2014高考语文第三周《现代文阅读一》二轮随堂达标测试4 8页

第三周　现代文阅读(一) 天天限时小练(4)‎ 一、语知语用天天练 ‎1. 下列加下划线的读音都不相同的一项是(　　)‎ A. 粮囤/囤积居奇　 觊觎/坚贞不渝　 坍圮/杞人忧天 B. 玷污/拈轻怕重 信笺/流水浅浅 弩弓/呶呶不休 C. 委曲/曲高和寡 埋没/阴霾密布 时髦/耄耋之年 D. 蹊跷/独辟蹊径 喑哑/深谙此道 咋呼/令人咋舌 ‎2. 下列词语中，有错别字的一项是 (　　)‎ A. 嗔怪　 　博弈　 　清澈见底　 　鞭辟入里 B. 夜宵 边陲 涣然冰释 稳操胜券 C. 遒劲 晋升 搬师回朝 返璞归真 D. 诀窍 蓬松 不谋而合 随波逐流 ‎3. 下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一项是(　　)‎ A. 我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。‎ B. 吴羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。‎ C. 这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。‎ D. 虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。‎ ‎4. 下列各句中，没有语病且句意明确的一项是(　　)‎ A. 诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。‎ B. 以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。‎ C. 今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。‎ D. 国家对于塑料袋强制性标准的实施，从源头上限制了塑料袋的生产，但要真正减少塑料袋污染，还需消费者从自身做起。‎ ‎5. 课堂辩论时，要求围绕论题“容貌对人的影响”发言，阅读示例，各仿写一句话。要求:恰当使用比喻，语言生动贴切。‎ 正方:好容貌就像一块磁石，能让你更有吸引力，带来更多机会。‎ 反方:好容貌只是一副好牌，好牌只表明有取胜的机会，却不一定能赢得成功。‎ ‎  ‎ ‎6. 根据下图所反映的情况，用简明、准确的语言将下面文段后面空缺的内容补充完整，不超过50个字。‎ 每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域，即经验领域——存在领域——发展领域。‎ ‎　　　  ‎ 二、 文学类文本阅读 阅读下面的文章，完成710题。‎ 哀　枫　树 梁实秋 ‎　　我每至西雅图，下榻士耀文蔷家。我六楼上寝室有两个窗子，从南窗远眺，晴朗时可以看到高一万四千余尺的瑞尼尔山峰清清楚楚地浮现在天空中，山巅终年积雪，那样子很像日本的富士山，而其悬在半空的样子又有一点像是由我们的岳阳楼之遥望君山。西窗外，则有两棵大树骈立，一棵是杉，一棵是枫，根干相距约有十尺，枝叶则纠结交叉，相依相偎如为一体。两棵树都高约五丈，虽非参天古木，亦甚庄严壮观。尤其是那株枫树，正矗立在我窗前，夕阳西下，几缕阳光从树叶隙处横射过来，把斑斓的叶影筛到窗幕上面。窗外的树，窗内的人，朝夕相对，默然无语。‎ ‎　　枫树的种类很多，据说一百五十种以上。我们这棵枫树是最普通的一种，自阿拉斯加至南加州一带无处不在，是属于大叶枫的一类。叶厚而大，风过飒飒作响，所以此树从木从风。能制枫糖的是属于另外一种。“霜叶红于二月花”的则又是一种。我们中国诗人所常吟咏的是丹枫，又名霜枫，亦谓江枫。张继的《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，以及刘季游的《登天柱冈诗》“我行谁与报江枫，旋摆旌旗一路红”，都是有名的诗句。其实，红叶不限于枫，凡是树根吸取土中糖分过多，骤遏霜寒即起化学作用而呈红色，既非红颜娇艳取悦于人，亦非以憔悴之容惹人怜惜。‎ ‎　　落叶乔木，到了季节，叶子总要变色脱落的。西雅图植物园里枫树很多，入秋红叶缤纷，有人认为景色甚美，我驱车前往，只是有一股萧瑟肃杀之气使人不快。我们这棵枫树，叶子不变红，而变黄，一夜北风寒，黄叶纷纷落。我曾有好几个秋季给它扫除落叶。接连十天八天，叶子扫不尽。一早起来，就发现很厚的一层黄叶遮盖了一大块草地。我用大竹篾做的耙子，用力地耙拢成堆。从土壤里来的东西还让它回到土里去。扫叶工作相当累人，使人遍体生温，和龚半千扫叶楼的情景不大相同。扫叶楼是南京名胜之一，是我于1926年最喜欢盘桓的一个地方。那里庭院不大，树也不大，想半千居士所扫的落叶也不过是一种情趣的象征而已。我扫枫叶乃纯粹的劳动，整理庭除，兼为运动。‎ ‎　　枫树不仅落叶烦人，春天开的小花，谢后散落如雨，而且所结的果实有翅，乘风滴溜溜地到处飞扬，落到草地上、石缝里、路边上，随地萌芽生长，若不勤加拔除，不久就会成为一座枫林。易经说:“天地变化，草木蕃。”枫树之雄厚的蕃息力量，正是自然之道。不过由萌芽而滋长，逃过多少灾难，然后才能成为一棵几丈高的大树。枫树在我们需要阴凉的时候，它给我们遮阳，到了冬天我们需要温暖的时候，它又迅速地脱卸那一身的浓密大叶，只剩下干枝光杆在长空寒风中张牙舞爪。它好知趣，它好可人!‎ ‎　　但树也有旦夕祸福。我这次从西雅图回来，隔窗一望，那棵枫树不见了!再探头望下来，一块块的大木橛子、大木墩子，横七竖八地陈列在木栅边。一棵树活生生地被锯成了几十段!那棵杉，孤零零地立着，它失掉了贴身的伴侣，它比我更难过。‎ ‎　　原来是今年春天，树该发芽的时候，这棵枫树突然没有发出芽来，有气无力地在顶端冒出几片小叶。请了三位树医，各有不同的诊断。一位说是当年造房子打地基伤了树根，一位说是草地施肥杀虫使它中了毒，一位说是感染了无名的疾病。有一点三位完全同意:树已害了不治之症。善后是必须立即办理，否则此树恐难久立，在风雪怒号之中它会訇然仆地。邻居测量形式，所受威胁最大。于是三家比价，以二百五十元成交，立即伐木了。言明在先，只管锯成短橛，不管运走。木橛的最大圆周是八尺有余，直径约二尺半。唯一用途是当柴烧，分期予以火化。可是斧劈成柴，那工程不小，怕只好出资请人把它一块块地运走了。‎ ‎　　现在我的窗前没有东西遮望眼，一片空虚。十年树木，只能略具规模，像这棵枫树之枝叶扶疏，如张巨盖，至少是百年以上之物。然而大千世界，一切皆是无常，一棵树又岂是例外?“树犹如此，人何以堪?”‎ ‎(选自《梁实秋散文集》，有删改)‎ ‎7. 请概括本文的行文思路。 ‎ ‎  ‎ ‎8. 请从语言表达的角度对第1段画线文字进行赏析。 ‎ ‎  ‎ ‎9. 本文第2段援引了古代描写枫树的诗句，请分析其作用。 ‎ ‎  ‎ ‎10. “树犹如此，人何以堪?”一棵枫树的死去，为什么引发了作者如此深沉的感慨?请结合全文进行分析。 ‎ ‎  ‎ 三、 名句名篇默写 ‎11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。‎ ‎(1) 　　　　　　　　　　，而后乃今将图南。(庄子《逍遥游》)‎ ‎(2) 朝搴阰之木兰兮，　　　　　　　　。(屈原《离骚》)‎ ‎(3) 春冬之时，则　　　　　　　　，回清倒影。(郦道元《三峡》)‎ ‎(4) 闲来垂钓碧溪上，　　　　　　　　　　。(李白《行路难》)‎ ‎(5) 沉吟放拨插弦中，　　　　　　　　　。(白居易《琵琶行》)‎ ‎(6) 人间如梦，　　　　　　　　。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)‎ 天天限时小练(四)‎ ‎1. D ‎2. C ‎3. A ‎4. D ‎5. 正方:好容貌就像一张畅通无阻的通行证,能为你消除行走的阻隔,带你去想去的地方。‎ 反方:好容貌只是一张精致的名片,人的才华和品德才是货真价实的信用卡。(注意要求)‎ ‎6. 示例:成年人的三个领域是相对平均的;老年人的经验领域最大,发展领域最小;青年人正好与老年人相反。(或:青年人的发展领域最大,经验领域最小;老年人正好与青年人相反;成年人的三个领域是相对平均的)‎ ‎7. 首先着笔描写窗前那棵与自己相依相伴的枫树;然后交代枫树有很多种类;再写枫树蕃息力量雄厚;最后写窗前那个枫树的命运,并抒发感慨。‎ ‎8. ① 运用拟人手法,“相依相偎如为一体”,生动形象地写出了两棵树的心心相印,互为依存;② 巧妙使用动词,赋予“横射”“筛”以阳光动感,“筛”极形象地写出了树影的婆娑斑斓;③ 长短句、整散句相结合,使表达错落有情趣。(答出两点即可)‎ ‎9. ① 引用诗句说明枫树种类很多;② 由诗句点明枫树叶红的原因,暗赞枫树“既非红颜娇艳取悦于人,亦非以憔悴之容惹人怜惜”的独立人格;③ 引用诗句使文章有深厚的文化底蕴。‎ ‎10. 本文文笔简洁平实,风格恬淡,情感深沉浓郁,感人至深。① 窗前的枫树与“我”相依相伴,夏秋季节,“我”欣赏枫树红叶,获得无限情趣;寒风起时,树叶脱落,“我”便扫除落叶,在不知不觉间,枫树好像融入“我”的生命之中。② 当“我”看到那棵杉树,“孤零零地立着,它失掉了贴身的伴侣”,于是“我”体验到一种不可名状的悲哀与忧伤。一颗普通的枫树,“我”已把它当做自己相依相偎的伴侣,“我”对这百年枫树最终失去生命流露出无尽的哀伤。③ “我”在第3段由扫落叶忆及南京的扫叶楼,并点明是自己曾经最喜欢盘桓的地方,看似闲笔,实则饱含了自己对故土的深深怀念之情。④ 这棵“枝叶扶疏,如张巨盖,至少是百年以上”的枫树的死去,引发了“我”对世事无常、生命无常的无尽感叹。(答出三点即可)‎ ‎11. (1) 背负青天而莫之夭阏者　(2) 夕揽洲之宿莽　(3) 素湍绿潭　(4) 忽复乘舟梦日边　(5) 整顿衣裳起敛容　(6) 一尊还酹江月 二轮专题集训(四)‎ ‎1. ① 文中第1段采用了欲扬先抑的手法,将先前昙花无声无息的六年蛰伏与后文的华丽盛开形成对比,文脉有了起伏变化;② 同时也引出下文作者对昙花的描绘和礼赞,使作者表达的情感更为强烈。‎ ‎2. 成功不可能一蹴而就,往往是长期坚守、厚积薄发的结果,在走向成功的过程中,需要一丝不苟的态度、全力以赴的精神,只有这样,才能尽情绽放生命的精彩。‎ ‎3. 作者采用了比喻、拟人的修辞手法,把盛开的昙花比喻为“一位美妙绝伦的白衣少女”,少女“赤着脚从云中翩然而至”“抖开了素洁的衣裙”和“开始舞蹈”,将昙花盛开的过程和美丽的形态生动形象地表现出来,从中可以真切地感受到作者对昙花的热情赞美。‎ ‎4. 示例:生命是有限的、短暂的,瞬息即逝,但是如果让生命活出质量、活出意义,有限的生命便获得了永恒。正如文中的昙花,虽然它绽放的过程只有短短的几个小时,但是当其怒放时,却倾其所有,让生命焕发光彩,定格为美丽。人也是这样,只有“将有限的生命投入到无限的为人民服务中去”,生命的价值便会获得永恒。生命的价值不在长度,而在质量。‎ ‎5. ① 在上虞创办春晖中学。② 潜心进行文艺创作。③ 从最基础做起,实实在在教书育人。‎ ‎6. 如今我们的生活中缺失了心中的诗意和物我两忘的精神境界这类弥足珍贵的东西,很多人对此麻木冷漠,实在让人感到痛惜。‎ ‎7. 这句话在文中起承上启下的作用。它首先承接上文,表现了以夏先生为代表的文化精英不故作姿态、从基础做起的求实精神。同时又开启下文,通过下文描写夏先生“平屋”的窄小、昏暗、低矮、简陋以及他对所热爱的事业的执着,使人们对这群文化精英的求实精神有了更深切的体会。‎ ‎8. 示例:白马湖是“五四”时期文人民粹主义和平民精神的象征,他们在那里实实在在地做事,实践着自己的理想,白马湖成了他们生命中最重要的组成部分。而如今,我们许多人缺失了平民意识,更缺失了那种对理想的实践精神,热衷奢靡与繁华,生活中充满了浮躁,白马湖的生活只能出现在我们的想像之中了。‎