高考病句专题复习 7页

高考专题复习教案———辨析并修改病句 ‎【教学目标】‎ ‎1．掌握病句类型及病句解题技巧  2．加强备考方法的指导，强化病句题型训练。 【教学重点】掌握病句类型及病句解题技巧 【课时安排:】共7课时 ‎【教学过程】‎ 第一课时 ‎【考点阐释 】‎ 所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。‎ ‎【命题特点】‎ 一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。‎ 高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现在第II卷中。‎ 主要考查以下六种病句类型表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱。‎ 高考在这一考点上，题型一般只是两种：‎ 第一种，选择题 ‎【高考题例】‎ 广东卷（A）下列句子中，没有语病的一项是 A．青少年是上网人群中的主力军，但最近几年，在发达国家中60岁以上的老年人也纷纷“触网”，老年“网虫”的人数激增。‎ B．据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”。‎ C．近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的几州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。‎ D．水果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果应该洗净削皮较为安全。‎ ‎【答案】A ‎【解析】B项搭配不当，“并命名为‘金丝牦牛’”主语不是“金色牦牛”而是“人”，宜改为“被命名为‘金丝牦牛’”。 C项中“令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工”语序不当，“令人流连忘返”应调后；D项“所以食用水果应该洗净削皮较为安全”杂糅，糅合了“食用水果应该洗净削皮”“洗净削皮较为安全”两种句式结构。‎ 第二种。修改病句 例：（2006江苏高考）下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出3点修改意见。‎ ‎①先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！②今天我为大家导游，感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它，⑥霞光丽日辉映着它，⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒，⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑾瞻仰中山先生的陵寝，⑿重温先生的教诲吧！‎ 答：①处改为“朋友们”或“同学们”。‎ ‎⑦处与⑥处对调，或⑥处与⑤处对调。‎ ‎⑩处删去“故地重游”，或将其改换为合适的词语。‎ 解析：①处称呼与对象身份不合，对象是中学生。⑤⑥⑦三处语序不当，“苍松翠柏”“青山绿水”两句应放在一起才更符合观察顺序。⑩处“故地重游”与第一句“第一次”矛盾。‎ 修改病句，首先要查出句子的毛病所在，再进行妥善的处理。修改时既要改正句子的错误，又要充分体现句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。修改时可采用增、删、调、换等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。‎ 在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题，放在Ⅰ卷；一是主观性试题，放在Ⅱ卷。辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。‎ 修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。修改语病时，要注意：‎ A、明确语言简明的主要内容 B、要注意汉语表达的灵活性 C、要注意考题的要求 三、高考病句考查规律（教师点拨与总结）‎ 病句的类型主要有 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。‎ 四、掌握判别病句的常规方法：‎ ‎①找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语定、状、补是否能恰当地修饰或说明中心语。‎ ‎②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。‎ ‎③看关联词语是否用得恰当。‎ 第二课时“语序不当”‎ 教学目标：‎ 掌握“语序不当”病句类型 教学过程：‎ 一、例题引路 ‎【2008年高考四川卷】C．市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。‎ ‎【解析】C．“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。”；‎ 二、考点复习 语序不当的类别：‎ ‎①多层定语语序不当 ‎　②多层状语语序不当 ‎③虚词的位置不当；‎ ‎④相关联的并列词语或短语语序不当 ‎⑤分句语序不当 ‎１、多项定语次序不当 例1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。‎ 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。‎ ‎【教师提示】：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：‎ a.表领属性的或时间、处所的；‎ b.指称或数量的短语；‎ c.动词或动词短语；‎ d.形容词或形容词短语；‎ e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。‎ 例2、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。‎ 分析：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。‎ ‎2、多项状语次序不当 例1 在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。‎ 正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。‎ ‎【教师提示】：复杂状语排列大致为：‎ a.表目的或原因的介宾短语；‎ b.表时间或处所的 c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；‎ d.表情态或程序的。‎ 另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前 目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。‎ ‎【相关举例】：‎ ‎1、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。‎ 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。‎ 教师解析 表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词 ‎2、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。‎ 分析：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句 ‎3、美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位 分析：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”，“与白人”相当于例句中的“同他”，比较可以发现，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序，从而判定原句语序不当。‎ ‎3、虚词位置不当。‎ ‎（1）副词的位置不对。‎ 例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。（“不”移到“把”字前）‎ ‎（2）介词位置不当 例如：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。）‎ ‎（3）是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。‎ 例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。（“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语）‎ ‎（4）虚词位置不正确造成的主客体颠倒 例如：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。可改为中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的 ‎4、相关联的并列词语或短语语序不当 例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。（按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为“引人深思，促人猛省，催人进取）‎ ‎【相关举例】：‎ ‎①闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。‎ ‎②如果陈水扁分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民不答应。‎ ‎③我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上，溶化在血液中，诵读在口头上。‎ ‎5、分句位置不当 ‎　例l：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。〈递进关系不当,应改为不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮）‎ ‎　例2：对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着,〈应改为对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着）‎ 三、方法总结 关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：‎ ‎1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。‎ ‎2．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。‎ ‎3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。‎ ‎4．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。‎ 第三课时“搭配不当”‎ 教学目标：‎ 掌握“搭配不当”病句类型 教学过程：‎ 一、例题引路 ‎【2008年高考江苏卷】‎ ‎ c．奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。‎ C 项搭配不当，“克服”的应该是什么“困难”，不应是“特殊气候条件”。‎ 二、考点复习 搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。成分搭配不当的现象主要有：‎ 主谓搭配不当 动宾搭配不当 主宾搭配不当 修饰成分与中心词搭配不当（状语与中心词（谓语）搭配不当，定语与中心词（主宾）搭配不当）‎ 关联词搭配不当 一面与两面搭配不当 并列短语做句子成分搭配不当 ‎①知识讲解与解题技巧 ‎1、主谓搭配不当。‎ 主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。‎ 例1近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。（2007全国Ⅰ卷）‎ 例2．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。（07江苏卷）‎ 例3．早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。（07辽宁卷）‎ 例4．王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。（07天津卷）‎ 例5．中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。（07湖南卷）‎ 解析：例1中“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。例2中“公众的专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“公众的专利意识明显增强，研究开发水平不断提高”。例3中“挖掘机”“装载机”“翻斗车”不会在人的“指挥”下工作，应将“指挥”改为“操纵”。例4可将“创造的”改为“创造了”，使主语为“王维”。例5中的第二个分句的主语承前省略了，如果补出主语来，这个分句就是“中国史学家显示出学术含量”，主谓搭配不当。‎ ‎2、动宾搭配不当 例6．以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。【2008年高考安徽卷】‎ ‎【解析】B项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配。‎ 例7、我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩【2008年高考湖南卷】‎ ‎【解析】 D项“我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩”，保持……缅怀和感恩。搭配不当 例8、在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。（07四川卷）‎ 例9、厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。（07重庆卷）‎ 解析：例8、例9为动宾搭配不当，例8中“推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵”应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。例9中“炎凉”一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与“遮挡”搭配；“喜”“乐”是不需要“抚慰”的，因此也有搭配不当的问题。‎ ‎3、主宾搭配不当 例：（1）（2004高考 天津卷）孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。（删掉孩子后的“的”）‎ ‎（2）我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短语的主干是工业和农业成为国家。主宾意义明显不当、可将国家改为行业等 ‎（3）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”）‎ ‎4、修饰成分与中心词搭配不当 例1：在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。（2007北京卷）‎ 例2、早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（人群是在整体性名词,前面不能再用数万名予以限制。可将人群改为人 例3、我们严肃地研究了职工们的建议。又虚心地征求了专家们的意见。严肃作状语,不能修饰限制研究,可改为认真、慎重等）‎ ‎5、关联词搭配不当 ‎1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。‎ ‎“无论……（还是）……（都）”‎ ‎2、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。‎ 改为：而且是 ‎6、一面与两面搭配不当 例1：说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。（07山东卷）‎ 例2．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。（2008年高考四川卷）‎ ‎【解析】B．“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致，搭配不当；‎ ‎7、并列短语做句子成分搭配不当 例 老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。‎ 解析：主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。“思路”是不好“感染的，主谓搭配不当。并列短语充当句子的主语时，常常会和谓语、宾语不搭配。‎ 三、方法总结 ‎1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词搭配不当症。‎ 不管气候条件和地理环境都极端不利，运动员们仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。‎ ‎2．望见句中有数量词，检查是否患与中心词搭配不当症。‎ 蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。‎ ‎3．望见句中有并列短语，检查是否患彼此失应症。‎ 春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。‎ ‎4．望见句中有双面词语，检查是否患前后失应症。‎ 我们能不能培养出“四有”新人，是关系我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。‎ ‎5．望见“是”字句，检查是否患动宾搭配不当症。‎ 三枪集团的内衣产品，是1994年全国同行业率先突破十亿大关的著名品牌。‎ 第四课时 成分残缺或赘余 教学目标：‎ 掌握“成分残缺或赘余”病句类型 教学过程：‎ 一、例题引路 ‎【2008年高考全国卷Ⅰ】C.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。‎ ‎【解析】C项“承担了……主持”残缺宾语中心语，后面添加“的工作”；‎ 二、考点复习 句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。‎ ‎1、成分残缺 成分残缺主要有以下几种：‎ ‎1、主语残缺 2、谓语残缺 3、 宾语残缺 4、关联词残缺 ‎（1）滥用介词造成主语残缺 介宾短语不能作主语，抓重点介词　　（由于、通过、经过、由于、为了）‎ 例1、经过学习，使我提高了文化水平。‎ ‎　例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。‎ ‎（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）‎ ‎　例3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。‎ ‎（2）暗中更换主语而主语残缺 不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。‎ 例1、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。‎ 例2、2003年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同期增长10 。‎ 例3、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。‎ ‎（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。‎ 例1、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。‎ 分析：在“兴趣”的后面加“的情况”‎ 例2、教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。‎ 分析：在“注册”的后面加“制度”‎ ‎（4）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。‎ 例：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边 解析：将“南堡人民”与“经过”交换位置 ‎（5）缺少与宾语呼应的谓语中心词 例1、他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。‎ 例2、“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。‎ 例3鲁迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科举制度毒害的无数个读书人中的一个。‎ ‎（6）缺谓语动词的宾语误把宾语的修饰语当作宾语 ‎1、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已安排专项经费一亿元，加强防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。‎ ‎2、阅读一篇文学作品，不仅要完整准确地理解，而且要切实把握住。‎ ‎（7）关联词残缺 例1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝 例2、这次学术会，收获很大，时间并不长。‎ 方法总结：‎ 关于成分残缺或赘余要注意以下几种情况：‎ ‎1．望见介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。‎ 对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。‎ ‎2．望见定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。‎ 为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。‎ ‎2、成分赘余 ‎（1）、规律总结：‎ ‎①成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余 ‎②从赘余的性质来看，可分：堆砌词语、词义重复、为蛇添足等 句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的词语，就会出现成分赘余的毛病。常见成分赘余的毛病主要有以下三种情况。‎ A．堆砌词语 ‎1）昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。“最后一天”跟“截止日期”重复，应删除其一 ‎2）他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。“掌握管理”与前面的“负责”内容重叠，有堆砌词语的毛病，宜将其删去 ‎3）上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。（“百元以上”包括“数百元”）‎ ‎4消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。应去掉“至少”或“以上”‎ B．语义重复 ‎1）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。（句的“分外多了”修饰成份重复，可删去其中一个。另外，“活跃”也是多余的，“活跃”与“沉静”相对，而整个句子是写他言谈方面的情况。）‎ ‎2）在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。（“非常”与“酷”语意重复）‎ C.虚词多余 ‎1）出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。有了助词“的”，句子成了短语，意思变为“下跌”稳定了，可将“的”删去 ‎2）这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。“诸”即“之于”的合音字，与其后的“于”重复，可将“于”删去 ‎3）为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。（“原因”与“因为”重复）‎ ‎4）这个厂通过大搞技术革新，生产效率迅速提高，现在每月的生产值都能超过原计划的30％－45％。（“的”字多余，“原计划的30％到40％还不足原计划的一半”应删去“原计划”后的“的”）‎ ‎5）《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。错在“所”字上，应当去掉“所”字，为“深受广大消费者欢迎”。加上“所”字不当，因为“所”有“的”的意思，就成了“深受广大消费者的欢迎”一是“广大消费者”不能修饰。“欢迎”，二是“深受”这个动作后边要带动词或主谓词组。‎ 方法总结 ‎1．望见句中有“否则”， 检查是否患同义重复症。‎ 我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。‎ ‎2．望见有隐性词语出现，检查是否患同义重复症。‎ 其实这是过于多虑的想法。‎ ‎3．望见句中有并列短语，检查是否患意义包容症。‎ 我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强使用语言文字的规范意识。‎ ‎4．望见句中有虚词出现，检查是否患虚词多余症。‎ 村南的那片杏树林，早已被人们所砍光了。‎ 第五课时“结构混乱”‎ 教学目标：‎ 掌握“结构混乱”病句类型 教学过程：‎ ‎1、例题引路 ‎【2008年高考重庆卷】A.当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为之一振。‎ ‎【解析】A项“教人精神一振人的精神为之一振”主动句式和被动句式杂糅的结构混乱；‎ ‎2、考点复习 主要有四类：举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主 ‎（1）、举棋不定 此类语病的特点是，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。‎ 例1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。‎ ‎“这是由于……的缘故”和“这是由……决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即可。‎ 例2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。‎ ‎“壮举是……表现”“壮举背后是……”两种句式套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。‎ 教师提示：‎ 常见的杂糅句式 ‎1、本着……为原则本着……原则；以……为原则 ‎2、以……即可以……为宜； ……即可 ‎3、是为了……为目的的以……为目的的；是为 了……‎ ‎4、对于……问题上对于……问题；在……问题上 ‎5、由于……下由于……；在……下 ‎6、原因是……造成的原因是……；是由……造 成的 ‎7、经过……下经过……；在……下 ‎8、出于……决定的是出于……； 是由……决定的 ‎9、借口……为名借口……；以……为名 ‎10、是因为……的原因是因为……；……是原因 ‎11、有……组成有……；由……组成 ‎12、靠的是……取得的靠的是……；是……取得的 ‎13、关键在于……是十分重要的关键于……；…… 是十分重要的 ‎14、围绕以……为中心围绕……中心；以……为中心 ‎15、大多以……为主大多是……；以……为主 ‎16、成分是……配制而成的成分是……；由……配置而成的 ‎17、是由于……的结果是由于……；是……的结果 ‎（2）、藕断丝连 此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。‎ 例3、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。‎ ‎　“民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。‎ 例4、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。‎ 划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。‎ ‎（3）、中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。‎ 例5、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。‎ 解析：“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们……”的主语显然不是“我们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”。‎ 例　6、中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。‎ ‎“中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换成了“革命”，中途更换主语造成了结构混乱。可把“自从”放到句首。‎ ‎（4）、反客为主 此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。‎ ‎　例7、山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。‎ 解析：“为配制……主要原料”后应接上“也是……都离开不的”，“都离不开它”的主语当为“食用香精和化妆品香精”,与前面的主语（柠檬醛）不一样，结构混乱 例8、当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。‎ ‎“被游击队包围”的主语应该是“匪徒”，但“歼灭”的主语是“游击队”句子结构混乱。‎ 第六课时 “表意不明”‎ 教学目标：‎ 掌握“表意不明”病句类型 教学过程：‎ 一、例题引路 ‎【2008年高考重庆卷】‎ D.‎1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。‎12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。‎ ‎【解析】D项“首次抵达”语序不当造成歧义：首次限制对象不明，“首次考察队”或“首次抵达”‎ 二、考点复习 ‎1、有歧义 词的多义导致歧义 ‎1．县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 “前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里 ‎2．上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。“年轻学科带头人”具有多义性：年轻的学科带头人／年轻学科的带头人 ‎3.上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”‎ ‎“从来不请假”有歧义，既可指小王一贯不守纪律，不请假；又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假 ‎4.其中只有极少数的译作真正译出原作的风格和语言的一致性。 “风格和语言的一致性”既可理解为“风格”和“语言”都要保持与原作的一致，也可理解为“风格”与“语言”之间要保持一致。‎ 停顿歧义 ‎1他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。“他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背着总经理和副总经理”或“他背着总经理／和副总经理”‎ ‎2这份报告，我写不好。可理解为“这份报告，我／写不好（能力有限）”，也可理解为“这份报告，我写／不好（可能由于身份等因素）”。‎ ‎3老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。这句停顿不同，有两种理解：一是“老胡看到我们非常惊讶”，一是“老胡看到我们非常惊讶”‎ ‎4医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。（“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地增加饮水”）‎ 修饰造成歧义 ‎1．一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。“一个” 在句中做定语，既可以修饰“外商”，也可以修饰“木材加工厂”‎ ‎2.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 “几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”。‎ ‎3．著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70大寿刚过不久，在一个阳光照耀的正午失足跌人6米深的井里。“著名航天专家”是“梁启超”的定语，还是“粱思礼”的定语、不明确 ‎4．钱钟书先生的夫人杨绛先生在把稿酬版税捐赠清华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑷。”“已去世的”可以修饰“钱钟书先生”，也可以一直修饰到“钱钟书先生或女儿钱瑷”整个内容，有歧义 ‎2、指代不明：‎ ‎1欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。（“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？）‎ ‎2不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿于引兵出战。“他”是指“刘备”呢，还是“邢道荣”呢读者难以捉摸 ‎3小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。 “她”可指代小倩，也可指另外一人 ‎4电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。陈述对象混乱，“其”指代不明，容易让人误解为指代的是“李冯的同名小说”‎ ‎5从清理结果看，全省地、厅级干部，住房面积在规定标准以下的、在标准范围以内的和超过标准的各占三分之一，其中严重的占百分之八。“其”指代不明。“严重的占百分之八”存在歧义。全句可改为“……各占三分之一，超标严重的占超标者的百分之八”，或改为“……各占三分之一，超标严重的占全省地、厅级干部总数的百分之八”。‎ 三、方法总结 ‎（1）望见“数量词名词”检查是否患句意歧义症。‎ 局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。‎ ‎（2）望见有和或连接的成分，检查是否患歧义症。‎ 他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。‎ ‎（3）望见多定、多状、多补，检查是否患歧义症 第七课时不合逻辑”‎ 教学过程：‎ 一、例题引路 ‎【2008年高考江西卷】B.中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。‎ ‎【解析】B “年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。‎ 二、考点复习 不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系.可以从概念的运用是否准确,判断的构成是否恰当,推理的方式是否合理等多方面来分析.不合逻辑主要包括 ‎1、自相矛盾 2、范围不清 3、强加因果 4、主客倒置 ‎5﹑否定失当 6、不合事理 7﹑两面对一面,照应不周全 ‎（１、）自相矛盾 ‎①过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。‎ 解析“突然”和“渐渐”矛盾 ‎②这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。‎ 解析既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。‎ ‎③他是多少个死难者中幸免的一个。‎ 解析既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”‎ ‎（２）、范围不清 ‎①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。‎ 解析各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。‎ ‎②他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。‎ 解析“一面......一面......”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拚命向上爬，但是终不免跌落深渊。”‎ ‎（３）、强加因果 ‎①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。‎ 解析去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？‎ ‎②周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家.‎ 解析 两句之间无因果关系,不合逻辑.‎ ‎（４）、主客倒置 ‎①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。‎ 解析应该是“我和报纸的接触”。‎ ‎②去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。‎ 解析我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年......”。‎ ‎③我生在武汉,长在武汉,黄鹤楼的传说对我并不陌生.‎ 解析主客倒置,应改为“我对黄鹤楼的传说并不陌生”.‎ ‎（5）﹑否定失当 ‎①睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。‎ 解析忌 与 不可重复 ‎② 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢.‎ 解析 双重或多重否定造成不合逻辑 ‎（6 ）、不合事理 ‎①由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。（01`）‎ 解析日前”是指几天以前，与“正在……之中”矛盾 ‎②地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生. 解析 “余震再次发生”只能防备而无法防止.‎ ‎（7）数词不当，确数与约数不能同时使用。‎ ‎１、有近20％左右的同学，在这次考试中没有及格。‎ ‎２、本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求年龄在20—22岁左右，男女不限，有工作经验者优先。‎ ‎（8）两面对一面 ‎1、是否解放思想，关系到国家改革开放的顺利进行。‎ ‎2、身体是否健康，取决于平时的体育锻炼。‎ 三、方法总结 看两面词 ‎1、 看是否为一面对两面的错误。‎ ‎2、 虽然都为两面，但面与面交叉不当 ‎3、特征：有 “能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“轻重”之类的两面词。‎ 看数词 ‎1、看数词前后是否重复 ‎2、看数词前后是否矛盾 ‎3、注意点：大约、上下、左右、平均、以上、至少等 ‎4、“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加。‎ 看否定词 有“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、 “缺乏”、 “杜绝”“忘”等词用在否定句中也相当于否定词，要考虑句子是否把意思说反了。‎ 看并列词 句中有“和、与、及、以及、和顿号”等表并列的词或并列短语 要注意并列是否合理（注意交叉、属种关系）。‎