒精和白醋 P9T10对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性。下列仪器口没有进行磨砂处理的是(　　) ‎ P9T11下图中实验操作正确的是(　　) ‎ P9T12分析人体从鼻孔吸入的空气与呼出的气体成分比较如图1-4-1所示, 得出一些结论, 其中正确的是(　　) ‎ 吸入的空气: O2: 21% CO2: 0.03% N2: 78% 稀有气体: 0.94% 较少的水汽　　呼出的气体: O2: 15% CO2: 3.68% N2: 75% 稀有气体: 0.88% 较多的水汽 图1-4-1‎ A. 我们呼出的气体里含有水蒸气 B. 我们呼出的气体全部为二氧化碳 C. 我们呼出的气体极易溶于水 D. 我们吸入的气体全部是氧气 P9T13小明用托盘天平称量10 g食盐, 在称量的过程中发现指针向左偏, 此时他应该(　　) ‎ A. 调节平衡螺母向右转　　B. 减少药品　　C. 增加砝码　　D. 减少砝码 P9T14要比较准确地量取2 mL盐酸, 应使用的仪器是(　　) ‎ A. 试管　　B. 标明容积的烧杯　　C. 100 mL的量筒　　D. 10 mL的量筒 P9T15有一次上课时, 小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故, 应该用石灰水来检验一下” 。就“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故” 而言, 属于科学探究中的(　　) ‎ A. 实验　　B. 假设　　C. 观察　　D. 做结论 P10T16二氧化碳是我们熟悉的气体之一, 是绿色植物进行光合作用的原料之一, 小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下: ‎ ‎①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体, 密度比空气大; ②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊; ③点燃镁条, 镁条在二氧化碳中燃烧; ④冒黑烟、发光、生成白色固体; ⑤生成了氧化镁和碳; ⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等。‎ 以上叙述中: 　　　是物理性质; 　　　是化学性质; 　　　是化学变化; 　　　是现象; 　　　　是用途。  ‎ P10T17现有试管、漏斗、酒精灯、集气瓶、玻璃棒、药匙、滴管等仪器, 请为下列实验操作各选一种: ‎ ‎(1) 用于转移液体引流的是　　　　。  ‎ ‎(2) 用作物质在气体中燃烧的反应容器的是　。  ‎ ‎(3) 用作少量试剂的反应容器的是　　　　。  ‎ ‎(4) 用于取粉末状固体药品的是　　　　。  ‎ P10T18请将体现下列实验操作目的的正确选项填在对应的横线上。 ‎ A. 防止药品污染　　B. 防止试管炸裂　　C. 减小实验误差　　D. 1~2 mL F. 盖满试管底部 ‎(1) 加热试管时, 先均匀加热, 后集中加热　　　　;   ‎ ‎(2) 滴管使用后, 应及时清洗并放在试管架上　;   ‎ ‎(3) 量取8 mL的液体时, 选用10 mL的量筒而不选用100 mL的量筒　　　　;   ‎ ‎(4) 实验室取用药品时, 若没有说明用量, 就应该取用最少量, 即液体取　　　　; 固体只需　　　　。  ‎ P10T19指出图1-4-2所示倾倒盐酸的操作中的主要错误及相应后果。‎ 图1-4-2‎ ‎(1) 错误: 　　　　　　　　　　;   ‎ 后果: 　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 错误: 　　　　　　　　　　;   ‎ 后果: 　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(3) 错误: 　　　　　　　　　　;   ‎ 后果: 　　　　　　　　　　。  ‎ P10T20某实验测出人呼吸过程中各种气体的体积分数如下表所示: ‎ 气体 吸入气体 呼出气体 氮气 ‎78%‎ ‎75%‎ 氧气 ‎21%‎ ‎15%‎ 二氧化碳 ‎0.03%‎ ‎3.68%‎ 水蒸气 ‎0.06%‎ ‎5.44%‎ 其他 ‎0.91%‎ ‎0.88%‎ ‎(1) 请你回答: 因参与人体新陈代谢而消耗的气体是　　　　。  ‎ ‎(2) 请你证明: 呼出气体中含有水蒸气, 你的试验方法是　　　　　　　　　。呼出的气体中还含有一种植物光合作用需要的气体, 它是　　　　。  ‎ ‎(3) 请你分析: 氮气在呼吸的过程中没有参与化学反应, 但在呼出气体中氮气体积分数却减少了, 其原因是　　　　　　　　　　　　。  ‎ P10T21某学习兴趣小组的小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧实验, 他们将短玻璃导管插入焰心, 发现另一端也可以点燃。‎ ‎(1) 【提出问题】导管里一定有可燃性气体, 气体成分会是什么呢? ‎ ‎(2) 【猜想】小明认为: 可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳(注: 一氧化碳是一种气体, 能够燃烧, 蜡烛不完全燃烧时产生一氧化碳) 。‎ 小鹏认为: 可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气。‎ 小芳认为: 可能上述两种情况都有。‎ ‎(3) 【设计实验方案】请你帮他们设计一个简单的实验方案, 来判断哪一种分析是正确的　　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(4) 【现象与结论】①如果小明的猜想正确, 现象应是 ‎　。  ‎ ‎②如果小鹏的猜想正确, 现象应是　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎③如果小芳的猜想正确, 现象应是　　　　　　　　　　　。  ‎ P11T1(2014重庆一四中学第一次月考, 6, ★☆☆) 人类对空气是一种怎样的物质进行了长期和艰难的探索, 许多的探索者都提出过他们的观点。较早通过实验研究得出“空气是由氧气和氮气组成的” 这一结论的科学家是(　　) ‎ A. 普利斯特里　　B. 舍勒　　C. 侯德榜　　D. 拉瓦锡 P11T1汽车安全气囊内的物质能在碰撞后迅速反应, 生成一种空气中含量最多的气体, 该气体是(　　) ‎ A. 氧气　　B. 二氧化碳　　C. 氮气　　D. 稀有气体 P11T2下列关于空气的说法正确的是(　　) ‎ A. 空气中含量最少的是稀有气体 B. 空气中二氧化碳约占0.03%, 因此它的作用很小 C. 通常情况下, 空气中氧气、氮气的体积比约为1∶4‎ D. 空气的成分是非常稳定的, 一直固定不变 P11T3下列属于混合物的是(　　) ‎ P11T4某同学用图2-1-1‎ 所示装置粗略测定空气中氧气的体积分数, 烧杯上方玻璃管中部有一可左右移动的活塞, 活塞左端密封有空气, 活塞右端玻璃管口与空气相通, 开始时活塞在刻度5处, 向烧杯内加水与生石灰反应放热使白磷燃烧(白磷充足), 实验结束后活塞停留在(　　) ‎ 图2-1-1‎ A. 6处　　B. 5处　　C. 4处　　D. 1处 P11T5下列事实说明空气中含有哪些成分? ‎ ‎(1) 酒精在空气中可以燃烧: 　　　　。  ‎ ‎(2) 酥脆的饼干放在空气中, 时间长了会变软: 　　　。  ‎ P11T6空气是一种宝贵的自然资源, 下列气体不可直接从空气中分离获得的是(　　) ‎ A. 用作医疗急救的氧气 B. 用作焊接保护气的稀有气体 C. 用作食品防腐剂的氮气 D. 用作清洁燃料的氢气 P11T7在生产和科学研究中, 需要用到一些保护气。焊接金属时, 为了隔绝空气, 能作为保护气的一组是(　　) ‎ A. 氢气、氮气　　B. 氮气、氧气　　C. 二氧化碳、氧气　　D. 氮气、氩气 P11T8下图表示氧气的几种用途, 其中利用氧气能支持燃烧的性质的是(　　) ‎ P11T9稀有气体过去曾被人们称作“惰性气体”, 是因为(　　) ‎ A. 稀有气体在空气中含量少 B. 稀有气体用途广泛 C. 稀有气体性质不活泼 D. 稀有气体非常宝贵 P11T10下列现象造成现在大城市空气污染日益严重的最主要的原因是(　　) ‎ A. 气温高, 空气干燥 B. 汽车尾气 C. 工厂排放的有害气体和烟尘 D. 工厂排出的废液流入河流 P11T11在我国许多城市里, 空气质量监测的指标主要包括: ①悬浮颗粒物; ②氧气; ③二氧化碳; ④一氧化碳; ⑤氮气; ⑥二氧化硫; ⑦稀有气体; ⑧氮氧化物。‎ 其中正确的是(　　) ‎ A. ①④⑥⑧　　B. ②④⑦　　C. ③④⑥　　D. ①②③④‎ P12T1(2013重庆A卷, 3, ★☆☆) 人的生存离不开空气。图2-1-3为空气成分示意图, 其中R指的是(　　) ‎ 图2-1-3‎ A. 氮气　　B. 氧气　　C. 稀有气体　　D. 二氧化碳 P12T2(2013四川宜宾, 3, ★☆☆) 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法中不正确的是(　　) ‎ A. 法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分, 并得出氧气约占空气总体积4/5的结论 ‎ B. 空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物 ‎ C. 氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 ‎ D. 稀有气体都没有颜色、没有气味, 在通电时能发出不同颜色的光 ‎ P12T3(2012江苏苏州, 10, ★☆☆) 苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机” 来处理和保护文物。即将文物置于该机器内, 三天后氮气浓度可达99.99%; 再密闭三天左右, 好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是(　　) ‎ A. 通常状况下氮气易溶于水 B. 氮气不能供给呼吸 C. 通常情况下氮气的化学性质不活泼 D. 高浓度氮气可抑制菌类的生长 P12T4(2009北京, 3, ★☆☆) 空气的成分中, 体积分数约占78%的是(　　) ‎ A. 氮气　　B. 氧气　　C. 二氧化碳　　D. 稀有气体 P12T5(2013四川达州, 10, ★★☆) 加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施, 下表是达州市一年四季空气质量监测的平均数据。请你据表回答下列问题。‎ 可吸入颗 粒物(TSP) ‎ 氮氧化合物 ‎(NO2等) ‎ 二氧化硫 ‎(SO2) ‎ 空气质 量级别 春季 ‎88‎ ‎40‎ ‎44‎ Ⅱ 夏季 ‎67‎ ‎33‎ ‎36‎ Ⅱ 秋季 ‎90‎ ‎46‎ ‎54‎ Ⅱ 冬季 ‎98‎ ‎69‎ ‎60‎ Ⅱ ‎(1) 对我市空气质量影响最大的指标是　　　　　　。  ‎ ‎(2) 空气质量最差的季节是　　　　。  ‎ ‎(3) 你认为造成这种情况的原因是　　　　　　。(答一点即可)   ‎ ‎(4) 可采取的有效防治措施是　　　　　　　　　　。(答一点即可)   ‎ P12T2(2013北京海淀期中, 30, ★☆☆) 人类每时每刻都离不开空气, 没有空气就没有生命, 也就没有生机勃勃的地球。‎ ‎(1) 空气主要由　　　　(填物质名称) 和氧气组成, 此外, 还含有少量的稀有气体等。  ‎ ‎(2) 空气中的各种成分广泛应用于多个领域, 其中氧气可用于　　　　(填字母序号, 下同), 稀有气体可用于　　　　。  ‎ ‎(3) 为了保护空气, 在我国新颁布的《环境空气质量标准》中, 基本监测项目增设了PM2.5浓度限值, 与该监测项目有关的是　　　　(填字母序号) 。  ‎ A. 二氧化硫　　 B. 二氧化氮 ‎ A. 制造霓虹灯　　B. 医疗急救　　C. 一氧化碳　　D. 可吸入颗粒物 图2-1-2‎ ‎(4) 图2-1-2所示的装置可用于测定空气中氧气的含量。‎ ‎①请补全下列实验步骤。‎ a. 按图示连接好装置; ‎ b. 　　　　　　　　　;   ‎ c. 在集气瓶内加入少量水, 并将水面上方空间分为五等份, 用弹簧夹夹紧胶皮管; ‎ d. 取足量红磷放入燃烧匙中, 点燃后立即伸入瓶中, 并把塞子塞紧; ‎ e. 待红磷熄灭并冷却至室温后, 打开弹簧夹。‎ ‎②红磷燃烧的现象是　　　　　　　　, 反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎③冷却至室温后打开弹簧夹, 水能进入集气瓶中的原因是  ‎ ‎　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎④若某同学在实验后得出结论: 空气中氧气的体积约占1/5。能得出此结论的实验现象为  ‎ ‎　。  ‎ P13T1为测定空气里氧气的含量, 某同学按图2-1-4进行了探究实验。‎ 图2-1-4‎ ‎(1) 将燃烧匙中过量的红磷点燃后放入集气瓶中, 能观察到的现象是:  　。  ‎ ‎(2) 反应停止, 待集气瓶完全冷却后, 打开止水夹, 烧杯中的水会倒吸入集气瓶, 达到集气瓶液面上方体积的　　　为止。  ‎ ‎(3) 此实验说明　　　。  ‎ ‎(4) 该同学查阅资料得知, 金属镁也有可燃性, 且可以发生如下反应: ‎ 镁+氧气 氧化镁; 镁+氮气 氮化镁(固体) 。根据上述反应, 能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量呢? 并说明理由　　　　, 　　　　　　。  ‎ P13T2为测定空气中氧气的含量, 小华同学设计如下方案: 选用实际容积为40 mL的试管作为反应容器, 将过量的 白磷放入试管中, 用橡胶塞塞紧试管, 通过导管与实际容积为60 mL且润滑性很好的注射器组成如图2-1-5所示的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行, 且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计, 请回答下列问题: ‎ 图2-1-5‎ ‎(1) 实验前, 打开弹簧夹, 将注射器活塞前沿从20 mL 刻度处推至15 mL刻度处, 然后松开手, 若活塞仍能返回至20 mL刻度处, 则说明　。  ‎ ‎(2) 若先夹紧弹簧夹, 用酒精灯加热白磷, 燃烧结束, 等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为 ‎　。  ‎ ‎(3) 若不使用弹簧夹, 用酒精灯加热白磷, 充分反应直至燃烧结束, 试管冷却。可观察到的现象为  ‎ ‎　。  ‎ ‎(4) 若按此设想进行实验, 实际可能遇到诸多问题造成实验失败, 甚至发生危险。例如:  ‎ ‎　　　　　　　　　　　　。  ‎ P13T1下列关于氧气物理性质的叙述中正确的是(　　) ‎ A. 在通常状况下, 氧气是无色无味的气体 B. 氧气易溶于水 C. 液态氧为无色液体 D. 氧气密度比空气略小 P13T2氧气的化学性质(　　) ‎ A. 比较活泼, 在高温条件下能与许多物质发生剧烈的化学反应 B. 很活泼, 在常温时能与所有物质发生剧烈的化学反应 C. 不活泼, 在常温时不能与其他物质发生化学反应 D. 很不活泼, 高温时难与其他物质发生化学反应 P13T3下列俗语与氧气的化学性质无关的是(　　) ‎ A. 真金不怕火炼　　B. 百炼方能成钢　　C. 纸里包不住火　　D. 玉不琢不成器 P13T4图2-2-1所示是铁丝在氧气中燃烧的实验, 回答下列问题: ‎ 图2-2-1‎ ‎(1) 铁丝在氧气中燃烧的现象是  ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 铁丝绕成螺旋状的目的是  ‎ ‎　。  ‎ ‎(3) 实验开始时先点燃火柴的目的是  ‎ ‎　。  ‎ ‎(4) 反应的文字表达式为  ‎ ‎　　　　　　。  ‎ ‎(5) 某同学取一段窗纱网上的细铁丝, 在自己收集的一瓶氧气中做“细铁丝在氧气中燃烧” 的实验, 结果没有观察到应有的现象, 请你帮助他分析一下实验失败的原因: 　。  ‎ P13T5氧气是我们身边常见的物质, 以下有关氧气的叙述, 正确的是(　　) ‎ A. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B. 鱼、虾等能在水中生存, 是由于氧气易溶于水 C. 氧气具有可燃性 D. 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 P14T1(2013四川宜宾, 4, ★☆☆) 氧气的化学性质比较活泼, 能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是(　　) ‎ A. 在点燃条件下, 细铁丝在氧气中剧烈燃烧, 火星四射, 生成黑色的三氧化二铁 ‎ B. 在点燃条件下, 硫在氧气里燃烧, 发出蓝紫色火焰, 生成无色无味的气体 ‎ C. 铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应 ‎ D. 物质与氧发生的反应属于氧化反应, 氧气具有氧化性 ‎ P14T2(2012湖南怀化, 14, ★☆☆) 下列叙述正确的是(　　) ‎ A. 木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳 B. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C. 铁丝在氧气中燃烧火星四射, 生成三氧化二铁 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 P14T3(2011江苏宿迁, 3, ★☆☆) 通常情况下是一种气体, 它的一个分子由两个原子构成, 一切生命活动离不开它, 火苗遇到它窜得高……它是(　　) ‎ A. 二氧化碳　　B. 氮气　　C. 氧气　　D. 水蒸气 P14T4(2010北京, 4, ★☆☆) 下列物质在氧气中燃烧, 产生大量白烟的是(　　) ‎ A. 木炭　　B. 铁丝　　C. 酒精　　D. 红磷 P14T5(2009海南, 26, ★☆☆) 空气中含量较多且性质活泼的气体是(　　) ‎ A. 氧气　　B. 氮气　　C. 二氧化碳　　D. 水蒸气 P14T6(2013辽宁大连, 54, ★★☆) 如图2-2-3所示, 取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝, 将其中两根分别盘成螺旋状, 在每根铁丝一端绑上粗铜丝, 另一端系一火柴, 点燃火柴, 待快燃尽时, 分别插入充满氧气的集气瓶中(预先放入一些水) 。观察到: Ⅰ、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧, 且Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中的更剧烈; Ⅲ中铁丝没有燃烧。‎ 图2-2-3‎ ‎(1) 为什么Ⅲ中铁丝不能燃烧? ‎ ‎(2) 分析Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中的更剧烈的原因。‎ ‎[第14页 三年模拟]　(2014天津八中第一次月考, 7, ★☆☆) 下列关于氧气的说法正确的是(　　) ‎ A. 氧气能支持燃烧, 可作燃料 B. 氧气能跟所有物质发生氧化反应 C. 水中的鱼能依靠微溶于水中的氧气而生存 ‎ D. 工业上用分离液态空气的方法制取氧气属于分解反应 P14T6下列说法中正确的是(　　) ‎ A. 由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B. 物质与氧气发生的反应才叫氧化反应 C. 氧化反应一定是化合反应 D. 通常物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生氧化反应 P14T7对于蜡烛燃烧与食物腐烂的相同点, 下列说法正确的是　(　　) ‎ A. 都发光　　B. 都剧烈地产生热量　　C. 都是氧化反应　　D. 都是化合反应 P14T8如图2-2-2所示, 如果A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应, 请你根据两圆的关系来回答下列问题。‎ 图2-2-2‎ ‎(1) C表示　。  ‎ ‎(2) 你能举出C反应的例子吗? 写出反应的文字表达式　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(3) 你认为石蜡+氧气二氧化碳+水, 属于　　　(填“A” “B” 或“C”); 硫+氧气二氧化硫, 属于　　　　(填“A” “B” 或“C”) 。  ‎ P15T1如图2-2-4所示, 这是一瓶只能用向上排空气法收集的无色气体。据此, 请你推断与这种气体相关的物理性质: ‎ 图2-2-4‎ ‎(1) 　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 　　　　　　　　　　。  ‎ P15T2带火星的木条在氧气中可以复燃。那么, 是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢? 为此, 同学们开展了相关的实验探究。实验主要步骤如下: 先制取一定量的氧气备用, 再测得集气瓶实际容积为317 mL, 然后采用某种正确的收集方法得到5瓶氧气含量不同的空气, 最后用带火星的木条来检验, 观察木 条是否复燃。相关的数据见下表: ‎ 集气瓶 编号 瓶内预装水 体积(mL) ‎ 充入氧气 体积(mL) ‎ 瓶内空气 体积(mL) ‎ 瓶内空气 里氧气的 体积分数 木条能 否复燃 ‎1‎ ‎120‎ ‎120‎ ‎197‎ ‎50.9%‎ 能 ‎2‎ ‎97‎ ‎97‎ ‎220‎ 能 ‎3‎ ‎90‎ ‎90‎ ‎227‎ ‎43.4%‎ 能 ‎4‎ ‎84‎ ‎84‎ ‎233‎ ‎41.9%‎ 能 ‎5‎ ‎81‎ ‎81‎ ‎236‎ ‎41.2%‎ 不能 ‎(1) 试将上表空白处补充完整(保留一位小数) 。‎ ‎(2) 由该实验可得到的结论是　　　　　　　　　　　。  ‎ P15T1用向上排空气法收集氧气时, 检验氧气是否收集满的方法是(　　) ‎ A. 将燃着的木条伸入集气瓶内 B. 将带火星的木条平放在集气瓶口 C. 将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中, 振荡 D. 将燃着的木条放在集气瓶口 P15T2实验室加热氯酸钾制取氧气的装置如图2-3-1所示, 对有关实验操作的分析错误的是(　　) ‎ 图2-3-1‎ A. 气密性检验: 用手握紧试管, 观察到水中导气管口有气泡冒出, 说明装置不漏气 B. 试管口略向下倾斜: 防止产生的水流入试管底部, 导致试管炸裂 C. 加热: 直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热 D. 停止加热: 先把导管移出水面, 再熄灭酒精灯 P15T3图2-3-2所示是实验室制氧气的装置, 试回答下列问题。‎ 图2-3-2‎ ‎(1) 写出带有标号的仪器名称: ‎ a　　　　; b　　　　; c　　　　; d　　　　。  ‎ ‎(2) 如果用高锰酸钾制氧气, 应对图2-3-2中装置做稍微的改进: 　　　　　　　　　　　　。其目的是　　　　　。  ‎ ‎(3) 在组装仪器时, 导管不能伸入试管中过长, 原因是　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(4) 开始收集氧气的最适宜时刻是　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(5) 当看到　　　　　　　　　　　　　时, 证明集气瓶中收集满了氧气。在水下用玻璃片盖住瓶口, 小心地将集气瓶移出水面, 集气瓶应　　放在桌面上, ‎ 这是因为　　　　　　　　　。  ‎ ‎(6) 实验结束应先移出导管, 后熄灭酒精灯, 其原因是　　　　　　　　　　　　。  ‎ P15T4从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为: ①明确实验目的; ②收集有关资料; ③设计合理方案; ④进行科学实验。请你按照以上四个步骤, 完成以下实验设计, 根据图2-3-3回答问题: ‎ 图2-3-3‎ ‎(1) 在实验室中用过氧化氢(H2O2) 制取氧气。‎ ‎【明确实验目的】用过氧化氢在实验室里制取氧气。‎ ‎【收集有关资料】过氧化氢溶液是一种无色液体, 在二氧化锰的催化作用下, 迅速分解产生氧气, 其反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎【设计合理方案】发生装置选用　　　　(填序号, 下同), 收集装置选用　　　　。  ‎ ‎【进行科学实验】‎ ‎(2) 在实验室中, 可以用加热氯酸钾(KClO3) 和二氧化锰固体混合物的方法制取氧气。‎ ‎【明确实验目的】  ‎ ‎　　　　　　　　　。  ‎ ‎【收集有关资料】氯酸钾是白色固体, 二氧化锰是黑色固体, 且二氧化锰在反应中　　　　　　　。  ‎ ‎【设计合理方案】发生装置选用　　; 若选用D装置收集氧气, 你检查集气瓶中是否已收集满氧气的方法是　  ‎ ‎　　　　　　　　　　。  ‎ ‎【进行科学实验】‎ P16T1(2014重庆沙坪坝五校联考, 6, ★☆☆) 下列说法正确的是(　　) ‎ A. 要使过氧化氢溶液分解放出氧气, 必须加入二氧化锰, 否则就不能发生反应 B. 把带火星的木条放在盛氧气的集气瓶口, 木条复燃, 说明氧气已集满 C. 门捷列夫创立了原子论和分子学说 D. 在工业上, 用分离液态空气的方法制得氧气, 这个过程发生了化学变化 P16T2(2014北京海淀期中, 16, ★☆☆) 下列关于催化剂的说法中, 正确的是(　　) ‎ A. 催化剂能改变化学反应速率 B. 催化剂在反应后质量会减少 C. 催化剂在反应后化学性质改变 D. 所有的化学反应都需要催化剂 P16T3(2012北京六十六中期中, 16, ★☆☆) 下列叙述错误的是(　　) ‎ A. 用排气法收集氧气时, 应将导气管伸入集气瓶底部 B. 用过氧化氢制氧气, 应先检查装置的气密性, 再装药品 C. 加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时, 只要导管口有气泡产生就立即收集 D. 做铁丝在氧气中燃烧的实验时, 应预先在集气瓶中放少量水或细沙 P16T5下列关于催化剂的叙述中, 正确的是(　　) ‎ A. 催化剂都能加快其他物质的反应速率 B. 催化剂本身的质量和性质在反应前后不变 C. 不使用二氧化锰作催化剂, 氯酸钾受热不会分解 D. 二氧化锰在对一定量的氯酸钾起催化作用以后, 仍能用作另外的氯酸钾分解反应的催化剂 P16T6研究表明, 许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。下表是不同金属氧化物作催化剂, 氯酸钾剧烈反应时的温度: ‎ Fe2O3‎ 氧化铁 Al2O3‎ 氧化铝 CuO 氧化铜 MgO 氧化镁 开始反应 ‎470‎ ‎515‎ ‎305‎ ‎490‎ 剧烈反应 ‎490‎ ‎540‎ ‎350‎ ‎545‎ 实验室用氯酸钾制取氧气, 如果不用二氧化锰作催化剂, 最好选用(　　) ‎ A. 氧化铁　　B. 氧化铝　　C. 氧化铜　　D. 氧化镁 P16T7下列发生反应的文字表达式中, 属于分解反应的是(　　) ‎ A. 铁+氧气 四氧化三铁 B. 石蜡+氧气 二氧化碳+水 C. 碳+氧气 二氧化碳 D. 碳酸氢铵 二氧化碳+氨气+水 P16T8下列反应属于分解反应的是(　　) ‎ A. 硫在氧气中燃烧　　B. 高锰酸钾受热分解　　C. 红磷在氧气中燃烧　　D. 木炭燃烧 P16T9下列有关工业上制取氧气的说法中正确的是(　　) ‎ A. 分离液态空气制取氧气属于分解反应 B. 分离液态空气制取氧气的过程中发生了物理变化 C. 液氧是无色的 D. 分离液态空气所得的氧气贮存在银灰色钢瓶中 P17T1(2011浙江温州, 20, ★★☆) 如图2-3-4为实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。在实验过程中, 当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时, 才开始收集气体, 其目的是(　　) ‎ 图2-3-4‎ A. 为了检验该实验装置的气密性 B. 为了提高收集到的氧气的纯度 C. 防止水槽中的水倒吸使试管破裂 D. 防止高锰酸钾颗粒进入导气管 P17T2(2013山东聊城改编, 三. 5, ★★☆) 某同学用如图2-3-5所示的装置和药品, 制取并收集氧气。‎ 图2-3-5‎ 请回答下列问题: ‎ ‎(1) 装置中标注仪器①的名称是　　　　。  ‎ ‎(2) 装置中二氧化锰的作用是　　　　　　。  ‎ ‎(3) 图2-3-5中发生反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(4) 连接好装置后, 必须首先检查装置的　　　　　。收集氧气还可以采用　　　　法。  ‎ P17T3(2013四川内江改编, 27, ★★☆) 下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题: ‎ 图2-3-6‎ ‎(1) 指出图2-3-6中标有数字的仪器名称: ①　　　　; ②　　　　。  ‎ ‎(2) 实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用　　　(填字母标号, 下同) 作发生装置, 写出该反应的文字表达式　　　　　　　　　　　　　; 若要收集较为纯净的氧气最好选用　　　　装置。  ‎ ‎(3) F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水, 再连接量筒, 就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积, 测量时气体应从　　(填“a” 或“b”) 进入F中。  ‎ P17T4(2010江苏常州改编, 27, ★★★) 今年我市化学实验操作考查的实验之一是“高锰酸钾制取氧气” 。现摘录某同学的实验过程如下: ‎ ‎①选择适当仪器, 组装成如图2-3-7所示的实验装置; ‎ 图2-3-7‎ ‎②检查装置气密性, 装置气密性良好; ‎ ‎③向集气瓶中加水, 并倒置于盛有水的水槽中, 集气瓶底部出现气泡; ‎ ‎④将药品平铺于干燥试管底部, 在导管口放置蓬松的棉花团, 塞上橡皮塞, 固定于铁架台上; ‎ ‎⑤点燃酒精灯加热, 待导管口有气泡产生, 立即用集气瓶进行收集; ‎ ‎⑥气体收集完毕, 用毛玻璃片将集气瓶口盖好, 从水中取出并正放在桌面上; ‎ ‎⑦先熄灭酒精灯, 后将导管从水槽中取出; ‎ ‎……‎ 请回答下列问题: ‎ ‎(1) 写出用高锰酸钾制氧气的文字表达式: 　　　　　　　　　　　　;   ‎ ‎(2) 欲调整试管高度, 应调节图中A、B、C哪个旋钮: 　　　　;   ‎ ‎(3) 步骤②的操作与观察到的现象是:   ‎ ‎　　　　; 若装置无破损, 加热一段时间后, 观察到高锰酸钾已大量分解, 但导管口仍未产生明显气泡, 可能的原因是　　　　　　　　　;   ‎ ‎(4) 上述实验步骤中, 可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净(水蒸气不计) 的是　　　; (填序号)   ‎ ‎(5) 步骤⑦中的操作, 可能引起　。  ‎ P18T1A、B、C是初中化学中常见物质, A、B都是纯净物, 且两种物质由相同的元素组成, C为气体单质, 能使带余烬的木条复燃, 它们之间有如图2-3-8所示的转化关系(反应条件和部分反应物已略去), 请推断并回答: ‎ 图2-3-8‎ ‎(1) 物质A可能是(填物质名称): 　　　　　;   ‎ ‎(2) 写出文字表达式A→B+C: 　　。  ‎ P18T2某同学设计下表所示实验, 探究金属铜对过氧化氢分解速率的影响。‎ 操作 装置 现象 ‎1. 取一小块铜丝网, 卷成筒形, 固定在铜丝上 ‎2. 分别向①和②中注入15 mL、30%的过氧化氢溶液, 并放入盛有热水的③中 约1 min后可观察到①和②中都有少量气泡产生 ‎3. 把铜丝网插入①中 ‎①中有大量气泡产生, 约5 min后不再有气泡产生; 此时②中仍然有少量气泡产生 回答下列问题: ‎ ‎(1) 仪器①的名称是　　　　　, 仪器③的名称是　　　　;   ‎ ‎(2) 仪器②中实验的目的是  ‎ ‎　　;   ‎ ‎(3) 根据上述实验, 可以得出的结论是  ‎ ‎　;   ‎ ‎(4) 如果用本实验探究铜是不是过氧化氢分解的催化剂, 需要对上述实验方案进行补充, 其中必要的是　　　　。  ‎ A. 称量实验前铜丝网的质量 B. 将实验后的铜丝网干燥、称重 C. 向仪器中加入二氧化锰 D. 将实验后的铜丝网在空气中加热, 看是否会变黑 P19T1下列关于空气的说法错误的是(　　) ‎ A. 木条在空气中燃烧属于物理变化 B. 空气是混合物 C. 空气中含量最多的气体是氮气 D. 过多的二氧化碳排放到空气中会导致温室效应 P19T2下列物质属于纯净物的是(　　) ‎ A. 食醋　　B. 碘酒　　C. 可乐饮料　　D. 冰水混合物 P19T3(2012甘肃兰州中考) 下列关于氧气的说法中正确的是(　　) ‎ A. 氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体 B. 氧气是植物光合作用的重要来源 C. 氧气的化学性质比较活泼, 是可燃物 D. 因为氧气与氮气的密度不同, 所以工业上用分离液态空气法制取氧气 P19T4节日里五光十色的霓虹灯内填充的是(　　) ‎ A. 氧气　　B. 氮气　　C. 稀有气体　　D. 二氧化碳 P19T5下列做法不会对空气造成污染的是(　　) ‎ A. 用太阳能发电　　B. 露天焚烧垃圾　　C. 汽车排放尾气　　D. 用煤作燃料 P19T6下列说法错误的是(　　) ‎ A. 洁净的空气是纯净物, 被污染的空气是混合物 B. 常温下氮气的化学性质不活泼, 所以可用作粮食的保护气 C. 氦气密度小且化学性质稳定, 可用于填充气球 D. 工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气 P19T7(2013广东广州中考) 下列关于氧气的说法正确的是(　　) ‎ A. 氧气易溶于水 B. 大多数金属能与氧气反应 C. 食物腐败不需要氧气 D. 硫在氧气中燃烧生成SO3‎ P19T8下列关于催化剂的说法中, 正确的是(　　) ‎ A. 用过氧化氢制氧气时, 加入催化剂可使生成氧气的质量增加 B. 催化剂一定能加快其他物质的反应速率 C. 二氧化锰只能用作催化剂 D. 加入催化剂, 过氧化氢发生分解反应的温度降低, 并且放出氧气的速率增大 P19T9(2012湖北黄石中考) 加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是(　　) ‎ A. 固定装有高锰酸钾的试管时, 试管口略向上倾斜 B. 开始加热时, 导管口出现气泡立即收集 C. 加热试管时, 先使酒精灯火焰在试管下方来回移动 D. 停止加热时, 先熄灭酒精灯再将导管移出水面 P19T10下列关于O2的说法不科学的是(　　) ‎ A. 常用带火星的木条来检验空气中的O2‎ B. 硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 C. 工业上将空气液化后再进行分离来制取O2‎ D. 加热KClO3制O2, 可用MnO2作催化剂 P19T11实验室制取氧气的装置中, 有关几个“口” 的位置错误的是(　　) ‎ A. 装高锰酸钾的试管口应略向下倾斜 B. 进入试管的导气管口应露出橡胶塞少许 C. 用排空气法收集氧气时, 集气瓶口应向下 D. 用排水法收集氧气时, 导气管口应伸入集气瓶的口部 P19T12对资料或实验证据的分析是否正确, 直接关系到科学探究是否符合客观事实。图2-4-1为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰), 分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图2-4-1所得出的结论正确的是(　　) ‎ 图2-4-1‎ A. 同时开始加热, 先收集到氧气的是氯酸钾 B. 用相同容积的试管制取较多量的氧气时, 宜选择氯酸钾为原料 C. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加 D. 反应时间较长的是高锰酸钾 P19T13实验室用高锰酸钾制取氧气, 下列相关装置及操作正确的是 (　　) ‎ P20T14实验室用高锰酸钾制取氧气的操作顺序正确的一组是　(　　) ‎ ‎①将固体药品装入试管中, 用带导管的橡胶塞塞紧, 固定在铁架台上; ②检查装置的气密性; ③用排水法收集氧气; ④用酒精灯加热; ⑤熄灭酒精灯; ⑥从水中取出导管 A. ②①④③⑤⑥　　B. ①②④③⑥⑤　　C. ②①④③⑥⑤　　D. ①②④③⑤⑥‎ P20T15某班同学用图2-4-2所示装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷, 伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后, 打开弹簧夹, 观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕, 甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5, 乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是(　　) ‎ 图2-4-2‎ ‎①甲同学可能使用红磷的量不足, 瓶内氧气没有消耗完 ‎②甲同学可能未塞紧瓶塞, 红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 ‎③乙同学可能没夹紧弹簧夹, 红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出 ‎④乙同学可能插入燃烧匙太慢, 塞紧瓶塞之前, 瓶内部分空气受热逸出 A. 只有①③　　B. 只有②④　　C. 只有①②③　　D. ①②③④‎ P20T16在下列变化中: A. 木炭在氧气中燃烧;　　B. 红磷在氧气中燃烧;　　C. 铁丝在氧气中燃烧;　　D. 镁带在氧气中燃烧; E. 蜡烛在氧气中燃烧; F. 加热水。‎ ‎(1) 有火焰产生的是　　　　　;   ‎ ‎(2) 有水雾产生的是　　　　　;   ‎ ‎(3) 有白烟产生的是　　　　　;   ‎ ‎(4) 有白光产生的是　　　　　;   ‎ ‎(5) 属于氧化反应的　　　　　。  ‎ P20T17图2-4-3所示四种途径都可以得到氧气: ‎ 图2-4-3‎ ‎(1) 写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式: ‎ 甲　;   ‎ 乙　。  ‎ ‎(2) “绿色化学” 是21世纪化学科学发展的重要方向之一。你认为在中学化学实验室中, 甲、乙、丙三种制取氧气的途径中, 　　　　(填“甲” “乙” 或“丙”) 途径更体现化学实验的绿色化追求。  ‎ P20T18按图2-4-4组装仪器, 关闭止水夹, 通电使红磷燃烧。请回答下列问题: ‎ 图2-4-4‎ ‎(1) 燃烧的现象是　;   ‎ ‎(2) 红磷燃烧一段时间后, 自动熄灭了, 你认为原因是　　　　　　　　　　　　　;   ‎ ‎(3) 冷却后, 松开止水夹, 你观察到的现象为  ‎ ‎　。  ‎ P20T192012年2月29日, 我国发布新修订的《环境空气质量标准》, 新标准增加了PM2.5检测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物, 主要来自化石燃料的燃烧和扬尘, 对人体健康和空气质量的影响很大。‎ ‎(1) 计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外, 还包括　　　　(填序号) 。  ‎ ‎①CO　　　 ②CO2　　　③SO2 　　　④NO2‎ ‎(2) 以下不属于化石燃料的是　　　　(填序号) 。  ‎ ‎①天然气　　②石油　　③酒精　　④煤 ‎(3) 所有机动车都要进行尾气检测, 其中包括PM2.5的检测。汽油燃烧产生的颗粒物主要是　　　　, 这是汽油　　　　燃烧产生的。  ‎ ‎(4) 下列关于PM2.5的说法错误的是　　　　(填序号) 。  ‎ ‎①燃放烟花爆竹会产生PM2.5; ②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶” 之一; ③PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多; ④PM2.5专用口罩使用了活性炭, 是利用了活性炭的吸附性。‎ ‎(5) 除了对汽车尾气的检测, 还有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用, 请举两例: ‎ ‎　　　; 　　　。  ‎ P21T20根据图2-4-5提供的装置, 结合所学化学知识回答问题。‎ 图2-4-5‎ ‎(1) 请写出图中标号仪器的名称: ①　　　　　　　; ②　　　　　。  ‎ ‎(2) 实验室用过氧化氢制取少量氧气时, 发生装置最好选用　　　　, 收集装置选用　　　　; 如需随时控制生成气体的量并节约药品, 发生装置最好选用　　　　(填编号), 写出该反应的文字表达式　　　。  ‎ ‎(3) 实验室用高锰酸钾制取氧气时, 发生装置应选用　　　　　(填编号); 写出其反应的文字表达式　　　　　　。  ‎ ‎(4) 如用图2-4-5 E装置收集O2, 检验O2是否收集满的方法是　　　　　　。  ‎ ‎(5) 如图2-4-5 H, 铁丝在氧气中剧烈燃烧, 　　　　　　　　, 生成黑色固体, 而瓶底预先放入少量水的目的是　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(6) 注射器G可用于检查装置A的气密性, 步骤如下: ‎ ‎①向锥形瓶中加入少量水至　　　　　　　　。  ‎ ‎②将注射器G连接到装置A的导管口处。‎ ‎③缓慢拉动注射器G的活塞, 观察到　　　　　　　　, 表示装置A的气密性良好。  ‎ ‎(7) 实验室用装置A制取氧气时, 如用注射器G替换长颈漏斗, 优点是　。  ‎ ‎(8) 若用装置F收集的氧气不纯, 其原因可能是(请写两种原因): ‎ ‎①　;   ‎ ‎②　。  ‎ ‎(9) 在学生实验课上, 小林用高锰酸钾制取并收集了一瓶氧气, 呈浅红色, 在做细铁丝燃烧实验时, 未见细铁丝燃烧; 而小红异常兴奋, 实验成功了, 但实验结束后, 拿了集气瓶怯生生地走到了老师旁, 说: 我的集气瓶碎了。分析两位同学实验操作中出现的问题。‎ 小林: ①　;   ‎ ‎②　。  ‎ 小红: 　。  ‎ P22T1(2014北京东城期中, 13, ★☆☆) 下列微观粒子示意图中(不同的小球代表不同的原子), 能用来表示 3个氧分子的是(　　) ‎ P22T2(2013河北石家庄期中, 18, ★☆☆) 对下列现象或做法的解释, 不正确的是(　　) ‎ A. 用警犬搜救地震中被埋人员——分子在不断运动 B. 液态水变成冰——水分子间隔消失 C. 食物腐败——分子发生了变化 D. 氢气和液氢都可作燃料——同种物质的分子, 化学性质相同 P22T1某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时, 带领学生做游戏, 用人群的状态类比物体的状态。如图3-1-1所示, 甲、乙、丙三种情景分别对应的是(　　) ‎ 图3-1-1‎ A. 固态、液态、气态　　  　　B. 气态、固态、液态　　C. 固态、气态、液态　　D. 液态、气态、固态 P22T2下图表示的是气体分子的模型, 图中○和●分别表示不同元素的原子, 其中表示混合物模型的是(　　) ‎ P22T3品红是一种固体化学试剂, 常用来给物质染色。如图3-1-2所示向盛水的烧杯中放入一粒品红, 一段时间后, 烧杯中形成红色溶液, 此实验能说明(　　) ‎ 图3-1-2‎ ‎①分子处于不断运动之中 ‎②分子大, 原子小 ‎③分子可再分, 原子不能再分 ‎④分子之间有间隔 A. ①②　　B. ②③　　C. ①③　　D. ①④‎ P22T4实验表明, 无论是固体碘还是碘蒸气, 均能使淀粉变蓝, 这一现象说明(　　) ‎ A. 同种分子质量相等　　B. 同种分子体积相等　　C. 同种分子性质相同　　D. 同种分子运动速率相同 P22T5下列关于原子、分子的叙述中, 正确的是(　　) ‎ ‎①分子、原子都是构成物质的粒子　②分子大、原子小 ‎③分子之间有间隔, 原子之间没有　④分子能保持物质的化学性质, 原子不能　⑤分子在化学变化中可以再分, 原子在化学变化中不能再分　⑥分子、原子都在不停地运动 A. ①②③　　B. ②③④　　C. ④⑤⑥　　D. ①⑤⑥‎ P22T6图3-1-3是水发生变化的微观结构模型。‎ 图3-1-3‎ ‎(1) 甲、乙两变化中属于物理变化的是　　(选填“甲” 或“乙”) 。从微观结构分析, 该变化的特点是　　　　　　　。  ‎ ‎(3) 从微观结构的变化中, 我们可知　　　是化学变化中的最小微粒。  ‎ P23T1图3-1-5是NO2气体和空气混合的实验示意图, 观察图3-1-5中A、B、D的表示方法, 在C处画出相应的气体组成的粒子示意图。‎ 图3-1-5‎ P23T2‎ 图3-1-6‎ 已知: ①一个氨气(NH3) 分子的质量小于一个氯化氢(HCl) 分子的质量, 且分子运动速率和其质量成反比; ②氨气和氯化氢极易溶于水; ③氨气与氯化氢相遇发生如下化学反应: 氨气+氯化氢氯化铵(白色固体) 。A中充满气体HCl, B中充满气体NH3。当反应发生时会看到有大量白烟生成。实验装置如图3-1-6所示。‎ 若要在该装置中产生白烟现象, 应怎样操作? 　　　　　　　　　　　　　; 白烟首先在　　　　(填“A” 或“B”) 瓶一端产生, 原因是　  ‎ ‎　。  ‎ 这种白烟是氨气和氯化氢气体化合生成的微小的氯化铵晶体。从这个实验你能获得的信息是(任写一点): 　　　　　　　　　　　。  ‎ P23T1(2013湖南长沙, 9, ★☆☆) 用分子、原子的观点分析下列生活中的现象, 其解释不合理的是(　　) ‎ A. 50 mL水与50 mL酒精混合后, 总体积小于100 mL——分子之间有间隔 B. 八月桂花飘香——分子在不断运动 C. 1滴水中约含1.67×1021个水分子——分子很小 D. 水结成冰——分子停止运动 P23T2(2013四川雅安, 8, ★☆☆) 对生活中下列现象的解释错误的是(　　) ‎ 现　象 解　释 A 湿衣服在夏天比在冬天干得快 温度升高, 分子运动速率加快 B ‎6 000 L氧气在加压下可装入容积为40 L的钢瓶中 气体分子间间隔大, 易于压缩 C 在无外力下, 花粉会在平静的水面上移动 分子在不断运动 D 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂 分子受热, 体积变大 P23T3(2012山东滨州, 3, ★☆☆) 雪花, 被人们称为“冬之精灵”, 科学研究发现, 世界上没有两片雪花的形状是完全相同的。下列有关说法正确的是(　　) ‎ 图3-1-4‎ A. 在雪花形成的过程中, 水分子由运动变为静止 B. 雪花融化时, 水分子之间的间隔没有发生变化 C. 不同雪花中, 水分子化学性质不相同 D. 不同雪花中, 水分子数目都是巨大的 P23T4(2011上海, 32, ★☆☆) 用“” 表示氢原子, “” 表示氧原子, 表示一个水分子的是(　　) ‎ P23T3(2012浙江温州期中, 3, ★☆☆) 人们常用模型来表示分子。如果用“” 表示碳原子, 用“” 表示氧原子, 则能表示二氧化碳分子模型的是(　　) ‎ P23T1原子中, 一定含有的粒子是(　　) ‎ A. 质子、中子、电子　　B. 质子、中子　　C. 中子、电子　　D. 质子、电子 P23T2下列关于原子核的说法中, 错误的是(　　) ‎ A. 原子核位于原子的中心, 带正电荷 B. 原子核位于原子的中心, 带负电荷 C. 原子核在原子中所占的体积非常小 D. 原子的质量主要集中在原子核上 P23T3对“整个原子为何不带电” 问题的猜想, 无意义的一项是　(　　) ‎ A. 原子核与核外电子所带电量相等, 但电性相反 B. 质子质量与中子质量相等 C. 原子中所有粒子也许都不带电 D. 质子与核外电子所带电量相等, 但电性相反 P24T1(2014湖北黄冈晋梅中学期中, 9, ★☆☆) 根据下列几种粒子的结构示意图判断其中化学性质最相似的是(　　) ‎ 图3-2-3‎ A. ①②　　B. ①③　　C. ②④　　D. ③④‎ P24T2(2014山东邹城八中五科联赛, 8, ★☆☆) 下列粒子结构示意图中, 表示阳离子的是(　　) ‎ P24T3(2013北京三十一中月考, 24, ★★☆) 下列叙述中错误的是　(　　) ‎ ‎①原子是化学变化中的最小粒子　②原子是不能再分的粒子　③一切物质都是由原子直接构成的　④一切原子核都是由质子和中子构成的　⑤原子不显电性　⑥原子之间有间隔 A. ①②　　B. ②③④　　C. ③⑤　　D. ③⑥‎ 图3-2-4‎ P24T4(2012河北石家庄外国语学校阶段测试, 26, ★☆☆) 溴的原子结构示意图如图3-2-4所示, 试回答: ‎ ‎(1) x的值为　　　　。  ‎ ‎(2) 溴元素的化学性质与下列哪种元素的化学性质最相似　　　　(填序号) 。  ‎ P24T4(2012广西柳州中考) 镁元素的原子结构示意图为, 最外层上的电子数是(　　) ‎ A. 2　　B. 8　　C. 10　　D. 12‎ P24T5关于Fe、Fe2+、 Fe 3+三种粒子的判断, 正确的是(　　) ‎ ‎①核电荷数相同　②核外电子数相同　③质量几乎相等　④化学性质相同　⑤等质量的三种粒子所含的质子数相等 A. ①②④⑤　　B. ①③⑤　　C. ①③④　　D. ①④⑤‎ P24T6根据下列粒子的结构示意图(图3-2-1) 回答问题: ‎ 图3-2-1‎ ‎(1) 属于相对稳定结构的是　　　　(填序号, 下同), ‎ 其中失去最外层电子达到稳定结构的是　　　, 得到电子达到稳定结构的是　　　。  ‎ ‎(2) 在化学反应中容易得到电子的是　　　。  ‎ P24T7写出下列各式中数字表示的意义。‎ ‎(1) 中最内层的“2” 表示　　。  ‎ ‎(2) 2Ca2+中前面的“2” 表示　　　　　　　　。  ‎ ‎(3) Ca2+右上角的“2” 表示　。  ‎ P24T8(2012重庆中考) 钠原子和氯原子的结构示意图如图3-2-2所示: ‎ 图3-2-2‎ ‎(1) 氯原子的核电荷数是　　　　。  ‎ ‎(2) 钠原子在化学反应中容易　　　　(填“得到” 或“失去”) 一个电子。  ‎ ‎(3) 钠原子和氯原子相同的是　　　　(填序号) 。  ‎ ‎①质子数　　　　　　②电子数 ‎③电子层数　　　　　④最外层电子数 P24T9相对原子质量是(　　) ‎ A. 一个原子的质量 B. 一个原子的质量跟一种碳原子质量的比值 C. 原子核的质量 D. 一个原子的质量跟一种碳原子质量的1/12的比值 P24T10决定元素相对原子质量大小的主要因素是(　　) ‎ A. 核电荷数和电子数　　B. 质子数和电子数　　C. 质子数和中子数　　D. 中子数和电子数 P24T11已知镁的相对原子质量为24, 铜的相对原子质量为64, 铁的相对原子质量为56。‎ ‎(1) 若三种金属的质量各为10 g, 则它们所含有的原子个数(镁、铜、铁) 比为　　　　。  ‎ ‎(2) 若三种金属的原子个数都是100, 那么它们的质量(镁、铜、铁) 比为　　　　。  ‎ P25T1已知某粒子(原子或离子) 的核外共有2个电子层, 其结构示意图如图3-2-6所示。‎ 图3-2-6‎ ‎(1) 若该粒子为原子时, 则m= 　　　　;   ‎ ‎(2) 若该粒子为阴离子时, 则m-2　　x(选填“>” “<” 或“=”);   ‎ ‎(3) 若x=8, 请写出符合该组成结构且显不同电性的各一种粒子的化学符号: 　　　　。  ‎ P25T2如图3-2-7所示是物质与其构成粒子之间的关系图。‎ 图3-2-7‎ 回答下列问题: ‎ ‎(1) 金属铁是由　　　　(填“原子” “分子” 或“离子”, 下同) 构成的, 氯化钠是由　　　　构成的。  ‎ ‎(2) 原子得到或失去电子后形成离子。某粒子的结构示意图为。‎ ‎①当a=　　　　时, 该粒子是原子。  ‎ ‎②当a=8时, 该粒子是　　　　(填“原子” “阳离子” 或“阴离子”), 其符号为　　　　。  ‎ ‎(3) 氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体, 走进实验室就闻到了这种气味。从分子的角度解释这种现象: 　　　　　　　　　　　　。  ‎ P25T1(2013山东泰安, 12, ★☆☆) 下列有关原子的叙述正确的是(　　) ‎ A. 原子能构成分子, 但不能直接构成物质 B. 原子在化学变化中不能再分, 只能重新进行组合 C. 碳-12原子和碳-13原子的中子数相同 D. 原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子 P25T2(2013江苏连云港, 29, ★☆☆) 图3-2-5为某粒子的结构示意图, 有关该粒子的说法中错误的是　(　　) ‎ 图3-2-5‎ A. 该粒子的原子核内有12个质子 B. 该粒子的核外有三个电子层 C. 该粒子是一种非金属元素的原子 D. 该粒子在化学反应中易失去2个电子 P25T3(2012山东泰安, 21, ★☆☆) 原子是构成物质的基本粒子。下列有关原子的叙述错误的是(　　) ‎ A. 原子在化学变化中能够再分 B. 原子质量主要集中在原子核上 C. 原子的质子数等于核电荷数 D. 原子的体积及在化学变化中的表现是由电子决定的 P25T4(2012四川乐山, 25, ★☆☆) 下列四种粒子的结构示意图中, 最容易失去电子的粒子是(　　) ‎ P25T1四氧化三铁、二氧化硫、氧气中都含有(　　) ‎ A. 氧气　　B. 氧离子　　C. 氧分子　　D. 氧元素 P25T2下列说法中, 正确的是(　　) ‎ A. 二氧化碳是由氧气和碳两种单质组成的 B. 二氧化碳分子是由一个碳元素和两个氧元素构成的 C. 二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的 D. 二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的 P25T3(2012江苏无锡中考) 人体摄入的碘过多或过少都会引起甲状腺肿大, 因此目前市场上有加碘食盐和不加碘食盐供消费者选择。这里的“碘” 是指(　　) ‎ A. 元素　　B. 分子　　C. 原子　　D. 离子 P25T4著名的居里夫人首先发现某些原子具有放射性, 即原子能自动地放射出一些特定的粒子。一种元素的原子经过放射后变成了另一种元素的原子, 据此推断放射出的粒子一定含(　　) ‎ A. 电子　　B. 质子　　C. 原子　　D. 原子核 P25T5下列元素的元素符号书写错误的是(　　) ‎ A. 氢 H　　B. 氧 O　　C. 铜 CU　　D. 锌 Zn P25T6下列元素符号中, 表示金属元素的一组是(　　) ‎ A. Hg、Ba、Mn　　B. Fe、He、Mg　　C. Ca、Na、N　　D. H、C、O P25T7下列化学符号中, 既能表示一个原子, 又能表示一种元素, 还能表示一种物质的是(　　) ‎ A. Cu　　B. O　　C. H2　　D. CA P25T8元素周期表是学习化学的重要工具。图3-3-1是元素周期表中的一格, 从中获取的信息正确的是(　　) ‎ 图3-3-1‎ A. 该元素原子的核内有20个质子 B. 该元素离子的核外有20个电子 C. 该元素属于非金属元素 D. 该元素原子的质量为40.08 g P26T1(2013上海, 27, ★☆☆) 氦是太阳中含量较多的元素, 其元素符号为(　　) ‎ A. H　　B. He　　C. N　　D. Cl P26T2(2013山东潍坊, 4, ★☆☆) 不法商家在黄金中掺入了铱损害了消费者的利益。由图3-3-4中信息可知, 下列说法中错误的是　(　　) ‎ 图3-3-4‎ A. 铱的原子序数是77 ‎ B. 铱的相对原子质量是192.2 ‎ C. 铱的质子数是77 ‎ D. 铱属于非金属元素 P26T3(2012北京, 13, ★☆☆) 决定元素种类的是(　　) ‎ A. 核外电子数　　B. 中子数　　C. 最外层电子数　　D. 质子数 P26T4(2011天津, 9, ★☆☆) 钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料, 它们具有熔点高、密度小、抗腐蚀性能好等优良性能, 因此被广泛用于火箭、航天飞机、船舶和化工等。已知钛原子的质子数为22, 中子数为26, 则钛原子的核外电子数为(　　) ‎ A. 48　　B. 26　　C. 22　　D. 4‎ P26T5(2010江苏扬州, 13, ★★☆) 下列图示的各物质(或元素) 相对含量错误的是(　　) ‎ P26T6(2012陕西, 17, ★★☆) 人体中必需的微量元素铁、氟、锌、硒、碘等, 虽然含量少, ‎ 但对健康至关重要。下面提供几种微量元素的相关信息(如图3-3-5所示), 请认真分析并回答下列问题: ‎ 图3-3-5‎ ‎(1) 上述微量元素中属于非金属元素的有　　　种。  ‎ ‎(2) 铁原子核外电子数为　　　　。  ‎ ‎(3) 硒原子在化学反应中容易得到2个电子, 形成　　(选填“阴” 或“阳”) 离子。  ‎ P26T1(2014江苏常熟期中, 4, ★☆☆) 下列化学符号错误的是(　　) ‎ A. 氯化镁: mgcl2‎ B. 氦气: He C. 3个亚铁离子: 3F D. 2个氮原子: 2N P26T2(2013河北石家庄期中, 25, ★☆☆) 图3-3-3是某元素的原子结构示意图, 据图可知: ‎ 图3-3-3‎ 该原子的核电荷数为　　　　, 在化学反应中该原子容易　　　　电子而变成　　　(用符号表示) 。该元素属于　　　　元素(填“金属” 或“非金属”) 。  ‎ P26T9元素周期表是学习和研究化学的重要工具。图3-3-2是元素周期表的一部分。‎ 图3-3-2‎ ‎(1) 从元素周期表中查出硅(Si) 元素的相对原子质量为　　　　;   ‎ ‎(2) 6~11号元素中属于金属元素的是　　　　(填元素符号);   ‎ ‎(3) 2006年10月16日, 美国科学家与俄罗斯科学家合作, 利用俄方的回旋加速器设备, 成功合成了118号超重元素, 并观察到其存在了不到1毫秒。此元素的核电荷数为　　　　。  ‎ P27T1(2012山东滨州中考) 元素周期表是学习和研究化学的重要工具, 试根据图示回答相应问题: ‎ 图3-3-6‎ ‎(1) 图3-3-6是铯元素在元素周期表中的信息, 则铯元素属于　　　　(填“金属” 或“非金属”), 该元素原子的核外电子数为　　　　。  ‎ 图3-3-7‎ ‎(2) 图3-3-7为元素周期表的一部分, X、Y、Z代表三种不同元素, 以下　　　　判断正确。  ‎ A. 原子序数Z> Y B. 核外电子数: X=Y ‎ C. Y和Z处于同一周期 P27T2对于大量的实验事实进行分析, 能够找出一些规律, 根据这些规律, 可以对一些物质的性质作出推测, 这是学习化学及进行科学研究的重要方法。已知氟(F) 、氯(Cl) 、溴(Br) 、碘(I) 四种元素的原子在结构上有一些相似之处, 化学上把它们通称为卤族元素, 卤族元素的单质具有相似的组成、结构和化学性质。其单质的物理性质随着原子序数的递增呈现规律性的变化。请你利用上述信息和下表中给出的卤族元素单质的一些性质, 推测出表中有关卤族元素单质的组成和性质, 填写表中空格, 并回答表后问题。‎ 卤族元素单质的主要物理性质 卤族元素的名称 氟 氯 溴 碘 原子序数 ‎9‎ ‎17‎ ‎35‎ ‎53‎ 通常状况下的状态 气体 液体 固体 单质的颜色 淡黄绿色 黄绿色 深红棕色 紫黑色 单质的熔点(℃) ‎ ‎-219.6‎ ‎-101‎ ‎-7.2‎ ‎113.5‎ 单质的沸点(℃) ‎ ‎-188.1‎ ‎-34.6‎ ‎58.78‎ ‎184.4‎ ‎(1) 请把表格填完整。‎ ‎(2) 分析表格, 可以总结出的规律有哪些? ‎ P28T1能正确表示2个氢原子的符号是(　　) ‎ A. H2‎ B. 2H C. H D. 2H2‎ P28T2硫原子的相对原子质量是(　　) ‎ A. 32 g　　B. 32　　C. 5.314×10-26 kg　　D. 32 kg P28T3(2012湖南娄底中考) 下面是4位同学对分子、原子、离子的描述, 其中正确的是(　　) ‎ P28T4下列说法正确的是(　　) ‎ A. 由同种元素组成的纯净物是单质 B. 混合物中各成分的化学性质都已改变 C. 气体物质分子间有间隔, 固体物质分子间无间隔 D. 在化学变化过程中, 分子和原子都发生了变化 P28T5下列元素名称与其对应的元素符号完全正确的是(　　) ‎ A. 氯　cl　　B. 氖　Na　　C. 镁　Mg　　D. 铜　Ca P28T6原子结构中一定不存在的粒子是(　　) ‎ A. 质子　　B. 中子　　C. 核外电子　　D. 离子 P28T7在化学知识抢答赛活动中, 老师拿出一张卡片, 标有“Cu”, 要求学生说出其含义, 下列说法中错误的是(　　) ‎ P28T8图3-4-1是水分子分解示意图。图中表示氧原子, 表示氢原子, 表示水分子, 表示氧分子, 表示氢分子。从水分子分解示意图获得的信息中错误的是(　　) ‎ 图3-4-1‎ A. 分子由原子构成 B. 原子是化学变化中的最小粒子 C. 反应前后元素的种类和原子的个数都不会发生改变 D. 一个水分子由一个氧元素和两个氢元素构成 P28T9下列粒子在人体中起着重要的作用, 其中属于带1个单位正电荷的阳离子的是(　　) ‎ P28T10(2013山东德州中考) 碘是人体必需的微量元素, 缺少或过量都会引起甲状腺肿大, 图3-4-2是元素周期表中关于碘元素的信息。下列说法错误的是(　　) ‎ 图3-4-2‎ A. 碘元素属于非金属元素 B. 相对原子质量为126.9‎ C. 原子核内中子数为53‎ D. 碘原子核外有53个电子 P28T11(2012湖南岳阳中考) 水族馆中, 表演者常常携带氧气瓶在水中与鱼“共舞” 。氧气能被压缩在氧气瓶中说明　(　　) ‎ A. 氧分子的大小发生改变　　B. 氧分子可以再分　　C. 氧分子总是在不断运动　　D. 氧分子之间有间隔 P28T12已知氧元素的原子结构示意图为, 下列原子结构示意图所表示的元素与氧元素的化学性质相似的是　(　　) ‎ A. 　　B. 　　C. 　　D. ‎ P29T13(2013四川雅安中考) 根据图3-4-3所示有关信息判断, 下列说法错误的是(　　) ‎ 图3-4-3‎ A. 镁离子(Mg2+) 核内有12个质子 B. 镁的相对原子质量为24.31‎ C. 在化学反应中, 硫原子容易失去2个电子 D. 镁离子与硫离子的最外层电子数相等 P29T14如图3-4-4所示, 向2支试管中分别加入等量清水和红墨水, 使其有较明显的分界面, 将其中1支试管放入盛有热水的烧杯中, 观察到: 浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊得更快。该对比实验主要说明构成物质的微粒(　　) ‎ 图3-4-4‎ A. 体积小、质量小 B. 在不断运动 C. 相互之间有间隔 D. 随温度升高运动速率加快 P29T15在玻璃管两端同时放蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球, 几秒钟后, 玻璃管内有一团白烟(如图3-4-5所示), 白烟是氨气与氯化氢反应生成的氯化氨。下列说法正确的是(　　) ‎ 图3-4-5‎ A. 氨分子和氯化氢分子在不断运动 B. 氨分子和氯化氢分子运动的速率相等 C. 氯化铵微粒不运动 D. 该反应说明化学变化中分子不可再分 P29T16请写出相应的化学符号或化学符号表示的意义: ‎ ‎①氩元素　　　; ②氯原子　　　　　; ③2N　　　　　　; ④2　　　　　; ⑤地壳中含量最高的元素　　　; ⑥空气中含量最多的元素　　　　。  ‎ P29T17根据结构示意图(如图3-4-6所示) 回答: ‎ 图3-4-6‎ ‎(1) 如果图3-4-6表示的是原子, 则x值为　　　。  ‎ ‎(2) 如果图3-4-6表示的是带两个单位正电荷的阳离子, 则x值为　　　　。  ‎ ‎(3) 如果图3-4-6表示的是带两个单位负电荷的阴离子, 则x值为　　　　。  ‎ P29T18(2013湖南株洲中考) 图3-4-7中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图, 请回答下列问题。‎ 图3-4-7‎ ‎(1) 以上四种粒子的结构示意图中, 属于同种元素的粒子是　　　(填字母代号) 。  ‎ ‎(2) 以上四种粒子中, 能得到电子的是　　　(填字母代号) 。  ‎ ‎(3) D元素的名称是　　　　; D中x =　　　　。  ‎ P29T19(2013湖北十堰中考) 据《自然》杂质报道, 科学家最近研制出一种以元素Sr的原子做钟摆的钟是世界上最精确的钟。元素Sr形成的粒子结构示意图如图3-4-8所示。‎ 图3-4-8‎ ‎(1) Sr属于　　　　元素(填“金属” 或“非金属”) 。  ‎ ‎(2) 图3-4-8所表示的粒子的化学符号是　　　。  ‎ ‎(3) 图3-4-9表示的微粒中, 具有相对稳定结构的是　　　　(填序号, 下同), 与Sr化学性质相似的是　　　。  ‎ 图3-4-9‎ P29T20元素周期表是学习和研究化学的重要工具, 它的内容十分丰富。下表是元素周期表的部分内容, 请认真分析并回答后面的问题: ‎ ‎　　族 周期　‎ ⅠA ‎0‎ ‎1‎ ‎1H 氢 ‎1.008‎ ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA ‎2He 氦 ‎4.003‎ ‎2‎ ‎3Li 锂 ‎6.941‎ ‎4Be 铍 ‎9.012‎ ‎5B 硼 ‎10.81‎ ‎6C 碳 ‎12.01‎ ‎7N 氮 ‎14.01‎ ‎8O 氧 ‎16.00‎ ‎9F 氟 ‎19.00‎ ‎10Ne 氖 ‎20.18‎ ‎3‎ ‎11Na 钠 ‎22.99‎ ‎12Mg 镁 ‎24.31‎ ‎13Al 铝 ‎26.98‎ ‎14Si 硅 ‎28.09‎ ‎15P 磷 ‎30.97‎ ‎16S 硫 ‎32.06‎ ‎17Cl 氯 ‎35.45‎ ‎18Ar 氩 ‎39.95‎ ‎(1) 请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量为　　　　。  ‎ ‎(2) 表中不同种元素最本质的区别是　　　(填序号) 。  ‎ A. 相对原子质量不同 B. 质子数不同 C. 中子数不同 ‎(3) 元素周期表中每一个横行叫做一个周期, 通过分析, 同一周期元素之间的排列有一定的规律, 如: 　　　　(填字母序号) 。  ‎ A. 从左到右, 各元素原子的电子层数相同 B. 从左到右, 各元素原子的原子序数依次增加 C. 从左到右, 各元素原子的最外层电子数相同 图3-4-10‎ ‎(4) 元素周期表中, 原子序数为12的镁元素的原子结构示意图如图3-4-10所示, 该原子在化学反应中易　　　　(填“得到” 或“失去”) 电子。说明元素的化学性质与原子的　　　　关系密切。  ‎ P30T21图3-4-11是小红按课本进行的一个化学实验, 在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味, 这种气体对人体的呼吸道有刺激和腐蚀作用。于是小明对原实验装置进行了改进, 装置如图3-4-12所示。‎ ‎　图3-4-11　　　　　　　　　图3-4-12　　‎ ‎【实验操作】‎ a. 向B、C、E三支试管中分别加入 5 mL的蒸馏水, 各滴入1~2滴无色酚酞溶液, 振荡, 观察溶液颜色。‎ b. 在A、D试管中分别加入 2 mL浓氨水, 立即用带橡胶塞的导管按图3-4-11连接好, 并将D试管放置在盛有热水的烧杯中, 观察几分钟。‎ ‎【分析讨论】‎ ‎(1) E试管放有酚酞溶液的目的是　　　　。  ‎ ‎(2) 进行操作b时观察到的现象是  ‎ ‎　　。  ‎ ‎(3) 由此可以得到的实验结论是: ①　　　　, ②　。  ‎ ‎(4) 对比改进前的实验, 改进后实验的优点是  ‎ ‎　。  ‎ P31T1自然界中储水量最多的是(　　) ‎ A. 气态淡水　　B. 陆地淡水　　C. 陆地咸水　　D. 海洋水 P31T2造成淡水资源不足的主要原因有(　　) ‎ ‎①淡水资源分布不均　②直接利用的淡水资源不足总水量的1%　③工农业污染严重　④不加节制, 任意开采水源　⑤浪费太多 A. ①②③④　　B. ①②④　　C. ①②③　　D. ①②③④⑤‎ P31T3水是人类必不可少的宝贵资源, 下列有关水的说法错误的是(　　) ‎ A. 水在自然界中以固态、液态、气态形式存在 B. 水对调节地球温度起着很重要的作用 C. 水能溶解许多物质, 在生物体内起着运送营养物质的作用 D. 水在自然界中不断循环, 淡水取之不尽、用之不竭 P31T4地球上总储水量约为1.39×1018 m3, 地球表面约　　　被水覆盖, 全球海水、陆地水储量比如图4-1-1所示:   ‎ 图4-1-1‎ P31T5我国淡水资源紧缺, 所以在生产和生活中, 我们应该(　　) ‎ A. 减少饮水量 B. 将用过的废水、污水直接排放到湖泊或海洋中重复利用 C. 既要预防和消除对水源的污染, 又要节约用水 D. 不需要开发水资源, 因为水有巨大的自净能力 P31T6水是生命之源, 保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法中, 不能节约用水的是(　　) ‎ A. 淋浴擦肥皂时暂时关上喷头 B. 洗衣后的水用来拖地 C. 水龙头坏了, 立即进行修理 D. 用水管不间断地冲洗汽车 P31T7我国淡水资源非常缺乏, 在生活中要注意节约用水, 保护水资源。下列叙述正确的是(　　) ‎ A. 控制水中所有动植物的生长 B. 设法提高工业用水的重复利用率 C. 废水只要无色透明就可以直接排放 D. 大量开采地下水以满足社会对水的需求 P31T8用直线把下列水污染的来源和它的实例连接起来。‎ 水污染来源　　　　　水污染实例 a. 工业污染　　　①不合理地使用化肥和农药 b. 农业污染　　　②用含磷洗衣粉洗衣后 ‎　　　　　　　　　直接排放污水 c. 生活污染　　　③冶金工业的废渣 d. 放射性污染　　④核废物投入深海中 P31T9化学课上, 张老师展示出“你们都来污染我!” 的图片(如图4-1-2所示), 引起全班同学的深思。课后, 同学们围绕“水的污染与防治” 的主题进行了研究性学习。‎ 图4-1-2‎ ‎(1) 生活污水的再利用, 既能减少水污染, 又能节约水。‎ ‎①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固体杂质, 要除去这些固体杂质, 可采用沉淀、　　　　等方法。  ‎ ‎②生活污水经处理后, 可用于浇花、　　　　　等。  ‎ ‎(2) 调研后, 同学们提出下列预防和治理水污染的建议, 其中合理的是　　　　(填字母) 。  ‎ A. 科学使用高效低毒的农药、化肥 B. 禁止在所有水域内养殖 C. 禁止在饮用水的水源保护区设置排污口 P32T1水是一种宝贵的自然资源, 当今世界淡水资源日趋紧张。图4-1-3是童童同学三月份为班级板报绘制的一幅画, 她这样做的目的是　　　　。请你再写出一种符合画面主题的具体做法: 　　　　　　　　　。  ‎ P32T2某校科技兴趣小组的同学在老师的指导下, 对居民区附近的一条河(如图4-1-4甲) 进行溶解氧和藻类的测定, 并根据所测结果绘成图4-1-4乙, 发现在AB段溶解氧和藻类大量减少。通过调查, 了解到河流A上游附近有一个酿造厂将污水直接排入该河流。‎ 图4-1-4‎ 请据此回答: ‎ ‎(1) 在河流AB段, 溶解氧大量减少的主要原因是  ‎ ‎　。  ‎ ‎(2) D段后, 水中的溶解氧和藻类的量基本恢复正常, 说明该河流生态系统具有一定的　。  ‎ ‎(3) 对此污染问题的处理, 请你提出一条合理化建议: ‎ ‎　。  ‎ P32T1(2013广东湛江, 1, ★☆☆) 湛江正在创建国家卫生城市。下列做法正确的是(　　) ‎ A. 每天定时打扫街道, 露天焚烧垃圾, 减少垃圾的体积 B. 工业废水处理达标后排放 C. 节日大量燃放烟花爆竹, 增加节日气氛 D. 在公共场所吸烟并且奉劝别人吸烟 P32T2(2012北京, 8, ★☆☆) 下列生活中的做法, 不利于节约用水的是(　　) ‎ A. 用淘米水浇花 B. 用洗过衣服的水冲马桶 C. 隔夜的白开水直接倒掉 D. 洗手打肥皂时暂时关闭水龙头 P32T3(2011湖北宜昌, 7, ★☆☆) 生活中的下列做法不能达到节约用水目的的是(　　) ‎ A. 洗脸刷牙, 随手关水　　B. 洗菜用水, 再来浇花　　C. 一件衣服, 洗衣机洗　　D. 水管漏水, 及时修理 P32T1(2014江苏苏州高新区期末, 1, ★☆☆) 苏州是座拥有300多个湖泊的江南水乡城市, 以下措施有利于水资源保护的是(　　) ‎ A. 扩容水上森林, 恢复湿地生态 B. 为发展经济, 大规模围网养殖 C. 工业废水、生活污水直接排放 D. 为增加可耕地面积, 围湖造田 P32T2(2012福建南靖古湖中学期中, 1, ★☆☆) 下列关于水的认识, 错误的是(　　) ‎ A. 地球上水量很大, 但淡水资源并不充裕 B. 我国淡水资源缺乏 C. 凡澄清、无色透明的液体就是纯水 D. 水被污染后, 会给人类造成灾难 P32T3(2013重庆南开中学期中, 16, ★☆☆) 工业生产中的废渣、　　　　、废气, 生活　　　　的任意排放和农业上不合理施用的　　　　、　　　　等, 随雨水流入河中, 都会使水资源受到污染。  ‎ ‎[第33页 三年模拟]　　(2014安徽淮南潘集区期末, 10, ★☆☆) 过滤时必须用到的一组仪器是(　　) ‎ A. 烧杯、漏斗、玻璃棒　　B. 蒸发皿、玻璃棒、烧杯　　C. 烧瓶、漏斗、玻璃棒　　D. 试管、试管夹、烧杯 P33T1在有关水净化的探究活动中, 小新将浑浊的湖水水样倒入烧杯中, 先加入明矾粉末搅拌溶解, 静置一段时间后, 下一步小新应进行的操作步骤是(　　) ‎ A. 溶解　　B. 过滤　　C. 蒸发　　D. 吸附 P33T2下列操作能除去水中的颜色与气味的是(　　) ‎ A. 静置沉淀　　B. 加入明矾吸附　　C. 过滤除杂质　　D. 加入活性炭吸附 P33T3下列不属于水的用途的是(　　) ‎ A. 水力发电　　B. 维持和孕育生命　　C. 水能覆舟　　D. 提供水运航道和宜人环境 P33T4过滤操作的下列步骤中错误的是(　　) ‎ A. 取一张圆形滤纸, 对折两次, 打开成圆锥形, 放入漏斗中 B. 如果滤纸高于漏斗边缘, 用剪刀剪去多余部分, 使滤纸的边缘比漏斗口稍低 C. 用少量水润湿滤纸, 使滤纸紧贴漏斗, 滤纸与漏斗壁间不留气泡 D. 用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体, 以加快过滤 P33T5自然界中的水都不是纯水, 通过多种途径可以使水得到净化。下列方法相比较得到的水最纯的是(　　) ‎ A. 吸附　　B. 沉淀　　C. 过滤　　D. 蒸馏 P33T6天然水需经净化后才能饮用。下面是自来水厂的净水流程示意图: 天然水沉淀过滤吸附自来水, 其中常用的絮凝剂是(　　) ‎ A. 氯气　　B. 活性炭　　C. 明矾　　D. 漂白粉 P33T7用图4-2-1所示装置进行的实验是(　　) ‎ 图4-2-1‎ A. 过滤　　B. 结晶　　C. 蒸馏　　D. 溶解 P33T8某学生按图4-2-2所示进行过滤操作。‎ 图4-2-2‎ ‎(1) 请你改正该学生过滤操作中的错误。‎ ‎①　　　　　　　　　　　;   ‎ ‎②　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 纠正错误后, 经两次过滤, 滤液仍浑浊, 你认为可能的原因有哪些? ‎ ‎①　;   ‎ ‎②　;   ‎ ‎③　。  ‎ P33T9下列说法中正确的是(　　) ‎ A. 无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物 B. 活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质, 除去臭味 C. 青少年长期饮用纯水有益健康 D. 使用硬水对生活和生产有益 P33T10过滤是净化水过程中的一道重要工序, 它是将(　　) ‎ A. 硬水转化为软水　　B. 不溶于水的杂质除去　　C. 污水转化为纯水　　D. 有气味的杂质除去 P33T11在自来水生产过程中, 经常需要在水中加入明矾, 其作用是(　　) ‎ A. 把硬水变成软水　　B. 对水进行消毒　　C. 使悬浮物沉降　　D. 增加对人体有益的微量元素 P33T12蒸馏水、矿泉水(该矿泉水属于硬水) 、白醋、酒精都是常见的无色液体, 它们的外观非常相似, 其中具有酸味的是　　　, 另一种具有特殊气味的是　　　; 其他两种无色液体可用多种方法区分。例如:   ‎ ‎(1) 加入　　　　(填序号), 根据产生泡沫的多少来区分;   ‎ ‎①肥皂水　②活性炭　③食盐水 ‎(2) 将这两种无色液体分别加热, 完全蒸发, 根据是否有　　　　　　来区分。   ‎ P34T1生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。‎ ‎(1) 茶杯内的纱网, 可将茶叶与茶水分离, 便于饮用, 该设计利用的化学操作是　　　　　。  ‎ ‎(2) 自制净水器中常加入　　　　, 用于除去水中的异味和色素。  ‎ ‎(3) 井水中含有较多的钙、镁离子, 为降低硬度, 可采用的方法是　　　　　。  ‎ P34T2李明同学在家里自制“橘汁”, 家中已有绞肉机、纱布和其他必需用品。请你帮助李明同学完成制作。‎ ‎(1) 李明同学还需要的用品有　。  ‎ ‎(2) 你准备如何制作过滤器? ‎ ‎(3) 如何提取“橘汁”, 请写出操作步骤。‎ P34T1(2013上海, 37, ★☆☆) 自来水厂对天然水进行人工净化的过程中, 通常不会采用(　　) ‎ A. 电解　　B. 吸附　　C. 过滤　　D. 消毒 P34T2(2013甘肃兰州, 14, ★★☆) 兰州城市形象标志 ‎(如图4-2-3所示) 运用蓝、黄、绿三色分别代表了蓝天、黄河、绿地。黄河与兰州因缘际会, 既是地理的交汇, 也是文明的碰撞。下列对黄河水的认识, 正确的是(　　) ‎ 图4-2-3‎ A. 可以用明矾鉴定黄河水是硬水还是软水 B. 大量使用农药、化肥, 不会造成黄河水污染 C. 黄河穿城而过, 因而兰州人不需节约用水 D. 在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水的净化操作中, 净化程度最高的是蒸馏 P34T3(2012陕西, 9, ★☆☆) 自来水的生产过程主要包括以下流程, 其中发生化学变化的是(　　) ‎ P34T4(2011山东烟台, 22, ★★☆) 2011年世界水日的主题是“城市用水: 应对都市化挑战” 。图4-2-4表示某市饮用水的净化过程, 请回答下列问题: (4分) ‎ 图4-2-4‎ ‎(1) 地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少, 请说出一个原因　　　　。  ‎ ‎(2) 在图4-2-4中的沉淀池中, 除了用静置的方法外, 还可以用　　　　方法使水更干净。  ‎ ‎(3) 水质检验后, 如果自来水在传输过程中存在细菌污染, 人们在家中饮用该水之前应该如何处理? ‎ ‎　　　　　　　　。  ‎ ‎(4) 野炊时, 如果要初步过滤浑浊的河水用于煮饭, 怎样用身边的物品(饮料瓶、手绢、细沙、小卵石等) 制作一个简易净水器。在下面的空白处用图示或文字表示均可。‎ P35T1(2014广东揭阳揭西张武帮中学期中, 6, ★☆☆) 某物质中只含有一种元素, 则该物质(　　) ‎ A. 一定是单质　　B. 一定是混合物　　C. 一定是纯净物　　D. 一定不是化合物 P35T2(2012福建南靖古湖中学期中, 13, ★☆☆) 电解水时, 与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能使　　　　　　复燃, 与电源负极相连的玻璃管内得到的气体可以被点燃。但是水蒸气不具备上述两种气体的性质, 由此推断:   ‎ ‎(1) 电解水生成的两种气体是不同于水的新物质, 电解水属于　　　　变化(填“物理” 或“化学”), 该实验证明水是由　　　　元素和　　　　元素组成的。  ‎ ‎(2) 在电解水过程中, 　　　　可分, 　　　　不可分。  ‎ ‎(3) 水变成水蒸气是因为水分子间的空隙变　　　　(填“大” 或“小”), 该变化属于　　　　变化(填“物理” 或“化学”) 。  ‎ P35T1下列关于水的性质中, 属于化学性质的是(　　) ‎ A. 水能溶解多种物质 B. 水在100 ℃时能变成水蒸气 C. 水在直流电作用下能分解成氢气和氧气 D. 水在4 ℃时密度最大 P35T2有关电解水的实验, 下列说法不正确的是(　　) ‎ A. 证明了水是由氢元素和氧元素组成的 B. 证明了水是由氢气和氧气组成的 C. 证明了水中含有氢、氧两种元素 D. 水通电生成氢气和氧气的变化是化学变化 P35T3关于电解水实验的叙述中, 氢气表现出的化学性质是(　　) ‎ A. 产生的氢气无色、无味 B. 试管中能收集到氢气, 说明氢气难溶于水 C. 氢气的密度小于空气, 收集氢气后试管口应向下放置 D. 将收集氢气的试管移近火焰, 可以听到尖锐的爆鸣声 P35T4某同学制作了如图4-3-1所示的简易电解水装置, 进行家庭小实验(注: 该装置气密性良好, 且反应一段时间后停止通电, 管A、B内液面均高于图中D线) 。请根据要求回答问题: ‎ 图4-3-1‎ ‎(1) 闭合开关后观察到: ①管A、B 内的现象是　　　　　　　　　　　　　;   ‎ ‎②管C中的现象是　　　　　　, 产生此现象的原因是　  ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 检验管A内生成的气体应该用　。  ‎ P35T5水是生命之源。下列生活中的“水” 可看作纯净物的是(　　) ‎ A. 硬水　　B. 自来水　　C. 部分结冰的蒸馏水　　D. 汽水 P35T6下列说法正确的是(　　) ‎ A. 由一种元素组成的物质一定是单质 B. 由不同种元素组成的物质一定是混合物 C. 由不同种元素组成的物质叫化合物 D. 空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物 P35T7下列各组物质中, 按单质、化合物、混合物的顺序排列的是(　　) ‎ A. 矿泉水、氧化铁、空气 B. 氮气、二氧化碳、冰和水的混合物 C. 铁粉、水蒸气、高锰酸钾受热完全分解后剩余的固体物质 D. 五氧化二磷、稀有气体、氢气 P35T8在①海水　②碘　③高锰酸钾　④四氧化三铁　⑤空气　⑥胆矾　⑦镁　⑧氯化钠　⑨液氧中, 属于混合物的是　　　, 属于纯净物的是　　　　　　　　, 属于单质的是　　　, 属于化合物的是　　　, 属于氧化物的是　　　, 属于金属的是　　　。(只填序号)   ‎ P36T1如图4-3-4所示, 实验Ⅰ是制备蒸馏水的装置, 实验Ⅱ是电解水的装置。‎ 图4-3-4‎ ‎(1) 实验Ⅰ中水从A经B转移到C的过程中, 水分子的组成没有发生变化, 发生变化的是水分子的　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 实验Ⅱ中反应的文字表达式为　　　　　　　　。B试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃, 当B中气体的分子数目为n时, A中气体的分子数为　　　　　。  ‎ P36T2如图4-3-5①是电解水的简易装置, 试回答下列问题。‎ ‎(1) 试在图4-3-5①中标出电源的正负极。‎ 图4-3-5‎ ‎(2) 采用了　　　　法收集氢气和氧气, 这是根据气体　　　　　　　　的性质。  ‎ ‎(3) 电解一段时间后, 甲、乙两管内水位均　　　, 但　　　　管内水位下降得快, 其原因是　  ‎ ‎　。  ‎ 在电解水的实验中, 将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成图4-3-5②所示的平面直角坐标系, 回答: ‎ ‎(4) 由图4-3-5②看出, A气体是　　　　, B气体是　　　, 你的判断依据是　　　　　。  ‎ ‎(5) 0~3 min及3~8 min, A、B气体的体积比分别为　　　　、　　　　。  ‎ ‎(6) 实验操作中, A、B体积比常大于2∶1, 原因是　　　　　　　　　　　　。  ‎ P36T1(2013山东潍坊, 7, ★☆☆) 下列有关水的说法中错误的是　(　　) ‎ A. 自然界中的河水、井水和湖水都属于混合物 B. 实验室电解水时, 正极端玻璃管内的气体是氢气 C. 农业上合理使用化肥和农药有利于水资源的保护 D. 生活中可以通过煮沸降低水的硬度 P36T2(2013广西南宁, 23, ★★☆) 如图4-3-2所示是水的电解实验装置图。(5分) ‎ 图4-3-2‎ ‎(1) 该实验中, 与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是　　　和　　　, 体积比约为　　　　。  ‎ ‎(2) 该实验证明了水是由　　　　　　组成的。  ‎ ‎(3) 下列行为, 不利于保护水资源的是　　　(填序号) 。   ‎ A. 工业用水重复使用 B. 大量使用化肥和农药 C. 加强城市污水处理系统的建设 D. 用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 P36T3(2011湖南衡阳, 29, ★☆☆) 水电解生成氢气和氧气, 并且氢气和氧气的体积比约为2∶1。通过水的电解实验(如图4-3-3所示), 我们对所学知识又有了新的认识, 请将你的新认识写出三点。(3分) ‎ 图4-3-3‎ ‎(1) 　。  ‎ ‎(2) 　。  ‎ ‎(3) 　。  ‎ P37T1下列物质的名称与化学式一致的是(　　) ‎ A. 氧气　O2‎ B. 二氧化碳　O2C C. 氯化钾　 ClK D. 水　HO P37T2天然气是一种重要的清洁燃料, 主要成分是CH4, 下列四位同学在讨论化学式CH4的意义, 其中错误的是(　　) ‎ P37T3下列符号: ①3Hg　②P　③Fe2O3中, 都含有数字3, 其中表示电荷数的是　　　　, 表示原子个数的是　　　　(均填序号) 。  ‎ P37T4曾用作麻醉剂的“笑气” 是一种氮的氧化物, 已知其中氮元素的化合价为+1价, 则“笑气” 的化学式为(　　) ‎ A. N2O5‎ B. NO2‎ C. NO D. N2O P37T5写出下列元素的氧化物的化学式。‎ ‎　　　　;　　　　　　　;   ‎ ‎　　　　;　　  　　 　　;   ‎ ‎　　 　　;　　  　　 　　;   ‎ ‎　　　　;　　  　　　　。  ‎ P37T6判断下列符号中数字“2” 所表示的意义, 将其序号填在相应的横线上: ‎ ‎①Ca2+　②NO2　③2NO　④gO　⑤2P ‎(1) 表示分子个数的是　　　　。  ‎ ‎(2) 表示一个离子所带电荷数的是　　　　。  ‎ ‎(3) 表示元素化合价的是　　　。  ‎ ‎(4) 表示一个分子中所含元素原子个数的是　　　　。  ‎ P37T7已知元素R的化合价为+5, 相对原子质量为31, 该元素氧化物的相对分子质量为(　　) ‎ A. 142　　B. 47　　C. 78　　D. 111‎ P37T8下列计算结果或算式正确的是(　　) ‎ A. Ca(OH) 2的相对分子质量为40+16+1×2=58‎ B. SO2中硫元素与氧元素的质量比为1∶1‎ C. C2H5OH中碳、氢、氧原子个数比为2∶5∶1‎ D. NH4NO3中氮元素的质量分数为×100%‎ P37T9最近几年, 从非典到禽流感, 各种病毒肆虐, 在杀灭病毒的过程中, 过氧乙酸可以起到消毒作用, 其分子结构如图4-4-1所示。有关过氧乙酸的叙述不正确的是(　　) ‎ 图4-4-1‎ A. 化学式为C2H4O3‎ B. 相对分子质量为76‎ C. 完全燃烧生成CO2和H2O ‎ D. C、H、O三种元素的质量比为2∶4∶3‎ P37T10实验室中常用加热高锰酸钾的方法制取氧气, 已知高锰酸钾的化学式为KMnO4, 求KMnO4的相对分子质量。‎ P37T11图4-4-2‎ 所示是市售某品牌牙膏包装盒上的部分说明。其主要活性成分为单氟磷酸钠(化学式为Na2PO3F, 已知氟为-1价), 实验表明牙膏中含氟的质量分数达到0.10%~0.16%时, 防龋齿的效果好。‎ 图4-4-2‎ ‎(1) 单氟磷酸钠中磷元素的化合价为　　　　价。  ‎ ‎(2) 该牙膏防止龋齿的效果如何? 　　　　　。  ‎ P38T1建立一个适当的模型来反映和代替客观现象, 可以更简单明了地表示事物。‎ 图4-4-3‎ ‎(1) 图4-4-3甲是人体中元素质量分数模型, 则A代表的元素是　　　　。  ‎ ‎(2) 小明模仿图4-4-3甲构建了NH4NO3中各元素质量分数的模型(如图4-4-3乙), 则图4-4-3乙中表示氮元素的是　　　。  ‎ P38T2洗衣店的废水中含有大量植物生长所需要的营养元素, 废水经沉淀澄清后直接排放到河流中, 在入河口水中藻类等浮游生物会大量繁殖, 水呈绿色。‎ ‎(1) 造成这种现象的原因可能是洗衣店排放的废水中含较多的磷元素。‎ ‎(2) 资料显示河水中的藻类的化学式为CxHyO110N16P。计算藻类中氮、氧元素的质量比为　。  ‎ ‎(3) 已知该藻类的相对分子质量为3 550, 碳元素的质量分数为35.8%。计算其中x的近似值　　　　　　　　　　　　　。(请写出计算过程)   ‎ P38T1(2013四川内江, 19, ★☆☆) 核电站中可用硼酸(H3BO3) 吸收中子, 阻断核辐射。则硼酸中硼元素的化合价是(　　) ‎ A. +1　　B. +2　　C. +3　　D. +4‎ P38T2(2013四川遂宁, 4, ★☆☆) 2013年3月底, 上海、安徽等地出现H7N9新型流感病毒, 严重威胁人们健康, 其治疗的有效药物达菲可用莽草酸(C7H10O5) 制取。有关莽草酸的说法正确的是(　　) ‎ A. 莽草酸中氢元素的质量分数最大 B. 莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成 C. 莽草酸中各元素的质量比为7∶10∶5‎ D. 每个莽草酸分子里含有5个氢分子 P38T3(2012湖北襄阳, 9, ★☆☆) 高铁酸钠(Na2FeO4) 是一种“绿色环保高效” 消毒剂, 比目前国内外广泛使用的含氯饮用水消毒剂性能更为优良。高铁酸钠(Na2FeO4) 中铁元素的化合价为(　　) ‎ A. 0　　B. +2　　C. +3　　D. +6‎ P38T4(2011山东烟台, 30, ★★☆) 低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用, 苹果酸钠盐(C4H5O5Na) 是低钠盐的一种。请回答: (4分) ‎ ‎(1) 苹果酸钠盐的相对分子质量是　　　　。  ‎ ‎(2) 苹果酸钠盐中各元素的质量比为C∶H∶O∶Na=　　　　　　　　。  ‎ ‎(3) 若某病人每天食用5.85 g苹果酸钠盐, 比食用相同质量的食盐(NaCl) 少摄入钠元素多少克? (计算结果保留一位小数) ‎ P38T1(2014江苏张家港沙洲期中, 9, ★☆☆) 下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是(　　) ‎ A. 铝aL B. 硫酸钠NaSO4‎ C. 氧化亚铁Fe2O3‎ D. 氯化铵NH4Cl P38T2(2014江苏苏州高新区期末, 20, ★☆☆) 有关尿素[CO(NH2) 2]的说法正确的是(　　) ‎ A. 尿素的相对分子质量为12+16+14+1×2×2=46‎ B. 尿素是一种氧化物 C. 尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为3∶4∶7∶1‎ D. 尿素中氮元素质量分数的计算式为×100%‎ P38T3(2012江苏盐城初中期中, 8, ★☆☆) 某种电池的正极材料由锂(Li) 、钴(Co) 和氧元素组成, 三种元素的化合价分别是+1、+3、-2, 则该物质的化学式为(　　) ‎ A. LiCoO B. LiCoO2‎ C. LiCoO3‎ D. LiCoO4‎ P38T4(2013河南大学附中期中, 16, ★☆☆) 近年来, 乳酸成为人们研究的热点之一, 乳酸在医疗、食品工业中应用前景广阔。已知乳酸的化学式为C3H6O3, 试计算: ‎ ‎(1) 乳酸(C3H6O3) 分子中碳、氢、氧原子个数比为　　　;   ‎ ‎(2) 乳酸(C3H6O3) 中碳、氢、氧三种元素的质量比为　　　　;   ‎ ‎(3) 从分子角度讲, C3H6O3表示的意义为　　　(任写一条) 。  ‎ P39T1(2012湖南衡阳中考) 下列有关水的描述中不正确的是(　　) ‎ A. 电解水时在正极产生氧气 B. 水是由氢原子和氧原子构成的 C. 可用肥皂水来区分硬水和软水 D. 在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中, 净化程度最高的是蒸馏 P39T2下列关于电解水的叙述中错误的是(　　) ‎ A. 为增强水的导电性, 常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液 B. 在水电解器中加满水, 然后接通直流电源 C. 电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 D. 与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧 P39T3过滤是化学实验中的一项重要基本操作, 其中不需要使用的仪器是(　　) ‎ A. 量筒　　B. 漏斗　　C. 烧杯　　D. 玻璃棒 P39T4下列叙述中, 正确的是(　　) ‎ A. 化合反应的生成物中可能有单质 B. 分解反应的生成物中可能有化合物 C. 生成化合物的反应属于化合反应 D. 含有多种元素的物质属于混合物 P39T5用“王水” (浓盐酸与浓硝酸的混合物) 溶解黄金后得到一种物质: HAuCl4(四氯合金酸), 其中金元素(Au) 的化合价为(　　) ‎ A. +1　　B. +2　　C. +3　　D. +4‎ P39T6图4-5-1是用来净化河水的简易装置, 下面对该净水器的分析正确的是(　　) ‎ 图4-5-1‎ A. 能杀菌消毒 B. 能把硬水变为软水 C. 能得到纯净水 D. 活性炭主要起吸附杂质、色素的作用 P39T7下列式子中正确的是(　　) ‎ A. Ca3(PO4) 2的相对分子质量=40×3+31+16×4×2=279‎ B. KClO3中钾、氯、氧元素的质量比为39∶35.5∶16‎ C. 2Ca(OH) 2的相对分子质量总和=2×40+(16+1) ×2=114‎ D. H2O2中氢元素的质量分数=×100%=×100%≈5.88%‎ P39T8(2012湖南娄底中考) 下图是表示物质分子的示意图, 图中“●” 和“○” 分别表示两种含有不同质子数的原子, 则图中表示单质的是(　　) ‎ P39T9下列关于水的自然循环的说法中正确的是(　　) ‎ 图4-5-2　自然界水循环示意图 ‎①水在自然循环过程中实现了水的自身净化 ‎②水的自然循环是通过水的三态变化实现的 ‎③太阳为水的自然循环提供了能量 ‎④水的自然循环完成了水资源的重新分配 A. ①③　　B. ①②　　C. ③④　　D. ①②③④‎ P39T10水对人类的生存具有非常重要的意义, 保护水资源是人类共同的责任。下列各项能造成水体严重污染的是　(　　) ‎ ‎①海上油轮的原油泄漏　②在河边随意堆放垃圾 ‎③合理使用农药、化肥　④使用无磷洗衣粉 ‎⑤工业污水任意排放 A. ①②③　　B. ②④　　C. ②③⑤　　D. ①②⑤‎ P39T11鉴别下列各组物质的方法不正确的是(　　) ‎ 选项 鉴别的物质 鉴别的方法 A 蒸馏水和自来水 加入等量肥皂水, 振荡, 观察产生泡沫多少 B 水和过氧化氢溶液 加二氧化锰, 观察是否有气泡产生 C 纯水和矿泉水 观察是否澄清 D 二氧化碳和氧气 伸入燃着的木条, 观察木条燃烧情况 P40T12下列有关物质所含元素质量比的数值正确的是(　　) ‎ A. 水(H2O)　　 m(H) ∶m(O) =1∶8‎ B. 乙炔(C2H2)　　m(C) ∶m(H) =2∶1‎ C. 氨气(NH3)　　m(N) ∶m(H) =14∶1‎ D. 二氧化硫(SO2)　　m(S) ∶m(O) =1∶2‎ P40T13(2013安徽中考) 2013年“世界水日” 和“中国水周” 活动的宣传主题为“节约保护水资源, 大力建设生态文明” 。下列说法正确的是(　　) ‎ A. 保护水资源, 禁止使用化肥、农药 B. 利用沉降的方法, 将硬水转化成软水 C. 工业废渣的任意排放, 不会污染水体 D. 城市浇花, 使用喷灌、滴灌技术 P40T14(1) 用化学用语填空: ‎ ‎①空气中含量最多的气体是　　　　;   ‎ ‎②两个二氧化碳分子　　　　　;   ‎ ‎③钠离子　　　　;   ‎ ‎④高锰酸钾　　　　　。  ‎ ‎(2) 写出下列符号中数字“2” 的意义: ‎ ‎①H2　　　　　　　　　　;   ‎ ‎②2H　　　　　　　　　　。  ‎ P40T15某化学兴趣小组在实验室中对一杯浑浊的河水进行了简单净化。请回答操作中的有关问题: ‎ ‎(1) 先向烧杯中加入适量明矾粉末, 利用了明矾溶于水后生成的胶状物对杂质有　　　　　　, 使杂质　　　　来达到净水的目的。  ‎ ‎(2) 第二步是过滤。过滤操作所必需的仪器有: 　　　　(填序号) 。  ‎ A. 烧杯　　B. 酒精灯　　C. 铁架台(带铁圈)　　D. 试管 E. 玻璃棒　F. 漏斗　G. 托盘天平　H. 蒸发皿 P40T16铕元素是制造精密制导武器、雷达和夜视镜等各种武器装置不可缺少的元素。已知三氯化铕的化学式为EuCl3, 则氧化铕的化学式为　　　　。  ‎ P40T17学习化学知识后, 观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质, 在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题: ‎ ‎(1) 从组成角度看: 水是由　　　　　　组成的, 世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。  ‎ ‎(2) 从微粒角度看: 水是由　　　　构成的, 构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。  ‎ ‎(3) 从变化角度看: 化学变化不但生成新物质而且还伴随着能量变化。水通电分解生成未来最理想的能源——氢气, 是将　　　　能转化为化学能。  ‎ 图4-5-3‎ ‎(4) 从资源角度看: 水是生命之源。看到图4-5-3所示漫画, 你的感想是　　　　　　　　　　(解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施) 。  ‎ P40T18图4-5-4是有关氧气的知识网络图(部分反应条件省略), 用化学用语回答: ‎ 图4-5-4‎ ‎(1) 物质①的化学式是　　　　　;   ‎ ‎(2) 物质②中的阳离子是　　　　　;   ‎ ‎(3) 物质③化学式中带点元素的化合价是　;   ‎ ‎(4) 生成物质④的化学反应的文字表达式是　　。  ‎ P40T19某品牌矿泉水, 其外包装上部分文字说明如图4-5-5所示。请回答下列问题: ‎ ‎(1) 说明中偏硅酸的化学式为H2SiO3, 其中硅元素的化合价是　　　　;   ‎ ‎(2) 说明中的“钙” 是指　　　(填“分子” “原子” 或“元素”);   ‎ ‎(3) 纯净优质的矿泉水属于　　　　(填“纯净物” 或“混合物”);   ‎ ‎(4) 此矿泉水每瓶4 L, 则每瓶矿泉水中含钠元素最多　　　　mg。  ‎ P41T1生活中发生的下列变化, 属于化学变化的是(　　) ‎ A. 冰雪融化　　B. 美酒飘香　　C. 菜刀生锈　　D. 轮胎爆炸 P41T2为了经久耐用, 在灯泡中可填充的气体是(　　) ‎ A. 氧气　　B. 氮气　　C. 二氧化碳　　D. 二氧化硫 P41T3下列实验操作不正确的是(　　) ‎ P41T4以下是一些同学在一次实验操作考试中的做法, 你认为正确的是(　　) ‎ A. 把胶头滴管伸入试管中滴加液体 B. 在托盘天平上直接称量固体物质 C. 用药匙或纸槽将粉末状药品送入试管底部 D. 握住试管夹的短柄给试管内的药品加热 P41T5下列气体中会污染空气的是(　　) ‎ A. 氮气(N2)‎ B. 氧气(O2)‎ C. 水蒸气(H2O)‎ D. 二氧化硫(SO2)‎ P41T6下列说法错误的是(　　) ‎ A. “墙内开花墙外香” 说明分子是不断运动的 B. 分子是保持物质化学性质的最小粒子 C. 原子是化学变化中的最小粒子 D. 水在通电的条件下能生成氢气和氧气, 说明水是由氢气和氧气组成的 P41T7关于K和K+的说法, 正确的是(　　) ‎ A. 属于同一种元素　　B. 属于同一种粒子　　C. 核外电子数相同　　D. 具有相同的电子层数 P41T8意大利罗马大学的科学家获得了极具理论研究意义的N4分子, N4分子结构如图1所示。下列有关N4的说法正确的是(　　) ‎ 图1‎ A. N4是一种单质 B. N4约占空气体积的78%‎ C. N4属于一种新型的化合物 D. 由于N4与N2的组成元素相同, 所以它们的性质相同 P41T9下列选项是表示气体微粒的示意图, 图中“●” 和“○” 分别表示不同的原子, 其中表示纯净物的是(　　) ‎ P41T10(2013山东临沂中考) 2013年“世界水日” 的主题是“水合作” 。下列关于水的说法正确的是(　　) ‎ A. 用洗过衣服的水冲厕所 B. 我国可利用的淡水资源十分丰富 ‎ C. 生活污水可以任意排放 ‎ D. 使用含磷洗衣粉有利于保护水资源 P41T11氧化物与X的关系如图2所示, 则X是(　　) ‎ 图2‎ A. 混合物 B. 金属氧化物 C. 化合物 D. 单质 P41T12下列现象或事实, 用分子、原子的相关知识加以解释, 其中不正确的是(　　) ‎ 现象或事实 解释 A 稀有气体可作保护气 原子核外电子达到相对稳定结构 B 氧气和臭氧(O3) 性质不完全相同 构成物质的分子不同 C 物质热胀冷缩 分子大小随温度改变而改变 D 水通电分解 在化学变化中分子可以再分 P41T13某化合物由氮、氧两种元素组成, 其中氮元素与氧元素的质量比为7∶4, 则该化合物的化学式为(　　) ‎ A. NO B. NO2‎ C. N2O3‎ D. N2O P41T14化学用语是学习和交流化学知识的通用语言。以下化学符号所表示的意义最多的是(　　) ‎ A. C B. O C. H+‎ D. 2H2O P42T15(2013四川自贡中考) “毒胶囊” 成为社会焦点, 铬(Cr) 严重超标, 其中含有的重铬酸钠(Na2Cr2O7) 中铬元素的化合价为(　　) ‎ A. +3　　B. +4　　C. +5　　D. +6‎ P42T16下列原子结构示意图所表示的原子具有相对稳定结构的是(　　) ‎ P42T17(2012浙江嘉兴中考) 铬是人体必需的微量元素之一, 适量摄入三价铬对人体有益, 但六价铬对人体是有毒的。下列化合物中, 铬元素的化合价为+6价的是(　　) ‎ A. K2Cr2O7‎ B. Cr(OH) 2‎ C. Cr2(SO4) 3‎ D. Cr2O3‎ P42T18(2013广东湛江中考) 在2013年一本中考化学资料的学习工具卡上有常见化合价记忆口诀, 有一句是“S、C 负二价, N、OH-负一价, 还有N正一价”, 请问N中氮元素的化合价是(　　) ‎ A. -3　　B. +1　　C. +3　　D. +5‎ P42T19用化学符号表示下列意义或指出化学符号代表的意义: ‎ ‎①2O　　　　, ②3H2　　　　, ③4个水分子　　　　, ④5个铁原子　　　　, ⑤2个钠离子　　　　, ⑥氢氧根离子　　　　。  ‎ P42T20“水循环” 和“碳循环” 是自然界存在的两大重要循环。结合你所学到的化学知识回答下面有关问题。‎ ‎(1) 从微观的角度看, 水分子是由　　　　　　构成的。  ‎ ‎(2) 从宏观的角度看, 二氧化碳是由　　　　　　组成的。  ‎ ‎(3) 从分子、原子及元素的角度看, 地球表面的“水循环” 主要是由　　　　的运动引起的, 自然界“碳循环” 中的“碳” 是指　　　　　。  ‎ P42T21元素周期表是学习和研究化学的工具。图3所示是钙元素的相关信息。请回答: ‎ 图3‎ 钙元素属于　　　　(填“金属” 或“非金属”) 元素, 相对原子质量为　　　　, 其元素的原子在化学变化中容易　　　　(填“得到” 或“失去”) 电子形成离子, 它与氯元素形成的化合物的化学式为　　　　。  ‎ P42T22图4是电解水的简易装置, 回答下列问题: ‎ 图4‎ ‎(1) 甲管生成　　　　, b是电源　　　　极, 检验乙管中气体的方法是　  ‎ ‎　,   ‎ 水分解反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 此实验可证明水是由　　　　　　　　　　组成的。  ‎ ‎(3) 在通电条件下, 水　　　　发生改变, 此变化中的最小粒子是　　　　。  ‎ ‎(4) 理论上甲管和乙管中气体的体积比为2∶1。某同学在做该实验时, 测得甲管和乙管中气体的体积比大于2∶1。请你对他得到这个数据的原因作出猜测　　　　　　　　　　　　(写一条) 。  ‎ P42T23小明同学去九仙山旅游时, 用瓶子装了一些山下的泉水, 带回实验室, 在老师的指导下, 按图5所示流程进行实验, 制取蒸馏水。‎ 图5‎ 请回答下列问题: ‎ ‎(1) 取水后加入明矾的作用是  ‎ ‎　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 进行过滤操作时, 下列做法错误的是　　　。  ‎ A. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C. 滤纸的边缘要低于漏斗口 D. 液面不要低于滤纸边缘 ‎(3) 向滤液中加入活性炭, 利用其　　　　性, 除去水样中的色素和异味。  ‎ ‎(4) 消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4) 集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体, 目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为　　　。  ‎ 三、实验探究题(共12分) ‎ P43T24图6是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。‎ 图6‎ ‎(1) 实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用　　　(填字母标号) 作气体发生装置; 如果用E装置收集氧气, 那么检验氧气是否集满的方法是　  ‎ ‎　。  ‎ ‎(2) 上述装置中的A和C组合后, 可以用来制取并收集的气体是　　　　(任写一种), 写出实验室制取该气体的文字表达式: 　　　　　　。  ‎ ‎(3) 如果用F装置干燥氧气, 则F装置中应装入具有吸水性的浓硫酸, 氧气应从　　　　(填“a” 或“b”) 端进入F中。  ‎ ‎(4) F装置内装满水时, 还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积, 此时还需要　　　　(填仪器名称), 该气体应从　　　　(填“a” 或“b”) 端进入F中。  ‎ 四、计算题(共10分) ‎ P43T25苯甲醇(分子式为C7H8O) 在医疗上曾作溶剂来溶解青霉素钾盐以减轻注射时的疼痛, 但是不断有实验数据显示, 苯甲醇与臂肌挛缩存在相关性, 会导致患“青蛙腿” 。因此, 苯甲醇作为青霉素钾盐注射溶剂的方法已逐渐被淘汰。请回答: ‎ ‎(1) 一个苯甲醇分子由　　　　个原子构成。  ‎ ‎(2) 苯甲醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为　　　　(填最简整数比) 。  ‎ ‎(3) 苯甲醇中碳元素的质量分数为多少(结果保留到0.1%)? ‎ P44T1参加化学反应的物质在反应前后一定发生变化的是(　　) ‎ A. 原子的种类　　B. 原子的数目　　C. 分子的种类　　D. 分子的数目 P44T2下列现象不能用质量守恒定律解释的是(　　) ‎ A. 将2 g氢气在16 g氧气中燃烧, 生成18 g水 B. 将20 mL酒精与20 mL水混合, 总体积小于40 mL C. 镁条燃烧后的质量比镁条质量大 D. 蜡烛燃烧后变轻了 P44T3用下图所示的实验装置证明质量守恒定律, 反应前后容器中物质的总质量不相等的是(　　) ‎ P44T4甲分子与乙分子反应生成丙分子的示意图如图5-1-1所示: ‎ 图5-1-1‎ 下列说法中, 不正确的是(　　) ‎ A. 物质甲是单质 B. 丙分子中A、B原子个数比为3∶1‎ C. 反应前后原子的个数没有改变, 分子的个数也没有改变 D. 根据质量守恒定律可推知, 乙的化学式为A2‎ P44T5在一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质, 一定条件下充分反应, 测得反应前后各物质的质量如下表所示: ‎ 物质 X Y Z Q 反应前质量/g ‎4‎ ‎10‎ ‎1‎ ‎25‎ 反应后质量/g 未测 ‎21‎ ‎10‎ ‎9‎ 下列说法中不正确的是(　　) ‎ A. 该反应为分解反应 B. 该反应遵守质量守恒定律 C. 未测值为0‎ D. 若Q为氧气, 则该反应为氧化反应 P44T6(2012贵州毕节中考) 交警常用一种“酒精检测仪” 检查司机是否酒后驾车。其反应原理为C2H5OH+4CrO3+6H2SO4 2X+2CO2↑+9H2O反应中的CrO3转化为绿色的化合物X。X的化学式为　　　　。  ‎ P44T7下列关于化学方程式意义的叙述中, 不正确的是(　　) ‎ A. 化学方程式可以表明反应物、生成物和反应条件 B. 化学方程式可以表明各反应物和各生成物之间的质量比 C. 化学方程式可以表明各反应物和生成物之间的粒子(分子或原子) 数目关系 D. 化学方程式可以表明化学反应的快慢 P44T8有关化学方程式C+O2CO2的说法正确的是(　　) ‎ A. 碳加氧气等于二氧化碳 B. 一个碳分子和一个氧分子反应生成一个二氧化碳分子 C. 碳与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳 D. 一个碳原子和两个氧原子反应生成一个二氧化碳分子 P45T1(2013四川遂宁, 5, ★★☆) 从微观角度上, 许多化学反应都可用模拟图来形象地表示其反应发生的过程。图5-1-4中“” 和“” 分别表示不同元素的原子, 下列关于图5-1-4所示反应的说法中正确的是(　　) ‎ 图5-1-4‎ A. 该反应不一定是化合反应 B. 反应中甲、乙、丙的分子个数比为1∶1∶1‎ C. 甲、丙可能是氧化物 D. a g甲和b g乙充分反应一定生成(a+b) g丙 P45T2(2012山西, 8, ★☆☆) 氯碱工业的反应原理是电解饱和食盐水, 下列物质不可能是氯碱工业产品的是(　　) ‎ A. H2‎ B. Cl2‎ C. Na2CO3‎ D. NaOH P45T3(2013四川内江, 26, ★★☆) 质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大意义。(6分) ‎ ‎(1) 我国从2011年5月1日起, 酒驾入刑。“酒精检测仪” 可检查司机是否酒后驾车, 其反应原理为C2H5OH+4CrO3+6H2SO4 2Cr2(SO4) 3+2X↑+9H2O, 反应中红色的CrO3转变为绿色的Cr2(SO4) 3, 其中X的化学式为　　　　。  ‎ ‎(2) 请从微观上分析, 任何化学反应都遵循质量守恒定律的原因  ‎ ‎　。  ‎ P45T4(2011天津, 23, ★☆☆) 现将8 g A和足量的B混合加热, A和B发生化学反应, 8 g A完全反应后生成22 g C和18 g D。若现有16 g B与足量的A完全反应, 生成C和D的总质量为　　　　g。  ‎ P45T1(2014安徽淮南潘集区期末, 8, ★☆☆) 二甲醚(CH3OCH3) 可由一氧化碳和物质X在一定的条件下制得。反应的化学方程式为2CO+4X CH3OCH3+H2O, 则X的化学式为(　　) ‎ A. H2‎ B. H2O2‎ C. C2H4‎ D. C2H5OH P45T2(2013四川简阳期末, 10, ★☆☆) 在化学反应A+BC+D中, 10 g A与24 g B恰好完全反应生成14 g D, 若有15 g A发生反应, 则生成C(　　) ‎ A. 20 g　　B. 25 g　　C. 30 g　　D. 35 g P45T3(2012北京丰台期末, 25, ★★☆) 在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质, 在一定条件下发生化学反应, 一段时间后, 测得有关数据如下表。则关于此反应的认识不正确的是(　　) ‎ 物质 X Y Z W 反应前的质量(g) ‎ ‎2‎ ‎1‎ ‎16‎ ‎16‎ 反应后的质量(g) ‎ ‎19‎ m ‎2‎ ‎13‎ A. 物质Y可能是该反应的催化剂 B. 若X与Z的相对分子质量之比为17∶28, 则反应中X与Z的计量数之比为1∶2‎ C. 参加反应的Z与W的质量比为14∶3‎ D. 该反应的基本类型为化合反应 P45T9图5-1-2形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化, 其中、、分别表示A、B、C三种不同的分子。该反应的化学方程式中A、B、C的化学计量数之比为(　　) ‎ 图5-1-2‎ A. 4∶3∶1　　B. 3∶1∶2　　C. 4∶1∶2　　D. 3∶1∶3‎ P45T10氢气和氧气之间发生化学反应的过程, 可用图5-1-3进行微观描述。‎ 图5-1-3‎ 试回答下列问题: ‎ ‎(1) 写出该反应的化学方程式: 　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 除化学方程式本身表示的意义外, 从图5-1-3‎ 中你还能得到哪些信息? (写出两条即可) ‎ ‎①　;   ‎ ‎②　。  ‎ P46T1图5-1-5反映了某个化学反应中各物质质量与时间的关系。下列描述正确的是(　　) ‎ 图5-1-5‎ A. 该反应是化合反应 B. 甲的相对分子质量大于乙 C. 丙是反应物, 甲和乙是生成物 D. t1时, 丙的质量一定等于甲、乙的质量之和 P46T2物质发生化学变化前后, 总质量是否发生改变? 是增加、减少还是不变? 小刘、小李按下面的步骤进行探究: ‎ ‎(1) 提出假设: 物质发生化学变化前后总质量不变。‎ ‎(2) 设计并进行实验: 小刘设计的实验装置和选用药品如图5-1-6 A所示, 小李设计的实验装置和选用药品如图5-1-6 B所示, 他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。‎ ‎(已知: Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2↑) ‎ 图5-1-6‎ ‎①小刘在实验过程中可观察到的现象是: 　　　　　; 　　　　　　。小李在实验过程中可观察到的现象是: 　　　　　　　　　　　　; 　　　　　。  ‎ ‎②实验结论 小刘认为: 在化学反应中, 生成物的总质量与反应物的总质量相等。‎ 小李认为: 在化学反应中, 生成物的总质量与反应物的总质量不相等。‎ ‎③你认为　　　　的结论正确, 导致另一个实验结论错误的原因是: 　　　　　　。  ‎ ‎④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因: ‎ ‎ ‎ ‎　　　　　　　　　　　。  ‎ P46T1下列化学方程式书写正确的是(　　) ‎ A. Mg+O2MgO B. 4Fe+3O22Fe2O3‎ C. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑‎ D. CO2+Ca(OH) 2CaCO3↓+H2O P46T2根据化学方程式的书写原则, 分析下列化学方程式违背了什么原则: ‎ ‎(1) P+O2 PO2 违背了　　　　　　　　　　;   ‎ ‎(2) P+O2 P2O5违背了　　　　　　　　　。  ‎ P46T3如图5-2-1形象地表示了在加热、催化剂条件下, 某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化, 其中表示硫原子, 表示氧原子, 则该反应的化学方程式为　　　　。  ‎ 图5-2-1‎ P46T4某学生写了5个化学方程式: A. KClO3KCl+O3↑;‎ B. C+O2CO2↑;‎ C. 2H2O2H2↑+O2↑;‎ D. KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; E. Fe3+2O2Fe3O4。以上几个化学方程式各有不同程度的错误, 其中(填序号): (1) 化学式写错的是　　　　; (2) 不符合客观事实的是　　　　; (3) 未配平的是　　　　; (4) 反应条件未注明的是　　　　; (5) “↑” 或“↓” 符号使用不当或遗漏的是　　　　。 ‎ P46T5请你按照下列要求各写一个化学反应方程式。‎ ‎(1) 有水生成的分解反应: 　。  ‎ ‎(2) 有水生成的化合反应: 　。  ‎ ‎(3) 有水参加的分解反应: 　。  ‎ ‎(4) 有黑色固体生成的化合反应: 　。  ‎ P47T1(2012广东湛江中考) 图5-2-5是密闭体系中某反应的微观示意图, “ ” 和“” 分别表示不同的原子。‎ 图5-2-5‎ ‎(1) 反应前方框内应再填入1个　　微粒(填字母) 。  ‎ ‎(2) 该反应所属的基本反应类型是　　　　反应。  ‎ ‎(3) 写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式　　　　　　　　　　　　。  ‎ P47T1(2013甘肃兰州, 15, ★☆☆) 2013年4月, 四川雅安发生了7.0级地震。震后灾区人民的饮用水可用漂白粉消毒。漂白粉的制取原理为: ‎ ‎2Cl2+xCa(OH) 2 CaCl2+Ca(ClO) 2+2H2O, 此反应中x的数值为(　　) ‎ A. 1　　B. 2　　C. 3　　D. 4‎ P47T2(2011河南, 7, ★☆☆) 有元素化合价升降的反应是氧化还原反应。下列属于氧化还原反应的是(　　) ‎ A. CaCO3CaO+CO2↑‎ B. HCl+KOHKCl+H2O C. SO2+2NaOHNa2SO3+H2O D. 2Na+2H2O2NaOH+H2↑‎ P47T3(2013山东临沂, 23, ★★☆) 微粒观是化学的重要观念之一。图5-2-2是氢气和氧气在点燃的条件下发生反应的微观模拟图。请回答下列问题: (5分) ‎ 图5-2-2‎ ‎(1) 上述物质中属于氧化物的是　　　　(填序号);   ‎ ‎(2) 写出上述反应的化学方程式　　　　　　;   ‎ ‎(3) 分析以上微观过程, 你能总结出的一条结论是  ‎ ‎　。  ‎ P47T4(2012河南, 17, ★☆☆) 图5-2-3是某化学反应的微观示意图。‎ 图5-2-3‎ ‎(1) 图5-2-3中属于化合物的是　　　　(写名称) 。  ‎ ‎(2) 写出该反应的化学方程式。‎ P47T5(2010宁夏, 16, ★☆☆) 图5-2-4是某化学反应的微观粒子示意图。‎ 图5-2-4‎ ‎(1) 两种反应物的共同之处是: 每个分子都　　　　　　　　。该反应的基本类型属于　　　, 写一个符合这一反应类型的化学方程式　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 根据化学反应的本质, 生成物的方框内还应补充的粒子及数目是(　　) ‎ A. 一个　　B. 两个　　C. 一个　　D. 两个 ‎[第47页 三年模拟]　　(2014上海虹口期末, 37, ★☆☆) 根据化学方程式判断属于化合反应的是(　　) ‎ A. 2HgO 2Hg + O2↑‎ B. 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2‎ C. C+CO2 2CO D. CH4+2O2 CO2+2H2O P47T6配平化学方程式时, 所配化学计量数是否正确的依据是反应前后(　　) ‎ A. 各化学式前化学计量数之和是否相等 B. 各种元素的种类是否相同 C. 各种物质的状态是否相同 D. 各种元素的原子总数是否相等 P47T7配平化学方程式Fe3O4+AlFe+Al2O3后, Fe3O4前面的化学计量数为(　　) ‎ A. 1　　B. 2　　C. 3　　D. 4‎ P47T8配平下列化学方程式并填空: ‎ ‎(1) Pb(NO3) 2 PbO+NO2↑+O2↑‎ ‎(2) Al2(SO4) 3+NaOH Al(OH) 3↓+Na2SO4‎ 上述反应中, 第一个属于　　　　反应。  ‎ P48T2利用工业煤制乙二醇(重要的化工原料), 因具有低成本、低能耗、低排放等特点而具有非常广阔的前景, 该制备过程如图5-2-6所示。回答下列问题: ‎ 图5-2-6‎ ‎(1) “造气” 过程的微观示意图如图5-2-7所示, 则制备合成气的化学方程式为　。  ‎ ‎(“” “” “” 分别表示碳、氧、氢原子) ‎ 图5-2-7‎ ‎(2) 合成气有还原性, 能与铁的氧化物反应生成金属单质和另一种氧化物。请写出合成气与Fe2O3反应的一个化学方程式: 　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(3) 合成气在不同催化剂作用下, 可以合成不同的物质。仅用合成气为原料, 不可能得到的物质是　　　　(填字母序号) 。  ‎ A. 草酸(HOOCCOOH) ‎ B. 甲醇(CH3OH) ‎ C. 尿素[CO(NH2) 2]‎ ‎(4) 从用煤直接作燃料到用煤制取乙二醇, 你得到的启示是　　　　　　　　　　　　。  ‎ P48T1某学生计算30 g碳与足量的氧气反应, 可以得到多少克CO2时, 出现了以下几种算式, 其中正确的是(　　) ‎ A. =　　B. =　　C. =　　D. =‎ P48T2根据质量守恒定律及反应方程式2Mg+O22MgO判断下列各组数据正确的是(　　) ‎ A. 镁的质量2 g, 氧气的质量3 g, 氧化镁的质量5 g B. 镁的质量3 g, 氧气的质量2 g, 氧化镁的质量5 g C. 镁的质量1 g, 氧气的质量4 g, 氧化镁的质量5 g D. 镁的质量4 g, 氧气的质量1 g, 氧化镁的质量5 g P48T3A、B、C、D四种物质在一定条件下发生如下反应: 2A+3B2C+2D, 已知A、B、C、D的相对分子质量依次为M1、M2、M3、M4; 当它们恰好完全反应时, A、B、C、D的质量比为m1∶m2∶m3∶m4, 则下列关系式中不正确的是(　　) ‎ A. m1∶m2=M1∶M2‎ B. m1∶m4=M1∶M4‎ C. m1+m2=m3+m4‎ D. 2M1+3M2=2M3+2M4‎ P48T4碳酸氢钠用于焙制糕点, 在270 ℃时分解: 2NaHCO3Na2CO3+H2O↑+CO2↑。现取NaHCO3 16.8 g, 在敞口容器中加热到质量不再改变为止, 减少的质量为(　　) ‎ A. 4.4 g　　B. 6.2 g　　C. 8.8 g　　D. 10.6 g P48T5下面是某同学在学习化学方程式的计算时做的一道题目, 请你帮他指出错误。‎ 题目: 某同学用32.5 g锌和足量稀盐酸反应制取H2, 可制得H2的质量是多少? ‎ 解: 设可制得H2的质量为x g。‎ Zn+HClZnCl+H2‎ ‎65　　　　　　　2‎ ‎32.5　　　　　　x g ‎=　x=1 056.25 g 答: 可制得H2的质量为1 056.25 g。‎ 指出错误(不受空的限制) 并加以改正: ‎ ‎(1) 　;   ‎ 改正: 　。  ‎ ‎(2) 　;   ‎ 改正: 　。  ‎ ‎(3) 　;   ‎ 改正: 　。  ‎ P48T614. 0 g硫在一定量的氧气中燃烧, 记录如下数据: ‎ 实验次序 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ 氧气的质量/g ‎4.5‎ ‎14.0‎ ‎18.0‎ 二氧化硫的质量/g ‎9.0‎ ‎28.0‎ ‎28.0‎ 分析数据, 回答下列问题。‎ ‎(1) 在这三次实验中, 第　　　　次刚好完全反应。  ‎ ‎(2) 在第　　　次实验中硫有剩余, 剩余　　　g。在第　　　　次实验中氧气有剩余, 剩余　　　g。若加入硫使其在剩余的氧气中燃烧, 可生成二氧化硫　　　　g。  ‎ P49T1(2013北京, 34, ★☆☆) 甲醇(CH3OH) 是基础的化工原料, 制备原理为: CO+2H2 CH3OH。当消耗5.6 kg CO时, 计算生成甲醇的质量。(3分) ‎ P49T2(2012安徽, 16, ★★☆) 在科学家眼里, 二氧化碳是可以利用的重要资源。在一定条件下, 二氧化碳和金属钠反应可以制金刚石[CO2+4NaC(金刚石) +2Na2O]。请计算92 g金属钠理论上可制得含碳96%的金刚石的质量。(6分) ‎ P49T3(2011安徽巢湖, 16, ★★☆) 发射通信卫星的火箭用联氨(N2H4) 作燃料, 用四氧化二氮(N2O4) 助燃, ‎ 生成物不会对大气造成污染。(6分) ‎ ‎(1) 反应的化学方程式为2N2H4+N2O4 3　　　+4H2O, 请在横线上填写化学式以完成该化学方程式。  ‎ ‎(2) 请计算9.6 kg N2H4完全燃烧需要助燃物N2O4的质量。‎ P49T1(2014重庆一中月考, 15, ★★☆) 用高锰酸钾制取氧气时, 实验数据的变化与下列图像不相符合的是(　　) ‎ P49T2(2013陕西西安七十中期中, 29, ★★☆) 将干燥的氯酸钾与二氧化锰的混合固体16 g放到大试管中加热, 完全反应后, 冷却到反应前的温度, 称量得剩余固体的质量为11.2 g。(5分) ‎ ‎(1) 根据质量守恒定律知生成氧气的质量为　　　克。  ‎ ‎(2) 原混合固体中氯酸钾的质量为多少克? ‎ P49T3(2012北京丰台期末, 34, ★☆☆) 金属氢化物可以快速与水反应制取氢气, 如氢化锂(LiH) 与水发生反应的化学方程式为LiH+H2OLiOH+H2↑。若制取10 g氢气, 需要消耗多少克氢化锂? (3分) ‎ P49T7(2012福建泉州中考) 氮化铝(AlN) 被广泛应用于电子工业、陶瓷工业等领域。在一定条件下, 氮化铝可通过如下反应制得: Al2O3+N2+3C2AlN+3CO。现欲制备12.3 t氮化铝, 需要参加反应的氮气(N2) 质量是多少? (5分) ‎ P50T1右图是实验室中盛放过氧化氢溶液的试剂瓶上的标签。某同学为了测定该溶液中溶质的质量分数是否与标签上相符, 用烧杯取该溶液50克, 加入二氧化锰1克, 完全反应后, 称得烧杯内剩余物的总质量为49.4克。请回答下列问题: ‎ ‎(1) 二氧化锰在反应中的作用是　　　　。  ‎ ‎(2) 完全反应后生成氧气的质量为　　　　。  ‎ ‎(3) 通过计算回答, 该过氧化氢溶液中的溶质质量分数是否与标签上相符? ‎ P50T2小意和小思同学对化学计算很有心得。以下是他们解答一道计算题的实录。‎ 请你一起参与研究并完成相关问题。(计算结果精确到0.01) ‎ ‎[题目] 已知: 2KClO3 2KCl+3O2↑。将10 g氯酸钾和2 g二氧化锰混合后放入试管中加热, 收集所需量的氧气后, 停止加热让试管冷却, 称得试管内剩余固体的质量为7.2 g。求生成氯化钾的质量。‎ ‎(1) 小意很快得到(10 g+2 g-7.2 g) 是　　　　　(填化学式) 的质量, 进而求出KCl 的质量是　　　g。  ‎ ‎(2) 小思依据上述计算的结果发现题目数据有问题。请你通过简单的计算, 论证他的发现。‎ ‎(3) 如何才能更正该题呢? 小意和小思认为有许多方法, 例如将题目中“10 g氯酸钾” 改为“a g氯酸钾”, 其他物质的质量不变, 则a的取值范围是　　　　　　　。  ‎ P50T4(2010北京, 34, ★☆☆) 汽车尾气系统中使用催化转化器, 可降低CO、NO等有毒气体的排放, 其反应化学方程式为: 2CO+2NO2CO2+N2, 当有5.6 g CO被转化时, 计算同时被转化的NO的质量。(3分) ‎ P51T1化学反应前后, 肯定没有变化的是(　　) ‎ ‎①原子的数目; ②分子的数目; ③元素的种类; ④物质的总质量; ⑤物质的种类; ⑥原子的种类 A. ①③④⑤⑥　　B. ①③④⑥　　C. ①④⑥　　D. ①③⑤‎ P51T2已知反应3A+2B2C+D, A、B两物质恰好反应时, 质量比为3∶4, 若生成C和D共140 g, 则反应消耗B的质量为(　　) ‎ A. 60 g　　B. 80 g　　C. 90 g　　D. 120 g P51T3下列化学方程式书写正确的是(　　) ‎ A. H2O2H2O+O2↑‎ B. C+O2CO2↑‎ C. 4P+5O22P2O5‎ D. 4Fe+3O22Fe2O3‎ P51T4下列化学方程式中, 书写正确的是(　　) ‎ A. P+O2 P2O5‎ B. HCl+NaOH NaCl+H2O C. 2H2O 2H2+O2‎ D. Mg+HCl MgCl2+H2‎ P51T5根据蜡烛燃烧后生成水蒸气和二氧化碳的实验事实, 可以推断石蜡(蜡烛的主要成分) 的组成里一定(　　) ‎ A. 只含碳一种元素　　B. 只含氢一种元素　　C. 含有碳和氢两种元素　　D. 含有碳、氢、氧三种元素 P51T6如图5-4-1所示四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义, 他们所描述的化学方程式是(相对原子质量: H-1, C-12, O-16, S-32) (　　) ‎ 图5-4-1‎ A. S+O2SO2‎ B. 2CO+O22CO2‎ C. 2H2+O22H2O D. CH4+2O2CO2+2H2O P51T7在反应□X2+□Y2□XY3中, 各化学式(代号) 前的化学计量数分别是(　　) ‎ A. 2　3　4　　B. 1　3　2　　C. 3　2　1　　D. 1　1　1‎ P51T8在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质, 在一定条件下充分反应, 测得反应前后各物质的质量如下: ‎ 物质 X Y Z Q 反应前的质量/g ‎35‎ ‎8‎ ‎2‎ ‎5‎ 反应后的质量/g 待测 ‎1‎ ‎42‎ ‎3‎ 下列说法正确的是(　　) ‎ A. 该反应属于化合反应 B. 该反应中X与Z是生成物 C. 该反应中X与Y发生变化的质量比为35∶8‎ D. 该反应中生成42 g Z物质 P51T9小林和小明同学在学习合作中讨论: 相同质量的下列物质分别在氧气中完全燃烧, 哪种物质消耗氧气最多? 请你也参与讨论, 你认为消耗氧气最多的物质是(　　) ‎ A. C　　B. H2　　C. Fe　　D. P P51T10某化学反应过程的微观示意图如图5-4-2所示。‎ 图5-4-2‎ 下列说法错误的是(　　) ‎ A. 原子是化学变化中的最小粒子 B. 元素的种类、原子的数目在化学反应前后不变 C. 在化学变化中分子分裂成原子, 原子又重新组合成新物质的分子 D. 上述反应的化学方程式可表示为: 2A+BA2B P52T11已知氨气也能还原氧化铜, 其反应的化学方程式为2NH3+3CuO 3Cu+3H2O+X, 其中X的化学式为(　　) ‎ A. N2H4‎ B. N2‎ C. N2O D. N2O4‎ P52T12将20 g H2、O2、N2的混合气体点燃, 完全反应后生成18 g水, 则剩余气体不可能是(　　) ‎ A. N2和H2‎ B. O2和N2‎ C. 2 g N2‎ D. H2、O2和N2‎ P52T13在化学反应2A+B22AB中, A与B2反应的质量关系如图5-4-3所示, 现将6 g A和8 g B2充分反应, 则生成AB的质量是(　　) ‎ 图5-4-3‎ A. 9 g　　B. 11 g　　C. 12 g　　D. 14 g P52T14在化学反应MnO2+4HCl(浓) MnCl2+2H2O+Cl2↑中, 化合价在化学反应前后变化最大的元素是(　　) ‎ A. Mn　　B. Cl　　C. H　　D. O 二、填空题(15题10分, 16题6分, 17题6分, 18题6分, 19题10分) ‎ P52T15(1) 用化学用语填写下列空白: ‎ ‎2个氢原子　　　　, 硝酸根离子　　　　, 亚铁离子　　　　, 硫酸钠　　　　, 氢氧化钾　　　, 氧化铜　　　　　。  ‎ ‎(2) 写出下列反应的化学方程式: ‎ ‎①电解水　;   ‎ ‎②实验室里加热高锰酸钾制氧气  ‎ ‎　　　　　　。  ‎ P52T16比较下列物质的质量大小, 用“>” “=” 或“<” 填写空白。‎ ‎(1) 木材燃烧, 余下灰烬的质量　　　　原木材的质量。  ‎ ‎(2) 铜丝在火焰上灼烧, 灼烧后的“铜丝” 质量　　原铜丝的质量。  ‎ ‎(3) 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物, 剩余固体的质量　　　原混合物的质量。  ‎ P52T17某生态农场对农家废料进行综合利用, 经发酵得到一种含甲烷的混合气体。该气体中的甲烷(CH4) 可用来还原氧化铜, 反应的化学方程式为: ‎ CH4+4CuO CO2+2　　+4Cu ‎(1) 上述“　　” 内对应产物的化学式为　　　　;   ‎ ‎(2) 分别用足量的一氧化碳和甲烷还原两份等质量的氧化铜, 则两个反应生成铜的质量比为　　　　。  ‎ P52T18化学兴趣小组对某化学反应进行了探究, 并将实验测得的结果填写在下表中, 请你分析并填空: ‎ 物质 A B C D 反应前质量/g ‎20‎ ‎12‎ ‎2‎ ‎2‎ 反应后质量/g ‎0‎ ‎2‎ ‎2‎ 待测 ‎(1) 该反应的类型是　　　　　　　　;   ‎ ‎(2) C物质可能是该反应的　　　　(填“反应物” “生成物” 或“催化剂”) 。  ‎ ‎(3) 反应后D物质的质量是　　　g。  ‎ P52T19将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。图5-4-4中三种小球分别代表氢原子、氧原子和氮原子。‎ ‎(1) A、B、C、D表示四种物质, 其微观示意图如图5-4-4所示: ‎ 图5-4-4‎ ‎①从微观角度看, B中每个分子由　　　　个原子构成。  ‎ ‎②从宏观角度看, 图中表示混合物的是　　　(填字母序号, 下同), 表示单质的是　　　。  ‎ ‎(2) 在一定条件下, A和B发生化学反应生成E和F, 其微观示意图如图5-4-5所示: ‎ 图5-4-5‎ 若F为空气中体积分数最大的气体, 则F的化学式为　　　　, 该反应中生成的E和F的质量比为　　　　。  ‎ P53T20在“质量守恒定律” 的课堂教学中, 老师引导同学们进行“化学反应中, 反应物与生成物的质量关系” 的实验探究(如图5-4-6所示) 。‎ 图5-4-6‎ A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三组同学来完成, D实验由丁组同学分别对镁条燃烧前后进行称量, 他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。‎ ‎(1) A实验: 白磷刚引燃, 立即将锥形瓶放到天平上称量, 天平不平衡。结论是: 质量不守恒。待锥形瓶冷却后, 重新放到天平上称量, 天平平衡。结论是: 质量守恒。你认为结论正确的是　　　　(填“前一种” 或“后一种”), 而导致另一种结论错误的原因是　  ‎ ‎　。  ‎ ‎(2) 丙组同学认为C实验验证了质量守恒。请你从原子的角度说明原因: 　　　　　　　　　　　　; 乙、丁两组同学得到的错误结论是“B、D实验均说明质量不守恒” 。老师指导同学们分析了B、D两组实验反应前后天平不平衡的原因。你认为B实验天平不平衡的原因是　　　　; D实验中镁条燃烧前后, 质量不相等的原因是　　　　　　　。  ‎ 四、计算题(共10分) ‎ P53T21取若干克氯酸钾和二氧化锰的固体混合物, 在试管中加热至不再有气体放出, 将试管内的剩余固体冷却后溶于水, 过滤、洗涤、干燥得到纯净固体3.25 g, 溶于水的另一种物质经提纯后测得质量为7.45 g。‎ ‎(1) 写出反应的化学方程式:   ‎ ‎　　　　　　。  ‎ ‎(2) 计算氯酸钾的质量及反应放出气体的质量。‎ ‎(3) 计算原混合物中氯元素的质量分数。(写出必要的计算过程) ‎ P54T1图6-1-1是金刚石、石墨、C60的结构示意图, 下列说法错误的是(　　) ‎ 图6-1-1‎ A. C60分子是由60个碳原子构成的 B. 石墨在一定条件下通过原子的重新排列能成为金刚石 C. 金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质 D. 金刚石、石墨、C60里碳原子的排列不同造成它们化学性质差异很大 P54T2填涂答题卡使用2B铅笔, 2B铅笔芯的主要成分是(　　) ‎ A. 石墨　　B. 金刚石　　C. 二氧化锰　　D. 铅 P54T3继发现C60后, 科学家又制得一种新的分子, 化学式为C70。下列有关C70的说法中正确的是(　　) ‎ A. C70是一种新型的化合物 B. C70是一种混合物 C. C70是一种新的碳单质 D. C70的相对分子质量为70‎ P54T4下列关于碳单质用途的叙述中, 错误的是(　　) ‎ ‎①干电池里的碳棒是用石墨制成的　②电冰箱的除味剂是活性炭　③防毒面具用焦炭吸收有毒气体　④制糖工业用炭黑来吸附有色物质　⑤金刚石不仅能刻划玻璃, 还能装在钻头上钻凿坚硬的岩层 A. ①②③　　B. ②③④　　C. ③④　　D. ④⑤‎ P54T5如图6-1-2所示, A、B分别表示金刚石和石墨的结构模型(图中小球均代表碳原子) 。‎ 图6-1-2‎ ‎(1) 金刚石属于　　　　(填“单质” 或“化合物”), 判断的依据是　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 下表为金刚石和石墨的部分性质: ‎ ‎　　　性质 物质　　　‎ 硬度 导热性 导电性 金刚石 很硬 很好 几乎不导电 石墨 很软 良好 能导电 ‎①切割玻璃的玻璃刀刀头应该选用　　　　(填“金刚石” 或“石墨”) 作材料。  ‎ ‎②根据金刚石和石墨的结构及性质推断, 下述观点不正确的是　　　　(填字母) 。  ‎ A. 不同物质具有不同的结构 B. 不同物质的组成元素一定不同 C. 不同物质具有不同的性质 D. 物质的结构决定了物质的性质 P54T6我国的黑白山水画用的墨汁的主要成分为炭黑的微粒, 用这种墨汁画的国画千百年都不易褪色, 这是因为墨汁中的碳(　　) ‎ A. 具有氧化性　　B. 具有还原性　　C. 具有可燃性　　D. 常温下化学性质稳定 P54T7当氧化铜中混有少量的炭粉时, 提纯的方法是(　　) ‎ A. 加入足量的氧化铁后加强热 B. 隔绝空气对混合物加强热 C. 在氧气流中加强热 D. 在氢气流中加强热 P55T1(2013山东日照, 1, ★☆☆) 科学家成功地利用精密仪器从石墨中分离出单层的石墨片, 这是目前世界上人工制得的最薄的材料, 如图6-1-6所示。下列有关石墨片的说法错误的是(　　) ‎ 图6-1-6‎ A. 石墨片是一种单质 B. 石墨片与C60是同种物质, 具有导电性 C. 在一定条件下, 石墨片可还原氧化铜 ‎ D. 石墨片在氧气中完全燃烧的产物是CO2‎ P55T2(2013辽宁锦州, 6, ★☆☆) 金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质, 下列说法正确的是(　　) ‎ A. 碳原子的排列方式相同 B. 在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 C. 物理性质相同 D. 一定条件下, 石墨转化成金刚石是物理变化 P55T3(2012四川宜宾, 3, ★☆☆) 下列关于碳单质的说法中正确的是(　　) ‎ A. C60的相对分子质量为720‎ B. 金刚石、石墨和C60都由碳元素组成, 结构相同 C. 木炭具有还原性, 常温下可以将氧化铜中的铜还原出来 D. 石墨很软, 不能用于制石墨电极 P55T1(2012甘肃兰州三十五中12月月考, 8, ★☆☆) 2010年诺贝尔物理学奖授予英国科学家海姆和诺沃肖洛夫, 以表彰他们在石墨烯材料方面的卓越研究。石墨烯是从石墨材料中剥离制得的, 与金刚石、石墨一样, 都只由碳元素组成。如图6-1-4是金刚石、石墨、C60和石墨烯的微观结构示意图。下列说法错误的是(　　) ‎ 图6-1-4‎ A. 它们都是单质 B. 1个C60分子由60个碳原子构成 C. 它们的结构中碳原子的排列方式都相同 D. 它们在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 P55T2(2014北京海淀期末, 26, ★★☆) 碳和碳的氧化物在生产和生活中有着广泛的应用。(5分) ‎ ‎(1) 下列物质的用途中, 利用了石墨能导电的是　　　(填序号, 下同); 利用了金刚石硬度大的是　　　。  ‎ 图6-1-5‎ ‎(2) 炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合, 因为活性炭有疏松多孔的结构, 具有　　　　能力, 所以, 炭雕既可以净化室内空气, 又可以美化居住环境。  ‎ ‎(3) 二氧化碳是可以利用的重要资源。如在一定条件下可以制造金刚石, 请将此反应的化学方程式补充完整: 3CO2+4Na C(金刚石) +2X, X的化学式为　　　　, 反应中涉及的物质属于单质的为　　　　(填化学式) 。  ‎ P55T8请根据木炭还原氧化铜的实验(如图6-1-3) 填空: ‎ 图6-1-3‎ ‎(1) 反应开始后, 盛澄清石灰水的广口瓶中产生的现象是　　　　　　　　　　, 说明反应中有　　　　(用化学式填空) 生成, 试管中发生的反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 反应完成后, 把被加热的试管里的粉末倒在纸上可以看到有　　　　色的铜, 这是因为　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(3) 图6-1-3中的酒精灯上加一金属网罩的作用是　　　　　　　　。  ‎ ‎(4) 从导管a处排出的气体中, 除没排净的空气和没有被完全吸收的二氧化碳外, 还一定含有　　气体, 写出生成该气体的化学方程式: 　　。  ‎ ‎(5) 实验结束时, 应先　　　　　　　　　　, 再撤掉　　　　。  ‎ ‎(6) 小刚同学在做实验时, 几乎没看到任何现象, 造成实验失败的原因可能是(　　) ‎ A. 氧化铜中含有氧化铁 B. 装置气密性不好 C. 加热温度不够高 D. 装木炭和氧化铜的混合物的试管不够大 P56T1中国科技大学钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料, 在700摄氏度时制造出纳米级金刚石粉末。该成果发表在世界权威杂志《科学》上, 立即被科学家们高度评价为“稻草变黄金” 。对此, 下列理解不正确的是(　　) ‎ A. 金刚石属于非金属单质 B. 制造过程中碳元素的化合价没有改变 C. CCl4是一种化合物 D. 这个反应是化学变化 P56T2Cu可以形成化合价为+2和+1的化合物, 其中+1价化合物称为亚铜化合物。‎ ‎(1) 写出下列物质的化学式: 氧化铜　　　　, 氧化亚铜　　　　。  ‎ ‎(2) 高温时, 氧化铜可被木炭还原为铜, 反应的化学方程式是　　　。  ‎ 图6-1-7‎ ‎(3) 氧化亚铜是一种红色粉末。加热时, 氧化亚铜能与氧气发生化合反应, 反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　　; 利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气(装置如图6-1-7所示), 判断氮气中含有氧气的现象是　　　　　　　　　　。  ‎ P56T1实验室选择下列药品制取气体, 不合理的是(　　) ‎ A. 用氯酸钾和二氧化锰制氧气 B. 用石灰石和稀盐酸制二氧化碳 C. 用大理石和浓硫酸制二氧化碳 D. 用过氧化氢和二氧化锰制氧气 P56T2实验室制取CO2时需用到的仪器是(　　) ‎ A. 铁架台、单孔塞、长颈漏斗、导管、集气瓶 B. 大试管、导管、集气瓶、玻璃片、水槽 C. 集气瓶、导管、玻璃片、酒精灯、单孔塞 D. 集气瓶、锥形瓶、双孔塞、长颈漏斗、导管 P56T3在标准状况下, 空气的密度是1.29 g/L。以下四种气体中, 既能用排水法收集, 又能用向下排空气法收集的是　(　　) ‎ ‎　　　　气体 物理性质　　　‎ A B C D 标准状况下 密度(g/L) ‎ ‎1.977‎ ‎1.429‎ ‎0.771‎ ‎0.717‎ 溶解性 能溶 不易溶 极易溶 难溶 P56T4在实验室中制取二氧化碳, 下列有关该实验的操作中, 正确的是(　　) ‎ A. 用排水法收集一瓶二氧化碳气体 B. 先往试管中放入石灰石, 再滴入稀硫酸 C. 将燃着的木条伸入集气瓶中, 检验二氧化碳是否集满 D. 将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片, 正放在桌上 P56T5检验二氧化碳是否充满集气瓶的正确方法是(　　) ‎ A. 将澄清石灰水倒入集气瓶内振荡 B. 将点燃的木条伸入集气瓶内 C. 将点燃的木条放在集气瓶口 D. 将带火星的木条接近集气瓶口 P56T6在一次课外小组活动中, 小明同学想制取某种气体, 化学老师为他提供了如图6-2-1所示的仪器和药品: ‎ 图6-2-1‎ ‎(1) 请你为小明同学选出制取该气体所需要的仪器和药品(填标号): 　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 制取该气体时发生反应的化学方程式为　　　　　。  ‎ ‎(3) 集满该气体的集气瓶, 应该　　　　(填“正” 或“倒”) 放在桌面上, 理由是　　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(4) 制取该气体的装置还能制取　　　　, 请写出制取这种气体的化学方程式: 　。  ‎ P57T1(2013广西桂林, 21, ★☆☆) 实验室制取CO2有以下步骤: ①连接好装置; ②向试管中小心放入几小块石灰石; ③向试管中小心注入适量稀盐酸; ④检查装置的气密性; ⑤收集产生的气体; ⑥用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满CO2, 以上操作按由先至后的顺序排列正确的是(　　) ‎ A. ①②③④⑤⑥　　B. ①④②③⑤⑥　　C. ①③②④⑤⑥　　D. ③①④②⑤⑥‎ P57T2(2010河北, 6, ★☆☆) 利用图6-2-6所示装置, 能完成实验室制取气体的是(　　) ‎ 图6-2-6‎ A. 用①③制取氧气　　B. 用②③制取二氧化碳　　C. 用②④制取氧气　　D. 用①⑤制取二氧化碳 P57T3(2011广东广州, 26, ★☆☆) 实验室常用排空气集气法收集干燥气体。图6-2-7是两种简易的排空气集气装置。用编号填空: (4分) ‎ 图6-2-7‎ ‎(1) 实验室收集CO2选用　　　　, 收集O2选用　　　　。  ‎ ‎(2) 如果要收集SO2应选用　　　　, 收集CH4应选用　　　　。  ‎ ‎[第57页 三年模拟]　　(2014江苏海门期末, 26, ★★☆) 根据下列仪器或装置回答: (8分) ‎ 图6-2-4‎ ‎(1) 写出仪器a的名称: 　　　　。  ‎ ‎(2) 实验室如果用高锰酸钾来制取较纯净的氧气, 则应选用的发生装置和收集装置分别为　　　　。发生反应的化学方程式为　　　　　　, 为得到较纯净的氧气, 应观察到　　　　　　　　时再开始收集。  ‎ ‎(3) 实验室制取CO2的反应方程式为　　　　　　　　　　　　; 装置B或C均可用于制取CO2, B与C相比较, 其优点是　　　　　　　。  ‎ ‎(4) 若要收集并测定CO2气体的体积, 应选择图6-2-5装置中的　　　　(填“甲” 或“ 乙”), 广口瓶中液体上方的空气对测定结果　　(填“有” 或“无”) 影响。  ‎ 图6-2-5‎ P57T7图6-2-2是实验室制取气体时常用的装置, 请按要求填空。‎ 图6-2-2‎ ‎(1) 以高锰酸钾为原料制取并收集氧气, 应选图6-2-2中的　　　　装置。(填代号, 下同)   ‎ ‎(2) 制取并收集二氧化碳, 应选用图6-2-2中的　　　装置。  ‎ 图6-2-3‎ ‎(3) 为了得到较多的二氧化碳气体, 甲、乙两同学分别设计了图6-2-3所示的F、G装置, 你认为可行的是　　　　装置。  ‎ P58T1某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2, 其中在制取时不能使反应随时发生或随时停止的装置为(　　) ‎ P58T2某市东部山区盛产石灰石, 某校课外活动小组为了解石灰石资源的品质, 采用两种方案对当地石材进行化学分析: ‎ 图6-2-8‎ 方案一: 取10 g石灰石粉末样品置于图6-2-8所示的装置中, 充分加热至质量恒定, 冷却后称得固体质量为8.12 g 方案二: 另取10 g同质地石灰石颗粒样品, 置于烧杯中加足量稀盐酸, 充分反应后称得混合物的总质量减少了4.27 g 相关资料: ‎ 当地石灰石含有的主要杂质为二氧化硅, 其化学性质稳定, 加热不易分解且不与盐酸发生化学反应。‎ ‎(1) 计算方案一中碳酸钙的质量分数。‎ ‎(2) 计算方案二中碳酸钙的质量分数。(精确到0.1%) ‎ ‎(3) 比较两方案测量的结果, 分析两方案计算结果相差较大的可能原因? 　　　　　　　　　　　。  ‎ P58T1下列有关二氧化碳的说法中, 错误的是(　　) ‎ A. 二氧化碳由碳、氧两种元素组成 B. 二氧化碳可用作气体肥料 C. 二氧化碳可用来制汽水 D. 二氧化碳有毒, 人体不能吸入 P58T2地球大气中CO2含量不断增加的主要后果是(　　) ‎ A. 产生温室效应　　B. 破坏臭氧层　　C. 产生酸雨　　‎ D. 污染环境 P58T3许多化学物质是一柄“双刃剑”, 对二氧化碳的利弊评价不妥的是(　　) ‎ A. 大气中二氧化碳过多, 会造成“温室效应” ‎ B. 用“碳酸水” 浇灌植物对改良碱性土壤有利 C. 利用干冰可进行人工降雨 D. 大气层中二氧化碳越多, 抵御紫外线作用越强 P58T4某化学兴趣小组用如图6-3-1所示的装置做有关CO2的性质实验。‎ 图6-3-1‎ ‎(1) 甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中(如图6-3-1A所示), 并轻轻振荡试管。‎ ‎①描述产生的现象:  ‎ ‎　　;   ‎ ‎②写出反应的化学方程式: 　。  ‎ ‎(2) 乙同学挤压图6-3-1B所示装置中滴管的胶头, 使其中的Ca(OH) 2溶液滴入烧瓶, 并轻轻振荡, 发现系在导管一端的气球慢慢胀大, 产生这一现象的原因是  ‎ ‎　　　　　　　　　　　。  ‎ P58T5一氧化碳具有毒性的原因是(　　) ‎ A. 它具有可燃性 B. 它具有还原性 C. 它能和血液里的氧气结合生成二氧化碳 D. 它能与血液里的血红蛋白结合, 使血红蛋白不能很好地与氧气结合 P58T6在如图6-3-2所示的装置中通入X气体, 并在管口P处点燃, 实验结束时, 澄清石灰水变浑浊, 则X可能是(　　) ‎ 图6-3-2‎ A. H2‎ B. CO C. CO2‎ D. O2‎ P59T1(2013甘肃庆阳, 8, ★☆☆) “低碳生活” 是指返璞归真地去进行人与自然的活动, 要求减少生活作息时间所消耗的能量, 从而减低碳的排放。下列活动不符合“低碳生活” 的是(　　) ‎ A. 短时间不使用电脑, 将其转为休眠模式 B. 减少使用私家车次数, 多乘公交或骑自行车 C. 讲卫生, 尽量多用一次性餐具 D. 用传统发条式闹钟代替电子钟 P59T2(2012湖北武汉, 7, ★★☆) 某化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁, 并验证反应后的气体产物。实验室现有图6-3-5所示实验装置(可重复使用) 。按气体从左到右的方向, 装置连接顺序正确的是　(　　) ‎ 图6-3-5‎ A. 甲→乙→丙→丁　　B. 甲→丙→乙→丁　　C. 乙→甲→丙→甲→丁　　D. 乙→甲→丙→乙→丁 P59T3(2013四川成都, 17, ★★☆) 如图6-3-6所示是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。(9分) ‎ 图6-3-6‎ 请回答下列问题: ‎ ‎(1) 将A、E装置连接时, 应将A装置的导管a与E装置的导管　　　(选填“b” 或“c”) 相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是　　　 。  ‎ ‎(2) 将A、B装置连接, 观察到的现象是　　　　　　　　　　, 可验证二氧化碳的性质是　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(3) 将A、C装置连接, 可验证二氧化碳与氢氧化钙的反应, 该反应的化学方程式为: 　　　　　。  ‎ ‎(4) 用E装置收集满一瓶二氧化碳气体, 取下双孔橡胶塞, 将瓶中的气体沿D装置烧杯右侧内壁缓慢倒入, 观察到的现象是　　　　　　　　　　　　, 这些现象说明二氧化碳具有的物理性质是　　　　　, 化学性质是　　　　　　　　、　　　　　　　。  ‎ P59T1(2014湖北武汉联考, 2, ★☆☆) 下面氧气和二氧化碳的自述中, 属于物理性质的是(　　) ‎ P59T2(2012北京海淀期末, 28, ★☆☆) 小红用实验研究CO2通入水中后发生的变化。‎ 图6-3-4‎ ‎(1) 如图6-3-4甲所示, 向一个收集满CO2气体的质软的塑料瓶A中加入约体积的水, 立即旋紧瓶盖, 振荡, 产生的现象为　　　　　。  ‎ ‎(2) 取3 mL瓶A中的液体倒入试管B中, 滴加紫色石蕊溶液, 振荡, 观察到溶液颜色变为　　　　色, 说明CO2与水发生了化学反应, 该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(3) 将(2) 中试管B继续做如图6-3-4乙所示的实验。实验中可观察到的实验现象为  ‎ ‎　;   ‎ C中反应的化学方程式为  ‎ ‎　。  ‎ P59T7实验室用CO还原CuO的实验装置如图6-3-3所示, 试回答下列问题: ‎ 图6-3-3‎ ‎(1) 加热氧化铜前应先通一会儿一氧化碳, 这是为了　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 在A中观察到的现象是　　　　　　　, 反应的化学方程式是　　　　　　　　　; 在B中观察到的现象是　　　　　　　　　。  ‎ ‎(3) 在C处观察到的现象是　　　　　　　　　　; 点燃尾气的目的是　;   ‎ 反应的化学方程式是　。  ‎ ‎(4) 实验结束时应先撤酒精喷灯, 继续通入一氧化碳, 直到玻璃管冷却, 其目的是  ‎ ‎　。  ‎ P60T1某学习兴趣小组的同学设计并进行有关CO2性质的探究实验, 如图6-3-8中的装置E、F。先在装置E中放一个用空气充胀的气球, 制取一瓶CO2倒入E装置后, 出现如F装置中的实验现象。请回答: 该实验的目的是探究　　　　　。  ‎ 图6-3-8‎ P60T2已知实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性, 酸性物质能使紫色石蕊试纸变红, 碱性物质能使紫色石蕊试纸变蓝, 某学生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性, 按如图6-3-9所示进行实验。‎ 图6-3-9‎ 请你回答: ‎ ‎(1) 该学生通过上述实验能否得出满意的结论? ‎ ‎(2) 若能, 请说明理由; 若不能, 请你设计还需要进行的实验, 以得出满意结论(用语言叙述或图示均可) 。‎ P60T4(2009福建厦门, 17, ★★☆) 图6-3-7是自然界碳循环简图, 请回答: ‎ 图6-3-7‎ ‎(1) 含碳单质矿物燃烧的化学方程式为　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 海水吸收二氧化碳时, 发生反应的化学方程式为　　。  ‎ ‎(3) 植物光合作用时, 二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖(C6H12O6) 和氧气, 其化学方程式为　　　　。  ‎ ‎(4) 人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向: 一是减少二氧化碳的排放; 另一是　　　　　　　　　　　　。  ‎ P61T1(2013四川雅安中考) 下列物质的用途主要利用其化学性质的是(　　) ‎ A. 石墨棒作干电池电极　　B. 一氧化碳用于炼铁　　‎ C. 稀有气体制成霓虹灯　　D. 铝用于制造导线 P61T2金刚石是天然存在的最硬的物质, 石墨是最软的物质之一, C60的分子结构形似足球。下列说法错误的是(　　) ‎ A. 它们都是单质 B. 它们是由同一种元素组成的 C. 它们的化学性质相似 D. 它们是同一种物质 P61T3下列实验现象中, 不能反映CO2化学性质的是(　　) ‎ A. 打开汽水饮料瓶盖, 有大量无色气泡逸出 B. 把CO2通入澄清石灰水中, 石灰水变浑浊 C. 把CO2通入紫色石蕊溶液中, 紫色石蕊溶液变成红色 D. 向放有两支燃着的、高低不同的蜡烛的烧杯里倾倒CO2气体, 蜡烛自下而上熄灭 P61T4下列关于CO性质的叙述, 正确的是(　　) ‎ A. 化学性质不活泼 B. 它是无色、有毒、有刺激性气味的气体 C. 它能溶于水, 密度比空气小 D. 它有毒, 有可燃性和还原性 P61T5(2013湖北十堰中考) 三氧化二碳(C2O3) 是某星球大气的成分之一, 其化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法错误的是(　　) ‎ A. 有毒　　B. 可以燃烧　　C. 密度比空气的小　　D. 能还原氧化铁 P61T6(2013湖南长沙中考) “两型” 社会, 提倡“低碳” 生活, 下列有关碳及其化合物的说法正确的是(　　) ‎ A. 二氧化碳是导致酸雨的主要气体 ‎ B. 室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 ‎ C. 大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用 ‎ D. 金刚石、石墨是碳的单质, 而C60则是碳的化合物 P61T7关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是(　　) ‎ A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B. 一氧化碳和二氧化碳均有还原性 C. 室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 D. 固态的二氧化碳叫“干冰”, 可用于人工降雨 P61T8下列说法正确的是(　　) ‎ A. CO2能与血液中的血红蛋白结合导致中毒 B. CO能溶于水生成酸 C. 用闻气味的方法能够区别CO2和CO D. CO可以在O2中燃烧 P61T9下列关于碳的几种单质的组成和用途的说法, 错误的是　(　　) ‎ A. 璀璨夺目的天然钻石是由碳元素组成的 B. 长期未用而难开启的铁锁, 可在锁孔中加入少量铅笔芯粉末做润滑剂 C. 活性炭可用作防毒面具的滤毒剂 D. 金刚石和石墨的物理性质相差很大, 是因为它们的组成元素不同 P61T10可用同一化学原理解释的是(　　) ‎ ‎①久置的石灰水液面上出现一层白膜 ‎②向澄清的石灰水中吹气, 石灰水变浑浊 ‎③为了使刚用石灰浆刷过的墙壁快点干燥, 常在室内生一盆炭火 ‎④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳, 试液变红 A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④‎ P61T11在实验操作考查中, 小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满” 。下图是他的主要实验步骤, 其中操作有误的是(　　) ‎ P62T12下列关于二氧化碳的叙述中, 错误的是(　　) ‎ A. 环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括CO2‎ B. 是造成全球气候变暖的主要气体 C. 在蔬菜大棚中, 适量补充CO2有利于农作物生长 D. 能与血液中的血红蛋白结合, 使血红蛋白携氧能力降低 P62T13超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态, 目前应用最广泛的是超临界二氧化碳, 它在化学工业上可取代氟利昂。下列有关超临界二氧化碳的说法不正确的是(　　) ‎ A. 超临界二氧化碳是合成的一种新物质 B. 超临界二氧化碳是由CO2分子构成的 C. 超临界二氧化碳溶解某些物质后, 二氧化碳可在常温常压下完全挥发 D. 用超临界二氧化碳代替氟利昂, 可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧层造成的破坏 P62T14图6-4-1‎ 所示装置可用于探究二氧化碳的制取和性质。关于该实验的叙述正确的是(　　) ‎ 图6-4-1‎ A. 浸有紫色石蕊溶液的棉花会变蓝 B. 粗铜丝能控制反应的发生和停止 C. 产生的二氧化碳可用生石灰干燥 D. 能验证二氧化碳的密度比空气大 P62T15某气体X中可能含有H2、CO、CO2、水蒸气中的一种或几种。把X通入盛有过量灼热的CuO的试管中(已排尽空气), 充分反应后, 管内物质质量减少1.6 g。将反应后的气体全部通入过量的澄清石灰水中, 充分反应后得到10 g白色沉淀。则气体X的组成不可能是(　　) ‎ A. CO B. H2、CO2‎ C. CO、H2、H2O D. CO、CO2、H2、H2O P62T16某同学在实验室里分别用集气瓶收集氧气、氢气和二氧化碳三种气体, 如图6-4-2所示, A 中是　　　　, B 中是　　　　, C 中是　　　　。  ‎ 图6-4-2‎ P62T17如图6-4-3所示是二氧化碳的知识网络图(反应条件已略) 。‎ 图6-4-3‎ ‎(1) 用化学符号填空: ‎ 碳元素　　　　; 甲烷　　　　;   ‎ 碳酸中碳元素的化合价　　　　;   ‎ 碳酸钠中所含阴离子　　　　。  ‎ ‎(2) 实验室制取二氧化碳的化学方程式是　　　　。  ‎ P62T18碳及其化合物在生活中应用广泛。‎ ‎①将小块金刚石镶在玻璃刀头上用来裁玻璃; ②将石墨用于制作电极; ③一氧化碳用作气体燃料; ④干冰用于人工降雨; ⑤一氧化碳用于炼铁。‎ ‎(1) 上述用途中, 主要利用了物质的物理性质的有　　　　。(填序号)   ‎ ‎(2) 除此以外, 写出二氧化碳的一条用途　　　　。  ‎ ‎(3) 干冰的物质类型不属于　　　　。(填序号)   ‎ A. 混合物　　B. 纯净物　　C. 化合物　　D. 氧化物 ‎(4) 一氧化碳与赤铁矿(主要成分为Fe2O3) 反应的化学方程式为　。  ‎ ‎(5) 一氧化碳燃烧时火焰呈蓝色, 该反应的化学方程式为　　　。  ‎ ‎(6) 在汽车尾气系统中安装催化转化器, 可将有毒的一氧化碳和一氧化氮气体转化为无毒的二氧化碳和氮气, 该反应的化学方程式为　　。  ‎ P62T19在碳、一氧化碳、二氧化碳、氧气4种物质中, 其中一种物质具有的某种性质(特性) 是其他3种物质不具有的。依照下例, 请你再补充列举3例, 填写在空格内。‎ 物质 与其他3种物质性质的不同点 碳 常温常压下, 碳是固体, 其他3种物质是气体 一氧化碳 二氧化碳 氧气 P63T20某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究, 请你分析并填空。‎ 图6-4-4‎ ‎(1) 写出图6-4-4中仪器a、b的名称: a　　　, b　　　。  ‎ ‎(2) 实验室制取二氧化碳的化学方程式是　　　。应选择的气体发生装置是　　　, 气体收集装置是　　　　。  ‎ ‎(3) 实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是　　　　　　　　　　　　　, 应选择的发生装置是　　　　; 若用盛满水的F装置收集氧气, 应从导管　　　(填“①” 或“②”) 通入。  ‎ 四、计算题(共6分) ‎ P63T21现有200 g 澄清石灰水, 将它敞口放在空气中, ‎ 一段时间后, 发现容器内壁及液面出现白膜, 称量, 这时质量变为202.2 g, 则生成的白膜质量为多少克? ‎ P64T1关于燃烧的说法, 错误的是(　　) ‎ A. 都是化学反应　　B. 都是氧化反应　　C. 都是化合反应　　D. 都是放热反应 P64T2一场大火往往由一个烟头引起, 故防火要从细节做起。烟头在火灾发生中的“罪状” 是(　　) ‎ A. 使可燃物达到燃烧的温度　　B. 提供可燃物　　C. 提供氧气　　D. 降低可燃物的着火点 P64T3(2013湖南湘潭中考) 小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的纸锅煮面, 轻便易携带。你觉得煮面时纸锅不会被烧掉的原因是(　　) ‎ 图7-1-1‎ A. 纸锅的着火点很高 B. 面汤使纸锅的着火点升高了 ‎ C. 面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧 D. 加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点 P64T4小明用如图7-1-2所示装置探究可燃物燃烧的条件。‎ 图7-1-2‎ 请回答: ‎ ‎(1) 实验开始不久, 小明观察到的现象是  ‎ ‎　;   ‎ ‎(2) 可燃物燃烧需要同时满足的条件是  ‎ ‎　　　　　　　　;   ‎ ‎(3) 实验完毕, 小明将烧杯中的热水慢慢倒出, 水快倒完时, 小明发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来, 请解释该现象  ‎ ‎　　　　　　　　　; 写出白磷燃烧的化学方程式　　　　　　　　　　　　　;   ‎ ‎(4) 通常保存少量白磷的方法是　;   ‎ ‎(5) 小明通过学习课本知识还知道, 可燃物燃烧的剧烈程度, 除了与可燃物的性质有关以外, 还取决于可燃物跟氧气的接触面积和氧气的浓度。请你选择“氧气的浓度” 这个因素, 设计实验探究其对可燃物燃烧剧烈程度的影响, 并填写下列实验报告: ‎ ‎①实验内容: 　。  ‎ ‎②实验现象:  ‎ ‎　　　　　　。  ‎ ‎③结论: 　。  ‎ P64T5下列事故处理方法不科学的是(　　) ‎ A. 厨房油锅着火, 可用锅盖盖灭 B. 通电的电线着火, 立即用水浇灭 C. 当液化石油气泄漏时, 立即关闭阀门并开窗通风 D. 发现房屋着火且火势较大时, 立即拨打“119” ‎ P64T6张华同学根据自己的住宅特点, 设计了如下预防火灾的方案(包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施) 。‎ 防火措施 灭火和自救措施 ‎①家中不存放易燃、易爆物品 ‎②室内装修多用不易燃烧的材料 ‎③电线、插座等用信得过的产品, 不用劣质的产品 ‎④家里配置二氧化碳灭火器, 并学会使用 ‎①当火较小时, 立即用各种灭火器材灭火 ‎②室内失火时, 打开门窗, 尽量让浓烟从门窗排出 ‎③在逃生自救时, 用湿毛巾捂住口鼻 ‎④火势太大, 不能从室内逃出, 撤到阳台, 等待救援 ‎⑤因电器、电线短路引发火灾时, 应先　　　　, 再灭火  ‎ ‎⑥因煤气泄漏引发火灾时, 应先　　　　, 再灭火  ‎ 请根据张华同学预防火灾的方案, 回答下列问题: ‎ ‎(1) 请你帮助张华同学进一步完善其防火措施, 你的建议是　(任写一条) 。  ‎ ‎(2) 在灭火和自救措施中, 有一条不妥当, 该措施是　　　　(填编号) 。理由是　　　　　　　　　。  ‎ ‎(3) 请完成灭火和自救措施⑤和⑥中的空白。(不要填在表中的空白处) ‎ ‎⑤　　　　　　　; ⑥　　　　　　。  ‎ ‎(4) 在逃生自救时, 用湿毛巾捂住口鼻, 其原理是　　　　　　　　　　　。  ‎ P65T1(2014北京东城期末) 蜡烛(足量) 在如图7-1-5甲所示的密闭的集气瓶内燃烧至熄灭, 测得瓶内氧气体积分数的变化如图7-1-5乙所示。下列判断正确的是(　　) ‎ 图7-1-5‎ A. 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B. 瓶内氧气体积分数小于一定值时, 蜡烛无法燃烧 C. 过程中瓶内物质总质量不断减少 D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 P65T1(2013甘肃兰州, 9, ★☆☆) 5月14日上午, ‎ 兰州市城关区一家存放婴儿纸尿裤的仓库发生火灾, 迅即赶到的消防官兵用水枪将大火扑灭。关于燃烧与灭火, 下列说法中不正确的是(　　) ‎ A. 从燃烧条件看, 纸尿裤属于可燃物 ‎ B. 燃烧产生的大量浓烟对空气会造成污染 ‎ C. 水枪灭火是因为水降低了纸尿裤的着火点 ‎ D. 存放纸尿裤等易燃物时不可堆得过密 P65T2(2012湖南株洲, 14, ★☆☆) 燃烧是人类最早利用的化学反应之一, 下列叙述中正确的是(　　) ‎ A. 在化学反应中只有燃烧才能放出热量 B. 物质与氧气发生的反应都是燃烧 C. 煤、石油、天然气燃烧都放出大量的热, 都是重要的燃料 D. 只要达到燃烧所需的最低温度, 可燃物就能燃烧 P65T3(2013山东东营, 10, ★★☆) 火是推动人类文明进步的重要因素, 使用不当时可能成为吞噬生命的恶魔。请回答下列问题: (7分) ‎ ‎(1) 人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火, 是因为  ‎ ‎　。  ‎ ‎(2) 近年来频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响警钟。因此, 在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时绝不允许违章操作。下列图标(图7-1-3) 与燃烧和爆炸有关的是　　　　。  ‎ 图7-1-3‎ 图7-1-4‎ ‎(3) 分别点燃两根火柴, 将一根火柴头竖直向上, 另一根火柴头斜向下(如图7-1-4所示), 火柴在哪种情况下更容易持续燃烧　　 　　, 原因是  ‎ ‎  ‎ ‎　。  ‎ P65T4(2011黑龙江哈尔滨, 32, ★☆☆) 燃烧是人类最早利用的化学反应之一, 火善用之为福, 不善用之为祸。下面是一些常用的灭火方法: ‎ ‎①熄灭液化气灶火焰时, 关闭阀门; ‎ ‎②木材着火时, 用泡沫灭火器灭火; ‎ ‎③油锅着火时, 用锅盖盖灭; ‎ ‎④熄灭酒精灯时, 用灯帽盖灭; ‎ ‎⑤房屋着火时, 用高压水枪灭火; ‎ ‎⑥森林着火时, 将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。‎ 请你从灭火原理角度, 选择一种分类标准进行分类: ‎ 分类标准(1) 　　　　　　　　　, 包括事例(2) 　　　　　　　　　(填序号) 。  ‎ ‎[第65页 三年模拟]　(2014重庆万州一中期中, 10, ★☆☆) 如果实验时不慎碰倒酒精灯, 洒出的酒精在桌面上燃烧起来, 你应采取的应急措施是(　　) ‎ A. 用湿抹布扑盖　　B. 拨打火警119　　C. 找老师一起想办法　　D. 逃跑 P65T7修路、挖渠时常用到炸药, 装有炸药的箱子应贴有以下标志中的(　　) ‎ P65T8点燃下列各组混合气体, 一定不会发生爆炸的是(　　) ‎ A. 二氧化碳和氧气　　B. 一氧化碳和空气　　C. 液化石油气和空气　　D. 天然气和氧气 P66T2水蒸气能点燃火柴吗? 做图7-1-6所示实验, 加热烧瓶中的水使之沸腾, 水蒸气通过加热的铜管喷出; 把火柴靠近铜管口处, 火柴被加热; 迅速从水蒸气中移开, 火柴燃着了。‎ 图7-1-6‎ ‎(1) A处气压大于标准大气压, 则烧瓶内沸水的温度应　　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) B处水蒸气对点燃火柴所起的作用是: 　　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(3) 火柴为什么移离水蒸气才能燃烧? 　　。  ‎ P66T1人类生活需要能量, 通过发生化学变化产生的能量是(　　) ‎ A. 给电熨斗通电产生的热量 B. 水电站利用水力发电产生的电能 C. 液化石油气燃烧放出的热量 D. 给电动车充电, 储存在电瓶内的能量 P66T2物质的变化过程中伴随着能量的变化。化学变化中通常伴随着能量的转化, 这是因为不同的物质包含的化学能的大小不同, ‎ 在化学变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能等。‎ ‎(1) 举出一个从环境中吸收热量的物理变化的例子: 　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 镁条燃烧时, 化学能转化为　　　能和　　　能。  ‎ ‎(3) 已知甲烷在氧气中燃烧生成水的变化放出热量。根据能量守恒原理, 反应前甲烷和氧气的混合物所包含的化学能比反应后水包含的化学能　　　　(填“高” 或“低”), 理由是　  ‎ ‎　　　　　　　　　　。  ‎ P66T3煤、石油、天然气是当今世界上最重要的化石燃料, 对这三种燃料的叙述不正确的是(　　) ‎ A. 都是混合物　　B. 燃烧后都会放出热量　　C. 都是可再生能源　　D. 都是重要的化工原料 P66T4燃料在生产生活中起着重要作用, 下列有关燃料的说法不合理的是(　　) ‎ A. 煤、石油、天然气都属于化石燃料 B. 所有能量的获得都来自于燃料的燃烧 C. 汽车用乙醇汽油做燃料, 可节约石油资源 D. 氢气制取成本高且贮存困难, 目前氢能源没有广泛使用 P66T5家庭中使用天然气, 曾经出现下列情景: ‎ ‎①某人深夜发现家中天然气泄漏, 查找泄漏原因并进行处理时, 天然气因某种原因突然发生爆炸。‎ ‎②某人在封闭的阳台上使用天然气做饭, 结果中毒死亡。‎ 根据你掌握的化学知识, 回答下列问题: ‎ ‎(1) 写出天然气(主要含有甲烷) 完全燃烧的化学方程式: 　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 请分析情景①中发生爆炸的可能原因:   ‎ ‎　。(写一条)   ‎ ‎(3) 情景②中使人中毒的物质是　　　　。(填化学式)   ‎ ‎(4) 家庭使用天然气时应该注意什么问题? (写两条) ‎ ‎  ‎ ‎　　　　　　　　。  ‎ P66T6节能减排对发展经济、保护环境有着重要意义。下列措施不符合“节能减排” 理念的是(　　) ‎ P67T8使用和开发新的燃料及能源对加快新农村建设和全面建设小康社会具有十分重要的意义。我国决定大力推广使用乙醇汽油(在汽油中加入适量的乙醇混合而成的一种燃料) 。‎ ‎(1) 汽油主要含有碳、氢两种元素, 它完全燃烧的主要产物是　　　　和　　　　。由于汽油中还含有少量硫、氮等元素, 在燃烧过程中会产生少量二氧化硫、氮氧化物等。  ‎ ‎(2) 粮食中的淀粉经过发酵可以得到乙醇。绿色植物通过　　　　把二氧化碳和水转化为淀粉, 同时释放出　　　　。  ‎ ‎(3) 使用乙醇汽油的优点有: ‎ ‎①　　　　　;   ‎ ‎②　　　　　。  ‎ P67T9以下不属于清洁能源的是(　　) ‎ A. 化石能源　　B. 风能　　C. 核能　　D. 潮汐能 P67T10环境保护、开发新能源是未来能源利用的主旋律。下列做法中最有利于环境保护的是(　　) ‎ A. 开发太阳能取代煤、天然气等能源 B. 用天然气代替煤和石油 C. 用乙醇汽油代替传统汽油 D. 废电池与其他废品一起填埋 P67T11氢气是一种绿色能源。科学家研制出利用太阳能产生激光, 再用激光使水分解得到氢气的新技术。利用此技术使海水分解的化学方程式可表示为2H2O 2H2↑+O2↑, 下列说法不正确的是(　　) ‎ A. TiO2在反应中作催化剂 B. 该技术可以将太阳能转化为氢能 C. 水分解不产生污染物 D. TiO2在反应中质量会减少 P67T12一种新型绿色燃料电池, 是把H2、CO、CH4等气体和空气不断输入直接氧化, 使化学能转变为电能。下列有关这三种气体的说法中, 正确的是(　　) ‎ A. 都是无毒、无害的气体 B. 在自然界都大量存在 C. 都可以燃烧并放出大量的热 D. 燃烧产物均为CO2和H2O P67T13古语道: “人要实, 火要虚。” 此话的意思是说: 做人必须脚踏实地, 事业才能有成; 燃烧固体燃料需要架空, 燃烧才能更旺。从燃烧的条件看, “火要虚” 的实质是(　　) ‎ A. 增大可燃物的热值 B. 增大可燃物与空气的接触面积 C. 提高可燃物的着火点 D. 提高空气中氧气的含量 P67T14全球能源生产正向“氢能经济” 转型, 以可再生生物资源(如纤维素等) 为原料生产氢气已成为能源研究的重点。图7-2-1是某新型能源转换与利用模式示意图。‎ 图7-2-1‎ ‎(1) 该模式中涉及的能源转化依次为太阳能→生物质能→氢能→　　　　能。  ‎ ‎(2) 某有机物水相重整制取H2分两步进行, 其中第一步反应可表示为CxHyOz CO+H2(未配平), 则x∶z=　　　　。  ‎ ‎(3) 该系统中循环利用的物质是　　　　。  ‎ ‎(4) 氢氧燃料电池工作时, H2和O2在常温下反应, 写出该反应的化学方程式: 　。  ‎ ‎(5) 与电解水相比, 该模式制取氢气的主要优点是　　　　　　　　　。  ‎ P68T1(2013四川泸州, 14, ★☆☆) “可燃冰” 即天然气水合物, 下列有关说法错误的是(　　) ‎ A. 可燃冰是一种洁净的新能源 B. 可燃冰的主要可燃成分是CH4‎ C. 可燃冰属于化石燃料 D. 可燃冰燃烧实现了热能转化为化学能 P68T2(2012湖南衡阳, 4, ★☆☆) 有些燃料的燃烧在产生能量的同时会对环境造成影响。下列燃料中, 被认为是最清洁燃料的是(　　) ‎ A. 煤　　B. 石油　　C. 乙醇　　D. 氢气 P68T3(2011江苏苏州, 10, ★☆☆) 今年3月《苏州日报》报导: “太仓奥特斯维能源等一批大项目建成后, 我市光伏电池产能将突破7 000兆瓦。” 下列有关“光伏电池” 能量形式转化的叙述正确的是(　　) ‎ A. 化学能转化为电能　　B. 电能转化为化学能　　C. 太阳能转化为电能　　D. 风能转化为电能 P68T4(2013福建福州, 13, ★★★) 多彩的“碳”, 多姿的生活, 让我们一起走进“碳” 的世界。(16分) ‎ ‎(1) 根据下表提供的信息, 填写有关含碳物质的对应特性。‎ 物质用途 金刚石切 割玻璃 石墨作电极 活性炭净水 对应特性 ‎①　　　  ‎ ‎②　　　  ‎ ‎③　　　  ‎ ‎(2) 液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾, 下列说法正确的有　　　(填标号) 。   ‎ A. 液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料 B. 二氧化碳可覆盖在燃烧物表面, 隔绝空气 C. 液态二氧化碳汽化时吸热, 降低了可燃物的着火点 ‎　　(3) 过多的二氧化碳加剧了“温室效应”, 写出一条减少二氧化碳排放的建议　　　　　　　　　。  ‎ ‎　　(4) 二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是: 在高温高压下, CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2) 2], 同时生成水。该反应的化学方程式为　　　　　。  ‎ ‎(5) 目前, 人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、　　　　和天然气, 它们都属于　　　　(填“可再生” 或“不可再生”) 能源。  ‎ ‎(6) 天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为　　　　　　　　　　。  ‎ ‎　　(7) 从下表数据分析, 与煤相比, 用天然气作燃料的优点有  ‎ ‎　　　　。  ‎ ‎1 g物质完全燃烧 产生二氧化碳的质量/g 放出的热量/kJ 甲烷 ‎2.75‎ ‎56‎ 碳 ‎3.67‎ ‎32‎ P68T1(2014江苏如皋第二次月考, 1, ★☆☆) 下列事实和解释相符的是(　　) ‎ A. 干冰用作制冷剂——干冰是冰 B. 石墨可作电极——石墨具有润滑性 C. 用炭黑墨汁书写的字经久不变色——炭黑呈黑色 D. 点燃甲烷时发生了爆炸——甲烷中混有氧气 P68T2(2013广东广州天河期末, 23, ★☆☆) 利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题。‎ ‎(1) 在氢气、乙醇、石油等物质中, 属于化石燃料的是　　　　。  ‎ ‎(2) “可燃冰” 可成为未来的新能源, 其主要成分是甲烷水合物。甲烷(CH4) 中碳元素的质量分数为　　　　, 其燃烧的化学方程式为　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(3) 煤燃烧时排放出来的二氧化硫、二氧化氮是造成酸雨的主要物质。一定条件下, 二氧化硫与二氧化氮能发生反应SO2+NO2SO3+X, 其中X的化学式为　　　　。  ‎ ‎(4) 下列说法正确的是　　　　。  ‎ A. 化学反应过程中都会发生放热现象 B. 在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 C. 在当今社会, 人类需要的大部分能量都是由化学反应产生的 P68T3(2013北京石景山统练一, 25, ★★★) 已知汽车尾气中的氮氧化物(以NOx表示) 是氮气与氧气在高温下反应产生的。氮氧化物等气体会破坏人类生存的环境。稀薄燃烧发动机具有高效、经济、环保等优点, 和普通汽车发动机对比如下: ‎ 发动机 类型 发动机混合气中汽 油与空气的质量比 发动机运 转的温度 尾气中 CO的含量 尾气中 NOx的含量 普通发动机 ‎1∶15‎ 较高 较高 较高 稀薄燃烧 发动机 ‎1∶40‎ 较低 较低 较低 图7-2-2‎ 汽车尾气净化装置里装有Pd等催化剂, 气体在催化剂表面作用的机理如图7-2-2所示。‎ 结合以上信息得出的下列结论中, 不正确的是(　　) ‎ A. “稀薄” 的含义是指发动机混合气中的汽油含量低 B. 稀薄燃烧发动机尾气中NOx含量减少可能是因为温度低 C. 稀薄燃烧发动机产生的尾气中CO含量减少是因为燃烧不充分 D. 尾气净化装置中发生总反应的化学方程式为2NO+O2+4CO N2+4CO2‎ P69T1太阳是巨大的“核能火炉”, 是人类能源的宝库。‎ ‎(1) 核能在一些发达国家已成为常规能源, 它是　　　能源(选填“可再生” 或“不可再生”) 。  ‎ ‎(2) 上海世博会主题馆表面铺设太阳能电池板, 采用并网发电方式将电能传回城市电网。请写出一条使用太阳能的优点: 　　　　　　　　。  ‎ P69T2能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。‎ ‎(1) 目前, 人类以化石燃料为主要能源。煤、石油和　　　　是常见的化石燃料。  ‎ ‎(2) 随着全球能源使用量的不断增长, 人类正在开发新能源, 如潮汐能、核能、　　　　(填1种即可) 等。  ‎ ‎(3) 将煤转化为水煤气可以提高其利用率, 水煤气中的一氧化碳完全燃烧的化学方程式是　　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(4) 甲烷和水反应也可以制水煤气, 其反应的微观示意图如图7-2-3所示: ‎ 图7-2-3‎ ‎①该反应的化学方程式是　。  ‎ ‎②下列对该反应的叙述正确的是　　　(填序号) 。  ‎ a. 反应前后分子个数不变 b. 该反应中含氢元素的化合物有2种 c. 反应前后各元素的化合价均不变 d. 若有24 g的A参加反应, 则生成D的质量为9 g P70T1燃烧是人类最早利用的化学反应之一, 人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧需要具备的条件是(　　) ‎ ‎①可燃物　②氧气或空气　③温度达到着火点 A. ①②　　B. ②③　　C. ①③　　D. ①②③‎ P70T2(2012江西南昌中考) 用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是(　　) ‎ A. 清除可燃物　　B. 降低酒精的着火点　　C. 隔绝空气　　D. 降低温度至酒精的着火点以下 P70T3(2013山东潍坊中考) 下列做法错误的是(　　) ‎ A. 消防队员用高压水降低可燃物的温度进行灭火 ‎ B. 炒菜时油锅着火可以用锅盖迅速盖灭 ‎ C. 室内着火时, 立即打开所有门窗 ‎ D. 扑灭森林火灾, 可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉, 形成隔离带 P70T4下列处理事故的方法中不正确的是(　　) ‎ A. 炒菜时油锅着火, 用锅盖盖灭 B. 家用电器着火, 用水扑灭 C. 图书、档案着火, 用液态二氧化碳灭火器扑灭 D. 厨房天然气泄漏, 立即关闭阀门并开窗通风 P70T5有关存放易燃易爆物的做法错误的是(　　) ‎ A. 易燃易爆物不能跟其他物质混合存放 B. 存放易燃易爆物的仓库做到人走电断 C. 灭火方式不同的易燃易爆物, 不能存放在一起 D. 易燃易爆物要紧密堆放, 不能留有空隙 P70T6(2013山东菏泽中考) 今年雾霾天气一度笼罩我国中东部大部分地区, 多地PM2.5指数直逼最大值。下列行为不利于雾霾天气治理的是(　　) ‎ A. 以步代车　　B. 风力发电　　C. 焚烧垃圾　　D. 植树造林 P70T7目前, 科学家提出了一种最经济、最理想的获得氢能源的循环体系(如图7-3-1所示) 。下列说法错误的是(　　) ‎ 图7-3-1‎ A. 燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能 B. 该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为电能 C. 在此循环中发生了反应: 2H2O 2H2↑+O2↑‎ D. 目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条件下分解水的催化剂 P70T8物质在空气中能发生燃烧、自燃、爆炸、缓慢氧化。有同学叙述如下共同点: ①都放热; ②都发光; ③都属于氧化反应; ④都很缓慢; ⑤温度都需达到着火点。你认为该同学的叙述中正确的是(　　) ‎ A. ①②　　B. ④⑤　　C. ①③　　D. ②④‎ P70T9下列关于灭火方法的解释正确的是(　　) ‎ A. 用扇子扇灭烛火, 是将可燃物与空气隔绝 B. 用二氧化碳灭火, 是将可燃物与空气隔绝 C. 用沙土灭火, 是将可燃物的温度降到着火点以下 D. 用灯帽盖灭酒精灯, 是将可燃物的温度降到着火点以下 P70T10下列混合物遇火不可能发生爆炸的是(　　) ‎ A. 氢气和空气　　B. 一氧化碳和空气　　C. 混有面粉的空气　　D. 二氧化碳和空气 P70T11图7-3-2是某空间站能量转化系统局部示意图, 下列有关说法错误的是(　　) ‎ 图7-3-2‎ A. 氢元素在循环过程中, 没有发生化学反应 B. 燃料电池系统将化学能转化为电能 C. 该能量转化系统中的水可以回收利用 D. 水的分解反应需要吸收能量 P71T12为探究物质燃烧的条件, 某同学做了如图7-3-3所示实验: 已知白磷的着火点为40 ℃, 红磷的着火点为240 ℃; 发现水中的白磷和铜片上的红磷都没燃烧, 铜片上的白磷着火燃烧。对此实验的认识错误的是(　　) ‎ 图7-3-3‎ A. 物质燃烧必须要与氧气接触 B. 物质燃烧温度必须要达到着火点 C. 烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝 D. 铜片上的红磷没燃烧, 因为红磷不是可燃物 P71T13将某气体通过灼热的CuO后, 通入澄清石灰水中, 可观察到黑色粉末逐渐变红, 并且石灰水变浑浊, 下列结论中正确的是(　　) ‎ ‎①该气体一定为CO　②该气体只含碳、氧两种元素 ‎③该气体一定具有还原性　④该气体一定含碳元素 ‎⑤该气体可能为混合物 A. ①②③　　B. ②③⑤　　C. ③④⑤　　D. ②③④⑤‎ P71T14下列情况: ①煤的燃烧; ②工业废气随意排放; ③燃放鞭炮; ④用汽油作燃料; ⑤用氢气作燃料。会引起空气污染的是　(　　) ‎ A. ①④⑤　　B. ①②③　　C. ①②③④　　D. ①②③④⑤‎ P71T15燃烧条件可用图7-3-4所示火三角来表示。‎ 图7-3-4　　　　图7-3-5　‎ ‎(1) 将一根火柴点燃, 有甲、乙两种放置方式(如图7-3-5所示), 你认为按　　(填“甲” 或“乙”) 方式放置, 火柴燃烧更剧烈、更彻底。  ‎ ‎(2) 请根据燃烧的条件判断下列灭火原理(‎ 回答最主要的一条): ‎ a. 住宅起火, 消防队员用高压水枪向燃烧的火舌喷水　　　　　　　　　　　;   ‎ b. 炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭　　　　　　　　　　。  ‎ P71T16为了改善空气质量, 太原市依托自身资源已将部分公交车的燃料由汽油改为“煤层天然气” 。‎ ‎(1) 汽油是　　　　加工的一种产品, 而“煤层天然气” 是存在于煤层中的气体, 它的主要成分是甲烷, 其化学式为　　　　。  ‎ ‎(2) 甲烷的含碳量比汽油(主要成分可表示为C8H18) 　　　　(填“高” 或“低”), 容易充分燃烧, 是清洁能源。为了解决能源短缺及化石燃料燃烧造成的环境问题, 人们正在利用和开发的新能源有　　　　、　　　　(填写两种) 。  ‎ P71T17目前, 化石燃料是人类生产、生活的主要能源, 随着全球能量使用的增长, 化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。世界各国人民的节能意识也日趋增强, 科学家也在开发新能源、研制节能产品、提高化学能的转化效率等方面做着积极的努力。请你回答: ‎ ‎(1) 用化学方程式表示出一个由化学能转化为内能的例子　　　　　　　　　。  ‎ ‎(2) 生产、生活中存在着化学能和电能的相互转化。请你举一个在使用中由化学能转化为电能的例子　　　　　　。  ‎ ‎(3) 氢气具有热值高且　　　　　　　　的特点, 因此被认为是最清洁的燃料。  ‎ P71T18小文在学习“燃烧与灭火” 内容时, 做了以下实验, 用两种不同的方法熄灭蜡烛火焰(如图7-3-6所示) 。‎ 图7-3-6‎ ‎(1) 以上实验依据的灭火原理分别是: ‎ 实验1　;   ‎ 实验2　。  ‎ ‎(2) 请你再举一个生活中灭火的实例　　　　　　　　　　　　。  ‎ P71T19某校五楼寝室, 学生熄灯就寝后, 一同学违规点蜡烛看书, 不小心引燃蚊帐, 导致火灾。就此事件回答下列问题: ‎ ‎(1) 从物质燃烧的条件看, 蚊帐是　　　　。  ‎ ‎(2) 该同学慌忙打开房门, 致使火势迅速扩大, 其原因是　　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(3) 同寝室同学惊醒后, 一边拨打“119”, 一边采取了下列自救措施, 其中正确的是　　　(填序号) 。  ‎ A. 用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B. 跳楼逃生 C. 藏在桌子底下等待救援 ‎(4) 消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭, 用水灭火的原理是　　　　　　　　　　。  ‎ P72T20(2013重庆中考B卷) 如图7-3-7所示, 将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中, 管口系牢小气球, 将2个支管同时伸入相同深度的热水中。‎ 图7-3-7‎ ‎(1) 燃烧的是　　　　　　(填“a” “b” 或“c”) 处, 该处燃着的磷会很快熄灭, 原因可能是　　　　　(填序号) 。  ‎ A. 温度降低 B. 氧气耗尽 C. 试管内产生了二氧化碳气体 ‎(2) 管口的小气球可以防止　　　　(填化学式) 进入空气, 从而使该实验绿色化。  ‎ P72T21(2013湖南湘潭中考) 天然气作为燃料已进入千家万户, 其主要成分是　　　　(填化学式) 。它在空气中完全燃烧生成CO2和H2O。如果它不完全燃烧会生成什么物质呢? 某研究性学习小组对此展开探究。  ‎ ‎【提出猜想】生成物中一定有　　　　(填化学式), 可能有CO2和CO。  ‎ ‎【实验探究】该小组同学将生成的混合气体, 依次通过如图7-3-8所示的装置, 验证猜想。‎ 图7-3-8‎ ‎【现象与结论】(1) 观察到A中　　　　　　　　, 证明混合气体中含有CO2。  ‎ ‎(2) C中浓硫酸的作用是　　　　　　　　。  ‎ ‎(3) 观察到D中粉末由黑色变成　　　　色, 证明混合气中含有CO, 该反应的化学方程式为: 　　　　　。  ‎ ‎【交流讨论】(4) 小武认为: 从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气中有一氧化碳, 那么B中 NaOH溶液的作用是　　　　　　　　。  ‎ ‎(5) 小文则提出: 从环保的角度看, 此装置有一个不足之处, 你认为是　　　　　　　　。  ‎ P72T22北京市推进燃煤锅炉清洁改造, 实施“绿色燃气” 工程, 管道天然气成为主要能源。燃烧32 g甲烷可生成多少克二氧化碳? ‎ P73T1(2012广东深圳中考) 下列属于化学变化的是(　　) ‎ P73T2下列物质性质的表述中, 属于化学性质的是(　　) ‎ A. 氧气无色无味　　B. 铝呈银白色　　C. 蔗糖易溶于水　　D. 纸张能燃烧 P73T3下图中的化学符号表示2个分子的是(　　) ‎ P73T4下列含氮化合物中, 氮元素化合价由高到低排列的一组是(　　) ‎ A. NH3　NO　HNO3‎ B. N2O5　N2O4　NO2‎ C. HNO3　NO2　NH3‎ D. NO　NO2　N2O3‎ P73T5图1是元素周期表的一部分, 下列说法错误的是(　　) ‎ 图1‎ A. 三种元素的原子最外层电子数均小于4‎ B. C、N、O的原子序数依次增加 C. 氧的相对原子质量为16.00‎ D. 氮原子的核外电子数为7‎ P73T66. 下图所示的化学实验基本操作中, 正确的是(　　) ‎ P73T7(2012湖南株洲中考) 株洲晚报2月28日报道: “因厨房窗户紧闭, 4名年轻人深夜煤气中毒, 幸好被及时抢救, 均脱离危险” 。下列有关叙述正确的是(　　) ‎ A. 引起煤气中毒的主要成分是CO2‎ B. 为了便于及时发现煤气泄漏, 煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体 C. 冬天用煤炉取暖时, 为了防止冷空气进入, 应关闭门窗 D. 在煤炉旁放一盆冷水, 可以防止煤气中毒 P73T9由以下粒子结构示意图(如图2所示) 得出的结论中, 错误的是(　　) ‎ 图2‎ A. 在化合物中, ①可显-2价, ⑤可显+2价 B. ①②为非金属元素的原子, ④⑤为金属元素的原子 C. ③为相对稳定结构, 一般不易发生化学反应 D. ④为相对稳定结构, 一般不易发生化学反应 P73T10下列从微粒角度对事实的解释不正确的是(　　) ‎ 事实 解释 A 湿衣服变干 分子在不断地运动 B H2O2能杀菌而H2O不能 分子构成不同, 化学性质不同 C 温度计中的水银(汞) 热胀冷缩 原子的大小发生改变 D 金刚石和石墨物理性质不同 碳原子排列方式不同 P73T11“低碳生活” 是指生活中要减少能量消耗, 从而降低碳特别是二氧化碳的排放。下列做法不属于“低碳生活” 方式的是(　　) ‎ A. 经常使用一次性木筷和塑料餐具 B. 尽量使用公共交通工具或步行 C. 大量使用节能技术和节能用具 D. 广泛使用太阳能和风能等清洁能源 P73T8掌握化学用语是学好化学的关键, 下列用语与所表达意义相符的是(　　) ‎ A. 2H——2个氢原子 B. N2——2个氮原子 C. Mg2+——镁元素的化合价为+2价 D. ——一个钙离子带有2个单位的正电荷 P74T12化学概念在逻辑上存在如图3所示关系: ‎ 图3‎ 下列对概念间的关系的说法正确的是(　　) ‎ A. 纯净物与混合物属于包含关系 B. 化合物与氧化物属于包含关系 C. 单质与化合物属于交叉关系 D. 氧化反应与化合反应属于并列关系 P74T13肼(N2H4) 是一种无色油状液体, 有刺激性气味, 有吸湿性。点燃时, 迅速而完全燃烧, 生成 N2和 H2O, 并放出大量的热。下列有关N2H4的说法不正确的是(　　) ‎ A. 应密封保存 B. 完全燃烧的反应属于化合反应 ‎ C. 可用作燃料 D. 其中氮元素与氢元素的质量比为7∶1‎ P74T14水是生命的基础, 没有水就没有生命。下列有关水的说法不正确的是(　　) ‎ A. 水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 B. 锅炉中使用硬水容易产生水垢, 严重时会引起爆炸 C. 使用无磷洗衣粉有利于保护水资源 D. 区分软水与硬水通常使用肥皂水 P74T15(2013山东聊城中考) 下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是(　　) ‎ A. 钢、氧化镁、空气　　B. 氮气、氧气、食醋　　C. 干冰、水、果汁　　D. 金刚石、冰水、矿泉水 P74T16图4所示装置可用于测定空气中氧气含量。下列说法不正确的是(　　) ‎ 图4‎ A. 红磷燃烧一停止立即打开弹簧夹 B. 实验前一定要检查装置的气密性 C. 该实验可证明氧气约占空气总体积的1/5‎ D. 将红磷换成炭粉, 瓶中的水换成浓氢氧化钠溶液进行实验, 也能得出相同结论 P74T17在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质, 在一定条件下发生化学反应, 一段时间后, 测得有关数据如下表: ‎ 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g ‎18‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎32‎ 反应后质量/g x(未知) ‎ ‎26‎ ‎2‎ ‎12‎ 下列说法中, 不正确的是(　　) ‎ A. 反应后物质甲的质量为13 g B. 乙是反应物 C. 反应中乙、丁的质量比为5∶4‎ D. 物质丙可能是该反应的催化剂 P74T18下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是(　　) ‎ P74T19根据二氧化碳的性质, 相关实验过程中无明显现象的是　(　　) ‎ P74T20图5是某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图(其中和分别表地不同的原子): ‎ 图5‎ 由图5可知, 下列说法中正确的是(　　) ‎ ‎①该反应属于化合反应　②生成物可能是氧化物 ‎③该反应遵守质量守恒定律　④反应前后分子和原子种类都不变　⑤在化学变化中分子可以再分, 而原子不能再分 A. ①②③⑤　　B. ①②④⑤　　C. ①③④⑤　　D. ①②③④⑤‎ P75T21构建知识网络是一种重要的学习方法。‎ ‎(1) 将“分子” “原子” “元素” 填入图6中序号所对应的横线上。‎ 图6‎ ‎(2) 蔗糖是贮藏在某些植物(如甘蔗、甜菜等) 中的糖, 其化学式为C12H22O11, 它由　　　　种元素组成, 每个蔗糖分子由　　　　个原子构成。  ‎ P75T23如图8所示, A、B、C、D分别代表一种物质, 其中A、B为化合物, C、D为单质, D是空气中的重要成分。四种物质中共含有两种元素, 图8中箭头所示三个转化的基本反应类型相同。‎ 图8‎ ‎(1) A、B物质的化学式分别为　　　　、　　　　。  ‎ ‎(2) 图8中还有未标出的物质间的相互转化关系, 请仿照图8中示例, 再标出两个转化。‎ ‎(3) 任意写出两个图8中物质间转化的化学方程式: 　　　　　　　　; 　　　　　　　　。  ‎ P75T25“西气东输” 工程使我国东部很多地区都用上了天然气(主要成分CH4) 。实验室常用如图10所示的发生装置制取CH4, 回答下列问题。‎ 图10‎ ‎(1) 图10中仪器a的名称是　。  ‎ ‎(2) 实验室可用　　　　　　　　法收集CH4。  ‎ ‎(3) 天然气不完全燃烧会产生一种有毒气体, 其化学式为　　　　。因此, 使用天然气热水器时, 防止发生中毒的做法是　　　　　　　　　　　　(写出一种即可) 。  ‎ ‎(4) 充分燃烧1 kg不同化石燃料所产生CO2和SO2气体的质量如图11所示, 则　　　　燃烧最易导致酸雨, 　　　　燃烧对环境影响最小。  ‎ 图11‎ P75T22图7中A、B分别是某微粒的结构示意图, 回答下列问题: ‎ 图7‎ ‎(1) 若A表示某稀有气体元素的原子, 则该元素的单质的化学式为　　　　　。  ‎ ‎(2) 若B表示某元素的原子, 则y=　　　　　, 该元素的原子在化学反应中容易　　　　　(填“失去” 或“得到”) 电子。  ‎ ‎(3) 若A是阳离子的结构示意图, 则x可能是下列中的　　　　　(填字母序号) 。  ‎ a. 8　　b. 10　　c. 11　　d. 12‎ ‎(4) 若A中x=13, 则A、B所表示的元素形成化合物的名称为　　　　　。  ‎ P75T24(2013广东广州中考) 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。‎ ‎(1) 人体中骨骼与牙齿的重要成分是羟基磷酸钙[Ca10(PO4) 6(OH) 2], 羟基磷酸钙由　　　　种元素组成。  ‎ ‎(2) 二氧化碳、铜和氯化钠三种物质中, 由分子构成的是　　　　。  ‎ ‎(3) 某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图9所示, 请回答: ‎ 变化Ⅰ表示的宏观事实是　　　　　　　　　　　　　; 变化Ⅱ表示的宏观事实是　　　　　　　　　　　。  ‎ ‎(已知: ●代表氧原子, 代表硫原子) ‎ 图9‎ P76T26现有下列仪器或装置, 请回答下列问题: ‎ 图12‎ ‎(1) 仪器①的名称是　　　　, ②的名称是　　　　。  ‎ ‎(2) 用图12所示仪器组装成气体发生装置: 用KClO3和MnO2制O2应选的装置是　　　　(填字母); 用废铁屑与稀盐酸反应制取H2, 并能控制产生H2的速率, 应选　　　　　(填字母) 。  ‎ 图13‎ ‎(3) 若用图13所示装置进行“排空气法” 收集制取的O2, 氧气应从　　　　(填“b” 或“c”) 端导入。若瓶中装满水, 用排水法收集氧气, 氧气应从　　　　(填“b” 或“c”) 端导入。  ‎ ‎(4) 若用F装置进行CO还原Fe2O3的实验, a处的现象为　　　　　　　　　　　　; 该装置中气球的作用是　　　　　　　　　　　　　。  ‎ P76T27将600 kg石灰石放在石灰窑中高温煅烧, 最后得到固体残留物380 kg。求: (CO2密度为1.977 g/L, 杂质不分解) ‎ ‎(1) 制得生石灰的同时, 可制得二氧化碳多少立方米? ‎ ‎(2) 石灰石中碳酸钙的质量分数。‎ 答案和解析 ‎[第1页 第1题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　A项属于生物学研究的范畴; B项属于地理学研究的范畴; C项利用碳水化合物制氢气是化学研究的范畴; D项与物理学有关。‎ ‎[第1页 第1题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　化学研究的对象是物质, 故选A。‎ ‎[第1页 第2题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　化学物质并不一定是有毒的或无毒的; 化学物质使我们的生活变得丰富多彩, 但有些物质使用不当是会给人类带来灾难的。‎ ‎[第1页 第3题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　A项属于生物学研究的内容, B、D项与化学学科无关, 而C项利用石油可以加工制成各种新产品, 属于化学研究的内容。‎ ‎[第1页 第4题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　张衡发明的地动仪是地质学研究的范畴, 目的是测知地震发生的方向, 不是化学研究的范畴。‎ ‎[第1页 第5题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　化学是一门实用的自然科学, 它与数学、物理学、医药学联系非常密切。化学在改善人类的生存条件, 提高人类的生活质量方面发挥着巨大的作用。利用化学可以研制新药物、开发新能源, 可以合成许多自然界中不存在的物质。但是, 有些化学工业在改善人们生活水平的同时, 会对环境造成不同程度的伤害, 如经常见诸报端的各种工业污染等。‎ ‎[第1页 第6题]‎ ‎[答案]　分子　原子　性质　组成　结构　变化规律 ‎[解析]　化学的研究对象是物质, 是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。‎ ‎[第1页 第7题]‎ ‎[答案]　(1) 用合成纤维做衣服　(2) 用人造橡胶做汽车轮胎等 ‎[解析]　化学造福人类的例子不胜枚举, 可从人们日常生活中经常接触到的事物中举例。‎ ‎[第1页 第8题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　要正确解答此题, 首先要知道原子论和分子学说的创立奠定了近代化学的基础。而该理论的主要内容就是: 物质是由原子和分子构成的, 分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。也就是说, 在化学变化中分子会破裂, 而原子不会破裂, 但原子可重新组合成新的分子。不符合该观点的只有B。‎ ‎[第1页 第9题]‎ ‎[答案]　 A　‎ ‎[解析]　19世纪, 英国科学家道尔顿提出了近代原子学说, 接着意大利科学家阿伏加德罗提出了分子的概念。自从用原子论和分子学说来研究化学, 化学才真正被确立为一门独立的自然科学。‎ ‎[第1页 第10题]‎ ‎[答案]　秸秆可放入沼气池中, 这样不污染环境, 同时能得到燃料。垃圾应该分类处理, 有的可以回收再利用。盗版光盘可以用压路机轧碎后回收利用。盗版书籍可以送造纸厂打成纸浆再利用。假冒伪劣商品可分门别类, 回收再利用等。(或其他合理答案)‎ ‎[解析]　绿色化学的特点是充分利用资源, 减少废物向环境排放, 可从源头上消除污染。我们可以从秸秆处理、垃圾处理等方面阐明这些观点。‎ ‎[第2页 第1题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　化学对社会进步和人类文明作出了很大的贡献, 如合成药物的研发和使用, 保障了人体健康; 新材料的研制和应用, 提高了人们的生活品质; 化肥的合理使用提高了农作物产量, 缓解了人类粮食危机。但大量化石燃料的直接利用, 却导致了诸如温室效应日益加剧等环境问题。故C选项说法不正确。‎ ‎[第2页 第2题]‎ ‎[答案]　运载火箭外壳材料应具有硬度大、密度小、耐高温、耐腐蚀、不受太空中各种恶劣环境的影响等性能。‎ ‎[解析]　火箭在发射和飞行过程中要经受剧烈摩擦、高温及太空中的各种恶劣环境, 同时质量越小、硬度越大越好, 因此其外壳材料应具有抵抗上述各种因素的性质。‎ ‎[第2页 第1题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　扩大湿地公园面积, 改善空气质量, 符合生态文明与绿色发展的要求, 故A项正确; 发展城市轨道交通, 倡导低碳出行有利于减少二氧化碳的排放, 符合生态文明与绿色发展的要求, 故B项正确; 大力发展火力发电会产生大量有害气体和粉尘, 造成环境污染, 不符合生态文明与绿色发展的要求, 故C项错误; 学好化学科学知识, 提升科学素养, 有利于树立环保意识, 符合生态文明与绿色发展的要求, 故D项正确。‎ ‎[第2页 第2题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　食品添加剂使用过量会对人体健康带来一定危害, 因此食物中添加剂并非越多越好, 应在国家规定范围内使用。‎ ‎[第2页 第3题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　发展低碳经济, 保护环境; 开发新能源, 研制新材料以及药物和保健品的研制都离不开化学。日环食、日偏食的产生属于天文学研究的范畴。‎ ‎[第2页 第2题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　指南针的工作原理利用了磁极间的相互作用, 属于物理知识, A、D项错误; 印刷术是中国古代四大发明之一, 但印刷术不属于化学工艺, B项错误; 烧陶瓷、造纸、冶铁和制火药的过程中均发生了复杂的变化, 是通过化学工艺来完成的。‎ ‎[第3页 第1题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　拉面条、磨豆浆、切黄瓜都是物质的状态发生了变化, 没有新物质生成, 是物理变化; 酿米酒, 有新物质乙醇生成, 是化学变化。‎ ‎[第3页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　衣服晾干是湿衣服上的水变成水蒸气跑到空气中去的过程, 属于物理变化, A项不符合题意; 食物变质是食物中的营养成分变成了其他有毒物质, 是化学变化, B项符合题意; 风力发电是风能转化成电能的过程, 只是能量转化, 没有生成其他物质, 不属于化学变化, C项不符合题意; 干冰升华是物质的状态发生改变, 也没有生成其他物质, 属于物理变化, D项不符合题意。‎ ‎[第3页 第2题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　带火星的木条燃烧有其他物质生成, 是化学变化, A项不符合题意; 对着干燥玻璃片哈气, 玻璃片上会有水雾出现, 这是水蒸气液化的缘故, 没有其他物质生成, 是物理变化, B项符合题意; 爆竹爆炸过程中有其他物质生成, 是化学变化, C项不符合题意; 葡萄酿酒时有其他物质生成, 是化学变化, D项不符合题意。‎ ‎[第3页 第1题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　化学变化的基本特征是有其他物质生成。‎ ‎[第3页 第2题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　 铁杵磨成针的过程中只是形状发生改变, 没有其他物质生成, 属于物理变化。‎ ‎[第3页 第3题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　降雨是空气中的水蒸气变成液态水降落到地面的过程, 在这个过程中只是水的状态发生了变化, 没有生成其他物质, 因此A项不涉及化学变化; B项中爆竹爆炸是化学变化; C项中烈火焚烧是化学变化; D项中蜡炬成灰涉及蜡烛燃烧, 是化学变化。‎ ‎[第3页 第4题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　活性炭具有疏松多孔的结构, 有吸附性, 除去冰箱异味没有其他物质产生, 是物理变化, A不符合题意; 干冰升华是干冰从固态直接变成气态, 物态变化时没有其他物质产生, 是物理变化, B不符合题意; 点燃蜡烛时, 石蜡受热熔化是物理变化, 而石蜡燃烧是化学变化, C符合题意; 纸张撕碎的过程没有其他物质产生, 是物理变化, D不符合题意。‎ ‎[第3页 第5题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　玻璃杯被摔碎了只是形状发生了变化, 没有其他物质生成, 属于物理变化。‎ ‎[第3页 第6题]‎ ‎[答案]　蓝　二氧化碳　有　化学 ‎[解析]　蓝色的胆矾溶液与无色氢氧化钠溶液发生反应, 生成了蓝色沉淀, 石灰石与稀盐酸反应生成了二氧化碳气体, 这两种变化中都有新物质生成, 都是化学变化。‎ ‎[第3页 第7题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等属于物理性质。A项, 无色黏稠液体描述的是颜色、状态, 属于物理性质; B项, 熔点-50 ℃属于物理性质; C项, 慢性毒性属于化学性质; D项, 不易溶于水属于物理性质。‎ ‎[第3页 第8题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　区分物质的性质属于物理性质还是化学性质, 关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来。天然气可以在空气中燃烧, 需要通过燃烧这种化学变化才能表现出来, 属于化学性质。‎ ‎[第3页 第9题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　四氯化碳可以用来灭火, 必须具备不能燃烧、不支持燃烧、汽化后密度比空气大的性质, 才能使得四氯化碳覆盖在可燃物表面, 从而使火焰熄灭, 达到灭火的目的, 故四氯化碳不可能具有的性质是容易燃烧。‎ ‎[第3页 第10题]‎ ‎[答案]　①　④　②　⑥　③⑤‎ ‎[解析]　①木炭是灰黑色的多孔性固体, 描述的是木炭的物理性质; ②木炭能燃烧, 描述的是木炭的化学性质; ④将木炭粉碎, 没有其他物质生成, 描述的是物理变化; ⑥取一小块木炭点燃, 放入氧气瓶中燃烧, 发出白光, 描述的是木炭在燃烧过程中的现象, 是化学变化; ③我国某些地方冬天有时用木炭来取暖, ⑤木炭可制黑火药描述的均是木炭的用途。‎ ‎[第4页 第1题]‎ ‎[答案]　澄清石灰水　澄清石灰水变浑浊　其他物质(或新物质)‎ ‎[解析]　二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊, 因此, 可将生成的无色气体通入澄清石灰水中, 观察澄清石灰水是否变浑浊来确认该气体是不是二氧化碳, 若现象是澄清石灰水变浑浊, 则证明生成的气体是二氧化碳, 否则不是二氧化碳; 判断一个变化是否是化学变化的唯一依据就是变化中是否生成了其他物质。‎ ‎[第4页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) 化学变化　(2) 物理　化学变化 ‎[解析]　判断物质发生的变化是物理变化还是化学变化, 关键是看物质变化时是否生成了新物质。花青素遇酸变红, 原因是花青素在酸的作用下生成了新物质, 是化学变化; 颜色纯白是纸巾的物理性质, 纸巾燃烧时生成了其他物质, 发生了化学变化。‎ ‎[第4页 第2题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　莱阳梨榨汁是将其中的汁液分离出来, 没有新物质生成, 属于物理变化; 蓬莱海市蜃楼现象没有新物质生成, 属于物理变化; 张裕葡萄酿酒有新物质乙醇生成, 属于化学变化; 招远沙里淘金是将金子从沙子中取出来, 没有新物质生成, 属于物理变化。‎ ‎[第4页 第3题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　化学性质是物质发生化学变化时表现出来的性质。密度、耐磨性、导电性不需要发生化学变化就能表现出来, 是物质的物理性质。抗氧化性是物质发生化学变化时表现出来的性质, 是物质的化学性质, 故选D。‎ ‎[第4页 第4题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　矿石粉碎只是物质的形状发生了改变, 酒精挥发、冰雪融化只是物质的状态发生了改变, 这三种变化都没有生成新物质, 是物理变化; 纸张燃烧生成了新物质, 是化学变化。‎ ‎[第4页 第5题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质, 铁钉生锈是化学变化, 铁钉会生锈是其化学性质。‎ ‎[第4页 第1题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　化学实验不仅能帮助我们验证所学的化学原理, 还可以探究发现新的化学原理, 培养我们的动手能力、思维能力等。‎ ‎[第5页 第1题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　氧气可以使带火星的木条复燃, 木条燃烧越旺, 说明氧气越充足; 二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。因此, 鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体最简单的方法是分别伸入燃着的木条, 故答案选C。‎ ‎[第5页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) 光合　呼吸　温室效应　(2) 排水　将澄清石灰水分别滴入到盛有呼出气体、空气的集气瓶中, 振荡　盛有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊, 盛有空气的集气瓶中澄清石灰水不变浑浊 ‎[解析]　(1) 光合作用吸收二氧化碳放出氧气, 呼吸作用则是吸入氧气放出二氧化碳, 二氧化碳含量过高会导致温室效应; (2) 验证人吸入的空气和呼出气体中二氧化碳含量的差异可采用控制变量法设计对比实验来进行, 先通过排水法收集呼出气体, 再向盛有空气和呼出的气体的集气瓶中滴入澄清石灰水, 振荡, 观察石灰水是否变浑浊即可。‎ ‎[第5页 第2题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　进行科学探究实验, 应关注物质的性质、变化及变化过程中的现象, 而用途则是物质在生产、生活中的实际应用, 不是科学探究的环节。‎ ‎[第5页 第3题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　化学实验探究的过程中常常有“异常” 现象发生, 遇见这种情况时不能就此放弃, 要尽可能地找到发生该现象的原因。成功的实验离不开严谨的科学态度和严肃认真的工作作风, 面对“异常” 现象, 我们可以请教老师, 可以和同学讨论, 可以查找资料, 也可以反复实验来验证, 但不能对“异常” 现象视而不见。‎ ‎[第5页 第4题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　蜡烛燃烧时, 石蜡先由固态变成液态, 再变成气态, 然后石蜡蒸气燃烧, 产生火焰, 放出热量, 生成二氧化碳和水; 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊, 故A、B、C选项正确。用火柴点燃刚熄灭的蜡烛, 蜡烛能重新燃烧, 故D选项错误。‎ ‎[第5页 第5题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　蜡烛燃烧时的火焰分为三层, 最外层温度最高, 故火柴梗与火焰最外层接触的部分被烧黑。‎ ‎[第5页 第6题]‎ ‎[答案]　水　澄清石灰水　烧杯内壁出现白色浑浊 ‎[解析]　燃烧后烧杯内壁有小液滴, 说明产物中有水生成; 要想检验二氧化碳, 一般用澄清石灰水, 故将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方, 澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳生成, 故现象应为烧杯内壁出现白色浑浊。‎ ‎[第5页 第7题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　人体吸入的空气与呼出的气体相比, 氧气、二氧化碳和水蒸气三种气体的含量发生了很大变化, 具体的变化结果为: 吸入的空气中氧气含量高于呼出的气体, 而二氧化碳和水蒸气含量低于呼出气体。‎ ‎[第5页 第8题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　①空气中二氧化碳含量太少, 不能使澄清石灰水变浑浊; ②人呼出的气体中二氧化碳含量多, 能使澄清石灰水变浑浊; ③氧气不能与石灰水反应, 不能使澄清石灰水变浑浊; ④蜡烛燃烧生成二氧化碳气体, 能使澄清的石灰水变浑浊。‎ ‎[第5页 第9题]‎ ‎[答案]　‎ 实验操作 实验现象 结论 ‎①‎ B 呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的多 ‎②‎ E ‎③‎ D 呼出的气体中氧气含量比空气中的少 ‎④‎ A ‎⑤‎ C 呼出的气体中水蒸气含量比空气中的多 ‎[解析]　此题为实验探究题, 先根据实验操作找出对应的实验现象, 再通过实验现象总结出实验结论。‎ ‎[第6页 第1题]‎ ‎[答案]　①A　不变化　低(或少)‎ ‎②B　变浑浊　高(或多)　③多(或高)‎ ‎[解析]　本题把读图能力和分析处理问题能力有机地结合了起来。根据大气压强的原理, 吸气和呼气时气流的运动方向如右图所示, 才能保证吸入的空气与呼出的气体通过澄清的石灰水, 因此不难判断: 应由A导管口吸气, 由B导管口呼气。‎ ‎[第6页 第2题]‎ ‎[答案]　[实验结论]①食盐可以延长蜡烛的燃烧时间　②所加食盐并非越多越好, 从所得实验数据来看加入0.7克时效果最好 ‎[实验反思]①必须进行多次实验取其平均值(或观察加入食盐后对烛光亮度的影响等)‎ ‎②建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量的食盐, 以延长蜡烛的燃烧时间, 节约资源 ‎[解析]　通过表格中的数据可以看出所加食盐的质量增加时, 蜡烛的燃烧时间也延长, 燃烧也很稳定; ‎ 而当所加食盐质量达到一定程度时, 尽管蜡烛的燃烧时间继续延长, 但燃烧的稳定性却减弱。实验时为了保证实验的科学性, 要考虑各方面的问题, 如: 一次实验不一定代表猜想完全准确, 应进行多次实验, 将获得的数据取平均值; 蜡烛燃烧时间延长后, 亮度是否受到影响等。‎ ‎[第6页 第1题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　空气和氧气都是无色、无味气体, 所以不能用闻气味和观察颜色的方法区分, A、C项错误; 氧气和空气都不易溶于水, 所以也不能用将集气瓶倒扣在水中的方法区分, B项错误; 空气中含有氧气, 但其中氧气的含量较纯净氧气的低, 空气不能使带火星的木条复燃, 氧气却可使带火星的木条复燃, D项正确。‎ ‎[第6页 第2题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　打开瓶塞是一个具体的实验操作, 因此提出打开瓶塞观察属于设计实验。‎ ‎[第6页 第3题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　人呼出的气体与吸入的空气相比, 氧气含量会降低, 因此, 在呼出的气体中燃烧的小木条会逐渐熄灭。‎ ‎[第6页 第1题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　药品保存遵循两条原则: (1) 保质, 即保证不变质; (2) 好取用。液体药品保存在细口瓶中, 固体药品保存在广口瓶中, 烧杯不适宜保存药品。故正确答案为A。‎ ‎[第6页 第2题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　量筒只能用来量取液体, 不能加热。给较多量液体加热可使用烧杯(垫上石棉网加热) 。‎ ‎[第6页 第3题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　能用酒精灯直接加热的仪器有试管、瓷制蒸发皿、燃烧匙、石棉网等, 不能加热的仪器有集气瓶、量筒等, 需要垫上石棉网加热的仪器有烧杯等。‎ ‎[第7页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　用托盘天平称量物质质量时, 应遵循“左物右码” 的原则, 现在指针向左偏, 说明物质质量大于砝码的质量, 应加适量的砝码使天平达到平衡即可。‎ ‎[第7页 第2题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　倾倒液体时, 试剂瓶口应紧挨试管口, 同时瓶塞应倒放于桌面, A项错误; 检查装置气密性时, 先将导管放入水中, 再用手紧握容器, 观察是否有气泡冒出, B项正确; 用镊子夹取固体放入试管中, 应将试管横放, C项错误; 用滴管取用液体时, 应使滴管竖直, D项错误。‎ ‎[第7页 第3题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　倾倒液体时试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上, 试管倾斜, 试剂瓶口紧挨试管口, A错误; 过滤浑浊液时要用玻璃棒引流到漏斗内, B错误; 用酒精灯加热试管内少量的液体时, 液体量最多不超过试管容积的1/3, 试管夹夹在试管的中上部, 试管与桌面成45°角, C正确; 熄灭酒精灯要用灯帽盖灭, 不能用嘴吹, D错误。‎ ‎[第7页 第4题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　氢氧化钠固体易吸收水分, 能与空气中的二氧化碳反应, 因此氢氧化钠固体必须密封保存。‎ ‎[第7页 第4题]‎ ‎[答案]　集气瓶　烧杯　药匙　酒精灯　试管　蒸发皿　①　③‎ ‎②　④　⑥‎ ‎[解析]　应注意识记常见仪器的名称、用途及注意事项。‎ ‎[第7页 第5题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　使用量筒时, 应选取量程大于所要量取体积的量筒, 且越接近所取体积, 误差越小。‎ ‎[第7页 第6题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　倾倒液体操作要点: 瓶塞倒放, 标签向手心, 试剂瓶口紧贴试管口, 缓慢倾倒。故D错误。‎ ‎[第7页 第7题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　没有说明药品用量时, 应遵循节约原则, 液体一般取1~2 mL, 固体只需盖满试管底部即可, A错误; 正确使用试管夹的方法是将试管夹从试管底部往上套, 夹在中上部, B错误; 一般, 实验用剩的药品应放在指定容器内, 不要放回原瓶, 以免污染原瓶中药品, C错误; 取用粉末状药品一般用药匙, 取用颗粒较大的固体用镊子, D正确。‎ ‎[第7页 第8题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　酒精灯内的酒精量应为其容积的1/4至2/3, A正确; 熄灭酒精灯应用灯帽盖灭, 严禁用嘴吹灭, B错误; 严禁向燃着的酒精灯里添加酒精以防引发火灾, C正确; 不使用的酒精灯盖上灯帽能防止酒精挥发, D正确。‎ ‎[第7页 第9题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　用天平称量固体, 应遵循“左物右码” 的原则, A项错误; 用橡胶塞塞住试管时, 左手拿试管, 右手拿橡胶塞, 慢慢转动, 塞进试管, B项正确; 给试管内液体加热, 液体体积不能超过试管容积的1/3, C项错误; 量取液体时, 视线要与凹液面的最低处保持水平, 不能仰视也不能俯视, D项错误。‎ ‎[第7页 第10题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　用试管加热2~3 mL的食盐水, 第一步先向试管内倾倒2~3 mL食盐水, 第二步将盛食盐水的试剂瓶盖好放回原处, 第三步用试管夹夹好试管, 第四步用酒精灯加热, 故答案为B。‎ ‎[第7页 第11题]‎ ‎[答案]　(1) 外壁　 (2) 酒精灯灯芯　(3) 石棉网　(4) 略向下倾斜　(5) 冷水洗涤 ‎[解析]　应了解常见仪器的性能及使用的注意事项, 如玻璃容器外壁有水, 加热时容易炸裂; 加热时试管等玻璃容器与灯芯接触会引起试管等玻璃容器炸裂; 热的玻璃容器不应立即用冷水冲洗等。‎ ‎[第7页 第12题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　橡皮塞旋进容器口不易导致玻璃仪器破损, A正确; 玻璃导管沾水起到了润滑作用, B正确; 漏斗下端玻璃管直接压进橡皮塞孔中容易造成漏斗折断, C错误; 玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中, 沾水起到润滑作用, D正确。‎ ‎[第7页 第13题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　水能够均匀地附着在干净的玻璃仪器内壁上, 既不聚成水滴也不成股流下。‎ ‎[第8页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　振荡液体时, 手持试管中上部左右振荡, 不可上下振荡, 防止液体溅出, 故A操作错误, B操作正确; 给试管中的固体加热时, 试管夹应夹在试管的中上部, 且试管口略向下倾斜, 防止加热固体时冷凝液倒流回试管, 故C、D操作错误, 故选B。‎ ‎[第8页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) 导管　胶头滴管 ‎(2) 墨水瓶、棉绒线及带孔小瓷片(合理即可)‎ ‎[解析]　日常生活中有很多的废弃物品, 根据其使用范围, 可变废为宝。如饮料吸管外形像玻璃导管, 针剂瓶去盖后可用作试管的替代品。‎ ‎[第8页 第1题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　给试管内液体加热时, 试管内液体量不能超过试管容积的1/3; 向试管中滴加溶液时应将胶头滴管垂直悬空在试管上方, 不能伸入试管内; 熄灭酒精灯要用灯帽盖灭, 不能用嘴吹灭; 在物质溶解时用玻璃棒搅拌加速物质溶解, 过滤时用玻璃棒引流, 转移液体。‎ ‎[第8页 第2题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　试管内液体加热时液体量不能超过试管容积的1/3, 故A错; 实验后剩余的药品一般应放在指定的容器中, 不能放回原瓶, 否则会污染试剂, 故B错; 玻璃仪器洗净的标志是: 玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴, 也不成股流下, 故C正确; 不小心碰倒酒精灯, 洒出的酒精在桌上燃烧起来时, 应用湿抹布扑灭, 或用沙子盖灭, 故D错。‎ ‎[第8页 第3题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　不能用手直接拿药品, A错误; 取用块状固体药品要一横、二放、三缓竖, B错误。‎ ‎[第8页 第4题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　进行蒸发操作时, 蒸发皿可以直接用酒精灯加热, 不必放在石棉网上, A错误; 用滴管吸取液体时应先在液面以上挤压胶头, B错误; 实验结束后剩余的试剂一般要放在指定的容器内, D错误。‎ ‎[第8页 第5题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　最便捷的灭火方法是用湿抹布盖灭, 没必要使用灭火器, 故选C。‎ ‎[第8页 第6题]‎ ‎[答案]　(1) 增大受热面积, 有利于液体受热均匀　防止试管底部温度过高, 出现暴沸, 液体喷出 ‎(2) 防止粉末状药品沾在试管内壁上或可使药品集中在试管底部 ‎(3) 液体太多, 加热时容易喷出 ‎[解析]　掌握好实验基本操作是做好实验的基础。正确掌握和理解有关实验基本操作的要点和注意事项, 是解答该题的关键。‎ ‎[第9页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律, 因此A、C、D三项都与化学有关。指南针的发明与应用是物理学研究的范畴, 故选B。‎ ‎[第9页 第2题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　A项, 该装置不是密闭装置, 无法检查装置的气密性; B项, 量取液体时, 视线应与液体凹液面的最低处保持水平; C项, 过滤悬浊液时, 应用玻璃棒引流; D项, 熄灭酒精灯应用灯帽盖灭, 图中所示操作正确。‎ ‎[第9页 第3题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　烧杯不能直接加热, 需要垫石棉网, 故不选A; 蒸发皿不属于玻璃仪器, 故不选C; 量筒只能用来量取液体体积, 不能用来加热, 故不选D。‎ ‎[第9页 第4题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　化学变化的实质是有其他物质生成, 所谓的其他物质就是与原来不一样的物质。石蜡熔化仅是物质的状态发生改变, 木材制成家具、玉石雕刻印章只是物质形状发生改变; 粮食酿酒生成了其他物质, 属于化学变化, 故选C。‎ ‎[第9页 第5题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　滴管在不使用的情况下应放在干净的烧杯内, 胶帽向上, A错误; 取完试剂后, 应立即盖好试剂瓶瓶塞, B错误; 天平使用完毕后应将砝码放入砝码盒内, C错误; 试管洗涤后倒放在试管架上, D正确。‎ ‎[第9页 第6题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　本题考查学生在进行实验时的科学态度。在进行化学实验时出现了意外情况, 正确的处理方法是进行反复实验, 观察是否是偶然现象, A做法正确; 也可以通过各种途径查阅资料或向专家、老师、同学等请教, C和D也是正确的做法; 认为与本次实验无关而不予理睬是错误的态度, 故选B。‎ ‎[第9页 第7题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　冰块融化只是状态发生了改变, 没有生成其他物质, 属于物理变化; 铜器变黑生成了其他物质, 属于化学变化。‎ ‎[第9页 第8题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　人向玻璃上“哈气”, 在玻璃上形成水雾, 说明人呼出的气体中含有较多的水蒸气。‎ ‎[第9页 第9题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　选项A中物质可以根据颜色区分, 胆矾是蓝色晶体; 选项C中物质可以用磁铁加以区分; 选项D中物质可以根据气味区分; 而氧气和二氧化碳常温下都是无色、无味的气体, 不宜用物理性质加以区分。‎ ‎[第9页 第10题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　广口瓶瓶口内侧、集气瓶瓶口上面都进行了磨砂处理, 滴瓶瓶口内侧也进行了磨砂处理; 锥形瓶不是保存药品的容器, 不需要密封。‎ ‎[第9页 第11题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　给试管内的液体加热时, 试管内液体不能超过试管容积的三分之一, 试管与桌面成45°角, 用外焰加热, A正确; 振荡试管时要左右振荡, 不可上下振荡, B错误; 滴瓶的专用滴管不需清洗, C错误; 图示装置不是密封的, 不能用于检验气密性, D错误。‎ ‎[第9页 第12题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　A项, 呼出的气体里含有水蒸气; B项, 呼出的气体中二氧化碳的含量增多, 但依然含有大量的氮气, 还含有其他气体, 错误; C项, 呼出的气体的主要成分依然是氮气, 氮气难溶于水, C错误; D项, 吸入气体是空气, D错误。‎ ‎[第9页 第13题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　用托盘天平称量10 g药品, 步骤应该是: 调节天平平衡, 先向右边托盘添加10 g砝码, 然后向左边托盘添加药品, 直至天平平衡。‎ ‎[第9页 第14题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　量液体体积时, 应选择量程与所量取液体体积相近的量筒。‎ ‎[第9页 第15题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　本题考查科学探究的步骤。“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故” 只是小明的猜测, 故答案为B。‎ ‎[第10页 第16题]‎ ‎[答案]　①　②　③　④　⑥‎ ‎[解析]　现象是变化过程中感觉器官直接感知到的, 如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等; 结论是由实验现象经过推理得出的; 用途是指该物质有何应用。‎ ‎[第10页 第17题]‎ ‎[答案]　(1) 玻璃棒　(2) 集气瓶　(3) 试管　(4) 药匙 ‎[解析]　玻璃棒的作用有溶解或蒸发时搅拌, 过滤和转移液体时引流; 物质在气体中的燃烧一般在集气瓶中进行; 由于试管所盛液体量较少, 所以用作少量试剂的反应容器; 取粉末状固体药品用药匙或纸槽, 取块状固体用镊子。‎ ‎[第10页 第18题]‎ ‎[答案]　(1) B　(2) A　(3) C　(4) D　F ‎[解析]　(1) 加热试管时, 先均匀加热, 后集中加热的目的是防止试管炸裂; (2) 滴管使用后, 及时清洗并放在试管架上的目的是防止药品污染; (3) 为减小实验误差, 量取8 mL的液体时, 选用10 mL的量筒; (4) 取用化学药品时, 如果没有说明用量, 一般应按最少量(1~2 mL) 取用液体, 固体只需盖满试管底部即可。‎ ‎[第10页 第19题]‎ ‎[答案]　(1) 瓶塞正放　污染试剂 ‎(2) 标签没有朝向手心　腐蚀标签, 不易分辨试剂的名称 ‎(3) 试剂瓶口没有紧贴试管口　液体洒落在试管外 ‎[解析]　用倾倒的方法转移大量液体试剂时, 正确操作的要点: (1) 试剂瓶塞倒放在桌面上; (2) 标签朝向手心; (3) 试剂瓶口紧贴试管口, 缓慢倾倒。‎ ‎[第10页 第20题]‎ ‎[答案]　(1) 氧气　(2) 对着干玻璃片哈气　二氧化碳　(3) 二氧化碳和水蒸气等气体的体积增大使气体总体积变大 ‎[解析]　(1) 人体新陈代谢消耗氧气, 产生二氧化碳和水蒸气。(2) 对着干玻璃片哈气, 玻璃片上有小水珠, ‎ 可以证明呼出的气体中含有水蒸气; 光合作用的原料是水和二氧化碳。(3) 对比人体吸入的空气和呼出气体中各成分的含量能发现, 呼出气体中二氧化碳和水蒸气含量增加较多, 使气体总量增大, 因而氮气含量减少。‎ ‎[第10页 第21题]‎ ‎[答案]　(3) 换一根较长的导管, 并用冷水浸泡过的湿毛巾包住导管的中间部位, 然后在导管的另一端做点火实验 ‎(4) ①导管口同样能点燃, 去掉毛巾, 导管内壁看不到冷凝的固体　②导管口不能点燃, 去掉毛巾, 导管内壁可看到冷凝的固体 ‎③导管口能点燃, 但火焰较小, 去掉毛巾, 导管内壁能看到冷凝的固体 ‎[解析]　石蜡蒸气和一氧化碳都可以燃烧, 要确定导出的蜡烛焰心气体是石蜡蒸气, 还是一氧化碳, 或是它们的混合物, 我们应想办法把它们分离开来, 可根据它们的凝固点不同来分离, 石蜡的凝固点比一氧化碳的凝固点高得多, 在导出的玻璃导管上降温把石蜡蒸气凝固下来, 让一氧化碳放出, 再用能否点燃或火焰大小来作出判断。‎ ‎[第11页 第1题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　二百多年前, 法国化学家拉瓦锡最早用定量的方法研究了空气的成分, 得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。‎ ‎[第11页 第1题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　空气中含量最多的气体是氮气。‎ ‎[第11页 第2题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　空气的成分按体积分数计算, 大约为氮气占4/5, 氧气占1/5, 二者的体积比约为4∶1。‎ ‎[第11页 第3题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　空气中含有氧气、氮气、二氧化碳和其他气体等, 属于混合物。‎ ‎[第11页 第4题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　氧气约占空气体积的1/5, 白磷燃烧消耗了氧气, 剩余原气体体积4/5的气体。‎ ‎[第11页 第5题]‎ ‎[答案]　(1) 氧气　(2) 水蒸气 ‎[解析]　酒精燃烧是酒精与空气中的氧气发生的化学反应; 饼干变软是因为饼干吸收了空气中的水蒸气。‎ ‎[第11页 第6题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　空气成分中几乎不含氢气, 所以无法从空气中分离得到氢气。‎ ‎[第11页 第7题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　焊接金属时, 在高温下金属能够与空气中的氧气发生化学反应, 所以要隔绝空气。用作保护气的气体必须满足的条件是本身化学性质稳定, 既不燃烧也不与金属发生反应。‎ ‎[第11页 第8题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　氧气的用途主要体现在供给呼吸和支持燃烧两个方面, 支持燃烧是利用燃料在氧气中燃烧放出热量实现的。对照图示可知医疗、潜水、登山都利用了氧气能供给呼吸的性质, 宇航利用了燃料燃烧放出热量推动火箭升空。‎ ‎[第11页 第9题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　过去人们认为稀有气体不与其他物质发生化学反应, 曾把它们叫做惰性气体。‎ ‎[第11页 第10题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　目前, 大城市空气污染的最主要原因是汽车大量增多, 汽车尾气排放量增大。‎ ‎[第11页 第11题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　我国目前计入空气污染指数的项目暂定为: 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物(粒径在10微米以下的颗粒物, 称PM10, 又称飘尘) 和臭氧等。而空气中的氧气、二氧化碳、氮气和稀有气体不计入空气污染指数的指标。‎ ‎[第12页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　空气中各成分及体积分数为: 氮气　78%、氧气　21%、稀有气体　0.94%、二氧化碳　0.03%、水蒸气和杂质　0.03%。观察空气成分示意图可知, 其中R约占1/5, 指的是氧气。‎ ‎[第12页 第2题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分, 并最早得出空气是由氧气和氮气组成的, 且氧气约占空气总体积1/5的结论。‎ ‎[第12页 第3题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　氮气在常温下是一种无色、无味的气体, 难溶于水, 化学性质稳定, 不能供给呼吸。‎ ‎[第12页 第4题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　根据空气成分记忆口诀“氮七八, 氧二一, 零点九四是稀气, 还有两个点零三, 二氧化碳和杂气” 可知, 体积分数约占78%的是氮气。‎ ‎[第12页 第5题]‎ ‎[答案]　(1) TSP　 (2) 冬季　 (3) 取暖燃烧大量的煤炭 ‎(4) 改个体取暖为集体供暖 ‎[解析]　(1) 由表中数据可知可吸入颗粒物数值最大, 即对该城市的空气质量影响最大的指标是TSP; (2) 由表中数据可看出空气质量最差的是冬季; (3) 冬季需要燃烧化石燃料取暖, 使空气中的可吸入颗粒物数值增大, 从而使冬季空气质量最差; (4) 可采取哪些有效措施加以防治, 要从减少排放和加强吸收净化两个方面考虑, 可以进一步加强绿化, 增设园林广场; 建筑工地常洒水; 改个体取暖为集体供暖。‎ ‎[第12页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) 氮气　(2) B　A　(3) D ‎(4) ①检查装置气密性 ‎②产生大量白烟, 放热　红磷+氧气五氧化二磷 ‎③红磷与氧气反应生成固体五氧化二磷, 瓶内氧气被消耗, 压强降低 ‎④进入集气瓶中的水的体积约占瓶内水面上方空间的五分之一 ‎[解析]　(1) 空气主要由氧气和氮气组成。‎ ‎(2) 氧气的用途有两个, 即支持燃烧和供给呼吸。不同的稀有气体通电后会发出颜色不同的光, 可用来制霓虹灯。‎ ‎(3) PM2.5是指颗粒直径小于或等于2.5微米的固体颗粒物。‎ ‎(4) 测定空气中氧气含量的实验成功的前提条件是装置的气密性良好, 因此连接好装置后要检查装置的气密性。红磷燃烧时会产生大量白烟, 同时放出热量, 红磷燃烧生成五氧化二磷固体, 表达式为: 红磷+氧气五氧化二磷。由于红磷燃烧消耗了氧气, 同时生成了五氧化二磷固体, 导致了集气瓶内压强变小, 水流入集气瓶内, 并且流入集气瓶内的水的体积就等于氧气的体积。‎ ‎[第13页 第1题]‎ ‎[答案]　(1) 红磷燃烧, 产生大量白烟　(2) 1/5　(3) 空气中氧气的体积约占1/5　(4) 不能　因为镁既能与氧气反应, 也能与氮气反应 ‎[解析]　(4) 金属镁既能与氧气反应, 也能与氮气反应, 如果用金属镁代替红磷测定空气中氧气的含量, 倒吸进集气瓶中的水的体积是空气中氧气和氮气的体积之和。‎ ‎[第13页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) 装置的气密性良好　(2) 白磷燃烧, 产生白烟, 活塞前沿约在12 mL刻度处　(3) 白磷燃烧, 产生白烟, 活塞先向右移动, 最终活塞前沿约在8 mL刻度处　(4) 橡胶塞弹出; 试管炸裂; 注射器活塞弹出等 ‎[解析]　此题(2) 、(3) 两小题要求答案必须完整, 只要是观察到的现象必须全面记录。(2) 试管内空气体积为40 mL, 其中氧气约占8 mL, 当试管内氧气被消耗后, 冷却, 试管内气压减小, 所以松开弹簧夹后, 在外界大气压作用下, 注射器内就会有8 mL气体进入试管, 从而使活塞前沿约在12 mL刻度处。(3) 白磷燃烧放热, 使气体膨胀, 故活塞先向右移动; 试管、注射器内空气体积共为60 mL, 其中氧气约占12 mL, 所以当12 mL氧气被消耗后, 冷却, 系统内气压减小, 在外界大气压作用下, 注射器的活塞前沿最终约在8 mL刻度处。‎ ‎[第13页 第1题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　B选项通常状况下氧气不易溶于水, 故错; 液态氧和固态氧都为淡蓝色, 故C错; 氧气密度比空气密度略大, 故D也错; 在通常状况下, 氧气是无色无味的气体, 指明条件, 描述正确, 因此选A。‎ ‎[第13页 第2题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　氧气是一种化学性质比较活泼的气体, 是一种常见的氧化剂, 在常温和高温下能跟许多物质发生化学反应。对氧气化学性质的描述, 要注意几个关键词: 跟“许多物质” 而非“所有物质” 发生反应, 常温下也能与某些物质发生化学反应, 例如食品腐败、铁生锈等。‎ ‎[第13页 第3题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　氧气的化学性质是氧气在化学变化中表现出来的性质。真金不怕火炼、百炼方能成钢、纸里包不住火都发生了化学变化; 玉不琢不成器是物质的形状改变, 发生的是物理变化。‎ ‎[第13页 第4题]‎ ‎[答案]　(1) 剧烈燃烧, 火星四射, 生成黑色固体 ‎(2) 增大与氧气的接触面积 ‎(3) 加热铁丝 ‎(4) 铁+氧气四氧化三铁 ‎(5) 没有除去细铁丝表面的铁锈 ‎[解析]　(1) 铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧, 火星四射, 生成黑色固体; (2) 做铁丝在氧气中燃烧的实验时, 将铁丝绕成螺旋状能增大铁丝与氧气的接触面积; (3) 用火柴引燃利用了火柴燃烧放出的热, 从而达到铁丝燃烧的温度; (4) 铁丝燃烧的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁; (5) 窗纱网上的细铁丝表面有铁锈, 如用这样的细铁丝做燃烧实验应先用砂纸打磨, 以除去细铁丝表面的铁锈。‎ ‎[第13页 第5题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　物质跟氧气发生的反应都是氧化反应, 故A正确; 常温下, 氧气不易溶于水, 故B错; ‎ 氧气能支持燃烧, 具有助燃性, 但不具有可燃性, 故C错; 物质在氧气中燃烧的产物只有一种时, 才是化合反应, 否则不是化合反应, 故D错。‎ ‎[第14页 第1题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　细铁丝在氧气中剧烈燃烧, 生成黑色的四氧化三铁, A项描述错误; 硫在氧气里燃烧, 生成有刺激性气味的气体, B项描述错误; 铁、硫在氧气中的燃烧是化合反应, 但酒精在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水, 不属于化合反应, C项描述错误; 物质与氧发生的反应属于氧化反应, 提供氧的物质具有氧化性, 因此氧气具有氧化性, D项描述正确。‎ ‎[第14页 第2题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳, A错; 铁丝在氧气中燃烧火星四射, 生成黑色固体物质四氧化三铁, C错; 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体, 产生大量的白烟而不是白雾, D错。‎ ‎[第14页 第3题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　氧气的一个分子由两个原子构成, 通常情况下是一种气体, 氧气能供给呼吸, 动植物的呼吸作用等一切生命活动离不开它; 它能助燃, 因此火苗遇到它窜得高。‎ ‎[第14页 第4题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体, 产生大量的白烟。‎ ‎[第14页 第5题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　空气是一种天然资源, 混合均匀, 相对稳定, 空气的主要成分和组成(按体积比) 见下表:‎ 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 ‎78%‎ ‎21%‎ ‎0.94%‎ ‎0.03%‎ ‎0.03%‎ 氮气在空气中含量最多而不是较多, 氧气在空气中含量较多且性质比较活泼, 如在点燃条件下可跟氢气、硫、磷、碳、铁及甲烷等物质发生化学反应, 同时放出热量。‎ ‎[第14页 第6题]‎ ‎[答案]　(1) 实验Ⅲ中火柴在铁丝上方, 用其火焰内焰对铁丝加热, 内焰温度低, 没有对铁丝充分预热, 因此不能达到铁丝燃烧的温度　(2) 铁丝绕成螺旋状, 与氧气接触面积增大, 反应更充分 ‎[解析]　(1) 实验Ⅲ中火柴在铁丝上方, 用其火焰内焰对铁丝加热, 内焰温度低, 没有对铁丝充分预热, 因此不能达到铁丝燃烧的温度, 铁丝不能燃烧; (2) 实验Ⅱ中铁丝绕成螺旋状, 增大了铁丝与氧气的接触面积, 反应更充分, 因此铁丝燃烧更剧烈。‎ ‎[第14页 三年模拟]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　氧气能支持燃烧,但其本身没有可燃性,不能作燃料,A项错误;氧气能跟许多物质反应,但不是跟所有物质反应,B项错误;常温下,氧气微溶于水,水中鱼类靠微溶于水的氧气生存,C项正确;工业上从液态空气中分离出氧气,没有生成其他物质,不是化学变化,故D项错误。‎ ‎[第14页 第6题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应, A把范围缩小到两种物质生成一种物质的反应, 所以A错; 物质跟氧发生的反应叫氧化反应, 并不一定跟“氧气” 反应, 所以B错; 在氧化反应中, 只有当生成物是一种物质时, 该氧化反应才属于化合反应, 而有些氧化反应的生成物不止一种, 所以氧化反应不一定都是化合反应, C错; 通常物质的燃烧都是可燃物与空气中的氧气发生的氧化反应, D正确。‎ ‎[第14页 第7题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　蜡烛燃烧会生成水和二氧化碳, 是一种伴随着发光、放热的剧烈的氧化反应; 而食物腐烂是不易察觉的缓慢氧化, 二者都是物质与氧发生的氧化反应。‎ ‎[第14页 第8题]‎ ‎[答案]　(1)既是化合反应,又是氧化反应 ‎(2)碳+氧气二氧化碳(合理即可)‎ ‎(3)B　C ‎[解析]　有些化学反应是单纯的氧化反应,如石蜡燃烧的反应;有些反应是单纯的化合反应;有的既是化合反应又是氧化反应,如碳、硫、磷、铁在氧气中的燃烧。‎ ‎[第15页 第1题]‎ ‎[答案]　(1) 能溶于水　(2) 密度比空气大 ‎[解析]　“只能用向上排空气法收集” 说明该气体可以溶于水, 密度比空气大。由此, 不难得出正确答案。‎ ‎[第15页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) 45.2%　(2) 当空气中氧气体积分数达到41.9%及以上时, 就能使带火星的木条复燃 ‎[解析]　(1) 瓶内空气里氧气体积分数的计算方法是: 先计算出氧气的总体积, 再比上瓶的实际容积(317 mL) 即可。而氧气的体积是瓶内空气中氧气(瓶内空气体积×21%) 与充入的氧气的总体积, 故2号集气瓶内氧气的体积为97 mL+220 mL×21%=143.2 mL, 瓶内氧气体积分数为×100%≈45.2%。因此表格空白处应填45.2%。‎ ‎(2) 通过题给氧气的体积分数与木条能否复燃可得出结论: 当空气中氧气所占体积比达到41.9%及以上时, 就能使带火星的木条复燃。‎ ‎[第15页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口, 观察木条是否复燃。‎ ‎[第15页 第2题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　实验室制取气体都应先检查装置的气密性, A正确; 加热固体制取气体时, 试管口应略向下倾斜, 以防止产生的水倒流回试管底部, 炸裂试管, B正确; 给试管中的固体加热时要先预热, 然后再对准药品部位加热, C错误; 用排水法收集气体完毕后要先从水槽中撤出导管, 然后再熄灭酒精灯, D正确。‎ ‎[第15页 第3题]‎ ‎[答案]　(1) 酒精灯　铁架台　集气瓶　水槽 ‎(2) 在试管口处塞一团棉花　防止高锰酸钾粉末随气流进入导管 ‎(3) 导管过长气体不易排出 ‎(4) 导管口连续均匀地冒出气泡时 ‎(5) 集气瓶口有较大气泡冒出　正　氧气的密度比空气大 ‎(6) 防止水倒吸, 使试管炸裂 ‎[解析]　(1) 要正确掌握常用仪器的名称和用途。‎ ‎(2) 高锰酸钾受热分解的速率太快, 因而加热高锰酸钾制氧气时应先在试管口放一小团棉花, 以防止氧气流将高锰酸钾粉末带入导管。‎ ‎(3) 导管不能伸入试管中过长, 应刚露出单孔塞即可, 否则会影响氧气的排出。‎ ‎(4) 用排水法收集氧气时, 不等导管口处连续均匀地冒出气泡就收集, 会使收集到的氧气纯度低, 要等到导管口处有均匀连续气泡冒出时再收集。‎ ‎(5) 暂时存放氧气时应将集气瓶正放, 原因是氧气的密度大于空气的密度。‎ ‎(6) 若先熄灭酒精灯, 会使试管内温度降低, 压强变小, 可能会因水倒吸而炸裂试管。‎ ‎[第15页 第4题]‎ ‎[答案]　(1) 过氧化氢 水+氧气　A　C或D ‎(2) 加热氯酸钾(KClO3) 和二氧化锰固体混合物制取氧气　起催化作用　B　将带火星的木条放在集气瓶口, 木条复燃, 则证明收集满了 ‎[解析]　用过氧化氢溶液和固体二氧化锰在常温下制取氧气, 发生装置应该选择A; 由于氧气不易溶于水, 且氧气密度比空气的密度大, 所以可以用排水法或向上排空气法收集氧气。加热氯酸钾(KClO3) 和二氧化锰固体混合物制取氧气, 是固体和固体混合加热制取气体, 发生装置应该选择B, 在此反应中二氧化锰是反应的催化剂, 起催化作用。根据氧气可以支持燃烧的性质, 检验氧气是否已收集满可以将带火星的木条放在集气瓶口, 若木条复燃, 则证明收集满了。‎ ‎[第16页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　过氧化氢在加热条件下也可以分解, 故A项错误; B项是氧气验满的正确操作; 门捷列夫发现了元素周期律, C项错误; 工业上, 分离液态空气制氧气是物理变化, D项错误。‎ ‎[第16页 第2题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　催化剂在反应前后质量和化学性质没有改变, B、C项错误; 有些反应可以不用催化剂, D项错误; 催化剂可以改变化学反应速率, A项正确。‎ ‎[第16页 第3题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　用排水法收集气体时, 为了保证收集气体的纯度, 应等到导管口处有连续均匀的气泡冒出时再收集。‎ ‎[第16页 第5题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　根据催化剂的定义可知, 催化剂能改变其他物质的反应速率, “改变” 既包括“加快”, 也包括“减慢” 之意, 故A错; 氯酸钾受热也会分解, 只是速率较慢, 故C错; 催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变, 物理性质可能会发生变化, 故A错; 正是因为“化学性质” 不变, 所以催化剂可以重复使用, 故D对。‎ ‎[第16页 第6题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　通过分析表中数据可以看出: 当氧化铜作该反应的催化剂时, 该反应所需的温度最低, 所以最好选用氧化铜作催化剂。‎ ‎[第16页 第7题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　分解反应是由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应, 特点是“一变多” 。‎ ‎[第16页 第8题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　A项, 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫, 是化合反应; B项, 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气, 是分解反应; C项, 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷, 是化合反应; D项, 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳, 是化合反应。‎ ‎[第16页 第9题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　工业上制取氧气利用的是空气中的氧气和氮气的沸点不同, 先将空气加压液化再蒸发, 先蒸发出氮气, 剩下的物质主要是液态氧气, 这个过程没有其他物质生成, 是物理变化, 不是分解反应, 故A错, B正确; 液态氧气是蓝色的, 贮存在蓝色钢瓶中, 故C、D错。‎ ‎[第17页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　用排水法收集气体时, ‎ 不要当导管口有气泡冒出就开始收集, 这时收集的气体不纯, 为了提高收集气体的纯度, 应等到导管口处有连续、均匀的气泡冒出时再收集。‎ ‎[第17页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) 分液漏斗　(2) 催化作用　(3) 过氧化氢 水+氧气　(4) 气密性　向上排空气 ‎[解析]　(1) 仪器①为分液漏斗, 是常考仪器, 它与长颈漏斗的区别是该仪器带有一控制液体滴加速度的活塞, 长颈漏斗没有活塞; (2) 在该反应中, 二氧化锰是催化剂, 起催化作用; (4) 制取气体的装置, 必须首先检查气密性; 题图所示是排水集气法收集气体, 因为氧气的密度比空气大且不与空气中成分反应, 还可以用向上排空气法收集。‎ ‎[第17页 第3题]‎ ‎[答案]　(1) 酒精灯　集气瓶　(2) B　过氧化氢 水+氧气　D　(3) b ‎[解析]　(1) ①是酒精灯、②是集气瓶; (2) 实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气属于固液在常温下反应制取气体, 发生装置应选B; 该反应的文字表达式为过氧化氢 水+氧气; 氧气的密度比空气大, 不易溶于水, 可用向上排空气法和排水法收集, 排水法收集的氧气较为纯净; (3) 若将F装置内装满水, 利用该装置测量气体体积, 应使气体从短管进入, 把水压入量筒中, 因此气体应从b进入F中。‎ ‎[第17页 第4题]‎ ‎[答案]　(1) 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 ‎(2) A ‎(3) 用手捂住大试管, 导管口冒气泡, 松手后导管口形成稳定的水柱　橡皮塞没有塞紧 ‎(4) ③⑤‎ ‎(5) 倒吸(或大试管破裂)‎ ‎[解析]　旋钮A是调整试管高度的, 旋钮B是调整试管倾斜程度的, 旋钮C是调整铁夹对试管的夹持松紧程度的; 步骤②检查装置气密性, 一般是用手捂住大试管, 导管口冒气泡, 松手后导管口形成稳定的水柱, 证明气密性良好; 高锰酸钾已大量分解, 但导管口仍未产生明显气泡, 可能是橡皮塞没有塞紧, 导致装置漏气; 步骤③和步骤⑤都会使集气瓶中有空气而导致收集的氧气不纯; 实验结束时先熄灭酒精灯, 会使大试管内温度降低, 导致压强变小, 水槽内的水倒吸入大试管, 使大试管破裂。‎ ‎[第18页 第1题]‎ ‎[答案]　(1) 过氧化氢　(2) 过氧化氢 水+氧气 ‎[解析]　C为气体单质, 能使带余烬的木条复燃, 由此可知C为氧气; 由信息“A、B都是纯净物, 且两种物质由相同的元素组成” 和图示转化关系可知, A为过氧化氢, B为水。‎ ‎[第18页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) 试管　烧杯　(2) 与①对照, 判断加入铜丝网后过氧化氢分解速率是否有变化(或与过氧化氢中插入铜丝网后的情况作对照)　(3) 金属铜能够加快过氧化氢的分解速率　(4) ABD ‎[解析]　仪器①的名称是试管; 仪器③的名称是烧杯。仪器②中实验的目的是与①对照, 判断加入铜丝网后过氧化氢的分解速率是否有变化。根据操作3中实验现象可得出结论: 金属铜能够加快过氧化氢的分解速率。催化剂的特点是“一变两不变”, 即能改变其他物质的化学反应速率, 而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化, 因此探究铜是不是过氧化氢分解的催化剂, 需要测定铜在反应前后的质量及化学性质是否发生变化, 则必须补充的操作有A、B、D。‎ ‎[第19页 第1题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　木条在空气中燃烧的实质是木条与氧气反应生成了二氧化碳, 发生的是化学变化。‎ ‎[第19页 第2题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　纯净物是由一种物质组成的, 对选项逐一分析, A、B、C中均含有多种物质, 应为混合物; 冰、水混合只是不同状态的水的混合, 仍为一种物质, 故为纯净物。‎ ‎[第19页 第3题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　物质在一定条件下可以实现固、液、气三态之间的转变。‎ ‎[第19页 第4题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　不同的稀有气体在通电时会发出不同颜色的光, 可用来制成多种用途的电光源。‎ ‎[第19页 第5题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　焚烧垃圾、汽车排放尾气、用煤作燃料都会产生有害气体和烟尘, 对空气造成污染。太阳能是清洁能源, 用太阳能发电, 不会造成环境污染。‎ ‎[第19页 第6题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　洁净的空气和被污染的空气都是由多种物质组成的混合物, 选项A错误。‎ ‎[第19页 第7题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　通常情况下, 氧气不易溶于水; 氧气的化学性质比较活泼, 在一定条件下, 大多数金属能与氧气反应; ‎ 食物腐败是因为食物中的有机物和氧气发生了缓慢氧化而变质; 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫。‎ ‎[第19页 第8题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　催化剂是指能改变其他物质的化学反应速率, 而本身的质量和化学性质在化学反应前后没有改变的物质。加入催化剂, 只能改变化学反应速率, 但不能增加或减少生成物的质量, A项错误; 催化剂的作用是改变化学反应速率, “改变” 包括加快和减慢两层含义, B项错误; 二氧化锰在过氧化氢分解反应中作催化剂, 但在其他反应中不一定是催化剂, 如在高锰酸钾分解反应中是生成物, C项错误。‎ ‎[第19页 第9题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　给试管中的固体物质加热时, 试管口应略向下倾斜; 加热时, 当导管口有气泡连续、均匀冒出时再收集; 停止加热时, 先将导管移出水面, 再停止加热。‎ ‎[第19页 第10题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　带火星的木条在空气中不会复燃, 故不用带火星的木条来检验空气中的O2; 硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰; 工业上利用液氧和液氮沸点的不同进行分离制取O2; MnO2 可加快KClO3制O2的速率, 是该反应的催化剂。‎ ‎[第19页 第11题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　氧气的密度比空气的密度大, 应用向上排空气法收集氧气, 集气瓶口应向上。‎ ‎[第19页 第12题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　由制取氧气的数据分析示意图可知, 先收集到氧气的是高锰酸钾; 相同质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰) 完全分解时, 氯酸钾产生的氧气多; 二氧化锰可使氯酸钾产生氧气的速率加快, 但不能增加氧气的质量。‎ ‎[第19页 第13题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　发生装置的试管口应略向下倾斜, 目的是防止冷凝水倒流回试管, 使试管炸裂; 验满氧气时应把带火星的木条放在瓶口; 氧气的密度大于空气, 所以存放氧气的集气瓶必须瓶口向上放置。‎ ‎[第20页 第14题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　实验室用高锰酸钾制取氧气(用排水法收集) 的操作步骤, 可简单归纳为查、装、定、点、收、离、熄。‎ ‎[第20页 第15题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5, 可能的原因有: (1) 红磷的量不足, 瓶内氧气没有消耗完, 使得瓶内减少的气体体积小于瓶内空气中氧气的真实体积; (2) 装置漏气, 红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内, 使得瓶内减少的气体体积小于瓶内空气中氧气的真实体积。乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5, 可能的原因有: (1) 没有夹紧弹簧夹, 红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出, 使得瓶内减少的气体体积大于瓶内空气中氧气的真实体积; (2) 插入燃烧匙太慢, 塞紧瓶塞之前, 瓶内部分空气受热逸出, 使得瓶内减少的气体体积大于瓶内空气中氧气的真实体积。‎ ‎[第20页 第16题]‎ ‎[答案]　(1) E　(2) EF　(3) BD　(4) ABD　(5) ABCDE ‎[解析]　在加热或点燃的条件下, 可燃性物质在氧气中燃烧都具有发光、放热现象。“焰” 是指固体受热液化, 液体再受热汽化后或气体在空气中燃烧时产生的现象; “雾” 是物质燃烧时生成的水蒸气或生成的气体与空气中的水蒸气结合, 温度降低时形成液滴飘浮在空气中所产生的现象; “烟” 是燃烧时生成的固体小颗粒飘浮在空气中的现象; “光” 则是固体处在炽热状态时产生的一种现象。‎ ‎[第20页 第17题]‎ ‎[答案]　(1) 过氧化氢 水+氧气　氯酸钾 氯化钾+氧气　(2) 甲 ‎[解析]　绿色化学也称环境友好化学, 要求节能、无污染。高锰酸钾、氯酸钾的分解均需加热; 过氧化氢分解只生成水和氧气, 产物对环境无污染, 过氧化氢制氧气更能体现绿色化学思想。‎ ‎[第20页 第18题]‎ ‎[答案]　(1) 产生大量白烟, 放出热量 ‎(2) 集气瓶内的氧气已消耗完 ‎(3) 烧杯里的水倒吸到集气瓶内(或烧杯的水面下降), 进入集气瓶的水约占集气瓶中液面上方体积的1/5‎ ‎[解析]　(1) 红磷燃烧的现象为产生大量白烟, 放出热量; (2) 由于红磷是在密闭容器中燃烧, 当容器内的氧气消耗完毕时, 红磷就会熄灭; (3) 松开止水夹时, 烧杯里的水被倒吸到集气瓶内, 进入集气瓶的水的体积约等于被消耗掉的氧气的体积。‎ ‎[第20页 第19题]‎ ‎[答案]　(1) ①③④　(2) ③　(3) 碳　不完全　(4) ③‎ ‎(5) 减少火力发电, 提倡使用水能、太阳能发电　积极植树造林, 防治扬尘污染(从减少化石燃料的燃烧, 使用清洁能源, 植树造林控制扬尘, 工业废气处理后再排放等方面回答均可)‎ ‎[解析]　(1) 二氧化碳虽然能造成温室效应, 但没有计入空气污染指数。(2) ‎ 化石燃料是指煤、石油和天然气等。汽油不完全燃烧会产生烟尘等颗粒物。PM2.5的颗粒是宏观物质的颗粒, 颗粒大小比分子大得多。治理PM2.5要从源头上进行, 如减少化石燃料的燃烧, 使用清洁能源, 植树造林控制扬尘, 工业废气处理后再排放等。‎ ‎[第21页 第20题]‎ ‎[答案]　(1) 长颈漏斗　试管 ‎(2) C　 E或F　 B　过氧化氢 水+氧气 ‎(3) D　高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 ‎(4) 将带火星的木条放到集气瓶口, 木条复燃, 证明已收集满 ‎(5) 火星四射　 防止溅落的火星炸裂集气瓶 ‎(6) 水没过长颈漏斗口下端　长颈漏斗口下端有气泡冒出 ‎(7) 节约药品, 可以控制反应速率 ‎(8) 加热后立即收集氧气　 收集气体前集气瓶中没有装满水 ‎(9) 小林: 试管口没有塞棉花　 铁丝没有经过打磨　没有用火柴引燃　收集的氧气浓度过低 (答出其中两个即可)‎ 小红: 集气瓶底没有预留少量的水 ‎[解析]　A中①为长颈漏斗, 为防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出, 长颈漏斗下端应浸没在液面以下; B中用分液漏斗代替了长颈漏斗, 好处是可以随时添加液体且可以控制液体滴加速率, 用注射器G也可以达到分液漏斗的效果。‎ ‎[第22页 第1题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　氧气分子是由氧原子构成的, 每个氧气分子由两个氧原子构成, 故A可表示3个氧分子; B、C都是由不同种原子构成的分子; D表示原子。‎ ‎[第22页 第2题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　液态水变成冰, 体积膨胀, 是因为水分子间隔发生了变化, 但并没有消失。‎ ‎[第22页 第1题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　甲中人群排列保持一定的形状和体积, 空间小而紧密, 不易被压缩, 故对应固态; 丙中人群排列保持一定的体积, 但是没有一定的形状, 略显不规则, 不易被压缩, 故对应液态; 乙中人群排列的间距很大, 没有一定的体积和形状, 容易被压缩, 故对应气态。‎ ‎[第22页 第2题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　混合物是由两种或多种物质混合而成的。A、B、D三项均表示纯净物, 其中A、B表示单质, D表示化合物; C项表示三种物质组成的混合物。‎ ‎[第22页 第3题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　品红和水都是由分子构成的物质, 品红扩散到水中说明分子是不断运动的; 品红分子能扩散到水分子之间, 说明分子之间有间隔。‎ ‎[第22页 第4题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　固体碘和碘蒸气都是由碘分子构成的。淀粉溶液遇碘蒸气、固体碘均能变蓝, 说明同种分子具有相同的性质。‎ ‎[第22页 第5题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　有些物质是由分子构成的, 它的分子一定比构成它的原子大; 但有的分子比原子小, 如氢分子比钨原子小, 因此分子不一定比原子大。分子和直接构成物质的原子都能保持各自构成的物质的化学性质。故正确答案为D。‎ ‎[第22页 第6题]‎ ‎[答案]　(1) 乙　分子之间的间隔变大了　(2) 原子 ‎[解析]　(1) 物理变化中分子本身没有变化, 故乙是物理变化; 从微观结构分析, 该变化的特点是分子之间的间隔变大。(2) 在化学变化中, 分子分成原子, 原子重新组合成新的分子, 故原子是化学变化中的最小微粒。‎ ‎[第23页 第1题]‎ ‎[答案]　‎ ‎[解析]　该题属于信息给予题, 考查学生对信息的综合分析能力。移走两个集气瓶中间的玻璃片之后, 两个集气瓶内的气体分子会相互运动到对方瓶内, 最终会混合均匀。所以C和D内的气体成分是完全相同的, 都是空气与二氧化氮气体的混合物, 所以C处应与D处粒子相同。‎ ‎[第23页 第2题]‎ ‎[答案]　关闭止水夹b, 同时打开止水夹a和c　A　氨气分子的质量小于氯化氢分子的质量, 氨气分子首先到达A瓶中, 在A瓶中两者发生反应　分子是不断运动的(合理即可)‎ ‎[解析]　本题是一道综合性的信息给予题, 重点考查学生提炼有效信息解决实际问题的能力。‎ 要产生白烟, 就必须让氨气与氯化氢反应, 应关闭止水夹b, 再同时打开止水夹a与c。据题意可知, 分子的运动速率与分子的质量成反比, 故反应首先发生在分子质量较大的氯化氢即A瓶一端。该实验证明了分子是不断运动的。‎ ‎[第23页 第1题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　水结冰的过程中, 水分子的运动速率降低, ‎ 但仍处于运动状态。‎ ‎[第23页 第2题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　分子间有间隔, 由于受热时间隔变大, 所以自行车轮胎在阳光下暴晒容易炸裂。‎ ‎[第23页 第3题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　分子是在不断运动的, 在雪花形成的过程中, 水分子也是不断运动的, A错误; 分子之间有间隔, 物质的状态发生变化, 就是由于水分子之间的间隔发生了变化, B错误; 同种物质的分子性质相同, 所以, 不同雪花中, 水分子化学性质相同, C错误; 由于分子质量和体积都很小, 不同雪花中, 水分子数目都是巨大的, 故D正确。‎ ‎[第23页 第4题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　分子是由原子构成的, 每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的, 故应选择A。‎ ‎[第23页 第3题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的。‎ ‎[第23页 第1题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　原子由原子核和核外电子构成, 原子核一般由带正电的质子和不带电的中子构成, 但氢原子的原子核内只有一个质子, 没有中子, 故原子中一定含有的粒子是质子和电子。‎ ‎[第23页 第2题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　原子是由带正电的原子核和带负电的核外电子构成的。‎ ‎[第23页 第3题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　本题应关注原子各部分所带的电量和电性, 而不是各部分的质量。‎ ‎[第24页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　①是氦、③是氖, 最外层都是稳定结构, 不易得失电子, 故选B; ②最外层有两个电子, 在化学反应中容易失去电子; ④是阳离子, 是金属元素原子失去电子之后形成的, 易结合阴离子, 不能单独存在。‎ ‎[第24页 第2题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　A项, 质子数< 电子数, 表示阴离子; B、D项, 质子数=电子数, 表示原子; C项, 质子数> 电子数, 表示阳离子。‎ ‎[第24页 第3题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　原子是化学变化中的最小粒子, 只是在化学反应中原子不可分, ①正确, ②错误。有的物质是由原子直接构成的, 如铁; 有的则是由分子构成的, 如水, ③错误。氢原子核内只有一个质子, 没有中子, ④错误。原子中带正电的质子的数目与带负电的电子的数目相等, 因此原子不显电性, ⑤正确。分子、原子之间都有间隔, ⑥正确。‎ ‎[第24页 第4题]‎ ‎[答案]　(1) 35　(2) B ‎[解析]　(1) 在原子结构示意图中, 核内质子数等于核外电子数, x=2+8+18+7=35。‎ ‎(2) 元素的化学性质跟原子的最外层电子数密切相关, 一般, 最外层电子数相同的元素具有相似的化学性质。‎ ‎[第24页 第4题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　根据原子结构示意图, 可知镁元素的原子最外层上的电子数是2。‎ ‎[第24页 第5题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　Fe表示铁原子, Fe2+表示铁原子失去两个电子后的离子, Fe 3+表示铁原子失去3个电子后的离子, 对Fe、Fe2+、Fe 3+三种粒子来说, 尽管核外电子数不同, 但是核内质子数、中子数却是相同的, 所以核电荷数相同。由于电子质量极小, 可以忽略不计, 所以三种粒子质量几乎相等, 由此还可推知, 等质量的三种粒子个数相同, 所含质子数相同。由于三种粒子核外最外层电子数不同, 所以化学性质不同。‎ ‎[第24页 第6题]‎ ‎[答案]　(1) ACE　C　E　(2) D ‎[解析]　最外层电子数为8(只有一个电子层的为2) 的粒子结构为相对稳定结构。其中通过得电子达到相对稳定结构的粒子, 质子数< 核外电子数; 通过失电子达到相对稳定结构的粒子, 质子数> 核外电子数。‎ ‎[第24页 第7题]‎ ‎[答案]　(1) 钙原子核外第1个电子层上有2个电子 ‎(2) 两个钙离子　(3) 每个钙离子带两个单位正电荷 ‎[解析]　要正确记忆元素符号及原子结构示意图中不同位置上数字的含义。元素符号前面的数字表示原子的个数; 离子符号前面的数字表示离子的个数; 元素符号右上角的数字表示一个离子所带电荷的数目。‎ ‎[第24页 第8题]‎ ‎[答案]　(1) 17　(2) 失去　(3) ③‎ ‎[解析]　(1) 原子结构示意图中, 圆圈内的数字表示原子的质子数即核电荷数, 所以氯原子的核电荷数为17; (2) 根据钠原子结构示意图可知, 最外层电子数为1, 在化学反应中容易失去电子; (3) 钠原子和氯原子核外都有3个电子层。‎ ‎[第24页 第9题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　相对原子质量是一个比值, 是一种原子的实际质量与一种碳原子质量的1/12的比值, 因此, A、B、C皆错。‎ ‎[第24页 第10题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　电子的质量非常小, 仅相当于质子或中子质量的1/1 836, 几乎可以忽略, 原子的质量主要集中在原子核上, 一般, 原子核是由质子和中子构成的, 故相对原子质量的大小是由质子数和中子数决定的。‎ ‎[第24页 第11题]‎ ‎[答案]　(1) 56∶21∶24‎ ‎(2) 3∶8∶7‎ ‎[解析]　根据相对原子质量的计算公式可知, 1个原子的质量=相对原子质量×1个碳12原子的质量×, 因此10 g镁、铜、铁中原子个数比为∶∶=56∶21∶24; 100个镁、铜、铁原子的质量比为∶∶=3∶8∶7。‎ ‎[第25页 第1题]‎ ‎[答案]　(1) 2+x　(2) <　(3) Na+、O2-‎ ‎[解析]　(1) 在原子中, 核内质子数等于核外电子数, 则m=2+x。(2) 在阴离子中, 核内质子数小于核外电子数, 故m< 2+x, 即m-2< x。(3) 当显正电性时, 可以是钠原子失去一个电子得到的, 即Na+; 也可以是镁原子失去两个电子得到的, 即Mg2+等。当显负电性时, 可以是氟原子得到一个电子形成的, 即F-; 也可以是氧原子得到两个电子形成的, 即O2-。‎ ‎[第25页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) 原子　离子 ‎(2) ①10　②阴离子　O2-‎ ‎(3) 氯化氢分子总是在不断运动着 ‎[解析]　(1) 金属单质是由原子直接构成的; 而氯化钠是由Na+和Cl-构成的, 即氯化钠是由离子构成的。‎ ‎(2) 在原子中, 质子数=核外电子数; 阴离子中, 质子数< 核外电子数, 核外电子数比质子数多几, 阴离子就带几个单位的负电荷。‎ ‎(3) 人能闻到气味是分子不断运动的缘故。‎ ‎[第25页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　有些物质, 如金属, 是由原子直接构成的, A错; 原子是构成物质的一种微粒, 在化学变化中分子分成原子, 原子重新组合成新的分子, 原子是化学变化中的最小微粒, B正确; 碳-12原子和碳-13原子质子数相同, 中子数不同, C错; 构成原子的基本微粒是质子、中子、电子, 但氢原子核内没有中子, 只有质子, D错。‎ ‎[第25页 第2题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　原子结构示意图中, 圆圈内数字表示核内质子数, 弧线表示电子层, 弧线上的数字表示该层上的电子数, 离圆圈最远的弧线表示最外层。由粒子的结构示意图可知, 该粒子的原子核内有12个质子, A项正确; 该粒子的核外有三个电子层, B项正确; 该粒子的最外层电子数为2, 少于4, 是一种金属元素的原子, C项错误; 该粒子的最外层电子数为2, 在化学反应中易失去2个电子, D项正确。‎ ‎[第25页 第3题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　原子是化学变化中的最小微粒, 在化学变化中不会再分, A项错误; 因为构成原子的核外电子的质量较小, 可以忽略不计, 所以原子的质量主要集中在原子核上, B项正确; 原子核内的质子数=核电荷数=核外电子数, C项正确; 原子的电子数决定了电子层数, 电子层数决定了原子的体积, 最外层电子数决定了原子在化学变化中的表现, D项正确。‎ ‎[第25页 第4题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　A项, 由结构示意图可知, 质子数=核外电子数=11, 最外层电子数为1, 为金属元素原子, 易失去1个电子形成阳离子; B项, 由结构示意图可知, 质子数=8, 核外电子数=10, 质子数< 核外电子数, 为阴离子, 最外层为8个电子, 性质较稳定; C项, 由结构示意图可知, 质子数=核外电子数=10, 为稀有气体元素的原子, 性质稳定; D项, 由结构示意图可知, 质子数=核外电子数=16, 最外层电子数为6, 为非金属元素原子, 易得到2个电子形成阴离子。‎ ‎[第25页 第1题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　物质是由元素组成的, 四氧化三铁、二氧化硫、氧气三种物质中都含有氧元素。‎ ‎[第25页 第2题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　A中二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的纯净物, 不是由氧气和碳两种单质组成的混合物; B中分子构成不能用元素来描述, 只能用原子来描述; C中二氧化碳是由二氧化碳分子构成的, 二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的。‎ ‎[第25页 第3题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　物质是由元素组成的, 缺碘会引起人体甲状腺肿大, 这里的“碘” 指的是元素, 故A正确。‎ ‎[第25页 第4题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　质子数决定元素的种类, 题中元素的种类发生变化, 说明质子数发生了变化, 由此可推知B正确。‎ ‎[第25页 第5题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　掌握元素符号的书写原则, 如果只用一个字母表示的用大写字母; 如果用两个字母表示, 第1个字母大写, 第2个字母要小写, 简记为“一大二小”, 铜的元素符号应为Cu。‎ ‎[第25页 第6题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　Hg表示金属元素汞, Ba表示金属元素钡, Mn表示金属元素锰, 故A项全为金属元素; B项中He表示稀有气体元素氦; C项中N表示非金属元素氮; D项中三个元素符号分别表示非金属元素氢、碳、氧。‎ ‎[第25页 第7题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　Cu表示铜元素、一个铜原子、铜这种物质; D项元素符号书写错误。‎ ‎[第25页 第8题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　元素周期表中每一小格表示的含义有: 左上角数字是原子序数, 等于核内质子数; 正中的汉字是元素的名称, 带“钅” 字旁的是金属元素; 元素名称下面的是相对原子质量, 相对原子质量不带单位。故只有A正确。‎ ‎[第26页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　氦是稀有气体元素, 元素符号是He, 故选B。‎ ‎[第26页 第2题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　左上角数字是原子序数, 所以铱的原子序数是77; 正下方是相对原子质量, 所以铱的相对原子质量是192.2; 质子数等于原子序数, 所以铱的质子数也是77; 铱为“钅” 字旁, 属于金属元素。‎ ‎[第26页 第3题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　元素是质子数(即核电荷数) 相同的一类原子的总称, 不同种元素最本质的区别是质子数(即核电荷数) 不同, 所以决定元素种类的是质子数(即核电荷数) 。‎ ‎[第26页 第4题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　在原子结构中, 核内质子数等于核外电子数, 钛原子的质子数为22, 故钛原子的核外电子数也为22。‎ ‎[第26页 第5题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　空气中氮气的体积分数约为78%(约4/5), 氧气的体积分数约为21%(约1/5), 故A图中对组成空气的各物质的相对含量的描述错误。其余各图对元素相对含量的描述均正确。‎ ‎[第26页 第6题]‎ ‎[答案]　(1) 三或3　(2) 26　(3) 阴 ‎[解析]　从元素名称上区分, 带“钅” 字旁的属于金属元素, 题述微量元素中属于金属元素的是铁和锌, 属于非金属元素的是碘、氟和硒; 铁原子质子数为26, 故核外电子数也为26; 硒原子最外层有6个电子, 容易得到2个电子, 形成阴离子。‎ ‎[第26页 第1题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　由两个字母表示的元素符号, 第1个字母应大写。‎ ‎[第26页 第2题]‎ ‎[答案]　13　失去　Al3+　金属 ‎[解析]　原子结构示意图中, 圆圈内的数字表示核内质子数, 则该原子的核电荷数为13; 该元素为铝元素, 属于金属元素, 在化学反应中易失去最外层的3个电子形成铝离子, 离子符号为Al3+。‎ ‎[第26页 第9题]‎ ‎[答案]　(1) 28.09　(2) Na　(3) 118‎ ‎[解析]　元素名称带有“钅” 字旁的为金属元素, 所以6~11号元素中只有钠为金属元素; 核电荷数=原子序数, 原子序数为118的元素, 核电荷数也为118。‎ ‎[第27页 第1题]‎ ‎[答案]　(1) 金属　55　(2) AC ‎[解析]　(1) 金属元素的中文名称一般都带有“钅” 字旁, 所以铯元素属于金属元素; 又因为在原子内, 质子数等于核外电子数, 所铯元素原子的核外电子数为55。(2) A项, 根据元素周期律: 同一周期元素从左到右, 原子序数逐渐增加, 所以原子序数: Z> Y, A正确; B项, X、Y两元素原子的质子数不相等, 即核外电子数不相等, B错误; C项, 在元素周期表中, 同一横行的元素属于同一周期, 所以Y和Z处于同周期, C正确。‎ ‎[第27页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) 气体 ‎(2) ①随着原子序数的增加, 单质的颜色逐渐变深 ‎②随着原子序数的增加, 单质的熔点逐渐升高 ‎③随着原子序数的增加, 单质的沸点也逐渐升高(其他合理答案也可)‎ ‎[解析]　分析表格中提供的信息, 可以发现, 四种元素的单质的状态、颜色、熔点、沸点都会随原子序数的增加而发生变化: 状态由气态液态固态; 颜色越来越深; 熔点、沸点由低变高。‎ ‎[第28页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　要表示2个氢原子, 应该是在氢元素符号前面加“2”, 即为2H。‎ ‎[第28页 第2题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　A、C、D三项中都带质量单位g或kg, 由“相对原子质量是一个比值, 单位为1” 可知, 三项均不是正确选项。‎ ‎[第28页 第3题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　 A项, 分子、原子均不显电性, A错误; B项, 分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子, B正确; C项, 原子是化学变化中的最小粒子, C错; D项, 分子是保持物质化学性质的最小粒子, D错误。‎ ‎[第28页 第4题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　混合物中各成分的化学性质不变, 故B错; 构成物质的粒子间都有间隔, 只是气体物质分子间的间隔大, 固体物质分子间的间隔小, 故C错; 在化学变化中分子可分, 而原子不可分, 故D错。‎ ‎[第28页 第5题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　氯的元素符号为Cl, A错误; 氖的元素符号为Ne, B错误; 镁的元素符号为Mg, C正确; 铜的元素符号为Cu, D错误。‎ ‎[第28页 第6题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　原子是由原子核和核外电子构成的, 原子核一般是由质子和中子构成的, 原子通过得失电子转变为离子, 离子不是构成原子的粒子。‎ ‎[第28页 第7题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　铜是由原子直接构成的物质, Cu表示的意义有: ①表示铜这种物质; ②表示一个铜原子; ③表示铜元素。‎ ‎[第28页 第8题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。‎ ‎[第28页 第9题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　阳离子是原子失去电子转变成的带正电的离子, 1个原子失去1个电子就带一个单位正电荷。B项, 质子数为11, 核外电子数为10, 故B项表示的是带一个单位正电荷的阳离子。A项, 质子数=电子数, 表示的是氧原子。C项, 质子数比核外电子数多2, 表示带2个单位正电荷的阳离子。D项, 表示带一个单位负电荷的阴离子。‎ ‎[第28页 第10题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　根据原子序数=核电荷数=质子数可知, 该元素原子的原子核内质子数为53, 而不是中子数为53。‎ ‎[第28页 第11题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　任何构成物质的微粒之间都存在一定的间隔, 且一般情况下, 气体物质微粒之间的间隔是比较大的, 比较容易被压缩。故氧气可被压缩说明了分子之间有间隔。‎ ‎[第28页 第12题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　元素的化学性质与最外层电子数关系密切。一般来说, 最外层电子数相同, 则元素化学性质相似。‎ ‎[第29页 第13题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　硫原子的最外层电子数为6, 在化学反应中, 易得到2个电子。‎ ‎[第29页 第14题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊得更快, 说明构成物质的微粒随温度升高运动速率加快, 故D正确。‎ ‎[第29页 第15题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　浓氨水和浓盐酸都具有挥发性, 浓氨水挥发出氨气, 浓盐酸挥发出氯化氢气体, 两种分子都处于不断运动中, 当两种分子相遇时就会发生化学反应生成氯化铵。从图中可以看出, 白烟距蘸有浓盐酸的棉球较近, 说明两种分子运动速率不同, 氨分子运动较快。‎ ‎[第29页 第16题]‎ ‎[答案]　①Ar　②Cl　③2个氮原子　④2个硫离子　⑤O ‎⑥N ‎[解析]　熟记常见元素名称与元素符号, 理解元素符号周围数字表示的意义, 便不难作答。‎ ‎[第29页 第17题]‎ ‎[答案]　(1) 10　(2) 12　(3) 8‎ ‎[解析]　(1) 原子中质子数等于核外电子数, 此时x=2+8=10; (2) 带两个单位的正电荷即失去了两个电子, 此时x=2+8+2=12; (3) 带两个单位负电荷即得到了两个电子, 此时x=2+8-2=8。‎ ‎[第29页 第18题]‎ ‎[答案]　(1) AB　(2) AC　(3) 氩　8‎ ‎[解析]　(1) A、B的质子数相同, 属于同种元素的粒子。(2) 由四种粒子的结构示意图可知, 在A、C结构中, 最外层电子数是7, 大于4, 在化学反应中易得到电子。(3) 由D粒子的结构示意图可知, 核内的质子数是18, 该元素名称是氩; 在原子中, 由于核内质子数=核外电子数, 故x=8。‎ ‎[第29页 第19题]‎ ‎[答案]　(1) 金属　(2) Sr2+　(3) AC　B ‎[解析]　(1) 由元素Sr形成的粒子结构示意图可知, 元素Sr的原子最外层电子数是2, 为金属元素。(2) 由元素Sr形成的粒子结构示意图可知, 该微粒是带两个单位正电荷的离子, 符号为Sr2+。(3) A 只有一个电子层, 该层上有2个电子; C的最外层有8个电子, 都属于稳定结构。最外层电子数决定元素的化学性质, 一般来说, 最外层电子数相同的元素, 化学性质相似, 元素Sr的原子最外层电子数是2, B中原子的最外层也有2个电子, 二者具有相似的化学性质。‎ ‎[第29页 第20题]‎ ‎[答案]　(1) 26.98　(2) B　(3) A、B　(4) 失去　最外层电子数 ‎[解析]　(1) 地壳中含量最多的金属元素为铝元素, 再根据元素周期表的内容, 查知其相对原子质量为26.98; (2) 根据元素的概念, 可知表中不同种元素最本质的区别是质子数不同; (3) 元素周期表中每一个横行叫做一个周期, 通过分析, 同一周期元素之间的排列有一定的规律, 如: 从左到右, 各元素原子的电子层数相同, 原子序数依次增加; (4) 镁原子在化学反应中易失去电子, 说明元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切。‎ ‎[第30页 第21题]‎ ‎[答案]　(1) 进行对比　 (2) B试管中的酚酞溶液慢慢变红, C试管中的酚酞溶液很快变红　(3) ①分子是客观存在的, 并总在不断运动　②温度越高, 分子运动速率越快 　(4) 能尽量防止氨气逸出, 更能体验化学变化的过程; 能够说明分子运动的快慢等 ‎[解析]　(1) 通过E试管中酚酞溶液没有变色进行对比说明酚酞溶液变红是氨分子运动的结果; (2) B试管与C试管内的酚酞溶液都变红, 但C试管内变红较快; (3) B、C中酚酞溶液变红说明了氨分子在不断运动; C中酚酞溶液变红较快说明温度高, 分子运动速率快; (4) 改进后, 氨分子在密闭容器中运动, 减少污染; 在试管中进行实验, 节约药品等。‎ ‎[第31页 第1题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　地球表面约71%被水覆盖, 其中大部分是海洋面积, 海洋水约占地球总储水量的96.5%, 因此, 海洋水是自然界中储水量最多的。‎ ‎[第31页 第2题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　造成淡水资源不足的原因有多种, 既有人为因素, 也有自然因素。‎ ‎[第31页 第3题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　人类拥有的水资源总量虽然很多, 但淡水资源很少, 可利用的淡水更少, 不是取之不尽、用之不竭的。‎ ‎[第31页 第4题]‎ ‎[答案]　71%　①陆地淡水　②陆地咸水　③海水 ‎[解析]　地球又被称为水球, 地球表面约71%被水覆盖着, 地球上的总水储量虽然很大, 但淡水很少, 按百分比计算, 地表水约96.5%的是含盐量较高的海水, 淡水约占2.53%, 还有一部分陆地咸水占0.97%。‎ ‎[第31页 第5题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　水是人及一切生物生存所必需的, 我们必须爱护水资源, 一方面要节约用水, 另一方面要防止水体污染。‎ ‎[第31页 第6题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　本题考查节水的做法。用水管不间断地冲洗汽车会浪费有限的水资源。‎ ‎[第31页 第7题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　工业用水经处理后循环利用, 可达到节约用水的目的。‎ ‎[第31页 第8题]‎ ‎[答案]　a—③　b—①　c—②　d—④‎ ‎[解析]　工业“三废” 的排放、农业上农药和化肥的不合理使用、生活污水的任意排放都会造成水污染; 核废料具有放射性, 也会造成水污染。‎ ‎[第31页 第9题]‎ ‎[答案]　(1) ①过滤　②冲洗厕所(合理即可)　(2) AC ‎[解析]　本题考查了净水的方法及水的污染途径和预防措施等, 贴近生活, 比较简单。‎ ‎[第32页 第1题]‎ ‎[答案]　向学生们宣传(或倡导或号召) 节约用水, 爱护水资源 图4-1-3‎ 用淘米水冲厕所(或淋浴时随时关闭水龙头等) (合理即可)‎ ‎[解析]　从图中语言“用洗菜的水浇花, 一水两用”, 可知该图的主题是宣传节约用水, 爱护水资源。答题时可从生活经验出发, 结合图片展开联想, 凡是与节约用水、爱护水资源有关的做法均符合题意。‎ ‎[第32页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) 污水的排放导致藻类大量死亡, 从而使水中溶解氧减少 ‎(2) 自净能力 ‎(3) 令酿造厂对污水进行处理, 达标后排放(或关闭酿造厂)‎ ‎[解析]　本题为一道信息给予题, 要求学生认真审题, 关键是要读懂题图的意义。‎ ‎(1) 由于酿造厂将污水直接排放到河流中, 污水中含有的有害物质会使藻类大量死亡, ‎ 藻类数量的减少导致了溶解氧的减少。‎ ‎(2) D段后藻类的数量、溶解氧的含量基本恢复正常, 说明河流生态系统具有一定的自净能力。‎ ‎(3) 消除工厂污水对河流造成的污染的措施不唯一, 如关闭酿造厂、污水处理达标后排放等。‎ ‎[第32页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　露天焚烧垃圾会造成空气污染, A项错误; 工业废水处理达标后排放不会污染环境, B项正确; 大量燃放烟花爆竹会产生空气污染物, C项错误; 吸烟有害健康, D项错误。‎ ‎[第32页 第2题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　A、B均为水的二次利用, 有利于节约用水; 隔夜的白开水可以不饮用, 但不能直接倒掉造成浪费, 可用来洗漱等, 故C不利于节约用水; 暂时关闭水龙头, 可减少水的用量, 有利于节约用水。‎ ‎[第32页 第3题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　洗脸刷牙时随手关水可以节约用水; 一水多用也是节水的方法; 水管漏水时及时修理, 可以避免水的浪费, A、B、D均为节水的措施。洗一件衣服应用手洗, 如果用洗衣机洗会增加用水量, 故选C。‎ ‎[第32页 第1题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　扩容水上森林, 一方面可增强林地的生态效能, 另一方面可美化环境, 开发旅游项目, 同时也是治理水污染、保护水资源的有效措施。‎ ‎[第32页 第2题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　纯水是无色透明的液体, 但无色透明的液体不一定是纯水, 许多混合物如食盐水、蔗糖水也是无色透明的液体。‎ ‎[第32页 第3题]‎ ‎[答案]　废水　污水　农药　化肥 ‎[解析]　造成水污染的途径有: 工业生产中的废渣、废水、废气的任意排放, 农业生产中过量使用化肥、农药, 生活污水的任意排放等。‎ ‎[第33页 三年模拟]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　过滤时用不到蒸发皿,B错;用不到烧瓶,C错;用不到试管、试管夹,D错。‎ ‎[第33页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　在浑浊的湖水水样中加入明矾, 能使水中悬浮的不溶性杂质沉降到烧杯底部, 再经过过滤即可除去水中的不溶性杂质。‎ ‎[第33页 第2题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　沉淀、过滤、加明矾都只能除去不溶于水的杂质, 不能除去水中的颜色和气味, 故A、B、C皆错; 活性炭的表面积大, 吸附能力强, 不仅可以滤去不溶性物质, 还可以吸附一些溶于水的物质, 如色素、气味等, 因此选择D。‎ ‎[第33页 第3题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　水能覆舟并不是水的用途。‎ ‎[第33页 第4题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体, 可能会损坏过滤器中的滤纸。‎ ‎[第33页 第5题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　水的净化方法很多, 要明确每种方法的作用, 吸附主要是除去微小粒子杂质; 沉淀除去的是大颗粒杂质, 对于微小粒子杂质无法除去; 过滤只能除去不溶于水的物质, 可溶性杂质不能除去; 蒸馏是把水蒸发出来, 水蒸气再冷凝成水。比较而言, 蒸馏得到的水最纯净。‎ ‎[第33页 第6题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　明矾是常用的絮凝剂, 明矾溶于水后生成的胶状物能够吸附水中的杂质, 使杂质凝聚起来而沉降。‎ ‎[第33页 第7题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　蒸馏是利用液体混合物中各组分的沸点不同, 通过加热将各组分分离的方法, 是实验室常用的一种净水方法。‎ ‎[第33页 第8题]‎ ‎[答案]　(1) ①用玻璃棒引流　②漏斗下端管尖紧靠烧杯内壁 ‎(2) ①过滤器或烧杯没有洗净　②滤纸破损　③过滤器中的液体过多, 超过了滤纸边缘 ‎[解析]　改正图中错误时可按“一贴、二低、三靠” 对照。滤液始终浑浊可从两个方面考虑: 一是操作的原因; 二是装置的原因。‎ ‎[第33页 第9题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　本题涉及的知识点较多。A项, 无色、无臭、清澈透明的水中可能混有可溶物。C项, 长期饮用纯水, 对人有害无益, 因为纯水中缺少人体必需的微量元素。D项, 使用硬水会对生产和生活带来许多麻烦。‎ ‎[第33页 第10题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　过滤是把不溶于水的杂质除去的过程, 不能将硬水转化为软水; D中有气味的杂质只能用吸附法除去。‎ ‎[第33页 第11题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　明矾溶于水后生成的胶状物对杂质有吸附作用, 使杂质沉降而达到净水的目的。‎ ‎[第33页 第12题]‎ ‎[答案]　白醋　酒精　(1) ①　(2) 固体残留物 ‎[解析]　硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物, 完全蒸发后, 会有固体残留物剩余。‎ ‎[第34页 第1题]‎ ‎[答案]　(1) 过滤　(2) 活性炭　(3) 加热煮沸(或蒸馏)‎ ‎[解析]　通过联系生活实际, 考查同学们学以致用的能力。‎ ‎[第34页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) 茶杯、筷子、饮料瓶、剪刀　(2) 将饮料瓶距瓶底约10 cm处剪断, 取上半部分, 倒置, 在其中垫上洁净的纱布即可　(3) 将橘子洗净、去皮, 放到绞肉机中搅碎, 然后倒入茶杯中, 用适量的凉开水冲洗绞肉机, 将洗液也倒入茶杯中, 最后将绞碎后的橘子沿筷子慢慢倒入过滤器中, 在过滤器下方用另一个干净茶杯盛接滤出的橘汁 ‎[解析]　本题借助简易净水器的理论依据, 考查学生利用身边的物品, 进行实验设计的能力。在设计实验时, 可考虑橘汁是液体, 橘渣是固体, 因此, 利用过滤可将它们分离, 然后根据过滤的原理寻找素材, 便可得到答案。‎ ‎[第34页 第1题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、消毒等; 不采用电解的方法, 因为电解时, 水会分解生成氢气和氧气, 不能达到净化水的目的。‎ ‎[第34页 第2题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　使用肥皂水可区分硬水和软水; 大量使用农药和化肥会造成水体污染; 黄河水虽然穿越兰州, 但我国淡水资源缺乏, 人们应该节约用水; 蒸馏可以把溶于水和不溶于水的物质除去, 在选项所给净水方法中净化程度最高。‎ ‎[第34页 第3题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　自来水净化过程中, 往往通过使用消毒剂来杀灭水中的细菌和病毒, 而消毒剂在水中主要发生化学变化。‎ ‎[第34页 第4题]‎ ‎[答案]　(1) 地下水经过了沙石、土壤等的过滤(或地表水易被污染等其他合理答案)‎ ‎(2) 加明矾(或池底铺沙砾等其他合理答案)‎ ‎(3) 加热煮沸(或加漂白粉等其他可在家中进行的合理方法)‎ ‎(4) 在切去底部、倒置的饮料瓶中, 由下至上依次加入手绢、细沙和小卵石(或画图等其他合理答案)‎ ‎[解析]　(1) 地下水经过沙石、土壤时, 沙石和土壤能对水进行过滤, 从而除去水中的一些固体颗粒, 使水得到一定程度的净化。‎ ‎(2) 净化水的过程中, 常用的沉淀方法除静置沉淀外还有吸附沉淀, 即向水中加入絮凝剂如明矾加快不溶颗粒的沉降速率。‎ ‎(3) 生活中将水煮沸既可除去一些可溶性的杂质, 还能利用高温杀死致病细菌。‎ ‎(4) 可参照课本上简易净水器的制作, 用图或文字叙述进行解答。‎ ‎[第35页 第1题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　某物质中只含有一种元素, 则可能是单质, 也可能是混合物, 比如O2只含氧元素, O2、O3的混合物也只含氧元素; 而化合物至少要含两种元素。‎ ‎[第35页 第2题]‎ ‎[答案]　带火星的小木条 ‎(1) 化学　氢　氧 ‎(2) 分子　原子 ‎(3) 大　物理 ‎[解析]　电解水时, 与电源正极相连的玻璃管内收集到的气体是氧气, 氧气能使带火星的小木条复燃; 与负极相连的玻璃管内收集到的气体是氢气。该实验证明了水由氢元素和氧元素组成; 也说明了化学反应中分子可以再分, 而原子不能再分, 但原子会发生重新组合。水受热变成水蒸气是物理变化, 变化过程中分子本身不变, 但分子间的空隙会变大。‎ ‎[第35页 第1题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　本题主要考查水的性质。A选项中, “水能溶解多种物质” 是水的物理性质; B选项中水的状态改变, D选项中水的密度, 均是水的物理性质; 只有C选项描述的是水的化学性质。‎ ‎[第35页 第2题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　水是一种纯净物, 它由氢元素和氧元素组成。‎ ‎[第35页 第3题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　无色、无味、难溶于水、密度比空气小, 都属于氢气的物理性质; D选项体现了氢气的可燃性, 属于化学性质。‎ ‎[第35页 第4题]‎ ‎[答案]　(1) ①电极上出现气泡, 一段时间后, 管A和管B中所收集的气体体积比约为1∶2　②液面上升　水通电分解生成的氢气和氧气(水 氧气+氢气) 使管A、B内压强增大(或管A、B内气压增大, 大于管外大气压, 合理即可), 把水压入管C中 ‎(2) 带火星的木条 ‎[解析]　由电源的电极可知, 管A内产生的是氧气, 应用带火星的木条检验。分析管C中的现象时, 应注意它的上端是开口的, 还要分析管C与管A、B的连通情况, 要弄清装置的原理。‎ ‎[第35页 第5题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　此题以水为载体, 考查纯净物的概念。A项, 硬水中溶有较多的钙、镁化合物, 属于混合物; B项, 自来水中含有较多的杂质, 属于混合物; D项, 汽水中溶解有二氧化碳, 属于混合物; C项, 冰与水只是状态不同, 但属于同一种物质, 部分结冰的蒸馏水是纯净物。‎ ‎[第35页 第6题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　A项, 由一种元素组成的纯净物才是单质; B项, 如水是由氢元素和氧元素组成的, 但属于纯净物; C项, 由不同种元素组成的纯净物才是化合物。‎ ‎[第35页 第7题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　A项, 矿泉水是混合物; B项, 冰和水的混合物属于纯净物; C项, 高锰酸钾受热完全分解后剩余的固体是锰酸钾和二氧化锰的混合物, C正确。‎ ‎[第35页 第8题]‎ ‎[答案]　①⑤　②③④⑥⑦⑧⑨　②⑦⑨　③④⑥⑧‎ ‎④　⑦‎ ‎[解析]　先根据所给物质是否由一种物质组成判断出混合物和纯净物, 再根据纯净物的元素组成情况判断出单质、化合物等。‎ ‎[第36页 第1题]‎ ‎[答案]　(1) 分子间间隔　 (2) 水 氢气+氧气　2n ‎[解析]　(1) 蒸馏时, 水分子本身没有变化, 变化的是水分子间的间隔与水分子的运动速率。(2) 电解水时, 水分子会发生变化, 水分解产生的氢气与氧气的分子数目之比为2∶1。B试管中气体能使带火星的木条复燃, 是氧气, 则A试管中的气体是氢气, 分子数目是氧气的2倍。‎ ‎[第36页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) 与甲相连的为负极, 与乙相连的为正极 ‎(2) 排水　难(或不易) 溶于水 ‎(3) 下降　甲　甲管内产生的是氢气, 乙管内产生的是氧气, 两者的体积比约为2∶1‎ ‎(4) 氢气　氧气　相同时间内A的体积约为B体积的2倍 ‎(5) 2∶1　2∶1‎ ‎(6) 氧气在水中的溶解性大于氢气(或氧气与电极发生了反应)‎ ‎[解析]　(1) 电解水时, 与电源正极相连的试管内得到的是O2, 与电源负极相连的试管内得到的是H2, 两者的体积比约为1∶2。由图示知乙内气体与甲内气体的体积比约为1∶2, 因而与乙相连的为正极, 与甲相连的为负极。(2) 题中采用了排水集气法, 说明两种气体均难(或不易) 溶于水。(3) 电解一段时间后, 两管内均有气体生成, 管内气体压强增大, 所以两管内水位均下降。由于甲管内得到的是H2, 气体体积大, 产生的压强大, 所以甲管内水位下降快。(4) 由图示看出, 相同时间内产生的A气体体积为B气体体积的2倍, 因此A为氢气, B为氧气。(5) 由图示看出, 不论是0~3 min还是3~8 min, A、B气体的体积比均为2∶1。(6) 由于氧气在水中的溶解性大于氢气, 从而造成氢气和氧气的体积比常大于2∶1。‎ ‎[第36页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　河水、井水和湖水中含有多种物质, 属于混合物。电解水时, 正极产生的是氧气, 负极产生的是氢气; 滥用化肥、农药会污染水体, 合理使用化肥和农药有利于水资源的保护。‎ ‎[第36页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) 氢气　氧气　2∶1　(2) 氢元素和氧元素　(3) B ‎[解析]　(1) 电解水时, 与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是氢气、氧气, 且两者的体积之比大约是2∶1。‎ ‎(2) 电解水实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的。‎ ‎(3) A项, 工业用水重复使用是节约水资源的具体体现, 有利于保护水资源; B项, 大量使用化肥和农药, 会造成水体污染, 不利于保护水资源; C项, 加强城市污水处理系统的建设, 可以减少水体污染, 有利于保护水资源; D项, 用喷灌方法给农作物浇水是节约水资源的具体体现, 有利于保护水资源。‎ ‎[第36页 第3题]‎ ‎[答案]　(1) 水是由氢元素和氧元素组成的　(2) 在化学反应中, 分子可以再分, 原子不能再分　(3) 水是一种氧化物或化合物 ‎[解析]　通过通电分解水的实验, 可以得出的结论有: 水的组成、化学反应中分子可再分而原子不能再分、水的所属类别。用正确的化学用语进行描述即可。‎ ‎[第37页 第1题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　书写化学式时, 对于由金属和非金属元素组成的化合物, 一般把金属元素写在左边, 非金属元素写在右边; 对于氧化物, 一般把氧元素写在右边, 另一种元素写在左边, 故B、C错; 水是由水分子构成的, 每个水分子中有两个氢原子, 故D错; 氧气是由双原子分子构成的气体单质, 应在元素符号右下角标上角码2, 故A对。‎ ‎[第37页 第2题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　CH4表示一个甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成。‎ ‎[第37页 第3题]‎ ‎[答案]　②　①③‎ ‎[解析]　该题要求明确符号周围数字的意义: 符号右上角的数字及“+” 或“-” 号, 表示1个离子所带的电荷数; 符号前面的数字表示粒子个数; 化学式中元素符号右下角的数字表示每个分子(或原子团) 中所含该原子的个数。‎ ‎[第37页 第4题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　依题意知, “笑气” 含氮、氧两种元素, 再根据“化合物中各元素正、负化合价的代数和为零” 的原则, 可以得出氮、氧元素原子个数比为2∶1, 所以“笑气” 的化学式为N2O。‎ ‎[第37页 第5题]‎ ‎[答案]　Na2O　MgO　Al2O3　CO2　P2O5　SO3　Cl2O7　SiO2‎ ‎[解析]　运用化合物中各元素正、负化合价的代数和为零的原则, 已知元素的化合价写化学式时应注意: (1) 书写时应将显正价的元素写在左边, 显负价的元素写在右边; (2) 若书写出的化学式中元素符号右下角的数字有公约数, 在初中阶段一般要进行约分(H2O2除外), 保留最简整数比, 如的氧化物: →S2O6→SO3, 最终应写为SO3, 不要保留S2O6的形式。‎ ‎[第37页 第6题]‎ ‎[答案]　(1) ③　(2) ①　(3) ④　(4) ②‎ ‎[解析]　元素符号前面的数字表示粒子个数; 元素符号右上方的数字表示一个离子所带的电荷数; 元素符号正上方的数字表示该元素的化合价; 元素符号右下方的数字表示每个分子或原子团中含有的该原子的个数。‎ ‎[第37页 第7题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　本题将化学式的书写和根据化学式计算相对分子质量结合在一起进行考查。化合物中各元素正、负化合价的代数和为0, 故R的氧化物的化学式为R2O5, 其相对分子质量为31×2+16×5=142。‎ ‎[第37页 第8题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　Ca(OH) 2的相对分子质量为40+(16+1) ×2=74; C2H5OH中碳、氢、氧原子个数比为2∶6∶1; NH4NO3中氮元素的质量分数为×100%。‎ ‎[第37页 第9题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　C、H、O三种元素的原子个数比是2∶4∶3, 而C、H、O三种元素的质量比是6∶1∶12。‎ ‎[第37页 第10题]‎ ‎[答案]　KMnO4的相对分子质量=39+55+16×4=158‎ ‎[解析]　KMnO4中有一个钾原子、一个锰原子、四个氧原子, 所以KMnO4的相对分子质量=钾的相对原子质量+锰的相对原子质量+氧的相对原子质量×4=39+55+16×4=158。‎ ‎[第37页 第11题]‎ ‎[答案]　(1) +5　 (2) 较好或好或良好 ‎[解析]　根据化合物中各元素正、负化合价的代数和为0求得磷元素的化合价。该牙膏中氟元素的质量分数为×100%=×100%≈0.10%, 所以该牙膏防止龋齿的效果较好或好或良好。‎ ‎[第38页 第1题]‎ ‎[答案]　(1) 氧 　(2) B ‎[解析]　人体中含量最多的元素是氧元素, 从模型上来看, 甲中A表示的元素质量分数最大, 应是氧元素。在NH4NO3中, 氧原子的相对原子质量之和为16×3=48, 氮原子的相对原子质量之和为14×2=28, 氢原子的相对原子质量之和为1×4=4, 其中氧元素的质量分数最大, 氮元素次之, 氢元素最小, 所以表示氮元素的是模型乙中的B。‎ ‎[第38页 第2题]‎ ‎[答案]　(2) N∶O=7∶55　(3) 3 550×35.8%÷12≈106‎ ‎[解析]　掌握根据化学式计算组成物质的某元素的质量分数的方法是解答本题的关键。(2) 藻类中氮、氧元素的质量比为(14×16) ∶(16×110) =7∶55; (3) 根据已知条件和元素的质量分数可列式得: ×100%=×100%=35.8%, 解得x≈106。‎ ‎[第38页 第1题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　根据化合物中各元素正、负化合价的代数和为零, 设硼元素的化合价为x, 则有: (+1) ×3+x+(-2) ×3=0, 解得x=+3。‎ ‎[第38页 第2题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　A项, 莽草酸中碳原子的相对原子质量之和为12×7=84, 氢原子的相对原子质量之和为1×10=10, 氧原子的相对原子质量之和为16×5=80, 氧原子的相对原子质量之和最大, 则氧元素的质量分数最大, 故A项说法错误; B项, 莽草酸是由碳、氢、氧三种元素组成的, 故说法正确; C项, 莽草酸中碳、氢、氧元素的质量比为(12×7) ∶(1×10) ∶(16×5) ≠7∶10∶5, 故C项说法错误; D项, 分子是由原子构成的, 每个莽草酸分子里含有10个氢原子, 但不是5个氢分子, 故D项说法错误。‎ ‎[第38页 第3题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　在化合物中各元素正、负化合价的代数和为零。钠元素显+1价, 氧元素显-2价, 设铁元素的化合价是x, (+1) ×2+x+(-2) ×4=0, 即x=+6, 故选D。‎ ‎[第38页 第4题]‎ ‎[答案]　(1) 156　(2) 48∶5∶80∶23‎ ‎(3) 5.85 g NaCl中钠元素的质量为5.85 g×[(23/58.5) ×100%]=2.3 g ‎5.85 g C4H5O5Na中钠元素的质量为5.85 g×[(23/156) ×100%]≈0.86 g ‎5.85 g NaCl比等质量的C4H5O5Na多的钠元素的质量为2.3 g-0.86 g≈1.4 g 答: 该病人每天食用5.85 g苹果酸钠盐比食用相同质量的NaCl少摄入钠元素1.4 g。‎ ‎[解析]　依据苹果酸钠盐的化学式C4H5O5Na可计算出苹果酸钠盐的相对分子质量为12×4+1×5+16×5+23×1=156; 苹果酸钠盐中各元素的质量比为C∶H∶O∶Na=(12×4) ∶(1×5) ∶(16×5) ∶(23×1) =48∶5∶80∶23; 5.85 g NaCl中钠元素的质量为5.85 g×=2.3 g, 5.85 g C4H5O5Na中钠元素的质量为5.85 g×≈0.86 g, 则5.85 g NaCl比等质量的C4H5O5Na多的钠元素的质量为2.3 g-0.86 g≈1.4 g。‎ ‎[第38页 第1题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　用两个字母表示元素符号时, 第一个字母应大写, 第二个字母应小写, A项错误; 硫酸钠中, 钠元素化合价为+1价, 硫酸根化合价为-2价, 因此, 硫酸钠的化学式应为Na2SO4, B项错误; Fe2O3的名称是氧化铁, C项错误; 铵根的化合价为+1价, 氯元素的化合价为-1价, 氯化铵的化学式正确, 故选D。‎ ‎[第38页 第2题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　尿素的相对分子质量应为12+16+(14+1×2) ×2=60, A项错误; 尿素中含有四种元素, 不是氧化物, B项错误; 尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为12∶16∶(14×2) ∶(1×4) =3∶4∶7∶1, C项正确; D项分子应为Ar(N) ×2, 故D项错误。‎ ‎[第38页 第3题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　根据化合物中各元素正、负化合价代数和为0的原则可知B项正确。‎ ‎[第38页 第4题]‎ ‎[答案]　(1) 1∶2∶1　(2) 6∶1∶8　(3) 乳酸分子由碳、氢、氧三种原子构成(合理即可)‎ ‎[解析]　(1) C3H6O3分子中, 碳、氢、氧原子个数比为1∶2∶1。(2) C3H6O3中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×3) ∶(1×6) ∶(16×3) =36∶6∶48=6∶1∶8。‎ ‎(3) 从分子角度看: C3H6O3分子由碳、氢、氧三种原子构成或1个C3H6O3分子由3个碳原子、6个氢原子和3个氧原子构成。‎ ‎[第39页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　水由水分子构成, 水分子由氢原子和氧原子构成, B错误。‎ ‎[第39页 第2题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　纯水几乎不导电, 电解水时需加入稀硫酸或氢氧化钠溶液, 以增强水的导电性; 电解水生成了氢气和氧气, 证明水是由氢、氧两种元素组成的; 电解时, 与电源正极相连的玻璃管内得到的是氧气, 氧气能支持燃烧, 但本身不能燃烧, 故选项D错误。‎ ‎[第39页 第3题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　过滤操作需要的仪器有玻璃棒、铁架台(带铁圈) 、漏斗、烧杯、滤纸, 不需要量筒。‎ ‎[第39页 第4题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　分解反应的生成物中可能有单质, 也可能有化合物。‎ ‎[第39页 第5题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　在化合物中各元素正、负化合价的代数和等于0。在化合物HAuCl4中, 已知氯元素的化合价为-1, 氢元素的化合价为+1, 则金元素的化合价为+3。‎ ‎[第39页 第6题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　该装置主要起吸附和过滤作用, 不能杀菌消毒; 该装置无法除去可溶性杂质, 因此不能使硬水变为软水, 无法得到纯净水。‎ ‎[第39页 第7题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　Ca3(PO4) 2的相对分子质量=40×3+(31+16×4) ×2=310, A错误; KClO3中钾、氯、氧元素的质量比为39∶35.5∶(16×3), B错误; 2Ca(OH) 2的相对分子质量总和为2×(40+17×2) =148, C错误; D正确。‎ ‎[第39页 第8题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　同种元素组成的纯净物为单质。A是单质, B是混合物, C是化合物, D是化合物。‎ ‎[第39页 第9题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]‎ ‎　水的自然循环涉及水的三态变化、水资源的重新分配(如形成降雨、河流、被植物吸收等) 以及水的自身净化等。‎ ‎[第39页 第10题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　合理使用农药、化肥, 使用无磷洗衣粉为防止水污染的措施; ①②⑤均能造成水体严重污染。‎ ‎[第39页 第11题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　蒸馏水是软水, 加入肥皂水振荡后有丰富的泡沫; 而自来水比蒸馏水硬度高, 加入肥皂水振荡后泡沫较少, A正确。过氧化氢溶液加入二氧化锰后会迅速分解产生氧气, 水不能, B正确。纯水、矿泉水均是澄清的液体, C不正确。二氧化碳不支持燃烧, 氧气支持燃烧, D正确。‎ ‎[第40页 第12题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　根据化合物中各元素质量比等于各原子的相对原子质量与原子个数的乘积之比, 进行解答。水(H2O) 中氢、氧元素的质量比为(1×2) ∶(16×1) =1∶8, A项正确; 乙炔(C2H2) 中碳、氢元素的质量比为(12×2) ∶(1×2) =12∶1, B项错误; 氨气(NH3) 中氮、氢元素的质量比为(14×1) ∶(1×3) =14∶3, C项错误; 二氧化硫(SO2) 中硫、氧元素的质量比为(32×1) ∶(16×2) =1∶1, D项错误。‎ ‎[第40页 第13题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　禁止使用化肥、农药, 不能保障农业的丰收, 不符合实际; 利用沉降的方法, 除掉的是不溶性杂质, 不能除去可溶性钙、镁的化合物, 不能将硬水转化成软水; 工业废渣的任意排放, 会污染水体; 城市浇花, 使用喷灌、滴灌技术, 能节约用水、保护水资源。‎ ‎[第40页 第14题]‎ ‎[答案]　(1) ①N2　②2CO2　③Na+　④KMnO4‎ ‎(2) ①一个氢分子中有两个氢原子　②两个氢原子 ‎[解析]　(1) ①空气中含量最多的气体是氮气, 化学式为N2; ②表示两个二氧化碳分子的符号, 就是在二氧化碳的化学式的前边加2, 符号为2CO2; ③钠离子带一个单位的正电荷, 符号是在钠元素符号的右上角标“+”, “1” 省略不写, 符号为Na+; ④高锰酸钾的化学式是KMnO4; (2) ①表示一个氢分子中有两个氢原子; ②表示两个氢原子。‎ ‎[第40页 第15题]‎ ‎[答案]　(1) 吸附作用　聚沉 ‎(2) A、C、E、F ‎[解析]　应识记常用的净水方法和净水剂的作用; 过滤等实验或操作中所需的仪器可根据实验装置图记忆。‎ ‎[第40页 第16题]‎ ‎[答案]　Eu2O3‎ ‎[解析]　根据三氯化铕的化学式EuCl3可知铕元素的化合价为+3价, 则其氧化物的化学式为Eu2O3。‎ ‎[第40页 第17题]‎ ‎[答案]　(1) 氢、氧两种元素　(2) 水分子　(3) 电　(4) 钻透地球寻求生命之水, 或节约每一滴水(或无节制浪费水资源, 看到的最后一滴水将是我们的眼泪), 或在公共场所和家庭中使用节水龙头(或重复使用水, 如用养鱼的水浇花、洗衣服的水冲马桶等) (其他答案合理均可)‎ ‎[解析]　从宏观看: 水是由氢、氧两种元素组成的; 从微观上看: 水是由水分子构成的; 水通电分解过程中将电能转化成了化学能; 第(4) 题为开放型题目, 可从漫画入手, 也可从节水广告或节水措施入手。‎ ‎[第40页 第18题]‎ ‎[答案]　(1) KMnO4　(2) K+　(3) +5　(4) 铁+氧气 四氧化三铁 ‎[解析]　KClO3中的阳离子为K+, 阴离子为Cl; 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。‎ ‎[第40页 第19题]‎ ‎[答案]　(1) +4　(2) 元素　(3) 混合物　(4) 72‎ ‎[解析]　根据化合物中各元素正、负化合价的代数和为零, 设Si的化合价为x, (+1) ×2+x+(-2) ×3=0, x=+4; 说明上的钙、溴、钠等均指元素; 纯净优质的矿泉水中有水、矿物质等, 是混合物; 已知每升此矿泉水中最多含钠元素18 mg, 则4 L此矿泉水最多含有钠元素的质量为: 4 L×18 mg/L=72 mg。‎ ‎[第41页 第1题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　A项, 冰雪融化只是物质的状态发生了变化, 属于物理变化; B项, 美酒飘香是分子运动的结果; C项, 菜刀生锈生成了新物质, 是化学变化; D项, 轮胎爆炸是物质形状发生了改变, 是物理变化。‎ ‎[第41页 第2题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　要使灯泡经久耐用, 填充的气体应该具备的性质是化学性质不活泼。氮气的化学性质不活泼, 而且廉价易得。‎ ‎[第41页 第3题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　给试管中的液体加热, 不能用手拿着试管, 试管内的液体不能超过试管容积的三分之一, 且试管口应向上倾斜, 与桌面约成45°角。‎ ‎[第41页 第4题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　用滴管滴加液体时, 滴管要悬空, A错误; 用托盘天平称量固体物质时, 固体物质要放在纸上或玻璃器皿中, B错误; 应握住试管夹的长柄给试管内的药品加热, D错误。‎ ‎[第41页 第5题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物等均属于空气污染物。‎ ‎[第41页 第6题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　水是纯净物, 由氢、氧两种元素组成, 而不是由氢气和氧气组成的。‎ ‎[第41页 第7题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　K+是钾原子失去最外层的电子形成的, K+和K具有相同的质子数, 都属于钾元素。‎ ‎[第41页 第8题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　N4是由氮元素组成的单质; N4与N2组成元素相同, 但结构不同, 故性质不同, 正确答案为A。‎ ‎[第41页 第9题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　由图示可知, A是由一种分子构成的物质, 属于纯净物; B、C、D都是含有三种分子的混合物。‎ ‎[第41页 第10题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　用洗过衣服的水冲厕所, 实现水的二次利用, 起到节约用水的作用; 我国的淡水资源并不丰富, 而且十分紧张; 生活污水任意排放会造成水体污染; 使用含磷洗衣粉会造成水体富营养化。‎ ‎[第41页 第11题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　物质分为纯净物和混合物, 纯净物包括单质和化合物, 化合物包括氧化物等, 故X为化合物。‎ ‎[第41页 第12题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　物质具有热胀冷缩的性质, 原因是构成物质的分子间间隔会随温度的改变而改变, 但分子的大小不会发生改变。‎ ‎[第41页 第13题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　设该氮的氧化物的化学式为NxOy, 则14x∶16y=7∶4, 解得: x∶y=2∶1, 故答案为D。‎ ‎[第41页 第14题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　C既可表示碳元素, 又可表示一个碳原子, 还可表示碳单质; O不能表示氧气, 只有两个意义; H+只表示1个氢离子和1个氢离子带1个单位正电荷; 2H2O只表示2个水分子。‎ ‎[第42页 第15题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　钠元素显+1价, 氧元素显-2价, 设铬元素的化合价是x, 根据在化合物中各元素正、负化合价的代数和为零, 可得: (+1) ×2+2x+(-2) ×7=0, 则x=+6。‎ ‎[第42页 第16题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　相对稳定结构是指粒子的最外层电子数为8(若只有一个电子层, 则最外层电子数为2) 的结构。‎ ‎[第42页 第17题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　根据在化合物中各元素正、负化合价的代数和为零, 可得A项中铬元素为+6价, B项中铬元素为+2价, C项中铬元素为+3价, D项中铬元素为+3价。‎ ‎[第42页 第18题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　铵根(N) 的化合价为+1价, 氢元素的化合价为+1价, 设铵根中氮元素的化合价为x, 根据铵根中各元素的正、负化合价代数和为铵根的化合价可知x+(+1) ×4=+1, 解得x=-3。‎ ‎[第42页 第19题]‎ ‎[答案]　①2个氧原子　②3个氢分子　③4H2O　④5Fe　⑤2Na+　⑥OH-‎ ‎(1) 氢原子和氧原子　(2) 碳元素和氧元素 ‎(3) 水分子　碳元素 ‎[解析]　本题考查化学符号的意义。‎ ‎(1) 水分子由氢原子与氧原子构成; (2) CO2由碳、氧元素组成; (3) “水循环” 是通过水的三态变化实现的, 是由水分子的运动引起的; “碳循环” 中的碳指碳元素。‎ ‎[第42页 第20题]‎ ‎[答案]　金属　40.08　失去　CaCl2‎ ‎[解析]　钙元素属于金属元素; 其相对原子质量为40.08; 因其原子的最外层电子数为2, 在化学反应中容易失去两个电子形成带两个单位正电荷的离子; 在化合物中显+2价, 而氯元素显-1价, 因而两者形成的化合物的化学式为CaCl2。‎ ‎[第42页 第21题]‎ ‎[答案]　(1) H2　正　用带火星的木条检验, 木条复燃 水氢气+氧气　(2) 氢元素和氧元素　(3) 分子　原子 ‎(4) 氧气比氢气更容易溶解于水中 ‎[解析]　电解水的实验中, 与正极相连的试管内收集到的气体是氧气, 较少; 与负极相连的试管内收集到的气体是氢气, 较多。该反应的文字表达式为水氢气+氧气。该实验证明水是由氢、氧元素组成的化合物; 在化学反应中分子可以再分, 而原子不可再分, 原子是化学变化中的最小粒子。在实验过程中, 测得甲、乙两试管内气体体积比大于2∶1, 可能原因是氢气比氧气更难溶于水。‎ ‎[第42页 第22题]‎ ‎[答案]　(1) ‎ 利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附, 使杂质沉降来达到净水的目的(或吸附水中的悬浮杂质, 使之沉降)　(2) D　(3) 吸附　(4) +6‎ ‎[解析]　(1) 明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性, 可以吸附水中的悬浮杂质使其沉降; (2) 过滤时, 液面要低于滤纸的边缘; (3) 活性炭具有吸附作用, 可用于除去水中的色素和异味; (4) 化合物中各元素正、负化合价的代数和为零, 设铁元素的化合价为x, 则(+1) ×2+x+(-2) ×4=0, 解得x=+6。‎ ‎[第42页 第23题]‎ ‎[答案]　(1) B　将带火星的小木条放在集气瓶口, 如果小木条复燃, 说明氧气已收集满 ‎(2) O2(或其他合理答案)　过氧化氢 水+氧气(或其他合理答案)‎ ‎(3) a　(4) 量筒　b ‎[解析]　(1) 用高锰酸钾制取氧气需要加热, 所以采用B装置作发生装置; 氧气验满时, 带火星的小木条一定要放在集气瓶口, 不能伸入瓶中。(2) A、C组合是固液不加热型制取气体并用排水法收集的装置, 可以用于过氧化氢分解制取氧气。(3) 浓硫酸用来干燥氧气, 干燥气体时要长导管进气, 短导管出气。用F装置(装满水) 测定气体体积时, 排出去多少体积的水就收集到多少体积的气体, 用量筒测量排出水的体积即得气体的体积, 故应短导管进气, 长导管出水。‎ ‎[第43页 第24题]‎ ‎[答案]　(1) 16　(2) 21∶2∶4　(3) 77.8%‎ ‎[解析]　一个苯甲醇分子(C7H8O) 由7个碳原子、8个氢原子和1个氧原子构成; 该物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×7) ∶(1×8) ∶16=21∶2∶4; 其中碳元素的质量分数为×100%≈77.8%。‎ ‎[第43页 第25题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　化学反应中反应物的分子被破坏, 生成了其他物质的分子, 故分子的种类一定改变。‎ ‎[第44页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　质量守恒定律只适用于化学变化。镁条燃烧后质量增大的原因是吸收了空气中的氧气; 蜡烛燃烧后质量减小的原因是蜡烛中的碳元素转化成了二氧化碳, 氢元素转化成了水蒸气, 排放到空气中。‎ ‎[第44页 第2题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　A和D装置是密闭的, 说明不可能有气体物质进出容器, 所以反应前后物质的总质量不变; B装置中, 反应后没有气体从溶液中逸出, 也没有气体成分进入容器参加反应, 所以其质量也不变。C装置中, 铁片与稀盐酸反应生成的H2扩散到空气中, 所以反应后物质总质量减小。‎ ‎[第44页 第3题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　在化学反应前后, 原子的种类、数目不发生变化, 但分子的数目可能改变。从反应的微观示意图可发现, 反应前共有4个分子, 反应后只有2个分子, C错误。‎ ‎[第44页 第4题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　凡是化学反应都遵守质量守恒定律。反应中反应物质量减少量等于生成物质量增加量, Y、Z都增加且增加量为11 g+9 g=20 g, 而Q减少量为25 g-9 g=16 g, 故X应减少且其变化量为20 g-16 g=4 g, 故反应后X的质量为0。该反应可表示为Q+XY+Z, 所以该反应不是分解反应。若该反应有氧气参加, 应为氧化反应。‎ ‎[第44页 第5题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　凡是化学反应都遵守质量守恒定律。反应中反应物质量减少量等于生成物质量增加量, Y、Z都增加且增加量为11 g+9 g=20 g, 而Q减少量为25 g-9 g=16 g, 故X应减少且其变化量为20 g-16 g=4 g, 故反应后X的质量为0。该反应可表示为Q+XY+Z, 所以该反应不是分解反应。若该反应有氧气参加, 应为氧化反应。‎ ‎[第44页 第6题]‎ ‎[答案]　Cr2(SO4) 3‎ ‎[解析]　由化学反应前后各原子的种类及数目都不变, 可确定X的化学式为Cr2(SO4) 3。‎ ‎[第44页 第7题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　从质的方面, 化学方程式能表明反应物、生成物和反应条件, A正确; 从量的方面, 化学方程式能表明各物质间的质量比和粒子个数比, B、C正确; 但化学方程式不能表明反应的快慢, D错误。‎ ‎[第44页 第8题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　化学方程式可从两个方面来读: (1) 质的方面: 碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳; (2) 量的方面: 12份质量的碳与32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳; 或1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子, 故选C。‎ ‎[第45页 第1题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　由图示可知, 该反应是两种物质生成一种物质的反应, 属于化合反应, A项错误; 因为参加反应的甲和乙分子中共含有3个原子, 而生成物丙分子中只含有两个原子, 故反应中甲、乙、丙的分子个数比不为1∶1∶1, B项错误; 甲和丙都是由两种元素组成的化合物, 若其中一种是氧元素, 则甲和丙都是氧化物, C 项正确; a g甲和b g乙充分反应, 若恰好完全反应, 则一定生成(a+b) g丙, 若不是恰好完全反应, 则生成丙的质量小于(a+b) g, D项错误。‎ ‎[第45页 第2题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　反应前后元素的种类保持不变。食盐的化学式为NaCl, 水的化学式为H2O, 反应前有H、Na、Cl、O, 反应后生成物的组成元素也是这些元素, 故生成物中不可能存在碳元素。‎ ‎[第45页 第3题]‎ ‎[答案]　(1) CO2　(2) 在化学变化过程中原子种类、原子个数和原子质量都没有发生改变, 所以物质的总质量不变, 即质量守恒 ‎[解析]　(1) 反应前后原子种类和个数都不变。由化学方程式知反应物中含有的原子种类及原子个数分别为C　2, H　18, Cr　4, O　37, S　6; 已知生成物中含有的原子种类及原子个数为H　18, Cr　4, O　33, S　6, 比较分析可知X中不含H、Cr、S元素, 只含有C、O元素, 且2X中C、O原子个数分别为2、4, 故X的化学式为CO2。‎ ‎(2) 在化学变化中分子破裂成原子, 原子重新组合成新的分子, 在该过程中原子种类、原子个数和原子质量都没有发生改变, 所以物质的总质量不变。‎ ‎[第45页 第4题]‎ ‎[答案]　20‎ ‎[解析]　8 g A与足量的B反应生成22 g C和18 g D, 则参加反应的B的质量为22 g+18 g-8 g=32 g, 即参加反应的A与B的质量比为1∶4。因此与16 g B反应的A的质量为4 g, 也就是说参加反应的A和B的质量总和为20 g, 生成的C和D的质量总和也应为20 g。‎ ‎[第45页 第1题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　根据质量守恒定律知, 化学反应前后各原子的数目和种类不变, 由化学方程式可知右边有2个碳原子、8个氢原子和2个氧原子, 则左边的原子数目和种类与右边一样, 故可推知X的化学式为H2。‎ ‎[第45页 第2题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　根据质量守恒定律得, 10 g A与24 g B反应生成14 g D的同时生成C的质量为20 g, 即在反应中A与C的质量比为10 g∶20 g=1∶2, 若15 g A参加反应, 则生成30 g C。‎ ‎[第45页 第3题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　从表格数据可知: X反应后质量增加, 为生成物, 生成的质量为17 g; Z、W反应后质量减少, 为反应物, 参加反应的质量分别为14 g和3 g, 从而确定Y的质量在反应前后不变, 即m的值为1。化学反应前后质量不变的物质可能是该反应的催化剂, 也可能是与本反应无关的物质。由此可以确定, A、C、D正确, B不正确。‎ ‎[第45页 第9题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　观察题图可知: 该反应中3个A物质的分子与1个B物质的分子反应生成2个C物质的分子, 所以A、B、C的化学计量数之比为3∶1∶2。‎ ‎[第45页 第10题]‎ ‎[答案]　(1) 2H2+O2 2H2O ‎(2) ①在化学反应中, 分子可以再分, 原子不能再分 ‎②反应物按一定的分子个数比进行反应(其他合理答案也可)‎ ‎[解析]　通过观察、分析示意图可知, 8个氢分子与4个氧分子反应, 生成8个水分子, 所以在该反应中, 参加反应的氢分子、氧分子与生成的水分子的个数比=8∶4∶8=2∶1∶2, 所以该反应的化学方程式为2H2+O2 2H2O。‎ ‎[第46页 第1题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　随着反应时间的延长, 丙物质质量减少, 而甲、乙两种物质质量从零逐渐增加, 因此可判定丙物质为反应物, 甲、乙为生成物, 反应的表达式可表示为: 丙甲+乙, 由一种物质生成两种物质, 是分解反应, 故A错、C正确; 参加反应的物质的质量等于生成物的质量, 但t1时, 剩余的丙物质的质量不一定等于甲、乙的质量之和, 故D项错误; 参加反应的物质的质量大小不能反映物质的相对分子质量大小, 故B错。‎ ‎[第46页 第2题]‎ ‎[答案]　(2) ①铁钉表面覆盖一层红色的物质, 溶液由蓝色逐渐变成浅绿色　天平平衡　有大量气泡产生　天平不平衡 ‎③小刘　反应后生成的气体逸散到空气中去了 ‎④在化学反应中, 反应前后原子的种类没有改变, 数目没有增减, 原子的质量也没有改变 ‎[解析]　因铁与硫酸铜溶液反应没有气体逸出, 所以天平仍平衡; 但碳酸钠与稀盐酸反应产生的二氧化碳气体会逸散到空气中, 所以天平不平衡。‎ ‎[第46页 第1题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　A项, 化学方程式没有配平, 错误; B项, 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁, 错误; C项, 缺少加热条件, 错误; D项, 二氧化碳通入石灰水中生成不溶性的碳酸钙, 正确。‎ ‎[第46页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) 客观事实　 (2) 质量守恒定律 ‎[解析]　书写化学方程式必须遵循客观事实, 遵守质量守恒定律。(1) 中物质PO2不存在; (2) ‎ 中等号两边磷原子和氧原子个数均不相等。‎ ‎[第46页 第3题]‎ ‎[答案]　2SO2+O2 2SO3‎ ‎[解析]　从图中可以看出, 反应物是二氧化硫和氧气, 反应后生成了三氧化硫, 且分子个数比为2∶1∶2, 反应条件是加热、催化剂。‎ ‎[第46页 第4题]‎ ‎[答案]　(1) E　(2) A　(3) D　(4) C　(5) B ‎[解析]　书写化学方程式应遵守两个原则: 一是以客观事实为依据, 不能编造不存在的化学反应和物质; 二是遵守质量守恒定律, 即将化学方程式配平。书写化学方程式时, 还要注意标明反应条件等。‎ ‎[第46页 第5题]‎ ‎[答案]　(1) 2H2O22H2O+O2↑‎ ‎(2) 2H2+O22H2O ‎(3) 2H2O2H2↑+O2↑‎ ‎(4) 3Fe+2O2Fe3O4‎ ‎[解析]　要认真审题, 明确题目要求, 熟记常见化学反应及反应类型。‎ ‎[第47页 第1题]‎ ‎[答案]　(1) D　(2) 分解　(3) 2H2O 2H2↑+O2↑‎ ‎[解析]　(1) 根据质量守恒定律, 反应前后原子的种类和个数不变可知, 在反应前的方框中应填入一个微粒。(2) 该反应中, 从分子种类可知反应物是一种, 生成物是两种, 属于分解反应。(3) 电解水的化学方程式符合该微观示意图。‎ ‎[第47页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　由反应前后各原子的数目不变可知, 反应前后钙原子个数相等, 则x=1+1=2。‎ ‎[第47页 第2题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　通过读题可分析出氧化还原反应的特征是: 有元素化合价的升降。分析四个选项发现, 在A、B、C项中各元素的化合价在反应前后不发生变化。D选项中化学反应前后钠元素的化合价由0价变为+1价, 化合价升高; 氢元素的化合价由+1价变为0价, 化合价降低, 符合要求。‎ ‎[第47页 第3题]‎ ‎[答案]　(1) ③　 (2) 2H2+O2 2H2O ‎(3) 在化学变化中, 分子分裂为原子, 原子重新结合成分子; 在化学变化中, 分子可分、原子不可分; 原子是化学变化中的最小粒子; 在化学变化中, 元素的种类、原子的种类、原子的数目都不发生变化; 2个氢分子和1个氧分子在一定条件下结合成为2个水分子(答案合理即给分)‎ ‎[解析]　该反应是氢气和氧气在点燃的条件下生成水的反应, 其中水是由氧元素和另一种元素组成的氧化物。‎ ‎[第47页 第4题]‎ ‎[答案]　水　2H2O2H2↑+O2↑‎ ‎[解析]　根据图示可知, 反应物是水, 生成物是氢气和氧气, 即该微观示意图可表示电解水的过程, 反应所涉及的三种物质中只有水是化合物, 氢气和氧气都是单质。‎ ‎[第47页 第5题]‎ ‎[答案]　(1) 由两个原子构成　化合反应　2H2+O2 2H2O　(2) C ‎[解析]　由图示可以看出, 两种反应物的分子都是双原子分子。图示的反应是由两种物质生成一种物质的反应, 所以属于化合反应。根据质量守恒定律, 反应前后原子的种类和数目不变知, 生成物的方框内还应补充一个生成物的分子。‎ ‎[第47页 三年模拟]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　化合反应的特征是“多变一”,即由多种物质生成一种物质的反应,观察各选项中反应物与生成物的种类可知,C选项中反应是化合反应。‎ ‎[第47页 第6题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　配平的实质是在反应物和生成物前配上适当的化学计量数, 使化学方程式两边各种元素的原子总数相等。‎ ‎[第47页 第7题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　配平该化学方程式可用最小公倍数法。先配平氧原子, 在Fe3O4前填3, Al2O3前填4; 再根据Fe3O4和Al2O3前面的数值分别在Al和Fe前面填8和9。配平后的化学方程式为3Fe3O4+8Al9Fe+4Al2O3。‎ ‎[第47页 第8题]‎ ‎[答案]　(1)2Pb(NO3)2 2PbO+4NO2↑+O2↑或2　2　4　1‎ ‎(2)Al2(SO4)3+6NaOH 2Al(OH)3↓+3Na2SO4或1　6　2　3　分解 ‎[解析]　‎ 第一个化学方程式用奇数配偶法,先在PbO前加化学计量数2,再配平其他原子;‎ 第二个化学方程式用原子团整体法配平。‎ ‎[第48页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) C+H2O(g) CO+H2‎ ‎(2) 3H2+Fe2O32Fe+3H2O(或3CO+Fe2O32Fe+3CO2)‎ ‎(3) C ‎(4) 化学能指导人类合理利用资源(答案合理即可)‎ ‎[解析]　本题考查学生根据题给信息书写化学方程式的能力以及学生对质量守恒定律的理解和应用能力。‎ ‎(1) 由图示可判断出反应物为H2O和C, 生成物是CO和H2。‎ ‎(2) CO、H2均具有还原性, 根据题意可知H2、CO与Fe2O3反应会生成金属单质(即铁) 和另一种氧化物, 据此即可写出反应的化学方程式: 3H2+Fe2O32Fe+3H2O或3CO+Fe2O32Fe+3CO2。‎ ‎(3) 化学反应前后元素的种类不变, 合成气CO、H2中含有碳、氢、氧三种元素, 因而只利用合成气不可能生产出含有氮元素的尿素。‎ ‎(4) 答案不唯一, 可从化学的作用、减少空气污染等方面作答。‎ ‎[第48页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　根据化学方程式进行计算的理论依据是化学反应遵循质量守恒定律, 化学方程式可以表示各物质之间的质量比。设生成二氧化碳的质量为x。‎ C+O2CO2‎ ‎12　　44‎ ‎30 g　　x ‎12∶44=30 g∶x(或变形为12∶30 g=44∶x) 。‎ ‎[第48页 第2题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　镁燃烧的化学方程式为2Mg+O2 2MgO, 其中各物质的质量之比为m(Mg) ∶m(O2) ∶m(MgO) =48∶32∶80=3∶2∶5, 符合此质量比的只有选项B。‎ ‎[第48页 第3题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　该反应方程式中的对应关系如下:‎ ‎2A　+　3B2C　+　2D ‎2M1　　3M2　　2M3　　2M4‎ m1　　m2　　m3　　m4‎ 则=, ==, 故A错, B正确; 根据质量守恒定律可知C、D均正确。‎ ‎[第48页 第4题]‎ ‎[答案]　4.B ‎[解析]　4.B　减少的质量就是生成的CO2与H2O的质量之和, 设生成Na2CO3的质量为x, 则H2O和CO2的质量和为16.8 g-x。‎ ‎2NaHCO3Na2CO3+H2O↑+CO2↑‎ ‎168　　　106‎ ‎16.8 g　　　x ‎=　x==10.6 g H2O和CO2的质量和=16.8 g-10.6 g=6.2 g。‎ ‎[第48页 第5题]‎ ‎[答案]　(1) 设未知量错带了单位　设可制得H2的质量为x ‎(2) 化学式写错且未配平且漏标了气体符号“↑”　Zn+2HClZnCl2+H2↑‎ ‎(3) 比例式列错了, 且已知量未带单位　=　x==1.0 g ‎[解析]　根据化学方程式进行简单计算的步骤为:‎ ‎(1) 设未知量: 依据题意设出相应的未知量, 未知量不带单位。‎ ‎(2) 写方程式: 正确写出相应的化学方程式。‎ ‎(3) 标出各相关物质的相对分子质量与化学计量数的乘积、已知量和未知量, 已知量要带单位, 未知量不带单位。‎ ‎(4) 列出比例式, 求解。‎ ‎(5) 简明地写出答案。‎ ‎[第48页 第6题]‎ ‎[答案]　(1) 2　(2) 1　9.5　3　4.0　8.0‎ ‎[解析]　硫燃烧的化学方程式为S+O2 SO2。S、O2、SO2三种物质的质量比是1∶1∶2。根据题给信息认真分析即可正确作答。‎ ‎[第49页 第1题]‎ ‎[答案]　解: 设生成甲醇的质量为x。‎ CO　+　2H2　 CH3OH ‎28　　　　　　　　　　32‎ ‎5.6 kg ‎[解析]　5.6 kg　　 x ‎28∶32=5.6 kg∶x x==6.4 kg 答: 生成甲醇的质量为6.4 kg。‎ 略。‎ ‎[第49页 第2题]‎ ‎[答案]　解: 设92 g金属钠理论上可制得纯金刚石的质量为x。‎ CO2+4NaC(金刚石) +2Na2O ‎92　　12‎ ‎92 g　　x ‎=‎ x==12 g 折合为含碳96%的金刚石的质量为12 g÷96%=12.5 g。‎ 答: 略。‎ ‎[解析]　根据化学方程式, 利用Na的质量, 即可求出纯金刚石的质量, 然后折合成含碳96%的金刚石的质量。‎ ‎[第49页 第3题]‎ ‎[答案]　(1) N2‎ ‎(2) 解: 设需要助燃物N2O4的质量为x。‎ ‎2N2H4+N2O43N2+4H2O ‎64　　 92‎ ‎9.6 kg ‎[解析]　9.6 kg　　 x ‎64∶92=9.6 kg∶x x==13.8 kg 答: 需要助燃物N2O4的质量为13.8 kg。‎ ‎(1) 由化学反应前后原子的种类和数目保持不变, 可以推知生成物之一为N2。(2) 利用化学方程式, 根据N2H4的质量, 即可计算出所需N2O4的质量。‎ ‎[第49页 第1题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　反应开始后, 氧气质量从零开始增加, 高锰酸钾完全分解后, 氧气质量不再增加, A项图像正确; 刚开始加热时, 高锰酸钾没有分解, 一段时间后高锰酸钾开始分解, 氧气质量开始增加, B项正确; 在高锰酸钾分解的实验中, 二氧化锰是生成物, 刚开始加热时, 其质量为0, 故C项不正确; 刚开始加热时, 高锰酸钾没有分解, 二氧化锰质量分数为零, 一段时间后, 其质量分数逐渐增加, 直到高锰酸钾完全分解, 其质量分数不再变化, D项正确。‎ ‎[第49页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) 4.8‎ ‎(2) 解: 设原混合固体中氯酸钾的质量为x。‎ ‎2KClO32KCl+3O2↑‎ ‎245　　96‎ x　　4.8 g ‎245∶96=x∶4.8 g x==12.25 g 答: 略。‎ ‎[解析]　化学反应前后物质的总质量不变, 则生成氧气的质量为16 g-11.2 g=4.8 g。‎ ‎[第49页 第3题]‎ ‎[答案]　解: 设需要消耗氢化锂的质量为x。‎ LiH+H2OLiOH+H2↑‎ ‎8　　2‎ x　　10 g ‎8∶x=2∶10 g x==40 g 答: 需要消耗氢化锂的质量为40 g。‎ ‎[解析]　已知要制取的氢气的质量, 根据化学方程式即可求出需要消耗的氢化锂的质量。‎ ‎[第49页 第7题]‎ ‎[答案]　解: 设需要氮气的质量为x。‎ Al2O3+N2+3C2AlN+3CO ‎28　　　82‎ x　　12.3 t ‎28∶82=x∶12.3 t　x==4.2 t 答: 需要氮气的质量为4.2 t。‎ ‎[解析]　根据氮化铝的质量和所给出的化学方程式, 列出对应的比例式, 求解即可。‎ ‎[第50页 第1题]‎ ‎[答案]　(1) 催化作用　(2) 1.6克 ‎(3) 解: 设该过氧化氢溶液中溶质的质量为x。‎ ‎2H2O2 2H2O + O2↑‎ ‎68 　　　　　　　　　32‎ x　　　　　　　　　1.6 g ‎=　　x==3.4 g 该过氧化氢溶液中的溶质质量分数为:‎ ‎3.4 g÷50 g×100%=6.8%< 7%, 与标签不符 ‎[解析]　(1) 二氧化锰在过氧化氢分解的过程中作催化剂, 所起的作用是催化作用。‎ ‎(2) 反应后减少的质量就是生成的氧气的质量, 即: 50 g+1 g-49.4 g=1.6 g。‎ ‎(3) 根据生成的氧气的质量, 利用化学方程式即可求出参加反应的过氧化氢的质量, 从而求出过氧化氢溶液中的溶质质量分数。‎ ‎[第50页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) O2　7.45　(2) 所剩固体的质量=7.45 g+2 g=9.45 g> 7.2 g, 所以题目所给的数据有问题(或者参加反应的氯酸钾质量=7.45 g+4.8 g=12.25 g> 10 g, 所以题目所给数据有问题) 。‎ ‎(3) 5.2< a≤8.55‎ ‎[解析]　(1) 由质量守恒定律可知, 氧气的质量是10 g+2 g-7.2 g=4.8 g, 利用氧气的质量, 根据化学方程式可计算出氯化钾的质量。(2) 由氯化钾的质量与催化剂二氧化锰的质量之和(7.45 g+2 g) 大于题给剩余固体的质量7.2 g, 或由氯化钾和氧气的质量之和大于题给氯酸钾的质量, 可判断题给数据有误。(3) 解题的关键是弄清除二氧化锰外的剩余固体的成分。当除二氧化锰外的剩余固体是氯酸钾时, 说明反应未进行, 这样收集不到氧气; 当除二氧化锰外的剩余固体是氯化钾时, 说明反应恰好进行完, 此时根据化学方程式计算可知氯酸钾质量为8.55 g。综合上述, 在其他物质质量不变的前提下, a的取值范围为5.2< a≤8.55。‎ ‎[第50页 第4题]‎ ‎[答案]　解: 设被转化的NO的质量为x。‎ ‎2CO　+　2NO 2CO2+N2‎ ‎56　　　　60‎ ‎6 g ‎[解析]　　　x ‎=, x==6 g 答: 被转化的NO的质量为6 g。‎ 本题以汽车尾气系统中使用的催化转化器为背景, 考查化学方程式的有关计算。利用给出的化学方程式, 根据5.6 g CO的质量, 即可计算出被转化的NO的质量。‎ ‎[第51页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　化学反应的实质是分子分裂成原子, 原子重新组合成新的分子。在重新组合的过程中, 原子的种类没有改变, 原子的数目没有增减, 原子的质量也没有变化, 所以元素的种类也不改变, 反应前后各物质的质量和必然相等。物质的种类一定改变, 分子的数目有可能改变。‎ ‎[第51页 第2题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　根据质量守恒定律, 参加反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和, 由于生成C和D共140 g, 则反应的A和B的质量总和也为140 g, 又由A、B两物质恰好反应时, 质量比为3∶4, 故反应消耗B的质量为140 g×=80 g。‎ ‎[第51页 第3题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　过氧化氢分解的化学方程式没有配平, A错误; 碳燃烧的反应中反应物里有氧气, 生成的二氧化碳不加气体符号, B错误; 铁在氧气中燃烧的生成物是Fe3O4, 不是Fe2O3, D错误; 只有C正确。‎ ‎[第51页 第4题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　判断化学方程式的书写是否正确, 主要考虑三个方面: 一看反应物和生成物的化学式书写是否正确; 二看是否配平; 三看是否标注反应条件、生成物的状态等。A项, 化学方程式未配平; C项, 未标注反应条件和生成物的状态; D项, 化学方程式未配平, 且未标注生成物中H2的状态。‎ ‎[第51页 第5题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　由化学反应前后元素的种类不变可知石蜡中一定含有碳、氢两种元素, 可能含有氧元素。‎ ‎[第51页 第6题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　从图中讨论可以看出, 反应为化合反应, 排除D项; 各物质的分子个数比为2∶1∶2, 排除A项; 各物质的质量比为1∶8∶9, 排除B项。‎ ‎[第51页 第7题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　可利用最小公倍数法配平该反应方程式, 在Y2前填3, 在XY3前填2, 最后在X2前填1。‎ ‎[第51页 第8题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　根据质量守恒定律可得, 反应后X的质量应为35 g+8 g+2 g+5 g-(1 g+42 g+3 g) =4 g。再对比分析反应前后各物质质量的增减情况, 即可判断出X、Y、Q是反应物, Z是生成物, 该反应可表示为X+Y+Q Z, 属于化合反应, 且X的变化量为31 g, Y的变化量为7 g, 生成Z的质量为40 g。‎ ‎[第51页 第9题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　分别计算质量相同的C、H2、Fe、P在O2中完全燃烧消耗O2的质量, 然后再进行比较; 或是用四种物质与氧气反应后的产物的化学式来判断: 因为水中氧元素的质量分数最大, 所以相同质量的四种物质中, 氢气消耗的氧气最多。‎ ‎[第51页 第10题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　D项, 此反应的化学方程式为2A2+B22A2B, 故D错。‎ ‎[第52页 第11题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　根据质量守恒定律的微观解释, 反应前后的原子种类和原子个数没有改变, 比较反应前和反应后相同元素的原子个数, 可以得到X中只含有两个氮原子, 因此, X是由两个氮原子构成的氮分子。‎ ‎[第52页 第12题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　混合气体中N2不参与反应, ‎ 点燃混合气体发生的反应为2H2+O2 2H2O, 若H2、O2同时存在, 二者会继续反应生成H2O。‎ ‎[第52页 第13题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　由图像知, 参加反应的A与B2的质量比为m∶m=1∶1, 即6 g A与8 g B2反应时, 只有6 g B2参与了反应, 有2 g B2剩余。依质量守恒定律可知, 反应生成的AB的质量等于参加反应的A、B2的质量之和, 即6 g+6 g=12 g。‎ ‎[第52页 第14题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　氢元素反应前为+1价, 反应后为+1价; 锰元素反应前为+4价, 反应后为+2价; 氧元素反应前、后均为-2价; 氯元素反应前为-1价, 反应后一部分化合价变为0, 所以反应前后元素的化合价变化最大的是锰元素。‎ ‎[第52页 第15题]‎ ‎[答案]　(1) 2H　N　Fe2+　Na2SO4　 KOH　CuO ‎(2) 2H2O 2H2↑+O2↑　2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑‎ ‎[解析]　原子、分子、离子、元素符号、离子符号、化学方程式都是重要的化学用语, 化学用语是学习化学的重要工具, 正确理解并记准化学用语是迅速解决这类题目的诀窍。‎ ‎[第52页 第16题]‎ ‎[答案]　(1) <　(2) >　(3) <‎ ‎[解析]　(1) 木材燃烧时, 木材中的碳元素转化成二氧化碳气体逸散到空气中, 导致燃烧后剩余灰烬的质量小于原木材的质量。‎ ‎(2) 铜丝在火焰上灼烧, 发生反应2Cu+O22CuO, 灼烧后的“铜丝” 为氧化铜, 氧化铜的质量大于铜的质量。‎ ‎(3) 氯酸钾受热分解生成的氧气逸散到空气中, 导致剩余固体的质量小于原混合物的质量。‎ ‎[第52页 第17题]‎ ‎[答案]　(1) H2O　(2) 1∶1‎ ‎[解析]　由化学反应前后原子的种类和数目不变可知, “　　” 内的产物的化学式为H2O; 化学反应前后元素的种类和质量不发生改变, 故两份等质量的氧化铜不论被一氧化碳还原还是被甲烷还原, 生成铜的质量都相同。‎ ‎[第52页 第18题]‎ ‎[答案]　(1) 化合反应　(2) 催化剂　(3) 32‎ ‎[解析]　反应后A的质量减少20 g, B的质量减少10 g, 说明有20 g A和10 g B参加了反应, A和B一定是反应物; 而C的质量反应前后没有改变, 说明C既不是反应物, 也不是生成物, 有可能是催化剂; 根据质量守恒定律可知, D物质的质量一定是增加的, 且增加的质量等于A和B减少的质量之和, 即D一定是生成物, 反应生成了30 g D, 故待测数值为32 g; 有两种物质是反应物, 一种物质是生成物, 所以该反应属于化合反应。‎ ‎[第52页 第19题]‎ ‎[答案]　(1) ①4　②CD　A　(2) N2　27∶14‎ ‎[解析]　(1) 从微观示意图可以看出: B中的分子是一种化合物分子, 一个该分子是由三个氢原子和一个氮原子构成的。混合物是由不同种物质构成的, 故表示混合物的是C和D。‎ ‎(2) 空气中体积分数最大的气体是氮气, 化学式为N2。该反应的化学方程式为4NH3+3O2 6H2O+2N2, E与F的质量比即生成的水与氮气的质量比, 为(6×18) ∶(2×28) =108∶56=27∶14。‎ ‎[第53页 第20题]‎ ‎[答案]　(1) 后一种　白磷燃烧放出的热量使气体膨胀, 小气球胀大产生浮力 ‎(2) 反应前后原子种类没有改变, 原子数目没有增减, 原子的质量也没有改变　反应后生成的CO2逸出　镁条燃烧结合了空气中的氧气 ‎[解析]　(1) A装置中因为白磷燃烧放出的热量, 使锥形瓶内气体膨胀, 导致小气球胀大, 受到空气的浮力, 使得天平不平衡, 冷却后气球变瘪, 没有了浮力的影响, 故天平平衡;‎ ‎(2) 化学反应前后原子的种类、数目、质量不发生改变, 因此化学反应都遵循质量守恒定律。丁、乙组同学所选取的化学反应中反应物或生成物中有气体, 而装置不密封, 因此导致天平不平衡。‎ ‎[第53页 第21题]‎ ‎[答案]　(1) 2KClO3 2KCl+3O2↑‎ ‎(2) 设氯酸钾的质量为x, 生成氧气的质量为y。‎ ‎2KClO3 2KCl+3O2↑‎ ‎245　　　　 149　 96‎ x　　　　　7.45g　 y ‎=　x==12.25 g ‎=　y==4.8 g 答: 氯酸钾的质量为12.25 g, 生成氧气的质量为4.8 g。‎ ‎(3) 12.25 g氯酸钾中氯元素的质量为: 12.25 g××100%=3.55 g 原混合物中氯元素的质量分数=3.55 g/(12.25 g+3.25 g) ×100%≈22.9%‎ 答: 略。‎ ‎[解析]　(1) 氯酸钾受热分解的化学方程式为2KClO3 2KCl+3O2↑。‎ ‎(2) 根据化学方程式和生成的氧气的质量, 列出对应的比例式, 求解即得。‎ ‎(3) 根据氯酸钾的质量求得氯酸钾中氯元素的质量, 混合物的质量是氯酸钾的质量和二氧化锰的质量之和。‎ ‎[第54页 第1题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　元素的化学性质由元素原子的最外层电子数决定, 故碳单质的化学性质相似。但由于碳原子的排列不同, 导致它们的物理性质有很大的差异。‎ ‎[第54页 第2题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　石墨很软, 可用于制作铅笔芯。‎ ‎[第54页 第3题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　C70是由一种新分子构成的物质, 只有一种元素组成, 属于单质, 是纯净物, A、B错, C正确; 每个C70分子由70个碳原子构成, 其相对分子质量应为12×70=840, 所以D错。‎ ‎[第54页 第4题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　物质的性质决定用途。石墨具有导电性, 可用作干电池里的碳棒; 活性炭具有吸附性, 可用作电冰箱的除味剂; 金刚石的硬度大, 能够刻划玻璃等。‎ ‎[第54页 第5题]‎ ‎[答案]　(1) 单质　金刚石是由碳元素组成的纯净物 ‎(2) ①金刚石　②B ‎[解析]　同一种元素能组成不同的物质, 如碳元素可组成金刚石、石墨、C60等单质。‎ ‎[第54页 第6题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　墨汁的主要成分是炭黑, 炭黑也是一种碳的单质。在常温下, 碳的化学性质不活泼, 与氧气、水都不发生反应, 所以字画能保存多年而不褪色。碳只有在点燃或高温的条件下才表现可燃性或还原性。‎ ‎[第54页 第7题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　A项, 加入氧化铁后加强热, 炭粉不仅与Fe2O3反应, 同时也与氧化铜反应, 不合理; B项, 在隔绝空气的情况下加强热, CuO与炭粉发生反应; D项, 氢气具有还原性, 在加强热条件下能与氧化铜反应, 所以A、B、D三项均不正确。‎ ‎[第55页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　石墨片是由碳元素组成的纯净物, 是一种单质, A项正确; 石墨片与C60不是同种物质, B项错误; 石墨片与石墨具有相似的化学性质, 有还原性和可燃性, 故C、D两项均正确。‎ ‎[第55页 第2题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　碳原子以不同的排列方式构成了金刚石、石墨和C60等不同的碳单质, A项错误; 它们都由碳元素组成, 在氧气中充分燃烧都生成二氧化碳, B项正确; 尽管它们都是由碳元素组成的单质, 但碳原子的排列方式不同, 故物理性质不同, 如颜色、硬度等不同, C项错误; 金刚石和石墨是两种不同的物质, 一定条件下, 石墨转化成金刚石是化学变化, D项错误。‎ ‎[第55页 第3题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　碳元素能形成多种单质, 但是它们的结构不同, 属于不同种物质; 木炭在常温下性质稳定, 不与氧化铜反应; 石墨耐高温, 导电性较好, 可用来制电极。‎ ‎[第55页 第1题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　石墨烯是从石墨材料中剥离制得的, 因此石墨烯与石墨一样也是碳的单质。碳的不同单质的物理性质有很大的差异, 其原因是在不同的碳单质结构中碳原子的排列方式不同。‎ ‎[第55页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) ④　①③　(2) 吸附　(3) Na2CO3　Na、C ‎[解析]　(1) 石墨具有导电性, 可用作电极等; 金刚石硬度大, 可用作钻头或玻璃刀刀头等。(2) 活性炭具有疏松多孔的结构, 具有吸附性, 可以吸附空气中的一些有害气体和杂质, 所以具有净化空气的功能。(3) 根据质量守恒定律可得, 一个X中含1个C原子、3个O原子、2个Na原子, 1个C原子和3个O原子构成一个-2价的C, 与两个+1价的Na+构成Na2CO3。‎ ‎[第55页 第8题]‎ ‎[答案]　(1) 澄清石灰水变浑浊　CO2　C+2CuO 2Cu+CO2↑‎ ‎(2) 红　木炭有还原性, 能与氧化铜反应, 生成金属铜 ‎(3) 使酒精灯的火焰集中, 使被加热部位的温度更高 ‎(4) CO　C+CO2 2CO(提示: 木炭还原CuO生成CO2, 过量的木炭与生成的CO2反应生成CO)‎ ‎(5) 把导管从澄清石灰水中移出　酒精灯 ‎(6) C ‎[解析]　木炭还原氧化铜时, 看到的明显现象是黑色粉末变成红色, 产生的气体使澄清的石灰水变浑浊; 酒精灯加网罩的目的是使火焰集中, 提高酒精灯的加热温度; 在导管a处排出的气体除了木炭还原氧化铜生成的二氧化碳和未排净的空气之外, ‎ 还一定有少量的一氧化碳, 生成一氧化碳的原因是木炭在高温下会和生成的二氧化碳反应; 实验完成后, 为了防止水倒流炸裂试管, 应先把连水的导管移出水面, 再撤掉酒精灯。‎ ‎[第56页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　“稻草变黄金” 的过程中发生的反应为4Na+CCl4 4NaCl+C, 据此反应可知: 反应前后碳元素的化合价由+4价变成了0价, 故B项错误; 此变化属于化学变化, 因为生成了新的非金属单质金刚石和氯化钠, A、D项正确; CCl4由两种元素组成, 属于化合物, C项正确。‎ ‎[第56页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) CuO　Cu2O ‎(2) C+2CuO 2Cu+CO2↑‎ ‎(3) 2Cu2O+O2 4CuO 　 红色粉末变成黑色 ‎[解析]　根据化合物中各元素正、负化合价的代数和为0的原则可以写出氧化铜和氧化亚铜的化学式分别为CuO、Cu2O。红色的氧化亚铜在加热条件下与氧气反应生成黑色的氧化铜。‎ ‎[第56页 第1题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　实验室制取O2, 可选用KMnO4或KClO3和MnO2的混合物或过氧化氢和MnO2的混合物, 所以A、D对。实验室制取CO2, 应选用石灰石(或大理石) 和稀盐酸, 因此B对, C错。‎ ‎[第56页 第2题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　A选项, 有长颈漏斗和导管, 必须要用双孔塞; B选项, 收集二氧化碳不能用排水法, 故不需要水槽; C选项, 制取二氧化碳不需要加热, 故不需要酒精灯。‎ ‎[第56页 第3题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　可用排水法收集的气体不易溶于水或难溶于水, 且不与水反应; 能用向下排空气法收集的气体不与空气中的成分反应, 并且密度小于空气密度。‎ ‎[第56页 第4题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　二氧化碳能溶于水, 不能用排水法收集, 故A错; 不能用稀硫酸与石灰石反应制取CO2, 因为反应生成的硫酸钙微溶于水, 会覆盖在石灰石表面, 阻止反应继续进行, 故B错; 检验CO2是否集满, 应把燃着的木条放在集气瓶口, 故C错。‎ ‎[第56页 第5题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　检验二氧化碳气体是否收集满时, 将点燃的木条放在集气瓶口, 如果木条熄灭, 证明二氧化碳已经收集满。‎ ‎[第56页 第6题]‎ ‎[答案]　(1) ①②④⑥⑦⑨‎ ‎(2) CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑‎ ‎(3) 正　二氧化碳的密度比空气的大 ‎(4) 氧气　2H2O22H2O+O2↑‎ ‎[解析]　根据图中提供的试剂可知, 小明制取的气体应为CO2, 利用大理石和稀盐酸反应来制取该气体, 化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑, 整套装置由发生装置①、②、④和收集装置⑥组成, 药品选用⑦、⑨。因为二氧化碳的密度大于空气的密度, 所以集满CO2的集气瓶应正放在桌面上。该套装置也可用H2O2溶液与二氧化锰混合制O2, 反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑。‎ ‎[第57页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　制取二氧化碳的操作步骤是: 连(连接仪器、组装实验装置) →查(检查装置的气密性) →加(加入固体药品) →倒(倒入液体药品) →定(用铁架台固定仪器装置) →收集(用向上排空气法收集) →验满(用燃烧的木条检验), 故正确的操作顺序为: ①④②③⑤⑥。‎ ‎[第57页 第2题]‎ ‎[答案]　C ‎[解析]　实验室用加热高锰酸钾固体制取氧气时, 选择发生装置①; 用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取氧气时, 选择发生装置②; 氧气可用向上排空气法或排水法收集。实验室用石灰石(或大理石) 与稀盐酸反应制取二氧化碳气体, 选择发生装置②; 二氧化碳密度比空气大, 能溶于水, 用向上排空气法收集。‎ ‎[第57页 第3题]‎ ‎[答案]　(1) A　A　(2) A　B ‎[解析]　根据气体的密度与空气密度的大小关系来确定气体的收集方法, 判断气体密度与空气密度大小关系的方法是用气体的相对分子质量与29相比较。CO2的相对分子质量为44、O2的相对分子质量为32、SO2的相对分子质量为64, 三种气体的相对分子质量均大于29, 故密度均比空气大, 应用向上排空气法即A来收集; CH4的相对分子质量为16, 小于29, 密度比空气小, 应用向下排空气法即B来收集。‎ ‎[第57页 三年模拟]‎ ‎[答案]　(1) 长颈漏斗　(2) A、F　2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑　气泡连续均匀冒出　(3) CaCO3+2HCl CaCl2+CO2↑+H2O　便于控制反应　(4) 乙　无 ‎[解析]　(1) a是加入液体的仪器, 名称是长颈漏斗。(2) 加热高锰酸钾制取氧气, 需要用A装置; ‎ 收集较纯净的氧气应用F装置, 收集时应等到气泡连续均匀冒出时再开始收集。(3) 实验室制取二氧化碳是用固体石灰石与稀盐酸反应, B装置用注射器代替长颈漏斗, 便于控制液体的滴加速率, 即便于控制反应。(4) 因为二氧化碳能溶于水, 因此应用乙装置, 以防止二氧化碳溶于水而影响测定结果; 瓶中空气对实验结果没有影响, 因为空气也占有体积, 且充入二氧化碳前后没有变化。‎ ‎[第57页 第7题]‎ ‎[答案]　(1) AD或AE　(2) BD　(3) F ‎[解析]　以高锰酸钾为原料制取氧气, 由于反应物为固体, 且反应需要加热, 所以发生装置选A; 由于氧气密度比空气大, 不易溶于水, 所以收集装置选D或E。由于制取二氧化碳用固体和液体反应且不需要加热, 所以发生装置选B; 二氧化碳密度比空气大, 能溶于水, 所以收集装置选D。为了得到较多的气体, 可选择长颈漏斗随时添加液体药品, 但G装置中长颈漏斗下端管口未插入液面下形成液封, 产生的气体会从长颈漏斗逸出, 所以可行的装置为F。‎ ‎[第58页 第1题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　装置A中将试管向上提起使固、液分离后, 反应即停止; 装置C中关闭止水夹, U形管右侧管内压强增大, 致使稀盐酸与石灰石分离, 反应即停止; 装置D中将粗铜丝向上移动, 使石灰石与稀盐酸分离, 反应即停止; 装置B中大理石与稀盐酸无法分离, 不能随时发生或停止。‎ ‎[第58页 第2题]‎ ‎[答案]　(1) 二氧化碳的质量=10 g-8.12 g=1.88 g 设碳酸钙的质量为x。‎ CaCO3 CaO + CO2↑‎ ‎100　　　　　　　 44‎ x　　　　　　　　 1.88 g ‎100∶44=x∶1.88 g　　x=≈4.27 g 所以, 碳酸钙的质量分数为: ×100%=42.7%。‎ ‎(2) 设碳酸钙的质量为y。‎ CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑‎ ‎100　　　　　　　　　　　 　44‎ y　　　　　　　　　　　　　4.27 g ‎100∶44=y∶4.27 g　　　y=≈9.70 g 所以, 碳酸钙的质量分数为: ×100%=97.0%。‎ ‎(3) 因为方案一中采用加热的方法, 碳酸钙反应不彻底, 所以误差较大 ‎[解析]　本题主要考查学生的分析理解能力以及计算能力。(1) 固体减少的质量就是二氧化碳的质量, 再根据化学方程式可以求出碳酸钙的质量, 进而可以求出碳酸钙的质量分数。(2) 根据总物质减少的质量是二氧化碳的质量, 结合化学方程式可以求出碳酸钙的质量, 进而可以求出碳酸钙的质量分数。(3) 因为方案一中采用加热固体的方法, 碳酸钙反应不彻底, 所以误差较大。‎ ‎[第58页 第1题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　从组成上来看, 二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的化合物; 二氧化碳是植物进行光合作用的原料, 可作气体肥料; 二氧化碳能溶于水并和水反应生成碳酸, 可用来制汽水; 虽然二氧化碳的含量过多会引起温室效应, 但二氧化碳无毒, 人们吸入空气时, 就会吸入一定量的二氧化碳气体。‎ ‎[第58页 第2题]‎ ‎[答案]　A ‎[解析]　破坏臭氧层的物质主要是氟利昂等; 产生酸雨的气体主要是二氧化硫、氮氧化物; 产生温室效应的气体主要是二氧化碳; 由于二氧化碳无毒, 所以它不会污染环境。‎ ‎[第58页 第3题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　抵御太阳紫外线的是臭氧层; 二氧化碳是“温室气体”, 含量过高会造成“温室效应”; “碳酸水” 中含有碳酸, 对改良碱性土壤有利; 利用干冰升华吸热可进行人工降雨。‎ ‎[第58页 第4题]‎ ‎[答案]　(1) ①试管内液面上升, 同时液体颜色变成红色 ‎②CO2+H2OH2CO3‎ ‎(2) CO2与Ca(OH) 2反应, 使瓶内气体压强小于外界大气压, 外界空气进入气球 ‎[解析]　(1) CO2与水反应生成碳酸, 碳酸能使紫色石蕊溶液变红; 且反应消耗CO2, 使试管内气体压强减小, 故试管内液面上升。(2) CO2与Ca(OH) 2反应, 使烧瓶内气体压强小于外界大气压, 从而使外界空气进入气球, 气球胀大。‎ ‎[第58页 第5题]‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　一氧化碳有毒, 原因是一氧化碳极易与人体血液中的血红蛋白结合, 从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合, 导致机体内部缺氧。‎ ‎[第58页 第6题]‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　CO与CuO在加热的条件下反应, 生成的CO2能使澄清石灰水变浑浊; CO具有可燃性, 点燃未反应的CO用于加热反应装置, 既节约能源又防止空气污染。‎