高考总复习课程高考最后30天冲刺串讲课程课后练习 历史专题 解读题的解题方法与训练 4页

第4讲 2019年历史专题 解读题的解题方法与训练 题一： 阅读材料，完成下列要求。‎ 材料　民主是一个不断进展的过程，而不是一个蓝图或最终的状态。民主的形式可以是多样的，而民主的后来者，甚至可以根据自身的经济社会发展实际，找到适合自身的民主政治发展模式，实现“后发优势”。‎ ‎——据童石桃《西方民主政治的发展及其反思——基于制度史和思想史的宏观观察》‎ 结合材料与所学近代资产阶级民主政治的相关知识，围绕“民主政治的创新与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。‎ 题二： 阅读材料，完成下列要求。‎ 材料　一个民族的觉醒，通常要有两个条件：第一，这个民族面对着或者经历了以往没有遇到过的严重危机，甚至整个民族被逼到生死存亡的关头，旧格局再也无法继续保持下去；第二，还要这个民族能看到出路，燃烧起新的希望，深信只要奋起救亡，勇于变革，就可以改变目前的艰难处境。‎ ‎　——摘编自金冲及《二十世纪中国的崛起》‎ 结合材料与所学相关知识，围绕“危机与变革”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。‎ ‎[来源:1]‎ 题三： 阅读材料，完成下列要求。‎ 中国近代以来留学路线示图：‎ 詹天佑（1861年—1919年）。清政府出于“振兴计划”的需要，使欧美的长技为我所有，在1872官派学生赴美留美，詹天佑是其中之一，1878年考入耶鲁大学土木工程系，主修铁路工程。回国后负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”之称。‎ 黄兴（1874年—1916年）。在20世纪初期中国教育发生根本变革的大潮中，留学生无疑是一群“弄潮儿”。1902年，黄兴赴日本留学并创办了《游学译编》杂志，介绍西方资产阶级的社会、政治学说和革命历史，宣传民主革命和民族独立。‎ 刘少奇（1898年—1969年）。1921年夏，他赴俄进入莫斯科东方大学，系统学习马克思主义理论，同年冬天，他由青年团团员转为中国共产党党员，此时的留学生沟通了马克思主义文化与中国社会文化。‎ ‎——据陈学徇《中国近代教育史资料汇编》等 解读材料，提炼出一个观点，并结合中国近代史的其他相关史实，加以论述。‎ 题四： 阅读材料，完成下列要求。[来源:Zxxk.Com]‎ 材料　长城，是中国古代的重要军事防御工程，是中国古代文明的象征。长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京（今陕西西安）的著名典故“烽火戏诸侯”就源于此。秦灭六国后，为防御北边强大的匈奴，秦始皇连接和修建战国长城，始有“万里长城”之称。明朝建立后，为了加强对蒙古族和女真族的防御，重修长城。明长城是历代规模最大、防御设施最完善的城防工程。它气势宏大，雄伟壮观，与秦长城同为古代世界的伟大工程。‎ ‎——摘编自中学历史教材 解读材料，围绕“长城”提炼出一个观点，并结合中国古代史的相关史实，加以论述。‎ 题五： 阅读材料，完成下列要求。‎ 材料 近代中国国内市场商品量估计　单位：亿两（规元）‎ ‎1870年 ‎1890年 ‎1908年 ‎1920年 ‎1936年 ‎9.68‎ ‎10.32‎ ‎18.02‎ ‎57.61‎ ‎109.01‎ A.国内生产品（农业产品、手工制造业产品、近代化工业产品、矿冶业产品）‎ B.进口洋货 ‎0.71‎ ‎1.42‎ ‎4.97‎ ‎8.49‎ ‎11.16‎ C.市场商品量（A+B）‎ ‎10.39‎ ‎11.74‎ ‎22.99‎ ‎66.10‎ ‎120.17‎ D.洋货所占比重（B/C%）‎ ‎6.83‎ ‎12.09‎ ‎21.62‎ ‎12.84[来源:学,科,网]‎ ‎9.29‎ ‎——摘编自吴承明：《近代国内市场商品量的估计》‎ 根据表格信息，从A、B、C、D中任选一个角度，提取有关近代中国国内市场商品量发展变化的历史信息，并加以简要说明。‎ 题一： 中国古代的农耕文明取得了巨大成就。阅读材料，结合所学知识回答问题。‎ 比较图1和图2，提取一项有关西汉时期和隋唐时期手工业发展的信息，并结合所学知识加以说明。‎ ‎2019年历史专题 解读题的解题方法与训练 题一： 论题：美国民主制度具有开创性。‎ 阐述：美国的民主制度没有照搬、照抄英国或法国的基本民主理论，而是在符合其国情基础上的一种民主制度创新。在人类历史上，第一次在大国建立民主共和制，开了另一种先进政治制度的先河。颁布了世界上第一部完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。摒弃了欧洲立法机构至上的传统，采取了立法、司法、行政三权分立而又互相制衡的原则。所以说美国民主制度具有开创性。‎ 解析：材料中给出的是有关民主的一系列论述，可以看出民主的含义在资产阶级看来具有自我的一种认识。材料中题干要求围绕“民主政治的创新与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述，可以从英国、美国、法国、德国任选一个来进行论述。要注意论从史出，史论结合。‎ 题二： 示例：经济危机与国家垄断资本主义。‎ ‎1929年，美国爆发有史以来最严重的经济危机，胡佛政府不愿放弃自由放任政策，进一步加重了经济危机，人们对资本主义制度失去信心，资本主义制度面临严峻考验。在危机面前，罗斯福当选总统，宣布实行“新政”，推动了美国政策的调整和制度的创新，在维护资本主义民主制度的前提下加强了政府对经济的干预，使美国成功摆脱了经济危机，并给西方资本主义国家提供了一种新的模式——国家垄断资本主义。‎ 解析：首先，认真阅读材料，围绕“危机与变革”自拟一个题目，这一题目必须包含“危机”和“变革”两方面，而且，题目必须明确。比如经济危机与罗斯福新政、瓜分狂潮与资产阶级民主革命、民族危亡与国共合作、统治危机与新经济政策等；其次，结合所学知识，从“危机”和“变革”两个角度进行阐释，史论结合，逻辑清晰。[来源:学.科.网Z.X.X.K]‎ 题三： 观点：域外文化促进了中国近代化的发展。‎ 论述：域外的工业技术、政治制度和思想经中国的海外留学生传到中国，这一传播促进了中国社会的近代化。工业技术的传入推动了洋务运动进一步开展，客观上促进了中国民族资本主义的产生，为中国的近代化开辟了道路；近代政治制度的传入使中国的政治近代化向前迈进了一大步，君主立宪思想的传播推动了维新变法，民主共和思想的指引，促使辛亥革命爆发，结束了我国两千多年的封建帝制；域外精神文化的传入，促进了中国人民的思想解放，特别是马克思主义的传播促进了新文化运动的转向，为五四运动的爆发和中国共产党的成立奠定了基础。‎ 总之，中国近代对外来文化的吸收总是根据自己的需要进行选择，也随着时间的推进而更新、演变。‎ 解析：本题属于开放性试题，材料反映的信息很多，如域外文化促进了中国近代化的发展、向西方学习地域范围不断拓展、中国向域外学习由浅入深、留学是域外文化传入中国的重要纽带、留学生促进了近代中国社会的变革、留学教育对传统教育的挑战等等。择一观点回答即可。阐述过程中要联系中国近代史的相关史实，做到史论结合，论述有据。‎ 题四： 观点：长城对中国古代农耕文明的发展贡献巨大。‎ 首先，长城作为重要军事防御工程，为中国古代农耕文明的发展提供了可靠的军事屏障。秦始皇修筑的“万里长城”有力保障了秦汉封建小农经济的发展；明代长城的存在，也有效减弱了蒙古族和女真族对中原农耕文明的袭扰。‎ 其次，长城作为农耕经济和游牧经济的分界线，也推动了长城两边的经济交流，从而促进了古代农 耕文明的丰富和发展。秦始皇在修筑长城的同时，即着手屯田戍边，加强边境地区的开发建设；宋元以后，长城沿线的边境互市也为农耕经济与游牧经济的互补提供了场所和便利。[来源:1]‎ 综上，长城在中国古代农耕文明的发展进程中意义重大，已是中国古代文明的重要组成部分和象征。‎ 解析：解答本题，要做到：一、对材料所表述的史实进行准确归纳、概括；二、对提炼出来的相关观点，结合所学史实进行论证说明，做到有理有据，论证说明要充分；第三，论证说明的过程，要符合史实，言之有理，言之成文。‎ 题一： 示例：近代中国国内生产品总体呈增长趋势，且1908～1920年间增速最快，之后有所放缓。‎ 说明：①近代中国自然经济逐渐解体，工商业经济日益发展。②甲午战争后，中国的自然经济进一步解体，民族资本主义得到初步发展；一战期间，民族资本主义的发展出现“短暂的春天”。③一战后，欧洲列强卷土重来，中国的民族工业日益萧条。‎ 解析：首先，提取信息，根据题目要求，可从A、B、C、D中任选一个角度进行提取。如：根据A提取信息，近代中国国内生产品总体呈增长趋势，且1908～1920年间增速最快，之后有所放缓。其次，对所提取的信息进行说明，要注意结合史实，做到有理有据。‎ 题二： 示例：信息：西汉时期的手工业集中分布于黄河中下游地区，隋唐时期的手工业大量分布于大运河地区。‎ 说明：西汉至唐朝前期，经济重心在北方，手工业大多分布于黄河中下游地区；大运河的开通促使大运河沿岸地区手工业发展。‎ 解析：第一小问，结合材料图片中西汉时期和隋唐时期手工业部门的分布地区提取信息；第二小问，结合所学知识进行论述，要做到言之有理，论从史出，史论结合。‎