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  • 2021-05-13 发布

广东省2011高考生物一轮复习课时训练31DNA是主要的遗传物质新人教版必修2

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第3章 基因的本质 ‎ 第1节 DNA是主要的遗传物质 ‎ 一、单项选择题 ‎1.噬菌体侵染大肠杆菌的实验不能说明的是( ) A.DNA能产生可遗传的变异 B.DNA能自我复制 C.DNA是遗传物质 D.DNA能控制蛋白质的合成 ‎2.下列生物中只含有一种核酸的是( ) A.噬菌体 B.细菌 ‎ C.酵母菌 D.白菜 ‎3.在菠菜的叶肉细胞中有基因分布的结构是() A.染色体、线粒体、内质网 B.染色体、线粒体、叶绿体 C.染色体、核糖体 D.染色体、核仁、核糖体 ‎4.病毒甲具有RNA甲和蛋白质外壳甲,病毒乙具有RNA乙和蛋白质外壳乙,若将RNA甲和蛋白质外壳乙组装成一种病毒丙,再以病毒丙感染寄主细胞,则细胞中产生的病毒具有( ) A.RNA甲和蛋白质外壳甲 B.RNA甲和蛋白质外壳乙 C.RNA乙和蛋白质外壳乙 D.RNA乙和蛋白质外壳甲 ‎5.下列四种病毒中,遗传信息贮存在DNA分子中的是( ) A.引发禽流感的病原体B.烟草花叶病毒 C.T2噬菌体D.引起AIDS的病原体 ‎6.(2008年江苏卷)某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验: ‎①S型菌的DNA+DNA酶 → 加入R型菌 → 注射入小鼠 ‎②R型菌的DNA+DNA酶 → 加入S型菌 → 注射入小鼠 ‎③R型菌+DNA酶 → 高温加热后冷却 → 加入S型菌的DNA → 注射入小鼠 ‎④S型菌+DNA酶 → 高温加热后冷却 → 加入R型菌的DNA → 注射入小鼠 以上4个实验中小鼠存活的情况依次是( ) A.存活,存活,存活,死亡 B.存活,死亡,存活,死亡 C.死亡,死亡,存活,存活 D.存活,死亡,存活,存活 二、双项选择题 ‎7.噬菌体侵染细菌的过程中,能说明DNA分子是遗传物质的关键步骤是( ) A.噬菌体将自己的DNA注入到细菌体内  B.噬菌体的DNA利用细菌体内的成分复制出DNA合成蛋白质外壳  C.新合成的DNA和蛋白质外壳组装成子代噬菌体  D.释放子代噬菌体 ‎8.从下图中死亡的小鼠体内可分离出( ) A.有毒性的R型细菌 B.有毒性的S型细菌 C.无毒性的R型细菌 D.无毒性的S型细菌 三、非选择题 ‎9.1928年,英国科学家格里菲思所做的“肺炎双球菌的转化实验”基本实验过程如下: ‎①将R型活细菌注射到小鼠体内,小鼠不死亡; ‎②将S型活细菌注射到小鼠体内,小鼠患败血症死亡; ‎③将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内,小鼠不死亡; ‎④将R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后,注射到小鼠体内,小鼠患败血症死亡。‎ 就其实验,回答下列问题: ‎(1)步骤①、②对照,可得出什么结论?  。 ‎(2)如果没有步骤③,能否得出格里菲思的结论——加热杀死后的S型细菌中含有促成“R型活细菌转化成S型活细菌”的转化因子? 。 ‎(3)如果让你完成该实验过程,你认为应该注意哪些问题? ‎  ‎  ‎ 。‎ ‎10.用32‎ P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,在理论上,上清液中不含放射性,下层沉淀物中具有很高的放射性,而实验的实际最终结果显示:在离心上层液体中,也具有一定的放射性,而下层的放射性强度比理论值略低。 ‎(1)在理论上,上层液放射性应该为0,其原因是  。‎ ‎(2)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差,由此对实验过程进行误差分析: a.在实验中,从噬菌体和大肠杆菌混合培养,到用离心机分离,这一段时间如果过长,会使上层液的放射性含量 ,原因是 。 ‎ b.在实验中,如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,是否是误差的来源? 。理由:  。‎ ‎(3)请设计一个方法来大量制备用32P标记的噬菌体:  。‎ ‎11.(2009年珠海二模)DNA是主要的遗传物质,有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA。回答下列问题: ‎(1)小白鼠和肺炎双球菌的DNA分子存在着差异,其原因是组成DNA分子的 不同,但两者的DNA分子片段却可以实现重组,其原因是 。‎ ‎(2)为了探究构成两者DNA分子的脱氧核苷酸数量是否相同,请依据下列材料,设计实验: 实验材料:小白鼠的DNA分子、肺炎双球菌的DNA分子、4种足量种类和数量的脱氧核苷酸、ATP溶液、相关酶、试管等。 实验步骤:第一步:取2支试管,编号A、B; 第二步:分别放入 ; 第三步:在A试管中 , B管中放入 ; 第四步:在适宜温度条件下培养一段时间,测定两试管中 ‎  。实验结果及结论:   ‎ ‎ 。 ‎12.某科研小组为探究禽流感病毒的遗传物质,进行了如下实验: 一、实验原理:略。 二、实验目的:探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。 三、材料用具:显微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活鸡胚、DNA酶、RNA酶等。四、实验步骤: 第一步:取活鸡胚均分两组,分别标号A、B。 第二步:用显微注射技术,分别向A、B两组活鸡胚细胞中注射有关物质。 第三步:在相同且适宜的条件下培养A、B两组。 第四步:一段时间后,分别从A、B两组鸡胚中抽取样品,检测是否产生禽流感病毒。 ‎(1)请将与实验相关的内容填入下表:‎ 注射的物质 实验现象预测(有无 禽流感病毒产生)‎ 相关结论(禽流感病 毒的遗传物质)‎ A组: ‎ ‎ ‎ 如果 ‎ 如果 ‎ 那么 是遗传物质;‎ 那么 是遗传物质;‎ B组: ‎ ‎ ‎ 如果 ‎ 如果 ‎ 那么 是遗传物质;‎ 那么RNA是遗传物质 ‎ (2)从注射的物质看,该实验所依据的生物学原理是: ,从实验结果的检测看,该实验所依据的生物学原理是:  。‎ ‎ (3)如果测得某病毒的遗传物质是DNA,则在体外获得大量的该病毒的DNA所需要的条件是  ,合成DNA时遵循  原则。若1个病毒繁殖产生128个子代病毒,则该病毒复制了 次。 ‎(4)若禽流感病毒的遗传物质为RNA,经RNA酶水解后生成的产物分别是 。‎ ‎(5)若禽流感病毒再次侵染时,已康复的禽流感患者可能再次被感染,原因是 ‎① ;‎ ‎② 。‎ 参考答案 ‎1.解析:考查噬菌体侵染细菌的实验及得出的结论,能力要求属中等。噬菌体侵染细菌的实验中,侵入细胞体内的噬菌体DNA不但能够复制,而且能指导蛋白质的合成,从而形成子代噬菌体的蛋白质外壳。这证明DNA是遗传物质,而在整个过程中,则不能证明DNA能产生可遗传的变异。 答案:A ‎2.解析:B、C、D三项所指的生物均为有细胞器结构的生物,细胞中都既含DNA又含RNA。噬菌体属于病毒,而病毒体内只含一种核酸。 答案:A ‎3.解析:基因是DNA上有遗传效应的片段,在菠菜的叶肉细胞中,含有DNA的结构有染色体、线粒体和叶绿体。 答案:B ‎4.解析:病毒丙中的蛋白质外壳乙不具有遗传功能,而RNA甲是遗传物质,可复制和指导蛋白质的合成。‎ 答案:A ‎5.解析:本题考查生物的遗传物质。流感病毒、烟草花叶病毒、HIV的遗传物质都是RNA,而T2噬菌体的遗传物质为DNA。 答案:C ‎6.解析:①中DNA酶能够将DNA水解成脱氧核苷酸,而脱氧核苷酸不是遗传物质,不能够将R型菌转化为S型菌,因此小鼠能够存活;②中本来就是有毒的S型,因此小鼠死亡;③由于高温加热,可导致R型菌死亡和DNA酶变性失活,注入小鼠体内的只是S型菌的DNA,因此小鼠存活;④由于高温加热导致S型菌死亡和DNA酶变性失活,注入小鼠体内的只是R型菌的DNA,因此小鼠存活。 答案:D ‎7.解析:考查噬菌体侵染细菌的实验。噬菌体侵染细菌的实验的第一步注入、第四步释放出子代噬菌体是最关键的步骤。因为第一步注入的仅仅是噬菌体的DNA,而蛋白质外壳留在细菌的外面,而第四步却释放出了与亲代大小、形状等方面一样的子代噬菌体,这充分说明了噬菌体的各种性状是通过DNA传递给后代的,从而证明了DNA是遗传物质。 答案:AD ‎8.解析:高温杀死的S型细菌中的DNA分子为转化因子,使部分R型细菌转化成S型细菌。因此选择B和C。 答案:BC ‎9.解析:(1)R型细菌无荚膜无毒性,S型细菌有荚膜有毒性;(2)无对照实验,不能说明实验结论;(3)实验设计要遵循对照原则、单一变量原则和重复原则。 答案:(1)S型细菌有毒性,可使小鼠患病死亡;R型细菌无毒性,不致病 ‎(2)不能 ‎(3)①四组实验所用的小鼠应选用年龄、体重相同(近)且健康的,所用的R型活菌液、S型活菌液的浓度、注射量应该相同。②‎ 动物实验应注意实验的安全性,如捉小鼠时,小鼠易咬人,学生做实验时,最好先将小鼠麻醉后再注射;所用的S型活细菌不仅可使鼠致病死亡,对人也有强致病性,应注意消毒及自身防护,杜绝S型活细菌对人的感染;实验用品及实验后的动物应妥善处理,严防病菌扩散 ‎10.解析:(1)上清液不具有放射性,说明DNA已全部注入;(2)上清液具有放射性,说明部分亲代噬菌体未侵染大肠杆菌或部分子代噬菌体已释放出来;(3)病毒是一种专性寄生的生物。 答案:(1)噬菌体已将含32P的DNA全部注入到大肠杆菌体内 ‎(2)a.升高 噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来,经离心后分布于上清液中b.是 没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中,使上清液出现放射性 ‎(3)先用32P标记大肠杆菌,再用噬菌体去感染被32P标记的大肠杆菌,从而获得大量被32P标记的噬菌体 ‎11.(1)脱氧核苷酸的数量和排列顺序 DNA分子的空间结构和基本单位相同 ‎(2)等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的酶 ‎ 放入一定数量的小白鼠DNA分子 等量的肺炎双球菌的DNA分子 残留的脱氧核苷酸中每一种的含量 实验结果和结论: 残留的四种脱氧核苷酸的量不同,则说明不同生物的DNA分子,其脱氧核苷酸组成不同;‎ 残留的四种脱氧核苷酸的量相同,则说明不同生物的DNA分子,其脱氧核苷酸组成相同 ‎12.(1)‎ A组:核酸提取液 ‎+DNA酶 有 无 RNA DNA B组:酸提取液 ‎+RNA酶 有 无 DNA ‎(2)酶具有专一性 核酸控制生物的性状(其他合理叙述也可) ‎(3)模板DNA分子、4种脱氧核苷酸、酶、能量(ATP) 碱基互补配对 7 ‎(4)腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸 ‎(5)①在一定时期内由于体内抗体和记忆细胞失活,故可能被同种病毒再次感染 ②禽流感病毒是RNA病毒,易变异,而抗体和记忆细胞具有特异性,故可能被再次感染