2017年度高考语文冲刺最后一练10 9页

‎2014高考语文冲刺最后一练10‎ ‎1．对下列句子中“而”的用法判断有误的一项是 ‎(　　)‎ A．积善成德，而神明自得，圣心备焉(表顺承，那么)‎ B．锲而不舍，金石可镂(表假设，如果)‎ C．君子博学而日参省乎己 (表并列，并且)‎ D．青，取之于蓝，而青于蓝(表转折，可是)‎ ‎【解析】　“而”主要可用作代词、连词，常常考查用作连词时的各个义项的理解。本题C项为表示递进关系的连词，义为“并且、而且”。‎ ‎【答案】　C ‎2．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ‎(　　)‎ 例句：蚕丛及鱼凫，开国何茫然 A．其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 B．邻国之民不加多，何也 C．隐隐何甸甸，俱会大道口 D．今日之事何如 ‎【解析】　“何”主要可用作副词、代词，常常考查用作副词、代词时的各个义项的理解。例句的“何”作副词，放在形容词之前，加强程度，“怎么”，C项与它的意义和用法相同。A项是代词，“什么”；B项是疑问代词，“为什么”；D项是复音虚词，“怎么样”。‎ ‎【答案】　C ‎3．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ‎(　　)‎ 例句：幽独处乎山中 A．噫吁嚱，危乎高哉　　　　B．浩浩乎如冯虚御风 C．相与枕藉乎舟中 D．其闻道也固先乎吾 ‎【解析】　“乎”主要可用作介词、助词，常常考查用作介词时各个义项的理解。例句的“乎”作介词，“于”，C项的“乎”与它的意义和用法相同。A项的“乎”是语气助词，表感叹，“啊”；B项的“乎”是副词，用于形容词或副词之后，译为“……的样子”；D项的“乎”是介词，“比”。‎ ‎【答案】　C ‎4．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ‎(　　)‎ 例句：今君乃亡赵走燕 A．若事之不济，此乃天也 B．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 C．臣乃敢上璧 D．今其智乃反不能及 ‎【解析】　“乃”常常考查用作副词时的各个义项的理解。例句的“乃”为表示转折关系的副词，“却、竟然、反而”，D项与它的意义和用法相同。A项是判断词，“就是、是”；B项是表示承接关系的副词，“于是、就”；C项是表限制性的副词，“才”。‎ ‎【答案】　D ‎5．下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ‎(　　)‎ 例句：今其智乃反不能及，其可怪也欤 A．其皆出于此乎 B．此予之所得也。其孰能讥之乎 C．依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我 D．失其所与，不知，吾其还也 ‎【解析】　“其”主要可用作代词、副词、连词、助词，常常考查用作副词、连词时的各个义项的理解。例句的“其”为表示反问语气的副词，义为“难道”，B项与它的意义和用法相同。A项是表推测语气的副词，义为“大概”；C项为表示祈使语气的副词，义为“可要”；D项为表示婉商语气的副词，义为“还是”。‎ ‎【答案】　B ‎6．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ‎(　　)‎ 例句：若属皆且为所虏 A．磐石方且厚，可以卒千年 B．臣死且不避，卮酒安足辞 C．北山愚公，年且九十 D．闻姊家有阁子，且何谓阁子也 ‎【解析】　“且”主要可用作副词、连词。例句的“且”作副词，“将要、将”，C项与它的意义和用法相同。A项是连词，“并且”；B项是副词，“尚且”；D项是连词，“那么”。‎ ‎【答案】　C ‎7．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ‎(　　)‎ 例句：若入前为寿 A．崤函之固，自若也 B．天涯若比邻 C．若为佣耕，何富贵也 D．若亡郑而有益于君 ‎【解析】　“若”主要可用作动词、代词、连词，常常考查用作代词时的各个义项的理解。例句的“若”作代词，“你”，C项与它的意义和用法相同。A项是指示代词，“那样”；B项是动词，“好像、像”；D项是连词，表示假设关系，“如果、假若”。‎ ‎【答案】　C ‎8．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ‎(　　)‎ 例句：人必有所不为，而后能有所为 A．某所，而母立于兹 B．此虽免乎行，犹有所待也 C．为仲卿母所遣 D．以我应他人，君还何所望 ‎【解析】　“所”主要可用作名词、助词。例句的“所”作助词，与后面的动词组成名词性词组，译为“……的事(东西、人、地方)”，B项与它的意义和用法相同。A项是名词，“处所”；C项是助词，与“为”组合表示被动，不译；D项是助词，帮助宾语提前，无义。‎ ‎【答案】　B ‎9．下列加点词与例句意义和用法相同的一项是 ‎(　　)‎ 例句：奚以之九万里而南为 A．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 B．因为长句，歌以赠之 C．冰，水为之 D．若属皆且为所虏 ‎【解析】　“为”主要可用作动词、介词、语气助词。例句的“为”作表示反问的语气助词，“呢”，A项与它的意义和用法相同。B项是动词，“创作、写”；C项是动词，“变为、成为”；D项是表被动的介词，“被”。‎ ‎【答案】　A ‎10．下列各句中“焉”字的意义和用法与例句相同的一项是 ‎(　　)‎ 例句：积土成山，风雨兴焉 A．盘盘焉，囷囷焉 B．永之人争奔走焉 C．姜氏欲之，焉辟害 D．积善成德，而神明自得，圣心备焉 ‎【解析】　“焉”主要可用作代词、兼词、助词，常常考查用作助词、兼词时的各个义项的理解。例句的“焉”作兼词，相当于“于之”，可译为“在这里、在那里”，B 项与它的意义和用法相同。A项是助词，用于形容词之后作词尾，义为“……的样子”；C项为疑问代词，义为“怎么”；D项为语气词，用于句末表陈述语气，可不译。‎ ‎【答案】　B ‎11．下列加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ‎(　　)‎ 例句：因击沛公于坐 A．项王即日因留沛公与饮 B．今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之 C．然后践华为城，因河为池 D．惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 ‎【解析】　“因”常常考查用作介词、连词时的各个义项的理解。例句的“因”作介词，“趁着、趁机”，B项与它的意义和用法相同。A项是连词，“于是、就”；C项是介词，“依靠、凭借”；D项是动词，“沿袭”。‎ ‎【答案】　B ‎12．下列加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ‎(　　)‎ 例句：去时里正与裹头 A．是谁之过与 B．蜩与学鸠笑之 C．与嬴而不助五国也 D．乃与平原君计 ‎【解析】　“与”主要可用作动词、介词、连词。例句的“与”作介词，“替”，D项与它的意义和用法相同。A项是语气助词，通“欤”，译为“呢”；B项是连词，译为“和、跟”；C项是动词，译为“结交”。‎ ‎【答案】　D ‎13．下列加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ‎(　　)‎ 例句：深林杳以冥冥兮 A．险以远，则至者少 B．作《师说》以贻之 C．木欣欣以向荣 D．由山以上五六里，有穴窈然 ‎【解析】　“以”主要可用作动词、介词、连词。例句的“以”为表并列关系的连词，“又、且”，A项与它的意义和用法相同。B项是表目的的连词，“用来、来”；C项是表修饰关系的连词，“而”或不译；D项是介词，“往”。‎ ‎【答案】　A 一、阅读下面的语段，完成1～2题。‎ 庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏黄”。轼为侍从时，举以自代，其词有“瑰伟之文，妙绝当世，孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号山谷道人云。(《宋史·黄庭坚传》)‎ ‎1．下列句中“其”的用法与“则或咎其欲出者”中“其”的用法相同的一项是(　　)‎ A．陈师道谓其诗得法杜甫 B．其词有魁伟之文 C．其重之也如此 D．乐其林泉之胜 ‎【解析】　A．代词，指代黄庭坚；B.代词，他的；C.代词，指代苏轼；D.指示代词，那。‎ ‎【答案】　D ‎2．加点虚词意义和用法相同的一组是 ‎(　　)‎ A. B. C. D. ‎【解析】　A．而：连词，①表转折，译为“却”，②表因果，译为“因而”；B.于：介词，①表比较，译为“比”，②表地点，译为“在”；C.以：①为介词，译为“把”，②为介词，译为“因为”；D.都是表停顿的语气词。‎ ‎【答案】　D ‎【参考译文】‎ 庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行书、草书，楷书也自成一家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，天下称为四学士。而黄庭坚对于文章尤长于诗，四川和江西的有德君子都以黄庭坚配享苏轼，并称“苏黄”。苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自己，推荐词中有“瑰伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”的话，他看重黄庭坚竟到了这种地步。起初，黄庭坚游灊皖的山谷寺、石牛洞，喜欢该地方林泉优美，因而自号为山谷道人。‎ 二、阅读下文，完成3～4题。‎ 魏文侯过段干木之闾而轼，其仆曰：“君何为轼？”曰：“此非段干木之闾乎？段干木盖贤者也，吾安敢不轼？且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也，吾安敢高之？段干木光乎德，寡人光乎地；段干木富乎义，寡人富乎财。”其仆曰：“然则君何不相之？”於是君请相之，段干木不肯受。遂致禄百万，而时往问之，国人皆喜，相与诵之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐且谏秦君曰：“段干木，贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然，乃案兵而辍，不攻魏。文侯可谓善用兵矣。夫君子善用兵也，不见其形，而攻已成，其此之谓也。野人之用兵，鼓声则似雷，号呼则动天，尘气充天，流矢如雨。扶伤舆死，履肠涉血，无罪之民，其死者已量于泽矣，而国之存亡，主之死生，犹未可知也，其离仁义亦远矣。(选自刘向《新序》)‎ ‎3．写出下列加点词在句中的意思。‎ ‎(1)吾安敢不轼________‎ ‎(2)且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也________‎ ‎(3)遂致禄百万，而时往问之________‎ ‎(4)野人之用兵，鼓声则似雷________‎ ‎【答案】　(1)怎么　(2)用，拿　(3)表承接关系的连词，就　(4)就 ‎4．下列加点字“为”的用法与另三句不同的一项是 ‎(　　)‎ A．其仆曰：“君何为轼？”‎ B．斩木为兵，揭竿为旗 C．赵王窃闻秦王善为秦声 D．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 ‎【解析】　A项“为”为介词，其余三项均为动词。‎ ‎【答案】　A ‎【参考译文】‎ 魏文侯经过段干木所住的巷子时而行轼礼(轼，是古代车厢前面用作扶手的横木，这里用作动词，表示扶着横木行礼)，他的从人说：“您为什么要行轼礼？”魏文侯说： “这不是段干木所住的巷子吗？段干木是个贤人，我怎么敢不行礼呢？况且我听说段干木从来不肯拿自己和我的位置交换，我怎么敢在他面前傲慢呢？段干木因为品德好而出众，我因为土地多而出众；段干木富有仁义道德，我富有钱财。”魏文侯的从人说：“那么您怎么不让他来担任宰相？”魏文侯于是请段干木作宰相，段干木不肯接受。魏文侯就拿出百万的俸禄，经常派人钱物请他。于是魏国人都很高兴，相互庆贺说：“我们的国君喜欢大道，因为段干木被他尊敬；我们的国君喜欢忠义，因为段干木被他隆重对待。”没过多久，秦国举兵打算攻打魏国，秦国的司马(官职名)唐且对秦国国君说：“段干木是个贤人，而魏国国君很尊敬他，天下都知道这件事，是不是不应该发动战争呢？”秦国国君认为他说得对，于是按兵不动，一直不敢发动进攻。魏文侯可以称得上善于用兵了。曾听说君子用兵，看不到实际情形，他就已经取得了成功，就是这样子的。一般人用兵，把鼓声敲得就像打雷，号呼声震动大地，尘土满天，飞箭如雨，扶着伤员，载着死者，蹚过死者的肠子和鲜血，没有罪的百姓，他们死亡的数量可以填满大河，就算这样，国家的存亡、国君的生死也依然无法预料。那样的话国君离仁义也就远了！‎ 三、阅读下面文言文，完成文后问题。‎ 孙泰，山阳人，少师皇甫颖，操守颇有古贤之风。泰妻即姨妹也。先是姨老矣，以二子为托，曰：“其长损一目，汝可娶其女弟。”姨卒，泰娶其姊。或诘之，泰曰：“其人有废疾，非泰不可适。”众皆伏泰之义。尝于都市遇铁灯台，市之，而命洗刷，却银也，泰亟往还之。中和中，将家于义兴，置一别墅，用缗钱二百千。即半授之矣，泰游吴兴郡，约回日当诣所止。居两月，泰回，停舟徒步，复以余资授之，俾其人他徙。于时，睹一老妪，长恸数声，泰惊悸，召诘之。妪曰：“老妇尝逮事翁姑于此，子孙不肖，为他人所有，故悲耳！”泰怃然久之，因绐曰：“吾适得京书，已别除官，固不可驻此也，所居且命尔子掌之。”言讫，解维而逝，不复返矣。(选自王定保《唐摭言·节操》)‎ ‎5．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 ‎(　　)‎ A．市之，而命洗刷　　　　买五人之脰而函之，卒与尸合 B．泰怃然久之 顷之，烟炎张天 C．所居且命尔子掌之 臣死且不避，卮酒安足辞 D．将家于义兴 乃设九宾礼于廷 ‎【解析】　C项中的“且”，前为副词，“暂且”；后为连词，“尚且”。A项中的“而”均为连词，表顺承关系。B项中“之”均为音节助词，可不译。D项中“于”均为介词，引出动作、行为的处所，“在”。‎ ‎【答案】　C ‎【参考译文】‎ 孙泰是山阳人，年轻时师从皇甫颖，志行品德很有古代贤人的风范。 孙泰娶的妻子是他姨母的女儿。之前，姨母年纪大了，把两个女儿托付给孙泰，说：“姐妹俩中，姐姐一只眼睛有毛病，你可以娶妹妹。”姨母去世后，孙泰娶了姨母的长女。有人不解，问起这件事，孙泰说：“她眼睛有毛病，除了嫁给我就嫁不出去了。”众人都佩服孙泰的义气。 孙泰曾经在都市遇见一座铁灯台，把它买了下来，叫人洗刷，原来是银制品，孙泰赶忙去还给卖主。 唐僖宗中和年间，孙泰计划在义兴安家，买了一座别墅，得用两百贯钱。付了一半钱后，孙泰就前往吴兴郡游览，约定回来后就到新买的别墅去。过了两个月，孙泰回来，停船步行，又把其余的购房款交给房主，让他搬迁到别处。在这个时候，孙泰看到一个老妇人痛哭了好几声。孙泰听了心里惊悸，就把她叫过来问话。老妇人说：“我曾经在这里侍奉过公婆，子孙不成材，别墅成了别人的了，所以我才伤心。”孙泰怅然失意了很久，就哄她说：“我刚好收到中央政府的公文，已经给我另外任命了官职，不能住在这里了，这个地方先让你的儿子掌管吧。”说完，孙泰就解开船绳坐船离去，不再回来了。‎ 四、(2010年浙江高考专项训练)阅读下面文言文，完成6～7题。‎ 楚王谓田鸠曰：“墨子者，显学也。其身体则可，其言多而不辩，何也？”曰：“昔秦伯嫁其女于晋公子，令晋为之饰装，从衣文之媵七十人。至晋，晋人爱其妾而贱公女。此可谓善嫁妾而未可谓善嫁女也。楚人有卖其珠于郑者，为木兰之椟，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。今世之谈也，皆道辩说文辞之言，人主览其文而忘有用。墨子之说，传先王之道，论圣人之言，以宣告人。若辩其辞，则恐人怀其文，忘其直，以文害用也。此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类，故其言多不辩。”(选自《韩非子·外储说左上》)‎ ‎6．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 ‎(　　)‎ A．其言多而不辩　　　　　　臣从其计，大王亦幸赦臣 B．昔秦伯嫁其女于晋公子 箕畚运于渤海之尾 C．晋人爱其妾而贱公女 而未可谓善嫁女也 D．为木兰之椟，薰以桂椒 以故法为其国，与此同 ‎【解析】　A项中的两个“其”都是第三人称代词，可译为“他的”。B项中两个“于”都作介词，但意义不同，前者引出动作涉及的对象，可译为“给”，后者引出处所，应译为“到”。C项中的两个“而”都作连词，表转折关系，译为“却”。D项中的两个“以”都是介词，表动作、行为所用或所凭借的工具、方法，可译为“拿、用”。‎ ‎【答案】　B ‎7．下列各句中的“为”与“令晋为之饰装”中“为”意义和用法相同的一项是(　　)‎ A．天下熙熙，皆为利来 B．有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣 C．当横行天下，为汉家除残去秽 D．为肥甘不足于口与 ‎【解析】　C项中的“为”同题干句中的“为”都是介词，可译为“替、给”。A项中的“为”是介词，“为了”。B项中的“为”是介词，表被动。D项中的“为”是连词，引出表原因的分句，可译为“因为”。‎ ‎【答案】　C ‎【参考译文】‎ 楚王对田鸠说：“墨子，是声名显赫的学者。他亲身实践还可以，他讲的话很多，但不动听，这是为什么呢？”田鸠回答说：“从前秦伯把他的女儿嫁给晋国的公子，叫晋国给她准备好首饰服装，跟着陪嫁去的穿着华丽衣服的婢女有七十人。来到晋国，晋国人喜欢陪嫁的婢女，而看不起秦伯的女儿。这可以叫做善于嫁婢女，而不能说善于嫁女儿。楚国人中有一个在郑国卖珍珠的，做了一个木兰的匣子，这匣子用肉桂花椒熏过，用珠子和宝玉点缀着，用红色的美玉装饰着，用绿色的翡翠环绕着。郑国人买了他的匣子而还给他珍珠。这可以说是善于卖匣子了，不能说是善于卖珍珠啊。现在社会上的言论，都说一些巧辩华丽的话，君主只看重那些华美的言辞，却忘了它们是否有用。墨子的学说，传扬先王的道理，论述圣人的话，来宣传众人；如果修饰他的言辞，就怕人们流连于它的文采，忘了它的价值，为了言辞而损害了实用。这和那个楚国人卖珍珠，秦伯嫁女儿完全一样，所以墨子的言论大多不好听。”‎ 五、(2010年山东滨州高三期末考试)阅读下面文言文，完成8～9题。‎ 杨掞字纯父，抚州临川人。少能词赋，里陈氏馆之教子，数月拂衣去。用故人荐，出淮阃杜杲幕，杲曰：“风神如许，它日不在我下。”由是治法征谋多咨于掞。逾年，安丰被兵，掞慨然曰：“事亟矣，掞请行。”乃以奇策解围，奏补七官。‎ 掞念置身行伍间，骑射所当工。夜以青布籍地，乘生马以跃，初过三尺，次五尺至一丈，数闪跌不顾。制置使孟珙辟于幕，尝用其策为“小子房”，与之茶局，周其资用。掞以本领钱数万费之，总领贾似道稽数责偿，珙以白金六百令掞偿之，掞又散之宾客，酣歌不顾。似道欲杀之，掞曰：“汉高祖以黄金四万斤付陈平，不问出入，公乃顾此区区，不以结豪杰之心邪？”似道始置之。珙尝燕客，有将校语不逊，命斩之，掞从容曰：“斩之诚是，第方会客广谋议，非其时非其地也。”珙大服。未几，有大将立功，珙坐受其拜，掞为动色，因叹曰：“大将立功，庭参纳拜，信兜鍪不如毛锥子也。”于是谢绝宾客，治进士业，遂登第，调麻城尉。‎ 向士璧守黄州，檄入幕，寻以战功升三官。赵葵为京湖制置使，掞与偕行，王登迓于沙市，极谈至夜分，掞退曰：“王景宗满身是胆，惜欠沉细者，如掞副之，何事不可为也，但恐终以勇败。”后登死，人以为知言。逾时，士璧守峡州，招之，病不果行而卒。(节选自《宋史·杨掞传》)‎ ‎8．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是 ‎(　　)‎ A. B. C. D. ‎【解析】　A项第一个“数”是数词，“几个”的意思；第二个“数”是副词，“屡次”的意思。B项第一个“用”是连词，相当于“因为”；第二个“用”是名词，相当于“费用”。C项第一个“乃”是连词，相当于“于是”；第二个“乃”是副词，相当于“才”。D项两个“以”都是介词，相当于“因为”。‎ ‎【答案】　D ‎9．下列各组句子中加点词的用法不相同的一组是 ‎(　　)‎ ‎. ‎ ‎【解析】　A项的两个“与”都是介词，和。B项两个“之”均是代词。C项两个“因”都是副词，于是、就。D项第一个“而”是连词，表承接关系；第二个“而”是连词，表修饰关系。‎ ‎【答案】　D ‎【参考译文】‎ 杨掞字纯父，是抚州临川县人。青年时能写词赋，乡里有个姓陈的人家请他住在客舍里教儿子，过了几个月他拂衣离去。后来因为老朋友推荐，他出任驻淮地将帅杜杲的幕僚，杜杲说：“杨掞有如此的风度神采，将来不会在我之下。”从此政治方法征战计谋多向杨掞咨询。过了一年，安丰被敌兵包围，杨掞激动地说：“情况很紧急了，我请求前去。”他于是用奇策解了围，杜杲上奏朝廷任命他为七品官员。‎ 杨掞考虑自己身处军队中，骑马射箭是应当擅长的。晚上他把青布垫放在地上，骑着不熟悉的马跳跃，起初跳过三尺高，接着跳过五尺至一丈高，多次闪失跌倒他也不顾。制置使孟珙征召他到幕府，曾采用他的计策，称他为“小子房”(汉代的张良，字子房)，孟珙和他喝茶下棋，周济他财物。杨掞把自己掌管的财务钱几万耗用了，总管财务的贾似道核实数目责令偿还，孟珙把六百两银子给杨掞让他偿还，杨掞又把这些钱分给了宾客，饮酒欢歌不顾念偿还钱财之事。贾似道想要杀他，杨掞说：“汉高祖把万斤黄金交给陈平，不过问钱的出入，您竟顾念这区区的钱财，却不用这钱财结交豪杰的心吗？”贾似道这才赦免了他。孟珙曾宴请宾客，有个手下军官出言不逊，孟珙命令斩他，杨掞从容地说：“斩了他确实对，但是现在正会集宾客多方征集计谋建议，斩他不是这个时候也不是这个地方。”孟珙很信服他的话。不久，有个大将立了功，孟珙坐着接受那个大将拜见，杨掞为此脸色有了变化，于是感叹道：“大将立了功，却要到官长庭前低头行拜见之礼，实在是头盔(指代军人)不如毛笔(指代文官)啊。”于是他谢绝了宾客，研究进士学业，于是考中进士，调任麻城县尉。‎ 向士璧驻守黄州，用公文召他入幕府，不久他因战功升为三品官员。赵葵做京湖制置使，杨掞与他一起前去，王登在沙市迎接，杨掞和王登畅谈到半夜，杨掞回来说：“王景宗(王登，字景宗)浑身是胆，可惜不够沉稳细致，如果我帮助他，什么事情不能办成呢？只是恐怕他因勇敢而失败。”后来王登死了，人们认为杨掞的话是知人之言。过了一段时间，向士璧驻守峡州，招他前去，杨掞生病没有成行而去世。‎ 六、阅读下面文言文，完成10～13题。‎ 武王克殷二年，天下未集(天下统一大业尚未成功)，武王有疾，太公、召公乃穆卜(恭敬地占卜)。周公乃自以为质，戴(拿着)璧秉圭，告于三王曰：“惟尔元孙王发，勤劳阻疾。若尔三王有负子之责(债)于天，以旦代王发之身。旦巧能，多才多艺，能事鬼神。尔之许我，我以其璧与圭归，以俟尔命。尔不许我，我乃屏璧与圭。”‎ ‎……‎ 武王崩，成王少，在襁褓之中。周公恐天下闻武王崩而畔，周公乃践祚摄政当国。管叔及其群弟流言于国曰：“周公将不利于成王。”周公乃告太公、召公曰：“我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王。武王蚤终，成王少，将以成周(完成周朝稳定大业)，我所以为之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰：“我，文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士。犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。”‎ 成王长，能听政。成王临朝，周公还政成王，北面就臣位，恭慎如畏然。‎ 周公在丰，病，将没，曰：“必葬我成周，以明吾不敢离成王。”周公既卒，成王亦让 ‎，葬周公于毕(文王墓在毕)，从文王， 以明不敢臣周公也。(选自《史记·鲁周公世家第三》，有删改)‎ ‎10．下面加点词语与现代汉语意义相同的一项是 ‎(　　)‎ A．我之所以弗辟而摄行政者　　　B．周公乃自以为质 C．惟尔元孙王发，勤劳阻疾 D．管叔及其群弟流言于国 ‎【解析】　A．“所以”古义表原因，今义表结果；B.“以为”古义为“把……当作”“作为”，今义为“认为”；D.“流言”古义为“散布谣言”，今义为“谣言”。‎ ‎【答案】　C ‎11．对下面加点词语的解释不正确的一项是 ‎(　　)‎ A．乃屏璧与圭 屏：藏而不献 B．慎无以国骄人 国：封地 C．成王亦让 让：答应 D．周公乃践祚摄政当国 摄：临时代行王政 ‎【解析】　C．让：谦让，表示尊敬。‎ ‎【答案】　C ‎12．下面句子中加点的词语意义和用法相同的一项是 ‎(　　)‎ A．及武王即位/及诸河，则在舟中矣 B．于是卒相成王/卒廷见相如 C．以明不敢臣周公也/无以告我先王 D．葬周公于毕/周公将不利于成王 ‎【解析】　B项两“卒”均为“终于”“终究”意。A项前“及”是介词，到；后“及”为动词，追赶。C项前“以”是连词，表目的，后“以”是介词，表凭借，作“用”解。D项的“于”均为介词，前“于”是“在”的意思，后“于”为“对”的意思。‎ ‎【答案】　B ‎13．把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周。‎ 译文：_________________________________________________________________‎ ‎(2)然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士。‎ 译文：________________________________________________________________‎ ‎【答案】　(1)我不避嫌疑代理国政的原因是怕天下人背叛周室。‎ ‎(2)但我洗一次头要三次握起头发，吃一顿饭要三次吐出正在咀嚼的食物，起来接待贤士。‎ ‎【参考译文】‎ 武王战胜殷纣的次年，天下统一大业尚未成功，武王患病，身体不安，群臣恐惧，太公和召公就想虔敬地占卜以明吉凶。”周公于是以自身为质，设立三个祭坛，周公向北站立，捧璧持圭，向太王、王季、文王之灵祈祷。命史官作册文祝告说：“你们的长孙周王发。辛劳成疾。如果三位先王欠上天一个儿子，请以旦代替周王发。旦灵巧能干，多才多艺，能事奉鬼神。你们若能答应我的要求，我将圭璧献上，听从您的吩咐。你们若不答应，我就把圭璧收藏起来。”‎ ‎……‎ 后来武王去世，成王幼小，尚在襁褓之中。周公怕天下人听说武王死而背叛朝廷，就登位替成王代为处理政务，主持国家大权。管叔和他的诸弟在国中散布流言说： “周公将对成王不利。”周公就告诉太公望、召公奭(shì)说：“我之所以不避嫌疑代理国政，是怕天下人背叛周室，没法向我们的先王太王、王季、文王交代。武王早逝，成王年幼，只是为了完成稳定周朝之大业，我才这样做。”于是终究辅佐成王，而命其子伯禽代自己到鲁国受封。周公告诫伯禽说： “我是文王之子、武王之弟，成王之叔父，在全天下人中我的地位不算低了。但我却洗一次头要三次握起头发，吃一顿饭三次吐出正在咀嚼的食物，起来接待贤士，这样还怕失掉天下贤人。你到鲁国之后，千万不要因有国土而傲慢地对待人。”‎ 成王长大，能够处理国事了。于是周公就把政权还给成王，周公面向北站在臣子之位上，仍谨慎恭敬如履薄冰。‎ 周公在丰京患病，临终时说：“一定要把我埋葬在成周，以表明我不敢离开成王。”周公死后，成王也谦让，最后把周公葬于毕邑，伴随文王，来表示成王不敢以周公为臣。‎