高考地理考点专项训练：世界地理概况 9页

世界地理概况 读下面两个岛屿图，回答下列问题。‎ ‎1．甲岛位于乙岛的 （ ）‎ A．西南方向 B．东北方向 C．东南方向 D．西北方向 ‎2．下列说法正确的是 （ ）‎ A．甲图比例尺比乙图小 B．甲岛屿的面积比乙岛大 C．甲、乙两岛都在东半球、中纬度 D．甲岛南北距离比乙岛短 ‎【答案】‎ ‎1．B ‎2．D ‎【解析】1．甲岛的纬度自南向北增大，是北纬，经度自西向东增大，是东经，因此甲岛是位于北回归线附近、120°E～122°E之间的台湾岛；乙岛的纬度自南向北减小，是南纬，经度自西向东增大，是东经，因此乙岛是位于南回归线附近，45°E～50°E之间的马达加斯加岛；根据纬度判断甲岛位于乙岛的北方，根据经度判断甲岛位于乙岛的东方，综合得到甲岛位于乙岛的东北方向。故选B。‎ ‎2．两图的图幅大小、纬度大致相等，甲图的经度差为2°，乙图的经度差为5°，甲图表示的实际距离不到乙图实际距离的一半，甲图的比例尺明显大于乙图，甲岛屿的面积明显小于乙图；0°～30°之间属于低纬度，甲、乙两岛都在东半球、低纬度；甲岛南北的纬度差明显小于乙岛，甲岛的南北距离也就比乙岛短。故选D。‎ 下图是我国某地等高线图及拍摄照片，图中等高距为‎10米。据此回答下列小题。‎ ‎3．能拍到图示照片的摄像机位是（ ）‎ A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 ‎4．关于该区域地形与河流的表述，正确的是（ ）‎ A．在乙处能看到甲和丙 ‎ B．在戊处陡崖可进行跳伞 C．已处可形成冲积扇 ‎ D．河流流向大体自北向南 ‎【答案】‎ ‎3．A ‎4．D ‎【解析】3．照片显示远处有山地、近处为河流，且河流在图中由右上位置流向左下方；结合图中摄像机位置，可判断最可能是在甲位置拍摄的。‎ ‎4．依据河流流向与等高线凸出方向相反，可判断河流总体上自北向南流。乙甲之间有一山脊，故在乙处不能看到甲；戊处陡崖只有两条等高线相交，而等高距为‎10米，则此处陡崖相对高度不到‎30米，不适宜跳伞。‎ 读下图，完成下列小题。‎ ‎5．图中①②③区域面积相比（ ）‎ A．①>② B．②>③ C．①＝③ D．无法比较 ‎6．下列相关说法，正确的是（ ）‎ A．③区域海面距地心距离比①稍长 ‎ B．③区域位于①区域的西北方向 C．③区域位于北半球、东半球 ‎ D．东北航向是②区域向③区域飞行的最近航线 ‎【答案】‎ ‎5．B ‎6．B ‎【解析】5．①②③区域经度差、纬度差相同。①②区域南北半球相反；纬度相同，面积相等；②区域纬度低于③区域，因此面积较③区域大。‎ ‎6．地球是赤道略鼓、两极略扁的不规则球体，故纬度更高的③区域平均海平面距地心距离稍短；相对方向要用劣弧定向法，经度相隔不能超过180°，故③区域位于①区域的西北方向；东、西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，故③区域位于西半球；②区域向③区域飞行的最近航线应是先向东北，再向东南。‎ 读经纬网圆柱投影图（局部），完成下列小题。‎ ‎7．下列叙述正确的是（ ）‎ A．a点处在北寒带 ‎ B．b点位于西半球 C．c点位于大西洋 ‎ D．d点位于c点东南方向 ‎8．关于L1、L2表示的实际距离的比较，正确的是（ ）‎ A．L1＝‎2L2 B．L1＝1．5L2 C．L1＝L2 D．L1＝0．87L2‎ ‎【答案】‎ ‎7．D ‎8．B ‎【解析】7．a点位于60°N纬线上，属于北温带；b点位于45°E经线上，属于东半球；c点位于150°E，不位于大西洋；d点的坐标为（0°，135°W），c点的坐标为（60°N,135°E），所以d点位于c点的东南方向。‎ ‎8．L1位于60°N，a、b两点的经度差为180°，L1表示的实际距离为cos60°180111 km＝90111 km。a、d两点位于同一经线上，纬度差为60°，所以L2表示的实际距离为60111 km。‎ 读图，完成下列小题。‎ ‎9．与图乙比较，图甲所示（ ）‎ A．比例尺较大，表示的范围较大 ‎ B．比例尺较小，表示的范围较小 C．比例尺较小，表示的范围较大 ‎ D．比例尺较大，表示的范围较小 ‎10．楠迪位于莫尔兹比港的（ ）‎ A．西北方向 B．东北方向 C．西南方向 D．东南方向 ‎【答案】‎ ‎9．D ‎10．D ‎【解析】9．两幅图图幅大小相等，但图乙所跨经纬度大于图甲，10则图甲的比例尺大于图乙，表示的范围小于图乙。‎ ‎10．楠迪经纬度大约为（18°S,178°E），而莫尔兹比港经纬度大约为（10°S,147°E），则楠迪位于莫尔兹比港的东南方向。‎ 读我国东部沿海某地等高线图（单位：米），完成下列小题。‎ ‎11．关于图中所反映信息表述正确的是（ ）‎ A．图中河流的流向为从东北流向西南后再向南 B．陡崖的相对高度为大于‎100米，小于‎200米 C．①地位于山地的迎风坡，降水比②地多 D．甲丙两地一年四季都能看到海上日出 ‎12．当地为发展旅游业，打算修建一条直达山顶（492 m处）的观光索道，最合适的选线是（ ）‎ A．从甲处到山顶 B．从乙处到山顶 ‎ C．从丙处到山顶 D．从丁处到山顶 ‎【答案】‎ ‎11．B ‎12．A ‎【解析】11．图中等高距为‎50米，陡崖处有三条等高线相交，故陡崖相对高度大于‎100米、小于‎200米，则B项说法正确。依据河流流向与等高线凸出方向相反，可判断河流先自南向北，再向东北流；图中高程为‎492米山峰位于东北—西南向的山岭上，则①位于该山岭的西北坡，为东南季风的背风坡而降水少，②位于东南季风的迎风坡而降水多；冬季日出东南，甲东南方位为山岭，阻挡视线，故甲地冬半年一段时间内不能看到海上日出。‎ ‎12．该地东临海洋，到山顶看日出是主要旅游项目；山脉的东坡直接临海，不需要登山看日出，故不必要修建丙或丁到山顶的索道；甲乙位于山脉的西侧，但乙位于一个山顶上，两个山顶距离较近，也不符合“直达山顶（492 m处）”条件；而甲位于山下，与最高山顶之间有河谷，沿线景观较好，故最适合修建观光索道。‎ 下图为某岛屿简图，该岛屿的最高峰海拔为1424米．读图回答下列小题。‎ ‎13．该岛屿的南北距离约为 A．30千米 B．80千米 C．110千米 D．200千米 ‎14．关于该岛屿的叙述，正确的是 ‎ A．位于南半球、东半球 B．地势南高北低 C．常年盛行东北风 D．水能资源丰富 ‎【答案】‎ ‎13．B ‎14．D ‎【解析】13．根据在同一经线上相隔纬度1°，距离相隔‎111km计算。该地南北相隔0．75°，所以南北距离相差约‎75米。所以本题选择B选项。‎ ‎14．该岛地势中间高，四周低，位于南半球的信风带，常年盛行东南风，该地位于西半球；根据图中河流较多且流向四周可知，岛屿地势中间高四周低，水能资源丰富。‎ 下图为我国某科考基地附近等高线地形图，图中拒马河2月份流量最大。据此回答下列各题。‎ ‎15．“站在这里向北看去，山丘下的湖泊，就像一块碧玉一般，镶嵌在大地上；而湖泊北部和东部两座延伸出来的长长山脊，如同一双温柔的手，以无限的深情呵护着这熟睡的精灵”。文中的湖泊是指 A．高山湖 B．拒马河沿线冰沼 C．西湖 D．燕鸥湖 ‎16．该科考基地可能位于 A．青藏高原 B．北极黄河站 C．南极长城站 D．格陵兰岛 ‎【答案】‎ ‎15．D ‎16．C ‎【解析】15．根据材料，该湖南面是小山，湖泊东面、北面有延伸出来的长长山脊，文中的湖泊是燕鸥湖，D对。高山湖、拒马河沿线冰沼的东面、北面没有延伸出来的长长山脊，A、B错。西湖东面没有延伸出来的长长山脊，C错。‎ ‎16．该科考基地2月份河流径流量最大，说明位于南半球，2月份冰雪融水量多，可能位于南极长城站，C对。 青藏高原、北极黄河站、格陵兰岛2月份河流水量最小甚至断流，A、B、D错。‎ 下图为“某地区等高线示意图”及该地区的气候资料表，图中等高线所示高度值有 100 米、200 米、 300 米、400 米。 回答下列问题。‎ ‎17．下列判断正确的是 A．图中河流的三条支流中只画错一条 B．图中海拔高度 G 处为 100m，H 处为 300m C．该地典型植被为亚热带常绿阔叶林 D．该地河流汛期与赞比西河汛期出现月份大致相同 ‎18．图中城镇与 H 地相对高度的最大值为 h，则 h 为 A．300＜ h ＜400 B．389＜ h ＜490‎ C．399＜ h ＜400 D．400＜ h ＜401‎ ‎19．下列地区最可能与图中地区相对应的是 A．古希腊文明区 B．古代两河流域文明区 C．古印度河文明区 D．古代中国文明区 ‎【答案】‎ ‎17．D ‎18．C ‎19．A ‎【解析】17．河流流向与等高线凸出方向相反，图中河流的三条支流中只画对一条，A错。图中海拔高度 G 处为 100m，H 处为‎400m，B错。根据气候资料来看，该地应当位于北半球的地中海气候区，植被为亚热带常绿硬叶林，C错。该地河流汛期在北半球冬季，赞比西河汛期在南半球夏季，两河汛期出现月份大致相同，D对。故选D。‎ ‎18．读图可知，图中城镇海拔高度为0‎-100m，H地海拔为‎400m，两地相对高度为0-400之间，最大值h为399＜h＜400，故选C。‎ ‎19．根据气候资料来看，该地应当位于北半球的地中海气候区，应为古希腊文明区，古代两河流域文明区为热带沙漠气候，古印度河文明区为热带季风气候，古代中国文明区为季风气候，故选A。‎ 读下面四幅岛屿图， 回答下列问题。‎ ‎20．关于四幅图的比例尺的说法，正确的是（ ）‎ A．①＞②＞③＞④ B．④＞③＞②＞① ‎ C．③＞②＞①＞④ D．④＞①＞②＞③‎ ‎21．下列关于四个岛屿的说法，正确的是（ ）‎ A．四个岛屿均位于南半球 ‎ B．四个岛屿均位于中纬西风带 C．①岛屿位于②岛屿的西北方向 ‎ D．③岛屿位于④岛屿的西南方向 ‎【答案】‎ ‎20．A ‎21．D ‎【解析】20．根据岛屿的轮廓，①图是科西嘉岛；②是撒丁岛；③是日本的九州岛；④‎ 是纽芬兰岛。比例尺越大，表示的实际范围越小，内容越详细 ；比例尺越小,表示的实地范围越大,内容越简略。这四个岛屿的面积由小到大，依次为①②③④。但是图上面积相差不大，四幅图的比例尺由大到小分别是①②③④。故选A。‎ 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。21．读图结合上题分析可知，①图是科西嘉岛；②是撒丁岛；③是日本的九州岛；④是纽芬兰岛，四个岛屿均位于北半球，A错。科西嘉岛与撒丁岛均位于地中海中，受副热带高气压带和西风带交替控制，B错。科西嘉岛位于撒丁岛的北方，C错。九州岛位于纽芬兰岛的西南方向，D对。故选D。‎ 图中实线表示黄土高原局部等高线（单位：m），虚线表示黄土底面（基岩表面）等高线（单位：m），据此完成下列问题。‎ ‎22．关于图中地理现象的描述正确的是 A．图中甲地与丁地的黄上厚度可能相同 B．图示区域基岩表面中间高四周低 C．图示区域的地貌形成与植被破坏有关 D．图示区域降暴雨后冲刷最严重的是丙地 ‎23．某日在乙地看到太阳从地平线上升起，下列叙述最有可能的是 A．该地农民正忙着收割小麦 B．南极附近海面上漂浮着很多冰山 C．长江中下游地区酷暑难耐 D．地中海沿岸的游人正在岸边沙滩上进行日光浴 ‎【答案】‎ ‎22．C ‎23．B ‎【解析】22．读图，根据图中甲地与丁地黄土表层的海拔高度范围和基岩表面海拔高度范围，可以求出黄土厚度的取值范围，甲地是25—35米，丁地是15—25米，两地黄土厚度不可能相同，A错误。图示区域基岩表面中间高南北两侧低，B错误。图示区域位于黄土高原，地貌形成与植被有关 ，C对。图示区域降暴雨后冲刷最严重的是乙地，是山谷地形，D错误。‎ ‎23．某日在乙地看到太阳从地平线上升起，根据乙地的位置，太阳应该是从东南方向升起，北半球是冬季。该地农民收割小麦是在夏季，A错误。此时南极地区是夏季；附近海面上漂浮着很多冰山，B对。‎ ‎ 长江中下游地区正值冬季，气候温和，C错误。地中海沿岸冬季多雨，游人在岸边沙滩上进行日光浴是在夏季 ，D错误。‎ 下图示意世界某种气候类型的局部分布地区。回答下列问题。‎ ‎24．该气候的分布地区中，①地区的分布最高纬度较低（低于35°S），其主要的影响因素是（ ）‎ A．纬度位置 B．海陆分布 C．地形 D．洋流 ‎25．②地区最热月均温约为24℃—28℃，③地区西海岸最热月均温约为16℃—21℃，导致这种气温差别的最主要因素是 （ ）‎ A．洋流 B．纬度位置 C．海陆位置 D．地形 ‎26．该气候影响下的农作物一般具有 （ ）‎ A．耐低温干燥的特点 B．喜高温多雨的特点 ‎ C．耐高温干燥的特点 D．喜阴喜湿的特点 ‎【答案】‎ ‎24．B ‎25．A ‎26．C ‎【解析】24．由气候类型分布可知，该气候类型为地中海气候，主要位于大陆西岸。①地区为非洲南部的西岸，即南非西部和纳米比亚南部。属凉夏型副热带夏干气候，临近大洋的地中海气候区域，由于非洲南部陆地面积小，在南纬35°以南是海洋，所以导致①地区的分布最高纬度较低的原因为海陆分布，故选B。‎ ‎25．结合图示的地理位置判断，③沿岸受秘鲁寒流影响，降温减湿；②沿岸受北大西洋暖流影响，增温增湿。故选A。‎ ‎26．结合上题分析，该气候类型为地中海气候，夏季高温多雨，冬季温和多雨，而农作物生长季节一般都是在夏季，故该气候影响下的农作物一般具有耐高温干燥的特点。故选C。‎ ‎27．读下图，回答下列问题。‎ ‎（1）图甲中A点的地理坐标是___ _____，与B点的距离约为___ 千米，所属的纬度带是_____ _____。‎ ‎（2）图乙中C点所属的半球是________半球（填东半球或者西半球），C点和D点之间的距离约为________千米。‎ ‎（3）图丙中F点的地理坐标是_____ _____， F点在E点的________方向。‎ ‎（4）图中A点在C点的________方向。‎ ‎【答案】‎ ‎（1）（15°S,15°W） 1 110 km 低纬 ‎（2）西半球 275 km（或277．5 km）‎ ‎（3）（70°N,180°） 西北 ‎（4）东北 ‎【解析】（1）由图可知，该图甲为南半球，所以，图甲中A点的地理坐标是（15°S,15°W）。A与B点相差10个纬度，两点的距离约为10*‎111km=1 110 km，二者均在30度以内，属于低纬地区。‎ 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。（2）图乙为南半球，东西半球的分界线是160°E,20°W，所以图中C点（170°W）所属的半球是西半球，C点和D点之间的距离约为5*111*COS60°=275 km（或277．5 km）。‎ ‎（3）根据东经度逆时针增大可知图丙为北半球，据此可以推知图中F点的地理坐标是（70°N,180°）。F点在E点的西北方向。‎ ‎（4）A点的地理坐标是（15°S,15°W），C点的地理坐标是（60°S,160°W），A点在C点的东北方向。‎ 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。‎ 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? ‎