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  • 2021-05-13 发布

历年解析2008上海高考历史试卷

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(3分)‎ ‎ (2)他们为什么要进行反思?(2分)‎ ‎(3)他们思考了哪些重要问题? (3分)‎ ‎17.西方有位学者写了本书,作者在前言中说:本书评述的时间开始于第二次世界大战的最后数月,结束于苏联的解体,美苏对抗是这个时代政治图景的主线。‎ ‎ 问题: (7分) ‎ ‎ (1)作者为什么要选择“苏联的解体”作为此书的结束? (2分)‎ ‎ (2)“美苏对抗”主要表现在哪些事件中? (3分)‎ ‎ (3)如果你是本书的读者会怎样评价这个“时代”? (2分) ‎ ‎ ‎ ‎(其余试题见共同部分)‎ B组(适合使用“二期”课改教材的考生)‎ 一、选择题(共30分,每小题2分。每题只有一个正确选项。)‎ ‎1.以下对腓尼基文字的表述正确的是 ‎ A它是尚未解读的象形文字 B它是最早出现在埃及的文字 ‎ C它是已解读的最古老的字母文字 D它是从拉丁文改造来的文字 ‎2.从父系氏族社会向国家过渡时出现的变化之一是 ‎ A孩子随其母不识其父 B农民要向地主缴租 ‎ C军事首领占有战利品 D铁器已经普遍使用 ‎3.右图表示的是 ‎ A公元前6世纪的希腊 ‎ B公元2世纪的罗马帝国 ‎ C公元8世纪的阿拉伯帝国 ‎ D公元13世纪的蒙古帝国 ‎4.从《上海县竹枝词》中,可以知道许多古代的节日习俗,其中与端午节相关的是 ‎ A拜年未了接财神,爆竹通宵闹比邻 ‎ B月饼堆盘月样圆,南园向最盛香烟 ‎ C童儿接队放风筝,风卷纸钱灰满路 ‎ D浦江午日闹龙舟,红儿绿女沿滩看 ‎ ‎5.服饰有实用功能、标识功能、装饰功能等,以下古语能体现服饰装饰功能的是 ‎ A“衣,依也” B“衣,隐也”‎ C“衣服,所以表贵贱也” ‎ D“衣,身之章也”‎ ‎6.中华法系的特征是“以礼入法”,这里的“礼”主要是指 ‎ A等级 B教化 C习俗 D祭祀 ‎7.据《史记·五帝本纪》记载,黄帝曾率熊、罴、貔、貅、貔、虎与炎帝战于阪泉之野。这段记载反映了黄帝部落的 ‎ ‎ A自然崇拜 B灵魂崇拜 C祖先崇拜 D图腾崇拜 ‎8.下图所示是人类历史的几个重要发展阶段,这些阶段各有其不同的特征。以下对这些阶段特征描述正确的是 ‎ A第①阶段出现了手工业和商业的分离 ‎ ‎ B第②阶段商品生产占据主导地位 ‎ C第③阶段大量劳动力聚集限制了人口自由流动 ‎ D第④阶段经济结构以服务业为主 ‎9.以下对雅典学园的描述,最能体现亚里士多德“吾爱吾师,吾尤爱真理’’的是 ‎ A努力探索自然的奥妙 B系统学习哲学 ‎ C自由探讨和追求真理 D自由选择科目 ‎10.从历史进程来看,欧洲的民族国家最早出现于 ‎ A英国、法国 B英国、西班牙 C法国、德国 D西班牙、葡萄牙 ‎11.“父前行,子踵后。路遇长者,敛足拱手。尊长在前,不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子,它反映当时的教育 ‎ A鼓励儿童活泼机智 B突出地方教育特色 ‎ C提倡父子教学相长 D注重儒家伦理道德 ‎12.光荣革命后,英国政治体制发生了显著变化,表现在 ‎ A内阁首相由国王兼任 B王室成为政治统治中心。‎ ‎ C君主立宪制度确立 D议会对内阁负责 ‎13.下列发生在法国的重大历史事件,按时间先后顺序排列正确的是 ‎ ①启蒙运动兴起 ②法兰西第二帝国建立 ‎ ③攻占巴士底狱 ④法兰西第一帝国建立 A④①②③ B②①④③ C①③④② D③④①②‎ ‎14.某份晚清画报刊登一则人物图像,称他是再造普鲁士、统一德意志的“大豪杰”,此人是 ‎ ‎ A俾斯麦 B威廉一世 C兴登堡 D威廉二世 ‎15.新中国建立后人口自然增长率一度居高不下,其原因是 ‎ A大跃进推动了计划生育政策的实施 B马寅初的“新人口论”得到广泛认可 ‎ C和平与经济发展使生存环境日益改善 D土地改革彻底改变了小农生产方式 二、非选择题(共15分)‎ ‎16.历史学家布罗代尔曾说:文明,无论其范围广大还是狭小,在地图上总能找到它们的坐标,它们的本质特征取决于它们的地理位置所带来的局限或便利。因此,人类在迈向文明时代的进程中,农耕文明和海洋文明便在不同的地理空间中形成了。‎ ‎ 问题:(8分)‎ ‎ (1)这些“不同的地理空间”主要是指哪些区域?(3分)‎ ‎ (2)在这些区域内建立起了怎样不同的政治制度? (2分)‎ ‎ (3)“农耕文明”政治制度的共同特点是什么? (3分)‎ ‎17.1934年,一位英国牛津大学的教授,创造了福利国家的概念。到1948年,英国宣布全面实现了社会保障,建成福利国家。‎ ‎ 问题:(7分)‎ ‎ (1)英国“福利国家”可能借鉴了哪些国家的实践经验? (2分)‎ ‎ (2)英国“福利国家”的内容和特征是什么? (3分)‎ ‎ (3)你如何评价英国“福利国家”的政策? (2分)‎ ‎(其余试题见共同部分)‎ 共同部分 一、选择题(共30分,每小题2分。每题只有一个正确选项。)‎ ‎18.旧石器时代用作工具的石块与天然石块的主要区别在于 ‎ ‎ A更加经久耐用 B有人为加工痕迹 ‎ C靠近考古遗址 D更加圆润细腻 ‎19.四位学生在看完一场战争片后展开议论 。‎ ‎ 甲说:我反对战争,发动战争的人应该受重罚 ‎ 乙说:我也反对战争,销毁一切杀人武器才是最要紧的 ‎ 丙说:我想最关键的是要消除战争根源 ‎ 丁说:我认为战争是国家生死存亡的大事,不要轻言战争 ‎ 以上与孙武观点相吻合的是 ‎ A甲 B乙 C丙 D丁 ‎20.中国古代有一个统一王朝,它最先在全国范围内推行了郡县制,建立起中央集权制的政治模式。据此判断,这个王朝是 A西周 B秦朝 C东汉 D明朝 ‎21.有网友发表帖子讨论科举制时说:“自秦以来,科举兴于世,始以八股为试,学子彻夜秉读。然科举追求功禄,令学子神经麻木,岂真学识耶?”对该帖最恰当的评价是 ‎ A对科举制的评价是完全正确的 B仅从追求功禄评价科举制是片面的 ‎ ‎ C关于科举制的史实和评价都有问题 D关于科举制和八股取士产生的时间都有错误 ‎22.英国资产阶级革命爆发前,反对国王专制统治的阵地在 ‎ A议会 B三级会议 C教会 D大陆会议 ‎23.司汤达小说中的人物曾说:“自从蒸汽机成为世界的王后以来,贵族头衔已成为无用之物。”结合所学史实,对这句话的理解正确的是 ‎ A客观真实,可以采信 B主观臆断,有待考证 ‎ C背离史实,不足为信 D小说家言,皆不可信 ‎24.1870年由法国人主动发起的在历史上被称为“最愚蠢的一场战争”的是 ‎ A七年战争 B普法战争 ‎ C拿破仑战争 D第一次世界大战 ‎25.19世纪70年代有个日本人对来访的德国友人说:“我们的历史自今日始!”这句话的意思是这一时期的日本 ‎ A正开始建设现代国家 B刚准备抵制西方文化 ‎ C才决定学习儒家经典 D已成为世界重要强国 ‎26.19世纪后期,主要资本主义国家逐渐进入垄断阶段,“垄断”的本质是 ‎ A科学技术和管理手段的高度发展 B生产规模巨大、资本高度集中 C消除了资本主义的自由竞争 D托拉斯组织的普遍出现 ‎27.右图是1908年《申报》上刊登的一幅反映清末立宪的漫画,作者的意图是 ‎ A立宪制度与君主专制一脉相承 ‎ B立宪制度与君主专制性质相同 ‎ C立宪制度与君主专制不能相容 ‎ D立宪制度与君主专制互不相干 ‎28.“共争青岛归来,同看国贼罢黜;欢呼学生复课,庆贺商店开门。”以上这幅对联反映的历史事件是 ‎ A保路运动 B五四运动 ‎ C五卅运动 D一二·九运动 ‎29.下列选项中正确反映了1870~1956年中国民族资本主义发展趋势的是 ‎30.科学家竺可桢写了60年日记,20世纪的重大事件多有记载,其中关于解放战争时期淮海战役的记载是 ‎ A国民党中央官吏今日下午离开沈阳,解放军即人城 ‎ ‎ B国民党军放弃徐州 ‎ ‎ C解放军入北京城 ‎ D解放军三千人在江阴渡江 ‎ ‎31.1945年,美国总统杜鲁门对人说:“由于这个宪章,你们实现了三十年前那个伟大政治家——伍德罗·威尔逊的理想。”这里“威尔逊的理想”是建立 ‎ ‎ A联合国 B欧洲联盟 C东南亚国家联盟 D国际联盟 ‎32.周恩来总理曾说:“1954年日内瓦会议的结果表明,国际间的冲突是可以通过和平谈判解决的。”能够体现这一精神的是 ‎ ‎ A三个世界理论 B和平共处五项原则 ‎ C不结盟原则 D国家主权理论 ‎ ‎ 二、非选择题(共75分) ‎ ‎33.下图是发现于高昌古城(位于今新疆吐鲁番地区)的一幅珍贵壁画“圣枝图”。有人认为:“这幅壁画是公元5世纪左右景教(基督教)传入高昌的历史见证。”观察此画,回答问题:(8分)‎ ‎ (1)请你从壁画中找出支持这种观点的证据。(2分)‎ ‎ (2)这种观点有哪些史实依据?(4分)‎ ‎ (3)如果要进一步证实这一观点,你该怎么做? (2分)‎ ‎34.阅读材料,回答问题:(7分)‎ ‎ 俄罗斯人民是否还会 ‎ 长久地作老爷的破布?‎ ‎ 他们是否还长久地 ‎ 买卖人口,‎ ‎ 把人当牲畜?‎ 是谁让我们沦为奴隶?‎ ‎ 是谁授予他们贵族的权利?‎ ‎ 又是谁让他们骑在 ‎ 我们穷人的头上,‎ ‎ 挥舞着鞭子?‎ ‎(1)这首诗描述的是什么制度?(1分)‎ ‎(2)作者对这种制度持什么态度?为什么? (2分)‎ ‎(3)诗中所说的“人民”的地位后来发生了怎样的改变?(4分)‎ ‎ ‎ ‎35.美国建国以后,棉花种植不断地扩展,逐渐形成了一个“棉花王国”。棉花的种植对于美国意味着什么?观察右图,回答问题:(8分)‎ ‎(1)概述棉花产量和奴隶人数的变化情况。(2分)‎ ‎ ‎ ‎(2)这种变化对美国社会产生了什么影响? (3分)‎ ‎ ‎ ‎(3)为什么图表中的年代只列到了1860年?(3分)‎ ‎ ‎ ‎36.1840年英国对中国发动了鸦片战争,有学者在谈到这次战争之后中外交往的历史时曾说:“在鸦片战争以前,我们不肯给外国平等待遇;在以后,他们不肯给我们平等待遇。”‎ ‎ 问题:(13分)‎ ‎ (1)“我们不肯给外国平等待遇”指的是什么?(2分)‎ ‎ (2)简要叙述中国在19世纪是如何受到“不平等待遇”的。(9分)‎ ‎ (3)你如何评价这位学者的观点?(2分)‎ ‎ ‎ ‎37.1789年,法国制宪会议通过了《人权与公民权利宣言》。针对这份宣言,1791年女作家奥普兰·德·古日发表了《妇女和女公民权利宣言》阅读材料,回答问题:(9分)‎ 材料一 第一条:在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社会上的差别。 ‎ 第二条:任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。‎ 第三条:整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。 ‎ ‎ ——《人权与公民权利宣言》‎ ‎ ‎ 材料二 第一条:女人生来是自由的,在权利的享有方面和男人是平等的。社会地位的差异,只能根据对公益所做的贡献来评定。‎ 第二条:一切政治结合的目的,都是为了维护女人和男人的自然权利,这些权利是:自由权、财产权、安全权,尤其是反抗压迫权。‎ 第三条:国家的主权的本原,实质上存在于由女人和男人联合而成的国民。任何团体和任何个人均不得行使未经国民明确授予的权力。‎ ‎ ——《妇女和女公民权利宣言》‎ ‎ 根据以上材料,评价1789年《人权与公民权利宣言》‎ ‎ ‎ ‎38. “中国的1978”‎ ‎ 1978年,对于中国来说具有划时代的意义。有的学者说,这是中国的重新出发,一个国家的重新开始。历史为什么选择了1978年,这既是那个时代一批人面对中国与世界的过去和未来的集体思考,也和一代伟人邓小平紧紧地联系在一起。从1978年开始的改革开放到今天,经过30年的发展,中国已为世界所瞩目。‎ ‎ 站在30年后的今天,以“中国的1978”为主题,撰写一篇历史小论文。可选择政治、经济、思想、文化等不同角度,也可围绕某一中心、某一事件、某一人物等展开论述。(30分) ‎ ‎ 注意:‎ ‎ 1.论文须围绕主题展开 ‎ 2.论点应由材料支持 .‎ ‎ 3.论述要层次分明 :‎ ‎ 4.叙述要通顺流畅 ‎ ‎ ‎ ‎2008上海高考历史试卷答案 一、选择题(共30分,每小题2分。每题只有一个正确选项。)‎ A组 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ A D C D B C C A C A C D C D D B组 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ C C B D D A D D C A D C C A C ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ ‎26‎ ‎27‎ ‎28‎ ‎29‎ ‎30‎ ‎31‎ ‎32‎ B D B C A A B A B C B A B D B 二、非选择题(共90分)‎ 以下试题旨在考察学生对所学知识的理解、运用能力和思维品质。因此,对学生答题的评分,只要意思与本答案要点相符即可,不要求文字表述与本答案相同。‎ ‎16A. (1)顾炎武、黄宗羲、王夫之。‎ ‎ (2)明朝灭亡,清朝建立,受时势的刺激,检讨明朝灭亡的原因。‎ ‎(3)顾炎武:提出亡国与亡天下的区别(或答天下兴亡,匹夫有责);黄宗羲:认为君主专制是“天下之大害”,主张“明君贤相”(或答“天下之法”代替“一家之法”);王夫之:主张实学,让富民放手经营工商业。如将三者的主张概括回答也给分。‎ ‎17A.(1)苏联解体意味着美苏冷战的结束。‎ ‎ (2)美国提出杜鲁门主义、马歇尔计划,经互会、北约与华约的建立,柏林危机,两个德国的出现,朝鲜战争和朝鲜的分裂等。‎ ‎ (3)言之有理即可得分。如:冷战造成欧洲乃至世界的不稳定、分裂或危机,影响了国际格局的发展,双方都想在全球扩张自己的势力范围,加剧了意识形态的斗争。‎ ‎16B.(1)举出至少3个属于两个文明类型的区域,如:尼罗河流域、两河流域、印度河恒河流域、黄河长江流域、地中海东岸的古腓尼基、古希腊、古罗马。‎ ‎ (2)农耕文明:中央集权制度;海洋文明:城邦政治或民主政治。‎ ‎(3)全国听命于国君,有庞大的官僚机构,各地官员由中央或国君委任。‎ ‎17B.(1)德国俾斯麦的《疾病保障法》,美国罗斯福新政时期的《社会保障法》。‎ ‎ ‎ ‎ (2)内容:在教育、健康、住房、失业、退休等方面全面实行社会保障(或答人人享有免于贫困、疾病、愚昧、污染和失业的自由权利);特征:社会保障的全面性;实现所有居民各种不同的保障需求。‎ ‎ (3)言之有理即可得分。如:从正面看:福利国家政策的实施,对英国保持社会的长期稳定起到了积极作用;英国在世界上第一个建成“福利国家”,具有重大的意义,为以后其他国家实行社会保障政策提供借鉴和模式,消灭贫困,提高人民生活水平。从负面看:加重国家的负担,影响了经济发展。‎ ‎ ‎ ‎33.(1)壁画中人物的相貌、服饰,壁画中的场景等。‎ ‎ (2)丝绸之路已经开通,东西方之间能够进行经济、文化等交流.或从西汉到5世纪时期,匈奴活跃在西域及欧亚广袤草原上,促进了东西方之间的经济、文化交流,佛教就是通过西域流传到中原的。‎ ‎ (3)关于景教传播的文献记载、该地区的其它考古资料、专家学者关于这一问题的研究成果等。‎ ‎ ‎ ‎34.(1)农奴制。‎ ‎ (2)批判的,农奴制是极其落后、残酷的制度。‎ ‎ (3)1861年俄国进行农奴制改革,农奴的人身得到解放,在法律上是自由的人(或农奴获得人身自由),有拥有财产、改变职业、参加选举的权利(或享有财产、职业和选举等公民权利),地主不能把他们当作私有财产买卖、赠送和典押,不得干涉他们的生活。‎ ‎ ‎ ‎35.(1)棉花产量和奴隶人数持续增长。‎ ‎ (2)奴隶制不断扩张;南北两种不同制度的对立加剧;美国社会走向分裂。‎ ‎ (3)1860年林肯当选总统,1861年南方奴隶主挑起内战,随后林肯颁布《解放黑奴宣言》,黑人奴隶制度被废除。‎ ‎ ‎ ‎36.(1)清朝前期盲目自大,实行闭关锁国政策。‎ ‎ (2)组织:列举;部分列举,部分有简单组织;语句连贯通顺;回答形成结构和层次。‎ ‎ 史实:包括近代侵略中国的战争、签订的不平等条约以及对中国政治、经济等方面的影响。‎ ‎ (3)言之有理即可得分。如:能对作者的观点进行批判性、反思性的回答。‎ ‎ ‎ ‎37.本题采用分层评分法,按以下五个递进的层次评分:‎ ‎ 第一层:只有结论而没有用材料加以论述,或回答与材料无关。‎ ‎ 第二层:从一个角度用一个材料来进行论述。如:人权宣言是进步的,它指出了人的权利是自然的和不可动摇的。‎ ‎ 第三层:能从一个角度用多个材料来进行论述。如:人权宣言是进步的,它明确指出人的权利是自然的和不可动摇的,列举了人的不受侵犯的权利内容,如自由、财产、安全,人的权利是平等的,和主权在民的原则等。‎ ‎ 第四层:利用材料从不同的角度进行论述。如:人权宣言是进步的,它论证了自由、财产等人的权利的几项内容,人的权利是平等的,国家主权与人的权利的关系等,但为什么在人权宣言之后还要发表一个“妇女人权宣言”呢?这表明人权宣言本身还是有缺陷的,它没有在内容中提及妇女的权利,因此妇女人权宣言针对人权宣言的条文特意用了“女人和男人”来加以补充。‎ 第五层:利用材料综合不同的角度来进行充分论证。如:如何评价“人权宣言”?这取决于你对“人权”这个概念的理解。在专制统治下,人的权利被剥夺,而“人权宣言”肯定了“人”的权利,确立起人的不可剥夺的权利,以此来反对专制制度,捍卫人的权利。从这个意义上来说它无疑是进步的。然而,这样的权利仅仅只是抽象的人的权利,在对这些权利的理解上,不同的群体都会有不同的理解。如妇女就认为她们的权利并没有得到规定,抽象的“人”的权利实际上成为了“男人”的权利,这违背了人权宣言所提出的权利平等的原则,因此,妇女特意要发表一个权利宣言,井在宣言中把妇女的权利列举出来。在对”人权”的理解上为什么会出现这样大的分歧?其原因很多,但有一点是重要的,我们必须从不同方面来理解和评价人权宣言,理解它的复杂性和多重性,甚至内在的矛盾性。‎ ‎ 38(共30分)‎ ‎ 本题旨在了解考生对历史过程的分析、评判能力,驾驭、运用史实的能力以及历史叙述与论述的能力。本题可以选取一个视角,也可进行综合性的阐述。‎ ‎ 本题每卷至少应由两人评阅,各人独立打分,以所得平均分为最终得分(有小数出现则4舍5入);如果两人给出的分值之差等于或大于阈值,应由中心组重新评阅。‎ ‎ (1)主题:能够依据题目要求。‎ ‎ (2)观点:观点突出。‎ ‎ (3)史实:所引史实典型而充分。‎ ‎ (4)论述:论据与论证充分。‎ ‎ (5)叙述:文字通顺流畅。‎