2019高考地理一轮复习重点强化练气候类型的判读中图447 7页

重点强化练(二) 　气候类型的判读 ‎(建议用时：40分钟)‎ 一、选择题 下图为世界某区域年等降水量线分布示意图(单位：mm)。据此回答1～2题。‎ ‎1．该区域的气候类型是(　　)‎ A．温带大陆性气候　　　　 B．温带季风气候 C．高山气候 D．温带海洋性气候 ‎2．下列说法，正确的是(　　)‎ A．图示大部分地区为湿润区 B．甲等值线的数值可能为400‎ C．该地区南部降水较少，北部降水较多 D．该地区的水汽主要来源于太平洋 ‎1．A　2.C　[第1题，图示地区位于中纬度温带地区，距海较远，年降水量较小，为温带大陆性气候。第2题，根据等值线的数值特征可知，该地区北部降水多于南部；该地区的水汽主要来自大西洋和北冰洋，因此北部比南部降水多；大部分地区为干旱和半干旱区；由等值线的分布规律可知，甲等值线的数值可能为200或300。]‎ 下图为世界某岛屿等高线示意图(单位：米)和甲、乙两地气候资料统计图，读图回答3～4题。 ‎ ‎【导学号：29790064】‎ - 7 -‎ ‎3．甲、乙两地(　　)‎ A．都属于暖温带气候类型 B．气候特点都是雨热同期 C．年降水量甲比乙小 D．冬季降水量甲比乙大 ‎4．造成甲、乙两地气候差异的主要原因是(　　)‎ A．甲受寒流影响，乙受暖流影响 B．甲终年受西风影响，乙终年受副高影响 C．甲海拔比乙低 D．甲处于盛行风背风地带，乙处于迎风地带 ‎3．C　4.D　[第3题，根据经纬度确定图示岛屿位于地中海地区，甲、乙两地气候类型为地中海气候，温度带属于亚热带；气候特点是冬季温和多雨，夏季炎热干燥，雨热不同期；年降水量甲比乙小，读图时要注意两地气候资料图中降水量数值差异；冬季降水量甲比乙小。第4题，地中海海域洋流对气候的影响不明显；甲、乙两地都是冬季受西风影响，夏季受副高影响；甲、乙两地均位于沿海，海拔在300米以下。甲处于盛行西风的背风地带，降水少；乙处于盛行西风的迎风地带，降水多。]‎ 下图为欧洲南部沿42°N纬线部分地区剖面示意图和①②两地降水量统计图。读图，回答5～6题。‎ - 7 -‎ ‎5．图示②地气候(　　)‎ A．夏季炎热干燥，冬季温和多雨 B．冬暖夏凉，降水均匀 C．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 D．全年高温，干湿分明 ‎6．造成①②两地年降水量差异显著的主导因素是(　　)‎ A．洋流 B．大气环流 C．地形 D．纬度位置 ‎5．A　6.C　[第5题，材料显示该地位于北半球，则夏季为6～8月。图中显示②地夏季降水少、冬季降水多，则该地气候为地中海气候，故A项正确。第6题，图中显示①地年降水量明显小于②地，结合纬度位置、海陆位置以及图示地形，可知①地位于背风坡、②地位于迎风坡，故地形是导致两地年降水量差异的主要原因。]‎ 下图为甲、乙两地的气候资料图。据此回答7～8题。‎ ‎7．甲、乙两地的气候类型分别为(　　)‎ A．地中海气候、温带大陆性气候 B．地中海气候、温带海洋性气候 C．温带海洋性气候、温带季风气候 D．温带大陆性气候、温带季风气候 ‎8．形成两地气候差异的主要因素是(　　)‎ A．太阳辐射 B．大气环流 C．洋流 D．人类活动 - 7 -‎ ‎7．D　8.B　[第7题，甲是1月气温最低，且低于0℃，属于温带气候；全年降水量小于400 mm，可判断甲属于温带大陆性气候。乙地1月气温也低于0℃，7、8两月降水量都大于150 mm，年降水量大于400 mm，属于典型的夏季高温多雨类型，是温带季风气候。第8题，甲、乙两地气温差异不大，但降水差异明显，主要受大气环流的影响；其中乙地受季风环流影响而夏季多雨，甲地受大陆气团控制而少雨。]‎ ‎(2018·山西质检)气候相似原理是指将植物从一个地区移植到另一个地区，需严格按照地区的气候条件相似性来进行的原理。根据引种的气候相似性原理，选取美国1961～1990年的气象资料，分析美国与上海的气候差异，划分美国植物引入上海的引种适宜度，将引入上海的美国园林植物种源地划分为适宜区、次适宜区、不适宜区(如下图)。读图，完成9～11题。‎ ‎9．与上海市气候特征相似度最高的美国城市是(　　)‎ A．华盛顿 B．路易斯维尔 C．迈阿密 D．洛杉矶 ‎10．西雅图的园林植物不适宜引种上海，是由于上海(　　)‎ A．降水量的季节变化大 B．冬季气温低 C．冬半年降水量较少 D．冬半年日照时数少 ‎11．气候相似原理的应用有利于(　　)‎ A．增加全球的生物多样性 B．充分利用气候资源 C．解决局部地区的粮食危机 D．维护生态系统的稳定 ‎9．A　10.C　11.B　[第9题，依据材料中的定义，可知图示适宜区为气候相似区，华盛顿位于适宜区，故A正确。第10题，西雅图属于温带海洋性气候，全年温和湿润；上海为亚热带季风气候，冬季降水较少，不利于西雅图的园林植物在此生长。第11题，利用气候相似原理，可在气候类似的地区种植相同植物，使各地气候资源得到充分利用；但并没有增加生物种类，也不影响原有生态系统的稳定。]‎ 二、非选择题 ‎12．阅读材料和图，回答下列问题。 ‎ - 7 -‎ ‎【导学号：29790065】‎ 图甲为非洲安哥拉的区域图。安哥拉中部地区，年均温在22℃左右，素有“春天国度”的美誉。图乙为①②两地的气候特征图。‎ 图甲 图乙 ‎(1)判断安哥拉大部分地区主要的地貌类型并分析中部地区“春天国度”美誉的由来。‎ ‎(2)比较①②两地降水特征的差异，并分析成因。‎ ‎[解析]　第(1)题，“春天国度”强调的是一年四季温度变化较小且较温暖，图中显示该地纬度较低，海拔较高，故四季温暖如春。第(2)题，从两幅图的纵坐标可看出两地降水差异较大；影响降水的因素有大气环流、海陆位置、地形、洋流等，可结合图中信息回答。‎ ‎[答案]　(1)高原。纬度低，海拔高，全年温差小，四季如春。‎ ‎(2)①地全年降水明显小于②地。①地处于东南信风带，风由陆地吹向海洋，且沿岸有寒流流经，降温减湿，降水少；6～8月因太阳直射点北移，南半球副高北移影响此地，几乎无降水。②地夏半年受赤道低气压影响，降水丰富，冬半年受东南信风影响，且身居内陆，降水稀少。‎ - 7 -‎ ‎13．(2018·福建模拟)阅读下列材料，回答有关问题。‎ 材料　温哥华位于太平洋东岸，气候温和湿润，四季宜人，是全加拿大冬季最暖和的城市，1月平均气温为3℃，7月平均气温为17℃。温哥华局部山地年降水量在2 000 mm左右，降水40%以上集中在冬季。本区夏季常吹西北风，而冬季多刮西南风。‎ ‎(1)描述7月等温线的特征，并分析其形成原因。‎ ‎(2)指出温哥华的气候类型，并分析该地降水集中在冬季的原因。‎ ‎(3)结合大气环流知识，说明本区冬、夏季主导风向的成因。‎ ‎(4)分析温哥华冬季气温比同纬度地区高的主要自然原因。‎ ‎[解析]　本题考查气候类型的判断、气温特征及成因，降水的时间分布、风向变化及成因。第(1)题，据图描述7月等温线的特征，其弯曲的原因主要是受海陆分布、地形的影响。第(2)题，气候类型根据所处纬度和海陆位置判断，大陆西岸40°～60°之间，为温带海洋性气候，降水多集中在冬季的原因是受洋流、地形及盛行风影响。第(3)题，结合大气环流的特征，冬夏季高低压中心位置的变化，再加上地转偏向力的影响，形成不同的主导风向。第(4)题，温哥华冬季气温比同纬度地区高的主要自然原因是暖流增温增湿，山地阻挡寒冷气流。‎ ‎[答案]　(1)特征：向北凸(弯曲)。原因：西侧海洋7月份温度较低；东侧为高大的山脉，海拔高，温度低；海拔较低的温哥华温度较东西两侧高，所以等温线向北凸。‎ ‎(2)温带海洋性气候。原因：该地西侧受北太平洋暖流影响，增温增湿；冬季，西南风从海洋上带来丰富的暖湿气流；位于迎风坡，受地形抬升影响，降水丰富。‎ ‎(3)冬季时高压中心位于本区的南方，受其影响风自南向北吹，并在地转偏向力(右偏)的作用下偏转成西南风；夏季时高压中心北移至本地西侧，而陆地上形成低压，风从海洋吹向陆地，同时受地转偏向力影响偏转为西北风。‎ ‎(4)北太平洋暖流增温增湿；东部西北—东南走向的山脉阻挡了从美洲大陆内部吹来的寒冷干燥气流。‎ 文明是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are you首先，我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。这些芳香正来自于各种花朵，你、我便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行文明是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are you首先，我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。这些芳香正来自于各种花朵，你、我便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行 文明是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are you首先，我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。这些芳香正来自于各种花朵，你、我便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行文明是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are you首先，我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。这些芳香正来自于各种花朵，你、我便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行 人一看便知道你的修养。这些芳香正来自于各种花朵，你、我便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行文明是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are you首先，我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。这些芳香正来自于各种花朵，你、我便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行 文明是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? 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