1997选修一生物高考试题精选 13页

‎１．(2007山东理综)34.（8分）【生物-生物技术实践】‎ 乙醇等"绿色能源"的开发备受世界关注。利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程为：‎ ‎（1）玉米秸秆预处理后，因该选用____酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖。‎ ‎（2）从以下哪些微生物中可以提取上述酶？________（多选）‎ A.酿制果醋的醋酸菌 B.生长在腐木上的霉菌 C.制作酸奶的乳酸菌 D.生产味精的谷氨酸棒状杆菌 E.反刍动物瘤胃中生存的某些微生物 ‎（3）若从土壤中分离生产这种酶的微生物，所需要的培养基为______（按功能分），培养基中的碳源为___________ 。‎ ‎（4）从生物体提取出的酶首先要检测 _______ ，以便更好地将酶用于生产实践。在生产糖液的过程中，为了使酶能够反复利用，可采用___________技术。‎ ‎ （5）发酵阶段需要的菌种是_________，生产酒精是要控制的必要条件是________ 。‎ ‎２．(高考试题：2007宁夏理综)32．生物选考题（15分）‎ 某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验。实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数。请回答与此实验相关的问题。‎ ‎（1）培养基中含有蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了____和______。除此之外，培养基还必须含有的基本成分是_____和______。‎ ‎（2）对培养基进行灭菌，应该采用的方法是_______。‎ ‎（3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置于______中培养，培养的温度设定在37℃。要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种______作为对照进行实验。‎ ‎（4）培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的菌落，这说明湖水样品中有_____种细菌。一般说来，菌落总数越多，湖水遭受细菌污染的程度越_______。‎ ‎（5）如果提高培养基中NaCl的浓度，可以用于筛选耐_______细菌，这种培养基被称为____。‎ ‎3.2008年高考［生物—选修Ⅰ生物技术实践］ （15分）‎ 根据从胡萝卜中提取胡萝卜素的相关知识及胡萝卜素的性质，回答下列问题。‎ ‎⑴胡萝卜素是　　　色的结晶。从胡萝卜中提取胡萝卜素，常用　　　　　　　　　作为溶剂，原因是　　　　　　　　　。‎ ‎⑵从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是　　　　　　　法。用这种提取胡萝卜素的主要步骤是：粉碎、干燥、　　　　　　、　　　　　、　　　　　　。‎ ‎⑶在胡萝卜颗粒的加热过程中，应严格将　　　　和　　　　控制在一定范围内，原因是　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎⑷提取胡萝卜素可通过　　　　　　　法进行鉴定，在鉴定过程中需要用　　　　　对照。‎ ‎⑸一般情况下，提取胡萝卜素时，提取效率与原料颗粒的含水量成　　　　　比。‎ ‎４(08山东)34．【生物—生物技术实践】‎ 科学家发现家蝇体内存在一种抗菌活性蛋白。这种蛋白质具有极强的抗菌能力，受到研究者重视。‎ ‎（1）分离该抗菌蛋白可用电泳法．其原理是根据蛋日质分子的 、大小及形状不同，在电场中的 不同而实现分离。‎ ‎（2）可用金黄色葡萄球菌来检验该蛋白的体外抗菌特性。抗菌实验所用培养基中的牛肉膏和蛋白胨主要为细菌生长提供 和 。‎ ‎（3）分别在加入和未加入该抗菌蛋白的培养基中接种等量的菌液，以培养基中菌落的 ‎ 确定该蛋白的抗菌效果。‎ ‎（4）细菌培养常用的接种方法有 和 。实验结束后，对使用过的培养基应进行 处理。‎ ‎５.2009年宁夏高考【生物——选修1生物技术实践】（15分）‎ ‎ （1）在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑______、______和渗透压等条件。由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、______、______等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。‎ ‎ （2）在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行________（消毒、灭菌）；操作者的双手需要进行清洗和______；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能__________。‎ ‎ （3）若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的_______。‎ ‎ （4）通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的____________。‎ ‎ （5）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是_________。‎ ‎ （6）若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过_______处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。‎ ‎６．（09上海）(8分)回答下列有关植物组织培养的问题。‎ ‎(1)用于植物组织培养的植物材料称为__________。‎ ‎(2)组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为____________________________。‎ ‎(3)在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，来分化细胞群的变化情况如下图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：‎ ‎1)当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，___________________________；‎ ‎2)______________________________________________________________________；‎ ‎3)______________________________________________________________________。‎ ‎４)生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是___________________________。‎ ‎７．（09山东）（8分）（生物一生物技术实践）‎ 人参是一种名贵中药材，其有效成分主要是人参皂苷。利用细胞培养技术生产人参皂苷的大致流程如下：‎ 请回答：‎ ‎（1）配制诱导愈伤组织的固体培养基，分装后要进行 。‎ ‎ 接种前，要对人参根进行 。‎ ‎（2）用于离体培养的根切块，叫做 。培养几天后发现少数培养基被污染，若是有颜色的绒毛状菌落，属于 污染；若是有光泽的黏液状菌落，属于 ‎ ‎ 污染。‎ ‎（3）用少量 酶处理愈伤组织，获取单细胞或小细胞团，在液体培养基中进行悬浮培养，可有效提高人参皂苷合成量。‎ ‎（4）人参皂苷易溶于水溶性（亲水性）有机溶剂，从培养物干粉中提取人参皂苷宜选用 ‎ ‎ 方法，操作时应采用 加热。‎ ‎８．（09海南）(18分)(选修模块1：生物技术实践)请回答下列与实验室提取芳香油有关的问题：‎ ‎(1)植物芳香油的提取可采用的方法有压榨法、______________和______________。‎ ‎(2)芳香油溶解性的特点是不溶于______________，易溶于______________，因此可用______________作为提取剂来提取芳香油。‎ ‎(3)橘子果实含有芳香油，通常可用______________作为材料提取芳香油，而且提取时往往选用新鲜的材料，理由是__________________________________________。‎ ‎(4)对材料压榨后可得到糊状液体，为除去其中的固体物获得乳状液可采用的方法是______________。‎ ‎(5)得到的乳状液加入氯化钠并放置一段时间后，芳香油将分布于液体的______________层，原因是______________。加入氯化钠的作用是______________。‎ ‎(6)从乳状液中分离得到的芳香油中要加入无水硫酸钠，此试剂的作用是______________。‎ ‎９.（10新课标）37．【生物——选修模块1：生物技术实践】(15分)‎ 下列是与芳香油提取相关的问题，请回答：‎ ‎（1）玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是玫瑰精油具有 的性质。蒸馏时收集的蒸馏液 (是、不是)纯的玫瑰精油，原因是 。‎ ‎（2）当蒸馏瓶中的水和原料量一定时，蒸馏过程中，影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和 。当原料量等其他条件一定时，提取量随蒸馏时间的变化趋势是 。‎ ‎（3）如果蒸馏过程中不进行冷却，则精油提取量会 ，原因是 。‎ ‎（4）密封不严的瓶装玫瑰精油保存时最好存放在温度 的地方，目的是 。‎ ‎（5）某植物花中精油的相对含量随花的不同生长发育时期的变化趋势如图所示。提取精油时采摘花的最合适时间为 天左右。‎ ‎ ‎ ‎(6)从薄荷叶中提取薄荷油时 (能、不能)采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是 。‎ ‎１０.（10新课标）38．[生物——选修模块3：现代生物科技专题](15分)‎ ‎（1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的遗传性，繁殖种苗的速度快。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部 。‎ ‎(2)把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免 的污染。‎ ‎（3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗 ，而与 配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需尊使用的生长调节剂是 (脱落酸、2，4-D)。‎ ‎（4）将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是 ，单株鲜重的变化趋势是 。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量 (能、不能)满足自身最佳生长的需要。‎ ‎(5)据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应 (降低，增加)培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。‎ ‎１１.（2010山东高考理综）34. 【生物—生物技术实践】生物柴油是一种可再生的清洁能源，其应用在一定程度上能够减缓人类对化石燃料的消耗，科学家发现，在微生物M产生的脂肪酶作用下，植物油与甲醇反应能够合成生物柴油（如下图）。 用于生产生物柴油的植物油不易发挥，宜选用_____、_____方法从油料作物中提取。 （2）筛选产脂肪酶的微生物M时，选择培养基中的添加的植物油为微生物生长提供____，培养基灭菌采用的最适方法是____法。 （3）测定培养液中微生物数量，可选用_____法直接计数；从微生物M分离提取的脂肪酶通常需要检测______，以确定其应用价值；为降低生物柴油生产技术，可利用______技术使脂肪酶能够重复使用。 （4）若需克隆脂肪酶基因，可应用耐热DNA聚合酶催化的_____技术。‎ ‎１２.（10海南卷）25．（18分）［选修模块1：生物技术实践］‎ 葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答问题：‎ ‎（1）利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎（2）该微生物通过无氧呼吸可分解＿＿＿＿＿，产生的终产物是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。‎ ‎（3）甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，如图所示。发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次。据图分析，甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的错误是＿＿＿＿＿＿，导致发酵中出现的主要异常现象是＿＿＿＿＿＿＿＿。丙同学的错误是＿＿＿＿＿＿＿，导致发酵中出现的主要异常现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。‎ ‎（4）在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该操作错误是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎１３. 11山东卷34.（8分）（生物—生物技术实验）‎ 研究发现柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白质）均有抑菌作用，两者的提取及应用如图所示。‎ ‎（1）柚皮易焦糊，宜采用____________法提取柚皮精油，该过程得到的糊状液体可通过___________除去其中的固体杂质。‎ ‎（2）筛选乳酸菌A时可选用平板划线法或____________接种。对新配制的培养基灭菌时所用的设备是_______________。实验前需对超净工作台进行____________处理。‎ ‎（3）培养基中的尿素可为乳酸菌A生长提供______________。电泳法纯化乳酸菌素时，若分离带电荷相同的蛋白质，则其分子量越大，电泳速度___________。‎ ‎（4）抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈。可通过测定透明圈的______________来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。‎ ‎１４. （2011海南，30）[生物——选修1：生物技术实践]（15分）‎ 许多植物含有天然香料，如薄荷叶中含有薄荷油。现用薄荷叶提取薄荷油。‎ 回答问题：‎ （1） 薄荷油是挥发性物质，提取薄荷油时应选用_____(鲜、干)薄荷叶作原料，其原因是_____。‎ （2） 用萃取法提取薄荷油时，采用的溶剂是______，原理是___ ____。‎ （3） 用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时，在油水混合物中加入氯化钠的作用是______。常用于分离油层和水层的器皿是______。分离出的油层中加入无水硫酸钠的作用是______，除去固体硫酸钠的常用方法是_______。‎ ‎１５. 新课标卷39.[生物—选修1：生物技术实践]（15分）‎ 有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。回答问题：‎ ‎（1）在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以__________为唯一碳源的固体培养基上，从功能上讲，该培养基属于________培养基。‎ ‎（2）纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即________和____________。‎ ‎（3）为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈大说明该菌株的降解能力_________________。‎ ‎（4）通常情况下，在微生物培养过程中，实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、_______和__________。无菌技术要求实验操作应在酒精灯___________附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。‎ ‎１６.（2012全国卷新课标版）39．（15分）为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在ＭＳ培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如下表。‎ 回答下列问题：‎ ‎（１）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为　　　和　　　两类。上述培养基中，6-BA属于　　　　　类生长调节剂。‎ ‎（２）在该实验中，自变量是　　 　，因变量是　　 　，自变量的取值范围是　 　　。‎ ‎（３）从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是　　　号培养基。‎ ‎（４）为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入　　　（填“6-BA”或“IAA”）。 １７.（2012山东卷）34．（8分）【生物—生物技术实践】‎ 辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。辣椒素的获得途径如图。‎ ‎（1）图中①和②分别表示辣椒组织培养中细胞的_________和_________过程。‎ ‎（2）图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是________。培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值______（填“高”或“低”）时，有利于芽的分化。对培养基彻底灭菌时，应采用的灭菌方法是__________。‎ ‎（3）图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是_______。用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是__________和纤维素酶。‎ ‎（4）提取辣椒素过程中，萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是_________。‎ ‎１８. （2012海南卷）30.【生物——选修I：生物技术实践】（15分）‎ 回答下列关于腐乳制作的问题：‎ ‎（1）腐乳是豆腐经微生物发酵后制成的食品。多种微生物参与了该发酵过程，其中起主要作用的微生物是 ，其产生的蛋白酶可将豆腐中的蛋白质水解为 和 ‎ ‎ ；其产生的 能将豆腐中的脂肪水解为 和 。‎ ‎（2）发酵完成后需加盐腌制，加盐还可以抑制 生长。‎ ‎（3）腐乳制作的后期可加入由酒和多种香辛料配置而成的卤汤。卤汤具有一定的防腐作用外，还能使腐乳具有独特的 。‎ ‎１９. （2013新课标卷Ⅰ）39．【生物——选修1 生物技术实践】（15分）‎ 回答下列有关泡菜制作的习题：‎ ‎（1）制作泡菜是，所用盐水煮沸，其目的是 。为了缩短制作时间，有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液的目的是 。‎ ‎（2）泡菜制作过程中，乳酸发酵过程即为乳酸菌进行 的过程。该过程发生在乳酸菌的 中。‎ ‎（3）泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量的因素有 、 和 等。‎ ‎（4）从开始制作到泡菜质量最佳这段时间内，泡菜液逐渐变酸，这段时间内泡菜坛中乳酸菌和其他杂菌的消长规律是 ，原因是： 。‎ ‎２０.（2013新课标卷II）39.[生物——选修1：生物技术实践]‎ ‎ 临床试用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。‎ ‎ 回答下列问题：‎ ‎（1）为了从样本中获取致病菌菌落，可用_______法或_________法将样本借种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。‎ ‎（2）取该单菌落适当稀释，用______法接种于固体培养基表面，在‎37℃‎ 培养箱中培养24h，使其均匀生长，布满平板。‎ ‎（3）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A，B，C，D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A_______；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B_____；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明________；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的________。‎ ‎（4）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选择抗生素_______。‎ ‎21.（2013山东卷）34.(8分) 【生物-生物技术实践】‎ 胡萝卜素是一种常用的食用色素，可分别从胡萝卜或产生胡萝卜素的微生物体中提取获得，流程如下：‎ ‎（1）筛选产胡萝卜素的酵母菌R时，可选用 或平板划线法接种。采用平板划线法接种时需要先灼烧接种环其目的是 。‎ ‎（2）培养酵母菌R时，培养基中的蔗糖和硝酸盐可以分别为酵母菌R提供 和 ‎ 。‎ ‎（3）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，干燥过程应控制好温度和 以防止胡萝卜素分解；萃取过程中宜采用 方式加热以防止温度过高；萃取液浓缩前需进行过滤。其目的是 。‎ ‎（4）纸层析法可用于鉴定所提取的胡萝卜素。鉴定过程中需要用胡萝卜素标准品作为 ‎ 。‎ ‎22.（2013海南卷）30.【生物——选修1：生物技术实践】（15分）‎ 根据生物相关知识，回答胡萝卜素提取和酶应用方面的问题：‎ ‎（1）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，通常在萃取前将胡萝卜粉碎和 ，以提高萃取效率；水蒸气蒸馏法 （填“适合”或“不适合”）胡萝卜素的提取，原因是 ；鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，通常可采用 法，并以 样品作为对照。‎ ‎（2）若要提高衣物上血渍的去除效果，可在洗衣粉中加入 酶，因为该酶能将血红蛋白水解成可溶性的 或 ；若要提高衣物上油渍的去除效果，洗衣粉中可添加 酶；使用加酶洗衣粉时，水温过低或过高时洗涤效果不好的原因分别是 。‎ ‎23．（2014山东卷）35.（12分）【生物技术实践】玉米是重要的粮食作物，经深加工可生产酒精、玉米胚芽油和果糖等。流程如下： ‎ ‎（1）玉米秸秆中的纤维素经充分水解后的产物可被酵母菌利用发酵生产酒精。培养酵母菌时，该水解产物为酵母菌的生长提供________。发酵过程中检测酵母菌数量可采用_______法或稀释涂布平板法计数。‎ ‎（2）玉米胚芽油不易挥发，宜选用_______法或________法从玉米胚芽中提取。‎ ‎（3）玉米淀粉经酶解形成的葡萄糖可在葡萄糖异构酶的作用下转化成果糖。利用________技术可使葡萄糖异构酶重复利用，从而降低生产成本。‎ ‎（4）利用PCR技术扩增葡萄糖异构酶基因时，需用耐高温的_______催化。PCR一般要经历三十次以上的循环，每次循环包括变性、_______和_______三步。‎ ‎24.（１４海南卷）30[生物—选修1：生物技术实践]（15分）‎ 已知泡菜中亚硝酸盐含量与泡制时间有关。为了测定不同泡制天数泡菜中亚硝酸盐的含量，某同学设计了一个实验，实验材料、试剂及用具包括：刻度移液管、比色管、不同浓度的亚硝酸钠标准溶液、亚硝酸盐的显色剂、不同泡制天数的泡菜滤液等。回答相关问题：‎ ‎⑴请完善下列实验步骤。‎ ‎①标准管的制备：用 和显色剂制成颜色深浅不同的系列标准管。‎ ‎②样品管的制备：用刻度移液管分别吸取一定量的 ，加到不同的比色管中，然后在各个比色管中加入等量的显色剂进行显色，得到样品管。‎ ‎③将每个 分别与系列标准管进行比较，找出与样品管颜色深浅 的标准管，该管中亚硝酸钠含量即代表样品管中的亚硝酸盐含量，记录各样品管亚硝酸盐的含量。‎ ‎⑵右图表示的是泡菜中 趋势。‎ ‎⑶泡菜制作过程中产酸的细菌主要是 （填“醋酸杆菌”或“乳酸菌”）。‎ ‎25.（2014课标Ⅱ卷）39．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）‎ 为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题：‎ ‎（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是 ；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为 。‎ ‎（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过 灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是 。‎ ‎（3）示意图A和B中， 表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。‎ ‎（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液的 的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高 的利用率。‎ ‎26.（2014课标Ⅰ卷）39.[生物——选修1：生物技术实验]（15分）‎ 植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列问题:‎ ‎（1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将 分解成 。‎ ‎（2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成 色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的 。 ‎ ‎ （3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）：‎ 酵母膏 无机盐 淀粉 纤维素粉 琼脂 CR溶液 水 培养基甲 ‎+‎ ‎+‎ ‎+‎ ‎+‎ ‎-‎ ‎+‎ ‎+‎ 培养基乙 ‎+‎ ‎+‎ ‎+‎ ‎-‎ ‎+‎ ‎+‎ ‎+‎ 注：“+”表示有，“－”表示无。‎ 据表判断，培养基甲 （填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是 ；培养基乙 （填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是 ；‎ ‎27.（2015广东卷.29.）（16分）‎ 泡菜是我国的传统食品之一，但制作过程产生的亚硝酸盐对人体健康有潜在危害。某兴趣小组准备参加“科技创新大赛”查阅资料得到图11。‎ ‎（1）泡制作菜时，泡菜坛一般用水密封，目的是_____________________。乳酸菌发酵的第一阶段的产物有__________________。‎ ‎（2）据图11，与第3 天相比，第8天后的泡菜更适于食用，因为后者___________；pH值呈下降趋势，原因是_________________________________。‎ ‎（3）该小组得到一株“优选”乳酸菌（亚硝酸盐还原酶活力比普通乳酸菌高5倍），拟参照资料的实验方案和食盐浓度（4%—10%），探究与普通乳酸菌相比用“优选”乳酸菌制作泡菜过程中亚硝酸盐含量的高低，并确定其最适条件。请你设计一个实验结果记录表，并推测实验结论。‎ ‎28 (2015年新课标Ⅰ卷．39．)[生物——选修1：生物技术实践]（15分）‎ 已知微生物A可以产生油脂，微生物B可以产生脂肪酶。脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生产。回答有关问题：‎ ‎（1）显微观察时，微生物A菌体中的油脂通常可用________染色。微生物A产生的油脂不易挥发，可选用________（填“萃取法”或“水蒸气蒸馏法”）从菌体中提取。‎ ‎（2）为了从自然界中获得能产生脂肪酶的微生物B的单菌落，可从含有油料作物种子腐烂物的土壤中取样，并应选用以________为碳源的固体培养基进行培养。‎ ‎（3）若要测定培养液中微生物B的菌体数，可在显微镜下用________________直接计数；若要测定其活菌数量，可选用________________法进行计数。‎ ‎（4）为了确定微生物B产生的脂肪酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在‎35℃‎、‎40℃‎、‎45℃‎温度下降解‎10g油脂所需酶量依次为4mg、1mg、6mg，则上述三个温度中，________ ℃条件下该酶活力最小。为了进一步确定该酶的最适温度，应围绕________℃设计后续实验。‎ ‎29.（2015新课标II卷.39．） [生物——选修1：生物技术实践]（15分）‎ 回答与胡萝卜素有关的问题： ‎ ‎（1）胡萝卜含有的胡萝卜素中，最主要的是_________（填“α-胡萝卜素”、“β-胡萝卜素”或“γ -胡萝卜素”），该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子 ，后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症，该疾病称为__________，胡萝卜素是__________（填“挥发性”或“非挥发性”）物质。‎ ‎（2）工业生产上，用养殖的岩藻作为原料提取胡萝卜素时，__________（填“需要”或“不需要”） 将鲜活的盐藻干燥。‎ ‎（3）现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的__________作为胡萝卜素的萃取剂，不选用另外一种的理由是 。‎ ‎30.（2015海南卷. 单科. 30.）[生物－选修1：生物技术实践]（15分）‎ 生产果汁时，用果胶酶处理果泥可提高果汁的出汁率。回答下列相关问题：‎ ‎（1）某同学用三种不同的果胶酶进行三组实验，各组实验除酶的来源不同外，其他条件都相同，测定各组的出汁量，据此计算各组果胶酶活性的平均值并进行比较。这一实验的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎（2）现有一种新分离出来的果胶酶，为探究其最适温度，某同学设计了如下实验：取试管16支，分别加入等量的果泥、果胶酶、缓冲液，混匀，平均分为4组，分别置于0℃、5℃、10℃、40℃下保温相同时间，然后，测定各试管中的出汁量并计算各组出汁量平均值。该实验温度设置的不足之处有＿＿＿和＿＿＿＿。‎ ‎（3）某同学取5组试管（A～E）分别加入等量的同种果泥，在A、B、C、D4个实验组的试管中分别加入等量的缓冲液和不同量的同种果胶酶，然后，补充蒸馏水使4组试管内液体体积相同；E组加入蒸馏水使试管中液体体积与实验组相同。将5组试管置于适宜温度下保温一定时间后，测定各组的出汁量。通过A～D组实验可比较不同实验组出汁量的差异。本实验中，若要检测加入酶的量等于0而其他条件均与实验组相同时的出汁量，E组设计＿＿＿（填“能”或“不能”）达到目的，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎31.（2015山东卷.35.）（12分）【生物—生物技术实践】‎ 乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖，具有重要应用价值。乳糖酶的制备及固定化步骤如下： ‎ ‎（1）筛选产乳糖酶的微生物L时，宜用 作为培养基中的唯一碳源。培养基中琼脂的作用是 。从功能上讲，这种培养基属于 。‎ ‎（2）培养微生物L前，宜采用 方法对接种环进行灭菌。‎ ‎（3）纯化后的乳糖酶可用电泳法检测其分子量大小。在相同条件下，带电荷相同的蛋白质电泳速度越快，说明其分子量越 。‎ ‎（4）乳糖酶宜采用化学结合法（共价键结合法）进行固定化，可通过检测固定化乳糖酶的 确定其应用价值。除化学结合法外，酶的固定化方法还包括 、 、离子吸附法及交联法等。‎ ‎１【答案】34.【生物-生物技术实践】‎ ‎（1）纤维素（酶）（2）B、E (3)选择培养基；纤维素 ‎（4）酶的活性 固定化酶　　（5）酵母菌；无氧（密封、密闭）‎ ‎２【答案】32．生物选考题（15分）‎ A．[生物--选修1生物技术实践]‎ ‎（1）氮源（碳源不作要求） 碳源、无机盐、水 （2）高压蒸汽灭菌 （3）恒温培养箱 无菌水 ‎（4）多；高 （5）盐（或NaCl），选择性培养基 ‎３［生物—选修1生物技术实践］（15分）‎ ‎⑴橘（橙）黄　　　亲脂性有机溶剂（或有机溶剂）　　　胡萝卜素是脂类物质易溶于有机溶剂 ‎⑵萃取　　 萃取　 　过滤　　　　浓缩　‎ ‎⑶温度　　 　时间　　　温度过高和时间过长会导致胡萝卜素分解 ‎⑷纸层析　　 标准样品 ⑸反 ‎４答案：(1)电荷(带电情况) 迁移速度 (2)碳源 氮源 ‎(3)数量 (4)平板划线法 稀释涂布平板法 灭菌 ‎５答案:（1）温度 酸碱度 易培养 生活周期短 （2）灭菌 消毒 损伤DNA的结构 ‎ （3）比例合适 （4）鉴定(或分类)‎ ‎ （5）将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间,观察培养基上是否有菌落产生.‎ ‎ （6）灭菌 ‎6．(8分)(1)外植体　　(2)去分化(脱分化)‎ ‎(3) 1)未分化细胞群经分裂形成愈伤组织；‎ ‎2)当植物激素X与植物激素Y的浓度比大干1时，未分化细胞群分化形成芽；‎ ‎3)当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根。‎ ‎４)组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖，后代不发生性状分离。‎ ‎７.（1）灭菌 消毒　 （2）外植体 真菌（霉菌） 细菌 ‎（3）果胶　（4）萃取（浸取） 水浴 ‎８．(18分)(1)蒸馏法 萃取法(每空1分，共2分)‎ ‎(2)水 有机溶剂 有机溶剂(每空1分，共3分，其他合理答案也给分 ‎(3)橘子皮 芳香油含量较高(每空1分，共2分)‎ ‎(4)过滤(2分，其他合理答案也给分)‎ ‎(5)上(1分) 油层的密度比水层小(3分，其他合理答案也给分)‎ 增加水层密度，使油和水分层(2分) (6)吸收芳香油中残留的水分(3分)‎ ‎９【答案】⑴易挥发、难溶于水、化学性质稳定 ；不是；玫瑰精油随水蒸气一起蒸馏出来，所得到的是油水混合物；（2）蒸馏温度 在一定时间内提取量随蒸馏时间的延长而增加，一定时间后提取量不再增加；（3）下降 部分精油会随水蒸气挥发而流失；（4）较低 减少挥发；（5）a；（6）能 薄荷油和玫瑰精油的化学性质相似 ‎１０【答案】⑴遗传信息 ；（2）微生物；（3）下生根、细胞分裂素、2,4-D；（4）逐渐减小 先增加后下降、不能；（5）降低 ‎１１.【答案】（1） 压榨；萃取（注：两空顺序无先后）‎ ‎（2）碳源 高压蒸汽灭菌 ‎（3）显微镜直接计数 酶活性（或：酶活力） 固定化酶（或：固定化细胞）‎ ‎（4）PCR（或：多聚链式反应，聚合酶链式反应）‎ ‎１２．（18分）（1）酵母菌（2分） （2）葡萄糖　　乙醇　CO2（每空1分，共3分）‎ ‎（3）未夹住发酵瓶的充气管（2分）　　发酵液从充气管流出，发酵液变酸（1分）‎ 瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口（2分）‎ 葡萄醋（或果醋）（2分）　　葡萄酒（或果酒）（1分）　　葡萄酒（或果酒）（1分）‎ ‎（4）未及时排气（2分）‎ ‎１３. 答案：（1）压榨 过滤 ‎（2）稀释涂布平板法 高压蒸汽灭菌锅 紫外线消毒 （3）碳源和氮源 越慢 （4）大小 ‎１４. （1）鲜 薄荷油多且薄荷油易于挥发，常用水蒸气蒸馏法提取 ‎（2）有机溶剂 薄荷油易溶于有机溶剂且挥发性强 ‎（3）使油和水分层 分液漏斗 吸收薄荷油中残留的水分 过滤 ‎１５.（1）原油 选择 （2）平板划线法 稀释涂布平板法 （3）强 ‎ （4）干热灭菌 高压蒸汽灭菌 火焰 ‎１６【答案】（１）大量元素　微量元素　　细胞分裂素 （２）IAA浓度　　丛芽外植体的比率及丛芽平均数　　０～０.５mg/L （３）１ （４）6-BA ‎１７.答案：（1）脱分化（或去分化） 再分化 ‎ ‎（2）琼脂 低 高压蒸汽灭菌 （3）70% 果胶酶 ‎ ‎（4）防止有机溶剂挥发 ‎１８.【答案】 (15分) ‎ ‎（1）毛霉 肽 氨基酸 脂肪酶 甘油 脂肪酸（每空2分，共12分）‎ ‎（2）微生物　（2分）‎ ‎（3）风味　　（1分，其他合理答案也给分）‎ ‎19【答案】（1）消灭杂菌 增加乳酸菌含量 （2）无氧呼吸 细胞质 （3）温度、食盐用量、腌制时间 （4）乳酸菌数量增加，杂菌数量较少 乳酸菌比杂菌更为耐酸 ‎ ‎20【答案】：（1）划线 稀释涂布（或涂布） （2）涂布 （3）敏感 不敏感 该致病菌对C的敏感性比对A弱 耐药菌 （4）A ‎【解析】：本题考查微生物的培养和应用。‎ ‎（1）分离菌落常用稀释涂布平板法或划线涂布法。‎ ‎（2）取该单菌落适当稀释，用涂布法接种于固体培养基表面，适宜温度培养。‎ ‎（3）含抗生素的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对该抗生素有敏感性，周围没有透明圈的说明该抗生素不具有敏感性。透明圈越大的敏感性越强。‎ ‎（4）实验结果抗生素A对该致病菌的作用最好。‎ ‎21【答案】（1）稀释涂布平板法 灭菌（防止杂菌污染） （2）碳源 氮源 ‎ ‎（3）时间 水浴 滤去不溶物 （4）(实验)对照 ‎22.【答案】（1）干燥（1分） 不适合（1分）水蒸气蒸馏法适用于蒸馏挥发性物质，而胡萝卜素为非挥发性物质，不能随水蒸气蒸馏出 （3分）纸层析（2分） 标准的胡萝卜素（2分） （2）碱性蛋白（或蛋白）（1分） 氨基酸（1分） 小分子肽（1分） 脂肪（1分） 水温过低时酶活性较低，水温过高会使酶变性失活（2分） ‎ ‎23【答案】(1)碳源；显微镜直接计数 (2)压榨；萃取（注:两空可颠倒) (3)固定化酶 ‎(4)(Taq)DNA聚合酶；(低温)复性(或退火)；(中温)延伸 ‎24【答案】（1）①不同浓度亚硝酸钠标准溶液 ②不同泡制天数的泡菜滤液 ‎ ‎ ③样品管 一致 （2）亚硝酸盐含量 （3）乳酸菌 ‎25.【答案】（1）检测培养基平板灭菌是否合格 3.8×107（2）灼烧； 将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落 （3）B ⑷、溶解氧 营养物质 ‎【解析】（1）为了确定培养基的灭菌是否合格，微生物学实验一般会设置空白对照：随机取若干灭菌后的空平板培养一段时间，观察培养基上是否有菌落生成；利用平板菌落计数法的计算公式估算水样中的活菌数：‎ ‎（2）接种时接种环需要灼烧灭菌；在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线，这样做的目的是：通过划线次数的增加，使每次划线时菌体的数目逐渐减少，以便得到菌落。‎ ‎（3）由题图可知B图为平板划线法接种的结果（菌落相对均匀分布）。‎ ‎（4）震荡培养可以增加液体培养基的氧气含量，促进好氧型微生物的生长；另外震荡培养还可以使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率。‎ ‎26.【答案】（1）纤维二糖 葡萄糖 （2）红色 透明圈 ‎ ‎（3）不能 液体培养基不能分离单菌落 不能 乙培养基中没有纤维素，不会形成CR-纤维素红色复合物，即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌 ‎【解析】（1）纤维素是一种由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物，是含量最丰富的多糖类物质。纤维素能被土壤中某些微生物分解利用，如下图：‎ 纤维素 纤维素酶 纤维二糖 葡萄糖 葡萄糖苷酶 ‎（2）刚果红与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，红色复合物无法形成，出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，我们可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。‎ ‎（3）分离和鉴别纤维素分解菌的培养基位固体培养基，且需以纤维素为唯一碳源。‎ ‎27【答案】（1）创造无氧条件 丙酮酸 、[H]、ATP （2）亚硝酸盐含量已接近最低水平 乳酸积累 （3）实验结果记录表 亚硝酸盐含量（单位：mg/kg）‎ ‎28【答案】（1）苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ） 萃取法（每空2分，共4分）‎ ‎（2）油脂（3分，其他合理答案也给分）‎ ‎（3）血细胞计数板 稀释涂布平板（每空2分，共4分，其他合理答案也给分）‎ ‎（4）45 40（每空2分，共4分）‎ ‎29【答案】（1）β-胡萝卜素    维生素A   夜盲症   非挥发性（每空2分，共8分）‎ ‎（2）需要（2分）    （3）乙酸乙酯  （2分）  萃取胡萝卜素的有机溶剂应不与水混溶，而乙醇为水溶性有机溶剂（3分，其他答案合理也给分）‎ ‎30.【答案】（1）比较不同来源果胶酶的活性（4分，其他合理答案也给分） ‎ ‎（2）温度范围设置不合适 温度梯度设置不合理（每空3分，） ‎ ‎（3）不能（2分） 未加入缓冲液（3分，其他合理答案也给分）‎ ‎31【答案】（1）乳糖；凝固剂；选择培养基 （2）灼烧 （3）小（4）（酶）活性[或：（酶）活力] 包埋法；物理吸附法（注：两空可颠倒）‎