高考生物易错题解题大全含答案 55页

高考生物易错题解题方法大全（1）‎ ‎【范例01】2003年上半年，非典型肺炎给我国乃至全世界带来了巨大的灾难，经各国科学家的不懈努力，已经查明引起该病的生物是一种新型冠状病毒，我们认为这种病毒是生物的主要理由是（ ）‎ A.它能进行独立的新陈代谢 B.它能通过增殖繁衍后代 ‎ C.它具有完整的细胞结构 D.它的组成元素中含有C ‎【错题分析】错选成A的原因是很多学生认为病毒也能进行新陈代谢，错选成C的原因是认为病毒也具有细胞结构。‎ ‎【解题指导】本题以社会热点为考查背景，考查病毒是不是生物这个知识点。以人类健康为切入点是近几年高考的考查热点。病毒没有细胞结构，只能依赖活细胞生存，依赖活细胞完成生命活动。病毒依赖细胞完成增殖发育，这是病毒是生命的主要理由。组成元素中含有C不是判断是生物的理由，如我们取暖的煤炭、木柴已经不是生命。【正确答案】B ‎【变式练习】‎2008年5月12日，中国四川发生汶川大地震。很多受难的同胞，深埋地下达数十天被救出。这些人的免疫力很低下，容易被细菌感染。细菌作为生命的理由是（ ）‎ A．细菌能够进行独立的新城代谢 。 B. 细菌具有细胞结构 C. 细菌是真核生物，有线粒体等细胞器为代谢提供能量。 D. 细菌能够通过增殖繁殖后代 ‎【范例02】下列关于蓝藻的叙述中，不正确的是（ ）‎ A.其细胞壁的主要成分是纤维素 B.DNA分子不与蛋白质结合 ‎ C.其核外物质没有核膜包被着 D.其细胞质内只有核糖体这种细胞器 ‎【错题分析】错选成B、C、D的原因是认为蓝藻是藻类是真核生物，有核膜、核仁、染色体、线粒体、叶绿体等细胞器。‎ ‎【解题指导】本题考查原核生物和真核生物的区别。原核生物没有核糖体以外的细胞器，没有核膜、核仁以及没有染色体，也就是其遗传物质不和蛋白质结合形成染色体。原核生物的细胞壁是由糖类和蛋白质形成的一种复杂的化合物。蓝藻是一种原核生物，但由于光合作用有关的结构，能进行光合作用。【正确答案】A ‎【变式练习】下列有关蓝藻的叙述，不正确的是（ ）‎ A. 蓝藻有叶绿体，所以能进行光合作用。‎ B. 蓝藻没有染色体，所以不符合孟德尔的遗传规律。‎ C. 蓝藻的遗传物质是DNA，其变异来源主要是基因突变。‎ D. 蓝藻在生态系统中的地位是生产者。‎ ‎【范例03】把人或哺乳动物的成熟红细胞做为获取细胞膜的实验材料的依据是 （ ）‎ A．人或哺乳动物的成熟红细胞容易获取 B．人或哺乳动物的成熟红细胞中没有任何物质 C．人或哺乳动物的成熟红细胞中没有任何细胞器 D．人或哺乳动物的成熟红细胞中只有核糖体，没有其他有膜细胞器 ‎【错题分析】本题错选其它选项的主要原因是认为人或哺乳动物的成熟红细胞是真核细胞，有细胞核、细胞器（包括核糖体、线粒体、高尔基体等）。主要原因是对一些特殊的细胞结构没弄明白。‎ ‎【解题指导】本题考查的是细胞的结构。人或哺乳动物的成熟红细胞成熟后，已经没有细胞核也没有其他的细胞器。用这样的细胞获得的是较纯净的细胞膜，没有细胞核核膜以及其他膜性细胞器的干扰。【正确答案】C ‎【变式练习】下列生物的细胞结构与酵母菌最相似的是（ ）‎ A. 人的成熟红细胞 B. 小麦的根尖分生区细胞 C. 大肠杆菌 D. 老鼠的胰岛B细胞 ‎【范例04】将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分 ‎ 别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的 CO含量，结果如图。下列有关叙述正确的是（ ）‎ A．甲植株比乙值株固定CO的能力强 B．0~20min 期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是光照 C．0~25min 期间乙植株释放O速率的变化趋势是增强 D．30~45min 期间两个玻璃罩内CO含量相对稳定的原因是呼吸速率和光合速率相等 ‎【错题分析】本题容易错选成C，原因是在读图的过程中，发现甲、乙的趋势都是发现容器中的二氧化碳在减少，认为光合作用大于呼吸作用，而且随着时间会加强。主要原因是审题不严造成的。原因是没读明白题意，题意中明确指出是密闭容器，所以容器中的二氧化碳是一定量的。错选成B的原因是没搞清楚本实验中的变量是什么。‎ ‎【解题指导】本题考查的知识点是影响光合作用因素的外界因素。这是近几年高考考查光合作用的主要考查方向。本题解题的关键是通过阅读题意知道本题中暗含着实验的单一变量CO2，而且是在密闭容器中。所以影响甲、乙的主要因素通过本题来看是CO2，而不是光照。随着光合作用的进行，容器中的二氧化碳逐渐减少，光合作用的原料也逐渐减少，暗反应减慢，光合作用的强度也逐渐减弱。当到达平衡后，说明此时此时的光合作用与呼吸作用相等，二氧化碳的含量不再变化。【正确答案】D ‎ ‎【变式练习】在一个密闭透明的塑料薄膜大棚内，下图曲线I表示一天中光照强度变化，曲线Ⅱ表示绿色植物制造的有机物量。在采取某项措施后，绿色植物制造的有机物量如曲线Ⅲ所示。下列有关说法正确的是( )‎ ‎ A．通风，降低室内温度可以增加有机物的产量。‎ ‎ B．遮光，降低光照强度可以减少呼吸作用。‎ ‎ C．通风，增加大棚内氧气浓度，提高呼吸作用，为光合作用提供更多的二氧化碳。‎ ‎ D．通风，增加大棚内二氧化碳浓度，为光合作用的暗反应提供更多的原料。‎ ‎【范例05】如图所示，1、2为物镜长度，3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与切片的距离。欲获得最大放大倍数的观察效果，其正确组合是（　）‎ A．1、3、5 B．2、4、6 C．2、3、5 D．2、4、5‎ ‎【错题分析】本题出错的主要原意是没弄明白显微镜的目镜、物镜以及放大倍数、安装。‎ ‎【解题指导】本题考查的是显微镜的使用。显微镜的目镜是不带螺纹的，目镜放大倍数越大，就越短。物镜反之。放大倍数大时，离装片的距离就越近。【正确答案】C ‎【变式练习】如下图所示，1、2为物镜长度，3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与切片的距离。在观察有丝分裂的装片时，要想看到的细胞数目最多。其正确组合是（　）‎ A．1、3、5 B．1、4、6 C．2、3、5 D．2、4、5‎ ‎【范例06】由51个氨基酸形成某蛋白质的过程中共脱水48个，则形成的肽键数目、该蛋白质含多肽链的条数、该蛋白质分子中最少的氨基数目各是（ ）‎ A. 48、3、51 B. 50、3、3 C. 48、3、48 D. 48、3、3‎ ‎【错题分析】本题出错的主要原因是没有搞明白氨基酸的缩合过程。每一条肽链中有力的氨基至少一个。认为缩合后，每个肽键中的氨基仍然存在。仍然是51个。‎ ‎【解题指导】‎ 用 氨基酸数目------肽链数=肽键数=脱水数，可以计算出肽键数是48，脱水数是48，肽链数是3，所以游离的氨基数是至少3个。原因是脱水缩合后，形成肽键的氨基已不是氨基。【正确答案】D ‎【变式练习】由103个氨基酸形成某蛋白质的过程中，分子量减少了1800（不考虑二硫键的形成），则形成该蛋白质含多肽链的条数、该蛋白质分子中最少的氨基数目各是（ ）‎ A. 3、51 B. 3、‎3 C. 3、48 D. 3、3‎ ‎【范例07】现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生O2需要光和验证O2是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是（ ）。‎ ‎④‎ ‎③‎ ‎②‎ ‎①‎ A．①②和①③ B．②③和①② C．②④和①③ D．②③和③④‎ ‎【错题分析】本题出错的主要原因是没搞明白设计实验的单一变量问题。‎ ‎【解题指导】本题以实验为考察背景考查光合作用的结构及原理，是高考考查的重点。①②对照可以看到单一变量是绿色植物，可以验证O2是否由绿色植物释放。①③对照，有两个变量--光照和绿色植物，不符合设计实验的单一变量。①和④直接更不符合设计实验的实验要求。②③对照可以验证绿色开花植物产生O2需要光，②④对照也是两个变量。【正确答案】B ‎【变式练习】 现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物进行光合作用受二氧化碳的影响和验证光合作用受光照的影响。则应选用的实验组合分别是（ ）。‎ 强光照，适宜浓度的二氧化碳 适宜光照，中等二氧化碳 适宜光照，中等二氧化碳 弱光照，适宜浓度的二氧化碳 ‎④‎ ‎③‎ ‎②‎ ‎①‎ ‎ ‎ ‎ ‎ A．②④和 ①③ B．②③和①② C．①③和②④ D．②③和③④‎ ‎【范例08】据CCTV-1台‎2007年1月8日报导，哈佛大学的科学家研究发现，从怀孕妇女胎盘的羊水中发现的干细胞在实验室培养后生成了多种人体器官组织，如骨骼、血管、肌肉、神经以及肝脏等。以下有关说法不正确的是( )‎ A．这个实验证明了干细胞具有一定的全能性 B．这些骨骼、肌肉、血管、神经等的形成是细胞分裂与分化的结果 C．从羊水中提取的干细胞与其生成的肌肉细胞中的染色体组成不一样 D．这些干细胞可以生成更多种类、更有价值的人体细胞，将有助于更多的医学用途 ‎【错题分析】本题选错的主要原因是对分化的理解不到位，再就是对干细胞不明白造成误选。‎ ‎【解题指导】‎ 胚胎在发育过程中，随着发育的进行。细胞进行不断地分化。形成不同的组织和器官。有些细胞仍然保持着旺盛的分化能力。叫干细胞。如造血干细胞、精原干细胞等，这些干细胞有了一定程度的分化，但是仍能够分化成其他的相对应的细胞，这在医学中有很大的用途，如给白血病患者输入造血干细胞，可以帮助患者恢复一定程度的造血能力。在一般情况下，不会分化成其他的细胞。细胞的分化是基因的选择性表达的的结果。在同一个个体中，虽然不同的组织分化程度、功能不一样，但细胞核内的遗传物质是相同的，细胞核仍有发育成一个完整个体的潜能。 【正确答案】C ‎【变式练习】得了白血病的病人，可以移植捐献的造血干细胞，恢复造血功能。下列说法正确的是（ ）‎ A． 移植的造血干细胞，能分化出和病人原先一摸一样的血细胞。‎ B． 移植的造血干细胞，人体不会出现免疫排异反应。‎ C． 移植的造血干细胞，会在患者体内进行分裂分化，产生一些血细胞。满足患者的血细胞的需求，但会出现不同程度的排异反应。‎ D． 一致的造血干细胞，进入患者体内后，发生一定的免疫排异反应，但可以产生患者所需的一切细胞。‎ ‎【范例09】对图1—2的叙述中，不正确的是( )‎ A．因为细胞中有中心体⑧，所以可以断定该细胞为动物细胞 B．④是一个染色体，包含两个染色单体①、③，两个染色单体由一个着丝点②相连 C．细胞中有两对同源染色体，即④和⑦为一对同源染色体，⑤和⑥为另一对同源染色体 D．在后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体 ‎【错题分析】本题容易出错的地方是：分不清同源染色体和姐妹染色体；不能正确的判断细胞的图像是有丝分裂还是减数分裂；动物细胞和植物细胞有丝分裂的结构不同点在哪里；复制后的染色体中含有的两个单体叫什么。‎ ‎【解题指导】本题主要考查的是有丝分裂、减数分裂和有丝分裂的的区别，考查学生的读图识图能力。从图像中我们可以判断除该细胞没有细胞壁、有中心体，所以是动物细胞的分裂。染色体没有联会的迹象，所以不是减数分裂。该细胞接下来的时期是后期，主要进行着丝点的分裂，移向每一极的染色体中又同源染色体的存在。这是和减数分裂不同的地方。‎ ‎【正确答案】D ‎【变式练习】关于下列图像的说法，正确的是（ ）‎ A． 该细胞进行的时有丝分裂，其下一个时期是完成同源染色体的分离。‎ B． 该细胞处在减数分裂低一次分裂的中期，该细胞中有两对同源染色体。‎ C． 该细胞是精原细胞，将来减数分裂结束后，会形成4个精子。‎ D． 如果该细胞是动物细胞的受精卵，该细胞在分裂过程中，不断进行细胞的分化。‎ ‎【范例10】将同一植物细胞依次浸在蒸馏水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol／L的KNO3溶液中，测得细胞的体积随时间的变化曲线如图所示，则曲线A、B、C分别代表细胞所处的溶液是( )‎ A．清水、蔗糖溶液、KNO3溶液 ‎ B．KNO3溶液、清水、蔗糖溶液 C．清水、KNO3溶液、蔗糖溶液 ‎ D．蔗糖溶液、KNO3溶液、清水 ‎【错题分析】该题容易选错的主要原因是0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol／L的KNO3溶液二者的浓度干扰，很多同学认为0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol／L的KNO3溶液相比，后者的浓度大，所以质壁分离的程度大，C应该是0.4mol／L的KNO3溶液。‎ ‎【解题指导】在上述几种溶液中，我们容易分析出蒸馏水的浓度最低，远小于细胞液的浓度，细胞吸水有膨胀的趋势，所以A是蒸馏水。排除答案BD。在0.3mol/L的蔗糖溶液中，由于蔗糖是大分子，不会透过原生质层进入细胞中，又比细胞液的浓度大，细胞失水发生质壁分离。在0.4mol／L的KNO3溶液中开始发生质壁分离，后由于细胞吸收K离子和硝酸根离子，是细胞液的浓度增大。细胞在发生渗透吸水，发生质壁分离复原。所以对应的应该是B曲线。‎ ‎【正确答案】C。‎ ‎【变式练习】将同一植物细胞依次浸在蒸馏水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol／L的KNO3溶液中，测得细胞的体积随时间的变化曲线如图所示。但达到平衡后，那种溶液中的细胞细胞液的浓度最大？ ( )‎ A．清水 ‎ B．蔗糖溶液 ‎ C．KNO3溶液 ‎ D．一样大 ‎【范例11】某学生为了验证唾液的功能，做了如下一组实验：取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊(2mL)，甲试管内又加入了2mL唾液．两试管同时在‎37℃‎的温水中保持10min后取出，各加入0.5 mL碘液，发现只有乙试管内呈蓝色反应。此学生的实验程序上有一个错误，请你指出( )‎ A．乙试管应置于低温或室温 B．乙试管应加4ml唾液 C．乙试管应加与唾液等量的清水 D．应再加一个试管，内加些酸或碱 ‎【错题分析】‎ 本题容易出错的地方是对设计实验的对照原则的理解和应用。认为只要加了唾液了，那个就不用加了。甚至有些同学认为应该改变条件来检验一下酶受其他因素的影响。违背了对照实验的原则。‎ ‎【解题指导】本题以对照实验为考查背景考查的酶的功能、酶的活性受其他因素的影响。对照实验中要求单一变量，酶发挥催化作用需要适宜的温度酸碱度。但在不同的温度、酸碱度条件下，酶催化的效果虽有所改变。但这些都是探究的是影响酶催化活性的条件。所以AC不能选，B项中加入4ml唾液，一违背了试剂量的等量，二违背了没有变量。【正确答案】C。‎ ‎【变式练习】未验证唾液淀粉酶的催化活性受温度的影响，下列对照合理的是（ ）‎ A． 取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊(2mL)，甲试管内又加入了2mL唾液，乙试管加入等量的蒸馏水．两试管同时在‎37℃‎的温水中保持10min后取出，各加入0.5 mL碘液，发现只有乙试管内呈蓝色反应。‎ B． 取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊(2mL)，甲试管内又加入了2mL唾液．甲试管放在在‎37℃‎的温水中、乙试管放在零度的冰水中保持10min后取出，各加入0.5 mL碘液，发现只有乙试管内呈蓝色反应。‎ C． 取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊(2mL)，甲、乙试管内都加入了2mL唾液．两试管同时在‎37℃‎的温水中保持10min后取出，各加入0.5 mL碘液，发现只有乙试管内呈蓝色反应。‎ D． 取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊(2mL)，甲、乙试管内都加入了2mL唾液．甲试管放在在‎37℃‎的温水中、乙试管放在零度的冰水中保持10min后取出，各加入0.5 mL碘液，发现只有乙试管内呈蓝色反应。‎ ‎【范例12】右图表示细胞膜的亚显微结构，下列叙述错误的是( )‎ A．若图示为肝细胞膜，则CO2的运输方式为b ‎ B．细胞间的识别、免疫与①有密切的关系 ‎ C．适当提高温度将加快②和③的流动速度 ‎ D．线粒体内膜的化学组成与细胞膜相同 ‎【错题分析】本题出错的主要原因是对细胞膜的结构弄不明白。不能正确的判断细胞的膜内膜外，不能正确的区分几种吸收方式的异同。‎ ‎【解题指导】本题主要考查细胞膜、细胞器的结构和功能。这是近几年高考考查的重点之一。从图解中可根据糖蛋白的位置判读上面是细胞膜外。物质进出细胞的方式中，自由扩散不需能量不需载体，从高浓度向低浓度的扩散。协助扩散是有载体协助，但不需要能量，一般也是由高浓度低浓度扩散。主动运输需要载体协助、需要能量，一般从低浓度向高浓度。细胞膜有蛋白质和磷脂分子组成，膜具有一定的流动性，膜的流动性数温度的影响。温度提高会增加蛋白质和磷脂分子的运动，膜的流动性会加大。不同的膜的结构不一样，功能也就不一样。但基本的化学组成是相通的。【正确答案】D ‎【变式练习】下图是细胞膜的机构示意图，有关说法正确的是（ ）‎ A． 植物从土壤中吸收K离子，与①有关。‎ B． 在器官移植中，起到免疫作用的视图中的①和②。‎ C． 胰岛素由胰岛B细胞分泌，作用于靶细胞是作用于图中的①。‎ D． 把活的洋葱植物细胞的外表皮放到0.3mol/L的蔗糖溶液中后，细胞膜的厚度变薄。‎ ‎【范例13】下图中表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程，请据图回答有关问题：‎ ‎（1）在胰腺细胞内部，酶的合成场所是　　 　；对酶进行加工和包装的场所是　 　　。‎ ‎（2）将酶运输到加工场所的细胞器是　　　　　。‎ ‎（3）除分泌小泡外，参与酶原颗粒分泌过程的非细胞器结构还有　　　　　。‎ ‎（4）酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌需要ATP提供能量，与ATP生成极为密切的细胞器是　　　　。‎ ‎【错题分析】本题出错主要集中在第三问上，很多同学不能够把分泌蛋白的分泌过程搞清楚，弄不清楚细胞膜参与分泌蛋白的分泌过程。‎ ‎【解题指导】本题以分泌蛋白的分泌过程为背景考查细胞器的分工协作。分泌蛋白首先在核糖体上合成，然后运输到内质网加工，内质网形成小泡交给高尔基体加工成熟，然后形成高尔基体小泡和细胞膜融合，最后由细胞膜完成分泌过程。‎ ‎【正确答案】(1)核糖体 高尔基体 (2)内质网 (3)细胞膜 (4)线粒体 ‎【变式练习】下图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制SARS灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。请据图回答下列问题：‎ ‎（1）抗体的分泌过程中，参与分泌的细胞器有--_______________________________.‎ ‎（2）若该志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒，此时抗体产生的主要途径是 ，请在乙图画出其体内抗体变化曲线（走势）。‎ ‎【范例14】下图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。根据图回答（符号与文字全对才给分）：（1）图中结构1是 ；‎ ‎（2）提供细胞能量的“动力车间”为[ ] ；‎ ‎（3）结构5为 ，在植物细胞有丝分裂时，‎ 与细胞壁的形成有关；‎ ‎（4）细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是 ；‎ ‎（5）如果B图为大葱根细胞，则应该没有[ ] ；‎ ‎（6）B图细胞中没有，且与A图所示细胞有丝分裂有关的 结构是[ ] ；‎ ‎（7）12所示的结构的化学组成为 和 ，它与染色 体的关系为同一物质在不同细胞不同时期的两种存在状态。‎ ‎（8）合成酶的场所是[ ] 。‎ ‎（9）若某细胞同时有AB图中各种细胞器，则为 细胞。‎ ‎【错题分析】本题容易出错的原因是不能正确的认识动植物的亚显微结构以及二者的不同的细胞器。‎ ‎【解题指导】‎ 本题主要考查的是动植物亚显微结构的区别。高等植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体的等特殊的结构。动物细胞具有特殊的细胞器中心体。‎ ‎【正确答案】（1）细胞膜 （2）[9]线粒体 （3）高尔基体 （4）细胞核 （5）[4]叶绿体 ‎ ‎（6）[13]中心体 （7）DNA 蛋白质 （8）11核糖体 （9）低等植物 ‎【变式练习】以下是几种生物的细胞结构，请认真读图，回答下列问题：‎ (1) 甲图的细胞是__________细胞，能否进行有丝分裂___________________？为什么__________________________________________________________。‎ (2) 乙图细胞是_______细胞,判断的理由是_______________________________。‎ (3) 丙图能够进行光合作用，其结构基础是_____________________________。‎ (4) 丁图如果分泌的是胰岛素，参与的细胞结构有哪些？______________________。‎ 丁 丙 乙 甲 ‎【范例15】如下面所示，图一为叶绿体结构与功能示意图，图二表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化过程，请据图分析：‎ ‎(1)从图一可知，在a中发生的反应称 ，参与此反应的特有物质有 。‎ ‎(2)能溶解于丙酮中的是存在于a结构的 ，其中决定叶片绿色的是 。‎ ‎(3)从图二可知，从 点开始合成有机物，至 点有机物合成终止。‎ ‎(4)AB段C3含量较高，其主要原因是 。‎ ‎ (5)G点C3含量极少，其原因是 。‎ ‎(6)G点与F点相比，叶绿体中NADPH含量较 (填“高”或“低”)。‎ ‎【错题分析】本题学生出错的原因在于弄不明白光反应和暗反应的过程、场所以及光反应和暗反应的联系，以及对图二的分析弄不明白，对G点C3含量变化的原因分析不透。‎ ‎【解题指导】光合作用的广反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜，产物是[H]和ATP。暗反应的场所是叶绿体的基质，产物是葡萄糖和水。暗反应阶段主要有两个步骤，第一是五碳化合物固定二氧化碳形成三碳化合物，这一阶段不需用光反应的产物[H]和ATP，第二阶段是三碳化合物被还原成葡萄糖。这一阶段，需要光反应产生的[H]和ATP。从图中可以看到从B点三碳化合物开始降低，说明开始被还原。I点以后，三碳化合物不再变化，说明不在固定三碳化合物。说明合成葡萄糖终止。G点的三碳化合物含量最低，说明被固定的三碳化合物最多，被还原成的葡萄糖最多。G点的光照强度比F点强，光反应也强，产生的NADPH也多。‎ ‎【正确答案】（1）光反应 色素、酶等 （2）色素 叶绿素 （3）B Ⅰ ‎ ‎ （4）无光照，不能进行光反应，不能产生[H]和ATP，C不能还原成C ‎ ‎ （5）气孔关闭，缺少CO，C不能转化为C （6）高 ‎ ‎【变式练习】下图(一)为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图；下图(二)为不同光照强度下，测定绿色植物对CO2的吸收速率并绘制成的相应曲线。请据图回答问题。‎ ‎(1)CO2从线粒体扩散到叶绿体经过_______________层膜。‎ ‎ (2)当光照强度处于图(二)D点之后，二氧化碳的吸收速率不再升高，此时的限制因素是_________________________________________________________________。‎ ‎(3)在图(二)中的B点二氧化碳的吸收量为零，此时的光合作用是否为零？为什么？___________________________________________________________。‎ ‎ 当光照强度D点以后，进一步增加绿色植物CO2吸收速率的方法有_____________。（答两种）‎ ‎(4)某同学以绿色植物叶片为材料，探究二氧化碳对光和作用的影响，请简单设计你的实验思路_________________________________________________________。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.A 2.A 3.D 4.D 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.B 11.D 12.C ‎13. (1)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。（2）记忆细胞——效应B细胞——抗体 ‎14. （1）高等植物细胞；不能，细胞不规则，有大液泡 ‎（2）是低等植物细胞；有细胞壁、叶绿体、中心体 （3）叶绿体 ‎（4）细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜。‎ ‎15. （1）4 (2)二氧化碳浓度和温度。 (3)不为零，此时光合作用与呼吸作用相等。‎ ‎(4)选取绿色叶片经24小时的黑暗处理后，用打孔器打出50片，用注射器抽去叶片中的气体后，均分为5份，取5支洁净的试管，编号为1、2、3、4、5.把叶片放入上述5支试管中。‎ 向上述5支试管中分别加入等量的清水，加入等量的适宜浓度的NaHCO3溶液和稀醋酸。‎ 把上述5支试管分别放在离人工光源‎10厘米，‎20厘米，‎30厘米，‎40厘米，‎50厘米的地方。‎ 观察记录相同时间内，各试管中上浮的叶片数。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m w.w.w.k.s.5.u.c.o.m ‎09高考生物易错题解题方法大全（2）‎ ‎【范例01】肺结核是一种严重危害人类身体健康的传染性疾病,此病是由主要寄生在人体呼吸道的结核杆菌引起的,下列有关说法正确的是( )‎ ‎ A.从细胞结构上看,结核杆菌和肺炎双球菌的结构特点是不同的 ‎ B.结核杆菌的新陈代谢类型是异养需氧型 ‎ C.“卡介苗”是预防肺结核病的疫苗,其主要作用是抑制或杀死人体内的结核杆菌 ‎ D.结核杆菌抗药性的产生与其染色体变异有关 ‎【错题分析】选A的原因是没弄明白结核杆菌和肺炎双球菌的结构都是原核生物。选C的原因是不理解疫苗的作用是刺激机体产生抗体，杀死结核杆菌。选D的原因是没弄明白结核杆菌是原核生物，有无染色体。‎ ‎【解题指导】本题主要考查的是原核细胞的结构。结核杆菌和肺炎双球菌的结构都是原核生物，没有核膜、核仁，只有一种细胞器---核糖体，没有染色体。疫苗进入机体后，刺激机体产生体液免疫，但不会引起机体患病。机体通过体液免疫产生的抗体最终杀死结核杆菌。‎ ‎【正确答案】B ‎【变式练习】甲烷杆菌是沼气池中常用的微生物，下列有关甲烷杆菌的说法错误的是（ ）‎ A． 甲烷杆菌有叶绿体，能进行光合作用。‎ B． 甲烷杆菌在生态系统中的地位是分解者。‎ C． 甲烷杆菌的细胞结构与大肠杆菌的结构类似。‎ D． 甲烷杆菌没有染色体，变异来源主要是基因突变，不是染色体变异。‎ ‎【范例02】用某种大小相似的绿色植物轮藻叶片分组进行光合作用实验:已知叶片实验前质量相等,在不同温度下分别暗处理1h,测其质量变化,立即光照1h(光强度相同),再测其质量变化。得到如下结果: 据表分析,以下说法错误的是( )‎ 组别 一 二 三 四 温度/℃‎ ‎27‎ ‎28‎ ‎29‎ ‎30‎ 暗处理后质量变化/mg ‎－2‎ ‎－3‎ ‎－4‎ ‎－1‎ 光照后与暗处理前质量变化/mg ‎+3‎ ‎+3‎ ‎+3‎ ‎+2‎ A.该轮藻呼吸作用酶的最适温度为‎29℃‎ ‎ B.光照时,第一、二、三组轮藻释放的氧气量不相等 ‎ C.光照时,第四组轮藻光合作用强度大于呼吸作用强度 ‎ D.光照时,第四组轮藻合成葡萄糖总量为4mg ‎【错题分析】错选A的原因是，在分析表格时，看到29度的前后变化最大，所以就认为是最是温度是‎29℃‎。错选B的原因是只看到了光照后与暗处理前质量变化都是3mg，所以认为光合作用相同，产生的氧气量也相同。再就是很多同学在计算时，忽视了在进行光合作用的同时，也进行呼吸作用，所以容易错选成D。这也是出错的一个主要原因。‎ ‎【解题指导】本题主要考查的是以实验为背景考查光合作用的影响因素。黑暗处理后，质量的变化是呼吸作用消耗的葡萄糖量。在进行光合作用的同时，也进行呼吸作用。所以，一组的实际光合作用的量是2+2+3=7，二组的是3+3+3=9，三组的是4+4+3=11，四组的是1+1=2=4。再给出的实验数据中，29度时的光合作用最大，但并不能说明此时酶的活性最大，也有可能是29.1，29.3，28.7等。【正确答案】C ‎【变式练习】用某种大小相似的绿色植物轮藻叶片分组进行光合作用实验:已知叶片实验前质 量相等,在28/℃温度下分别暗处理1h,测其质量变化,在不同光照情况下立即光照1h(光强度相同),再测其质量变化。得到如下结果: 据表分析,以下说法错误的是( )‎ 组别 一 二 三 四 光照强度 /勒克斯 ‎500‎ ‎1000‎ ‎1500‎ ‎2000‎ 暗处理后质量变化/mg ‎－2‎ ‎－2‎ ‎－2‎ ‎?‎ 光照后与暗处理前质量变化/mg ‎+3‎ ‎+5‎ ‎+9‎ ‎+9.2‎ A.该轮藻呼吸作用酶的最适温度为‎28℃‎。‎ ‎ B.光照时,第一、二、三组轮藻释放的氧气量不相等。‎ ‎ C.光照时,第三组轮藻呼吸作用消耗的葡萄糖量是2mg。‎ ‎ D.光照时,第四组轮藻合成葡萄糖总量为13.2mg ‎【范例03】下图是某二倍体植株一个正在进行有丝分裂的细胞，下列叙述正确的是( )‎ A.该植物的基因型必为AaBB B.该植株的体细胞含有8条染色体 C.该植株肯定不能产生Ab型的配子 D.该细胞发生过基因突变 ‎【错题分析】图中显示的细胞中有的的基因是A、a、B、B，所以就认为基因型是AaBB。再就是细胞分裂前后，染色体数目变化搞不清楚，再就是图中的其他染色体上并没有写出基因这也是错选的原因之一。‎ ‎【解题指导】本题考查的是细胞的有丝分裂。从图中可以看出，细胞结束后产生的细胞是体细胞，染色体数目4条。图中的A和a位于原先的染色单体上，是在复制时发生了基因突变。其他的染色体上基因未标出，该生物的基因型可以是AaBB，AABB，aaBB，AaBb等，所以不能确定该生物的基因型。所以该生物减数分裂是可以产生Ab的配子。【正确答案】D ‎【变式练习】下图时有丝分裂的两个细胞图像，下列说法错误的是：（ ）‎ 图一 ‎ ‎ 图二 A. 图一的细胞是动物细胞，判断的理由是无细胞壁、有中心体。‎ B. 图一的细胞没有发生基因突变。‎ C. 图二的细胞处在有丝分裂的后期。‎ D. 具有图二细胞的生物个体的生物的基因型可以是aaBB。‎ ‎【范例04】科学家研究蚕丝腺细胞的亚显微结构时，取得了下表中的数据。研究结果表明，凡是高产品种蚕，丝腺细胞中粗面型内质网（内质网上附着有核糖体）特别发达。以上事实说明（ ）‎ 粗面型内质网的含量 N ‎2N ‎3N 蚕丝产量 P ‎1.5P ‎2P A．蛋白质在粗面型内质肉内合成 B．高尔基体与蛋白质的分泌有关 C．蛋白质在核糖体上合成 D．粗面型内质网与蛋白质的加工、分泌有关 ‎【错题分析】本题容易出错的的主要原因是对细胞器的功能掌握不够，是核糖体还是内质网合成蛋白质不理解。再就是不能正确的理解题意中所含的内容，给出的数据只与内质网有关，而与核糖体、高尔基体无关。不能够把数据和实际掌握的知识有效地结合起来。所以很容易错选成核糖体。‎ ‎【解题指导】本题以实验为背景考查细胞器的功能。通过阅读题意和分析图表，我们会发现，图表中列举的数据支与内质网有关，所以得到的结论应该与内质网有关，不能和其他的细胞器相关。蛋白质的合成是在核糖体上合成的，而不是在内质网上合成的。【正确答案】D ‎【变式练习】下图是胰岛素的分泌过程，有关胰岛素的说法正确的是（ ）‎ A． 胰岛素是蛋白质是在核糖体上合成的，然后直接有高尔基体释放到细胞外。‎ B． 胰岛素合成、加工过程中参与的膜性细胞器有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体。‎ C． 胰岛素分泌到细胞外后，作用于靶细胞时，主要与6的功能有关。‎ D． 胰岛素的主要功能是升高血糖，缺乏时容易患糖尿病。‎ ‎【范例05】下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图，图中①—⑥为各个时期的细胞，a~c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是（ ）‎ ‎ A．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强 ‎ B．⑤与⑥的基因型相同，蛋白质的种类也相同 ‎ C．若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质 ‎ D．细胞衰老与死亡就会引起人体的衰老与死亡 ‎【错题分析】本题所设及的分裂、分化、衰老和死亡，在概念、本质方面很容易混淆，甚至会认为分化的细胞不仅在细胞的结构和功能的改变，而且还认为细胞核内的遗传物质也发生了改变。再就是关于高度分化了的细胞的遗传信息流动理解不到位，这也是选错的原因之一。‎ ‎【解题指导】本题考查的是细胞的分化、衰老。与①相比，②的表面积与体积的比值减小，与外界环境进行物质交换的能力增降低。细胞分化的机理是基因的选择性表达，分化的细胞的基因型是相同的，在形态结构功能等方面都发生了稳定性的差异。这当然也包括细胞膜的结构、细胞器的种类及数量、内部的化合物的含量也有所变化。在生物细胞内，能传递遗传信息的是DNA 和RNA，蛋白质只是体现者。‎ ‎【正确答案】本题正确的答案是D ‎【变式练习】下列图解是关于细胞的分化、衰老和癌变关系的图像。有关这些些图像的说法正确的是的（ ）‎ A． 图一所示的a过程是癌细胞的癌变过程。‎ B． 图一中的b和c遗传物质已发生了改变，功能也发生了改变。‎ C． 图二中的bc过程中发生了DNA的复制，是通过有丝分裂完成的。‎ D． 图二中的a过程指的是细胞的癌变过程。‎ ‎【范例06】如图所示为一动物细胞结构示意图，请据图分析下列相关的 叙述正确的是( )‎ A．这一结构图要通过40×的物镜和16×的目镜组合才能观察到 B．若这是人的大腿细胞，在长跑时大腿肌肉感到酸痛，‎ 在此细胞的⑧中产生使肌肉细胞疲劳的物质 C．如果该细胞能产生抗体，则抗体从合成到分泌出细胞，‎ 经过的具膜细胞结构顺序是：⑩→⑦→③→②→①‎ D．若以上所指为同一个生物体内3种细胞（肌细胞、肝细胞、‎ 产生抗体的细胞），其核内所含的DNA一样，但细胞内所含的RNA不同 ‎【错题分析】本题出错的原因在于不能清楚的理解各细胞结构的功能以及分化后的细胞和和细胞质内的结构的改变对人的无氧呼吸的产物的产生场所以及显微结构和亚显微结构是什么搞不清楚。‎ ‎【解题指导】本题考查的是细胞的结构和功能、细胞分化。该图所标出的细胞器只有在电子显微镜下才可以看到，而不能通过普通的显微镜观察，所以不选A。人体进行剧烈活动时，部分肌肉细胞处于暂时的相对缺氧状态，进行无氧呼吸，无氧呼吸的场所是在细胞质基质内，而不是线粒体中。分泌蛋白的分泌过程中，经过的膜性结构应该是内质网、高尔基体、高尔基体小泡和细胞膜。【正确答案】D ‎【变式练习】在下列三种细胞图像中，有关说法正确的是（ ）‎ A． 甲图的细胞是根尖分生区细胞，主要的变化是进行染色体的复制和有关蛋白质的合成。‎ B． 乙图的细胞应该是浆细胞，原因是内部的线粒体比较多。‎ C． 丙图的细胞进行光合作用时，主要在2结构中进行的。‎ D． 三个图都是真核细胞的结构图，细胞是分化程度较高的细胞，细胞器的种类和数量有差异，都不能够进行有丝分裂。‎ ‎【范例07】已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊系列（图中P肽段），若p肽段功能缺失，则该蛋白（ ）‎ A. 无法继续合成 ‎ B．可以进入高尔基体 C．可以被加工成熟 ‎ D. 无法被分秘到细胞外 ‎【错题分析】本题出错的主要原因是审题不严造成的，没有理解图中P肽段的功能。‎ ‎【解题指导】此题主要考查必修一第三章细胞器的中的生物膜系统的各细胞器的分工协作，中等难度题目。解答本题是需要弄明白以下几个问题：1.合成肽链的场所2.肽链合成后的加工过程。肽链在核糖体合成后，先进入内质网进行加工，然后交给高尔基体再加工，最后由高尔基体形成高尔基体小泡与细胞膜结合，由细胞膜分泌到细胞外。在该题中P太短功能缺失后，合成的分泌蛋白就不能进入内质网中，也就不能被高尔基体在加工，也就不用谈分泌到细胞外了。但是 ，在核糖体中的合成照常进行。【正确答案】D ‎【变式练习】下列图像是高等生物多聚核糖体合成多肽链的合成过程，有关该改过程的说法正确的是（ ）‎ A. 合成的多肽链不需用内质网和高尔基体的加工,直接折叠形成蛋白质.‎ B. 在该多聚核糖体合成的多条多肽链 ，其氨基酸的顺序是一致的。‎ C. 合成的一条多肽链中，如果脱去了100分子的水，该多肽链的游离的氨基至少是2个。‎ D. 不同的多聚核糖体结合的①是相同的，但合成的多肽链不同。‎ ‎【范例08】糖蛋白在细胞的识别以及细胞内外的信息传导中有重要作用，下列生物结构中，糖蛋白含量最多的是（ ）‎ ‎ A．B淋巴细胞的细胞膜 B．神经元的线粒体 ‎ C．胰岛细胞的线粒体外膜 D．叶肉细胞的叶绿体内膜 ‎【错题分析】糖蛋白的功能很多，主要的功能有免疫、识别等功能。本题容易出错的地方主要是分不清不同的细胞膜或细胞器上有没有糖蛋白。‎ ‎【解题指导】本题主要考查生物膜的结构和功能。细胞器上没有糖蛋白，所以BCD三项不选。‎ ‎【正确答案】A ‎【变式练习】下列有关糖蛋白的说法正确的是（ ）‎ A.在细胞融合时，植物细胞很难和动物细胞融合在一起，主要原因是糖蛋白的相互识别功能。‎ B.在器官移植过程中，会出现排异反应，主要是细胞表面的糖蛋白与外援细胞或器官发生了体液免疫。‎ C.胰岛素作用于靶细胞，是通过糖蛋白的免疫功能。‎ D.癌变的细胞，糖蛋白的含量增多，可以随处游动，使其他的细胞失去免疫功能。 ‎ ‎【范例09】下列为某真核细胞分裂过程中DNA变化图解，下列关于该图解的叙述，‎ 正确的是（ ）‎ A．若该细胞是动物细胞，则在CE段该细胞中有中心体在起作用 B．该细胞中的细胞膜、核膜及内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜、叶绿体膜、中心体膜构成生物膜系统 C．若该细胞是植物细胞，则在CD段该细胞赤道板处已形成细胞板 D．在AC段合成蛋白质时，DNA分子不需要进行解旋 ‎【错题分析】本题综合比较强，涉及到生物膜、DNA复制和有丝分裂图像的识别。错选B的原因是中心体是否有膜搞不清楚。错选C的主要原因是不能正确的区分赤道板和细胞板。错选D的原因是不能正确的读图、搞不清DNA复制的时期和过程。‎ ‎【解题指导】本题主要考查的是细胞的有丝分裂。细胞进行有丝分裂时，在间期进行DNA的复制，也就是图中的Ａ―――Ｃ，在有丝分裂的末期，植物细胞的分裂过程中会出现细胞板。赤道板是不存在的结构。在合成蛋白质是需要基因的指导，要转录出ｍRNA，所以要解旋。‎ ‎【正确答案】A ‎【变式练习】下图是某动物的细胞分裂图像和DNA含量变化图，请根据下图，判断下列说法不正确的是（ ）‎ A． 图二的时期对应的图一的CD中的一个区段 B． 图二的细胞中的染色体数是4条，DNA也是4.‎ C． 在AC段完成了DNA的复制和有关蛋白质的合成。‎ D． 图二的细胞分裂后形成的子细胞是体细胞。‎ ‎【范例10】在细胞有丝分裂的分裂期开始时，如果它的染色体数为N，DNA含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是( )‎ A．N和Q　　　B．N/2和Q/‎2　‎　　C．N和Q/2　　　D．N/2和Q ‎【错题分析】本题出错的原因是不能正确的判断各时期的染色体数为、DNA含量。‎ ‎【解题指导】本题考查的是细胞的有丝分裂的染色体数为、DNA含量的变化的计算。在有丝分裂的前期、中期DNA的数量是染色体的两倍。在有丝分裂的后期、末期染色体的数量和DNA的数量是相等的。根据题意很容易计算出该细胞分裂后子细胞中的染色体数、DNA含量。【正确答案】C。‎ ‎【变式练习】根据下列图像，判断下列说法正确的是（ ）‎ A． 该图像中DNA和染色体的比值是2：1.‎ A． 该图像中间出现了赤道板，分裂结束后形成细胞壁。‎ B． 该图像的前一个时期，DNA：染色体的比值是2：1.‎ C． 该图像中的染色单体数是DNA的两倍。‎ ‎【范例11】已知某多肽是由几种不同的氨基酸分子构成的，其中含有三个氨基和两个肽键，下列分子中哪几种是构成该多肽的氨基酸（　　）‎ A．①②③④⑤　　　 B．①③⑤　　　 C．②③④　　　 D．①④⑤‎ ‎【错题分析】本题如果不能正确的判断出那一种是氨基酸，那种不是氨基酸，就很容易做错。‎ ‎【解题指导】本题考查的是蛋白质的缩合。根据所学的氨基酸的通式，我们很容易判断出①、④、⑤是构成生物体的氨基酸，而其他的都不是。【正确答案】D ‎【变式练习】下图是一多肽化合物，请认真分析，选择正确的答案（ ）‎ A． 该化合物是三肽化合物，形成过程中，共形成3分子的水。‎ B． 该多肽化合物含有游离的羧基是两个，游离的氨基是1个。‎ C． 该化合物水解后，会形成4种氨基酸。‎ D． 该四种氨基酸可以形成24种三肽化合物。‎ ‎【范例12】将质量为xg的苹果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1h后测定O2的吸收量和CO2的释放量，结果如下表，由此得出的判断不正确的是( )‎ 变化量 O2相对浓度（%）‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎5‎ ‎7‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎20‎ ‎25‎ O2吸收量(mol)‎ ‎0‎ ‎0.1‎ ‎0.2‎ ‎0.3‎ ‎0.35‎ ‎0.5‎ ‎0.6‎ ‎0.7‎ ‎0.8‎ ‎1‎ CO2释放量(mol)‎ ‎1‎ ‎0.8‎ ‎0.6‎ ‎0.5‎ ‎0.4‎ ‎0.5‎ ‎0.6‎ ‎0.7‎ ‎0.8‎ ‎1‎ A．O2相对浓度为5%时，无氧呼吸和有氧呼吸强度均最弱 B．xg的果肉在O2相对浓度为3%时每小时分解葡萄糖0.15mol C．贮藏苹果的环境中，适宜的O2相对浓度为5%‎ D．在O2相对浓度为3%时，苹果细胞既有无氧呼吸也有有氧呼吸 ‎【错题分析】本题容易出错的原因是对有氧呼吸过程中O2的吸收量和CO2的释放量的关系弄不明白以及有氧呼吸和无氧呼吸放出二氧化碳的多少和消耗葡萄糖的关系。‎ ‎【解题指导】本题考查大的是有氧呼吸和无氧呼吸的机理。通过分析有氧呼吸的化学反应过程，可以看出吸收的O2的吸收量和CO2的释放量相等，是消耗葡萄糖的6倍关系。进行无氧呼吸是，不吸收O2，释放CO2的量是消耗的葡萄糖的两倍。所以xg的果肉在O2相对浓度为3%时每小时分解葡萄糖=0.3/6*180+(0.5-0.2)/2*180=0.15mol。在O2相对浓度为5%时，通过计算，此时有氧呼吸不是太强，无氧呼吸也较弱，总体消耗的葡萄糖最少。在7%以下时，既有有氧呼吸也有无氧呼吸。【正确答案】A。‎ ‎【变式练习】某同学对天竺葵进行了研究，做了以下记录，请根据记录计算天竺葵植物一天内积累的葡萄糖的量是多少？（把该植物放在白天均温‎30℃‎，晚上均温‎15℃‎，有效日照15 h环境下）( )‎ ‎30℃‎ ‎15℃‎黑暗 一定光照10 h 黑暗下5 h 释放O2 640 mg 释放CO2 220 mg ‎5 h释放110 mg CO2‎ A. 940mg B.1113 mg C.378 mg D. 765mg ‎【范例13】细胞在代谢过程中，会产生过氧化氢，它对细胞有毒害作用，但体内有过氧化氢酶的存在可以将其分解为水和氧气，其催化活性可用如下方法测定：用打孔器将滤绕制成小圆片，浸泡在含酶的过氧化氢缓冲液中，实验开始时，小圆片沉降在溶液的底部，但后来会浮出液面，记录小圆片上浮的时间，用时间的倒数来表示过氧化氢的催化活性。为研究反应物浓度对酶催化活性的影响，实验在不同浓度的过氧化氢溶液中重复进行，实验结果如图所示，分析并回答下列问题：‎ ‎（1）小圆滤纸片进行到一定时间后开始上浮的原因是 。‎ ‎（2）实验中过氧化氢溶液用缓冲液的目的是 。‎ ‎（3）根据图中的曲线描述反应物浓度与过氧化氢酶催化速率间的关系 ‎ ‎ 。‎ ‎（4）当底物浓度超过140mol·L－1时，反应速率不再加快的原因是 。‎ ‎（5）某同学想进一步探究不同温度对过氧化氢酶活性的影响，设计了以实验，：（4分）：‎ ‎①取6支试管分别编号为A1、A2、B1、B2、C1、C2，在A1、B1、C1中加入等量的过氧化氢、缓冲液和小圆滤纸片，在A2、B2、C2中加入适量等量的过氧化氢酶溶液。请完成以下步骤：‎ ‎② ‎ ‎ 。‎ ‎③ 。‎ ‎【错题分析】导致本题部分内容出错的原因主要有：第一，过氧化氢缓冲液大的作用，第二，不能正确的读图、识图，第三对探究性实验的实验步骤掌握不规范。‎ ‎【解题指导】本题主要考查的是影响酶活性的条件。过氧化氢缓冲液的主要作用保证过氧化氢的浓度反应过程中不变，也就保证了反应物浓度为定值，为对照实验过程中保证单一变量的顺利进行。过氧化氢在过氧化氢酶的催化下分解成水和氧气。不同的温度条件下，过氧化氢催化分解过氧化氢的速度不一样，产生的氧气量也就不一样，反应速度快的小圆片上浮的就快。影响反应度的因素除了温度、pH以外，还有反应物的浓度、酶的浓度，当反应物的浓度达到一定量时，由于酶的催化能力也是有限的，所以，当反应物的浓度达到一定量时，反应速度不在加快。通过阅读题意，在（5）问中已经写出了加入的物质，但没有体现出本实验要求探究的问题------探究不同温度对过氧化氢酶活性的影响，所以应该接下来应该控制不同的温度，最后测定圆片上浮的速度。‎ ‎【正确答案】本题正确答案是:（1）由于过氧化氢分解产生了氧气（2）维持反应溶液中PH值的稳定（3）在一定范围内随着底物浓度增大酶的催化速率增加，当底物浓度增大到一定程度时，酶的催化速率不再增加（4）酶已达到饱和（5） ②将A1和A2、B1和B2、C1和C2分别置于不同的温度下水浴一段时间，到达设定温度后，将A2、B2、C2中的过氧化氢酶溶液分别加入到A1、B1、C1中。③测定A1、B1、C1内滤纸片上浮的时间。‎ ‎【变式练习】酶是活细胞产生的具有催化活性的一类化合物。仔细分析下图，回答以下问题：‎ ‎（1）在A图中，在a位置，酶催化的的反应速度最快的原因是_________________________。‎ ‎（2）B图所体现的内涵是____________________________________________________。‎ ‎（3）C图表示的是胰蛋白酶催化某种物质（底物）分解（温度保持‎37 ℃‎，pH保持在最适值）时生成物量与反应时间关系。达到140min以后，生成物的量不再变化，采取________________________________________措施可以使生成物的量继续增大？‎ ‎（4）某同学欲探究pH影响胰蛋白酶的活性，请自行设计实验，写出简略的实验步骤。‎ ‎【范例14】某小组确定研究课题：探究植物细胞外液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加。该小组学生设计实验步骤如下：‎ 配制10%、20%、30%蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片表面的水分，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡10分钟。取出叶片制成装片，显微镜下观察，选取5个细胞测量其A、B值（如图A为细胞的长度，B为原生质体长度）。在此基础上，请你参与设计、分析与讨论。‎ ‎ ‎ ‎（1）请你设计一表格，用于记录数据，计算并记录B/A（%）值。‎ ‎（2）该小组同学根据记录数据作曲线如图。请你就该结果作分析并得出结论 。‎ ‎（3）讨论:如果要说明上述质壁分离现象是由于相应浓度的外界溶液引起，而非细胞本身的原因，你怎么处理实验？‎ ‎(4)该小组同学想进一步了解“生长在盐碱地上的植物与水生植物的细胞液浓度是否有差别？”，请你设计实验并简要分析。‎ ‎【错题分析】本题导致学生出现错误的主要原因应该是对发生质壁分离的条件掌握不到位；读图识图的能力较低；不能把所学的知识运用到生产实践中，不会分析问题解决问题。‎ ‎【解题指导】把成熟的活的植物细胞放入到不同浓度的蔗糖溶液中，植物细胞会发生渗透作用。当细胞外液大于细胞液时，细胞发生渗透吸水，发生质壁分离；反之，看不到质壁分离现象。浓度过高时，能发生质壁分离，但细胞会因为失水过多而死亡。‎ ‎【正确答案】本题正确的答案是 ‎ （1）‎ 细胞 ‎10%蔗糖溶液 ‎20%蔗糖溶液 ‎30%蔗糖溶液 B(µm)‎ A(µm)‎ B/A(%)‎ B(µm)‎ A(µm)‎ B/A(%)‎ B(µm)‎ A(µm)‎ B/A(%)‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ 平均值 ‎（2）分析：1）B/A值越小，说明质壁分离程度越大； ‎ ‎2）随着溶液浓度的增加，B/A值下降，说明质壁分离程度随溶液浓度的增加而增大。‎ 结论：细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加 ‎（得分点：分析到数值，结论到结构发生的变化）‎ ‎（3）设置清水对照组，观察清水中的黑藻细胞，确认其细胞形态正常，无质壁分离现象。‎ ‎（4）方案一：1）取盐碱植物与黑藻植物叶片若干，用吸水纸吸干水分；2）配制相同浓度的蔗糖溶液，将上两种叶片浸入10分钟；3）两种叶片制成装片，观察；比较B/A值的大小。4）B/A值小，质壁分离程度大，说明细胞液浓度低。‎ ‎ 方案二：1）选用盐碱植物叶片，如上实验，增加低于10%的浓度并细化浓度；2）黑藻细胞增加低于10%的浓度，细化；3）刚开始发生质壁分离的浓度与细胞液浓度相当4）比较黑藻与盐碱植物的细胞液浓度 ‎【变式练习】下图是某生物课外小组在观察植物细胞质壁分离和复原实验是所观察到的几幅照片，请结合所学的知识，分析下图，并回答以下几个问题。‎ ‎ ‎ （1） 在实验过程中，选择洋葱紫色外表皮细胞的原因是________________________，发生质壁分离时，观察到的洋葱的颜色变化是__________________。‎ （2） 发生质壁分离后，_____________________处理，可以使已经质壁分离的植物细胞发生质壁分离复原？发生复原的顺序是______________________（用上图中的数字表示）。‎ （3） 上述几幅图中所示的是同一组织的细胞，此时细胞液的浓度最大的是____图中的细胞。‎ （4） 某同学在做质壁分离实验过程中用的是0.2%的KNO3溶液，发现还没来的及加蒸馏水，发现有些细胞自动的发生了质壁分离复原，为什么？‎ ‎（5）要想检测已经发生质壁分离的植物细胞的死活，如何操作？请设计你的放案。‎ ‎【范例15】近期统计数据显示，癌症已经成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供法的材料回答问题：‎ ‎（1）体外分别培养某癌细胞和正常体细胞，图中代表癌细胞生长曲线的是 。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有 的特性。‎ ‎（2）细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这些蛋白质会成为 ，引起机体的免疫应答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是 。‎ ‎（3）端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：‎ 细胞类型 增值代数 端粒酶活性 正常体细胞 ‎50～60‎ 无 癌细胞 无限 有 实验目的：探究端粒酶与细胞癌变的关系。‎ 实验材料：癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。‎ 实验步骤：‎ ‎① ‎ ‎② ‎ ‎③ ‎ 结果预测及分析： ‎ ‎ ‎ ‎（4）请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路： 。‎ ‎【错题分析】 本题出错的主要原因是不能够正确的理解癌变的机理、不能够对所提供的材料理解到位，再就是不能够从实验目的、表格中、实验器材中提取关键知识。‎ ‎【解题指导】本题考查的是癌变、免疫和设计实验。癌细胞癌变的机理是原癌基因被激活。癌变的细胞细胞膜表面的糖蛋白减少，细胞呈球形。本实验的实验目的是探究端粒酶与细胞的关系，而不是多少对细胞癌变的影响。根据设计实验的原则----单一变量原则，应该是在一个装置中加入端粒酶抑制剂，另一个不加。‎ ‎【正确答案】（1）a 扩（分）散转移 （2）抗原 效应T细胞 ‎（3）实验步骤：①将癌细胞分成A、B两组 ②A组加入端粒酶抑制剂，B组不加，进行培养 ③纪录并比较A、B两组的增殖代数（分裂次数）。 结果预测及分析：A组比B组增殖代数减少，说明端粒酶与细胞癌变（连续分裂）有关； A组仍然无限增殖，说明端粒酶与细胞癌变（连续分裂）无关。 ‎ ‎（4）抑制癌细胞中端粒酶的活性（或抑制细胞分裂）或免疫治疗（输入淋巴因子、DNA疫苗）。 ‎ ‎【变式练习】生老病死，这是自然规律。明星亦常人耳，概莫能外。几十年重彩浓墨，一朝病重，万事成空。娱乐圈中的许多明星，都遭遇癌症杀手。倘乐观面对，积极治疗，一番厮杀，或能全身而退。蔡琴3年前曾做过乳房肿瘤切除手术，幸亏发现得早，病情很快获得控制。化疗是控制癌细胞生长的方法之一，药物可以杀死癌细胞，下图给出的是一个典型的化疗过程，每3周给药1次（图中箭头所示），图中记录了化疗过程中正常细胞和癌细胞的数量变化。请分析回答 ‎ ‎ （1） 化疗是常采用烷化剂如二氯甲二乙胺能够与DNA分子发生反应，从而阻止参与DNA复制的酶与DNA的相互作用。DNA复制的方式是___________________________，复制的时期是_________________________________。‎ （2） 用大量的药剂能很好的抑制癌症，但也带来负面影响。通过读图，化疗后，机体免疫力下降的主要原因是__________________________________________________。‎ （3） 癌症严重影响这人们的健康，但癌细胞也可造福于人列。利用单克隆抗体可以制备大量的我们需要的蛋白质类药物。这是利用了癌细胞的那个特性？______________________________________________。‎ ‎【参考答案】1.A 2.A 3.B 4.C 5.C 6.D 7.B 8.A 9.B 10.C 11.B 12.D ‎13. ⑴在a点，酶的活性最大 （1） 不同的酶最适pH不一样；每一种酶催化的pH只得范围也不一样。‎ （2） 增加反应物的浓度 （3） ‎1、配置适宜浓度的蛋白质溶液，分别加等量于5支试管中，编号为1、2、3、4、5，并加入等量的胰蛋白酶。2、配置等量的不同pH的酸碱溶液，加入到上述五支试管中，然后放到相同温度的恒温箱中10分钟。3、取出，用双缩脲试剂检验颜色的变化。‎ ‎14.①具有紫色的大液泡，易观察。 ②加入蒸馏水，2—3—1 ③2 ④KNO3溶液中的k离子和硝酸根离子被植物细胞吸收到细胞液中，使细胞液的浓度增大，发生渗透吸水，发生质壁分离复原。⑤把上述植物细胞的临时转片放到显微镜下，分别从一侧滴加蒸馏水，从另一侧用吸水纸吸去多余的液体，重复几次，注意观察装片中细胞的体积变化。如果能够复原，说明细胞还是活细胞，如果不能，则说明细胞已死亡。‎ ‎15.（1）半保留复制，间期（2）用大剂量的化学药剂不但杀死了癌细胞，也杀死了大量的正常细胞，当然也包括免疫细胞：吞噬细胞、T细胞、B细胞，这些细胞参与人体的非特异性免疫和特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫。‎ ‎(3)恶性增殖的特性w.w.w.k.s.5.u.c.o.m w.w.w.k.s.5.u.c.o.m ‎09高考生物易错题解题方法大全（3）‎ ‎【范例01】在解释分离现象的原因时，下列哪项不属于孟德尔假说的内容 A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．基因在体细胞染色体上成对存在 C．受精时雌雄配子的结合是随机的 D．配子只含有每对遗传因子中的一个 ‎【错题分析】错选本题的原因在于对孟德尔假说和分离定律实质提出的背景不熟悉。‎ ‎【解题指导】本题考查的是孟德尔遗传定律的内容。孟德尔遗传定律是遗传学的基础。孟德尔在观察和统计分析一对相对性状的杂交实验的基础上，大胆而果断的对性状分离现象提出假说。除了题目中的ACD选项外，孟德尔还认为，遗传因子在体细胞中是成对存在的，当时并没有提出基因和染色体的概念以及他们之间的关系。随着细胞遗传学的发展，分离定律的实质才慢慢的被发现，才提出了基因和染色体的概念。【正确答案】B ‎【变式练习】孟德尔通过研究豌豆的杂交实验得出分离定律的规律，下列说法正确的是( )‎ A. 豌豆在自然界中都是杂种，不能够自交。‎ B. 豌豆是严格的自花传粉植物，进行杂交实验时，需要在花蕾期去雄杂交。‎ C. 孟德尔能够从减数分裂来准确的解释等位基因的分离。‎ D. 孟德尔研究的分离定律是适用于豌豆，但不适用于玉米、小麦。‎ ‎【范例02】下列关于人体内等位基因的说法中，正确的是 A．精原细胞在通过减数分裂形成精子的过程中存在着等位基因的分离现象 B．有丝分裂过程中因为无同源染色体所以没有等位基因 C．性染色体上不可能存在等位基因 D．外界环境的影响不可能引起人体产生等位基因 ‎ ‎【错题分析】错选B的原因是认为有丝分裂中不存在同源染色体，错选C的原因是认为在性染色体上不存在同源区段。‎ ‎【解题指导】本题考查的是基因和染色体的关系。基因在同源染色体上，在同源染色体的相同位置上存在的控制一对相对性状的基因，称为等位基因，并且等位基因的出现是基因突变的结果，因此A正确，D不对。在有丝分裂过程中是存在同源染色体的；性染色体上存在着同源区段。【正确答案】A ‎【变式练习】右图中属于等位基因的是 （ ）‎ A．A与a B.B与A ‎ C.a与 B D.a与b ‎ ‎【范例03】某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a显性，短尾基因B对长尾基因b显性。且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为（ ） ‎ A．2：1 B．9：3：3：1 C．4：2：2：1 D．1：1：1：1‎ ‎【错题分析】错选本题的原因在于审题不严，或者对自由组合定律的运用不熟练。‎ ‎【解题指导】本题考查的是孟德尔自由组合定律。在本题中存在胚胎致死的情况，由题意可知，AA或者bb都能使胚胎致死。则AaBb和AaBb杂交，对于颜色（A）这对性状，后代有2种表现型，Aa:aa=2:1；对于尾巴长短（B）这对性状，后代只有一种表现型（BB:Bb=1:2,但是表现型相同，都是短尾）；所以理论上所生子代表现型比例应为2：1【正确答案】A ‎【变式练习】现有黑色长耳朵豚鼠两只进行杂交，生了6只小豚鼠。其中有一只是白色短耳朵豚鼠（控制两对性状的基因独立遗传）。该对成年豚鼠连续生了6窝共38只小豚鼠，那么白色长耳朵的小豚鼠约为多少？（ ）‎ A．11 B‎.4 C.7 D.23‎ ‎【范例04】下列关于遗传与变异的说法，正确的是（ ）‎ A．基因型为Dd的豌豆，产生雌雄两种配子的数量比接近1：1‎ ‎ B．自由组合规律的实质是所有等位基因分离，非等位基因自由组合 ‎ C．孟德尔成功的原因是从研究豌豆的全部相对性状综合分析入手 ‎ D．DNA中脱氧核苷酸的种类和数量发生改变，不一定引起染色体变异 ‎【错题分析】错选A的原因是认为雌雄配子的数量相等，而实际情况是雄配子多于雌配子的。错选B的原因在于对自由组合的实质模糊不清。‎ ‎【解题指导】本题考的是与变异的产生有关的几个问题。在减数分裂过程中，一个精原细胞经过减数分裂可以产生4个精子，而一个卵原细胞经过减数分裂只可以一个卵细胞，所以雄配子的数目一般是多于雌配子数目的；自由组合定律的实质是指的同源染色体上的等位基因在分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，而同源染色体上也存在非等位基因的，它们是不能自由组合的；孟德尔研究豌豆是从一对相对性状开始的。【正确答案】D ‎【变式练习】某育种专家随机选取了某杂合高茎豌豆所结的种子1000粒种植， 发现这些种子种植后，有748颗植株是高茎，249颗是矮茎，3颗植株介于高茎和矮茎之间，研究其所结的豌豆种子各方面的数据都和原先一致。下列对此现象的解释不正确的是（ ）‎ A． 可能发生了基因突变，产生了新的等位基因。‎ B． 可能与施肥不均、光照不均有关。‎ C． 发生了染色体数目的变异。‎ D． 可能是在减数分裂过程中，DNA的碱基序列发生了改变。‎ ‎【范例05】现有AaBb和Aabb二种基因型的豌豆个体，假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同，在自然状态下，子一代中能稳定遗传的个体所占比例是（ ）‎ A．1/2 B．1/3 C．3/8 D．3/4‎ ‎【错题分析】错选本题的原因在于审题不严密，粗心大意。‎ ‎【解题指导】本题考查的是孟德尔遗传定律。孟德尔选取豌豆作实验材料的原因之一是豌豆是自花传粉的。所以说，本题中两种基因型的个体在自然状态下分别自交，即1/2的AaBb自交后代中纯合的概率为1/2×1/4=1/8，1/2的Aabb自交后代中纯合的概率为1/2×1=1/2.即子一代中能稳定遗传的个体所占的比例是1/8+1/2=3/8.【正确答案】C ‎【变式练习】‎ 选用黄色圆粒（YYRr）的豌豆自交，后代中能稳定遗传、又是显性纯合子的概率是（两对基因独立遗传）（ ）‎ A．1/16 B.1/‎2 C .1/4 D.1/8‎ ‎【范例06】丈夫血型A型，妻子血型B型，生了一个血型为O型的儿子。这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率是（ ）‎ A．1/16 B．1/‎8 ‎ C．1/4 D．1/2‎ ‎【错题分析】错选本题的原因在于对人的ABO血型不理解。错选C的原因在于没有把生女儿的概率是1/2考虑到内。‎ ‎【解题指导】本题考查的是人的ABO血型和基因自由组合定律的应用。人的i、IA、IB 基因可以控制血型。在一般情况下，基因型ii表现为O型血，IAIA或IAi为A型血，IBIB或IBi为B型血，IAIB为AB型血。本题中A型血的父亲和B型血的母亲可以生下O型血的儿子，说明父母的基因型分别为IAi、IBi，则生下和父亲相同基因型孩子的概率为1/4，生女儿的概率为1/2，所以这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率是1/8.【正确答案】B ‎【变式练习】一对夫妇结婚后，生了一个孩子的血型是B型，丈夫到医院检查是A型，那么其妻子可能是什么血型？（ ） ‎ A． A型 B.O型 C.只能是B型 D.可能是B型或者是AB型 ‎【范例07】某同学制作一DNA分子片段模型，现准备了10个碱基A塑料片，8个碱基T塑料片，40个脱氧核糖和磷酸的塑料片，为了充分利用现有材料，还需准备碱基C塑料片数目是（ ）‎ A．8 B．12 C．16 D．24‎ ‎【错题分析】错选本题的原因在于不能熟练运用碱基互补配对原则。错选C原因在于没有考虑碱基互补配对原则。‎ ‎【解题指导】本题考查的是DNA分子的结构。DNA分子是规则的双螺旋结构，其中碱基通过氢键相连，在碱基配对时，A=T，G=C。题目中只有8个T，即A+T=16,故G+C=24.得C=12.‎ ‎【正确答案】B ‎【变式练习】在一个基因片段中共有碱基对1200个，其中A有235个，那么C有多少？‎ A．235个 B.365个 C.965个 D.635个 ‎【范例08】将单个脱氧核昔酸连接到脱氧核昔酸链上的酶是（ ）‎ ‎ A. DNA 连接酶 B. DNA 酶 C. DNA 解旋酶 D. DNA 聚合酶 ‎【错题分析】错选本题的原因在于对与DNA有关的几种酶的作用区分不清。‎ ‎【解题指导】本题考查的是与DNA有关的几种酶的作用。DNA连接酶的作用是将两个DNA片段连接起来，作用位点是磷酸二酯键，是基因工程的一种工具酶；DNA解旋酶的作用是将DNA的双螺旋打开，同时将碱基之间的氢键断裂；DNA聚合酶是将许多脱氧核苷酸聚合到一起，聚合到模板链上，和DNA解旋酶都是在DNA复制时需要的酶。【正确答案】D ‎【变式练习】在基因工程中，要把目的基因和质粒结合在一起。在该过程中使用的结合工具是（ ）‎ A. DNA 连接酶 B. RNA 酶 C. RNA 解旋酶 D. DNA 聚合酶 ‎【范例09】若将果蝇的一个精原细胞核中的DNA分子用15N进行标记，并供给14N的原料。该细胞进行减数分裂产生的4个精子中，含有15N标记的DNA的精子所占比例为（ ）‎ A．0 B．25% C．50% D．100%‎ ‎【错题分析】错选本题的原因在于对DNA复制的过程不清楚。‎ ‎【解题指导】本题考查的是DNA的复制。DNA的复制方式是半保留复制，在减数分裂过程中，DNA复制一次，亲代DNA分子两条链用15N标记，放在14N的环境里培养，则产生的子代DNA分子的2条链中，一条含有的是15N，另外一条含有的是14‎ N.所以减数分裂产生的4个精子中全部都含有被标记的DNA分子。【正确答案】D ‎【变式练习】若将果蝇的一个精原细胞核中的DNA分子用15N进行标记，并供给14N的原料。该细胞进行减数分裂产生的4个精子中的一个精子中，含有14N的脱氧核苷酸链是几条？‎ A．4条 B.2条 C.8条 D.16‎ ‎【范例10】双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是（ ）‎ ‎ A．18+XX或18+YY B． 18+YY C．9+X或9+Y D．18+XY ‎【错题分析】错选B的原因在于没有综合考虑，亲本为一雄性植株，其花粉有两种类型。错选C的原因在于没有考虑到已经用秋水仙素处理。错选D的原因在于不清楚减数分裂的过程，在产生精子的过程中要发生同源染色体的分离。‎ ‎【解题指导】本题考查的是染色体变异的应用。雄性大麻的花药有两种类型，其染色体组成为9+X或9+Y，而秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，所以将幼苗用秋水仙素处理之后，染色体数目加倍，即变为18+XX或18+YY。【正确答案】A ‎【变式练习】无子西瓜的制备过程中使用了秋水仙素，无子番茄的制备过程中是在未授粉的雌蕊柱头上涂抹生长素，有关二者的说法正确的是（ ）‎ A． 秋水仙素刺激了西瓜子房分泌生产素，促进了果实的发育。‎ B． 生长素作用于雌蕊柱头，使雌蕊细胞的染色体数目加倍。‎ C． 用秋水仙素处理获得的无籽西瓜的性状可以遗传，而用生长素处理的无子番茄性状不能遗传。‎ D． 秋水仙素和生长素的作用机理是相同的。‎ ‎【范例11】某农科所通过如右图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列有关叙述正确的是（ ）‎ A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变 ‎ B. a 过程提高突变率，从而明显缩短了育种年限 ‎ C. a 过程需要使用秋水仙素，只作用于萌发的种子 ‎ D. b 过程需要通过自交来提高纯合率 ‎【错题分析】错选本题的原因在于对几种育种方式及其原理了解不清楚。‎ ‎【解题指导】本题考查的是育种方式，属于近几年高考热点问题。‎ 题目中所涉及到的育种方式是杂交育种和单倍体育种，杂交育种的 原理是基因重组，单倍体育种的原理是染色体变异，而运用基因突变的原理的育种方式为诱变育种。其中上边的是单倍体育种，a过程常用方法是用秋水仙素处理萌发的种子或者幼苗；b过程为杂交育种，需要通过逐代自交来提高纯合率。【正确答案】D ‎【变式练习】下列关于人工多倍体育种与单倍体育种的说法错误的是( ) ‎ A. 无子西瓜的培育使用的是人工诱导多倍体育种,这种形状可以遗传.‎ B. 单倍体育种使用的也是人工诱导单倍体育种,秋水仙素的作用是使单倍体的细胞进行复制时发生基因突变.‎ C. 单倍体育种和无子西瓜的培育机理和过程是不同的 。‎ D. 利用 生长素处理西瓜幼苗不能获得四倍体西瓜幼苗。‎ ‎【范例12】某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率a基因频率的变化依次为（ ）‎ A．增大，不变；不变，不变 B．不变，增大；增大，不变 C．不变，不变；增大，不变 D．不变，不变；不变，增大 ‎【错题分析】错选本题的原因在于对遗传平衡定律的应用不熟练，对基因频率、基因型频率的计算不熟悉。‎ ‎【解题指导】本题考查的是基因频率的计算，同时还考查了自交和自由交配的区别。在一个大的种群中，如果没有突变，也没有人和自然选择的影响，那么无论是生物自交还是自由交配，种群中的基因频率都不改变。自由交配的后代，基因型频率和基因频率都不改变，而自交后代中，基因型频率改变，基因频率不改变。由题意可知，在这个种群中Aa的个体占48%。若自交，16%的AA自交后代全部都是AA，48%的Aa自交后代中有12%的AA，24%的Aa，12%的aa，36%的aa自交后代全部都是aa，因此自交后代中，AA的个体百分比是16%+12%=28%，与原来相比增大。【正确答案】C。‎ ‎【变式练习】在某个种群群体中，AA个体占16%，aa个体占36%，但是AA的生活力不如Aa，该种群随机交配产生的后代中， A基因频率a基因频率的变化依次为（ ）‎ A．增大，不变 B．减小，增大 C．减小，减小 D．不变，不变 ‎ ‎【范例13】苯丙酮尿症、白化病和尿黑酸症均为人类遗传病，其中苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸代谢异常造成苯丙氨酸在血液中大量积累，使患者尿液中苯丙酮酸含量远高于正常人。尿黑酸症是由于尿黑酸在人体中积累使人的尿液中含有尿黑酸，这种尿液暴露于氧气会变成黑色。‎ ‎（1）下图是苯丙氨酸代谢途径示意图，根据该图有人认为缺乏酶 ① 会同时患苯丙酮尿症、白化病和黑尿症，你认为正确吗？请说明理由。_____________________________。‎ ‎（2）右图是一个尿黑酸症家族系谱图，请分析回答相关问题： ① 该缺陷基因是____________性基因，在____________染色体上。 ‎ ‎② 如果 Ⅲ8同时还患有苯丙酮尿症和白化病，那么 Ⅱ3和Ⅱ4 再生一个同时患两种病的孩子的几率是____________。‎ ‎③若要快速检测正常人群中的个体是否携带该致病基因，可利用特定的分子探针进行检测，这一方法采用________________________技术，依据的原理是________________________。‎ ‎【错题分析】本题做错的原因在于对基因对性状的控制机理不清楚，以及对分析图表的能力欠缺。‎ ‎【解题指导】本题考查的是基因对性状的控制。基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。‎ （1） 当缺乏酶 ① 时，体内虽然不能由苯丙氨酸转化成酪氨酸，但酪氨酸仍可以从食物中获取或由其他途径转化而来，因此，缺乏酶 ① 不会导致尿黑酸症或白化病。‎ （2） 这里考查的是遗传系谱的分析。由Ⅱ3和Ⅱ4没有病，而生出患此病的孩子，证明是隐性遗传病。若是伴X遗传，Ⅲ8患病，则Ⅱ3一定患此病，则该病是常染色体隐性遗传。若Ⅲ8患三种病，而Ⅱ3和Ⅱ4是正常的，说明Ⅱ3和Ⅱ4三对基因均是杂合的。因此患两种病孩子的概率是1//4×1/4×3/4×3=9/64. 若要快速检测正常人群中的个体是否携带该致病基因，可利用特定的分子探针进行检测，这一方法采用DNA 分子杂交技术，依据的原理是碱基互补配对原则。‎ ‎【正确答案】（1）不正确。缺乏酶 ① ，体内虽然不能由苯丙氨酸转化成酪氨酸，但酪氨酸仍可以从食物中获取或由其他途径转化而来，因此，缺乏酶 ① 不会导致尿黑酸症或白化病。 ‎ ‎（2） ① 隐 常 ② 9/64 ③DNA 分子杂交 碱基互补配对原则 ‎【变式练习】遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。遗传性乳光牙是一种单基因遗传病，小组同学对一个乳光牙女性患者的家庭成员有情况进行调查后，遗传系谱如下：‎ ‎（1）该病的遗传方式是______________，该女性患者的儿子的基因型是___________，若他与一个正常女性结婚后，生下一个女孩正常的概率是_________________。‎ ‎（2）遗传性乳光牙是由于正常基因中第45位决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成终止而导致的，已知谷氨酰胺的密码子（CAA、CAG），终止密码子（UAA、UAG、UGA），那么，这种突变叫作____________________，诱导因素可能是 ，与正常基因控制合成的蛋白质相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白质至少少了______个氨基酸，进而使该蛋白质的功能丧失。‎ ‎（3）如果你是一位医生，现在有一对正常的夫妇，但是女性的父亲是色盲，你对他们有什么建议？ ‎ ‎【范例14】猪、牛是人们所熟悉的动物⑴已知猪背部皮毛颜色是位于不同染色体上的两对基因（A、a和B、b）控制的，共有四种表现型：黑色（A_B_）、褐色（aaB_）、棕色（A_bb）和白色（aabb）。‎ ‎①两只黑色猪交配产下一只白色雄性猪，它们再生一只褐色雄性猪的概率是_____________. ‎ ‎②有多对黑色杂合的猪，要选育出纯合的棕色猪，请简要写出实验步骤（假设亲本足够多，产生的后代也足够多）‎ ‎⑵在一个牛群中，一对正常的双亲生了一头矮脚的雄牛犊，请你设计一个调查方案：判断这头矮脚牛的产生，是基因突变的直接结果，还是由于它的双亲都是隐性矮脚基因的携带者造成的。‎ ‎【错题分析】本题做错原因在于对显隐性的判断方法和对基因自由组合定律的应用不熟练。‎ ‎【解题指导】本题考查的是显隐性判断的方法和自由组合定律的应用，以及常用的几种育种方式。（1）猪背部皮毛颜色的遗传符合自由组合定律的遗传。‎ ‎①白色是双隐性，所以说亲本中两只黑色猪都是双杂合的，即都是AaBb,生下aaB_ 的概率是3/16，则生褐色雄性猪的概率是3/16×1/2=3/32。‎ ‎②考查的是杂交育种的过程。需要选育的是纯合的棕色猪，则先用AaBb和AaBb杂交，F1中棕色猪有2种，其中有杂合的也有纯合的，所以选择F1中的棕色猪与白色异性猪杂交，后代不出现性状分离，其亲本即为纯合。‎ ‎（2）如果这种牛在长期繁殖过程中．从未出现过矮脚牛，那么这头矮脚牛的产生，可能是基因突变的直接结果．否则，可能是由于它的双亲都是隐性矮脚。‎ ‎【正确答案】①3/32‎ ‎②第一步：选择亲本中多对雌雄个体进行杂交，产生后代F1 第二步：选择F1中的棕色猪与白色异性猪杂交，后代不出现性状分离，其亲本即为纯合（如答F1中的棕色猪与棕色绪杂交不给分）‎ ‎( 2‎ ‎ )如果这种牛在长期繁殖过程中．从未出现过矮脚牛，那么这头矮脚牛的产生，可能是基因突变的直接结果．否则，可能是由于它的双亲都是隐性矮脚。 或答：调查这个牛群中，原来有没有出现过矮脚牛，如果有过．那隐性基因携带者造成的结果．基因的携带者。如果从没有出现过矮脚牛．那么就是基因突变的结果。 或答：调查这个牛群在长期繁殖过程中，有没有再出现过矮脚牛。如果再出现过，那就是隐性基因携带者造成的结果；如果再没有出现过矮脚牛，那么就是基因突变的结果。（本题要求设计一个调查方案，答杂交方案不给分）‎ ‎【变式练习】遗传学的研究知道，家兔的毛色是受A、a和B、b两对等位基因控制的。其中，基因A决定黑色素的形成；基因B决定黑色素在毛皮内的分布；没有黑色素的存在，就谈不上黑色素的分布。这两对基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者选用野生纯合子的家兔进行了如下图的杂交实验：‎ 请分析上述杂交实验图解，回答下列问题：‎ ‎(1)请写出子二代三种家兔的基因型灰色： 黑色：________白色：_______。‎ ‎(2)F2中表现型为灰色的家兔中，纯合子占______；表现型为白色的家兔中，杂合子占_______。‎ ‎(3)在F2表现型为黑色的家兔自由交配，其后代分离比是 ______；与亲本基因型不同的个体占________。‎ ‎【范例15】果蝇是常用遗传学研究实验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因。现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题：‎ ‎（1）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的____________。‎ 假定该种群中每个基因的突变率都是10-5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是__________.‎ ‎（2）已知果蝇残翅（v）为隐性基因，在该种群中每2500只果蝇中才有一只残翅果蝇，那么理论上果蝇残翅基因v的频率为__________________.‎ ‎（3）假定残翅（v）的基因突变率为10-5，由于在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，结果长翅（V）类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高，经过许多代后，长翅类型成为该种群中常见类型，与其他突变类型相比，残翅个体数要少的多。由此可见，在生物进化过程中，__________________使种族的基因频率定向改变并决定生物进化的方向。‎ ‎【错题分析】本题第（3）小题容易做错，原因是对遗传平衡定律的应用不熟练。‎ ‎【解题指导】本题以果蝇为背景，涉及种群的基因库、基因频率、现代生物进化理论等知识内容，考查学科内知识的综合能力。‎ ‎（1）考查对基因库概念的理解程度。种群是生物进化的单位，也是生物繁殖的单位。一个种群的全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。‎ ‎（2）考查计算能力。根据已知条件：每个基因的突变率都是10-5，有104对基因，有107个个体，则基因突变数为10-5×104×2×107=2×106（个）。‎ ‎（3）考查基因频率的计算。题中已知隐性类型vv的表现型频率为1/2500,则隐性基因v的频率为1/50，即为0.02.‎ ‎（4）考查对现代进化理论的理解。生物进化的单位是种群，其实质就是种群基因发生定向改变的过程。【正确答案】（1）基因库 （2）2×106 （3）0.02 （4）自然选择 ‎【变式练习】在英国上生活着一种鸟a，基因型为AA的个体为2000，Aa为2000，aa为6000。当他们迁移到一个孤岛上生存繁衍。请回答：‎ ‎（1）AA在初始时的基因型频率是________________，a的基因频率是_________________‎ ‎（2）当他们迁移到一个孤岛上后，由于______________产生_________________，从而形成了另外一种鸟b，造成这种结果的是________________________的结果。‎ ‎（3）请问鸟a和鸟b的本质区别是_________________________，当把他们在放到同一地区生活时，他们的基因还能不能自由交流？为什么？ ‎ ‎【参考答案】‎ BACCC DCAAC BB ‎13：（1）常染色体上的显性遗传 Aa 50%（2）基因突变 1 物理辐射等（3）父亲色盲该女性必是携带者，所以该夫妇生女孩患色盲的概率为0，生男孩中有50%是色盲。‎ ‎14. （1）灰色：AABB AABb AaBB AaBb 黑色：AAbb Aabb 白色：aaBB aaBb aabb ‎（2）1/9 1/2 （3）黑色：白色=8：1 1/9‎ ‎15：（1）20% 70%（2）地理隔离 生殖隔离 自然选择 （3）种群中基因频率发生改变 不能在基因交流了，因为产生了生殖隔离，是两个物种。‎ ‎09高考生物易错题解题方法大全（4）‎ ‎【范例01】无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是（ ）‎ A.猫的有尾性状是由显性基因控制的 B.自交后代出现有尾猫是基因突变所致 C.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子 D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2‎ ‎【错题分析】错选本题的原因在于对孟德尔分离定律的应用不熟悉。‎ ‎【解题指导】本题考查的是孟德尔分离定律的应用。题目中让无尾猫自交，后代中有有尾猫和无尾猫，说明有尾是隐性，出现是由于基因重组的结果；自交后代中无尾：有尾=2：1，且每代都会出现这样的比例，说明无尾都是杂合子，纯合的无尾猫不存在。所以选项C不对，而D正确。【正确答案】D ‎【变式练习】豚鼠的黑色和白色是一对相对性状。两只黑色的豚鼠交配后，共产下4只豚鼠，其中2只黑色豚鼠，2只白色豚鼠。对这种现象分析正确的是（ ）‎ A．豚鼠的白色性状是由显性基因控制的 B．这种现象称之为性状分离 C．后代比例不是3：1，所以这对性状的遗传不符合孟德尔分离定律 D．如果再生一只豚鼠，是白色雌鼠的概率是1/4‎ ‎【范例02】番茄中红果（R）对黄果（r）显性。现将A、B、C、D、E、F、G 7种番茄杂交，结果如下表所示。在作为亲本的7种番茄中，有几种是纯合子？（ ） ‎ ‎ F1植株数 杂交组合 红果株数 黄果株数 总株数 A×B ‎24‎ ‎8‎ ‎32‎ C×D ‎0‎ ‎28‎ ‎28‎ E×F ‎16‎ ‎16‎ ‎32‎ G×D ‎40‎ ‎0‎ ‎40‎ A．2 B．‎3 ‎‎ C．4 D．5‎ ‎【错题分析】错选本题的原因在于不能熟练的应用孟德尔分离定律，对6种杂交方式以及子代中表现型的比值没有熟练掌握。‎ ‎【解题指导】本题考查的是孟德尔分离定律的应用。纯合子自交后代不会出现性状分离。分析各个杂交方式可得：A×B后代出现了3:1的比例，说明A和B都是杂合子，Rr×Rr这种类型；C×D后代没有性状分离，说明C和D都是纯合的，且为rr×rr；E×F后代为1：1的比例，说明亲本为Rr×rr；G×D后代没有性状分离，说明亲本是纯合的，且为RR×rr。因此共有4个纯合子，分别是C,D,E(F),G.【正确答案】C ‎【变式练习】假定豌豆的五对等位基因是相互自由组合的，基因型为AaBBCcDDEe和AaBbCCddEe的个体杂交，后代中出现有两对等位基因纯合、三对等位基因杂合的个体所占的比率是（ ）‎ A.1/2　 　 B.3/4　 　C.3/8　 　 D.3/16‎ ‎【范例03】人类的皮肤含有黑色素，黑人含量最多，白人含量最少。皮肤中黑色素的多少，由两对独立遗传的基因（A和a, B和b）所控制；显性基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。若一纯种黑人与一纯种白人婚配，后代肤色为黑白中间色；如果该后代与同基因型的异性婚配，其子代可能出现的基因型种类和不同表现型的比例为（ ） ‎ A．3种，3：1 B．3种，1：2：1 ‎ ‎ C．9种，9：3：3：1 D．9种，1：4：6：4：1‎ ‎【错题分析】错选本题的原因在于审题不严。‎ ‎【解题指导】本题考查的是孟德尔自由组合定律的应用。“显性基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。”这就是说显性基因存在的个数不同，肤色便不同。一纯种黑人与一纯种白人婚配，后代肤色为黑白中间色，该后代的基因型为AaBb，与同基因型的异性结婚，其子代基因型的种类为9种。其中AABB为纯种黑人，占1/4×1/4=1/16,其次黒的是含有3个显性基因的个体，基因型为AABb,AaBB的概率为1/8+1/8=1/4；其次是具有2个显性基因的个体，基因型为AAbb,AaBb,aaBB的概率为1/16+1/4+1/16=3/8；然后是具有1个显性基因的个体，基因型为Aabb,aaBb的概率为1/8+1/8=1/4；最后是不含有显性基因的个体，基因型为aabb的概率为1/16,故选择D.【正确答案】D ‎【变式练习】玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花，与开花有关酶的合成是由A、a和B、b两对基因控制的，且独立遗传。当A和B基因同时存在时，雌花和雄花都可以正常发育，表现为正常植株，其中A基因控制的是雌花的发育，B基因控制的是雄花的发育。已知基因型为aaB_的植株下部雌花花序不能正常发育而发育成雄株；基因型为aabb的植株顶端长出的是雌花序而成为雌株。育种工作者用基因型为AaBb的正常植株自花授粉，预计子代中出现的表现型及比例（ ）‎ A.正常植株：雌株：雄株=1：2：1 B.正常植株：雌株：雄株=9：4：3‎ C.正常植株：雌株：雄株=9：3：4 D.正常植株：雌株：雄株=10：3：3‎ ‎【范例04】下图为高等动物的一组细胞分裂图像，下列分析判断正确的是（ ）‎ A．乙产生的子细胞基因型为AaBbCC，丙产生的细胞基因型为ABC和abc B．甲、乙、丙三个细胞中均含有二个染色体组，但只有丙中不含同源染色体 C．甲细胞形成乙细胞和丙细胞过程中产生的基因突变通常都能遗传到子代个体中 D．丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合 ‎【错题分析】错选本题的原因在于对减数分裂的过程不熟悉。错选A的原因是可虑不全面，错选C的原因是对基因突变是否都能够遗传混淆，错选D是对自由组合定律的实质不清楚。‎ ‎【解题指导】本题考查的是分析细胞图像的能力，相关的知识点有减数分裂、基因突变、自由组合定律等。由图可知，甲细胞形成乙细胞是有丝分裂，且乙细胞是在有丝分裂的中期；形成丙细胞是减数分裂，且丙细胞是减数第二次分裂的后期。A选项中丙产生的子细胞的基因型可能是ABC和abC或者是AbC和aBC, C选项中甲细胞到乙细胞发生的突变不一定等传递给后代，D选项中等位基因的分离和非等位基因的自由组合是发生在减数第一次分裂的后期。‎ ‎【正确答案】B ‎【变式练习】右图表示某动物的一个正在分裂的细胞，下列分析正确的是（ ）‎ A． 若图中①②③上的基因分别为A,B,c，则④⑤⑥上相应位置上的基因应分别为a,b,c。‎ B． 若③为X染色体，则⑥可能是Y染色体，其他为常染色体。‎ C． ‎①②③携带着控制生物生长发育的全部遗传信息 D． 此细胞的子细胞可以称为卵细胞和第一极体 ‎【范例05】下图所示为果蝇某一条染色体上几个基因，相关叙述中不正确的是（ ） ‎ A．观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列 B．图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质 C．如含红宝石眼基因的片段缺失，说明发生了基因突变 D．基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变 ‎【错题分析】错选B的原因在于对基因的概念不清，认为所有的DNA序列都可以编码蛋白质；错选D选项的原因在于对基因突变的概念不清，认为只要有基因突变就可以引起性状的改变，因才存在密码子的简并性，所以不是所有的基因突变都可以引起性状改变。‎ ‎【解题指导】本题考查的是基因的概念和基因突变和性状之间的关系。基因是指的有遗传效应的DNA片段，即DNA上可以分为编码区和非编码区，同样，在编码区（基因）中也有不能编码蛋白质的脱氧核苷酸序列，即基因中有外显子和内含子。染色体上的某段基因缺失，说明发生的是染色体变异，而基因突变是指的是DNA分子中碱基对的增添、缺失或者替换。基因在编码蛋白质的合成时，转录形成的mRNA上三个相邻的碱基可以决定一种氨基酸，这样的三个碱基称为一个密码子。而决定氨基酸的密码子有61个（还有3个终止密码子，不决定氨基酸。），但常见的氨基酸有20种，那么就是几个密码子决定相同的氨基酸，密码子的这种性质称为简并性。因为这种性质的存在，在发生基因突变后，碱基序列发生了改变，但氨基酸没有发生改变，这时，就不能引起生物性状的改变。【正确答案】C ‎【变式练习】基因在染色体上可以从下列哪个结论中得出（ ）‎ A． 基因和染色体都在细胞中 B． 基因和染色体的行为存在着明显的平行关系 C． 有丝分裂过程中同源染色体不分离，而减数分裂过程中等位基因要分离 D． 卵细胞中不含有等位基因，也不含有同源染色体 ‎【范例06】右图所示的遗传系谱图中，2号个体无甲病致病基因。1号和2号所生的第一个孩子表现正常的几率为：（ ）‎ A．1/3 B．2/9 C．2/3 D．1/4‎ ‎【错题分析】错选本题的原因在于不会区分遗传病的类型。‎ ‎【解题指导】本题考查的是遗传系谱的判断。本题涉及到了两种病，所以分析时需要分开来看。对于甲病，由系谱图中左边的家庭可知是隐性遗传，若为伴X隐性遗传，女儿有病，父亲也一定患病，由此可知甲病为常染色体隐性遗传。同理，由右边的家庭分析得知乙病为常染色体显性遗传。若1号和2号结婚，对于甲病（用A，a来表示）来说，1号的基因型为AA或Aa，其中Aa的概率为2/3，而2号个体不存在甲病的致病基因，即基因型为AA，所以孩子均正常；对于乙病（用B，b来表示）来说，1号的基因型为bb，2号的基因型为BB或Bb，其中Bb的概率为2/3，则孩子正常（基因型是bb）的概率为2/3×1/2=1/3；综合甲病和乙病，1号和2号所生孩子表现正常的概率为1×1/3=1/3.【正确答案】A ‎【变式练习】下图为某种遗传病的家族系谱图，有关该遗传病的分析正确的是（ ）‎ 正常男性 正常女性 患病男性 Ⅲ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ 患病女性 Ⅱ Ⅰ A．这种遗传病为隐性遗传 B．Ⅲ1与正常男性结婚，生下一个患该病男孩的概率是1/4‎ C．若Ⅲ2与Ⅲ7结婚，因为是近亲结婚，所以后代患该遗传病的概率将大大增加 D．Ⅲ1的致命基因全部来自其外祖母 ‎【范例07】某双链DNA分子含有200个碱基，一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则该DNA分子（ ）‎ A．含有4个游离的磷酸基 B．连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸210个 C．四种含氮碱基A：T：G：C=3：3：7：7 D．碱基排列方式共有4100种 ‎【错题分析】错选A的原因是对DNA的结果不熟悉；错选B的原因是对DNA中碱基计算和DNA复制过程中的计算没掌握；D项是最大的干扰项，当明确碱基数目及对数时，碱基的排列方式小于4100种。‎ ‎【解题指导】本题考查的是DNA分子的结构和复制。DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，在每个子链的尾端各存在一个磷酸基，也即该DNA分子还有2个游离的磷酸基；DNA分子共含有200个碱基，且一条链上A:T:G:C=1:2:3:4,则另外一条链上T:A:C:G=1:2:3:4,就是说四种含氮碱基A:T:G:C=3:3:7:7，每个DNA分子中A=30，连续复制两次，需要的游离的A为（22-1）×30=90个；当明确碱基数目及对数时，碱基的排列方式小于4100种。 【正确答案】C ‎【变式练习】某双链DNA分子含有200个碱基，一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，有关该DNA分子说法错误的是（ ）‎ A. 另外一条链上A ：T：G：C=1：2：3：4‎ B. 转录形成的mRNA上A：U：G：C=2：1：4：3‎ C. 整个DNA分子中A：T：G：C=3：3：7：7‎ D. 该DNA分子共有270个碱基 ‎【范例08】下列关于复制、转录和翻译的说法正确的是（ ）‎ A．三个过程在所有生活细胞都能进行 B．三个过程发生的场所都是细胞质 C．三个过程都要通过碱基互补配对来完成 D．复制和转录的模板相同，而与翻译的模板不同 ‎【错题分析】错选本题的原因在于对复制、转录和翻译区分不清。错选A的原因在于认为DNA复制是发生在所有细胞中的。错选B,D的原因在于对概念不清。‎ ‎【解题指导】本题考查的是DNA的复制和遗传信息的表达。DNA复制主要发生在细胞分裂的间期，对于真核细胞来说场所在细胞核、线粒体和叶绿体，若细胞没有分裂能力，就没有DNA的复制。这三个过程都有碱基互补配对，在复制过程中是分别以DNA的两条链为模板合成新链；转录是以DNA的一条链为模板，合成一条mRNA链；翻译是以mRNA为模板来合成蛋白质，但是也存在碱基互补配对，是mRNA和tRNA配对。【正确答案】C ‎【变式练习】下列关于复制、转录和翻译的说法正确的是（ ）‎ A． 在复制过程中需要的是酶是DNA解旋酶和DNA聚合酶，而在转录过程只需要RNA聚合酶 B． 复制是以两条链为模板的，而转录和翻译是以一条链为模板的 C． 复制和转录需要能量，而翻译不需要能量 D． DNA的复制只发生在细胞核中 ‎【范例09】下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）（ ）‎ ‎ ‎ A．第6位的C被替换为A B．第9位与第10位之间插入1个G C．第100、101、102位被替换为CTC D．第103至105位的碱基全部缺失 ‎【错题分析】错选本题的原因在于对翻译的过程模糊不清。‎ ‎【解题指导】本题考查的是基因突变和翻译的过程。DNA上的碱基对的增添、缺失或替换称之为DNA突变。发生突变了则mRNA的序列发生改变。A和C只发生一个密码子发生改变，即只有一个氨基酸发生改变，其他位置氨基酸不发生改变；B中插入一个碱基，则后边的密码子全部发生了改变，即后边所有的氨基酸都发生改变；而D选项的处理只是在合成的蛋白质中少了一个氨基酸。【正确答案】B ‎【变式练习】下图是大肠杆菌的一段碱基序列，若在第9位与第10位之间插入1个G，下列说法正确的是（ ）‎ A．如果使其编码的蛋白质受到的影响最小，应该在后边再增加3个碱基 B．如果使其编码的蛋白质受到的影响最小，应该在后边再减少3个碱基 C．如果使其编码的蛋白质受到的影响最小，应该在后边再增加4个碱基 ‎ D．如果使其编码的蛋白质受到的影响最小，应该在后边再减少4个碱基 ‎【范例10】以下有关基因重组的叙述，正确的是（ ） ‎ ‎ A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组 ‎ ‎ B．姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组 ‎ ‎ C．基因重组导致纯合体自交后代出现性状分离 ‎ ‎ D．同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的 ‎ ‎【错题分析】错选的原因在于基因重组的几种类型区分不清楚。‎ ‎【解题指导】本题考查的是基因重组的几种类型。基因重组主要有以下几种类型：在生物体进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，非同源染色体自由组合，这样非同源染色体上的基因就进行了重组；还有就是在减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交叉互换而发生交换，导致基因重组；还有一种类型就是基因工程。因此可见选项A是正确的；选项B中相同片段是相同基因，不是等位基因；C中纯合体自交不会出现性状分离；D中同卵双生兄弟间的性状差异是基因突变引起的。‎ ‎【正确答案】A ‎【变式练习】以下是关于基因重组和染色体变异的几种说法，其中正确的是( )‎ A. 染色体上某个基因的增添或缺失不属于染色体变异 B. 染色体上DNA碱基对的增添或缺失属于染色体变异 C. 同源染色体上的姐妹染色单体交叉互换属于基因重组 D. 非同源染色体之间进行交叉互换属于基因重组 ‎【范例11】将一粒花粉进行组织培养，对刚分化出来的芽用秋水仙素处理，长大后该植物正常开花结果。与该植株珠被细胞染色体数目不相同的是（ ）‎ A．根细胞 B．叶细胞 C．花瓣细胞 D．子房壁细胞 ‎【错题分析】错选本题的原因在于对单倍体育种过程不熟悉。容易错选B和C选项，原因是认为珠被细胞中染色体数目应该和配子中一样。‎ ‎【解题指导】‎ 本题考查的是单倍体育种的过程。花药离体培养获得的植株称之为单倍体，因为是由配子发育来的，体细胞中染色体数目是正常植株的一半。当用秋水仙素处理后会加倍，恢复正常植株的染色体数目。将花粉进行组织培养，当芽分化形成，根也已形成。然后对刚分化出来的芽用秋水仙素加倍处理，那么由芽形成的各种结构中染色体都加倍，因此只有根细胞与珠被细胞的染色体数目不相同。【正确答案】A ‎【变式练习】用一定浓度的秋水仙素处理二倍体水稻（2N=24）的幼苗，由该幼苗发育成的植株的各部分细胞中，染色体数目分别是（ ）‎ A. 卵细胞12，子房24，胚乳细胞36 B. 卵细胞24，子房48，胚乳细胞72‎ C. 卵细胞12。子房24，胚乳细胞24 D. 卵细胞24，子房24，胚乳细胞48‎ ‎【范例12】右图示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是（ ）‎ ‎ A．经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养 ‎ B．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗 ‎ C．由品种①直接形成⑤的过程必需经过基因突变 ‎ D．由品种①和②培育品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ ‎ ‎【错题分析】错选本题的原因在于对于各种育种方式混淆不清。‎ ‎【解题指导】本题考查的是育种方式，是近几年高考的热点问题。本题中所涉及的育种方式有诱变育种（Ⅱ→Ⅳ）、杂交育种（Ⅰ→Ⅴ）、单倍体育种（Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ），原理分别是基因突变、基因重组、染色体变异。其中单倍体育种是明显缩短育种年限的，因为在单倍体育种过程中，每对染色体上的成对的基因都是纯合的，自交产生的后代不会发生性状分离。【正确答案】D ‎【变式练习】右图示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法正确的是（ ）‎ A． Ⅳ过程和Ⅴ过程都需要逐代自交的方式获得品种⑥‎ B． 通过Ⅵ过程获得品种⑥常用的化学试剂是秋水仙素，使染色体数目加倍，主要作用于细胞分裂的后期。‎ C． 通过Ⅵ过程获得的作物中，全部都是我们需要的品种。‎ D． 如果这种作物从播种到收获种子需要一年的时间，则过程Ⅰ→Ⅴ大约需要3到8年的时间，而Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ只需要2到3年的时间就可以。‎ 酶1‎ 酶2‎ 酶3‎ 甲 乙 丙 丁 ‎【范例13】日本明蟹壳色有三种情况：灰白色、青色和花斑色。其生化反应的原理如图所示。基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3。基因a控制合成的蛋白质无酶活性，基因a纯合后，物质甲（尿酸盐类）在体内过多积累，导致成体会有50%死亡。甲物质积累表现为灰白色壳，丙物质积累表现为青色壳，丁物质积累表现为花斑色壳，若控制明蟹的两对基因独立遗传。请回答下列问题：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（1）青色壳明蟹的基因型可能是 ______________________________。‎ ‎（2）两只青色壳明蟹交配后，后代成体只有灰白色明蟹和青色明蟹，且比例为1：6。亲本基因型组合为AaBb×______________，若让后代的青蟹随机交配，则子代幼体中出现灰白色明蟹的概率是________________，出现青色壳明蟹的概率_____________。‎ ‎（3）AaBb×AaBb杂交，后代的成体表现型及比例为_______________________。‎ ‎【错题分析】本题主要考查基因对性状的控制以及在基因自由组合中一些特殊情况的计算。容易出错的地方在不会判断各种颜色的基因型。‎ ‎【解题指导】做这道题的关键在于如何将各种颜色的基因型分析清楚。‎ （1） 由题意可知，灰白色是因为甲物质积累，即没有基因A指导合成的酶1，即基因型为aa_ _,酶2和酶3存在与否，都是灰白色。青色是因为丙物质积累，即基因型为A_B_,同理，丁物质积累表现为花斑色，基因型为A_bb。‎ （2） 灰白色：青色=1：6，有题意可知，a纯合时导致成体会有50%死亡，即在成体前，灰白色：青色=2：6=1：3.即aa_ _:A_B_=1:3，亲本有一个是AaBb，由自由组合规律，另一个亲本的基因型为AaBB。则后代中青蟹的基因型有AABB:AABb:AaBB:AaBb=1:1:2:2(AA:Aa=1:2;BB:Bb=1:1).若这些青蟹随机交配，运用遗传平衡定律：A的基因频率为2/3,a的基因频率为1/3；B的基因频率为3/4,b的基因频率为1/4,子代幼体中出现灰白色明蟹的概率为1/3×1/3=1/9，出现青色明蟹的概率为（1-1/9）×(1-1/16)=8/9×15/16=5/6。‎ （3） AaBb×AaBb杂交，由自由组合定律，幼体青色壳：花斑色壳：灰白色壳=9:3:4，但是灰白色明蟹只有50%成活，所以青色壳：花斑色壳：灰白色壳=9:3:2‎ ‎【正确答案】（1）AABB、AaBB、AABb、AaBb （2）AaBB 1/9 5/6 ‎ ‎（3）青色壳：花斑色壳：灰白色壳=9:3:2 ‎ ‎【变式练习】菜豆种皮颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)调控。A基因控制色素合成（A是显性基因，当A存在时出现色素，AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（B是显性基因，表示修饰效应出现）。现有亲代种子P1（纯种，白色）和P2（纯种，黑色），杂交实验如下：‎ ‎（1）F2种皮颜色发生性状分离 （能/不能）在同一豆荚体现， （能/不能）在同一植株体现。‎ ‎（2）①P1的基因型是 ；‎ ‎②F2中种皮为白色的个体基因型有 种，其中纯种个体大约占 ，纯合体的基因型为____________________________________.‎ （4） 从F2取出一粒黑色种子，其基因型有_________种，在适宜条件下培育成植株。为了鉴定其基因型，将其与F1杂交，预计可能的实验结果，并得出相应的结论。‎ ‎【范例14】某生物兴趣小组的同学利用本校连续四年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病情况的调查，结果汇总如下表，请根据表中数据分析回答：‎ 性状 表现型 ‎2004届 ‎2005届 ‎2006届 ‎2007届 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 色觉 正常 ‎404‎ ‎398‎ ‎524‎ ‎432‎ ‎436‎ ‎328‎ ‎402‎ ‎298‎ 红绿色盲 ‎8‎ ‎0‎ ‎13‎ ‎1‎ ‎6‎ ‎0‎ ‎12‎ ‎0‎ ‎（1）第1组同学分析上表数据，可反映出红绿色盲遗传具有__________________特点，并计算出调查群体中红绿色盲的发病率为_______________。‎ ‎（2）第2组同学希望了解红绿色盲症的______________，所以调查色盲男生甲的家族遗传病史，记录如下：男生甲的外祖父为红绿色盲，但其外祖母、祖父母、父母均正常。请问：男生甲的家族中色盲基因的传递途径是：______________ →______________→男生本人，这种传递特点在遗传学上称为___________________________‎ ‎（3）调查中正常女性 正常男性 色盲男性 白化男性 白化女性 色盲女性 I II III ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ 发现一男生（III10）患有红绿色盲，其姐姐患有白化病，经调查其家族系谱图如下：‎ ‎①若III7与III9婚配，生育子女中患两种遗传病的概率是________________‎ ‎②若III7为肤色正常的纯合子，与基因型为aaXBXB的女性结婚，妻子怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查，可判断后代是否会患这两种病。妻子应采取下列哪种措施_______________（填序号），若妻子基因型为aaXBXb，应采取下列哪种措施___________（填序号）‎ A、染色体数目检测 B、基因检测 C、性别检测 D、无需进行上述检测 ‎（4）当地人群中约2500人中有一个白化病患者，现在有一个表现型正常，其双亲也正常，但其弟弟是白化病患者的女性，与当地一个无亲缘关系的正常男性婚配，他们所生男孩患白化病的概率为____________________。‎ ‎【错题分析】本题考查的是人类遗传病的类型以及相关的概率计算。其中（1）考查的是学生分析图表的能力。‎ ‎【解题指导】做这道题的关键在于仔细分析表格以及遗传系谱。‎ （1） 由表格可以得出，红绿色盲的遗传与性别有关系，且男性多于女性。在这个群体中的发病率应为（8+13+1+6+12）/(404+398+524+432+436+328+402+298+8+13+1+6+12)= 1.23%.‎ （2） 色盲的遗传有隔代遗传的特点，这个男生的外祖母、祖父母、父母均正常。则男孩的致命基因来自于其母亲，而其母亲的致病基因来自于其外祖父。‎ （3） 白化病为常染色体隐性遗传，色盲为伴X隐性遗传。‎ ① 分析III7所处的家庭：8号患白化病，则3号和4号的基因型均为Aa，即7号的基因型为A_，其中为Aa的概率2/3。7号不患色盲，则基因型为XBY；分析III9所处的家庭，自身患白化病，基因型为aa,母亲5号患色盲，则9号基因型为XBXb 。由此所生育子女中两种病都患的概率为：2/3×1/2×1/4=1/12.‎ ② 若III7为显性纯合的，则与基因型为aaXBXB的女性结婚，后代患病的概率为0，所以无需检查。若妻子基因型为aaXBXb ，后代男孩可能换色盲，所以说应做性别检测。‎ （4） 当地人群中约2500人中有一个白化病患者，即aa的基因型频率为1/2500.由遗传平衡定律，自然人群中Aa的概率为2×1/50×49/50. 表现型正常，其双亲也正常，但其弟弟是白化病患者的女性的基因型为A_，是Aa的概率为2/3。所以他们所生男孩患白化病的概率为2×1/50×49/50×2/3×1/4=1/153。‎ ‎【正确答案】（1）男性患者多于女性患者 1.23%‎ ‎（2）遗传方式 外祖父 母亲 交叉遗传（隔代遗传）‎ ‎（3）① 1/12 ② D C （4）1/153 ‎ ‎【变式练习】有一批开白花的植物，在栽培过程中发现有一株开了紫花，科学工作者把这株开紫花的植株的种子收集起来，第二年种下去，让其自交（或相互传粉），结果在后代中，有126株开紫花，46株开白花。‎ ‎（1）假定控制花色的基因是位于常染色体上的基因，则紫花的性状为________性状，理由是_____________________________________________________________。如果想获得纯种的紫花品种，应该怎样处理？_____________________________________________________。‎ ‎（2）另假定该植物的性别决定为XY型，根据上述紫花自交后代的性状分离比，能否判断紫花突变基因是位于X染色体还是常染色体上？请简要说明推断过程。（用遗传图解表示，并加以分析说明，A表示显性基因，a表示隐性基因）‎ ‎（3）为了确定紫花基因是位于X染色体上，还是常染色体上，再进行新的杂交实验，若用一次杂交实验即可证明这个基因位于何种染色体上，应选择的亲本表现型及处理方法是什么？‎ ‎ （4）预期实验结果及相应的结论为：‎ ‎【范例15】下图为四种不同的育种方法，分析回答：‎ ‎（1）图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式，一般从F2开始选种，这是因为________。‎ ‎（2）若亲本的基因型有以下四种类型 ‎①两亲本相互杂交，后代表现型为3：1的杂交组合是___________________。‎ ‎②选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出________种纯合植物。该育种方法突出的优点是______________________________‎ ‎（3）E方法所运用的原理是__________________。‎ ‎（4）下列经F方法培育而成的新品种是_________。‎ A．太空椒 B．无籽番茄 C．白菜-甘蓝 D．八倍体小黑麦 ‎【错题分析】做错本题的原因主要在于对育种过程以及育种方式、原理混淆。‎ ‎【解题指导】本题主要考查的是几种育种方式的比较，以及育种的过程。题目中所涉及到的育种方式有杂交育种（A、D）、单倍体育种（A、B、C）、诱变育种（E）、人工诱导多倍体育种（F），其育种原理分别是基因重组、染色体变异、基因突变、染色体变异。‎ ‎（1）A、D途径表示的是杂交育种，是将两个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。因为在F2中才出现性状分离，所以在F2开始选种。‎ ‎（2）由自由组合定律，甲×乙后代表现型比例为3：1。乙和丁杂交，F1的基因型为AaBb,Aabb,所产生的配子有AB,Ab,aB,ab四种。所以用秋水仙素处理之后可以获得4种纯合植株。单倍体育种的最大优点就是明显缩短了育种年限，因为所得到的植株都是纯合的，不发生性状分离。‎ ‎（3）诱变育种可以产生新的基因，原理是基因突变。‎ ‎（4）F方法是人工诱导多倍体育种，和八倍体小黑麦的育种方法一样。其中太空椒的育种方法是诱变育种，无子番茄是涂抹生长素得到的，白菜-甘蓝是通过细胞杂交得到的。‎ ‎【正确答案】（1）从F2开始出现性状分离 （2） 甲×乙 4 明显缩短育种年限 ‎（3）基因突变 （4）D ‎ ‎【变式练习】现有味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的绿皮（G）红瓤（R）、小籽（e）西瓜品种甲与白皮（g）黄瓤（r）、大籽（E）西瓜品种乙，三对基因自由组合。已知西瓜的染色体数目2n=22，请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题：‎ ‎（1）图中①过程所用的试剂为 ，通过②途径培育无籽西瓜的方法叫做 ‎ ‎ ，所结西瓜果实的基因型和表现型分别为 、 。‎ ‎（2）瓜农用②生产的无籽西瓜比用③更受消费者青睐，原因是 。　　　　如果选用的品种优秀，瓜农们也乐意采用③途径生产无籽西瓜，其优点是 　　 。‎ ‎（3）种子公司用品种甲作母本、品种乙作父本，通过⑤途径制得杂交种F1，待其播种开花后彼此相互授粉，结出的瓜比亲本个大、味甜、品位高、这是利用了杂种优势的原理。将此瓜所结种子（即F2）留下，来年再种的结果是产量、品质大大下降，这种现象在遗传学上称 ，这些种子胚的基因型在理论上有 种。‎ ‎（4）通过④细胞融合途径形成杂种体细胞时，要使用纤维素酶和聚乙二醇（PEG）两种化学物质。由该杂种细胞形成杂种植株利用了 原理，使用了组织培养技术。若由杂种植株去获得单倍体植株，需使用的方法是进行 培养。‎ ‎（5）为确认上述植株是否是单倍体，应在显微镜下检查根尖分生区细胞的细胞核，辨明染色 体数目。此时应该准备的试剂是95%的酒精、____________和 ，观察的最佳时期为 ，看到的染色体数目应是 条。‎ ‎（6）通过⑤途径形成的F1的胚乳细胞用组织培养的方法理论上也能形成西瓜幼苗。对它的根尖镜检，应该找到 个染色体组，其中 个来自母本， 个来2自父本。由它结出的西瓜有籽还是没籽？ 。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1. B 2.C 3.B 4. C 5. B 6. B 7. A 8.B 9.D 10. C 11. B 12 .D ‎13. （1）不能 不能 （2）①aaBB ②5 3/7 aaBB,aabb,AABB.‎ ‎（3）2；若子代表现为黑色：黄褐色=1∶1（可只说明性状表现，不写比值），则该黑色种子的基因型为AAbb； 若子代表现为黑色：黄褐色：白色=3∶3∶2（可只说明性状表现，不写比值），则该黑色种子的基因型为Aabb ‎14. ⑴显性；紫花植株自交后代出现性状分离（或紫花植株自交后代紫花和白花的比例约为3：1）；让紫花植株多代连续自交，直到不出现性状分离（或花药离体培养后，用秋水仙素处理）‎ ‎ ⑵不能。 若紫花基因位于常染色体上： 若紫色基因位于X染色体上 ‎ 表现型：3紫色：1白色 表现型：3紫色：1白色 无论紫花突变基因（A）位于X染色体上还是常染色体上，后代都会出现3：1的可能，所以不能判断位于那条染色体上。‎ ‎⑶选开白花植株作为母本，开紫花植株作为父本，人工杂交授粉、套袋，观察后代的性状。‎ ‎⑷①如果后代中雌性植株全开紫花，雄性植株全开白花，则该突变基因位于X染色体上（即XaXaXAY）‎ ‎②如果后代中雌雄性植株全开紫花，则该突变基因位于常染色体上（即aaAA）‎ ‎③如果后代中雌雄性植株中既有紫花又有白花，则该突变基因位于常染色体上（即aaAa）‎ ‎15. （1）秋水仙素 ； 多倍体育种 ； GGgRRrEee ； 绿皮红瓤无籽 ‎（2） 与二倍体相比，果实比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加； ‎ 省去制种的麻烦或节约购买三倍体西瓜种子的成本 ‎（3）性状发生分离 ； 27 （4）植物细胞全能性 ； 花药离体培养 ‎（5）15%的盐酸 ； 醋酸洋红液或龙胆紫溶液 ； 有丝分裂中期 ； 33‎ ‎（6）3 ； 2 ； 1 ；没籽 ‎09高考生物易错题解题方法大全(5)‎ ‎【范例01】关于内环境与稳态的叙述，正确的是（ ）‎ A、内环境主要由血液、组织液和淋巴组成 B、内环境中多余的H+主要从肺排出 C、Na+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境 D、血浆是内环境中最活跃的部分 ‎【错题分析】错选成A的原因是内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，错选成C的原因是很多学生把重吸收的位置搞错了。‎ ‎【解题指导】本题考查的知识点是内环境与稳态的知识，内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，与外界的物质交换，内环境的理化性质保持相对稳定状态，主要通过血浆的运输与缓冲，因此血浆是内环境中最活跃的部分。内环境中多余的H+主要通过血液中的缓冲物质来调节，Na+、K+等主要以主动运输的方式从消化道上皮细胞吸收进入血液和淋巴【正确答案】D ‎【变式练习】下列各项生理活动中，与内环境稳态没有直接关系的是（ ）‎ A．通过汗液和尿排泄代谢废物 B．血液运输氧气和代谢废物 C．将食物残渣形成粪便排出体外 D．血液中的CO2增加，会使呼吸加深 ‎【范例02】下列各项中，可以看作物质进入内环境的是（ ）‎ A.喝牛奶，进入胃中 B.精子进入输卵管与卵细胞结合 C.口服抗菌药物 D.肌肉注射青霉素 ‎【错题分析】错选A、C的原因是误把胃液等消化液当作内环境成分，错选B是把输卵管当作内环境成分了。‎ ‎【解题指导】本题考查的知识点是内环境的成分，内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，其它体液成分除了我们补充的脑脊液外 ，消化液分泌物等都不是。肌肉内是组织液，属于内环境。【正确答案】D ‎【变式练习】下列各项中，可以看作是内环境成分的是（ ）‎ A．胃液 B.胰液 C.尿液 D．血液 ‎【范例03】长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是（ ）‎ A.降低、CO2、Na2CO3 B.降低、乳酸、NaHCO3‎ C.升高、CO2、H2CO3 D.升高、乳酸、NaHCO3‎ ‎【错题分析】选错的同学可能是对人无氧呼吸的产物乳酸及人体中的酸碱缓冲物质的记忆不深刻，或者以为缺氧时体内CO2不能排出体外。‎ ‎【解题指导】本题考查了人无氧呼吸的产物及人体中的酸碱缓冲物质。在长时间运动或进入高原等缺氧条件下，人体部分细胞会通过无氧呼吸产生酸性物质——乳酸，乳酸进入血液后会引起pH的略微下降，起缓冲作用的物质主要是血浆中的NaHCO3。【正确答案】B ‎【变式练习】某同学体育课时剧烈运动，导致肌肉酸疼，但是并没有其它不适的感觉。请问此时此人的血液pH的情况、引起肌肉酸疼的物质是（ ）‎ A.降低、CO2 B.降低、乳酸 C.升高、CO2 D.维持稳定、乳酸 ‎【范例04】下列为突触结构模式图，对其说法正确的有（ ）‎ A．在a中发生化学信号→电信号的转变,信息传递需要能量 B．1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性 C．细胞中的线粒体形成了结构1‎ D．1中内容物可以使b产生兴奋或抑制 ‎【错题分析】错选A的原因是把信号的形式搞反了，错选B是没有区分好胞吐和主动运输。胞吐和胞吞都不能体现选择透过性。‎ ‎【解题指导】本题考查的知识点是神经冲动的传导方式，在神经纤维上是双向的，以电信号的形式。在神经元之间是单向的，以电信号转变化学信号再转变电信号的形式传递。神经递质释放的形式是胞吐。【正确答案】D ‎【变式练习】下列有关神经调节的叙述，正确的是：（ ）‎ A.突触小体内的神经递质经突触前膜以胞吐方式释放到突触间隙 B.神经冲动的传导不可能由树突 细胞体 轴突 C.神经调节过程不一定要经过反射弧 ‎ D.神经调节作用的时间较短，但范围较广 ‎【范例05】下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（ ）‎ A、细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高 ‎ B、糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的 C、胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量 ‎ D、胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡 ‎【错题分析】错选B的学生没有正真理解糖尿病的原因好机理，当血糖含量高于160～180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿。其中原因很多但主要是糖代谢紊乱引起，比如缺少胰岛素。错选D的原因是不知道胰岛细胞中的胰岛A细胞分泌胰高血糖素使血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌胰岛素使血糖降低，两者是拮抗作用调节血糖平衡。‎ ‎【解题指导】本题考查的知识点是血糖平衡调节，当人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高 ，出现高血糖，当血糖含量高于160～180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿。胰岛细胞中的胰岛A细胞分泌胰高血糖素使血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌胰岛素使血糖降低，两者是拮抗作用调节血糖平衡。‎ ‎【正确答案】A ‎【变式练习】某人由于病变使体内胰岛素不足，病人会出现的现象是（ ）‎ A.肝糖原合成加强,血糖浓度升高 B.肝糖原合成减弱,血糖浓度升高 C.肝糖原合成加强,血糖浓度降低 D.肝糖原合成减弱,血糖浓度降低 ‎【范例06】在临床上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲血清中具有治疗作用的物质是（ ）‎ A．疫苗 B．外毒素 C．抗原 D．抗体 ‎【错题分析】本题做错的原因有没有弄明白在免疫作用中真正起作用的物质是抗体。‎ ‎【解题指导】本题主要考察了抗体特异性免疫的关系，SARS病毒感染甲后，会引起甲的特异性免疫反应，甲的血清中就会有相应的抗体存在，它能特异性的与SARS病毒结合，发挥免疫效应。将甲的血清注射到乙体内，甲的血清中抗体就会在到乙体内发挥作用，进而提高治疗效果。【正确答案】D ‎【变式练习】最近，全球都在预防“猪流感”，如果某人不慎感染H1N1病毒，请问最好的治疗方法是注射（ ）‎ A．H1N1病毒疫苗 B．H1N1病毒外毒素 C．H1N1病毒抗原 D．H1N1病毒抗体 ‎【范例07】当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括（ ）‎ ‎①产生渴觉主动饮水 ②没有渴的感觉 ③抗利尿激素分泌增加 ④抗利尿激素分泌减少 ‎ A.①③ B.①④ C.②③ D.②④‎ ‎【错题分析】本题做错的原因是没有准确理解水分调节的过程，体内缺水时要及时补充水分。‎ ‎【解题指导】本题考查水分调节机制，机体水的调节既有神经调节也有体液调节，下丘脑分泌一种激素，称为抗利尿激素，有提高肾脏集合小管壁透性的作用。身体缺水时，抗利尿激素多，集合小管透性高，重吸收的水多，尿量就少。饮水过多时，抗利尿激素少，集合小管透性低，重吸收的水量少，尿量就多。【正确答案】A ‎【变式练习】由于天热，某人大量饮水，请问此时此人可能发生的生理变化是（ ）‎ A．抗利尿激素分泌增加 B．抗利尿激素分泌减少 C．排尿减少 D．产生渴觉 ‎【范例08】某植物正常授粉形成幼果后，用较高浓度生长素类似物喷洒幼果,可能出现的是( )‎ A．种子明显增多 B．形成无籽果实 C．部分果实脱落 D．果实生长不受影响 ‎【错题分析】本题做错的原因没有准确记忆生长素的生理作用，生长素具有两重性。部分学生没有注意到题目考查较高浓度的生长素作用。‎ ‎【解题指导】本题考查生长素的生理作用，正常授粉不会结出无子果实，生长素的作用表现为两重性，对于生长素来说，能够促进生物的生长发育，促进果实的发育。【正确答案】C ‎【变式练习】下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是（ ） ‎ A．可利用生长素类似物防止落花落果 B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 ‎【范例09】下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（ ）‎ A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 ‎【错题分析】本题做错的原因有没有弄明白组织培养的原理和过程，忽视了采用绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的基因和正常体细胞的不同。‎ ‎【解题指导】本题考查植物组织培养过程、MS培养基的成分和作用以及选材的基础知识，采用绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的基因只有体细胞的一半。‎ ‎【正确答案】D ‎【变式练习】下列植物激素中，在组织培养中可以促进组织分化的是 （ ）‎ A.细胞分裂素　　 B.生长素 　　C.赤霉素 　　D.脱落酸 ‎【范例10】(08理综)某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是（ ）‎ A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 ‎【错题分析】错选成A、B、D的原因可能是对捕食曲线图像认识不深刻，误认为甲和乙的关系是竞争。‎ ‎【解题指导】本题考查种间关系图像的识别。是一道曲线题，主要以图像的形式考查种间关系。甲为藻类，乙为浮游动物，丙是某种鱼，鱼和浮游动物竞争藻类，同时鱼又捕食浮游动物，，该生态系统中最后只能剩下生产者【正确答案】C ‎ 甲 乙 丙 种 群 数 量 ‎%‎ ‎（ ）‎ 食物大小 ‎【变式练习】右图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的是（ ）‎ A．三个物种间的关系为竞争关系 B．物种甲与物种乙为捕食关系 C．物种丙与物种甲之间没有竞争 D．乙的能量比甲的要多 ‎【范例11】（2007山东理综）下列选项中一般不能演替为森（树）林的是（ ）‎ A．西北地干旱地区的典型草原 B．大兴安岭火灾后的林区 C．沂蒙山区的裸露岩地 D．黄河三角洲的弃耕土地 ‎【错题分析】错选原因可能是对演替的概念认识不深刻，不能正确区分初生演替和此生演替。‎ ‎【解题指导】本题考查演替的定义。解此题可以采用排除法，A、B、D都是次生演替，而初生演替一般不能演替到森林阶段，并且需要很漫长的时间。【正确答案】C ‎【变式练习】群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述，正确的是（ ）‎ A．初生演替历程与次生演替一样 B．在正常情况下，群落演替的最终结果使生物量增加 C．在演替早期，群落中的优势种群的基因频率发生显著变化 D．在火山岩石上的地段重新形成森林，是次生演替的一个例子 ‎【范例12】某种植物原产于南美洲，生性喜光，善于攀援，生长迅速，后来引入我国某地，导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。下列叙述中，正确的是（ ）‎ A．该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系 ‎ B．引入外来生物一定是对当地生物是有害的 C．引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统 D．导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变 ‎【错题分析】错选的原因可能是对生态入侵的认识不深刻，外来物种对当地物种来说或多或少都会有竞争。‎ ‎【解题指导】本题考查群落的结构、生态入侵等知识，难度较小。由材料可知该植物喜光，入侵后当地植物是缺少阳光而死亡，二者之间是因为阳光发生了竞争。引入外来生物不一定对当地生物有害，也可能外来生物不可以在这个地方繁殖下去，也可能是对当地有利的。盲目引种是不对的，再引入喜阴植物不一定可以恢复入侵地原有的生态系统。生态入侵的原因一般常见的是由于缺乏天敌造成的，而不是基因突变造成的。误认为只有食物才可以引起竞争，阳光不会引起竞争而错选。【正确答案】A ‎ ‎【变式练习】在进出口口岸，进出口检疫部门要对进口货物进行严格检疫，严格禁止境外有害生物（包括虫卵和微生物）流入境内。若害虫流入境内后，不会发生的是（ ）‎ A、在相当长一段时间内，有害生物种群数量将呈“J”型增长 B、一般会缺少其天敌 C、和当地相同生态位上的生物的关系是竞争 D、不适应新环境，很快灭亡 ‎【范例13】肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经一肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如图所示。图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答：（1）①、②、③、④中能进行兴奋传递的是　 　（填写标号）；能进行兴奋传导的是 （填写标号）。‎ ‎（2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的 　　电流会对③的神经纤维产生　　 　　作用，从而引起③的神经纤维兴奋。‎ ‎（3）直接刺激③会引起收缩的肌肉是 。‎ ‎【错题分析】本题主要考查兴奋的产生，神经冲动的传导。有些学生对于传导和传递的理解不准确，传导发生在神经纤维上，传递发生在神经元之间或神经元和感受器、效应器之间。首先要看明白神经冲动传到方向。‎ ‎【解题指导】兴奋传递是指兴奋在神经肌肉之间或神经元之间的传递过程，是依靠释放化学物质（如乙酰胆碱）来进行的（由电信号-化学信号-电信号），是单向传递的；而兴奋传导是在同一细胞（或神经纤维）内依靠局部电流的作用进行的（电信号-电信号），故兴奋在神经纤维上的传导是双向的，所以，刺激神经纤维③，兴奋会分别传导到左、右肌肉使之收缩。‎ ‎【正确答案】（1）②④ ①③ （2）局部 刺激 （3）左肌肉和右肌肉 ‎【变式练习】下图是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），根据图示信息回答下列问题：‎ ‎（1）图中表示感受器和效应器的是编号       ，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化是______。 ‎ ‎（2）图中共有突触       个；如果箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中表示错误的是        （填箭头旁字母）‎ ‎（3）中如果感受器受到刺激后产生兴奋，图中ABCD处能测到局部电流的是     处。‎ ‎（4）缩手反射属于____________，当我们取手指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受______的控制。‎ ‎【范例14】(08广东生物)机体受病原体刺激后，免疫系统会产生相应抗体，请回答下列问题：‎ ‎（1）在受刺激的_______细胞内_______转录为mRNA，mRNA通过_______进入细胞质，在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白，此过程中符合碱基互补配对原则的过程有____________。 ‎ ‎（2）在合成抗体时有哪些细胞器参与 其化学本质是 。‎ ‎（3）该细胞核内何种结构被破坏，上述抗体合成将不能正确进行？原因是____________。‎ ‎【错题分析】本题主要考查抗体的产生，抗体是由浆细胞分泌的属于分泌蛋白，有同学会误认为抗体有效应T细胞产生，与分泌蛋白分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体，线粒体提供能量。有同学可能会疏漏线粒体。‎ ‎【解题指导】本题主要考查体液免疫和细胞免疫的原理和过程（1）在受剌激的浆细胞（效应B细胞）内DNA转录为mRNA，mRNA通过核孔进入细胞质（2）抗体是分泌蛋白，与分泌蛋白分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体，线粒体提供能量。( 3 ) 核仁。核仁与核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形成核糖体，抗体蛋白的合成不能正常进行。‎ ‎【正确答案】（1）浆　DNA　核孔 转录 翻译 ‎（2）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 蛋白质 ‎（3）核仁。核仁与核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形成核糖体，抗体蛋白的合成不能正常进行。‎ ‎【变式练习】免疫是在长期进化过程中，哺乳动物特别是人体对病原性物质的侵害所形成的特殊防御机制。请回答下列问题：‎ ‎（1）SARS是具有包膜的病毒，入侵人体后，机体会发生 。产生特异性的 将其消灭。‎ ‎（2）当SARS病毒侵入细胞后单靠 无法将其清除，还需要 协助。‎ ‎（3）为了预防疾病我们常常注射疫苗，请问疫苗从相当于免疫反应中的 ，大部分是病毒的 ，引起机体产生相应的抗体和 来预防疾病。‎ ‎【范例15】每年的‎7月11日被定位“世界人口日”，人口问题越来越受到国际社会的重视，下图表示三种可能的人口增长曲线，请回答：‎ ‎（1）16世纪以来世界人口增长表现为图中a曲线，人口剧增带来的严重后果有 。如果这种现状 不能得到有效改善，人口增长趋势终将表现为图中 曲线。‎ ‎（2）按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中的 曲线，该曲线与a曲线产生差别的原因是 。若地球环境对人类种群的容纳量（K）为110亿，则全球人口的最适数量为 。‎ ‎（3）我国现阶段实行计划生育政策,提倡晚婚晚育，一对夫妇只生一个孩子。这一政策能有效的控制人口增长过快的趋势,原因是 ‎ ‎【错题分析】某些同学可能会认为达到环境容纳量，所以错选曲线B。但是环境恶化会使环境容纳量降低，最合适的人口数量不是K值。许多同学只注意到一对夫妇只生一个孩，没有注意到晚婚晚育。所以没有回答全。‎ ‎【解题指导】本题考查生态系统的原理和种群密度曲线，（1）人口的增多，对资源的需求越来越大，就会导致过度利用环境资源，造成环境的破坏，资源的短缺；由于资源的限制，将会导致死亡率上升，人口数量下降，即c曲线所示情况。（2）正常情况下的人口数量应和自然种群一样，呈现S型增长，即b曲线，之所以不能出现指数式增长，主要是由于资源有限的。最适人口应当是在K/2时，种群增长率最高，所以最适人口数量应为55亿；（3）计划生育控制是出生率，降低出生率可以控制人口增长过快的趋势，而晚婚晚育则可以有效延长一个世代的时间，也可以有效降低人口的增长速度。‎ ‎【正确答案】 ‎ ‎(1)环境污染(环境破坏、生态破坏)、资源短缺(生物多样性降低、可耕地减少)C ‎(2)b 环境阻力(资源或空间有限) 55亿 ‎(3)延长世代长度(延长繁衍一代的时间)，减少新生儿个体数，降低人口出生率。‎ ‎【变式练习】每年的‎7月11日被定位“世界人口日”，人口问题越来越受到国际社会的重视，下图表示三种可能的人口增长曲线，请回答：‎ ‎（1）16世纪以来世界人口增长表现为图中a曲线，‎ 现在由于我国实行计划生育政策，降低人口数量，那么我国的人口变化曲线为 ，中国人口年龄组成为 。‎ ‎（2）西方人的饮食以肉类为主，我国人民的饮食以谷物蔬菜为主，随着生活水平提高，假设我们的饮食由全为谷物变为全为羊肉，则同样养活15亿人需要消耗的谷物至少是原来的 倍。写出变化后的食物链 。‎ ‎（3）有些西方国家比如瑞士等国家出现了许多丁克夫妇，长期下去这些国家的人口数量变化是 ，危害有 。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1-12 CDDAB DBBDA ABD ‎ ‎13答案：（1）④ ①  由负电位→正电位  （2）5   C    （3）A D ‎ ‎（4）非条件反射 高级神经中枢（或大脑皮层）‎ ‎14答案：（1）特异性免疫、抗体。（2）体液免疫、细胞免疫 ‎（3）抗原、蛋白质外壳、记忆细胞 ‎15答案：（1）b、稳定型（2）5 植物 羊 人（3）减少 人口老龄化严重、缺少劳动力。‎ ‎09高考生物易错题解题方法大全（6）‎ ‎【范例01】下列关于人体内环境及其稳态的叙述。正确的是（ ）‎ A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境 B.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用 C.内环境的温度随气温的变化而变化 ‎ D.人体的内环境即指体液 ‎【错题分析】Ａ葡萄糖以主动运输方式从消化道腔中进入内环境，Ｃ人是恒温动物，体温不会变化，Ｄ内环境是指细胞外液。‎ ‎【解题指导】本题考查了内环境稳态的有关知识。食物消化后，才能被小肠所吸收，葡萄糖、氨基酸等物质经主动运输进入血液，再运输到全身各处被机体利用。体液是指人体内的液体，包括细胞内液和细胞外液。人体的内环境（细胞外液）主要包括血浆、组织液和淋巴，其理化性质保持相对稳定，如由于机体中含有H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等缓冲物质而使pH稳定在7.35-7.45，体温保持在‎37℃‎左右，渗透压约为770kPa。内环境的相对稳定，是细胞进行正常生命活动的条件之一。【正确答案】B ‎ ‎【变式练习】关于内环境与稳态的叙述，正确的是（ ）‎ A、内环境主要由细胞内液和细胞外液组成 B、内环境中多余的水主要从汗腺排出 C、血浆是内环境中最活跃的部分 D、蛋白质以重吸收方式进入内环境 ‎【范例02】内环境的稳态是指（　　）‎ A、由于血浆中缓冲物质的调节作用，使内环境维持在相对稳定的状态 B、内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态 C、正常机体在神经系统、激素、免疫的调节下，通过各组织、器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态 D、正常机体在神经系统、体液、免疫的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态 ‎【错题分析】错选A BC的原因是把没有准确理解内环境稳态的定义。‎ ‎【解题指导】本题考查的知识点是稳态的定义，内环境主要由血浆、组织液和淋巴等组成，正常机体在神经系统、体液、免疫的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。【正确答案】D ‎【变式练习】下列有关稳态的叙述中，正确的是（ ）‎ A．稳态主要是机体通过神经-体液调节来维持的 B．恒温动物的体温保持不变 C．在正常情况下，稳态是绝对的稳定 D．在正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动之中的，但都保持在适宜的范围内 ‎【范例03】（08山东卷·3）‎2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”。他们生理上出现的适应性变化是（ ） ‎ ‎①体温下降 ②机体耗氧量降低 ③皮肤血管收缩 ‎ ‎④体温调节中枢兴奋性增强 ⑤甲状腺激素分泌量增加 A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤‎ ‎【错题分析】选错的同学可能是对体温调节的记忆不深刻，当人处于寒冷环境中时，机体向外热传递加速，机体产热增加，散热减少以保持体温。‎ ‎【解题指导】本题考查体温调节过程中人体的生理变化，但主要考查了人体的产热、散热与体温调节等基础知识。当人进入高寒地区后，人体向外散热快；同时冷觉感受器及体温调节中枢兴奋性增强，一方面使皮下血管收缩、皮下血流量减少而尽量使散热减慢；同时甲状腺激素分泌增多、有氧呼吸加快（耗氧量增大）而使产热相对加快。机体调节的结果是产热与散热相对平衡，使人体温保持相对稳定，维持机体的稳态。故选项中的体温下降、耗氧量降低不正确。【正确答案】D ‎【变式练习】某同学在炎热夏季，从室外进入凉爽的空调房间时。请问此时此人发生的生理变化是（ ）‎ A.体温上升，出汗增多 B.体温降低、立毛肌收缩 C.体温基本不变、出汗增加 D.体温维持稳定、出汗减少 ‎【范例04】 在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)，其中正确的是：（ ）‎ ‎【错题分析】错选AB的原因是把信号的传导方向搞反了，错选D是没有区分好静息电位和动作电位。‎ ‎【解题指导】本题考查的知识点是神经冲动的传导方式，在神经纤维上是双向的，以电信号的形式。在神经元之间是单向的，静息电位电荷分布是内负外正，动作电位电荷分布是内正外负。【正确答案】C ‎【变式练习】当刺激神经纤维上的某一点时，该部位将会出现（ ）‎ A．所产生的冲动只向树突方向传导 B．神经细胞内电位变为静息状态 ‎ C．所产生的冲动可由树突传向轴突 D．神经细胞内的阳离子比细胞外的阳离子多 ‎【范例05】为了验证胰岛素具有降低血糖含量作用，在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（ ）‎ A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 ‎【错题分析】解此题的关键在于掌握实验的方法原理，缺失—补充—看结果，有同学会误认为让设计对照试验而选择C，也可能错选D。‎ ‎【解题指导】本题考查的知识点是血糖平衡调节，及相关实验设计，给正常小鼠注射胰岛素溶液会使鼠体内的血糖浓度迅速降低而出现休克等症状，而此症状可通过补充血糖来恢复。注射胰岛素出现症状只能说明胰岛素与症状的相关性；用注射葡萄糖溶液使症状消失说明了此症状与葡萄糖浓度的相关性，对照实验则可以先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水。‎ ‎【正确答案】A ‎【变式练习】血糖可以提供细胞生命活动消耗的糖类，正常人的血糖含量必须维持在一定的范围。下列有关血糖调节的正确叙述是（ ）‎ A.正常人的血糖含量是0.8‎-1.2g/L B.午餐后，胰岛A细胞分泌的胰岛素减少 C.胰岛素和胰高血糖素有相互协调的作用 D.长跑时，胰岛B细胞分泌的胰高血糖素减少 ‎【范例06】人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是（ ）‎ A．刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 B．刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 C．可促进效应B细胞释放淋巴因子 D．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 ‎【错题分析】疫苗的作用是引起机体免疫反应使机体产生相应的抗体和记忆细胞，A首次免疫无记忆细胞；B效应B细胞产生抗体；C效应T细胞释放淋巴因子。‎ ‎【解题指导】本题考查疫苗的作用，引起机体产生相应的免疫反应。A首次免疫无记忆细胞；B效应B细胞产生抗体；C效应T细胞释放淋巴因子。【正确答案】D ‎【变式练习】‎ 最近，全球都在预防“猪流感”，如果某国家研制出H1N1病毒疫苗，请问注射疫苗后发生的生理反应是（ ）‎ A．H1N1病毒疫苗迅速被吞噬细胞消灭 B．H1N1病毒疫苗属于外毒素 C．H1N1病毒疫苗会引起机体患病 D．H1N1病毒疫苗会使机体产生大量抗体 ‎【范例07】切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为（ ）‎ A．细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降 B．细胞免疫、体液免疫功能均正常 C．细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常 D．细胞免疫正常、体液免疫功能下降 ‎【错题分析】本题做错的原因是没记住胸腺是T细胞成熟的场所。T细胞主要参与细胞免疫。‎ ‎【解题指导】本题考查免疫细胞的发育成熟过程，T细胞在胸腺处成熟，胸腺缺失T细胞没有，细胞免疫缺失，体液免疫过程中一部分需要用到T细胞起呈递作用，所以体液免疫功能下降 ‎【正确答案】A ‎【变式练习】某人输血时不慎感染艾滋病，请问此人可能发生的生理变化是（ ）‎ A．抗体分泌增加彻底杀死HIV B．细胞免疫将会丧失 C．将会被HIV杀死 D．体液免疫和细胞免疫都会完全丧失 ‎【范例08】某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是（ ）‎ A.采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根 B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 C.生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液 D.可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同 ‎【错题分析】本题做错的原因没有准确记忆生长素的生理作用，生长素具有两重性。错选c的原因是有同学忽视了高浓度生长素抑制植物生长。错选A的原因是部分学生忽视了嫩枝芽产生生长素促进生根的作用。‎ ‎【解题指导】本题考查生长素的生理作用及应用，嫩枝条的芽较多可以合成生长素，促进生根。生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短无关，与浓度有关。生长素类似物有一定的毒性，可以抑制植物的生长，所以实验结束后应妥善处理废液。由于生长素对植物促进作用具有两重性，根据教材同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应图可知有两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同。【正确答案】B ‎【变式练习】有人在清除麦田芽虫的时候，误喷了一种除草剂，使麦田中的杂草枯死和部分小麦叶片脱落。你认为这种除草剂最可能含有（ ）‎ A．生长素 B．细胞分裂素 C．赤霉素 D．乙烯 ‎【范例09】下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）‎ A、赤霉素能促进细胞伸长 B、细胞分裂素存在于植物体任何部位 C、乙烯是一种气体激素 D、脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发 ‎【错题分析】本题做错的原因有没有弄明白各种植物激素的生理作用，记错了细胞分裂素分布的部位，主要是存在与生长比较旺盛的部位。‎ ‎【解题指导】本题考察的是植物激素的作用以及植物激素的特性，植物激素中乙烯是气体激素能够促进果实的成熟，细胞分裂素能够促进细胞的分裂，主要是存在与生长比较旺盛的部位，脱落酸能够促进果实的脱落，但是脱落酸还能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，赤霉素能够促进茎的伸长。【正确答案】B ‎ ‎【变式练习】下列对植物激素的叙述中，不正确的是（ ）‎ A、它在植物体内含量极少 B、它在植物体中作用非常重要 C、它对植物生命活动具有调节作用 D、它的化学本质是吲哚乙酸 ‎【范例10】（08重庆）以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（ ） ‎ A.种群中的个体是生物进化的基本单位 B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落 D.生态系统的营养结构是食物链和食物网 ‎【错题分析】错选A的原因忘记了进化的基本单位为种群，B亚热带生长的常绿阔叶林中有好多种树；C生物群落是所有生物的集合，显然只有马尾松林地中所有树木是不对的。‎ ‎【解题指导】本题主要考查了种群、群落、生态系统的概念。在一定的时间和空间内同种生物所有个体的总和构成种群；在一定区域内所有种群（所有生物）的总和构成群落；群落及其生活的无机环境共同构成生态系统。生态系统的成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者；营养结构包括食物链和食物网。功能包括能量流动，物质循环、信息传递。生物进化和生殖的基本单位是种群而非个体。【正确答案】D ‎ ‎【变式练习】以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（ ）‎ A．西北地干旱地区的草原上的羊群是一个群落 B．大兴安岭林区的所有树木是一个种群 C．沂蒙山区的所有植被构成生态系统 D．微山湖的所有鲤鱼构成一个种群 ‎【范例11】（08广东）关于群落演替的叙述，错误的是（ ）‎ A．群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程 B．群落的原（初）生演替在海洋和陆地均可发生 C．群落的原（初）生演替速度通常非常缓慢 D．动物群落的演替与光照条件无关 ‎【错题分析】错选原因可能是对演替的概念认识不深刻，不能正确区分初生演替和次生演替。‎ ‎【解题指导】本题主要考查演替的定义。随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫群落的演替。在一个从来没有植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替叫初生演替。在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替，叫次生演替。所以A、B、C三项都是正确的。光照是影响植物演替的条件之一。【正确答案】D ‎ ‎【变式练习】下列选项中一般能发生次生演替的是（ ）‎ A．美国火山喷发后的火山灰 B．火灾后的澳大利亚林区 C．青藏高原的裸露岩地 D．核弹爆炸后的土地 ‎【范例12】“人与自然”节目中报道，湖北省麋鹿自然保护区将一只雄鹿和七只雌鹿散放到保护区中，经过一段时间以来的追踪和观察，这些麋鹿已经适应了野生生活。根据以上材料请分析下列叙述中错误的是（ ）‎ A．若无意外灾害，这些麋鹿将发展成为一个自然种群 B．可以预见，该麋鹿种群发展过程中种群密度将增大 C．种群发展过程中要受生物因素和非生物因素的制约和影响 D．该种群数量将会按“J”型曲线一直发展下去 ‎【错题分析】错选的原因可能是对种群的定义和特征的认识不深刻，错选A的同学可能是认为种群个体数量比较少，不能形成种群，或者数目会受到天敌影响而不会增加，所以也有选错B的。‎ ‎【解题指导】本题考查种群的定义和特征等知识，难度较小。由材料可知该麋鹿种群比较小放入野生环境中，由于天敌很少，竞争者也不多所以该种群数量会增加，变成一个自然种群。但是无论如何都会受到生物因素和非生物因素的制约和影响，所以不会呈“J”型曲线。‎ ‎【正确答案】D ‎【变式练习】巴西龟是从国外进口的物种，因其小巧可爱，许多家庭当宠物饲养，让人意想不到的是，这小宠物竟是最危险的外来入侵物种之一，其生长速度快、高繁殖、易存活，对饵料有强的占有率以及有强的占据生存空间的能力，一旦放生到野外，因基本没有天敌且数量众多，会大量掠夺其他生物的生存资源，会使同类物种的生存受到毁灭性打击。下列说法正确的是（ ）‎ A．“巴西龟”小巧可爱对环境无影响 B．野外存在许多“巴西龟”的天敌，所以不用担心 C．“巴西龟”的引进会使生物多样性面临威胁 D．“巴西龟”种群数量呈现持续“S”型增长，将会无限增大 ‎【范例13】下图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图，请回答相关问题：‎ ‎(1)人的体液是指图中标号____________,而内环境不包括其中的标号______部分。‎ ‎(2)组织细胞中的二氧化碳是如何从组织细胞到达毛细血管的?(用图中的标号表示)__ _____。‎ ‎(3)组织细胞所需的营养物质通过___________、____________等系统才能到达各种组织细胞;而组织细胞代谢产生的终产物要通过_________、_________、_________等系统才能排出体外。‎ ‎【错题分析】许多同学可能判断不出内环境各部分的名称，突破点在C为红细胞，也可能会把E误认为是组织细胞。二氧化碳的排除需要经过细胞内液组织液到达血管血浆，有的同学可能误认为要从呼吸系统进入毛细血管。‎ ‎【解题指导】本题主要考查内环境组成成分及图像识别，A组织液，B淋巴，C红细胞，D血浆，E细胞内液。二氧化碳的排除需要经过细胞内液组织液到达血管血浆。消化系统吸收相关营养物质，循环系统负责运输，泌尿系统负责排泄，分工明确，各个系统密切合作维持内环境稳态。【正确答案】（1）ABDE；E （2）E→A→D（3）消化；循环（4）循环；呼吸；泌尿 ‎【变式练习】下图是人体局部组织的模式图，图中箭头表示物质的交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。据图分析回答：‎ ‎(1)a～d中，写出内环境成分的名称_____________。‎ ‎(2)某人长期营养不良会导致 ‎ ‎(3)a～d中，代谢废物浓度最高的是______________。‎ ‎(4)在正常情况下，免疫细胞主要分布在图中a～d中的______________。‎ ‎(5)发生过敏反应时，________的通透性增强。‎ ‎【范例14】回答有关免疫问题。‎ ‎（1）抗原的化学成分多为 。当 细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化出的 细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。‎ ‎（2）将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因 反应而脱落，这是 细胞所起的作用。‎ ‎（3）右图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线 ；表示对抗原X的抗体产生量是曲线 ，其特点是 ，这是因为初次免疫反应时产生的 细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线 。‎ ‎【错题分析】本题主要考查二次免疫，抗原的本质，细胞免疫，部分同学不能准确区分二次免疫的和一次免疫反应。对应抗原X的抗体产生量是曲线B，部分同学可能选择曲线D，误认为是患病程度。‎ ‎【解题指导】本题考查的知识点是特异性免疫的有关内容及根据图表获得相应信息的能力。（1）抗原的化学成分多为蛋白质或糖蛋白，能够分泌抗体的细胞由B细胞受到抗原刺激后增殖分化形成的。‎ ‎（2）进行器官移植后，由于不同机体的细胞表面都带有不同的组织相容性抗原，会发生排异反应，属于细胞免疫，是由T细胞引起的作用。‎ ‎（3）抗原注射到兔体内后，会刺激B细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆B细胞，当同种抗原再次进入机体后，记忆细胞能迅速增殖分化，形成大量的效应B细胞并分泌大量的抗体，即第二次免疫应答，反应快，产生抗体多，因此同时注射抗原Y和X，对抗原X的抗体产生量是曲线B，对抗原Y的抗体产生量是曲线C。若不注射抗原X，则抗体水平会基本保持不变或有所降低。‎ ‎【正确答案】（1）蛋白质或糖蛋白 B淋巴 浆（效应B） （2）排异（排斥） T淋巴 （3）C B 第二次免疫应答反应快而强（或反应快，产生的抗体多） 记忆B D ‎【变式练习】据报道，美国疾病预防控制中心已证实，引发墨西哥和美国猪流感病例的病毒都是A/H1N1型，是一种新型变异病毒，八个基因片段来自不同分支的流感病毒，其中HA、NP和NS基因为古典型北美系猪流感病毒，NA和M基因来自欧亚系猪流感病毒，PB2和PA来自禽H1N1病毒，而PB1基因来自季节性H3N2病毒。但是，具体的序列信息现在还没有公布，还无法判断其跨越人体免疫系统的能力。有专家认为，高致病性禽流感病毒H5N1引发人类疫情已有十余年，至今各国所有分离到的病毒均为禽源，未发现禽流感病毒与人流感病毒重组或重配证据。而此次人感染猪流感病毒疫情一经发现即已发生了病毒基因重配。（基因重配是具分段基因组病毒之间核酸片段交换，基因组各片段在子代病毒中随机分配。）但H1N1禽流感与H5N1存在较大的差异，因此这种重配与H5N1的流行关系不大，似乎不应为此过于担心，以免分散研究的重点。‎ 请根据上面的材料回答：‎ ‎（1）请分析基因重配后的猪流感病毒与H5N1禽流感病毒的本质区别是 。某人感染猪流感病毒后，医生检查发现该人于体内有相应的抗体出现，但这并不能保证他将来不会再感染。理由是___________________________ ______。‎ ‎（2）为防治猪流感病毒，科研人员正在努力研制疫苗，研制疫苗的作用理论依据是 ，感染病毒后要通过 共同作用才能彻底清除体内病毒。‎ ‎【范例15】为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：‎ 实验材料：取2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。‎ ‎（1）实验步骤：①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。②用喷壶分别将 和 喷洒在Ａ、Ｂ两组幼苗上。③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的 。 ‎ ‎（2）预测实验结果： 。‎ ‎（3）该实验原理是： 。‎ ‎【错题分析】在取材分组时，可能会违背单一变量原则，首先要确定自变量是赤霉素的有无，因变量是植株高度。这样在设计实验时对照组试验组就能准确分开了。实验结果预测要和实验目的一致，不需要讨论。‎ ‎【解题指导】‎ 本题主要考查实验设计，第一步取材分组中已经确认了实验组和对照组，因此第二步对照实验设计中喷洒赤霉素和蒸馏水时要注意分清，对照组是是空白对照，实验组就是给予实验条件的组。第三步结果预测，该实验是一个验证实验，所以预测结果是一定的，不需要讨论，要与实验目的一致。注意自变量的确定，“验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关”的实验中自变量就是“赤霉素量的变化”。由于赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，所以A组（对照组）植株的平均高度小于B组（实验组）植株平均高度。‎ ‎【正确答案】 （1）② 蒸馏水 赤霉素溶液 ③高度 ‎（2）A组（对照组）植株的平均高度小于B组（实验组）植株平均高度 ‎（3）赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特征与赤霉素的含量有关。‎ ‎【变式练习】某生物兴趣研究小组为验证赤霉素素对种子萌发的影响，请根据题目提供材料补充完整这一实验方案。‎ A、材料用具：萝卜种子，试管、移液管、培养皿、蒸馏水、滤纸、赤霉素溶液 B、步骤： ①取 支试管，分成 组编号 。‎ ‎ ②在各试管中，分别加入5mL 溶液。 ‎ ‎ ③ ‎ ‎ ④取与试管数对应的培养皿编号，每个培养皿内事先都垫上滤纸，将处理过的种子分别放入对应的培养皿中，均匀摆放。盖上培养皿盖，放于暗处培养。‎ ‎ ⑤分别统计各组培养皿中种子的发芽情况，计算出发芽率。‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】1—12 CDDDA DBDDD BC ‎13 （1）b组织液c淋巴d血浆（2）组织水肿 （3）a （4） b c （5）A毛细血管壁 ‎ ‎14（1）RNA上的碱基序列排列顺序不同；猪流感病毒容易发生变异，而抗体和记忆细胞具有特异性；因此新的变异后的猪流感病毒仍可能使此人再度感染 ‎（2）抗原物质可以通过体液免疫使机体产生相应的抗体，体液免疫和细胞免疫，‎ ‎15 ① 2 ‎2 A B （甲和乙）② 蒸馏水和赤霉素 然后在2支试管中各放入数目相等粒萝卜种子。③ 过一段时间后，取出种子。‎ ‎09高考生物易错题解题方法大全（7）‎ ‎【范例91】用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（ ）‎ A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B.该愈伤组织的细胞没有全能性 C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成 D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构 ‎【错题分析】错选成A的原因是忽视了细胞发育成组织需要有丝分裂增加细胞数目，错选成D 的原因是很多学生没记清楚胚状体的特点。‎ ‎【解题指导】本题考查的知识点是植物组织培养的相关知识，对于植物细胞来说高度分化的细胞也具有全能性，愈伤组织的细胞经过脱分化形成，具有更高的全能性，愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成，可以诱导形成植株。【正确答案】B ‎【变式练习】下列各种育种方法过程中有愈伤组织形成的是（ ）‎ A．杂交育种 B．诱变育种 C．单倍体育种 D．无籽西瓜的培育 ‎【范例92】下列关于果醋的制作，错误的是（ ）‎ A．果醋的制作需用醋酸菌，在制作过程中需通氧气 B．醋酸菌是一种嗜热菌，温度要求较高，一般在‎50℃‎左右 C．醋酸菌能将果酒变成果醋 D．当氧气、糖源充足时，醋酸菌可将葡萄中的糖分解成醋酸 ‎【错题分析】错选A是误把醋酸菌当作厌氧菌了，错选D的原因是没有区分好在有氧条件下和无氧条件下醋酸菌发生的反应。‎ ‎【解题指导】本题考查的知识点是果醋的制作相关知识，在果醋制作中所利用的微生物是醋酸菌，它是一种好氧菌，因此，在制作过程中需要通入氧气；醋酸菌的最适生长温度为30～‎35℃‎，因此制作过程中温度严格控制在这一温度下。醋酸菌在氧气、糖源充足时，可将葡萄中的糖分解成醋酸，在缺少糖源时能将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。【正确答案】B ‎ ‎【变式练习】下列关于果醋的制作所需要的细菌，叙述错误的是 ( )‎ A．该菌分解葡萄糖的产物是水和二氧化碳 B．醋酸菌没有成型的细胞核 C．制作果醋所需要的菌种的代谢类型是异养需氧型 D．葡萄糖可直接被分解成醋酸 ‎【范例93】关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，叙述错误的是（ ）‎ A．操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌 B．将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯 C．待培养基冷却至‎50℃‎左右时进行倒平板 D．待平板冷却凝固约5～lOmin后将平板倒过来放置 ‎【错题分析】选错的同学可能是对培养基的配制方法记忆不深刻，具体的步骤计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，不能颠倒所以A错误，同时注意事项等关键步骤也要记住。‎ ‎【解题指导】本题考查了培养基的配制。制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，不能颠倒。牛肉膏容易吸潮．所以当牛肉膏溶化并与称量纸分离后，用玻棒取出称量纸。待培养基冷却至‎50℃‎，用手触摸锥形瓶刚刚不烫手，并且培养基处于溶化状态。平板冷却几分钟后还需倒置。【正确答案】A ‎【变式练习】关于微生物的营养基的制备，说法正确的是( )‎ A．培养基只需添加碳源不需其它物质 B．不是所有培养基都需要能量 C．所有的微生物都可以用同样的培养基 D．无机氮源也能提供能量 ‎【范例94】有工厂利用酶将废弃动植物油脂与甲醇等反应生产生物柴油，最适用于该过程的酶是( )‎ A．胆碱酯酶 B．固醇酯酶 C．脂肪酶 D．磷脂酶 ‎【错题分析】错选原因是没有理解题意给出的信息“动植物油脂”，要分解脂肪自然需要脂肪酶。‎ ‎【解题指导】本题考查的知识点是酶的专一性，废弃动植物油脂要被分解需要脂肪酶。而其它酶不能分解脂肪，酶具有专一性。【正确答案】C ‎【变式练习】羊毛衫，皮衣，丝绸制品不能用加酶洗衣粉洗涤的原因是：（ ）‎ A.加酶洗衣粉比较贵 B.洗衣粉中含有蛋白酶，会损伤这些衣物 C.这些衣物使用洗后会变形，要使用洗洁精清洗 D.洗衣粉中有淀粉酶会损伤衣物 ‎【范例95】某酒厂把糖化后的淀粉加入发酵罐，接种酵母菌后，酒精产量明显减少，检测发现发酵罐密闭不严，试分析反应的其他结果是( )‎ A．酵母菌量减少 B．糖化淀粉的消耗量减少 C．C02的释放量减少 D．酵母菌量、C02的释放量、糖化淀粉的消耗量都增加 ‎【错题分析】此题选错B、C的原因是不知道酵母菌在有氧条件下，进行有氧呼吸，并大量繁殖，因此，C02的释放量、糖化淀粉的消耗量都增加。‎ ‎【解题指导】本题考查的知识点是酵母菌的呼吸方式及应用，进行酿酒时先通氧气让酵母菌大量繁殖，再密封让其进行无氧呼吸产生酒精，达到酿酒目的。【正确答案】D ‎【变式练习】酿酒时酵母菌的异化作用方式是（ ）‎ A.有氧呼吸 B.无氧呼吸 C.兼性厌氧 D.先进行有氧呼吸再进行无氧呼吸 ‎【范例96】通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10％酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法能从混杂的微生物群体中可以分离出（ ）‎ A．大肠杆菌 B．霉菌 C．放线菌 D．固氮细菌 ‎【错题分析】本题做错原因有没有弄明白选择培养基的作用，以及各种真菌细菌的生活方式。‎ ‎【解题指导】本题主要考查了选择培养基的制备，固氮细菌不需要专门添加氮源；抗生素可抑制原核微生物；10％酚可以抑制细菌和霉菌，但放线菌可生存。【正确答案】C ‎【变式练习】通过选择培养基可以从混杂的大肠杆菌；霉菌；放线菌；固氮细菌中分离出所需的放线菌。所用的培养基是 ( )‎ A．选择培养基 B．固体培养基 C．液体培养基 D．鉴别培养基 ‎【范例97】下列关于腐乳制作的描述中，错误的是（ ）‎ A．在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与 B．含水量大于85%的豆腐利于保持湿度，适宜制作腐乳 C．加盐和加酒都能抑制微生物的生长 D．密封瓶口前最好将瓶口通过火焰以防杂菌污染 ‎【错题分析】本题做错的原因是没有准确理解腐乳制作过程，水分不宜过高，同时要密封避免杂菌感染，错选C的同学可能以为加盐和加酒是调味的，其实是抑制微生物的生长的。‎ ‎【解题指导】本题考查腐乳制作原理注意事项，制作腐乳的豆腐含水量以70％为宜。含水量过高，腐乳不易成形；含水量过低，不适于毛霉生长。【正确答案】 B ‎【变式练习】在制作腐乳的过程中，毛霉起到非常重要的作用，其中主要依赖于其体内的( )‎ A．淀粉酶、麦芽糖酶 B．蛋白酶、脂肪酶 C．脂肪酶、麦芽糖酶 D．肽酶、脂肪酶、‎ ‎【范例98】动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是( )‎ A．诱导融合的方法完全相同 B．所用的技术手段基本相同 C．所采用的原理完全相同 D．都能形成杂种细胞 ‎【错题分析】本题做错的原因没有准确记忆动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较。A只有电击等几种相同。B植物体细胞杂交在完成细胞融合后，还要将杂种细胞培育成植株。C植物体细胞杂交是细胞的全能性，而动物细胞融合主要体现细胞膜的流动性。‎ ‎【解题指导】本题考查动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较，动物细胞融合和植物体细胞杂交这两项细胞工程技术中，都包含有细胞融合的过程，结果都形成杂种细胞；对于诱导方法来说，除动物细胞的融合还常用灭活的病毒做诱导剂外，其他的基本相同的；植物体细胞杂交在完成细胞融合后，还要将杂种细胞培育成植株，所以，它们所应用的技术手段是有差别的；至于所采用的原理，植物体细胞杂交是细胞的全能性，而动物细胞融合主要体现细胞膜的流动性。【正确答案】D ‎【变式练习】下列关于细胞工程的叙述，错误的是( )‎ A．电刺激可诱导植物原生质体融合 B．去除植物细胞的细胞壁需要纤维素酶处理 C．利用细胞融合技术可制备单克隆抗体 D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同 ‎【范例99】下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（ ）‎ A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 ‎【错题分析】本题做错的原因是没有弄明白组织培养的原理和过程，忽视了采用绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的基因和正常体细胞的不同。‎ ‎【解题指导】本题考查植物组织培养过程、MS培养基的成分和作用以及选材的基础知识，采用绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的基因只有体细胞的一半。‎ ‎【正确答案】D ‎【变式练习】下列植物激素中，在组织培养中应用正确是 （ ）‎ A.细胞分裂素促进芽分化　　 B.生长素促进茎分化 　　‎ C.赤霉素促进生长 　　 D.脱落酸使组织分化出营养器官 ‎【范例100】下列关于细胞工程的叙述中，错误的是（ ）‎ A.植物细胞融合必须先制备原生质体 ‎ B.试管婴儿技术包括人工授精和胚胎移植两方面 C.经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状 D.用于培养的植物器官或组织属于外植体 ‎【错题分析】错选的原因是对细胞工程的原理和定义理解不深刻。‎ ‎【解题指导】本题考查细胞工程的原理和定义，细胞工程在融合之前必须先制备原生质体才能融合，试管婴儿技术应用了人工授精和胚胎移植两方面的技术。经细胞核移植培育出的新个体因为具有两个细胞的遗传物质所以具有两个亲本的遗传性状。【正确答案】C ‎ ‎【变式练习】下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（ ）‎ A. 叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞 B．叶肉细胞经再分化过程可形成叶片 C. 融合植物叶肉细胞时，应先用蛋白酶处理 D．动物细胞离体培养时，可以表现出全能性 ‎【范例101】胚胎移植技术目前主要应用于 ‎ ‎①解决某些不育症者的生育 ②治疗某种遗传病 ③提高良种家畜的繁殖力 ④提高动物的抗病力，培养无病毒感染的动物 A.①② B．③④ C．②④ D．①③ ‎ ‎【错题分析】错选原因可能是对胚胎移植技术认识不深刻，没充分了解胚胎移植技术的应用。‎ ‎【解题指导】本题考查胚胎移植技术的应用。胚胎移植技术应用于人类，解决了某些不孕症者的生育问题；应用于家畜，则是为了提高家畜的繁殖能力。该技术不能提高动物的抗病能力，也不能治疗某些遗传病。【正确答案】D ‎【变式练习】下列叙述不正确的是( )‎ A．哺乳动物早期胚胎要在一定时间内与母体建立联系 B．内细胞团将来发育成胎盘和胎膜 C．胚胎发育的早期细胞分裂比较快 D．胚胎分割移植不能任意分割 ‎【范例102】下列关于平菇培养的操作程序，正确的是（ ）‎ A、配制牛肉膏蛋白胨培养基，接种，高压蒸汽灭菌，培养 B、配制牛肉膏蛋白胨培养基，高压蒸汽灭菌，接种，培养 C、配制棉子壳培养基，按种，高压蒸汽灭菌，培养 D、配制棉子壳培养基，高压蒸汽灭菌，接种，培养 ‎【错题分析】错选的原因可能是没有认识到平菇是真菌不是细菌，培养时都要灭菌。‎ ‎【解题指导】本题考查培养基的应用及微生物的利用，平菇培养是利用棉子壳培养基，接种前要进行灭菌。【正确答案】D ‎【变式练习】下列关于青霉菌的操作程序，正确的是（ ）‎ A、配制选择培养基，接种，高压蒸汽灭菌，培养 B、配制选择养基，高压蒸汽灭苗，接种，培养 C、配制选择培养基，按种，高压蒸汽灭菌，培养 D、配制选择培养基，接种，培养 ‎【范例103】为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。‎ ‎⑴获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的 处，DNA连接酶作用于 处。（填“a”或“b”）‎ ‎⑵将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和 法。‎ ‎⑶由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用 技术，该技术的核心是 和 ‎ ‎⑷为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的 做探针进行分子杂交检测，又要用 方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。‎ ‎【错题分析】本题主要考查限制酶的原理是作用在磷酸二酯键上，而不是氢键，在把表达载体导入受体细胞时，对于动物、植物、细菌是不一样的这里要区分清楚，最后一步在鉴定时可以用DNA分子杂交法，抗原抗体杂交法，还有特性验证试验法。最简单的就是移植到盐碱地中看是否具有抗性。‎ ‎【解题指导】本题主要考查基因工程的工具及操作过程，限制酶识别特定的核苷酸序列，并切开磷酸二酯键a，将目的基因导入受体细胞的方法还有基因枪法、花粉管通道法等，技术核心是植物组织培养；在最后一步目的地基因的鉴定与检测中可以用DNA分子杂交法，抗原抗体杂交法，还有特性验证试验法就是移植到盐碱地中。‎ ‎【正确答案】⑴ a a ⑵基因枪法（花粉管通道法）‎ ‎⑶植物组织培养 脱分化 再分化 ‎⑷耐盐基因（目的基因） 一定浓度的盐水浇灌（）‎ ‎【变式练习】在植物基因工程中，用土壤农杆菌中的Ti质粒作为运载体．把目的基因重组人Ti质粒上的T-DNA片段中，再将重组的T-DNA插入植物细胞的染色体DNA中。‎ ‎（1）科学家在进行上述基因操作时，要用A中限制酶切割质粒用 切割目的基因，产生的黏性末端可通过 而黏合。‎ ‎（2）在基因工程操作过程中需要大量目的基因，常见的获取目的基因的方法有 。基因工程的优点是 ‎ ‎（3）种植上述转基因油菜，它所携带的目的基因可以通过花粉传递给近缘物种，造成“基因污染”。如果把目的基因导人叶绿体DNA中，就可以避免“基因污染”，原因是 。‎ ‎【范例104】抗生素作为治疗细菌感染的药物，其高效性和巨大的经济价值使抗生素工业经久不衰。其中青霉素的发现和应用具有划时代的意义。‎ ‎(1)青霉菌发酵产生青霉素。青霉菌的新陈代谢类型是 ，青霉素是青霉菌的 代谢产物。‎ ‎(2)在生产和科研中，常选用处于 期的青霉菌作为菌种或研究材料．因为此时的青霉菌代谢旺盛， 和 比较稳定 ‎(3)对青霉菌菌体生长情况的测定，取一定体积的发酵液，经离心分离、反复洗涤后， ，再计算发酵罐中菌体的总重量 ‎【错题分析】本题主要考查微生物应用中抗生素的制备，抗生素是真菌产生的对其它微生物有一定的抑制作用的物质。部分学生可能以为青霉菌为细菌 ‎【解题指导】本题主要考查查微生物应用中抗生素的制备，霉菌的代谢类型为异养需氧型，青霉素为次级代谢产物，对数期菌体形态和生理稳定，常用作生产用菌种。‎ ‎【正确答案】(1)异养需氧型 次级 (2)对数 个体的形态生理特性 ‎(3)称菌体的湿重(称烘干后的重量)。‎ ‎【变式练习】微生物与人类关系密切。虽然有些微生物能使动植物患病，但多数微生物对人类是有益的，请回答下列有关问题：‎ KH2P04‎ Na2HP04‎ MgS04·7H20‎ 葡萄糖 尿素 琼脂 ‎1.4g ‎2.1g ‎0.2g ‎10.0g ‎1.0g ‎15.0g ‎(1) 从功能上来看，培养青霉素的培养基属于__________________培养基。‎ ‎(2)在制备牛肉膏蛋白胨固体培养基时，先对培养皿进行___________，在放入高温消毒柜前要用 ______________________________。‎ ‎(3)微生物接种的方法很多，主要有________________，_________________ 在用平板划线法操作结束时，为什么仍需要灼烧接种环?_______________________________。‎ ‎【范例105】降生于山东曹县五里墩的克隆牛，从体细胞的培养、胚胎的构建到胚胎的移植都是在中国完成的，故称之为中国自主完成的首批成年体细胞克隆牛。从‎2002年1月18日至‎2月11日五里墩克隆牛基地连续诞生了14头中国克隆牛犊。这群“出身不凡”的牛犊，被认为是我国生命科学和生物技术领域的又一重大突破，标志着我国动物克隆研究已跻于世界先进水平行列。用于克隆研究的供体细胞来源于两头优质成年牛的耳成纤维细胞，一头来自高产黑白花奶牛，另一头为优质肉牛盖普威公牛。受体卵母细胞来自鲁西黄牛的卵巢。科研人员在实验室内共培养了980枚重构卵，有261枚发育成克隆囊胚，有230枚移植到112头代孕母牛，其中12头怀孕成功的代孕母牛共产犊14头(只有存活32天的“科科”细胞核来自盖普威)，现存活5头，分别是动动、金金、银银、多多和福福。DNA检测证明，所有克隆牛犊与代孕母牛没有遗传关系。中科院院长路甬祥认为，克隆技术有很多优点：可控制性别，经济效益显著，克隆胚胎取材简单、成本低，可加快我国家畜品种更新换代的速度。请根据上述材料回答问题：‎ ‎（1）中国克隆牛培育过程中用到的细胞工程技术有         、        和         。‎ ‎（2）获得克隆牛的繁殖方式是       ，克隆牛的培育成功，证明动物细胞也具有      。‎ ‎（3）科科和成活的5头牛性别分别是                                   。‎ ‎（4）获得重构卵多采用卵母细胞的原因是            ，卵母细胞的作用是          ，代孕母牛的作用是                  。‎ ‎【错题分析】本题考查胚胎工程的基本原理和流程，某些同学可能会弄错五头小牛的性别，关键是看小牛的细胞核来自谁，移植谁的细胞核性别就和谁一样。‎ ‎【解题指导】本题考查胚胎工程的基本原理和流程。在中国克隆牛培育过程中用到的细胞工程技术有细胞核移植、动物细胞培养和动物胚胎移植 ，克隆是无性繁殖的一种，体现了动物细胞核的全能性。“科科”细胞核来自盖普威，是雄性，其它细胞核来自高产黑白花奶牛，是雌性的。卵母细胞个体大易操作所以获得重构卵多采用，卵母细胞卵黄多为早期胚胎发育提供营养物质，为胚胎发育提供场所的是代孕母牛。‎ ‎【正确答案】（1）细胞核移植；动物细胞培养；动物胚胎移植  （2）无性繁殖；全能性 ‎ ‎（3）雄性、雌性（4）个体大易操作；为早期胚胎发育提供营养物质；为胚胎发育提供场所 ‎ ‎【变式练习】降生于山东曹县五里墩的克隆牛，从体细胞的培养、胚胎的构建到胚胎的移植都是在中国完成的，故称之为中国自主完成的首批成年体细胞克隆牛。从‎2002年1月18日至‎2月11日五里墩克隆牛基地连续诞生了14头中国克隆牛犊。这群“出身不凡”的牛犊，被认为是我国生命科学和生物技术领域的又一重大突破，标志着我国动物克隆研究已跻于世界先进水平行列，请回答下列问题 ‎（1）克隆牛培育过程中用到的细胞工程技术有         、        和         。卵母细胞的采集方法：用 处理，使其排出更多的卵子，然后，从 中取卵子，直接与 在体外受精。‎ ‎（2）提供胚胎的个体称为 ，接受胚胎的个体称为 。‎ ‎（3）胚胎移植的意义： ‎ ‎【参考答案】 1‎-12 C DDBD ABDAA BD ‎13答案：(1)A型限制性内切酶 DNA连接酶 ‎ ‎(2)鸟枪法 PCR 可以定向改造生物的性状(3)叶绿体遗传表现为母系遗传，目的基因不会通过花粉传递在下一代中显现出来 ‎14答案：(1)选择 ‎ ‎(2)高温消毒 用报纸分组包裹 ‎ ‎(3) 涂布平板法 平板划线法杀死接种环上残留菌种，避免细菌污染环境和感染操作者 ‎15（1）细胞核移植；动物细胞培养；动物胚胎移植 促性腺激素 输卵管 获能的精子 ‎ ‎（2）“供体” “受体”‎ ‎（3）大大缩短了供体本身的繁殖周期，充分发挥雌性优良个体的繁殖能力。‎ w.w.w.k.s.5.u.c.o.m ‎ www.ks5u.com w.w.w.k.s.5.u.c.o.m ‎ www.ks5u.com w.w.w.k.s.5.u.c.o.m ‎ www.ks5u.com w.w.w.k.s.5.u.c.o.m ‎ www.ks5u.com ‎ w.w.w.k.s.5.u.c.o.m ‎ www.ks5u.com ‎ www.ks5u.com w.w.w.k.s.5.u.c.o.m ‎ www.ks5u.com ‎ www.ks5u.com w.w.w.k.s.5.u.c.o.m ‎ www.ks5u.com