中考物理实验总复习极力推荐好资料 28页

物理基本实验技能――力学 专题一 用刻度尺测量长度 ‎【考试要求】‎ ‎ 会用刻度尺测量长度。‎ ‎【操作要点】‎ ‎ 掌握刻度尺的正确使用要做到“五会”：一会认(单位、量程、分度值和零刻度线)；二会放(摆正、对齐)；三会看(视线垂直于刻度尺面)；四会读(估读)；五会记。‎ ‎【解题指导】‎ ‎ [例题1] 图2—1—1中所测物块的长度是 Cm。‎ ‎[分与解]本题主要考查“五会”中的会认、会读、会记。长度测量中要求估读出分度值的下一位，该刻度尺的分度值为lmm，所以在记录结果应估读到毫米的下一位，正确记录结果为‎1.85cm(‎1.84cm或l‎.86cm也正确)。‎ ‎ [例题2] 如图2—1—2所示，木块的长度为 cm。‎ ‎[分析与解]本题与例题1相比，只是在刻度尺分度值上有变化，该刻度尺的分度值为lcm，所以记录结果应为‎3.8cm(‎3.7cm或3.9em也正确)。‎ ‎ [例题3] 如图2—1—3所示，木块A的长度为 ‎ cm。[分析与解]本题中刻度尺的起始测量点不是零刻度线，所以，在记录结果时不要盲目记录为‎4.56cm，‎ 正确记录结果为‎3.56cm(‎3.55cm或‎3.57cm也正确)。‎ ‎[友情提示]长度的测量是每年中考必考的题目，‎ 难度小，分值高，做题时务必做到“五会”，特别要注意 分度值不同的刻度尺的读法，零刻度线损坏的刻度尺的读法，以及被测物体正好压到刻度线时的补零问题。‎ ‎【针对训练】‎ ‎1．如图2—1—4所示，用刻度尺测量物体的长度，物体的长度是 cm。‎ ‎2．如图2—1—5中，木块B的长度为 cm。‎ 专题二 调节托盘天平 ‎【考试要求】‎ ‎ 会调节托盘天平。‎ ‎【操作要点】‎ ‎ (1)天平调平，必须先调底座水平，再调横梁平衡，顺序不可错。 ‎ ‎ (2)托盘天平的底座不需要调节，但必须说明将天平放在水平台面上，即表示底座已经水平。 ‎ ‎ (3)调节横梁平衡时，指针向左偏，平衡螺母向右调，指针向右偏，平衡螺母向左调，即反向调节。 ‎ ‎ (4)指针摆动不定时，只要左右摆动幅度一样，就可以认为横梁平衡了，不必等指针静止后再使用。 ‎ ‎ (5)天平调平后，不要移动底座位置，也不要再调节平衡螺母。 ‎ ‎【解题指导】 ‎ ‎ [例题1]托盘天平的调节应分三步：(1)将天平放在 ；(2)游码回到 位置；(3)调节天平的 平衡。‎ ‎[分析与解]这是天平调节的“三步曲”：水平放置、游码回零、调横梁平衡。故此题应分别填“水平台面上、零刻度线、横梁”。‎ ‎ [例题2] 天平调节时，出现了如图2—2—1所示的情况，你应该将右边的平衡螺母向 调。(填“左”或“右”)‎ ‎[分析与解]调节横梁平衡时，指针向左偏，平衡螺母向右调；指针向右偏，平衡螺母向左调，即反向调节。所以此处应填“右”。‎ ‎[友情提示]这里容易使学生糊涂的是，左右平衡螺母的调节，其实无论是哪边的平衡螺母，都要遵守“左偏右调，右偏左调”的规律。‎ ‎【针对训练】‎ ‎ 在调节天平时，横梁静止，指针的位置如图2—2—2(a)所示(游码在标尺左端零刻线处)，此时应将横梁右端的平衡螺母向 移动(填“左”或“右”)。在称量物体时，横梁静止指针的位置如图2—2—2(b)所示，若将右盘中的一个‎1g砝码取下，指针偏向中刻线左侧，为了使天平横梁平衡应 专题三 用托盘天平测固体或液体的质量 ‎【考试要求】‎ ‎ 会用托盘天平测固体或液体的质量。‎ ‎【操作要点】‎ ‎ 用托盘天平测固体或液体的质量：将被测物体放在左盘上，估计物体的质量(用镊子将适量的砝码由大到小夹入右盘)增减砝码和移动游码，直至指针重新指到分度盘中央。记录被测物体的质量，等于右盘中各个砝码质量的总和，再加上标尺上游码表示的质量数。‎ ‎【解题指导】‎ ‎ [例题1] 某同学按照使用规则，用托盘天平称量物体的质量。向天平盘中添加一些砝码后，指针在分度盘的位置如图2—3—1所示。由此可知，此时砝码总质量 被测物体的质 量。(填“大于”、“小于”或“等于”)‎ ‎[分析与解]本题考查的内容一是天平左物右码的放置，二是物体质量的记录。图中的指针向右偏，说明右盘中的砝码质量大，所以答案应为“大于”。‎ ‎ [例题2] 用托盘天平测一块矿石的质量。(1)先把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处，调节天平横梁平衡时，指针偏向 平衡标盘的右侧，此时应该将右边的平衡螺母移动，直到指针指在分度盘的中央。‎ ‎(2)如图2—3—2所示，则由此可知矿石的质量为 g。‎ ‎[分析与解]本题考查的是天平的调节和质量的记录。特别要强调的是，对于天平的调节要注意“左偏右调，右偏左调”的原则。同时还要说明的是，标尺上要读游码左侧对应的数据。故本题的答案是：(1)左；(2)‎109.4g。‎ ‎【针对训练】‎ 1． 小明在测酱油质量时，出现了如图2—3—3所示的情况，此时他应进行的操作是 ‎ ‎ .‎ ‎ ‎ ‎2．用调好的天平测石块的质量。将石块放在左盘里，右盘放砝码，当天平平衡时，右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图2—3--4所示，则石块的质量是 g。‎ ‎ 3．用调节好的天平称工艺品的质量．把工艺品放在天平的左盘内，天平右盘内的砝码和游码在标尺上的位置如图2—3—5所示时，天平平衡，该工艺品的质量是 g。‎ 专题四 用弹簧测力计测力 ‎【考试要求】‎ ‎ 会用弹簧测力计测力。‎ ‎【操作要点】‎ ‎ (1)观察弹簧测力计的零刻线、量程和分度值。‎ ‎ (2)调零：使得指针指在零刻度线上。‎ ‎ (3)测力时，力要沿着弹簧的轴线方向，使弹簧测力计能自然伸缩，不可扭曲。‎ ‎ (4)测量读数时要保持弹簧测力计处于静止状态或匀速直线运动状态。‎ ‎ 【解题指导】‎ ‎ [例题]如图2—4—1所示，弹簧测力计的示数为 N。‎ ‎ [分析与解]该弹簧测力计的分度值为0.2N，故示数为3.4N。‎ ‎【针对训练】‎ ‎1．图2—4—2所示的弹簧测力计的示数是 N ‎ ‎2．图2—4—3中，弹簧测力计的读数是——N。‎ 专题五 力的示意图 ‎【考试要求】‎ ‎ 会作力的示意图。‎ ‎【操作要点】‎ ‎ 虽然中考中不要求画力的图示，但要把力的示意图和力的图示区别开来。‎ ‎ (1)力的示意图：在大多数定性分析物体受力情况时，只需从力的作用点起沿力的方向画一带箭头的线段以表示力的方向和作用点，而不要追究线段的长度，在箭头的一旁标明所表示的力即可。这种表示力的方法叫做力的示意图。‎ ‎ (2)力的图示：用一根带箭头的、有一定标度的有向线段直观、形象地表示力的三要素的方法叫做力的图示法。受力物体中间的“·”表示力的作用点，从力的作用点起，沿力的方向画一条线段使线段的长短代表力的大小，线段终点画上箭头表示力的方向。表示力的线段的长短一般是标度的大小的倍数，所取的标度大小要适当(要考虑所作图示的大小)，同一图上反映两个力的图示时标度要统一。‎ ‎【解题指导】‎ ‎ [例题1] 如图2—5—1所示，物体A处于静止状态，请在图中画出它的受力的示意图。‎ ‎[分析与解]力的示意图要比力的图示容易一些，本题主要考查的是对A物体的受力分析，它受到重力和拉力的作用，使之保持静止状态，用带箭头的线段表示即可，并在箭头旁边用字母表示该力，因为这两个力大小相等，所以两条直线段的长度大约要相等，如图2—5—2所示。‎ ‎[友情提示]有些题目在考查作力的示意图时，也在考查物体的受力分析，所以提醒同学，为了在受力分析时不丢掉任何一个力，应该按照“先重力、后弹力、相对运动(趋势)找摩擦”的顺序进行，这样分析会比较全面。‎ ‎ [例题2]如图2—5—3所示，重10N的球放在水平地面上．画出球所受重力的示煮图．‎ ‎ ‎ ‎[分析与解]重力的作用点在重心上，重力的方向总是竖直向下的，过重力作用点，做竖直向下的线段，标上箭头，在旁边注明G=10N。如图2—5—4所示。‎ ‎[友情提示]在作力的示意图时，容易出现的错误有：一是作用点选取不正确，二是忘记了画箭头和在箭头旁边标注力的符号和大小。‎ ‎【针对训练】‎ ‎1．放在水平桌面上的书重5N，在图2—5—5中画出它所受重力的示意图 ‎ 2．如图2—5一所示，物体G在斜面上向下做匀速作直线运动，请 用力的示意图法画出物体G受到的力。‎ 专题六 查密度表 ‎【考试要求】‎ ‎ 会查密度表。 ‎ ‎【探俸套点】 ‎ ‎ 在查密度表N-首先要注意看清表中数值的单位。会查密度表，不仅要求学生能够对应说出各种物质的密度，还要求了解其物理含义，并能根据表中的数值进行简单的计算。同时提醒学生，要学会在表中找规律，这样更容易进行查找和记忆。 ‎ ‎【解题指导】‎ ‎ [例题]我国约有4亿多人需要佩戴近视眼镜，组成眼镜主要材料的部分技术指标如下表．‎ ‎(1)据表中信息，一块体积为4×10－‎6m3‎。的璃镜片的质量是 kg；‎ ‎(2)一副铜合金镜架的质量为2×10 －‎2kg，若以钛合金代替铜合金，则一副钛合金镜架的质量是 kg。‎ ‎[分析与解]本题考查了“会查密度表”这一基本实验技能和进行质量密度的简单计算。首先，根据表中信息可知玻璃的密度为2.5×‎103kg/m3。，根据公式=ρV可计算得出体积为4×10－‎6m3‎。的玻璃镜片的质量是‎0.01 kg。第二问难度较高，不管用铜合金还是钛舍金镜架体积应该是一定的，通过查表得到铜舍金和钛合金的密度，计算出镜架的体积为2.5×10－‎6m3‎，进而得到一副钛舍金镜架的质量是‎0.01125kg。‎ ‎[友情提示]这是一道紧密联系夹际的试题，要求学生能从所给的情境中，正确选择与解题有关的已知条件，本题中铜合金镜架与钛舍金镜架体积相等，是一个较深的隐含条件，突破这一点，问题也就迎刃而解了。‎ ‎【针对训练】‎ ‎1.小李根据下表提供的几种物质的密度得出以下结论，其中正确的是( )。‎ A．液体的密度一定都比固体的大 B．水结冰后，体积一定不变 C．体积为‎103m水的质量是1.0×‎‎104kg D．体积相等的实心铝块和铜块，铝块的质量比铜块的质量小 ‎ ‎2.为了鉴别某种金属块的材料，先将该金属块放在调好的天平上，测出它的质量，然后将它放入盛有50ml水的量筒里，测出它的体积。天平平衡时右盘中的砝码盒游码的示数以及量筒中放入金属块后水面的位置如图2—6一1所示，该金属块的质量为 kg，它的体积是 m3。‎ 算出密度后，查下表可知该金可能是 。‎ 专题七 组装简单的滑轮组 ‎【考试要求】‎ ‎ 会组装简单的滑轮组 ‎【操作要点】‎ ‎ 对于滑轮组和省力情况都给定的题，绕绳的方法有两种：‎ ‎ (1)按“偶定奇动”的原则从内向外绕。‎ ‎ (2)也可以根据承重绳子的段数与滑轮个数的关系确定，若段数一滑轮个数，自由端最后从定滑轮绕过；若段数=滑轮个数+1，自由端最后从动滑轮绕过，然后，从外向内绕过每个滑轮。‎ ‎【解题指导】‎ ‎ [例题1] 利用如图2—7—1所示的滑轮组将重物提起。画出两个滑轮组最省力的绕法。‎ ‎[分析与解]第一组滑轮中，定滑轮比动滑轮多1个，承重绳子的段数，最多只能和滑轮个数相等，即三段绳承重。第二组滑轮中动滑轮比定滑轮多1个，承重绳子的段数比滑轮个数多1个，即四段绳子承重。如图2—7—2所示。‎ ‎[友情提示]动滑轮与定滑轮个数不同的滑轮纽，最省力的绕绳方法只有一种。‎ ‎[例题2] 用如图2—7—3所示滑轮，组成滑轮组，用20N的拉力拉动地面上的物体A，物体A受到地面的阻力为60N，请你在图上画出滑轮组绳子绕线并用箭头表示用力方向。‎ ‎[分析与解]承担阻力绳子的段数n=f/F=60N/20N=3。绳子的段数是奇数，则绳子的固定端在动滑轮上。如图2—7—4所示。‎ ‎[友情提示]绳子承担拉力的段数为奇数时，绳子的固定端在动滑轮上，先绕过最内部的定滑轮，再从内向外逐个绕过每个滑轮。‎ ‎【针对训练】‎ ‎1．在图2—7—5中画出使用滑轮组提起物体时最省力的绕线方法。‎ ‎2．一个人通过滑轮组把重为128N的物体匀速提升，滑轮组的机械效率为80％，人拉绳自由端向上用力为40N，不计绳重和摩擦，画出这个滑轮组的组装图。‎ 专题八 画力臂 ‎【考试要求】‎ ‎ 会画力臂，‎ ‎【操作要点】‎ ‎ (1)解决这类问题的关键是正确理解力臂的概念。力臂是支点到力的作用线的垂直距离，而不是支点至力的作用点的距离。‎ ‎ (2)确定力臂的方法。‎ ‎ ①首先找到支点；‎ ‎ ②分析受力，确定各力的作用点和力的方向，作力的示意图；‎ ‎ ③过力的作用点，在力的方向上作出力的作用线，力的作用线的延长线用虚线画出；‎ ‎ ④从支点出发，向力的作用线或延长线作垂线，两线交点为垂足；‎ ‎ ⑤从支点到垂足的长度即为力臂的大小，力臂两端点用大括号标出并注明字母L(如L1或L2)。字母的脚标与相应力的角标一致。‎ ‎【解题指导】‎ ‎ [例题1]如图2—8—1甲所示的杠杆在水平位置平衡，请在图中画出拉力F的力臂L2。‎ ‎ ‎ ‎[分析与解]如图2—8—1乙，画出杠杆OAB示意图。找到支点0，BC为力的作用线，画出力臂L。‎ ‎[例题2]如图2—8—2甲所示的是某同学斜拉旅行箱站立时的简化模型，箱内物品有轻有重，较重物品是放在箱的上部还是下部省力呢?请根据你的设想，画出它的动力臂L1和阻力臂L2。(忽略箱体和轻物品的重力，用实心黑点表示放较重物品时箱子的 ‎[分析与解]本题杠杆的五要素见图乙所示。不论重物体放在何处，动力臂L。、阻力Fz(即物重)是不变的，根据杠杆平衡条件：F1·L1=F2·L2可知，要想省力(即减小F1)，只有减小阻力臂L2，即将重物体放在箱的下部。‎ ‎【针对训练】‎ ‎1．如图2—8—3所示，O点为杠杆的支点，请画出力F的力臂，并用字母L表示。要求F与L角标对应。‎ ‎2．在图2—8—4中，杠杆均处在平衡状态，请根据已知的力画出力臂或根据已知的力臂画出力：‎ ‎ ‎ ‎ 图2—8—4‎ 物理基本实验技能――热学 专题九 根据光的反射定律作光路图 ‎【考试要求】‎ ‎ 会根据光的反射规律作光路图。‎ ‎【探作要点】‎ 解决这类问题的关键是正确理解光的反射规律。光的反射规律可包括两点：‎ ‎ (1)一是反射光线跟入射光线、法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居在法线两侧。可记作“三线共面，法(线)居中间”。‎ ‎ (2)二是反射角等于入射角。可见对于一条确定的入射光线、反射光线是唯一的。在学习光的反射定律时要明确以下三点：‎ ‎①反射角、入射角都是指各自的光线与法线的夹角．切不可把它们与镜面的夹角，当成入射角和反射角。‎ ‎②入射光线靠拢法线，入射角减小，根据光的反射定律知反射角也减小，反射光线也靠近法线。当入射光线垂直射在平面镜上，法线与入射光线重合，这时入射角为0°，反射光线沿原路返回。反射角也是0°，学生易错认为是90°。‎ ‎③在光的反射中，光路是可逆的。这就是说，若沿原来的反射光线的方向入射到镜面上，反射光线将沿原来入射光线的方向射出。‎ 根据光的反射规律作光路图的方法是： ‎ ‎ ①由入射光线和反射面确定入射点，入射点一般用字母0表示。 ‎ ‎ ②由入射点和反射面确定法线，法线用虚线画出。‎ ‎ ③由入射光线和法线确定入射角，入射角一般用字母∠i、∠a或∠1表示。‎ ‎ ④根据光的反射定律确定反射角，反射角一般用字母∠γ、∠β或∠2表示。‎ ‎ ⑤由法线和反射角确定反射光线。光线用实线画出，注意入射光线和反射光线的箭头方向。‎ 利用上述的“由二定一”分析问题和作图时，必须理解：‎ ‎ ①入射光线、反射光线和法线相交于一点——反射面的入射点。‎ ‎ ②反射光线和入射光线在反射面的同侧。‎ ‎ ③法线始终与镜面垂直，所以平面镜旋转一角度时，法线会与之旋转相同的角度。‎ ‎ ④法线是反射光线与入射光线夹角的角平分线。‎ ‎【解题指导】‎ ‎ [例题1] 在图2—9—1中补画出光路中的反射光线或入射光线。‎ ‎[分析与解]由入射光线AO找到入射点O，过O点作法线ON垂直于界面，用量角器测量∠α，根据∠β=∠α作反射光线OB。如图2—9—2所示。同样方法完成乙图中入射光线如图2—9--3所示。‎ ‎[例题2] 在图2--9—4中，根据入射光线和反射光线．画面出平面镜。‎ ‎[分析与解]根据光的反射规律，法线为反射光线和入射光线夹角的角平分线。然后由法线和入射点确定平面镜的位置。如图2—9—5所示。‎ ‎[例题3] 自行车尾灯结构示意图如图2—9--6所示，夜里，用手电筒照射尾灯，可观察到它的反光效果很好，试在图中方框内画出其中一条入射光线的完整的反射光路图。‎ ‎[分析与解]本题考查光的反射。自行车的尾灯是由多组相互垂直的平面、镜组成的，任何方向射去的光线，经过两个相互垂直的．平面镜两次反射后，其射出的光线与射入的光线平行 且反向。同学们在作图时可能并不清楚这个特点，但如果认真细致地根据反射定律作图，则反射光线与原光线应平行。同学们自己完成此光路图。‎ ‎【针对训练】‎ ‎1．请在图2—9—7中画出光线经过平面镜后的反射光线，并标出反射角的度数。‎ ‎2．如图2—9—8所示S为发光点MN为平面镜，后请画出由S点发出并经平面镜反射后通过A点的光线。‎ ‎3．请你完成如图2—9—9所示的光路图。‎ ‎ ‎ ‎4．小明用平面镜将一束太阳光反射到竖井中(如图2—9—10所示)，请在图上作出平面镜的位置，并标出镜面与水平面夹角的度数。‎ ‎5．在图2—9—11中，AO、BO′为点光源S射向平面镜的两条入射光线，请在图中标出点光源S和像S′的位置并画出光路图．‎ ‎ ‎ ‎6．张华同学在观察一座音乐喷泉后设想，如果在喷泉的水底再设置一些彩灯，当五颜六色的光线从水下射出后能将喷泉勾勒出更加绚丽多彩的情景。如图2—9—12所示，MM′为空气与水的界面，设水下装有一盏彩灯S，射出一条光线SA，经平面镜反射后沿BO方向射到界面上的0点，再从0点射出水面。请你在图中画出平面镜的准确位置。‎ 物理基本实验技能――热学 专题十 用液体温度计测温度 ‎【考试要求】‎ ‎ 会用液体温度计测温度。‎ ‎【操作要点】‎ ‎ 解决这类问题的关键是掌握温度计(常用液体温度计)的使用方法，会读数。‎ ‎ (1)温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。‎ ‎ (2)温度计的原理：根据液体的热胀冷缩的原理。‎ ‎ (3)分类及比较(见．下表)。‎ ‎(4)常用温度计的使用方法。‎ ‎ 使用前，观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。‎ ‎ 使用时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体 中，不要碰到容器底或容器壁；若是固体，则与被测物体充分接触。温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，(体温计除外)，视线与温度计中液柱的上表面相平。常用温度计不能甩(体温计除外)‎ ‎【解题指导】‎ ‎[例题1]如图2一10—1所示，是温度计的一部分，温度计的示数是 ℃。‎ ‎[分析与解]在读温度计的示数时，首先观察温度计的分度值。第二，观察O℃的位置。第三，观察液面到达的位置，如果在O℃的上方，就从O℃开始向上读取数值；如果在O℃的下方，就从‎0℃‎开始向下读取数值，并在数据前面加“一”号。此题温度计的示数是－‎30℃‎．‎ ‎[例题2]使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的 。小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图2一10—2所示，其中正确的是 。图2—10—3中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 ℃，水的温度是 ℃。‎ ‎[分析与解]使用前要观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；所以选项D正确。图2—10一3甲所示的为－‎22℃‎；乙所示的为‎38℃‎。读数时要注意‎0℃‎的刻度线。【针对训练】‎ ‎1．体温计的读数如图2—10—4所示，其示数为 ℃。‎ ‎2．如图2--10—5甲为某同学做“观察水的沸腾”实验时测沸水温度的情形。由于操作错误，他发现温度计读数大于‎100℃‎，他的错误是 。纠正错误后，他观察到水沸腾时，温度计的读数如图2—10—5乙，则水的沸点是 ℃。‎ ‎3．观察图2—10--6，温度计显示的温度为 ℃。‎ ‎4．图2—10—7中温度计的读数为 ℃。该温度计的测量范围是 。‎ ‎5．如图2—10—8所示是常用温度计，其测量范围为 。请你估计一下现在教室内的气温，并在图中标出该气温值所对应的液柱位置．‎ 专题十一 查熔点表 ‎【考试要求】‎ ‎ 会查熔点表。 ‎ ‎【知识要点】 ‎ ‎ 会查熔点表，关键在于理解熔点的概念。熔点：晶体熔化时的温度。表给出的熔点就是在1.01×105Pa气压下几种物质的熔化时的温度。对课本中给出的几种物质的熔点表我们应理解如下几点： l ‎ (1)同种物质的熔点和凝固点相同。 l ‎ (2)晶体熔化规律：晶体时，吸热，升温；到熔点开始熔化时，吸热，熔化，温度保持不变，固液共存，直到全部熔化；液态时，吸热，升温。 ‎ ‎ (3)晶体熔液凝固规律：液态时，放热，降温；到凝固点开始凝固时，放热，凝固，温度保持不变，液固共存，直到全部凝固；固态时，放热，降温。 ‎ ‎ (4)晶体熔化的条件：一是温度达到熔点，二是需要继续吸热。 ‎ ‎ (5)在熔点下物质状态的判断：三种情况——可能是固态，可能是液态，还可能是固液共存状态或固液气共存状态。 ‎ ‎【解题指导】‎ ‎ [例题1]下表中给出了几种物质的熔点，根据表中数据，判断能否把金属铝放在铁锅中加热熔化铝? ‎ 在1.01×105Pa气压下几种物质的熔点 单位：℃‎ ‎[分析与解]这是一道根据物质的熔点高低分析、解释实际问题的题目。分析此类问题时，首先要考虑作为锅的金属的熔点要高于锅中金属的熔点，否则要熔化的金属还没熔化，锅先熔化了，就不能达到预期目的。然后观察表中所给物质的熔点，从中找出题目中所涉及的两种金属的熔点，比较它们的高低，最后做出判断。此题的答案是：能。‎ ‎[例题2] 根据表中所列几种物质的熔点，请你判断以下说法中，错误的是( )。‎ A．电灯泡的灯丝用钨制成小易烙化 B．纯金掉在钢水中不会熔化 C．在－‎265℃‎时，氢是固态 D．水银温度计不能测低于‎40℃‎的气温 ‎[分析与解]钨的熔点是‎3410℃‎，熔化温度很高，所以灯丝用钨丝制成。氢的熔点是－‎259℃‎，－265"C的氢是固态。水银熔点是一‎39℃‎，‎400℃‎以下水银是固态。钢水的温度至少是‎1515℃‎，纯金熔点是‎1064℃‎，所以选项B错误。‎ ‎【针对训练】‎ ‎1．认识了物质的性质，可以更好地利用它。分析下表提供的信息(1标准大气压下)可以知道，选择 作为测温物质制造温度计，能测量的温度最低。选择 作为测温物质制造的温度计，灵敏度最高。‎ ‎2．下表是一些物质的熔点和沸点(标准大气压)，根据下表，在我国各个地区都能测量气温的温度计是( )。‎ A．水温度计 B．水银温度计 C．酒精温度计 D．乙醚温度计 ‎3．某工厂拟生产三种温度计，厂里可以利用的液体有：比较贵的水银、很便宜的甲苯且和酒精。为达到实惠又切实可行，每种温度计应选用的液体是：‎ ‎(1)能测铅、锡熔点的温度计选 。‎ ‎(2)能测开水的温度计选 。‎ ‎(3)家用寒暑表选 。‎ ‎4．根据下表中资料，小明做出如下判断：‎ ‎(1)水达到‎0℃‎时，继续放热就会结冰。‎ ‎(2)用一根火柴可以把细小的锡丝烧断。‎ 请你依据上面的方法做出类似的判断(至少二条)。‎ ‎(3) 。‎ ‎(4) 。‎ 专题十二 查比热容表 ‎【考试要求】‎ ‎ 会查比热容表。‎ ‎【知识要点】‎ ‎ 会查比热容表，关键在于理解比热容的概念。单位质量的某种物质温度升高(或降低)‎1℃‎吸收(或放出)的热量叫这种物质的比热容。‎ ‎ 关于课本上为我们提供的“几种物质的比热容”表，我们应明确以下几点：‎ ‎ (1)对于某种物质的比热容，应明确其含义。例如铝的比热容是0.88×103J/(kg·℃)，它表示lkg铝温度升高‎1℃‎吸收的热量；还表示lkg铝温度降低‎1℃‎放出的热量；也表示‎1kg铝吸收的热量使温度升高‎1℃‎，或者lkg铝放出的热量使温度降低‎1℃‎。‎ ‎ (2)每种物质都有确定的比热容，不同物质的比热容不同。比热容是反映物质吸热或放热能力大小的物理量。因此，质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量并不相同，比热容大的物质吸收热量多，而它们吸收相同的热量时，比热容大的物质温度升高的少。可见，比热容是物质的一种特性。‎ ‎ (3)水和冰的比热容不同，说明物质的比热容虽然和质量、温度及吸、放热的多少无关，但与物质的状态有关，状态改变，比热容改变。同种物质状态不同，比热容也不同。‎ ‎ (4)常见物质中水的比热容最大。‎ ‎【解题指导】‎ ‎ [例题1] 下表列出实验测定的几种物质的比热容。‎ ‎ 几种物质的比热容FJ／(kg·℃)]‎ 认真阅读上表，你一定能有所发现，请任意填出 其中三条：‎ ‎(1) ；‎ ‎(2) ；‎ ‎(3) .‎ ‎[分析与解]这是较新的一种图表型试题，在要求 学生掌握一定基础知识的同时，考查学生的总结归纳、分析判断的能力．通过分析图表，可以从比较比热容的大小，对不同种物质如固、液态物质，同种物质的不同状态下的比热容比较，进行归类分析．‎ ‎ (1)比热容是物质的一种特性；‎ ‎ (2)表中的水的比热容最大，铅的比热容最小；‎ ‎ (3)冰和水是同种物质，但状态不同、比热容不同；‎ ‎ (4)煤油和冰是不同种物质，但比热容相同；‎ ‎ (5)一般情况下液态物质的比热容比固态物质的比热容大． ‎ ‎ 本题答案为：上述的任意三条。 l ‎[例题2] 从例题1的比热容表中可看出：不同物质吸热或放热的能力大小不同。下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质的种类有关的是( )。‎ A．体积相等的两杯水温度都升高lO OC，它们吸收的热量相同 B．质量相等的两块铜温度分别升高‎5℃‎和lOO℃，它们吸收的热量不相同 C．体积相等的水和煤油温度都升高lOO℃，它们吸收的热量不相同 D．质量相等的水和铜温度都升高lo~C，它们吸收的热量不相同 ‎[分析与解]本题对同学们运用控制变量法分析问题的能力提出了较高的要求。我们知道，影响物质吸收热量多少的因素有质量、温度的改变和物质种类这三个。只有在其中两个因素相同的情况下，只改变第三个因素才能比较物体吸收的热量是否跟第三个因素有关。A选项三个因素都相同，B选项中不同的是温度的改变，C选项的质量(同体积的水和煤油的质量不同)和物质两个因素不相同，这些都不能最清楚地表明物质温度升高时吸收热量的多少与物质种 类有关系。本题答案为：D ‎[例题3]查看例题1的比热容表，分析沙漠地区与沿海地区相比昼液温差大，并且有“早穿皮衣袄午穿纱”的现象，为什么?‎ ‎[分析与解]沙漠地区多砂石，沿海地区多水。砂石比热容小，白天吸热后温度上升很快，而夜晚放出热量后降低温度也很快；沿海地区多水，吸收或放出热量后温度变化不大，所以沿海地区温差小，而沙漠地区温度大。‎ ‎【针对训练】‎ ‎1下表给出的是几种物质的比热容，现取质量相等、初温相同的这几种物质，让它们吸收相同的热量，末温最高的是[ ]‎ A．铝 B．砂石 C．酒精 D．水 ‎2．某同学从下表提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误的是( )。‎ A．汽车发动机用水来冷却效果比较好 B．液体的比热容都比固体大 C．同种物质在不同状态下比热容值不同 D．质量相同的铜和铅．升高相同的温度，铜吸收的热量多 ‎3．下表列出由实验测定的几种物质的比热容。‎ ‎ 几种物质的比热容表[J/（kg·℃)]‎ 认真阅读上表，你一定能有所发现。请填出其中任意三条。‎ ‎① 。‎ ‎② 。‎ ‎③ 。‎ 物理基本实验技能――电学 专题十三 用电流表测电流 ‎【考试要点】‎ ‎ 会用电流表测电流 ‎【操作要点】‎ ‎ 电流表的使用规则可总结为：“一查两确认，两要和两不”。‎ ‎ (1)一查：检查指针是否指在零刻度线上。‎ ‎ (2)两确认：①确认所选的量程；②确认每个大格和每个小格表示的电流值；‎ ‎ (3)两要：一要让电流表串联在电路中；二要让电流从““+”，接线柱流入，从“一”接线枉流出。‎ ‎ (4)两不：一不要让电流超过所选的量程；二不要不经过用电器直接接在电源上。‎ ‎ 在不能预先知道电流的情况，用试触法选择合适的量程。实验室用电流表有两个量程，0～‎0.6A和0～‎3A。测量时，先选大量程，用开关试触；若被测电流在0．‎6A～‎3A则测量；若被测电流小于‎0.6A则换用小的量程；若被测电流大于‎3A则换用更大量程的电流表。‎ ‎【解题指导】‎ ‎ [例题1]如图2—13—1所示，甲图中电流表的示数是 A；乙图中电流表的示数是 ‎ A。‎ ‎[分析与解]甲图中所选的量程为0～‎0.6A，每1个小格表示‎0.02A，所以示数为‎0.28A；乙图中所选量程为 0 ～‎3A，每个小格表示 ‎ ‎，所以示数为‎1.4A．‎ ‎ [例题2]如图2—13— 2所示用电流表测通过灯泡的电流，估计待测电流为 ，指出图中的错误之处。‎ ‎[分析与解]图中有三处错误：电流表应与用电器串联，图中电流表却与灯泡并联，造成短路；电流应从“+”接线柱流入，如从“一”接线柱流出，即图中正负接线柱接反了；被测电流大于所选的量程，即量程选择错了。‎ ‎ [例题3]如图2—13—3所示，甲图为电路图，把乙图中的实物按照甲图连接起来，已知开关S闭合后L1中的电流强度为‎0.3A，L2中的电流为‎0.5A。‎ ‎[分析与解]从图2--13—3甲可以看出L1、L2是并联的，电流表A1测干路中的电流，电流表A2测L2支路中的电流。L2中的电流为‎0.5A，电流表固应选0～‎0.6A量程．干路中的电流为两支路中的电流之和，等于O‎.8A，故电流表A1应选0～‎3A量程。在连接实物时可以按“先 通后补”的方法，把图2—13—3甲分解为两串联部分，即先连接L1支路，后补上L2支路并联到a、b，两分支点上。连图时从电源正极到电流表A1，b、L1、a、S回到电源负极，然后把电流表A2与L2串联后并到a、b两分支点上．本题答案如图2--13--3乙所示。‎ ‎【针对训练】‎ ‎ 1. 图2—13—4所示电流表的示数为 。‎ ‎ 2．如图2—13—5所示，电流表A1与A的示数分别如图甲、乙所示，则电流表A2的示数为[ ]‎ ‎ A．O‎.5A B．O‎.1A C．‎1.1A D. ‎‎1.7A ‎3．如图2—13—6所示，将图中元件连接起来，要求L1、L2并联，电流表A1测通过干路中的电流A2测通过L2的电流。‎ ‎4．如图2—13—7所示，电路里少连了一根导线，请用笔画线代替导线补上，补上后要求：灯泡L1、L2都能发光，且电流表只测量通过灯泡L1的电流，开关也只控制L1的通断。‎ ‎ ‎ ‎5．图2—13—8是小刚用电流表测灯泡L。中电流的电路。‎ ‎ (1)电路的连接有什么错误?‎ ‎ (2)现在要测灯L2中的电流，只允许变动一根导线的一个端点的连线位置，请在图中用虚线①标出，并在改动的导线上打“×”。‎ ‎ (3)在第(2)问题的基础上，若要测出L1、L2两灯的总电流而且又只允许再变动一根导线上一个端点的位置．请在图中再用虚线②标出。在改动的导线上打“×”。‎ ‎ ‎ ‎6．图2—13—9是用电流表测量通过灯泡电流的实验装置图，其中导线的A端没有连接，如果把导线A端与接线柱B连接，开关闭合时能正常测出通过灯泡的电流，开关断开时能使电路断路。‎ ‎(1)如果把导线A端与接线柱C连接，预计出现的情况为无论开关闭合与否，电路 路，电流表始终 (填“能”或“不能”)显示电路中电流大小。‎ ‎ (2)如果把导线A端与接线柱D连接，预计出现的情况为无论开关闭合与否，电路 路，电流表始终 (填“能”或“不能”)显示电路中电流大小。‎ ‎ (3)如果把导线A端与接线柱E连接，预计出现的情况为电流表直接接在 两极上，长时间会烧坏 ，损坏 ，电灯 (填“亮”或“不亮”)。‎ 专题十四 用电压表测电压 ‎【考试要求】‎ ‎ 会用电压表测电压。‎ ‎【操作要点】‎ ‎ (1)读数方法：‎ ‎ 两个确认：首先确认所用电压表的量程，然后根据接线柱上标的量程，确认每大格、每小格电压值。实验室用电压表有两个量程，即O～3V和O～15V。当使用O～3V的量程时，每一小格表示0.1V；当使用0～15V量程时，每一小格表示0.5V。最后根据指针位置读取电压数值。‎ ‎ (2)使用规则：‎ ‎ ①电压表要并联在被测电路中。‎ ‎ ②电流从电压表的“+”接线柱流入，“－”接线柱流出。‎ ‎ ③被测电压不要超过电压表的最大量程。‎ ‎ 电压表可以直接连到电源的正负极上。这一条与电流表是不同的。当把电压表接在电源的两极上时，它所测出的是电源电压。‎ ‎【解题指导】‎ ‎ [例题1]为了测量小灯泡的电压，如图2—14—1中正确的是( )‎ ‎[分析与解]根据正确使用电压表的几条规则，逐个电路进行分析，图2—14—‎1A中电压表没有和电灯并联；图2—14—1B中电压表没有与电灯并联，图2一14—‎‎1c 中电压表虽然与电灯并联，但正负接线柱接反了。故本题答案应选D。 ‎ ‎ [例题2]在图2—14—2“○”内填上电压表或电流表 ‎[分析与解]和电灯串联的是电流表；和用电器并联的是电压表。所以A图中甲为电流表，乙是电压表；B中甲、乙为电流表，而丙处为电压表。‎ ‎ [例题3]如图2—14—3，当开关S闭合后，L1两端的电压约为3.8V，L2两端的电压约为2.2V，要用电压表测L1两端的电压，请将电压表连入电路。‎ ‎[分析与解]因为电压表测量某一部分电路两端 电压时，电压表必须与该部分电路并联，所以A和B两接头分别接在L1两端的两个接线柱上，且电流必 须从“+”接线柱流入电压表，从“一”接线柱流出电压 表，已知L1两端电压为3．8V左右，电压表应选的量 程为O～15V。线头A应接在L1左接线柱上，线头B应接在L1右接线柱上。使用电压表时，应同时考虑到各注意事项。‎ ‎ ‎ ‎[例题4]如图2—14—4所示的电路中，合上开关，电压表的示数为3V，电源电压为5V，则( )。‎ ‎ A．L1两端的电压为3V ‎ B．L2两端的电压为3V ‎ C．电源电压和L1两端电压之和为3V ‎ D．L2两端电压为2V ‎[分析与解]由图知L1与L2组成的是串联电路，电压表跟L2并联，测的是L2两端电压，即U2=3V，且电源电压U=5V，根据串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和关系，可计算出L1两端的电压为2V。故本题答案为B选项。‎ ‎ [例题5]如图2—14—5所示的四幅电路图中，根据电压表的示数，能测出L1两端的电压的电路图 ‎【针对训练】‎ ‎1．如图2—14一6所示，两个电压表都选择了合适的量程接入电路中，闭合开关后，两只电压表的示数分别如图2--14—7所示，由此可知：灯L。两端的电压为 V，L2两端的电压为 V。‎ ‎2．如图2—14—8所示电路图的测量，错在哪里?‎ ‎3．如图2—14—9所示．存图○内填上电流表或电压表的符号，使电路成为一个正确的电路。‎ ‎4．如图2--14—10所示，将图中的元件连接起来，要求L1与L2串联，用电流表测电路中的电流，电压表测L1两端的电压。‎ ‎5．如图2—14—11所示，在方框内画出这个电路的电路图。‎ ‎6．如图2—14—12所示的是一位同学连接的电路，他用电压表测量的是 的电压，若要同时测量两灯的电压，请在图中将多余的导线打“×’’以示去掉，用笔画线代替导线，把需要的导线连接在电路中。‎ ‎ ‎ ‎7．给你2节干电池(串联)、两只灯泡、两只开关、一只电压表和若干条导线，要求组成一个串联电路，用两只开关控制，使电压表既能测出一只灯泡两端的电压，又能测出两只灯泡的总电压。‎ ‎(1)画出设计的电路图；‎ ‎(2)按你设计的电路用画线代替导线将图2--14—13的电路元件连接成实验电路。‎ 专题十五 读电能表的示数 ‎【考试要求】 ‎ ‎ 会读电能表的示数。 ‎ ‎【操作要点】‎ ‎ 最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。例如，家中电能表在月初的读数是3246.8度，月底的读数是3265.4度，这个月家里用电就是18.6度。‎ ‎【解题指导】‎ ‎ [例题1]小新同学的电能表四月底的读数是587．6kw·h，五月底的读数如图2—15—1所示，如果每度电0.6元，则这个月应付电费 元，这个电能表正常使用时，允许接人用电器的最大功率是 W．‎ ‎[分析与解]由于707.6 kw·h－5876kw·h=120kw·h，120×0.6=72(元)，所以P=UI=220V ‎×‎10A=2200W。本题答案为72；2200。‎ ‎ [例题2] 小刚同学家的电能表月初的示数是2165．8，月末的示数是2213．6，如图2—15—2所示，这个月小刚家用电 度。‎ ‎[分析与解]由于2213.6－2165.8=47.8(度)，所以答案为47.8。‎ ‎【针对训练】‎ ‎ 1．小明家里上个月底电能表的读数为与本月底电能表的读数如图2—15—3所示，则小明家一个月用了 度电，消耗 J的电能。(提示：度(千瓦时)和焦的换算为：1千瓦时一3．6×10。焦)‎ ‎2．小王家里的电能表在月初的读数是2285.7，月末的读数如图2—15—4所示，则小王家该月用了 度电。‎ 专题十六 画简单的串联、并联电路图 ‎【考试要求】 ‎ ‎ 会画简单的串联、并联电路图。 ‎ ‎【操作要点】 ‎ ‎ 串联电路是电路中各电器元件顺次连接起来的电路，各用电器彼此互相影响，有一个不工作，就影响其他用电器工作。并联电路是将用电器首尾并列连接的电路，各用电器彼此互相不影响，有一个不工作，其他用电器依然可以工作。 ‎ ‎ 【解题指导】 ‎ ‎ [例题1]由电池组、两个小灯泡、一个开关和若干导线连成的电路，当开关断开时，下列说法正确的是( )。‎ ‎ A．两灯都不亮，两灯一定是串联的 ‎ B．两灯都不亮，两灯一定是并联的 ‎ C．如果只有一个灯亮，两灯一定串联 ‎ D．如果只有一个灯亮，两灯一定并联 ‎[分析与解]本题考查的是开关在串联电路和并联电路中的作用。在串联电路中开关的作用只有一种，即控制所有用电器，开关断开，所有用电器都停止工作；在并联电路中开关的作用有两种，一是控制所有用电器，二是只控制一条支路的用电器。所以，两灯都不亮，两灯可能是串联的，也可能是并联的，因此，A、B选项都不对。如果只有一个灯亮，则两灯一 定不是串联，只能是并联。因此，本题答案为选项D。‎ ‎ [例题2]如图2—16—1所示的四个电路中，各个小灯泡不是并联的是( )．‎ ‎[分析与解]A中是两个灯泡并联，B、D中都是三个灯泡并联，c中是两个灯泡串联后又与第三个灯泡串联。所以，本题答案为C。‎ ‎【针对训练】‎ ‎1．根据图2—16—2所示的电路．存方框内画出相应的电路图。‎ ‎ ‎ ‎3．图2—16—4中，有三个电键S1、S2、S3和两电灯L1、L2。‎ ‎ (1)闭合电键S1，断开电键S2、S3，两电灯L1、L2的连接方法是 。‎ ‎ (2)断开电键S1，闭合电键S2、S3，两电灯L1、L2的连接方法是 。‎ ‎ (3)如果把三个电键都闭合，那么电路处于 (选填“短路”、“通路”或“断路”)。这种情况是 (选填“允许”或“不允许”)。‎ ‎ 4．图2—16—5所示的电路中，当闭合电键S1和S2，三灯的连接方法是 。断开电键S1和S2，三灯的连接方法是 。‎ ‎ ‎ ‎5．在图2—16—6(a)中填入电池组和电键的符号，要求电键闭合后两灯均能发光；在图2—16—6(b)中填入电池组和电铃．要求闭合电键后灯亮铃晌。断开申L键后灯、铃均不工作。‎ ‎ ‎ 专题十七 连接简单的串联、并联电路图 ‎【考试要求】‎ ‎ 会连接简单的串联、并联电路图。‎ ‎【操作要点】 ‎ ‎ 根据电路图，画线连接各元件。连线方式应是单线连接，连接顺序应先画串联电路，再画并联电路。一般先从电源的正极出发，到电键，再到滑动变阻器等。按顺序以单线连接方式将主电路中要串联的元件依次串联起来，其次将要并联的元件再并连到电路中。连接完毕，应进行检查，检查电路也应按照连线的方式和顺序。‎ ‎【解题指导】‎ ‎ [例题1]按照图2—17—1甲所示的电路图，将图2—17—1乙中的各个元件用线连接起来。‎ ‎[分析与解]如图2—17—2所示。‎ ‎[例题2] 按照图2—17—3甲所示的电路图，将图2—17—3乙中的各个元件用线连接起来。‎ ‎[分析-与解]如图2—17—4所示。‎ ‎【针对训练】‎ ‎1．根据图2—17--5所示电路图，连接实物图(见图2—17--6)。‎ ‎2．某单位在大门口值班室里要安装前、后门来人告知’器，现备有红灯，绿灯和电铃各一个，要求：当前门有人闭合开关S时，红灯亮，电铃响；当后门有人闭合开关S时，绿灯亮，电铃响。请按照要求，在图2—17—7上完成电路的设计。‎ 专题十八 用滑动变阻器改变电流 ‎【考试要求】‎ ‎ 会用滑动变阻器改变电流。 ‎ ‎【操作要点】‎ ‎ 滑动变阻器的原理是通过改变连入电路中导线长度来改变电阻的。‎ ‎ (1)要选择合适的滑动变阻器。每个变阻器都标电阻的变化的范围和允许通过的最大电流，使用时要根据需要进行选择，不能使通过滑动变阻器的电流超过它允许通过电流的最大值，否则会烧坏变阻器。‎ ‎ (2)使用前应该将滑动变阻器连入电路的电阻值调到最大。‎ ‎ (3)接法：不管是有几个接线柱的滑动变阻器，在连入电路时，可采用“一上一下”的连接方法。“一上”指上面金属棒两端的任一接线柱连入电路，“一下”指把下面线圈两端的任一接线柱连入电路中。‎ ‎ (4)对滑动变阻器连入电路中的电阻值大小的判断，可采用“近小远大”的判断方法。即如果滑动变阻器的滑片在移动过程中逐渐接“近”连入电路的下接线柱，则变阻器连入电路的阻值将逐渐减“小”；反之，若滑片移动过程中逐渐“远”离连入电路的下接线柱，则连入电路的阻值将逐渐增“大”。 ‎ ‎ (5)滑动变阻器的使用方法是：“一上一下”接法。把变阻器串联在电路中，关键是弄清变阻器连入电路中的是哪一段电阻线，并能判断滑片移动时，变阻器连入电路的电阻怎样改变，电路中的电流怎样变化。常见的错误是把金属棒接入部分也当成是电阻，这里应指出金属棒电阻几乎为零；或是把导线完全接入，此时电阻是滑动变阻器的最大阻值，滑动滑片不改变电阻大小。 ‎ ‎【解题指导】 ‎ ‎[例题1]如图‎2-18-1‎所示的电路中，电源电压保持不变，滑动变阻器接人电路的部分是 段。当滑片P向左移动时，滑动变阻器连入电路中的电阻将 ，电路中电流表的示数将 。(填“变大”、“变小”或“不变”。) ‎ ‎ ‎ ‎[分析与解]如图2—18—1所示的电路中，变阻器接入电路的部分是PB段。如果当滑片P向左移动时，连入电路中的电阻将变大。由于电源电压不变，所以电路中电流变小，电流表示数将变小。本题答案为：PB；变大；变小。‎ ‎[例题2]如图2—18--2所示是滑动变阻器的结构示意图，图中已分别表示出滑动变阻器连人电路的情况，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，它们接人电路的电阻的大小随着滑片P的移动将分别做如何变化?‎ ‎[分析与解]甲图是将滑动变阻器的A、B两个接线柱连入电路，电阻线全部接入电路，滑动变阻器中的电阻线AB只是一个定值电阻，移动滑片P不会改变电阻的大小，N此也不能改变电路中的电流强度，这种接法起不到变阻的作用，故这种接法是错误的。乙图是将C、D两个接线柱接入电路，CD金属棒电阻很小，金属棒只起到导线作用，起不到改变电阻的作 用，因此这种接法也是错误的。丙图中将滑动变阻器的A、D接线柱连入电路，电阻线AP接入电路，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，AP线增长，变阻器接入电路的电阻变大；当滑动变阻器的滑片P向左移动时，AP线的长度减小，变阻器接入电路的电阻变小。丁图中将滑动变阻器的B、D接线柱连入电路，电阻线PB段接入电路中，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，PB线变短，变阻器接入电路的电阻变小；当滑动变阻器的滑片P向左移动时，PB线变长，变阻器接入电路中的电阻将会变大。由此可见，如果将滑动变阻器的两个上边的接线柱或两个下边的接线柱接入电路，都不能起到改变电阻的作用，所以同接上或同接下都是错误的。正确的接法应该是上、下各取一个接线柱接入电路．‎ ‎ 本题答案为：当滑动变阻器的滑片向左移动时，甲、乙两图中接入电路的电阻值均不变，丙图中接入电路的电阻将变小，丁图中接入电路的电阻值将会变大。‎ ‎[例题3] 如图2--18—3所示电路中，电源电压不变，要求滑动变阻器的滑片向左移动时，灯变亮，电流表的示数将 (“变大”、“不变”、“变小”)，导线M端应与 接线柱相接 ‎ ‎ ‎【针对训练】‎ ‎1．滑动变阻器是靠改变电路中连入电阻线的 来改变电阻大小的，从而改变了接入电路中的 。‎ ‎2．如图2—18—4所示，电源电压不变，闭合开关S后，要使滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变暗，应把F点与滑动变阻器的点连接起来。‎ ‎3．图2—18—5为李明同学的实验电路。当闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右滑动时，观察到的现象是( )。‎ ‎ A．电压表的示数减小，电流表的示数增大 ‎ B．电压表的示数增大，电流表的示数减小 ‎ c．电压表和电流表的示数都增大 ‎ D．电压表和电流表的示数都减小 ‎4．如图2—18—6所示，滑动变阻器的滑片P向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是( )。‎ ‎ A、甲和丙 B、乙和丁 C、甲和丁 D、甲和乙 图2—18—6‎ ‎5．如图2—18—7所示，电源电压不变，滑动变阻器的滑片P向右移时，灯L的亮度 。‎ 填“变亮”、“变暗”或“不变”)‎ 专题十九 读电阻箱的示数 ‎【考试要求】‎ ‎ 会读电阻箱的示数。‎ ‎【操作要点】‎ ‎ 变阻箱的实质是变阻器。能表示出接入电阻值大小的变阻器。电阻箱的读数：各旋钮对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，它们之和就是电阻箱接入电路的阻值。电阻箱与滑动变阻器相比，优点是能够表示出连入电路的电阻值，缺点是不能连续改变连入电路的电阻，只能跳跃式地改变连入的电阻。‎ ‎【解题指导】‎ ‎ [例题] 图2—19—1所示的电阻箱的示数是 Ω。调节这个电阻箱上的四个旋盘能得到 Ω之间的任意整数阻值。‎ ‎[分析与解]电阻箱的读数规则是各旋钮下方的箭头对应的旋钮上的数乘以箭头下的数然后相加。该电阻箱的读数为：‎ ‎3×1000+6×100+0×10+8×1=3608‎ 电阻箱的最大值为： 9×1000+9×100+9×10+9×1=9999。‎ 本题答案为：3608，9999‎ ‎【针对训练】‎ 图2—19--2中，电阻箱的示数是 欧。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 专题二十 闰右手螺旋定剁判断相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向 ‎【考试要求】 ‎ ‎ 会用右手螺旋定则判断相应通电螺线管两端的磁圾或通电螺线管的电流方向。‎ ‎【操作要点】‎ ‎ 右手螺旋定则：用右手握住螺线管，四指的环绕方向为电流方向，大拇指所指的方向是通电螺线管的N极。‎ ‎【解题指导】‎ ‎ [例题1]如图2—20一1所示的为四位同学判断通电螺线管极性时的做法，正确的是( )。‎ ‎[分析与解]B、D图中所示的使用的手是左手；C中的电流方向和四指方向相反。本题答案为A。‎ ‎[例题2]在图2--20--2所示的四个通电螺线管中，能正确地表示通电螺线管磁极极性的是( )。‎ ‎ ‎ ‎[分析与解]本题答案为D。‎ ‎[例题3]在图2--20—3中，有条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是( )。‎ A。S、N、S、S B．N，N，S、N C．S、S、N、N D．N、S、N、N ‎ ‎ ‎[分析与解]首先用右手螺旋定则判断乙、丙的磁极，乙是N极，丙是S极，根据磁感线的方向，甲、乙是相吸，甲和乙的磁性相反，丙和丁相斥，丙和丁磁性相同。本题答案为A。‎ ‎[例题4] 如图2—20—4所示，通电螺线管附近的小磁针处于静止状态，标出图中通电螺线管的N、S极和电源的正、负极。‎ ‎[分析与解]根据图的信息，螺线管的左端是N极，右端是S极，用右手螺旋定则判断螺线管中线圈的电流方向本题答案如图2—20—5所示。‎ ‎ ‎ ‎[例题5]在通电螺线管的一端放置一个小磁针，小磁针静止的位置如图2—20--6所示，由此可以判断，小磁针的 ‎ 端为它的北(N)极。(填“左”、“右”)‎ ‎[分析与解]首先用右手螺旋定则判断螺线管左右两端的磁极，螺线管的右端是N极，那么小磁针右端是N极，左端是S极，如图2—20一7所示。本题答案：右 ‎【针对训练】‎ ‎1．如图2—20—8所示。根据通电螺线管的N、S极，用箭头在导线上标出电流方向。 ‎ ‎ ‎ ‎2．如图2—20—9所示，甲通电螺线管的右端与乙通电螺线管的左端相吸引，请标出甲通电螺线管的N、S极，乙通电螺线管中的电流方向。‎ ‎3．在图2—20—10中，小磁针处于静止状态，请你标出通电螺线管和小磁针的N极。‎