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- 2021-05-13 发布
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2014年高中数学一轮复习教学案
第一章 集合与常用逻辑用语
第2节 命题及其关系、充分条件与必要条件
一.学习目标:
1.理解命题的概念.
2.了解“若p,则q”形式的命题的逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系.
3.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.
二.学习重、难点:
1.学习重点:理解必要条件、充分条件与充要条件的意义;
2.学习难点:能够判断必要条件、充分条件与充要条件.
三.学习方法:讲练结合
四.自主复习:
1.命题
用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的_______叫做命题,其中__________的语句叫做真命题,__________的语句叫做假命题.
2.四种命题及其关系
(1)四种命题间的相互关系
(2)四种命题的真假关系
①两个命题互为逆否命题,它们有_______的真假性;
②两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性_____________.
3.充分条件、必要条件与充要条件
(1)“若p,则q”为真命题,记p⇒q,则p是q的_______,q是p的____________.
(2)如果既有p⇒q,又有q⇒p,记作:p⇔q,则p是q的充要条件,q也是p的____________.
五.复习前测:
1.已知a∈R,则“a=2”是“(a-1)(a-2)=0”的( )
A.充分而不必要条件
B.必要而不充分条件
C.充要条件
D.既不充分又不必要条件
2.命题“若f(x)是奇函数,则f(-x)是奇函数”的否命题是( )
A.若f(x)是偶函数,则f(-x)是偶函数
B.若f(x)不是奇函数,则f(-x)不是奇函数
C.若f(-x)是奇函数,则f(x)是奇函数
D.若f(-x)不是奇函数,则f(x)不是奇函数
3.命题“若a>b,则ac2>bc2”(这里a,b,c都是实数)与它的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题的个数为( )
A.4 B.3
C.2 D.1
4.已知P:x+y≠2011;Q:x≠2000且y≠11,则P是Q的__________条件.
5.设a,b是两个单位向量,命题“(2a+b)⊥b”是命题“a,b的夹角等于”成立的__________条件.
要点点拨:
1.逆命题、否命题及逆否命题的写法及真假判断
写出一个命题的逆命题、否命题及逆否命题的关键是分清原命题的条件和结论,然后按定义来写;在判断原命题及其逆命题、否命题以及逆否命题的真假时,要借助原命题与其逆否命题同真或同假,逆命题与否命题同真或同假来判定.
2.判断命题的充要条件的三种方法
(1)定义法:判断B是A的什么条件,实际上就是判断B⇒A或A⇒B是否成立,只要把题目中所给条件按逻辑关系画出箭头示意图,再利用定义即可判断.
(2)转换法:当所给命题的充要条件不易判定时,可对命题进行等价转换,例如改用其逆否命题进行判断.
(3)集合法:在命题的条件和结论间的关系判断有困难时,有时可以从集合的角度来考虑,记条件p、q对应的集合分别为A、B,则
若A⊆B,则p是q的充分条件;
若AB,则p是q的充分不必要条件;
若A⊇B,则p是q的必要条件;
若AB,则p是q的必要不充分条件;
若A=B,则p是q的充要条件.
六.复习过程:
题型一:四种命题及其关系
[例1]
(1)(2013·德州模拟)命题“若一个数是负数,则它的平方是正数”的逆命题是__________.
(2)(2013·岳阳模拟)命题“若a>b,则a-1>b-1”的否命题是__________.
[思路点拨] 先分清原命题的条件和结论,再根据四种命题的概念,写出逆命题、否命题.
[规律总结]
1.对于四种命题真假的判断,关键是分清命题的条件和结论,然后再结合相关的知识进行判断;
2.因为互为逆否命题的两个命题具有相同的真假性,可利用判断逆否命题的真假,得原命题的真假.
变式训练1
(1)(2012·湖南)命题“若α=,则tanα=1”的逆否命题是( )
A.若α≠,则tanα≠1
B.若α=,则tanα≠1
C.若tanα≠1,则α≠
D.若tanα≠1,则α=
(2)已知命题“若函数f(x)=ex-mx在(0,+∞)上是增函数,则m≤1”,则下列结论正确的是( )
A.否命题是“若函数f(x)=ex-mx在(0,+∞)上是减函数,则m>1”,是真命题
B.逆命题是“若m≤1,则函数f(x)=ex-mx在(0,+∞)上是增函数”,是假命题
C.逆否命题是“若m>1,则函数f(x)=ex-mx在(0,+∞)上是减函数”是真命题
D.逆否命题是“若m>1,则函数f(x)=ex-mx在(0,+∞)上不是增函数”,是真命题
题型二:充分条件与必要条件的的判断
[例2]
(1)已知条件p:|x+1|>2,条件q:5x-6>x2,则非q是非p的( )
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
(2)给出以下四个条件:①ab>0;②a>0或b>0;③a+b>2;④a>0且b>0.其中可以作为“若a,b∈R,则a+b>0”的一个充分而不必要条件的是__________.
[规律总结] 注意问题的格式:“甲的一个充分而不必要条件是乙”,即“乙是甲的充分而不必要条件”.在判断充要条件时,应先把问题改写为基本形式:“甲是乙的什么条件”.
变式训练2
(1)已知:p:>2,q:<1,则q是p的( )
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分又不必要条件
(2)(2011·山东高考)对于函数y=f(x),x∈R,“y=|f(x)|的图象关于y轴对称”是“y=f(x)是奇函数”的( )
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
题型三:充分条件与必要条件的应用
[例3] 已知条件p:≤-1,条件q:x2+x2
C.a<0 D.a≤-或a>3
(2)(2013·新乡一模)已知p:-4x2
C.a+b=0的充要条件是=-1
D.a>1,b>1是ab>1的充分条件
2.(2012·天津)设x∈R,则“x>”是“2x2+x-1>0”的( )
A.充分而不必要条件
B.必要而不充分条件
C.充分必要条件
D.既不充分也不必要条件
3.(2012·湖北)设a,b,c∈R+,则“abc=1”是“++≤a+b+c”的( )
A.充分条件但不是必要条件
B.必要条件但不是充分条件
C.充分必要条件
D.既不充分也不必要条件
4.(2011·陕西)设a,b是向量,命题“若a=-b,则|a|=|b|”的逆命题是( )
A.若a≠-b,则|a|≠|b|
B.若a=-b,则|a|≠|b|
C.若|a|≠|b|,则a≠-b
D.若|a|=|b|,则a=-b
七.反馈练习:
1.命题“若-11,则x>1或x<-1
D.若x2≥1,则x≥1或x≤-1
2.已知p:直线a与平面α内无数条直线垂直,q:直线a与平面α垂直.则p是q的( )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
3.下列命题中为真命题的是( )
A.命题“若x>y,则x>|y|”的逆命题
B.命题“若x>1,则x2>1”的否命题
C.命题“若x=1,则x2+x-2=0”的否命题
D.命题“若x2>0,则x>1”的逆否命题
4.(2012·陕西)设a,b∈R,i是虚数单位,则“ab=0”是“复数a+为纯虚数”的( )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件
5.(2013·山东潍坊一模)命题“∀x∈[1,2],x2-a≤0”为真命题的一个充分不必要条件是( )
A.a≥4 B.a≤4
C.a≥5 D.a≤5
6.(2012·重庆)已知f(x)是定义在R上的偶函数,且以2为周期,则“f(x)为[0,1]上的增函数”是“f(x)为[3,4]上的减函数”的( )
A.既不充分也不必要的条件
B.充分而不必要的条件
C.必要而不充分的条件
D.充要条件
7.命题“若x>0,则x2>0”的否命题是__________命题.(填“真”或“假”)
8.(2013·江苏徐州阶段性检测)已知p:|x-3|≤2,q:(x-m+1)(x-m-1)≤0,若非p是非q的充分不必要条件,则实数m的取值范围为__________.
9.设n∈N+,一元二次方程x2-4x+n=0有整数根的充要条件是n=__________.
10.写出命题“已知a,b∈R,若关于x的不等式x2+ax+b≤0有非空解集,则a2≥4b”的逆命题、否命题、逆否命题,并判断它们的真假.
11.已知集合A={x|x2-4mx+2m+6=0},B={x|x<0},若命题“A∩B=∅”是假命题,求实数m的取值范围.
12.设p:实数x满足x2-4ax+3a2<0,其中a≠0,q:实数x满足
(1)若a=1,且p∧q为真,求实数x的取值范围;
(2)若p是q的必要不充分条件,求实数a的取值范围.
八.思维总结:
九.自我评价:
1.你对本章的复习的自我评价如何?
A.很好 B.一般 C. 不太好
2.你认为在这章复习中还有哪些知识漏洞?