2014高考语文第一周文言文阅读二轮随堂达标测试2 7页

第一周　文言文阅读 天天限时小练(二)‎ 一、 语知语用天天练 ‎1. 下列加下划线的读音都不相同的一项是 (　　)‎ A. 拮据/攻讦　毗邻/濒临　穷形尽相/相机行事 B. 辍学/掇拾　缔造/谛听　济济一堂/人才济济 C. 梦魇/赝品　徜徉/佯装　琼楼玉宇/群龙无首 D. 殉职/陨灭　解数/解读　量体裁衣/车载斗量 ‎2. 下列各组成语中，没有错别字的一项是(　　)‎ A. 远见卓识　不翼而飞　再所不惜　鬼鬼崇崇 B. 滥竽充数　恣意妄为　呕心沥血　养虎遗患 C. 要言不烦　一脉相承　饮水思原　余音绕粱 D. 求全责备　玉石俱焚　择善而从　责无旁代 ‎3. 下列各句中，加下划线成语使用不正确的一项是 (　　)‎ A. 从被科尼讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成《复活》，托尔斯泰惨淡经营了整整12年。‎ B. 先秦哲学起源于对人生、对社会的忧患，先秦诸子周游列国，大多席不暇暖，以谋求天下从“无道”转变为“有道”的格局。‎ C. 与会者围绕这部著作的神话原型，唐僧师徒取经故事的历史演变，以及作者、主题、语言等方面，高谈阔论，各抒己见。‎ D. 时殷弘评论说，韬光养晦是一个阶段性的战略，不是一个教条，它背后更广阔的含义是在一个大的历史时期我们所需要的精神和思想方法，那就是谨慎。‎ ‎4. 下列各句中，没有语病的一句是(　　)‎ A. 此次会议发言要求每人5分钟，可轮到王老师，他足足讲了10分钟，罗列了六点建议，还意犹未尽，主持人悄声问他还讲多少，他说:“还剩一点了。”‎ B. 合肥，因东淝河与南淝河汇合于此而得名，地处淮河之南，长江之北，承东启西，贯通南北，历来是南北方必争的战略要地，素称“淮右襟喉，江南唇齿”。‎ C. 在北京舞蹈学院，无论是中国古典舞、民族民间舞，还是芭蕾舞、音乐剧、现代舞，学生的文化素质照样拿得出手。‎ D. 均衡发展是义务教育的战略任务，我市继承徽人敢于改革创新的精神，摸爬滚打，边试边改，在改革中创造教育新气象。‎ ‎5. 对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。‎ ‎　　作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型:一类是精神性的，即新的认识;另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。‎ ‎  ‎ ‎6. 在下面这段文字的横线处填上恰当的句子，使其与所在段落的其他句子组成排比句，并符合上下文语境。‎ ‎　　你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉;你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽;　　　　　　　　　　　　　，　　 　  。‎ ‎　　当然，假如你是一匹骏马，就决不能满足于蜗牛的步履;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　   。‎ 二、 文言文阅读 阅读下面的文言文，解释加下划线的意思，完成710题。‎ 文　　章 高 效 训 练 ‎　　郭浩字充道，德顺军陇干人。徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以①首还。从种师道进筑茸平砦，敌据②塞水源，以渴③我师，浩率精骑数百夺之。敌攻石尖山，浩冒④阵而前，流矢中左胁，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已⑤;诸军从之，敌遁去，由是知名。累⑥‎ ‎① 以:　　　　　　　　　 ‎ ‎② 据:　　　　　　　　　 ‎ ‎③ 渴:　　　　　　　　　 ‎ ‎④ 冒:　　　　　　　　　 ‎ 迁中州刺史。钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言:“金人暴露⑦，日久思归。乞给轻兵间⑧道驰滑台，时⑨其半度⑩，可击也。”会和战异议，不能用。帝问西事，浩曰:“臣在任已 ‎⑤ 已:　　　　　　　　　 ‎ ‎⑥ 累:　　　　　　　　　 ‎ 续表 文　　章 高 效 训 练 闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。绍圣开拓之地，复尽失之。建炎元年，知原州。二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。浩适夜半至郡，所将才二百人，得金人，使之还，曰:“为语汝将曰，我郭浩也，欲战即来决战。”金人遂引去。绍兴元年，金人破饶风岭，盗梁、洋，入凤州，攻和尚原。浩与吴璘往援，斩获万计。迁邠州观察使，徙知兴元府。饥民相聚米仓山为乱，浩讨平之。徙知利州。金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，浩与吴玠大破之。玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有奏请，得以直达。九年，改金、洋、房州节制。十四年，召见，拜检校少保。十五年，卒，年五十九。‎ ‎(节选自《宋史·郭浩传》，有删改)‎ ‎⑦ 暴露:　　　　　　　　 ‎ ‎⑧ 间:　　　　　　　　　 ‎ ‎⑨ 时:　　　　　　　　　 ‎ ‎⑩ 度:　　　　　　　　　 ‎ ‎ 取:　　　　　　　　　 ‎ ‎ 将:　　　　　　　　　 ‎ ‎ 还:　　　　　　　　　 ‎ ‎ 语:　　　　　　　　　 ‎ ‎ 引:　　　　　　　　　 ‎ ‎ 迁:　　　　　　　　　 ‎ ‎ 徙:　　　　　　　　　 ‎ ‎ 按:　　　　　　　　　 ‎ ‎ 阴:　　　　　　　　　 ‎ ‎ 鞫:　　　　　　　　　 ‎ ‎ 协:　　　　　　　　　 ‎ ‎ 以:　　　　　　　　　 ‎ ‎ 以:　　　　　　　　　 ‎ ‎ 嘉:　　　　　　　　　 ‎ ‎7. 对下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是(　　)‎ A. 敌攻石尖山，浩冒阵而前　　　冒：贸然 B. 奋力大呼，得贼乃已 已：停止 C. 乞给轻兵间道驰滑台 乞：请求 D. 时其半度，可击也 时：等候 ‎8. 以下各组句子中，全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是(　　)‎ ‎① 浩手斩二骑，以首还 ‎ ‎② 流矢中左肋，怒不拔 ‎③ 所将才二百人，得金人 ‎④ 浩与吴璘往援，斩获万计 ‎⑤ 饥民相聚米仓山为乱，浩讨平之 ‎⑥ 浩与吴玠大破之 A. ①②③　　　B. ①⑤⑥ C. ②④⑤ D. ③④⑥‎ ‎9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)‎ A. 郭浩有胆有勇，屡立战功。徽宗时，他抗击夏人曾以少敌多。跟随种师道征战，他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源，几次升官后担任中州刺史。‎ B. 郭浩卓有见识，可惜建议未被采纳。钦宗即位后曾召他询问抗金之策以及西部战事，他坚决主战，提出应对之策，而朝廷举措失当，国土蒙受损失。‎ C. 郭浩、吴玠共同破敌，后感情产生隔阂。绍兴年间，金兵屡屡犯宋，两人联手大败金兵。吴举劾宋万年暗中通敌，郭不同意这一做法，被调往金州。‎ D. 郭浩政治有方，金州状况好转。他初到任时，金州极度破败，百姓流亡，经治理后积有余钱资助户部，受到朝廷嘉勉，并给予奏请可以直达的优遇。‎ ‎10. 把画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1) 臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。‎ ‎  ‎ ‎(2) 浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。‎ ‎　  ‎ 天天限时小练(二)‎ 一、 语知语用天天练 ‎1. D ‎2. B ‎3. C ‎4. D ‎5. 创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。‎ ‎6. 你如果是月亮　就不要抱怨不能发出太阳的光辉 假如你是一只鲲鹏　就决不能满足于燕雀的志趣　假如你是一尊金佛　就绝不能满足于门神的位置 二、 文言文阅读 高效训练:‎ 提着　占据　使动用法,使……口渴　迎着　停止　积累　露在外面,无所遮蔽　从小路　等候　通“渡”　攻取　率领　返回　告诉　退却　升任　调任　查究　暗中,暗地里　审问　和睦,融洽　因为　给　嘉奖 ‎7. A ‎8. A ‎9. C ‎10. (1) 我在任时就听说警事,担忧夏人一定会乘机侵占边境,希望朝廷选派将领设置守卫防备。‎ ‎(2) 郭浩招集安抚流落逃亡的人,开辟耕地,将自己的规划安排发布到各地。‎ 解析:第(1)题注意实词“盗:侵占”,古今异义“设备:设置守备”的翻译;第(2)题注意实词“辑:安抚”“规置:所作所为”,虚词“以:把”的翻译。‎ 二轮专题集训(二)‎ ‎1. D ‎2. C ‎3. C ‎4. (1) 他的妻子在这以前就死了,他独身寄居在摄山的佛寺里。(“前”“寄”)‎ ‎(2) 四方来往的官员绅士,天天有到此山游玩的,却不知道山中有他这样一位人物。(“冠盖”“兹”)‎ ‎(3) 幸亏他的家人亲自献了出来,而我又始终未能亲眼见一见。(“幸”“出”“寓目”)‎ ‎5. B ‎6. A ‎7. D ‎8. (1) 不久,有一名骑兵追赶过来,快赶上贺瑰了,和凝大声呵斥,那骑兵仍不停止,和凝就拉开弓射死了他。(“已而”“几及”、全句通畅)‎ ‎(2) 先于别人采取行动的人,就能制服别人。请您写十几封诏书,先授给郑王,有急事就命令将领进攻安从进。(“先人”“所以”“将”、全句通畅)‎ ‎(3) 唐代旧例,主管贡举的官吏在录取进士时,以自己当年及第的名次为最尊。(“故事”“重”、全句通畅)‎