高考英语复习提纲 24页

‎｛‎ 曹海荣 陕西省子洲中学 ‎ 英语十大词类 ‎1.n. ‎ ‎(1) 可数名词及其单复数 ‎(2) 不可数名词常见的不可数名词 ‎ ‎(3) 专有名词 ‎(4) 名词所有格 ‎ 名词的分类可数名词 个体名词 ‎ 集体名词 不可数名词 物质名词 ‎ 抽象名词 ‎2.pron.‎ ‎(1) 人称代词 主格、宾格 ‎(2) 物主代词 形容词性、名词性 ‎(3) 反身代词 ‎(4) 指示代词 this , that , these, those, such, same.‎ ‎(5) 不定代词 ‎(6) 疑问代词 ‎3.adj.‎ ‎(比较级和最高级)‎ 4. adv.‎ ‎(比较级和最高级）‎ 5. verb ‎(1) 动词的基本形式 ‎(2) 系动词 ‎(3) 及物动词和不及物动词 ‎(4) 助动词 ‎(5) 情态动词 ‎6.num.‎ ‎(1) 基数词 ‎(2) 序数词 表达倍数的几个句型 ‎1倍数+as+adj/adv+as ‎2倍数+adj/adv.比较级+than ‎3倍数+the+性质名词+of ‎4The +n+be+倍数+what从句 ‎5The +n+be+倍数+that从句 6. art.‎ ‎ 不定冠词有a,an两种形式，辅音因素前用a;元音因素前用an. A useful animal, a university, a European car, a one-eyed dog, an hour, an honest boy, an X-ray, an ugly man, an honor.‎ ‎8.prep.‎ 介词和介词短语 介词的分类 ‎1空间关系 ‎2时间关系 ‎3方式、方法、手段 ‎4方向 ‎5数量 ‎6除...以外 ‎7“关于 ‎8“具有”“没有”‎ ‎9原因 ‎10“代替”‎ 常用介词的用法 ‎1 about ‎2 above ‎3 against ‎4 as ‎5 at ‎6 beyond ‎7 by ‎8 for ‎9 from ‎10 of ‎11 on ‎12 over ‎13 under ‎14 with 常考介词短语 ‎9.conj.‎ ‎10.interj.‎ 八大句子成分 一、 主语---句子的主体 ‎ 主语是句子的主体，是句子所要说明的人或事物，表是句子描述的是谁或什么。通常由名词、代词、数词、不定式、动名词、从句充当。‎ 二、 谓语-----主语的行为 ‎ ‎ 谓语用来描述主语的行为动作、状态或特征。实义动词可以单独作谓语，有时态、人称和数的变化，系表结构可以作谓语，助动词情态动词+实意义动词可以作谓语。‎ 三、 宾语----动作的对象 ‎ ‎ 宾语是动作的对象或承受者，vt+o vi+prep+o名词、代词、数词、不定式、动名词和从句可以作宾语。‎ 四、表语----主语的特征 五、定语---名词的修饰语 ‎ 形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语和从句可以作定语。‎ 六、状语----动词、形容词、副词或句子的修饰语 七、补足语 八、同位语 句子的种类 句子: 简单句 ‎ 并列句 ‎ 复合句 ‎ 形容词性从句（定语从句）‎ ‎ 名词性从句 （主、宾、表、同）‎ ‎ 副词性从句 （状语从句）‎ ‎5种基本句型 一、 主语+谓语（不及物动词）SV 二、 主语+谓语（及物动词）+宾语 SVO 三、 主语+系动词+表语 SVP 四、 主语+谓语（及物动词）+（双宾语）间接宾语+直接宾语 SVOO 五、主语+谓语（及物动词）+宾语+宾语补足语 SVOC 常见的并列句 并列关系 and, both...and, not only... but also, neither...nor.‎ 转折关系 but, yet, whereas 选择关系 or, otherwise, or else, either... Or , not...but不是、、、、、、而是 因果关系 for，so, therefore, thus 对比关系 while ‎ 6种从句（状语从句、定语从句和名词性从句）‎ 状语从句 ‎1 时间 when, whenever, as, while, hardly...when, no sooner...than, scarcely...when, the moment, the minute, immediately ‎ ‎2 地点 where, wherever ‎3 条件 if, unless, providing/provided(that), as long as , so long as , only if,‎ ‎4 原因Because of ,as , since, now that, seeing that, ‎ considering that, ‎ ‎5 让步 ‎6 比较as, than ,the same as, not so ...as, as ...as ‎7 方式as if,as though, as ‎8 目的 that, in order that, so that, in case, for fear that, lest ‎9 结果 so that, so...that, such...that，that 定语从句 1. 关系代词who, whom, whose, that , which, as引导的定语从句 ‎ 2. 关系副词when, where, why引导的定语从句 3. 介词+which/whom引导的定语从句 定语从句常用句型 1. As we all know.../As is known to all...众所周知 As we all know, Chinese knots are very popular with Chinese people.‎ 2. As sb. puts it...按照某人所说的 As he often puts it, university education determines one’s future.‎ 1. Such...as...‎ 2. The same ...as Her manner and attitudes towards him were quite the same as they had always been.‎ 3. One of the +复数名词+定语从句 As far as I know, your sister is one of the students who have passed the exam.‎ 4. The only one of the +复数名词+定语从句 Mr.Green was the only one of the workers that was invited to Beijing.‎ 名词性从句(4种）‎ ‎1主语从句 ‎2宾语从句 ‎3表语从句 ‎4同位语从句 名词性从句的常用句型 ‎1A is to B what C is to D A book is to the mind what food to the body.‎ 2. What impresses/surprise/shocks...sb. most is that...‎ 3. It is+adj...that ...‎ I wonder whether/if...10. ‎ ‎4‎ 英语时态 ‎(1) 一般现在时 ‎(2) 一般过去时 ‎(3) 一般将来时 ‎(4) 现在进行时 ‎(5) 过去进行时 ‎(6) 过去将来时 ‎(7) 将来进行时 ‎(8) 现在完成时 ‎(9) 过去完成时 ‎(10) 现在完成进行时 英语非谓语动词 非谓语动词包括动词不定式、v-ing和p.p ‎ 动词不定式：基本形式：to do (to是不定式符号)，没有人称和数的变化，有时态和语态的变化，因此在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。‎ to do (一般式)‎ to be done (被动式)‎ to be doing （进行式）‎ to have done （完成式）‎ to have been done( 完成被动式）‎ 1. 作主语 To see you is very glad.=It is very glad to see you.‎ 2. 作表语 My hope is to see you.‎ 3. 作宾语 I want to buy a car.‎ 4. 作宾语补足语 The teacher asked him to clean the classroom.‎ 5. 作定语 The meeting to be held tomorrow is of importance.‎ 6. 作状语 He went to see you .‎ ‎ 动词的-ing形式 ‎ ‎ 动词的过去分词 动词的过去分词就是动词的-ed形式，它是非谓语动词的一种形式，也是历年来高考英语热点语法项目之一, 动词的过去分词仍保留着动词的许多特征，因此在句中可以有自己的状语和逻辑主语，及物动词的过去分词既表示被动又表示完成，不及物动词的过去分词只表示完成而不表示被动。 过去分词的用法：‎ 一、作定语，单个的过去分词作定语一般要放在它所修饰的名词前面，如果是过去分词短语要放在它所修饰的名词后面，相当于一个定语从句。少数动词的过去分词，如left 等，只能做后置定语。fallen leaves 落叶 boiled water 开水 developed country 发达国家 the risen sun 升起的太阳 a retired teacher 退休教师。Polluted air and water are harmful to people’s health. 污染的空气和水对人的健康有害。The story（ written by him） is very interesting.‎ 他写的那部小说很有趣。I can’t give you any because there’s none left.我不能给你什么，因为什么也没留下。 ‎ The watered flowers look quite beautiful in the sun .‎ 二、作表语 ‎ 过去分词置于系动词be ，get, remain, seem等之后作表语，表示主语所处的状态或性质，其用法相当于形容词，构成的谓语有时接近被动结构。‎ The door remained locked门仍然锁着。‎ He became inspired when he thought about helping ordinary people.‎ She felt very tired.她感到很累。‎ 三、作宾语补足语 过去分词可以在一个作宾语的名词（或代词）的后面作宾语补足语与其一起构成复合宾语。此时，宾语与宾语补足语之间大多数存在着逻辑上的被动关系。即前面的名词（或代词）是后面的分词（短语）所表示的动作的承受者，并且该动作已完成。可以用于“谓语动词+宾语+宾语补足语”结构的动词通常分为三类：‎ ‎1.表示感觉和心理状态的动词：如 see 、hear 、feel 、think 、watch 、suppose ,以及consider等。‎ I find my money stolen. 我发现我的钱被偷了。‎ I saw the river polluted when I came back two years later.‎ 两年后我回到那里，发现那条河污染了。‎ ‎2.表示“致使”意义的使役动词，如make 、get 、have 、keep 以及leave等。‎ Please keep us informed of the latest news. 请把最新消息告知我们。‎ ‎3.表示“希望，要求，命令”等意义的动词，如like、 want、 wish 、order 等 He ordered this work (to be) finished by tomorrow 他命令这项工作明天以前完成。‎ 在have ,get 两个动词后，可用动词的过去分词作宾语补足语， 表示特殊的含义。而表示遭受某种不愉快或不幸时，只能用have 不能用get .‎ I am going to have /get the bike mended .我要修一修自行车。‎ He had his legs hurt in the game . 他在比赛中伤了腿。‎ Have sth.done 结构有三种不同的含义。‎ ‎（1）表示“请/让/叫别人（为自己做某事）”的意思。‎ I must have my tooth pulled.(=I must let the dentist pull my tooth.)。我的把这颗牙拔了。‎ ‎（2）表示“遭遇某种（不幸）事情。说明宾语的一种无意识的遭遇，不说明“谁使（宾语）遭遇某事”。I had my purse stolen on the bus yesterday. ( =my purse was stolen on the bus yesterday.)‎ ‎（3）表示“完成某事”的意思，这些事可以是别人完成的，也可以是自己参与完成的。‎ I must have my homework finished before I go to play.‎ 出去玩之前我必须先把作业做完。‎ 四、作状语 过去分词作状语，表示动作发生的背景或情况，在意义上相当于一个状语从句，其省略的主语（也称逻辑主语）与主句的主语保持一致，过去分词在句中可以表示时间，原因，条件，方式或伴随以及陪衬性动作。过去分词作状语，句子中的主语为动作的承受者。‎ ‎1.作时间状语，相当于时间状语从句。‎ Seen from the hill, the city looks magnificent.从山上看时，这个城市很壮观。‎ ‎2.做原因状语，相当于原因状语从句。‎ Lost in thought ,he almost ran into the car in front of him.由于陷入沉思，他差一点撞上前面的汽车 Badly wounded in the leg(=as he is badly wounded in the leg ),he has to stay in bed.‎ 腿受了重伤，他不得不躺在床上。‎ ‎3.作条件状语，相当于条件状语从句。‎ Given good health ,I hope to finish writing the book this year .‎ 如果身体好，我希望今年写完这本书。‎ ‎4.作方式或伴随状语，相当于并列复合句。‎ The president entered the hall, ,accompanied by a group of ‎ leaders.‎ 总统由一群领导陪伴着进入了大厅。‎ ‎5.作让步状语，相当于让步状语从句。‎ Beaten by the opposite team, the players were not discouraged and practiced even harder (=Though they had been beaten）虽然被对方打败，五、独立主格结构 过去分词可以有其独立的逻辑主语，这种主语常是名词或代词的主格，放在过去分词之前，这种“名词/代词+过去分词”结构叫做独立主格结构，表示被动或完成的动作。(如果过去分词作状语，它的逻辑主语不是句子的主语时，那就要带上自己的主语，这就是独立主格结构)‎ The job finished ，we went home straight away .‎ 工作完成后，我们径直回家了。‎ All things considered，we set out to do the job.‎ 各方面都考虑进去，我们开始做这个工作。‎ 语法填空题解题技巧 A类:无提示词纯填空（3-4个）‎ ‎1冠词 a , an ,the ‎2介词 固定搭配 固定短语 （动词短语和介词短语）‎ ‎ 给出介词----doing P.P+ by+doing ‎3代词 ‎4连词 并列连词 并列关系 and, both...and, not only... but also, neither...nor.‎ ‚转折关系 but, yet, whereas ƒ选择关系 or, otherwise, or else, either... Or , not...but不是....而是 因果关系 for，so, therefore, thus 对比关系 while 从属连词 从句引导词 （状语从句、定语从句和名词性从句）n----谓语（这就是定语从句缺主语判断先行词是人用who还是物that/which）‎ B类:有提示词（6-7个）‎ ‎1名词（单复数和所有格） ‎ ‎2动词 谓语的变化（时态、语态和语气）‎ ‎ 非谓语动词的形式变化（不定式、v-ing 和p.p）‎ ‎3代词 （三大类五小类）人称代词（主格和宾格）‎ ‎ 物主代词（形容词性和名词性物主代词）‎ ‎ 反身代词 ‎4形容词和副词的转换与等级 比较级+er/moreless；最高级 +est /mostleast ‎5词的派生 ‎ 名（n.） 动（v.）副（adv.）形（adj.）‎ 英语短文改错题解题技巧 ‎ 要求：满分10分，错误类型有3种情况1、缺词用(^)；2、多词用()删掉该词；3、 错误在该词下划线（用----）然后改正，只改一个单词。‎ 1. 冠词 a, an, the 用/ 不用/ 误用 2. 名词 可数名词和不可数名词 3. 代词 偷换人称代词（阴、阳；主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词） ‎ 4. 形容词和副词的混用 ‎ 5. 连词及平行结构and / but/ so /or 等 6. 习惯用语和固定搭配的用法 7. ‎6种从句引导词问题（定语从句、状语从句以及名词性从句）‎ 8. 主谓一致和非谓语动词（不定式，动名词，从句可以做主语）的问题 9. 时态、语态和语气（文章的主体时态）‎ 10. 逻辑问题 ‎ ‎ ‎ ‎ 书面表达高级词汇 名词 chance-opportunity choice-alternative ‎ idea-opinion effect-influence ‎ people-individuals result-consequence 动词 bear-put up with understand-make sense of ‎ have-possess replace-substitute ‎ develop-promote consider-take into account 形容词 enough-adequate rich-abundant ‎ proper-appropriate important-vitalsignificant ‎ interesting-absorbingappealing difficult-challenging 副词 finally-eventually hardly-barely ‎ immediately-in a flash nowadays-currently 连词 so-therefore and-as well as 常用标点符号（punctuation）‎ ‎ 英语书面表达常用的标点符号有：‎ 句号（full stop/period）、逗号(comma)、分号(semicolon)、引号(quotation mark)、冒号(colon)、问号(question mark)和感叹号(exclamation)、省 号（ellipsis mark）、破折号（dash）、连字号（hyphen）。‎ ‎ 英语书面表达常用句式 ‎1表示好处 It has the following advantages.‎ It does us a lot of good. ‎ It benefits us a lot.‎ It is beneficial to us.‎ It is of great benefit to us.‎ There are many advantages in doing it.‎ ‎2表示坏处 It is harmful to us .‎ It does us much harm.‎ It has more disadvantages than advantages.‎ 表示措施 We should take some effective measures to solve the problems that we are faced with.‎ We should try our best to overcome the difficulties.‎ Measures must be taken to…　‎ ‎2017年高考英语考试大纲 考核目标与要求 一、语言知识 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右。‎ 二、语言应运 ‎1．听力 要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：‎ ‎（1）理解主旨要义；‎ ‎（2）获取具体的、事实性信息；‎ ‎（3）对所听内容做出推断；‎ ‎（4）理解说话者的意图、观点和态度。‎ ‎2．阅读 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：‎ ‎（1）理解主旨要义；‎ ‎（2）理解文中具体信息；‎ ‎（3）根据上下文推断单词和短语的含义；‎ ‎（4）做出判断和推理；‎ ‎（5）理解文章的基本结构；‎ ‎（6）理解作者的意图、观点和态度。‎ ‎3．写作 要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：‎ ‎（1）清楚、连贯地传递信息，表达意思；‎ ‎（2）有效运用所学语言知识。‎ ‎4．口语 要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：‎ ‎（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；‎ ‎（2）做到语音、语调自然；‎ ‎（3）做到语言运用得体；‎ ‎（4）使用有效的交际策略。附录3　功能意念项目表 ‎1. 社会交往 (Social Communications)‎ ‎(1) 问候 (Greetings)‎ ‎(2) 介绍 (Introduction)‎ ‎(3) 告别 (Farewells )‎ ‎(4) 感谢 (Thanks )‎ ‎(5) 道歉 (Apologies)‎ ‎(6) 邀请 (Invitation)‎ ‎(7) 请求允许 (Asking for permission)‎ ‎(8) 祝愿和祝贺 (Expressing wishes and congratulations)‎ ‎(9) 提供帮助 (Offering help)‎ ‎(10) 接受和拒绝 (Acceptance and refusal)‎ ‎(11) 约会 (Making appointments)‎ ‎(12) 打电话 (Making telephone calls)‎ ‎(13) 就餐 (Having meals)‎ ‎(14) 就医 (Seeing the doctor)‎ ‎(15) 购物 (Shopping)‎ ‎(16) 问路 (Asking the way)‎ ‎(17) 谈论天气 (Talking about weather)‎ ‎(18) 语言交际困难 (Language difficulties in communication)‎ ‎(19) 提醒注意 (Reminding)‎ ‎(20) 警告和禁止 (Warning and prohibition)‎ ‎(21) 劝告 (Advice)‎ ‎(22) 建议 (Suggestions)‎ ‎2. 态度 (Attitudes)‎ ‎(23) 同意和不同意 (Agreement and disagreement)‎ ‎(24) 喜欢和不喜欢 (Likes and dislikes)‎ ‎(25) 肯定和不肯定 (Certainty and uncertainty)‎ ‎(26) 可能和不可能 (Possibility and impossibility)‎ ‎(27) 能够和不能够 (Ability and inability)‎ ‎(28) 偏爱和优先选择 (Preference)‎ ‎(29) 意愿和打算 (Intentions and plans)‎ ‎(30) 希望和愿望 (Hopes and wishes)‎ ‎(31) 表扬和鼓励 (Praise and encouragement)‎ ‎(32) 责备和抱怨 (Blame and complaint)‎ ‎(33) 冷淡 (Indifference)‎ ‎(34) 判断与评价 (Judgement and evaluation)‎ ‎3. 情感 (Emotions)‎ ‎(35) 高兴 (Happiness)‎ ‎(36) 惊奇 (Surprise)‎ ‎(37) 忧虑 (Worries)‎ ‎(38) 安慰 (Reassurance)‎ ‎(39) 满意 (Satisfaction)‎ ‎(40) 遗憾 (Regret)‎ ‎(41) 同情 (Sympathy)‎ ‎(42) 恐惧 (Fear)‎ ‎(43) 愤怒 (Anger)‎ ‎4. 时间 (Time)‎ ‎(44) 时刻 (Point of time)‎ ‎(45) 时段 (Duration)‎ ‎(46) 频度 (Frequency)‎ ‎(47) 时序 (Sequence)‎ ‎5. 空间 (Space)‎ ‎(48) 位置 (Position)‎ ‎(49) 方向 (Direction)‎ ‎(50) 距离 (Distance)‎ ‎6. 存在 (Existence)‎ ‎(51) 存在与不存在 (Existence and Non-existence)‎ ‎7. 特征 (Features)‎ ‎(52) 形状 (Shape)‎ ‎(53) 颜色 (Colour)‎ ‎(54) 材料 (Material)‎ ‎(55) 价格 (Price)‎ ‎(56) 规格 (Size)‎ ‎(57) 年龄 (Age)‎ ‎8. 计量 (Measurement)‎ ‎(58) 长度 (Length)‎ ‎(59) 宽度 (Width)‎ ‎(60) 高度 (Height)‎ ‎(61) 数量 (Number)‎ ‎9. 比较 (Comparison)‎ ‎(62) 同级比较 (Equal comparison)‎ ‎(63) 差别比较 (Comparative and superlative)‎ ‎(64) 相似和差别 (Similarity and difference)‎ ‎10. 逻辑关系 (Logical relations)‎ ‎(65) 原因和结果 (Cause and effect)‎ ‎(66) 目的 (Purpose)‎ ‎11. 职业 (Occupations)‎ ‎(67) 工作 (Jobs)‎ ‎(68) 单位 (Employer)‎ 附录4　话题项目表 ‎1. 个人情况 (Personal information)‎ ‎2. 家庭、朋友与周围的人 (Family, friends and people around)‎ ‎3. 周围的环境 (Personal environments)‎ ‎4. 日常活动 (Daily routines)‎ ‎5. 学校生活 (School life)‎ ‎6. 兴趣与爱好 (Interests and hobbies)‎ ‎7. 个人感情 (Emotions)‎ ‎8. 人际关系 (Interpersonal relationships)‎ ‎9. 计划与愿望 (Plans and intentions)‎ ‎10. 节假日活动 (Festivals, holidays and celebrations)‎ ‎11. 购物 (Shopping)‎ ‎12. 饮食 (Food and drink)‎ ‎13. 健康 (Health)‎ ‎14. 天气 (Weather)‎ ‎15. 文娱与体育 (Entertainment and sports)‎ ‎16. 旅游和交通 (Travel and transport)‎ ‎17. 语言学习 (Language learning)‎ ‎18. 自然 (Nature)‎ ‎19. 世界与环境 (The world and the environment)‎ ‎20. 科普知识与现代技术 (Popular science and modern technology)‎ ‎21. 热点话题 (Topical issues)‎ ‎22. 历史与地理 (History and geography)‎ ‎23. 社会 (Society)‎ ‎24. 文学与艺术 (Literature and art)‎