中考数学总复习分式方程精练精析答案解析 18页

方程与不等式——分式方程1‎ 一．选择题（共9小题）‎ ‎1．已知关于x的分式方程+=1的解是非负数，则m的取值范围是（　　）‎ A．m＞2 B．m≥‎2 ‎C．m≥2且m≠3 D．m＞2且m≠3‎ ‎2．分式方程的解是（　　）‎ A．x=﹣2 B．x=‎2 ‎C．x=1 D．x=1或x=2‎ ‎3．已知点P（1﹣‎2a，a﹣2）关于原点的对称点在第一象限内，且a为整数，则关于x的分式方程=2的解是（　　）‎ A．5 B．‎1 ‎C．3 D．不能确定 ‎4．分式方程的解为（　　）‎ A．1 B．‎2 ‎C．3 D．4‎ ‎5．将分式方程1﹣=去分母，得到正确的整式方程是（　　）‎ A．1﹣2x=3 B．x﹣1﹣2x=‎3 ‎C．1+2x=3 D．x﹣1+2x=3‎ ‎6．方程﹣=0解是（　　）‎ A．x= B．x= C．x= D．x=﹣1‎ ‎7．货车行驶25千米与小车行驶35千米所用时间相同，已知小车每小时比货车多行驶20千米，求两车的速度各为多少？设货车的速度为x千米/小时，依题意列方程正确的是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎8．已知A、C两地相距40千米，B、C两地相距50千米，甲乙两车分别从A、B两地同时出发到C地．若乙车每小时比甲车多行驶12千米，则两车同时到达C地．设乙车的速度为x千米/小时，依题意列方程正确的是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎9．某小区为了排污，需铺设一段全长为‎720米的排污管道，为减少施工对居民生活的影响，须缩短施工时间，实际施工时每天的工作效率比原计划提高20%，结果提前2天完成任务．设原计划每天铺设x米，下面所列方程正确的是（　　）‎ A．﹣=2 B．﹣=‎2 C．﹣=2 D．=‎ 二．填空题（共8小题）‎ ‎10．当m　_________　时，方程=无解．‎ ‎11．已知关于x的分式方程﹣=1的解为负数，则k的取值范围是　_________　．‎ ‎12．方程的解是　_________　．‎ ‎13．分式方程﹣=1的解是　_________　．‎ ‎14．若代数式和的值相等，则x=　_________　．‎ ‎15．若关于x的方程﹣1=0有增根，则a的值为　_________　．‎ ‎16．若分式方程﹣=2有增根，则这个增根是　_________　．‎ ‎17．有两块面积相同的蔬菜试验田，第一块使用原品种，第二块使用新品种，分别收获蔬菜1500千克和2100千克．已知第二块试验田每亩的产量比第一块多200千克．若设第一块试验田每亩的产量为x千克，则根据题意列出的方程是　_________　．‎ 三．解答题（共9小题）‎ ‎18．解方程：．‎ ‎19．解方程：．‎ ‎20．解方程：=1．‎ ‎21．解分式方程：+=3．‎ ‎22某超市用3000元购进某种干果销售，由于销售状况良好，超市又调拨9000元资金购进该种干果，但这次的进价比第一次的进价提高了20%，购进干果数量是第一次的2倍还多300千克，如果超市按每千克9元的价格出售，当大部分干果售出后，余下的600千克按售价的8折售完．‎ ‎（1）该种干果的第一次进价是每千克多少元？‎ ‎（2）超市销售这种干果共盈利多少元？‎ ‎23．为了进一步落实“节能减排”措施，冬季供暖来临前，某单位决定对7200平方米的“外墙保温”工程进行招标，现有甲、乙两个工程队参与投标，比较这两个工程队的标书发现：乙队每天完成的工程量是甲队的1.5倍，这样乙队单独干比甲队单独干能提前15天完成任务．问甲队每天完成多少平方米？‎ ‎24．某文具厂计划加工3000套画图工具，为了尽快完成任务，实际每天加工画图工具的数量是原计划的1.2倍，结果提前4天完成任务，求该文具厂原计划每天加工这种画图工具的数量．‎ ‎25．国家实施高效节能电器的财政补贴政策，某款空调在政策实施后．每购买一台，客户每购买一台可获得补贴500元．若同样用11万元所购买此款空调，补贴后可购买的台数比补贴前前多20%，则该款空调补贴前的售价为每台多少元？‎ ‎26．甲、乙两座城市的中心火车站A，B两站相距‎360km．一列动车与一列特快列车分别从A，B两站同时出发相向而行，动车的平均速度比特快列车快‎54km/h，当动车到达B站时，特快列车恰好到达距离A站‎135km处的C站．求动车和特快列车的平均速度各是多少？‎ 方程与不等式——分式方程1‎ 参考答案与试题解析 一．选择题（共9小题）‎ ‎1．已知关于x的分式方程+=1的解是非负数，则m的取值范围是（　　）‎ A． m＞2 B．m≥‎2 ‎C．m≥2且m≠3 D． m＞2且m≠3‎ 考点： 分式方程的解．‎ 专题： 计算题．‎ 分析： 分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解表示出x，根据方程的解为非负数求出m的范围即可．‎ 解答： 解：分式方程去分母得：m﹣3=x﹣1，‎ 解得：x=m﹣2，‎ 由方程的解为非负数，得到m﹣2≥0，且m﹣2≠1，‎ 解得：m＞2且m≠3．‎ 故选：C 点评： 此题考查了分式方程的解，时刻注意分母不为0这个条件．‎ ‎2．分式方程的解是（　　）‎ A． x=﹣2 B．x=‎2 ‎C．x=1 D． x=1或x=2‎ 考点： 解分式方程．‎ 专题： 计算题．‎ 分析： 观察可得最简公分母是（x﹣2），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解．‎ 解答： 解：方程的两边同乘（x﹣2），得 ‎2x﹣5=﹣3，‎ 解得x=1．‎ 检验：当x=1时，（x﹣2）=﹣1≠0．‎ ‎∴原方程的解为：x=1．‎ 故选：C．‎ 点评： 考查了解分式方程，注意：‎ ‎（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．‎ ‎（2）解分式方程一定注意要验根．‎ ‎3．已知点P（1﹣‎2a，a﹣2）关于原点的对称点在第一象限内，且a为整数，则关于x的分式方程=2的解是（　　）‎ A． 5 B ‎1 ‎C．3 D． 不能确定 考点： 解分式方程；关于原点对称的点的坐标．‎ 专题： 计算题．‎ 分析： 根据P关于原点对称点在第一象限，得到P横纵坐标都小于0，求出a的范围，确定出a的值，代入方程计算即可求出解．‎ 解答： 解：∵点P（1﹣‎2a，a﹣2）关于原点的对称点在第一象限内，且a为整数，‎ ‎∴，‎ 解得：＜a＜2，即a=1，‎ 当a=1时，所求方程化为=2，‎ 去分母得：x+1=2x﹣2，‎ 解得：x=3，‎ 经检验x=3是分式方程的解，‎ 则方程的解为3．‎ 故选：C 点评： 此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程一定注意要验根．‎ ‎4．分式方程的解为（　　）‎ A． 1 B．‎2 ‎C3 D． 4‎ 考点： 解分式方程．‎ 专题： 计算题．‎ 分析： 分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．‎ 解答： 解：去分母得：5x=3x+6，‎ 移项合并得：2x=6，‎ 解得：x=3，‎ 经检验x=3是分式方程的解．‎ 故选：C．‎ 点评： 此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程一定注意要验根．‎ ‎5．将分式方程1﹣=去分母，得到正确的整式方程是（　　）‎ A． 1﹣2x=3 B．x﹣1﹣2x=‎3 ‎C．1+2x=3 D． x﹣1+2x=3‎ 考点： 解分式方程．‎ 专题： 计算题．‎ 分析： 分式方程两边乘以最简公分母x﹣1，即可得到结果．‎ 解答： 解：分式方程去分母得：x﹣1﹣2x=3，‎ 故选：B．‎ 点评： 此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程一定注意要验根．‎ ‎6．方程﹣=0解是（　　）‎ A． x= B．x= C．x= D． x=﹣1‎ 考点： 解分式方程．‎ 专题： 计算题．‎ 分析： 分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．‎ 解答： 解：去分母得：3x+3﹣7x=0，‎ 解得：x=，‎ 经检验x=是分式方程的解．‎ 故选：B．‎ 点评： 此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程一定注意要验根．‎ ‎7．货车行驶25千米与小车行驶35千米所用时间相同，已知小车每小时比货车多行驶20千米，求两车的速度各为多少？设货车的速度为x千米/小时，依题意列方程正确的是（　　）‎ A． B． C． D． ‎ 考点： 由实际问题抽象出分式方程．‎ 分析： 题中等量关系：货车行驶‎25千米与小车行驶‎35千米所用时间相同，列出关系式．‎ 解答： 解：根据题意，得 ‎．‎ 故选：C．‎ 点评： 理解题意是解答应用题的关键，找出题中的等量关系，列出关系式．‎ ‎8．已知A、C两地相距40千米，B、C两地相距50千米，甲乙两车分别从A、B两地同时出发到C地．若乙车每小时比甲车多行驶12千米，则两车同时到达C地．设乙车的速度为x千米/小时，依题意列方程正确的是（　　）‎ A． B． C． D． ‎ 考点： 由实际问题抽象出分式方程．‎ 专题： 行程问题．‎ 分析： 设乙车的速度为x千米/小时，则甲车的速度为（x﹣12）千米/小时，根据用相同的时间甲走‎40千米，乙走‎50千米，列出方程．‎ 解答： 解：设乙车的速度为x千米/小时，则甲车的速度为（x﹣12）千米/小时，‎ 由题意得，=．‎ 故选：B．‎ 点评： 本题考查了由实际问题抽象出分式方程，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列出方程．‎ ‎9．某小区为了排污，需铺设一段全长为‎720米的排污管道，为减少施工对居民生活的影响，须缩短施工时间，实际施工时每天的工作效率比原计划提高20%，结果提前2天完成任务．设原计划每天铺设x米，下面所列方程正确的是（　　）‎ A． ﹣=2 B． ﹣=2 ‎ C． ﹣=2 D． =‎ 考点： 由实际问题抽象出分式方程．‎ 分析： 设原计划每天铺设x米，则实际施工时每天铺设（1+20%）x米，根据实际施工比原计划提前2天完成，列出方程即可．‎ 解答： 解：设原计划每天铺设x米，则实际施工时每天铺设（1+20%）x米，‎ 由题意得，﹣=2．‎ 故选：A．‎ 点评： 本题考查了由实际问题抽象出分式方程，关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列出方程．‎ 二．填空题（共8小题）‎ ‎10．当m　=2　时，方程=无解．‎ 考点： 分式方程的解．‎ 专题： 计算题．‎ 分析： 按照一般步骤解方程，用含有m的式子表示x，因为无解，所以x是能使最简公分母为0的值，从而求出m．‎ 解答： 解：原方程化为整式方程得，x﹣1=m 因为无解即有增根，‎ ‎∴x﹣3=0，‎ ‎∴x=3，‎ 当x=3时，m=3﹣1=2．‎ 点评： 增根问题可按如下步骤进行：‎ ‎①让最简公分母为0确定增根；‎ ‎②化分式方程为整式方程；‎ ‎③把增根代入整式方程即可求得相关字母的值．‎ ‎11．已知关于x的分式方程﹣=1的解为负数，则k的取值范围是　k＞且k≠1　．‎ 考点： 分式方程的解．‎ 专题： 计算题．‎ 分析： 分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，根据解为负数确定出k的范围即可．‎ 解答： 解：去分母得：（x+k）（x﹣1）﹣k（x+1）=x2﹣1，‎ 去括号得：x2﹣x+kx﹣k﹣kx﹣k=x2﹣1，‎ 移项合并得：x=1﹣2k，‎ 根据题意得：1﹣2k＜0，且1﹣2k≠±1‎ 解得：k＞且k≠1‎ 故答案为：k＞且k≠1．‎ 点评： 此题考查了分式方程的解，本题需注意在任何时候都要考虑分母不为0．‎ ‎12．方程的解是　x=2　．‎ 考点： 解分式方程．‎ 专题： 计算题．‎ 分析： 观察可得最简公分母是x（x+2），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解．‎ 解答： 解：方程的两边同乘x（x+2），得 ‎2x=x+2，‎ 解得x=2．‎ 检验：把x=2代入x（x+2）=8≠0．‎ ‎∴原方程的解为：x=2．‎ 故答案为：x=2．‎ 点评： 本题考查了分式方程的解法，注：‎ ‎（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．‎ ‎（2）解分式方程一定注意要验根．‎ ‎13．分式方程﹣=1的解是　x=﹣1.5　．‎ 考点： 解分式方程．‎ 专题： 计算题．‎ 分析： 分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．‎ 解答： 解：去分母得：x（x+2）﹣1=x2﹣4，‎ 整理得：x2+2x﹣1=x2﹣4，‎ 移项合并得：2x=﹣3‎ 解得：x=﹣1.5，‎ 经检验x=﹣1.5是分式方程的解．‎ 故答案为：x=﹣1.5‎ 点评： 此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程一定注意要验根．‎ ‎14．若代数式和的值相等，则x=　7　．‎ 考点： 解分式方程．‎ 专题： 计算题；转化思想．‎ 分析： 根据题意列出分式方程，求出分式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．‎ 解答： 解：根据题意得：=，‎ 去分母得：2x+1=3x﹣6，‎ 解得：x=7，‎ 经检验x=7是分式方程的解．‎ 故答案为：x=7．‎ 点评： 此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程一定注意要验根．‎ ‎15．若关于x的方程﹣1=0有增根，则a的值为　﹣1　．‎ 考点： 分式方程的增根．‎ 分析： 增根是化为整式方程后产生的不适合分式方程的根．所以应先确定增根的可能值，让最简公分母x﹣1=0，得到x=1，然后代入化为整式方程的方程算出未知字母的值．‎ 解答： 解：方程两边都乘（x﹣1），得 ax+1﹣（x﹣1）=0，‎ ‎∵原方程有增根 ‎∴最简公分母x﹣1=0，即增根为x=1，‎ 把x=1代入整式方程，得a=﹣1．‎ 点评： 增根问题可按如下步骤进行：‎ ‎①让最简公分母为0确定增根；‎ ‎②化分式方程为整式方程；‎ ‎③把增根代入整式方程即可求得相关字母的值．‎ ‎16．若分式方程﹣=2有增根，则这个增根是　x=1　．‎ 考点： 分式方程的增根．‎ 专题： 计算题．‎ 分析： 根据分式方程有增根，让最简公分母为0确定增根，得到x﹣1=0，求出x的值．‎ 解答： 解：根据分式方程有增根，得到x﹣1=0，即x=1，‎ 则方程的增根为x=1．‎ 故答案为：x=1‎ 点评： 此题考查了分式方程的增根，增根问题可按如下步骤进行：①让最简公分母为0确定增根；②化分式方程为整式方程；③把增根代入整式方程即可求得相关字母的值．‎ ‎17．有两块面积相同的蔬菜试验田，第一块使用原品种，第二块使用新品种，分别收获蔬菜1500千克和2100千克．已知第二块试验田每亩的产量比第一块多200千克．若设第一块试验田每亩的产量为x千克，则根据题意列出的方程是　=　．‎ 考点： 由实际问题抽象出分式方程．‎ 分析： 设第一块试验田每亩的产量为x千克，则第二块试验田每亩的产量为（x+200）千克，根据两块地的面积相同，列出分式方程．‎ 解答： 解：设第一块试验田每亩的产量为x千克，则第二块试验田每亩的产量为（x+200）千克，‎ 由题意得，=．‎ 故答案为；=．‎ 点评： 本题考查了由实际问题抽象出分式方程，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列出分式方程．‎ 三．解答题（共9小题）‎ ‎18．解方程：．‎ 考点： 解分式方程．‎ 专题： 计算题．‎ 分析： 本题的最简公分母是3（x+1），方程两边都乘最简公分母，可把分式方程转换为整式方程求解．‎ 解答： 解：方程两边都乘3（x+1），‎ 得：3x﹣2x=3（x+1），‎ 解得：x=﹣，‎ 经检验x=﹣是方程的解，‎ ‎∴原方程的解为x=﹣．‎ 点评： 当分母是多项式，又能进行因式分解时，应先进行因式分解，再确定最简公分母．分式方程里单独的一个数和字母也必须乘最简公分母．‎ ‎19．解方程：．‎ 考点： 解分式方程．‎ 专题： 计算题．‎ 分析： 观察可得最简公分母是（x+1）（x﹣1），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解．‎ 解答： 解：方程的两边同乘（x+1）（x﹣1），得 x（x+1）+1=x2﹣1，‎ 解得x=﹣2．‎ 检验：把x=﹣2代入（x+1）（x﹣1）=3≠0．‎ ‎∴原方程的解为：x=﹣2．‎ 点评： 本题考查了分式方程的解法，（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．‎ ‎（2）解分式方程一定注意要验根．‎ ‎20．解方程：=1．‎ 考点： 解分式方程．‎ 专题： 计算题．‎ 分析： 分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．‎ 解答： 解：去分母得：x（x﹣1）﹣4=x2﹣1，‎ 去括号得：x2﹣x﹣4=x2﹣1，‎ 解得：x=﹣3，‎ 经检验x=﹣3是分式方程的解．‎ 点评： 此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．‎ ‎21．解分式方程： +=3．‎ 考点： 解分式方程．‎ 专题： 计算题．‎ 分析： 分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．‎ 解答： 解：去分母得：x﹣2=3x﹣3，‎ 解得：x=，‎ 经检验x=是分式方程的解．‎ 点评： 此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程一定注意要验根．‎ ‎22．某超市用3000元购进某种干果销售，由于销售状况良好，超市又调拨9000元资金购进该种干果，但这次的进价比第一次的进价提高了20%，购进干果数量是第一次的2倍还多300千克，如果超市按每千克9元的价格出售，当大部分干果售出后，余下的600千克按售价的8折售完．‎ ‎（1）该种干果的第一次进价是每千克多少元？‎ ‎（2）超市销售这种干果共盈利多少元？‎ 考点： 分式方程的应用．‎ 专题： 销售问题．‎ 分析： （1）设该种干果的第一次进价是每千克x元，则第二次进价是每千克（1+20%）x元．根据第二次购进干果数量是第一次的2倍还多‎300千克，列出方程，解方程即可求解；‎ ‎（2）根据利润=售价﹣进价，可求出结果．‎ 解答： 解：（1）设该种干果的第一次进价是每千克x元，则第二次进价是每千克（1+20%）x元，‎ 由题意，得=2×+300，‎ 解得x=5，‎ 经检验x=5是方程的解．‎ 答：该种干果的第一次进价是每千克5元；‎ ‎（2）[+﹣600]×9+600×9×80%﹣（3000+9000）‎ ‎=（600+1500﹣600）×9+4320﹣12000‎ ‎=1500×9+4320﹣12000‎ ‎=13500+4320﹣12000‎ ‎=5820（元）．‎ 答：超市销售这种干果共盈利5820元．‎ 点评： 本题考查分式方程的应用，分析题意，找到合适的等量关系是解决问题的关键．‎ ‎23．为了进一步落实“节能减排”措施，冬季供暖来临前，某单位决定对7200平方米的“外墙保温”工程进行招标，现有甲、乙两个工程队参与投标，比较这两个工程队的标书发现：乙队每天完成的工程量是甲队的1.5倍，这样乙队单独干比甲队单独干能提前15天完成任务．问甲队每天完成多少平方米？‎ 考点： 分式方程的应用．‎ 专题： 工程问题．‎ 分析： 设甲队每天完成x米2，乙队每天完成1.5x米2．则依据“乙队单独干比甲队单独干能提前15天完成任务”列出方程．‎ 解答： 解：设甲队每天完成x米2，乙队每天完成1.5 x米2，根据题意得．‎ ‎﹣=15，‎ 解得x=160，‎ 经检验，x=160，是所列方程的解．‎ 答：甲队每天完成‎160米2．‎ 点评： 本题考查了分式方程的应用．分析题意，找到合适的等量关系是解决问题的关键．‎ ‎24．某文具厂计划加工3000套画图工具，为了尽快完成任务，实际每天加工画图工具的数量是原计划的1.2倍，结果提前4天完成任务，求该文具厂原计划每天加工这种画图工具的数量．‎ 考点： 分式方程的应用．‎ 专题： 工程问题．‎ 分析： 根据题意设出该文具厂原计划每天加工x套这种画图工具，再根据已知条件列出方程即可求出答案．‎ 解答： 解：设文具厂原计划每天加工x套这种画图工具．‎ 根据题意，得﹣=4．‎ 解得 x=125．‎ 经检验，x=125是原方程的解，且符合题意．‎ 答：文具厂原计划每天加工125套这种画图工具．‎ 点评： 本题主要考查了如何由实际问题抽象出分式方程，在解题时要能根据题意找出等量关系列出方程是本题的关键．‎ ‎25．国家实施高效节能电器的财政补贴政策，某款空调在政策实施后．每购买一台，客户每购买一台可获得补贴500元．若同样用11万元所购买此款空调，补贴后可购买的台数比补贴前前多20%，则该款空调补贴前的售价为每台多少元？‎ 考点： 分式方程的应用．‎ 专题： 应用题．‎ 分析： 设该款空调补贴前的售价为每台x元，根据补贴后可购买的台数比补贴前前多20%，可建立方程，解出即可．‎ 解答： 解：设该款空调补贴前的售价为每台x元，‎ 由题意，得：×（1+20%）=，‎ 解得：x=3000．‎ 经检验得：x=3000是原方程的根．‎ 答：该款空调补贴前的售价为每台3000元．‎ 点评： 本题考查了分式方程的应用，分析题意，找到合适的等量关系是解决问题的关键．‎ ‎26．甲、乙两座城市的中心火车站A，B两站相距‎360km．一列动车与一列特快列车分别从A，B两站同时出发相向而行，动车的平均速度比特快列车快‎54km/h，当动车到达B站时，特快列车恰好到达距离A站‎135km处的C站．求动车和特快列车的平均速度各是多少？‎ 考点： 分式方程的应用．‎ 专题： 应用题．‎ 分析： 设特快列车的平均速度为xkm/h，则动车的速度为（x+54）km/h，等量关系：动车行驶‎360km与特快列车行驶（360﹣135）km所用的时间相同，列方程求解．‎ 解答： 解：设特快列车的平均速度为xkm/h，则动车的速度为（x+54）km/h，‎ 由题意，得：=，‎ 解得：x=90，‎ 经检验得：x=90是这个分式方程的解．‎ x+54=144．‎ 答：特快列车的平均速度为‎90km/h，动车的速度为‎144km/h．‎ 点评： 本题考查了分式方程的应用，解答本题的关键是仔细审题，得到等量关系：动车行驶‎360km与特快列车行驶（360﹣135）km所用的时间相同．‎