春季高考语文病句练习及解析 9页

辨析并修改病句 句子六种成分 主语、谓语、宾语——三种主要成分 定语、状语、补语——三种附属成分             ‎ ‎1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：‎ ‎          回家的感觉 又不知不觉涌上心头。   ‎ ‎2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：‎ ‎     战士们英勇顽强。你是学生。‎ ‎3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：‎ ‎           大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语）‎ ‎4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：（浅浅的）月光流进了村子。‎ 注意：定语后置。如：‎ ‎        荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。‎ ‎5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。如：‎ ‎    汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语）‎ ‎6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。如：‎ ‎    辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着       我的心事，绷得<像调紧的弦>。‎ ‎ ‎ 病句的类型 一、语  序  不  当 ‎1、多层定语的次序不当 定语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是：A、表领属性的（这东西是属于谁的）或时间、处所的；B、指称或数量的短语；C、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语；E、名词或名词短语。‎ 例1.她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。‎ 她是国家队的              一位                  有20多年教学经验的                ‎ ‎（A表领属性的—表谁的）+ （B表数量的—表多少） +（C动词性短语—表怎样的）                  ‎ 优秀的                 篮球         女        教练。‎ ‎（D形容词性短语）     （E名词）+ （F名词）‎ 例2、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。‎ 表数量的“许多”应紧靠中心短语。 ‎ 例3、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。‎ 例4：里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。‎ 例5、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。‎ 例6、这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。‎ 例7、他把我们几个团的负责干部叫到一起。 ‎ 例8、昨日，已逝女台湾作家林海音的追悼会在台北举行，参加这次追思会的有一位来自大陆的特殊的拜祭者。‎ ‎2． 多层状语的次序不当 状语的语序：句子主语+（目的或原因-何时－何地－何范围－何种情态－表对象）+谓语 例1、 许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。‎ ‎    ①表目的或原因的介宾短语②时间词后处所词 ③一般副词（范围、语气）④情态动词或形容词⑤表对象的介宾短语＋中心词 例2、每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。‎ ‎“将来”应在“自己”之后，修饰“成为”。‎ 例3、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。‎ 例4、我们再也不是任意被列强欺侮的国家。‎ 例5、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。‎ ‎3、关联词位置不当 例1、由于技术水平低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。‎ 例2、有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本较低。 ‎ 例3、他如果不能实事求是，事业就会受损失。‎ 例4、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。‎ ‎4、副词位置不当 有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。‎ 例1、如果趁现在不赶快检查一下工具，到时候就容易出问题。‎ ‎    “不”应移到“趁现在”之前。 ‎ 例2、张大夫把病人的病情没搞清楚就开处方,这是不负责任的表现.[来源:学科网ZXXK]‎ ‎“把”字句中否定副词应在”把”前 例3、他被困难没有吓倒。（能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于“被”字前）‎ ‎5、介词位置不当 例1、苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”）‎ 例2、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际筹委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。‎ ‎6．递进关系词语的语序不当 例1、我们中国共产党是拿起马克思列宁主义这个武器的宣传者、倡导者和组织者。‎ 例2、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。‎ 例3、学生、领导、老师都参加了开学典礼。‎ 例4、对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 ‎ ‎7、主客体次序不当 例1、白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。‎ 例2、科学家指出，大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。‎ ‎8、对应次序不当 例1、思想和语言的关系是形式和内容的关系。‎ 例2、中国同日本的战争，是正义和非正义、侵略和非侵略的大较量。‎ ‎9、分句次序不当 常出现于递进、承接、因果关系的复句中 例1、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。‎ 例2、由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。‎ 例3、可怜的小狗奄奄一息地躺在地上，满脸伤痕，这时它已无力叫唤了。‎ 例4、这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。‎ 例5、这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。‎ 例6、如果陈水扁分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民不答应。‎ 例7、我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上，溶化在血液中，诵读在口头上。‎ 方法总结：‎ ‎     关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况： 　1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。 　2．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。 　3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。 　4．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。‎ ‎ ‎ 二、搭  配  不  当 ‎1、主谓不搭配 ‎   主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。‎ 例 1、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。‎ 例2、美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。‎ 例3、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。‎ 例4、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，又被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。‎ 例5、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。‎ 例6、近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。‎ 例7、王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。‎ ‎2、 动宾不搭配 例1、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。‎ 例2、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。‎ 例3、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。‎ 例4、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。‎ 例5、作为消费者，你是否想过，正是某些畸形的消费需求，刺激了商业经营对生态的污染和破坏，从这个意义上说，消费者既是受害者，又是自己的加害者。‎ 例6、最近济南市推行文明服务用语和服务忌语，此举受到广大市民的欢迎。‎ ‎3、主宾不搭配。‎ 例1、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它永远不是一两句话就能奏效的。‎ 例2、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。‎ 例3、我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。‎ 例4、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。‎ ‎4、修饰语和中心词不能搭配 例1、“东北小品火起来了!”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。‎ 例2、某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。‎ 例3、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉.‎ 例 4、中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。‎ 例5、由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪费。‎ 例6、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。‎ 例7、他的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。‎ ‎5、关联词语不能搭配[来源:Z_xx_k.Com]‎ 例1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。‎ 改“和”为“还是”，使之和“无论”搭配。‎ 例2、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。‎ 改“不管”为“尽管”：转折关系 例3、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。‎ 例4、现在我们的一部分青年连中国革命史还不知道，对他们来说，“忘记过去就意味着背叛”。‎ 例5、如果我们的想象脱离了客观实际，反而可能使我们陷入唯心主义的泥潭而不能自拔，给工作和学习带来压力。‎ 例6、所谓“综合”，就是把部分结合成整体，它不只是各部分的简单相加，而是客观事物各部分的或各方面的本质联系。‎ 例7、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。‎ 例8、根据法庭对黑哨事件的调查结果和法制办出具的书面证明看，他是在未被采取强制措施时交代自己的罪行的。‎ 例9、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。‎ 例10、即将遨游太空的“神州”号载人宇宙飞船，是我们国家自行研制的，它不能不为国人感到自豪。‎ 例11、有些人把群众看作阿斗，反而把自己看成了不起的天才。‎ 例12、只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。[来源:学科网]‎ 错用关联词语 所谓错用，是指本来应该用关联词语甲的，却用了乙，结果犯了张冠李戴的毛病。‎ 例1、宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿帅府太尉。‎ ‎(应把”为了”改为“因为”)‎ 例2、尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。（“尽管”和“不管”是不尽相同的。“尽管”是用于让步转折句，“不管”是用于无条件式的条件复句。应把“尽管……还”改为“不管……都”。）‎ 例3、我们在各项工作中，首先要有埋头苦干的精神，然后要有科学分析的头脑，发扬巧干精神。‎ 例4、你们连队刚入伍不到一年的新战士枪法就那么准，况且你这位“身经百战”的老将？‎ 例5、你是三好生，何况又是语文科代表，这份语文试卷一定不成问题吧。‎ ‎6、两面同一面不搭配 例1、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。‎ 好坏”“优劣”“高低”都是两方面，后文如果仅仅是“发展”的话，尚有快慢之分，而句中是“健康发展”，只能是一方面，显然无法同前面对应。 ‎ 例2、储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。 ‎ 判断正误：‎ A、对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。                    ‎ B、公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。                        ‎ C、是否解放思想，关系到改革开放的进程。‎ D、“IT”业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批高水平的专业技术人才。‎ 方法总结 　1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词搭配不当症。 　2．望见句中有数量词，检查是否患与中心词搭配不当症。 　3．望见句中有并列短语，检查是否患彼此失应症。 　4．望见句中有双面词语，检查是否患前后失应症。 　5．望见“是”字句，检查是否患动宾搭配不当症。‎ ‎ ‎ 三、成  分  残  缺 ‎1、主语残缺 例1、通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。‎ 例2、为什么人们对于这种浪费人才的现象，至今没有引起主管部门的重视呢？‎ 例3、球队成绩不好，原因是多方面的，但是作为主教练，总是会成为众矢之的，被解职是很正常的事。‎ 例4、特别是关于那些可能阻碍中国从传统社会向现代化社会转型的历史因素及其新的历史表现形式，更应引起我们足够的重视。‎ 例5、因此，当土匪们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。‎ 例6、一九七二年美国总统尼克松访华时，特地用烤鸭来宴请他的随行人员。‎ 例7、许多父母对子女过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这怎么能行呢？    ‎ ‎2、谓语残缺 例1、作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的。‎ 例2、日本最高法院竟无理判决揭露南京大屠杀事实真相的东史郎等人败诉，公然为右翼势力否定南京大屠杀的丑恶表演。‎ 例3、一种使命感促使他们攻克这个病症的决心，为无数患者寻找一片生命的绿荫。‎ 例4、语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这种工具，就不可能正确理解其它学科的题意、概念和原理，不可能有条有理、严密思维的能力 ‎3、宾语残缺 例1、工商行政管理部门严肃查处了这家公司出售翻版光碟。‎ 例2、农民们在生活上无微不至地关怀我们，在生产上手把手地教会了农活。‎ 例3、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加快发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。‎ 例4、刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了。‎ 例5、奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。‎ 例6、在5比4力克阿拉维斯队的英超劲旅利物浦队，终于实现了夺取足总杯、联赛杯和联盟杯“三冠王”的胜利。‎ ‎4、定语残缺 要想取得优异成绩，必须付出劳动。‎ ‎5、状语残缺（介词结构残缺）‎ 例1、在通常情况下，人们不愿意取代圆珠笔。‎ 例2、当我遇到许多困难，他总是想方设法帮助我解决。‎ 例3、科学工作者需要开阔的胸襟，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。‎ ‎6、关联词语残缺 例1、只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。‎ 例2、水渠修成了，老天不下雨，我们有水来灌田。[来源:学科网ZXXK]‎ 例3、这次学术会，收获很大，时间并不长。‎ ‎ ‎ 成 分 赘 余 ‎1、主语、宾语多余 例1、他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。‎ 例2、庆祝国际劳动节的到来。‎ 例3、我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。‎ 例4、今天，我来到扬州瘦西湖的景点，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景区。‎ ‎2、谓语多余[来源:Zxxk.Com]‎ 例1、他之所以能评上“三好学生”，是因为努力学习，热心为集体工作而评上的。‎ 例2、这部长篇小说曾在《人民日报》上连载发表。‎ ‎3、定语多余 例1、这是我县从来没有过的第一次规模最大的运动会。‎ 例2、睡了觉还点灯，真是不必要的浪费。‎ ‎4、状语、补语多余 例1、听了王立的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。‎ 例2、学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可 常见的成分多余：‎ 我将再去迎接那初升的旭日 多么丰富的无声的潜台词 涉及到理论和运用 这是他的第一部处女作 截至到三月份第一期工程结束 一大早就口若悬河地说个不停 竟然破天荒地第一次考了个全班最高分 每到国庆节假日 为您的令郎令爱辅导功课 飞机失事的真正原因还尚待调查 这在原则上是最至关重要的问题 可以堪称最佳学习方法 诉诸于法律 大家众所周知 出现了从来没有过的空前的学习热潮 责无旁贷的责任 请问你贵姓 人民的生活安居乐业 更变本加厉 整个大千世界 ‎ ‎ 结  构  混  乱 ‎1、不同句式杂糅    病因：两种句式混杂，造成结构混乱。‎ 例1、我们一定要叫珠江变个样不可。（否定、肯定句式杂糅）‎ 例2、对于改变工种这个问题上，我曾一度产生错误的思想。（“对于”和“在——上”杂糅）‎ 例3、你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句杂糅在一起）‎ ‎2、两个句子套叠（藕断丝连、前后牵连） ‎ 病因：把本应分开说的两个非固定格式的句子套在一起，造成结构混乱。‎ 例1、我生长在珠江边是一片富饶的土地。（“我——边”和“珠江边是——土地”的套叠）‎ 例2、当上级交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。‎ 常见的杂糅句式 1、本着……为原则→本着……原则；以……为原则 2、以……即可→以……为宜；    ……即可 3、是为了……为目的的→以……为目的的；是为了…… 4、对于……问题上→对于……问题；在……问题上 5、由于……下→由于……；在……下 6、原因是……造成的→原因是……；是由……造   成的 7、经过……下→经过……；在……下 8、出于……决定的→是出于……； 是由……决定的 9、借口……为名→借口……；以……为名 10、是因为……的原因→是因为……；……是原因 ‎11、有……组成→有……；由……组成 12、靠的是……取得的→靠的是……；是……取得的 13、关键在于……是十分重要的→关键在于……；…… 是十分重要的 14、围绕以……为中心→围绕……中心；以……为中心 15、大多以……为主→大多是……；以……为主 16、成分是……配制而成的→成分是……；由……配制而成的 17、是由于……的结果→是由于……；是……的结果 ‎ ‎ 表  意  不  明 ‎1、多音造成歧义或语意不明 例1、这个人好说话。‎ 例2、他还借款2000元。‎ ‎2、多义词或者多义短语造成歧义或语意不明 例1、躺在床上没多久，他想起来了。（“想”“起来”多义）‎ 例2、我推门一看，满屋子都是烟。（“烟”：烟尘、香烟）‎ 例3、他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。‎ ‎“批评的人”：文章中批评的人、批评文章的人 例4、上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人 ‎“年轻学科带头人” ：年轻的学科带头人／年轻学科的带头人 例5、上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”‎ ‎     “从来不请假” ：既可指小王一贯不守纪律，不请假；又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假 例6、其中只有极少数的译作真正译出原作的风格和语言的一致性。‎ ‎     “风格和语言的一致性”既可理解为“风格”和“语言”都要保持与原作的一致，也可理解为“风格”与“语言”之间要保持一致。‎ ‎4、指代不明造成语意不明 例1、一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。‎ 例2、小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。‎ 例3、在科学问题上的是非之争，不应该采取压服的方式，尤其不能搞文字狱之类的东西，历史上凡是这样做了的有好结果。‎ 例4、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，科学家对此的看法是否定的 例5、赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，例6、他平时在这方面做了不少的努力。‎ 例7、不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。‎ 例8、小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。‎ 例8、电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。‎ 例9、从清理结果看，全省地、厅级干部，住房面积在规定标准以下的、在标准范围以内的和超过标准的各占三分之一，其中严重的占百分之八 ‎ ‎ ‎5、词性不明造成语意不明 例1、这辆自行车没有锁。（“锁”：名词、动词）‎ 例2、在延安鲁迅文学院时，只有我跟他学过钢琴。（“跟”：连词、介词）‎ 例3、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。‎ ‎6、修饰或关涉对象不明造成语意不明 ‎7、陈述对象或称代对象不明造成语意不明 ‎8、施受关系不清造成语意不明 ‎9、必要成分残缺造成语意不明 ‎10、停顿或层次结构划分不同造成歧义 例1、翻译小说 例2、你说不过他也得说。（你说/不过他也得说。你说不过他/也得说。）‎ 例3、县里的通知说，让赵乡长本月15前去报到。‎ 例4、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。‎ 例5、因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。‎ ‎11、连接界限不清、标点不当造成语意不明 例1、老师和学生中的一部分坐汽车去。‎ 例2、他真后悔自己没按老王的吩咐，把电门关上，结果才引起了这场火灾。‎ 例3、由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。‎ ‎12、词语管辖范围不确定造成歧义 例1、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早有准备。‎ 例2、两个职业中学的老师来到这里。‎ ‎13、简略造成歧义 例1、我看见张远扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。‎ 例2、买车、船、飞机、饭票在服务台。‎ ‎14、语意不明造成歧义 例、对这种做法，有人提出批评，我认为是对的。‎ ‎ ‎ 不  合  逻  辑 ‎1、偷换概念和概念混乱（分类不当）‎ 例1、在会上，大家谈了对学校的看法，看来，大家的希望不一致。‎ 例2、她母亲曾因为桂花拒绝与她为桂花选中的男人结婚而要对她报复。‎ 例3、校图书馆有许多小说，有长篇的，古典的，中国的，短篇的，现代的，外国的。‎ 例4、该到会的都已经到了，有老教师，全国先进教师，年青教师，省市先进教师，校先进教师。‎ ‎2、概念并列不当 例1、学雷锋小组常常为孤寡老人做饭、挑水、搞卫生、干活等。‎ 例2、植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都参加了植树活动。‎ 例3、这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。‎ ‎3.主客颠倒 例1、去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。‎ 分析：我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年......”。 例2、鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能       说得一清二楚。‎ ‎4、判断不当（主宾不搭配）‎ 例1、青年人正是世界观形成的时期。‎ 例2、电视剧《北京人在纽约》是一个崭新的题材。‎ 例3、世界是一个永远不停地运动和变化的过程 ‎5、自相矛盾 例1、进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。‎ 例2、叶燮（xiè）的这一论点，和明代“公安派”关于诗和时代关系的论述，基本上是完全一致的。‎ 例3、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。 例4、这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。 例5、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，    日前正在紧张的排练之中。‎ ‎7、否定不当 例1、科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。‎ 例2、会议达成了重要协议，难道还能否认这次讨论会没有取得很大的成功吗？‎ 例3、看着校史展览馆里的一张张奖状、一座座奖杯和一幅幅成果图片，还有谁会否认我们学校教育改革不是取得了很大成绩呢？‎ 例4、如何防备展览会以及珠宝店的贵重品免遭盗窃，这是目前西方国家深感头痛的事。‎ 例5、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。‎ 例6、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。‎ ‎8、强加关系 例1、最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。‎ 例2、由于我对学科有偏重，因而对数学不感兴趣。‎ 例3、特大贪污犯胡某对记者说：“我由于把自己混同于一般老百姓，所以走上了贪污犯罪的道路。”‎ ‎9、不合事实或事理 例1、只要是生病，就一定会发烧。‎ 例2、他是南方人，很会游泳，可见，南方人都很会游泳。‎ 例3、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。‎ 例4、如何避免在比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题 方法总结 ‎1、看两面词：‎ ‎   看是否为一面对两面的错误。特征：有 “能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“轻重”之类的两面词。‎ ‎2、看数词：‎ ‎　1）看数词前后是否重复 　2）看数词前后是否矛盾 　3）注意点：大约、上下、左右、平均、以上、至少等 　4）“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加。‎ ‎3、看否定词：‎ ‎   有“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、 “缺乏”、 “杜绝”“忘”等词用在否定句中也相当于否定词，要考虑句子是否把意思说反了。‎ ‎4、看并列词 　　句中有“和、与、及、以及、和顿号”等表并列的词或并列短语要注意并列是否合理（注意交叉、属种关系）‎