湖南高考语文试题详细解析 13页

2015 年高考湖南卷语文试题（答案解析版） 一、语言文字运用（12 分。每小题 3 分） 梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没 有 和矢志不渝精神的民族同样没有前途。 ，坚韧不拔是中华民族固有的精神 基因。回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的 ， 中国人民 ；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦。一路高歌 前行。梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正在光耀在我们的眼前…… 1．下列成语依次填入语段中划横线处，最恰当的一组是 A．坚贞不屈 自强不息 百废俱兴 奋起直追 B．坚定不移 自强不息 百废待兴 奋发图强 C．坚贞不屈 生生不息 百废待兴 奋发图强 D．坚定不移 生生不息 百废俱兴 奋起直追 【答案】B 【解析】这是一道根据文章填写成语的题目，成语的意识都很好理解，关键注意上下文，第 一个空注意前面的“梦想”，“只能用坚定不移”，第二个后面是“精神”，只能用 “自强不息”，第三个空前面是“成立之秋”，所以用“百废待兴”，最后一空后面是 “困难和挑战”只能用“奋发图强” 2．下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一组是 A．比喻 排比 B．对偶 比喻 C．排比 夸张 D．夸张 对偶 【答案】A 【解析】三个“面对……”构成排比，一组“梦想的太阳”与“灿烂的朝霞”构成比喻。 说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花熌灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之 下。 ，皆隐于山坳树影之间。俯而视之，则清溪泻雪，石 磴穿云，白石为栏，环抱为沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。 3．语段中加点的字，读音全都正确的一组是 A．熌灼 shuò 曲折 qŭ 山坳 ào 石磴 chéng B．熌灼 shuò 曲折 qū 山坳 yòu 石磴 dèng C．熌灼 zhuó 曲折 qŭ 山坳 yòu 石磴 chéng D．熌灼 zhuó 曲折 qū 山坳 ào 石磴 dèng 【答案】D 【解析】熌灼 shǎn zhuó；闪耀。石磴 shídèng：石级；石台阶。 试题分析：注意多音字和形声字测读音。 4．下列语句填入语段中划横线处，衔接最恰当的一项是 A．再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛 B．渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁 C．再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛 D．渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空 【答案】C 【解析】瞻前：先进再向北；顾后：“皆隐于”必须是两者，所以选“飞楼插空，雕甍绣 槛”。 试题分析：注意前后句的照应和句式的选择。 二、文言文阅读（22 分，选择题 12 分，每小题 3 分；翻译题 10 分） 阅读下面的文言文，完成 5-9 题。 《三事忠告》二则 张养浩 治官如治家 　　治官如治家，古人尝有是训矣。盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知；有所不知，则有 所不治也。况牧民之长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹圄，若沟洫，若桥障， 凡所司者甚众也。相时度力，弊者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营 之。若曰彼之不修何预我事瞬夕代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣。前辈谓：公家之务， 一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。 禁家人侵渔 　　居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不给，其势必当取于人，或营利 以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或托姻属，宴馈征逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无 所施。己虽日昌，民则日瘁，己虽日欢，民则日怨。由是而坐败辱者，盖骈首骊踵也。呜呼！ 使为妻妾而为之，则妻妾不能我救也；使为子孙而为之，则子孙不能我救也；使为朋友而为 之，则朋友不能我救也。妻妾、子孙、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃职，而自为之为愈也 哉！盖自为虽阖门恒淡泊，而安荣及子孙；为人虽讙然如可乐，而祸患生几席也。二者之间， 非真知深悟（ ），未易（ ）言。有官君子，（ ）审择焉。 （选自《三事忠告》。文渊阁《四库全书》本） 5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．古人常有是训矣 训：斥责 B．况牧民之长，百责所丛 牧：治理 C．相时度力，敝者葺之 相：观察 D．曷若廉勤乃职，而自为之为愈也哉 愈：更好 【答案】A 【解析】】“古人常有是训矣”训:教导, 翻译：古代的人常常有这样教导。 试题分析：本题考查实词的含义，要注意平时积累，注意课本知识的迁移。 6．将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是 二者之间，非真知深悟（ ），未易（ ）言。有官君子，（ ）审择焉。 A．之 与 而 B．者 与 其 C．之 所 其 D．者 所 而 【答案】B 【解析】 “上述两种情况，如果不是真正懂得深切领悟的人，是不轻易与他讲的。做官的 君子，一定要仔细作出选择。”根据最后一空应选填副词“其（一定）”，第一空是属于 “者”字结构。 7．下列用”/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣 B．若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣 C．若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆堕矣 D．若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌，则庶务皆堕矣 【答案】A 【解析】先看四字句，“彼之不修”“何预我事”，排除 B、D；再看主谓句“此念一萌” 和固定句式“则庶务皆堕矣”，排除 C 项。最后确认 A 项。 8．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是 A．治官如治家，凡事当如，而官府所司范围更广，责任更重，因此治官更应尽心。 B．管理若对家人侵吞牟利的”侵渔”行为不加禁止，那就会处处受制，祸生儿席。 C．前一则谈如何做事，后一则言如何做人，彰显出张养浩勤奋而淡泊的为官态度。 D．两则忠告观点鲜明，论证方法则有所区别，前者正反说理，后者重在反面论证。 【答案】C 【解析】根据题目“《三事忠告》二则”这两篇文章都是作者的“为官”忠告。选项置换为 “前一则谈如何做事，后一则言如何做人”，内容分析有误。 9．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）污者洁之，堙者疏之，缺者补之。（3 分） 译文： （2）居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。（4 分） 译文： （3）使为子孙而为之，则子孙不能我救也。（3 分） 译文： 【答案】（1）污秽的要使它清洁，堵塞的要疏通它，缺少的要补足它。 （2）做官的人之所以不能保持清廉，皆是因为家里人喜好奢侈才导致这样的。 （3）假使为了子孙而这样做（贪污受贿），那么子孙不能救我。 【解析】 试题分析：本题考查文言句子翻译能力，考生要注意落实重点字词，结合文本内容来翻译。 参考译文：治理官职好比治理家庭，古人曾经有这样的教诲。大概一家的事情，不论缓 急巨细，都应当知道；如果有些不知道，就不能治理好。何况治理百姓的长官，要做的事有 那么多，比如学校、驿站、粮库、监狱、农田水利、桥梁堤坝等，凡是要做的事，都要适时 努力去做。破旧的修葺它，肮脏的清扫它，堵塞的疏通它，缺失的补上它，旧的地方没有的 把它经营好。如果认为，那些事情不去做，与我有什么相干？反正不久我就要卸任，为什么 去自找苦吃呢?这样的念头一旦产生，那么一切政务都会做不成了。所以，前辈说:对待公家 的事务，只要有一点不尽心思，就是无功而受俸禄，就会得罪了苍天。 （有的人）担任官职之所以不能保持清廉，大都是由于（他的）家人喜好奢侈造成的。 做官的本人不能满足家人的欲望，他的趋势一定是从别人那里获取，有的谋取私利侵扰百姓， 有的趁着打官司收受贿赂，有的以借贷为名，有的以婚姻相托，一个接一个宴请接受馈赠， 全家人没有禁止，以致于动不动就受到牵制，威力无处施展。自己虽然一天天兴旺，老百姓 却一天天劳累；自己虽然一天天高兴，老百姓却一天天埋怨。因为这个而名声败坏，遭受污 辱，最后一并被拘禁。唉，如果为了妻妾来做这些事，那么妻妾是救不了我的；如果为了子 孙来做这些事，那么子孙是救不了我的；如果为了朋友来做这些事，那么朋友是救不了我的。 妻妾、子孙、朋友都不能来救我，哪里比得上任职时廉洁勤勉，自己把它做得更好呢！大概 为了自己廉洁勤勉，即使全家总是清贫，但子孙安康荣耀。为了别人侵吞牟利即使欢然安乐， 但祸患随时会在身边发生。上述两种情况，如果不是真正懂得深切领悟的人，是不轻易与他 讲的。做官的君子，一定要谨慎作出选择。 三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13 分） 10．阅读下面的古诗，完成题目。（8 分） 君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭 绕西山阳，桑榆漫漫漳河曲。城郭为墟①人改代，但有西园明月在。鄴傍高冢多贵臣，蛾眉 曼睩共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。（张说《鄴都引》，选自《全唐诗》） 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已， 江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。（选自普通高中语文选修教材《中国 古代诗歌散文欣赏》） 【注】虚：废墟。 （1）第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的《 》。（2 分） （2）请赏析两诗中划横线诗句所抒发的人生感悟的差异。（6 分） 答： 【答案】（1）春江花月夜 　（2））“城郭为墟人改代，但有西园明月在”，以都邑变为 废墟，人世盛衰更替与月之千秋永照对比，突显人非物换，抒发了世事沧桑，人生如寄的感 慨。“人生代代无穷已，江月年年只相似”，将人类的代代相续与月之永恒不变对举，表现宇 宙的永恒和生命的无限，强调人类的绵延不绝，抒发了一种豁达乐观的情怀。 【解析】 （1）此题考查对文字常的识记能力。平时要加强对学过课文的记忆。 （2）回答此题，首先要读懂全诗大意，然后要抓住题干中“人生感悟的差异”一句， 对两首诗中抒发人生感悟的诗句进行分拆，然后归纳作答。 11．古诗文默写。（5 分，每空 1 分） （1）沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。 ，观流水兮潺湲。（屈原《湘夫 人》） （2）或取诸怀抱， ；或因寄所托， 。（王羲之《兰亭集序》） （3）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 ， 。（白 居易《琵琶行（并序）》） 【答案】（1）荒忽兮远望（2）悟言一室之内 放浪形骸之外（3）转轴拨弦三两声 未 成曲调先有情 【解析】试题分析：题中容易写错的字有：荒忽、形骸、转轴、弦、未等。 四、现代文（论述类、实用类）阅读（10 分，填空题 4 分；选择题 6 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 12-14 题 生物电池可以利用蜗牛体内葡萄糖发电。我们在蜗牛壳上钻孔，把覆盖着酶的电极植入 聚集在蜗牛身体和壳之间的血淋巴，也就是蜗牛的血液中。与其他类型的电池类似，我们的 电池也是基于化学反应来让电子流动的；一个电极捕获血淋巴中葡萄糖的电子，之后这些电 子会通过外部回路——包括我们想要供电的任何设备——抵达相对的电极。在那里，电子与 血淋巴中的氧反应形成水，输出的电力很微弱，在微瓦的量级上，而且在数分钟后会因葡萄 糖耗尽而断电。收获能量之后，蜗牛通过吃喝会恢复体内的葡萄糖水平，就可以再次发电了。 而蜗牛看来并没有受到生物电池的伤害。 电池的输出功率受两个因素的限制：蜗牛微小身体内的葡萄糖含量，以及葡萄糖向电极 扩散所用的时间。如果医生把类似的某种装置植入人体而不是蜗牛体内，我们就能获得更强 更持久的电流，因为人类血液中的葡萄糖含量要比蜗牛的高，而且人类的循环系统会持续把 新的葡萄糖补充给电极（蜗牛没有闭合的循环系统）。一个想法是用我们的生物电池基于人 体内烦人的修改版来为植入医疗设备供电，例如起搏器，蜗牛不能为手机充电，但它能为微 型传感器供电，这促成另一个想法——让蜗牛、蠕虫和昆虫为环境鉴别和国土安全服务。 12．第一段主要介绍生物电池的 ：第二段主要介绍生物电话的 （4 分） 【答案】制作原理，用途 【解析】抓住第一节中的“利用”“基于”的关键词。 13．下列对”生物电池”的阐述，不符合原文的意思的一项是 A．生物电池可以利用蜗牛血液中的葡萄糖来发电，这种电池与其他类型电池类似，也 是基于化学反应让电子流动的。 B．生物电池通过植入生物血液中覆盖着酶的电极来捕获葡萄糖中的电子，这些电子可 以通过外部设备到达相对电极。 C．生物电池输出的电力十分微弱，只能用微瓦来计算，短短几分钟后悔因血淋巴耗尽 而引起断电现象。 D．生物电池在利用蜗牛发电时|——电子与血液中的氧气发生化学反应形成水——应该 没有对蜗牛造成伤害。 【答案】C 【解析】C 项以偏概全，原文为“在那里，电子与血淋巴中的氧反应形成水，输出的电力很 微弱，在微瓦的量级上，而且在数分钟后会因葡萄糖耗尽而断电。”意在说明的“生物电池 输出的电力十分微弱”指的仅是“在蜗牛体内”，而不是所有的“生物电池”，概念范围扩 大。 14．根据原文信息，下列推断正确的一项是（ ） A．蜗牛没有循环系统，而人类的循环系统会持续把新的电能补给给电极，可利用人体 制造大功率的电池 B．可以为小型传感器供电的生物电池将肩负起为环境鉴别和国土安全任务，用在家用 电器上也为期不远了 C．随着生物电池的不断更新，植入人体内的心脏起搏器和其他各种医疗设备所输出的 电力将更强更持久 D．人类身体较蜗牛有一定的优势，生物电池若能用于植入人体的医疗设备，将可以造 福于人类健康 【答案】D 【解析】A 项信息遗漏，原文“蜗牛没有闭合的循环系统”；B 项“用在家用电器上也为期 不远了”无中生有；C 项“和其他各种医疗设备”范围扩大，原文只是“基于人体内的修改 版，例如起搏器”。 五、现代文（文学类）阅读 阅读下面的文章，完成 15-18 题。 童年随之而去（节选） 木心 （节略部分内容提示）母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。”我”随着在山上呆了 一段时间后，天天吵着要回家，终于—— 回家啰！ 回望了一眼 ---睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。 家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。背书，作对 子，还混得过，私底下只想翻稗书。那时代，尤其是我家吧，”禁书”的范围之广，连唐诗 宋词也不准上桌，说：”还早。”所以一本《历代名窑释》中的两句”雨过天青云开处，者 般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口。某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了 嘴，老夫子竟听见了，训道：”哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”一肚皮闷 瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上写个” 逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。 满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！那碗却有来历。------ 我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口 了。母亲说：”毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。” 　 我又诵起：”雨过天青云开处，者般颜色做将来。”母亲说： “对的，是越窑，这只叫夗，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝， 小心摔破了。” 每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨 被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船 要起篙的当儿，蓦地想起： “碗！” “什么？”母亲不知所云。 “那饭碗，越窑夗。” “你放在哪里？” “枕头边！” 母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手 上。 “回去可以买，同样的！” “买不到！不会一样的。”我似乎非常清楚那夗是有一无二。 “怎么办呢，再上去拿。”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中索取——不可 能，不必想那碗了。 我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。 满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母 亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三 脚两步飞过跳板，上山了。 船里的吱吱喳喳渐息，各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果 盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰 而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。 鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。 是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。 他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或是打破 了。 他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只夗，棉纸湿了破了，他脸上倒 没有汗——我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板…… 一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断 续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。 两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。 河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。 人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠…… 我站起来，可以泼得远些——一脱手，碗飞掉了！ 那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽着，向船后渐远渐远…… 望着望不见的东西——醒不过来了。 对母亲怎说——那船夫。 母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。 我告诉了她。 ”有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了， 吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。” 最后一句很轻很轻，什么意思？ 现在回想起来，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的夗，珍贵百倍千倍万倍的物 和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。 那时，那浮氽的夗，随之而去的是我的童年。 15．文章以 为叙事线索；第 3 自然段在文章的记叙顺序上属于 。（4 分） 【答案】越窑盌 插叙 【解析】试题分析：因文中的事件是围绕越窑盌展开，故应为线索。 16．分析文中画波浪线段落景物描写手法。（5 分） 答： 【答案】①运用比喻（碧波像大匹软缎）、反衬（橹声、水声、语声反衬“异样地宁 适”）等手法描写景物，形象生动，动静皆宜；②从听觉（橹声、水声）、触觉（风又暖又 凉）、视觉（碧波、山色苍翠、水里倒影鲜活闪袅）描写景物，有声有色，使人如身临其境。 【解析】景物描写手法，可从修辞、感官、选材等角度思考。作者运用比喻，把碧波 比作大匹软缎，写出水面的荡漾舒展；感官角度，视觉听觉结合；选材角度，选取“橹声” “碧波”“山色”“水里倒影”“风”。这几句景物描写表现了眼前风景的优美宜人，衬托 了越窑盌失而复得后我心情的愉悦宁适。 17．”有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的，只要不碎就好—吃吧，不要想了， 吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”“最后一句很轻很轻，什么意思？”什么 意思呢？谈谈你的理解。（6 分） 答： 【答案】①母亲的话含意丰富：美好的东西要珍惜，但未必要占有；即使失去，也要 以平常心对待。②母亲的话是深谙世事的感喟，这句很轻很轻的话，影响了“我”的一生。 【解析】试题分析：本题考查句子含义。首先找出关键词，然后回归文本分析。注意 “这种事”“多”。 18．综合全文，从情节的发展分析”我”的心理变化。（6 分） 答： 【答案】①兴奋地回家，登船时发觉忘带心爱的盌，固执而任性的“我”执意要取回，不肯 妥协。②等盌时，心生懊悔，得盌后，心怀感激，“我”有了自省。③失盌后，“我” 觉得难以面对母亲与船夫，既惋惜又自责；母亲的劝慰与教诲，引发了“我”更多的思 考。 【解析】本文情节的发展：临开船时“我”发现自己心爱的越窑盌丢在庵里了，请人找回， 又不慎失手落入水中，再也望不到。“我”的心理变化：从越窑盌失而复得后我心情的 愉悦宁适再到“我”目睹心爱之物得而复失的无助和心痛，中间经历了“焦急等待→心 里懊悔→感到不祥→愉悦宁适→心里懊悔→惋惜自责→更多收获”的变化过程。 六、选做题（12 分。每小题 6 分） 注意：选做题共 3 道小题，请任选其中 2 道作答。 19．阅读下面的文字，完成题目。（6 分） 何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？（屈原《离骚》） （魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所做注释中指出）从圆内接正六边形开始割圆，” 割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣”。（《辞海》”割圆术”条） 两则材料从不同角度给人以教益和启示，请就此谈谈你的认识。 答 【答案】答题要点及角度提示： 屈原以方枘与圆凿不相合为喻，主张坚持原则，明辨是非；刘徽的“割圆”，说明事物在 一定条件下可以转化。 可以从世界观和方法论的角度谈两则材料给人的教益和启示，也可以从两则材料的对照谈 观察视角乃至认识的多样性。 【解析】试题分析：概括材料的主要内容的题目，首先明确两则材料的内容其次再谈认识。 20．阅读下面的文字，完成题目。（6 分） 请一定别忘记诗歌！诗是会飞的，会把你带向神秘、自由和解放的语境，带向语言乌 托邦。诗，表达着语言的最高理想和生命的最纯粹区域，其追求与音乐很像。青春应该是读 诗的旺季。这时候的妮，内心清澈、葱茏、轻盈，没有磬中的世故，杂芜的沉积和理性的禁 忌；你的精神体质与诗歌的灵魂是吻合的，美能轻易地诱惑你、俘虏你，你会心甘情愿地跟 她走。（节选自王开岭《读书：最美好的生命举止》） 为什么”青春应该是读诗的旺季”？请结合材料，用自己的语言阐述。 答： 【答案】①诗歌的语境神秘、自由和解放，正符合青春的向往。 ②诗歌的纯粹与青春的纯真、感性相吻合。 ③诗歌之美契合青春之美，诱惑青春之心。 【解析】试题分析：这是一道谈自己的看法的题目，首先要概括材料的内容，再谈看法。 21．根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，100 字左右。（6 分） 苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！ 面对万民翘盼， 。 只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。 答题要求： 所补写文字须联系上下文提供的情境并衔接自然。 【答案示例一】女娲目睹人类遭到如此奇祸，感到无比痛苦，于是决心补天。她选用各种各 样的五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将残缺的天窟窿填好，随后又斩下 一只大龟的四脚，当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。女娲还擒杀了残害人民的黑龙， 刹住了龙蛇的嚣张气焰。最后为了堵住洪水不再漫流，女娲还收集了大量芦草，把它们 烧成灰，埋塞向四处铺开的洪流。 【答案示例二】女娲着急万分，决心炼石补天。可要去哪里炼石，女娲遍涉群山，选择了天 台山。女娲在天台山上炼了九九八十一天，炼了块厚 12 丈、宽 24 丈的五色巨石，又用 整整 4 年的时间，炼了 36500 块五色石，在众神仙和众将官帮助下，女娲用这 36501 块 五色石将残缺的天窟窿补好。因石是五色的，天空一下子出现了彩虹与彩霞。 【答案示例三】女娲跑到山上，寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多 大力气。可是，到山上一看，全是一些零零星星的小块。她忙了几天几夜，找到了红， 黄，蓝，白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石.于是，她又找啊找啊，终于在一眼清 清的泉水中找到了。五彩石找齐了。女娲先在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神 火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端 到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻补好了。 试题分析：这是一道根据文意填空的题目，实际填入的应该是具体事件的展开，注意段首和 断尾的句子，段首说的是“苍生有苦”，“女娲挺身而出”，结尾是一派美好的景象， 中间应该插入 “女娲补天”拯救苍生的具体细节，注意句式的选择。 七、作文。（60 分） 22．阅读下面的材料，根据要求作文（60 分）。 有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们锁 着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽帮忙。飞禽说，你没有翅膀， 于是拒绝了。大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办 法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世 界各地。 请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。 【作文解析】今年湖南高考作文题目还是新材料作文。材料提供的是一则寓言。这则寓 言说的是大树虽然不能像飞禽走兽一样去旅行，但是它通过自身努力，实现了自己的理想。 在立意时，考生应紧扣两个方面的内容：其一，大树想要实现旅行的愿望，在直接请求飞禽、 走兽帮忙而不可得的情况下，决定自己想办法，由此可将立意定为：①求人不如求己；②要 善于发挥主观能动性。其二，它结出甜美的果实，果实中包着种子，飞禽、走兽们吃了果实， 大树的种子就这样传播到世界各地。由此可将立意定为：③蛮干不如巧干；④要善于借助他 人。⑤理想、愿望、目标的实现离不开智慧。 立意一：从树的角度立意，有多种立意角度：抓住大树“没有翅膀”“没有腿”等词语， 我们可以理解为客观条件不足，与飞禽、走兽相比，显然不可同日而语，但它以退为进，最 终靠结出甜美的果子，让飞禽、走兽把种子带到世界各地。从这点上说，可以写要学会转弯， 写要知道变通，没有条件创造条件也要上，或写有志者事竟成。 立意二：抓住“大树决定自己想办法”这个句子，我们思考下，大树想出了什么办法呢? 显然是想出靠飞禽、走兽们吃了种子后把它带到世界各地去的办法。从这点，立意的角度有 方法总比困难多，要学会借助外物，要注意借鸡生蛋。 立意三：从飞禽、走兽等角度立意，飞禽、走兽认为要旅行，就必须有翅膀、有腿，这 是常规思维，换个角度思考，没有翅膀和腿照样可以旅行。我们可以写凡事不要妄下结论， 做人要有自己的识别能力和判断力，人们要透过现象看本质，不要被事物的假象所蒙蔽。 立意四：从有飞禽、走兽等角度立意，飞禽、走兽原本想帮助大树旅行，苦于大树自身 条件不足,但无心之中却助成了大树旅行，可以立意为“无心插柳柳成荫”。 立意五：从材料的整体来立意,大树虽然靠自己，但最终是靠合作。大树结出甜美果实 给飞禽、走兽；飞禽、走兽吃了果实,携带种子去远方，帮大树实现了旅行的心愿!可以写要 学会合作。 立意六：从材料的整体来立意，大树面对飞禽走的拒绝，并不灰心丧气，而是自己想办 法自力更生。我们可以写“自立自强”“求人不如求己”这个常见的立意。 还可以从树为实现理想，排除困难，坚韧不拔入手，可以从承认劣势坚持优势，寻求途 径达成目标入手；还可以立意在分享与合作上，通过与他人合作达到双赢；或者立意在“君 子善假于物”上，从树善于利用外部条件达到目标着手…… 试题分析：联系当今中国梦，我们可以写梦想要靠自己努力去争取。写作时，千万不要拘泥 于材料，须透过材料的表象，进行“由物及人”“由物及事”的联想，即由材料中的大树联 想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而 确立主题。不管如何立意，落点都要归到“每个人都应该拥有自己的梦想，并用属于自己的 方式去实现自己伟大的梦想”上来。出彩拟题：①《世界那么大，我想去看看》②《活出精 彩的人生》③《善假于物也》④《坚持自己的梦想，办法总比困难多》⑤《心不灰，梦不灭》 ⑥《心若在，梦就在》⑦《只要有梦，就能看到彩虹》 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 你若盛开，清风自来! 生活总在自我与他人之间展开，面对生活中的一些艰难险阻，我们总是习惯于首先寄希 望于他人，希望能得到他人的提携和帮助，却往往忽略了自己的主观努力，忘记了要做一个 真正的自我。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”，受生活环境的影响，我们经常能看到别人的优点 和长处，却往往忽视了自己的内在和潜能，或许我们很难改变别人，但我们却可以改变自己， 让自己变得更加强大而有力量，生命就在改变自己的一切中华丽转身，您若盛开，清风自来。 方向比努力重要，过程比结果重要，自我比傀儡重要，主人比奴隶重要。要我怎么样，永远 都只是一种被动，我要怎么样，时时都会有创造。很多时候，一个词语，你要学生抄写上千 遍，学生并不一定能真正记住和理解这个词语，相反，一个人在同一地方，他很少会跌倒两 次。你再看看，我们的教材，有多少是要我们怎么样，要我们不要怎么样，这些说教能真正 对每一个学生都起作用吗?我倒是希望能多一些质疑，问题是很多人都几乎是异口同声地慷 慨接受。也许有人会认为这就是一种效率，能节约很多思考的时间。当人脑成为一个罐子， 被塞得满满的时，实际上失去的远比获得的要多。 人究竟应该是为谁而活?自己!有人也许会说这是一种自私，但更为现实的是，没有一 个强大的自己，一切都只能是纸上谈兵。如何才能造就自我的强大，兴趣是最好的老师。抱 着你自己 10 公斤重的孩子，你不觉得累，是因为你喜欢;抱着 10 公斤重的石头，你坚持不 了多久。当一个人不喜欢做某件事，就算他才华横溢，也无法发挥;当一个人喜欢上了某件 事，他发挥出来的能力会让你大吃一惊。所以，一个人没有成绩，不一定是他没有能力，很 可能是因为不喜欢。事实证明：当你喜欢上某件事，会发挥出惊人的能力。让每个人都能在 合适的时候做适合自己的事情，一切皆有可能。 自我是一个日新月异的自我，自我是一种积极进取的人生。或许我们现在还很微弱， 或许我们还要考虑很多很多，或许我们正在被一些繁文缛节所捆绑，或许我们孩子还在机械 地踏步。这一切都还不太迟，只要我们能在自己的领域独树一帜，只要我们的生活还有一个 真正的自我，这已经就是一种成功。黑夜过过去是黎明，寒冬过尽绽春蕾，回归自己的兴趣 之途，过一种有创造有挑战的生活，活出自我的精彩，一路阳光。一个人身处困境还能一如 既往地帮助别人，这是一种美德;但一个人通过发展自己的兴趣而主动去创造市场，这会带 来更多人的幸福，这更是一种功德。毫不利己专门利人，这必须建立在一个强大的自我之上。 否则，只会是心有余而力不及。 成功的路上，有荆棘也有鲜花，有痛苦也有荣誉，但更有成长。没有强大的实力，空 有一幅悲天怜人的心肠，最多也只能是一个旁观者。当然，能活出自我，做一个坐在路旁鼓 掌的人也是一种精彩。从现在开始，重新审视自己，让自己在兴趣的途中昂首前行，或许会 有诸多的阻力，不过那些都只是一些板栗球，踏上两脚，收获的却是丰硕的果实。沉舟侧畔 千帆过，病树前头万木春，春天我们把种子种下，秋天我们就能收获丰硕的果实，明白自己 适合什么，进一步强大自己，我们就可以用我们的适合为世界增添更多的精彩。 点评：本文紧扣材料“大树面对飞禽走兽的拒绝，并不灰心丧气，而是自己想办法，自力更 生”阐述了“梦想的实现要靠自己去努力争取”的主题，主题切合时代，标题富有诗意。