学科王2016物理中考复习单元练习 6页

第一单元　声　现　象 第2课时　乐音的特征 噪声 ‎　　　　　‎ ‎【基础达标】‎ ‎1. (2014·四川绵阳)婷婷自制了一个叫做“水瓶琴“的乐器,如图所示,它是通过在8个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成.让水面高度不同,主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的(　　).‎ A. 音调 ‎ B. 音色 C. 响度 ‎ D. 传播速度 ‎2. (2014·湖南株洲)成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮,它描述的是声音的(　　).‎ A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音频 ‎3. (2014·四川德阳)如图所示用木槌敲击同一个音叉,第一次轻敲,第二次重敲.两次比较,下列判断正确的是(　　).‎ A. 重敲音调高 B. 轻敲响度大 C. 两次敲击音色不同 D. 两次敲击音调一样高 ‎4. (2014·湖北武汉模拟)下列关于声的说法中不正确的是(　　).‎ A. 给摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声 B. 人们可用灵敏声学仪器接收超声波以确定台风的方位和强度 C. 用大小不同的力拨动按在桌边的钢尺能探究响度与振幅的关系 D. 超声导盲仪是利用回声定位探测前进道路上的障碍物 ‎5. (2014·福建泉州)下列事例中,属于从噪声的产生环节进行防治的是(　　).‎ A. 道路两旁植树 B. 上课时把手机关机或调成静音状态 C. 高架道路两旁建隔音墙 D. 在飞机旁工作的人员配戴有耳罩的头盔 ‎6. (2014·宁夏)下列关于声音的表述中正确的是(　　).‎ A. 超声波的频率小于人耳能听到的声音频率 B. 街道两旁种花植树,可以减弱噪声的产生 C. 公共场所要小声交淡,减小声音的响度 D. 做“B超”检查,利用了声波传递能量的特性 ‎7. (2014·广西贺州)小贺听到优美的琴声来自琴弦的　　　　,悠扬的琴声传得很远是通过　　　　传播的,琴声在传播的过程中,发生变化的是　　　　(填“音调”“响度”或“音色”). ‎ ‎8. (2014·河南)如左下图是一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”.拨动a、b、c、d四根橡皮筋,　　　　音调最高.用大小不同的力拨动同一根橡皮筋,橡皮筋发声的　　　　不同. ‎ ‎9. (2014·江苏徐州)如右上图所示,将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方,当扬声器发出较强的声音时,可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动.扬声器的纸盆由于　　　　发出声音,声音通过　　　　传到烛焰处,烛焰的晃动说明声音具有　　　　. ‎ ‎10. (2014·云南昆明)经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众,只需听声音就知道是谁在播音,这是观众根据声音的　　　　进行判断的;大多数人能听到的声音的频率范围是　　　　~20000Hz;靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙,这是在声音　　　　减弱噪声. ‎ ‎【综合拓展】‎ ‎11. (2014·广东)下列关于声音的说法中正确的是(　　).‎ A. 声音是电磁波的一种 B. 声音的频率越高,响度越大 C. 声音是由物体的振动产生的 D. 声音的振幅越大,音调越高 ‎12. (2014·山东日照)如图所示,分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波(　　).‎ A. 音调不同 B. 响度不同 C. 音色不同 D. 音调、响度和音色均不同 ‎13. (2014·黑龙江齐齐哈尔)下列声现象的叙述中与图中情景不相符的是(　　).‎ ‎ ‎ A. 拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的 B. 钢尺伸出桌边的长度越长,发出声音的音调越低 ‎ ‎ C. 倒车雷达是利用次声波传递信息 D. 北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声 ‎14. (2014·山东泰安)关于声现象,下列说法中不正确的是(　　).‎ A. “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 B. 公路旁安装隔音墙是为了在传播途径上减弱噪声 C. 课堂上能听到老师讲课声,是由于空气能够传声 D. 用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发生的音调会不同 ‎15. (2014·四川乐山)控制噪声是城市环保主要项目之一,下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是(　　).‎ A. 市区内禁止机动车鸣笛 B. 工人戴上防噪声耳罩 C. 在汽车的排气管上装消声器 D. 城市街道两旁种草植树 ‎16. (2014·福建龙岩)图甲展示的曾候乙编钟,是我国古代的一种打击乐器,青铜编钟依大小次序编组悬挂,形成一定的音阶.演奏者按音谱敲打,可以演奏出美妙的乐曲.编钟越大,音调就越　　　　(填“高”或“低”).形如杏仁状柱体,扁如“盒瓦”的编钟,其截面如图乙所示,分别敲击钟的A、B、C三个部位,则编钟可发出　　　　个固有频率的音调. ‎ 甲 乙 ‎17. (2014·四川嘉陵区模拟)某些昆虫靠翅膀振动发声.如果某种昆虫的翅膀在5s内振动了3500次,则它振动的频率是　　　　Hz,人类　　　　(填“能”或“不能”)听到这种声音. ‎ ‎18. (2014·广东一模)声音的音调是由　　　　决定的,如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中音调相同的是　　　　;响度相同的是　　　　. ‎ ‎19. (2014·山东泰安一模)在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现吉他的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:‎ 猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;‎ 猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;‎ 猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.‎ 为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表.‎ 编号 琴弦的 材料 琴弦的 长度/cm 琴弦的横截 面积/mm2‎ ‎①‎ 钢 ‎20‎ ‎0.3‎ ‎②‎ 钢 ‎0.5‎ ‎③‎ 钢 ‎40‎ ‎0.5‎ ‎④‎ 尼龙丝 ‎30‎ ‎0.5‎ ‎⑤‎ 尼龙丝 ‎40‎ ‎0.5‎ ‎(1)为了验证猜想一,应选用编号为　　　　、　　　　的琴弦进行实验. ‎ ‎(2)为了验证猜想二,应选用编号为　　　　、　　　　的琴弦进行实验. ‎ ‎(3)为了验证猜想三,小明选用编号为①、②的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为　 . ‎ ‎(4)小明在实验中还发现,同一琴弦松紧不同音调不同,琴弦越紧音调越　　　　. ‎ 参考答案与解析 ‎【课后精练】‎ ‎1. A　解析:由于瓶子中装有水的多少不同,导致敲击时,振动快慢就不同,水少的振动快,振动的快慢影响声音的音调,故发出声音不同是音调不同.故选A.‎ ‎2. B　解析:成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮,它描述的是声音的响度.故选B.‎ ‎3. D　解析:同一个音叉的发声频率是固定不变的,故音调不变;音色也是不变的,用大小不同的力敲击音叉,改变了音叉的振动幅度,导致音叉的响度不同.故选D.‎ ‎4. B　解析:A. 给摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声,说法正确;B. 台风来临之前伴随着次声波的产生,故B错误;C. 用大小不同的力拨动按在桌边的钢尺,钢尺振动的幅度不同,因此可以探究响度与振幅的关系,故C正确;D. 超声导盲仪是利用回声定位探测前进道路上的障碍物,说法正确.故选B.‎ ‎5. B　解析:A. 道路两旁植树,是在传播过程中减弱噪声,不符合题意; B. 上课时把手机关机或调成静音状态,属于在生源处减弱噪声,符合题意;C. 高架道路两旁建隔音墙,是在传播过程中减弱噪声,不符合题意; D. 在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔是在人耳处减弱噪声,不符合题意.故选B.‎ ‎6. C　解析:A. 超声波的频率高于20000Hz,高于人耳听到的声音频率,该选项说法不正确;B. 街道两旁种花植树,可以减弱噪声的传播,该选项说法不正确;C. 公共场所要小声交淡,减小声音的响度,该选项说法正确;D. 做“B超”检查,利用了声波传递信息,该选项说法不正确.故选C.‎ ‎7. 振动　空气　响度　解析:优美的琴声是由琴弦的振动产生的,我们听到琴声是通过空气传播;琴声在传播过程中,距离发声的琴越来越远,所以响度也越来越小.‎ ‎8. a　响度　解析:由于a最细,所以a振动时,频率最大,音调最高;同时当用大小不同的力拨动同一根橡皮筋,橡皮筋振动的幅度是不同的,故响度是不同的.‎ ‎9. 振动　空气　能量　解析:当扬声器发出较强的声音时,可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动.扬声器的纸盆由于振动发出声音,声音通过空气传到烛焰处,烛焰的晃动说明声音具有能量.‎ ‎10. 音色　20　传播过程中　解析:音色反映的是声音的品质与特色,它跟发声体的材料和结构有关,故经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众,只需听声音就知道是谁在播音,这是根据音色判断的;同时据课本可知,大多数人能听到的声音的频率范围是20~20000Hz之间,低于20Hz的是次声波,高于20000Hz的是超声波;靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙,这是在声音传播过程中减弱噪声.‎ ‎11. C　解析:A. 声音是由物体振动产生的,电磁波是变化的电流在空间激起的,声音不是电磁波,故A错误;B. 物体的振动频率越高,我们听到声音的音调越高,故B错误;C. 声音是物体振动产生的,故C正确D. 物体的振动越大,声音的响度越大,故D错误.故选C.‎ ‎12. C　解析:如图可知,两幅图中音叉、钢琴振动的快慢相同,因此音调相同;偏离原位置相同,因此响度相同;它们的波形不同,所以发声体不同,故音色不同.故选C.‎ ‎13. C　解析:A. 声音是由物体的振动产生的,琴声是琴弦的振动产生的,故A正确;B. 尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关,当尺子伸出桌面的长度越长时,振动越慢,发出声音的音调越低,故B正确;C. 倒车雷达是利用超声波传递信息的,故C错误;D. 北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声,故D正确.故选C.‎ ‎14. D　解析:A. 因每个人的音色都不同,所以我们才可“闻其声,知其人”,说法正确,不符合题意;B. 公路旁安装隔音墙是可以在传播途径上减弱噪声,说法正确,不符合题意;C. 上课可以听见老师讲课的原因是由于空气可以传播声音,说法正确,不符合题意;D. 用大小不同的力敲击音叉,音叉振动的幅度不同,发出声音的响度就会不同,说法错误,符合题意.故选D.‎ ‎15. D　解析:A. 市区内禁止机动车鸣笛是在噪声的产生处减弱噪声,不符合题意;B. 戴上防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声,不符合题意;C. 消声器可以在声源处减弱噪声,不符合题意;D. 种草植树可以在噪声的传播过程中减弱噪声,不符合题意.故选D.‎ ‎16. 低　2　解析:战国时铸造的编钟,这套编钟的制作材料一样,厚薄和质量不同.不同的钟在敲击后振动的快慢不同,即频率不同,所以能够发出不同音调的声音;演奏者按音谱敲打,可以演奏出美妙的乐曲.编钟越大,音调就越 低,分别敲击钟的A、B、C三个部位,A、C在同一位置,则编钟可发出 2个固有频率的音调.‎ ‎17. 700　能　解析:昆虫的翅膀在5s内振动了3500次,f==700Hz,人类能听到的频率范围是20~20000Hz.700Hz在人类能听到的频率范围内,所以能听到.‎ ‎18. 频率　甲、乙　甲、丙　解析:声音的音调是由发声体振动的频率决定的,频率越大,音调越高;从甲乙丙三幅图可以看出,甲和乙在相同时间内,振动的次数是相同的,因此它们的振动频率是相同的.所以甲和乙的音调是相同的;甲和丙两种波形的振幅是相同的,因此它们的响度是相同的.‎ ‎19. (1)③　⑤　(2)④　⑤　(3)20　(4)高　解析:(1)探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时,应该控制琴弦的长度和横截面积相同,改变材料,即选择③、⑤;(2)探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时,应该控制琴弦的材料和横截面积相同,改变长度,即选择④、⑤;(3)探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时,应该控制琴弦的材料和长度相同,改变横截面积,即缺少的数据中长度应该是20cm;(4)琴弦发出声音的音调高低与琴弦的松紧有关,琴弦越紧,振动越快,音调越高.‎