高考理综物理带电粒子在电场中的运动重要知识点 11页

难点之八 带电粒子在电场中的运动 一、难点突破策略：‎ 带电微粒在电场中运动是电场知识和力学知识的结合，分析方法和力学的分析方法是基本相同的：先受力分析，再分析运动过程，选择恰当物理规律解题。处理问题所需的知识都在电场和力学中学习过了，关键是怎样把学过的知识有机地组织起来，这就需要有较强的分析与综合的能力，为有效突破难点，学习中应重视以下几方面：‎ ‎1.在分析物体受力时，是否考虑重力要依据具体情况而定。 ‎（1）基本粒子：如电子、质子、α粒子、离子等，除有说明或有明确的暗示以外一般都忽略不计。（2）带电颗粒：如尘埃、液滴、小球等，除有说明或有明确的暗示以外一般都不能忽略。‎ ‎“带电粒子”一般是指电子、质子及其某些离子或原子核等微观的带电体，它们的质量都很小，例如：电子的质量仅为0.91×10-30千克、质子的质量也只有1.67×10-27千克。（有些离子和原子核的质量虽比电子、质子的质量大一些，但从“数量级”上来盾，仍然是很小的。）如果近似地取g=10米/秒2，则电子所受的重力也仅仅是meg=0.91×10-30×10=0.91×10-29(牛)。但是电子的电量为q=1.60×10-19库（虽然也很小，但相对而言10-19比10-30就大了10-11倍），如果一个电子处于E=1.0×104牛/库的匀强电场中（此电场的场强并不很大），那这个电子所受的电场力F=qE=1.60×10-19×1.0×104=1.6×10-15（牛），看起来虽然也很小，但是比起前面算出的重力就大多了（从“数量级”比较，电场力比重力大了1014倍），由此可知：电子在不很强的匀强电场中，它所受的电场力也远大于它所受的重力——qE>>meg。所以在处理微观带电粒子在匀强电场中运动的问题时，一般都可忽略重力的影响。‎ 但是要特别注意：有时研究的问题不是微观带电粒子，而是宏观带电物体，那就不允许忽略重力影响了。例如：一个质量为1毫克的宏观颗粒，变换单位后是1×10-6千克，它所受的重力约为mg=1×10-6×10=1×10-5（牛），有可能比它所受的电场力还大，因此就不能再忽略重力的影响了。‎ ‎2．加强力学知识与规律公式的基础教学，循序渐进的引入到带电粒子在电场中的运动，注意揭示相关知识的区别和联系。‎ ‎3．注重带电粒子在电场中运动的过程分析与运动性质分析（平衡、加速或减速、轨迹是直线还是曲线），注意从力学思路和能量思路考虑问题，且两条思路并重；同时选择好解决问题的物理知识和规律。‎ 带电粒子在匀强电场中的运动，是一种力电综合问题。解答这种问题经常运用电场和力学两方面的知识和规律，具体内容如下：‎ 所需电场的知识和规律有：E→F=qE；W=qU；E；电场线的性质和分布；等势面的概念和分布：电势、电势差、电势能、电场力做功与电势能变化关系。‎ 所需力学的知识和规律有：牛顿第二定律F=ma；动能定理W=ΔEk；动能和重力势能的概念和性质；能的转化和守恒定律；匀变速直线运动的规律；抛物体运动的规律；动量定理；动量守恒定律；‎ 解答“带电粒子在匀强电场中运动”的问题，既需要掌握较多的物理知识，又需要具有一定的分析综合能力。处理带电粒子运动问题的一般有三条途径：（1）匀变速直线运动公式和牛顿运动定律（2）动能定理或能量守恒定律（3）动量定理和动量守恒定律 处理直线变速运动问题，除非题目指定求加速度或力，否则最好不要用牛顿第二定律来计算。要优先考虑使用场力功与粒子动能变化关系，使用动能定理来解，尤其是在非匀强电场中，我们无法使用牛顿第二定律来处理的过程，而动能定理只考虑始末状态，不考虑中间过程。一般来说，问题涉及时间则优先考虑冲量、动量，问题涉及空间则优先考虑功、动能。‎ 对带电粒子在非匀强电场中运动的问题，对中学生要求不高，不会有难度过大的问题。‎ ‎4．强化物理条件意识，运用数学工具（如，抛物线方程、直线方程、反比例函数等）加以分析求解。‎ ‎（一）带电粒子的加速 ‎1.运动状态分析 带电粒子沿与电场线平行的方向进入匀强电场，受到的电场力与运动方向在同一直线上，做加速（或减速）直线运动。‎ ‎2.用功能观点分析 粒子动能的变化量等于电场力做的功。‎ ‎（1）若粒子的初速度为零，则qU=mv2/2,V=‎ ‎（2）若粒子的初速度不为零，则qU=mv2/2- mv02/2, V=‎ ‎3.用牛顿运动定律和运动学公式分析：带电粒子平行电场线方向进入匀强电场，则带电粒子做匀变速直线运动，可由电场力求得加速度进而求出末速度、位移或时间。‎ 说明：‎ ‎（1）不管是匀强电场还是非匀强电场加速带电粒子W=qU都适应，而W=qEd，只适应于匀强电场.‎ 图8-1‎ ‎（2）对于直线加速，实质上是电势能转化为动能，解决的思路是列动能定理的方程（能量观点）来求解。‎ 例1：如图8-1所示，带电粒子在电场中的加速：在真空中有一对平行金属板，两板间加以电压U，两板间有一个带正电荷q的带电粒子，它在电场力的作用下，由静止开始从正极板向负极板运动，到达负极板时的速度有多大？（不考虑带电粒子的重力）‎ ‎【审题】本题是带电粒子在匀强电场中的加速问题，物理过程是电场力做正功，电势能减少，动能增加，利用动能定理便可解决。‎ ‎【解析】带电粒子在运动过程中，电场力所做的功W=qU。设带电粒子到达负极板时的动能EK=mv2，‎ 由动能定理qU=mv2 得：v= ‎【总结】上式是从匀强电场中推出来的，若两极板是其他形状，中间的电场不是匀强电场，上式同样适用。‎ 例2：下列粒子从初速度为零的状态经过加速电压为U的电场之后，哪种粒子的速度最大？‎ ‎（A）a粒子 （B）氚核 （C）质子 （D）钠离子 ‎【审题】‎ 解答本题需要把带电粒子在电场中加速的知识与原子核知识联系起来。‎ ‎1．本题已知电场的加速电压为U，要判断的是粒子被加速后的速度v的大小，因此采用分析问题比较方便。‎ ‎2．若以mp表示质子的质量、以 e表示质子的电量，则根据所学过的原子核知识可知——α粒子的质量应为4mp、电荷量应为2e；氚核的质量应为3mp、电量应为e；钠离子的质量比其它三种粒子的质量都大（由于是选择判断题，对此未记质量数也无妨）、电量应为e。‎ ‎【解析】‎ 根据可以导出下式： ‎ 由此可知：对于各种粒子来说，加速电压U都是相同的。因此v与成正比；v与成反比。‎ 因为质子和钠离子所带的电量相同，而钠离子的质量却比质子大得多，所以可断定——电场加速后的质子速度应比钠离子大得多。因此选项（D）首先被淘太。‎ ‎2．为了严格和慎重起见，我们对被加速后的α粒子、氚核、质子的速度进行下列推导：对于α粒子——质量为4mp、电量为2e 对于氚核——质量为3mp、电量为e 对于质子——质量为mp电量为e 从比较推导的结果中知：质子的速度 VP 最大，正确答案为（C）。‎ ‎【总结】本题关键是正确使用动能定理，正确得出速度的表达式，由表达式加以讨论，进而得出正确选项。‎ 图8-2‎ 图8-3‎ 例3：如图8-2所示，真空中相距d=5 cm的两块平行金属板A、B与电源连接(图中未画出)，其中B板接地（电势为零）,A板电势变化的规律如图8-3所示.将一个质量m=2.0×10-23 kg,电量q=+1.6×10‎-1C的带电粒子从紧临B板处释放，不计重力.求： (1)在t=0时刻释放该带电粒子，释放瞬间粒子加速度的大小; (2)若A板电势变化周期T=1.0×10-5 s,在t=0时将带电粒子从紧临B板处无初速释放，粒子到达A板时动量的大小； (3)A板电势变化频率多大时，在t=到t=时间内从紧临B板处无初速释放该带电粒子，粒子不能到达A板.‎ ‎【审题】本题需要正确识别图像，由图像提供的信息分析带电粒子在电场中的受力，由受力情况得出粒子的运动情况，选择正确的物理规律进行求解。‎ ‎【解析】‎ 电场强度E =‎ 带电粒子所受电场力，F=ma 粒子在0时间内走过的距离为m 故带电粒在在时恰好到达A板 根据动量定理，此时粒子动量 kg·m/s 带电粒子在向A板做匀加速运动，在向A板做匀减速运动，速度减为零后将返回，粒子向A板运动的可能最大位移 要求粒子不能到达A板，有s < d 由，电势频率变化应满足 ‎ HZ ‎【总结】带电粒子在周期性变化的匀强电场中的运动比较复杂，运动情况往往由初始条件决定，具体问题需要具体分析。‎ ‎（1）运动分析：若粒子受力方向与运动方向相同，则粒子加速运动；若粒子受力方向与运动方向相反，则粒子减速运动。‎ ‎（2）处理方法：①利用牛顿运动定律结合运动学公式。②利用能量观点，如动能定理，若为非匀强电场只能用能量观点。‎ ‎（二）带电粒子的偏转（限于匀强电场）‎ ‎1.运动状态分析：带电粒子以速度V0垂直电场线方向飞入匀强电场时，受到恒定的与初速度方向成900角的电场力作用而做匀变速曲线运动。‎ ‎2.偏转问题的分析处理方法：类似平抛运动的分析处理，应用运动的合成和分解知识分析处理。‎ ‎（1）垂直电场方向的分运动为匀速直线运动：t=L/V0；vx=v0 ；x=v0t ‎（2）平行于电场方向是初速为零的匀加速运动：vy=at ,y=at2 ‎ 经时间t的偏转位移：y=（）2；‎ 粒子在t时刻的速度：Vt=；‎ 时间相等是两个分运动联系桥梁； ‎ 偏转角：tgφ== 图8-4‎ 例4：如图8-4所示，一束带电粒子（不计重力），垂直电场线方向进入偏转电场，试讨论在以下情况下，粒子应具备什么条件才能得到相同的偏转距离y和偏转角度φ（U、d、L保持不变）。 ‎（1）进入偏转电场的速度相同；‎ ‎（2）进入偏转电场的动能相同；‎ ‎（3）进入偏转电场的动量相同； ‎（4）先由同一加速电场加速后，再进入偏转电场。 ‎【审题】本题是典型的带电粒子在匀强电场中的偏转问题，是一个类平抛运动，关键是正确推出偏转距离y和偏转角度φ的表达式，根据题目给出的初始条件得出正确选项。‎ ‎【解析】‎ ‎（1）由带电粒子在偏转电场中的运动规律得： 偏转距离y=at2=（）2 ‎ ‎ 偏转角 tgφ== 讨论：‎ ‎（1）因为v0相同，当q/m相同，y、tgφ也相同； ‎（2）因为mv02相同，当q相同，则y、tgφ相同； （3）因为mv0相同，当m、q相同或q/v0相同，则y、tgφ也相同； ‎（4）设加速电场的电压为U′，由qU′=mv02,有:y=，tgφ= ‎【总结】可见，在（4）的条件下，不论带电粒子的m、q如何，只要经过同一加速电场加速，再垂直进入同一偏转电场，它们飞出电场的偏转距离y和偏转角度φ都是相同的。‎ ‎（三）先加速后偏转 若带电粒子先经加速电场（电压U加）加速，又进入偏转电场（电压U偏），射出偏转电场时的侧移 偏转角：tgφ== 带电粒子的侧移量和偏转角都与质量m、带电量q无关。‎ ‎ (四)示波管原理 ‎1．构造及功能 ‎ 如图8-5所示 图8-2‎ ‎（１）电子枪：发射并加速电子．‎ ‎（２）偏转电极ＹＹ＇：使电子束竖直偏转（加信号电压）‎ ‎ 偏转电极ＸＸ＇：使电子束水平偏转（加扫描电压）‎ ‎（3）荧光屏．‎ ‎2．原理：ＹＹ＇作用：被电子枪加速的电子在ＹＹ＇电场中做匀变速曲线运动，出电场后做匀速直线运动打到荧光屏上，由几何知识，可以导出偏移。‎ 若信号电压U=Umaxsin wt，‎ y’=maxsin wt=y maxsin wt.‎ y’随信号电压同步调变化,但由于视觉暂留及荧光物质的残光特性看到一条竖直亮线.‎ 加扫描电压可使这一竖直亮线转化成正弦图形。‎ XX’的作用:与上同理,如果只在偏转电极XX’上加电压,亮斑就在水平方向发生偏移,加上扫描电压,一周期内,信号电压也变化一周期,荧光屏将出现一完整的正弦图形.‎ 图8-6‎ 例5：如图8-6所示，是一个示波管工作原理图，电子经加速以后以速度V0垂直进入偏转电场，离开电场时偏转量是h，两平行板间的距离为d，电势差为U，板长为L.每单位电压引起的偏移量（h/U）叫做示波管的灵敏度，为了提高灵敏度，可采用下列哪些办法？ （ ）‎ 增大两板间的电势差U ‎ 尽可能使板长L做得短些 尽可能使两板间距离d减小些 ‎ 使电子入射速度V0大些 ‎ ‎【审题】本题物理过程与例题4相同，也是带电粒子的偏转问题，与示波管结合在一起，同时题目当中提到了示波管的灵敏度这样一个新物理量，只要仔细分析不难得出正确结论。‎ ‎【解析】‎ 竖直方向上电子做匀加速运动，故有 h=at2=,则可知，只有C选项正确.‎ ‎【总结】本题是理论联系实际的题目，同时题目中提出了示波管灵敏度这一新概念，首先需要搞清这一新概念，然后应用牛顿第二定律及运动学公式加以求解。‎ ‎（五）根据运动轨迹分析有关问题 该种类型的题目分析方法是：先画出入射点轨迹的切线，即画出初速度v0的方向，再根据轨迹的弯曲方向，确定电场力的方向，进而利用力学分析方法来分析其它有关的问题。‎ 图8-7‎ 例6：在图8-7甲中，虚线表示真空里一点电荷Q的电场中的两个等势面，实线表示一个带负电q的粒子运动的路径，不考虑粒子的重力，请判定 ‎（１）Ｑ是什么电荷？‎ ‎（２）ＡＢＣ三点电势的大小关系；‎ ‎（３）ＡＢＣ三点场强的大小关系；‎ ‎（４）该粒子在ＡＢＣ三点动能的大小关系。 ‎【审题】‎ Ａ、Ｂ、Ｃ是带电粒子在电场中运动轨迹上的三点，通过轨迹的弯曲方向得出受力方向，由受力方向判断Q的电性，画出电场线，判断电势的高低及场强的大小；根据电场力对带电粒子的做功情况判断粒子在Ａ、Ｂ、Ｃ三点动能的大小关系。‎ ‎【解析】‎ ‎（１）设粒子在Ａ点射入，则Ａ点的轨迹切线方向就是粒子q的初速v0的方向（如图8-7乙）。由于粒子q向偏离Ｑ的方向偏转，因此粒子q受到Ｑ的作用力是排斥力，故Ｑ与q的电性相同，即Ｑ带负电。 ‎（２）因负电荷Ｑ的电场线是由无穷远指向Ｑ的，因此φＡ=φC>φＢ。 ‎（3）由电场线的疏密分布（或由E=kQ/r2）得EA=ECEkB。 ‎【总结】‎ 图8-8‎ 该种类型的题目分析方法是：先画出入射点轨迹的切线，即画出初速度v0的方向，再根据轨迹的弯曲方向，确定电场力的方向，进而利用力学分析方法来分析其它有关的问题。‎ 例7： 在图8-8中a、b和c表示点电荷a的电场中的三个等势面，它们的电势分别为U、U、U。一带电粒子从等势面a上某处由静止释放后，仅受电场力作用而运动，已知它经过等势面b时的速率为v，则它经过等势面c的速率为 。‎ ‎【审题】‎ ‎1．已知a、b、c三点的电势的大小关系为U>U>U根据“电场线的方向总是由电势高的等势面指向电势低的等势面”的性质，可分析出本题中的电场线方向是由场源点电荷Q为中心向四处放射的，而这样分布电场线的场源点电荷应当是带正电的。‎ ‎2．原来处于静止状态的带电粒子，若仅受电场力作用应做加速运动。应沿着电场线的方向由电势高处向电势低处运动。‎ 说明：前面所说的加速运动不一定是匀加速运动。只有在匀强电场中带电粒子才会作匀加速运动。在非匀强电场中（例如在点电荷场源的电场中）由于各处的电场强度不同，电荷所受的电场力的大小是变化的，所以加速度的大小也是变化的。‎ ‎3．解答本题选用的主要关系式为：‎ 式中Uab两等势面的电势差，va、vb为带电粒子经过时a、b等势面时的速率。（对于b、c两等势面也存在同样形式的关系式。）‎ ‎【解析】‎ 设：带电粒子的电量为q；a、b两等势面的电势差为Uab，b、c两等势面的电势差Ubc；带电粒子经过等势面a、b、c 时的速率分别为Va、Vb、Vc。（已知：Va=0，Vb=v）‎ 则：‎ ‎ ①‎ ‎ ②‎ 将①、②两式相除可得：‎ ‎ ③‎ 将、、、代入③式：‎ 所以，带电粒子经过等势面c的速度为1.5v。‎ ‎【总结】带电粒子在非匀强电场中运动牵扯到动能变化时通常用动能定理求解比较方便，在分析问题时分清物理过程是非常关键的。‎ ‎（六）考虑受重力或其它恒力作用时的带电物体的运动问题 图8-9‎ 若带电微粒除受电场力作用外，还受到重力或其它恒力作用，同样要分解成两个不同方向的简单的直线运动来处理。‎ 例8：质量m=0.1g，带电荷量ｑ＝－４×10-7C的带电微粒以v0=10m/s的速度从水平放置的平行金属板A、B的中央飞入板间，如图8-9所示，已知板长L=1.0m，板间距离d=0.06m，当UAB=103伏时，带电粒子恰好沿直线穿过板间，则AB间所加电压在什么范围内带电粒子能从板间飞出？ ‎ ‎【审题】当UAB=103伏时，带电粒子恰好沿直线穿过板间，说明微粒的重力要考虑，要使带电粒子能从板间飞出，AB间所加电压必定是一个范围，从上板边缘飞出对应最高电压，从下板边缘飞出对应最低电压，利用平衡条件、牛顿第二定律及运动学公式便可求出。‎ ‎【解析】带电微粒在板间受电场力和重力的作用，做类平抛运动，当微粒刚好打中下板右边缘时，有：v0ｔ＝Ｌ，ａ１ｔ２／２＝d/2‎ 可得ａ１=dv02/L2=6.0m/s2‎ 对微粒，有（以向下为正）：mg-qU1/d=ma1‎ 所以U1=m（g-a1）d/q=60V 当微粒刚好打中上板右边缘时，有：v0ｔ＝Ｌ，ａ2ｔ２／２＝d/2‎ 可得ａ2=dv02/L2=6.0m/s2‎ 对微粒，有（以向上为正）： Qu2/d -mg=ma2‎ 所以U2=m（g+a2）d/q=240V 要使带电微粒能穿出极板，则两极板间的电压U应满足：U1＜U＜U2，‎ 即：６０Ｖ＜U＜２４０Ｖ 图8-10‎ ‎【总结】若带电微粒除受电场力作用外，还受到重力或其它恒力作用，同样要分解成两个不同方向的简单的直线运动来处理。‎ 例9：如图8-10所示，水平放置的A、B两平行板相距h，有一质量为m，带电量为+q的小球在B板之下H处以v0初速度竖直向上进入两板间，欲使小球恰好打到A处，试讨论A、B板间的电势差是多少？ ‎【审题】小球在B板下方时，只受重力作用，做减速运动，小球进入到两板间时，除受向下的重力外，还受到电场力的作用，向上做减速运动，但由题设的条件，电场力的方向未知，需要分两种情况讨论解决。 ‎ ‎【解析】当电场力向下时，ψA>ψB，由动能定理得 ‎-qUAB-mg(H+h)=-mv02,‎ ‎∴UAB=m［v02-2g(H+h)］/2q 当电场力向上时，φA<φB，由动能定理得 qUBA-mg(H+h)=- mv02,‎ ‎∴UBA=m［2g(H+h)-v02］/2q ‎【总结】本题在求解过程中可分段使用牛顿第二定律和运动学公式，也可分段使用动能定理或全过程使用动能定理，但全过程使用动能定理简单。‎ 图8-11‎ 例10：如图8-11所示：在方向水平向右的匀强电场中，一不可伸长的不导电细线的一端连着一个质量为m的带正电的小球，另一端固定于O点。把小球拉起至细线与场强平行，然后无初速解放。已知小球摆到最低点的另一侧，线与竖直方向的最大夹角为θ。求：小球经过最低点时细线对小球的拉力。‎ ‎【审题】‎ ‎1．在本题中，小球摆动的过程是电荷克服电场力做功（电场力做负功）的过程——重力势能减少，电势能增加。根据能的转化和守恒定律可知：重力势能的减少量等于电势能的增加量。（说明：本题是宏观小球，重力不能忽略。）‎ ‎2．重力对物体所做的功只跟起点和终点的位置有关，而跟物体运动的路径无关。而且重力所做的功等于物体重力势能的变化。根据这种性质，在本题中若设细线长度为l，则小球从释放点到左侧最高点重力势能的减少量应该等于mglcosθ。‎ ‎3．电场力对电荷所做的功只跟起点和终点的终点的位置有关，而跟电荷运动的路径无关。而且电场力所做的功等于电荷的电势能的变化。根据这种性质，在本题中若设小球所带电量为q、场强为E，则小球从释放点到左侧最高点电势能的增加量应该等于qEl(1+ sinθ)。（根据W=qU、U=Ed、d=1+lsinθ推导出上面的结果。）‎ ‎4．小球摆动的过程中，重力做正功（重力势能减少）；电场力做负功（电势能增加），因此正功与负功的代数和（即算术差）应当等于小球增加的动能。若设小球运动到最低点时的速度为v，则其数学关系为。‎ ‎5．在解答本题时，还需使用圆周运动的向心力关系式，若设小球经过最低点时细线对小球的拉力为T，则应有：。‎ ‎【解析】‎ ‎ ①‎ ‎ ②‎ ‎ ③‎ 由②式可以导出：‎ ‎ ④‎ 将④、③两式相除可得： ‎ 将v2值代入③式：‎ 所以，小球经过最低点时细线对小球的拉力为。‎ ‎【总结】圆周运动是高中物理重点研究的曲线运动，电场中的圆周运动也是近年高考命题的热点，解决这类问题的基本方法和力学中的情形相同，不同的是还要考虑电场力的特点。涉及匀强电场中的圆周运动问题时，具体计算做功值时，要充分利用电场力、重力做功与路径无关的性质求解，分别求每个分力的功比求合力的功简单。‎ 图8-12‎ 例11：如图8-12所示是静电分选器的原理示意图，将磷酸盐和石英的混合颗粒由传送带送至两个竖直的带电平行板上方，颗粒经漏斗从电场区域中央处开始下落，经分选后的颗粒分别装入A、B桶中，混合颗粒离开漏斗进入电场时磷酸盐颗粒带正电，石英颗粒带负电，所有颗粒所带的电量与质量之比均为10－5 C/kg．若已知两板间的距离为10 cm，两板的竖直高度为50 cm．设颗粒进入电场时的初速度为零，颗粒间相互作用不计．如果要求两种颗粒离开两极板间的电场区域时有最大的偏转量且又恰好不接触到极板．（1）两极板间所加的电压应多大?（2）若带电平行板的下端距A、B桶底高度为H＝1.3 m，求颗粒落至桶底时速度的大小．（g＝10 m/s2）‎ ‎【审题】颗粒在电场中受电场力和重力的作用，在竖直方向上的分运动为自由落体运动，下落距离为极板高度L，颗粒沿水平方向的分运动为匀加速直线运动，离开电场时颗粒在水平方向为匀变速直线运动规律，利用运动学公式和牛顿运动定律以及动能定理求解。‎ ‎【解析】 （1）颗粒在电场中受电场力和重力的作用，在竖直方向上的分运动为自由落体运动，下落距离为极板高度L，由自由落体运动公式得L＝gt2 ①‎ 颗粒沿水平方向的分运动为匀加速直线运动，加速度大小为a＝ ②‎ 离开电场时颗粒在水平方向的位移为，由匀变速直线运动规律得：＝at2 ③‎ 联立①、②、③式解得 U＝＝1×104 V ‎（2）在颗粒下落的整个过程中，根据动能定理得： qU+mg（L+H）=mv2‎ 代入数据得：v＝m/s≈6 m/s ‎【总结】本题是静电分选器的原理的题目，与实际联系密切。颗粒在电场中的做的是初速为零的匀加速直线运动，出电场后做匀变速曲线运动，应用牛顿第二定律及运动学公式求出两板之间的电压，全程使用动能定理求出颗粒落至桶底的速度。‎ ‎（七）创新思维问题 图8-13‎ 例12：(2003上海)为研究静电除尘，有人设计了一个盒状容器，容器侧面是绝缘的透明有机玻璃，它的上下底面是面积A=0.04m2的金属板，间距L=0.05m，当连接到U=2500v的高压电源正负两极时，能在两金属板间产生一个匀强电场，如图8-13所示。现把一定量均匀分布的烟尘颗粒密闭在容器内，每立方米有烟尘颗粒1013个，假设这些颗粒都处于静止状态，每个颗粒带电量为q=+1.0×10-17c，质量为m=2.0×10-15kg，不考虑烟尘颗粒之间的相互作用和空气阻力，并忽略烟尘颗粒所受重力。求合上电键后：‎ ‎(1)经过多少时间烟尘颗粒可以被全部吸收？‎ ‎(2)除尘过程中电场对烟尘颗粒共做了多少功？‎ ‎(3)经过多长时间容器中烟尘颗粒的总动能达到最大？‎ ‎【审题】盒状容器上下底面的金属板接到高压电源的正负极上时，在两金属板间便产生一个匀强电场，烟尘颗粒在密闭在容器内受到电场力的作用，当最靠近上表面的烟尘颗粒被吸附到下板时，烟尘就被全部吸附。烟尘颗粒受到电场力作用，向下做初速为零的匀加速直线运动，由运动学公式和牛顿定律便可求得时间。第二问中把烟尘集中等效处理，电场力对所有烟尘做的功等于电场力对所有烟尘颗粒集中于极板中间位置做的功，第三问中求烟尘颗粒的总动能的最大值，需要列出总动能的表达式，然后利用数学求极值的办法求出最大值。‎ ‎【解析】（1）当最靠近上表面的烟尘颗粒被吸附到下板时，烟尘就被全部吸附。烟尘颗粒受到的电场力 ‎ F=qU/L ① ‎ ‎ ② ‎ ‎∴ ③‎ ‎ （2） ④ ‎ ‎ =2.5×10－4（J） ⑤‎ 设烟尘颗粒下落距离为x ‎ ‎ ⑥‎ ‎ 当时 EK达最大， ‎ ‎ ⑦‎ ‎【总结】本题是带电粒子在电场中运动具体应用的典型实例，特别是第二问中把烟尘看成集中于板间中间位置的抽象法，把分散的集中来处理的办法在物理中也是常用的。如物体的重力看成作用在重心上等，本题充分体现了这种把具体问题理想化的做法在解决物理问题中的技巧，体现了运用物理知识解决实际问题的重要性和特殊的处理办法。‎ 选校网 www.xuanxiao.com 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 (按ctrl 点击打开)‎ 选校网 www.xuanxiao.com 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 (按ctrl 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