广东高考作文选登 9页

广东09年高考优秀作文选登（4篇）‎ 如此常识 一大早，厂长刚来到办公室，小李便窜了进来，手里捧着一杯热气腾腾的铁观音，谄媚地递给厂长，神秘兮兮地小声说道：“厂长啊，跟您商量个事儿，带我的那个师傅，能不能换成徐科长？”厂长大惑不解：“怎么？张师傅对你太严厉？”“没有的事，张师傅经验老到，技术纯熟，这样好的师傅应该留给小王。”“行，没问题。”‎ 原来，小王和小李是新来的学徒，厂里分配了两个师傅，各自带领他们。原先厂里安排小李的是最优秀的张师傅，不知为什么，他竟要求更换。培训很快开始了。张师傅不愧是老手，他待小王严厉苛刻，做不好要求重做，哪怕只是一个小齿轮不光滑也要求重头再来；犯了错误严厉惩罚，不让吃饭是常有的事；除此之外，还要求小王看一堆理论书籍，理解吃透要点。小王每天累得满身大汗，一沾枕头便睡。相反，小李倒清闲自在，每天跟着徐科长进进出出，应酬交际，技术没学着多少，油水倒是捞了很多。小王看在眼里，纳闷不已。‎ 一天，小王终于有机会找到小李，劈头便问：“你我都是学徒，为什么你学得那么轻松？”小李嘿嘿一笑，凑近他耳朵小声说：“兄弟，这你就不懂了。现在这个社会上，看重的是关系，不是技术。徐科长有亲戚是高官，我这几天跟着他见识了不少大人物，他还说等他做了厂长，就提拔我做副厂长，有人脉，有好的人际关系才是前途，这是常识，懂吗？”小李拍了拍小王的肩膀，晃悠悠地走了。‎ 小王回去跟张师傅一说，张师傅怒不可：“常识？狗屁常识！现在社会就是人人讲关系，人人攀关系，才滋生了一大堆不学无术的蛀虫，才导致真正的人才被埋没！不要听他胡说，国家需要的是技术，是人才，有过硬的技术才有前途，这才是常识。好好学吧。”小王点点头，继续每天起早贪黑的苦学生活。‎ 一年后，培训结束，适逢国家需要高技术人才之际，优秀的张师傅做了厂长，在厂里掀起“学扎实技术，为国家效力”的热潮，小王以优异的理论成绩和过硬的技术操作顺利毕业，升任高级技师，月薪过万。至于徐科长，由于亲戚受贿被捕，自己也因为没有实际才干而下岗了。小李的如意算盘打错了，他只得重新从学徒做起。‎ 厂里又分配了一个师傅给小李，培训开始当天，小李惊讶地看见迎面走来的竟是小王。莫非？“没错，我就是你的师傅，”小王凑近他耳边小声说：“还要告诉你，有真才实学才有前途，这是常识，懂吗？”小王拍了拍小李的肩膀，看着小李愣住的样子，开心地笑了。‎ ‎【点评】‎ 点评人：周小蓬 华南师范大学文学院副教授 ‎《如此常识》是今年广东高考 (论坛) 作文中少有的一篇记叙文佳作。文章通过两位刚进厂的年青人拜师学艺不同态度的故事，讽刺和批判了把拉关系、托人情视为谋求个人发展“常识”的人，揭示了按照这种“常识”行事的所谓聪明人，终究没有前途的道理。考题要求考生谈与常识有关的经历和看法，本文这样写就切合题意，主题鲜明，且立意深刻，具有较强的社会批判性。‎ 这篇文章的形式和写作技巧也值得称道，首先是标题写得很有水平，用了一个“如此”就点明了全文批判讽刺的态度。其次，文章构思巧妙，以小见大；结构紧凑、严谨，前后呼应；作者对故事的起因、发生、发展、结局叙述清楚、精要，故事的结局出人意外又在情理之中，具有强烈的讽刺效果。第三，文章对人物的语言、动作、神态的描写也颇生动、准确、传神。‎ 重视常识 常识，就在我们身边，它是最简单不过的知识。然而，真正重视常识，把常识放心上，付诸行动，运用于生活的，又有多少人呢?‎ 梁文道曾著《常识》一书，书中有一句话:我所写的都是常识，之所以有人不懂，是因为这是一个常识匮乏的年代。我认为，常识之所以会匮乏，原因就在于人们太轻视常识，或者认为常识是理所当然的道理，所以根本不曾将常识付于行动。‎ 上海商学院的那场大火仍旧历历在目，六个美丽的青春年少的女学生，那纵身一跃，如同断翅的蝴蝶，与地面接触的一瞬间，六个美丽的生命便瞬间消失，多么令人痛心!对此，有人说是这六个学生不懂逃生，也有人说是学校管理不严。但不管哪一种情况，都体现了常识的缺失。假如女学生们懂得常识，她们做好防火措施，起火的时候也能想方设法求救，或者寻找逃亡的道路，而不会选择跳楼这一绝路。假如学校方面懂得常识，重视常识，便能加强管理，清除隐患，防患未然。‎ 因为常识的缺失，导致了生命的凋零。常识，绝对不是毫无用处的简单道理，决非通俗读物忽略的小细节，而是关系到生存的基本技能，是能影响我们人生的智慧。因此，我们必须时时把常识放在心上，有时它便能成为我们的一种护身符。‎ 然而，有些时候并不是我们不懂常识，而是我们忽略常识，没有把常识付诸行动。曾有一则消息，上海一名不守交通规则女博士横穿马路，引发人们的讨论和深思。“红灯停，绿灯行”，这是连小孩子都懂得的常识，明白这个常识却偏偏不这么做。假如这个女博士真的发生了意外，那她又能怪谁呢?所以，认识常识很重要，把常识付诸行动同样重要。‎ 如今社会上出现的各种不和谐现象越来越多，杭州的“70码”车祸、成都的公交车自燃等等，可谓骇人听闻，但是这不仅仅是一种灾祸，更是一种现象，假如人们都重视常识，并且将常识付于行动，那么这样的灾祸还会频频发生吗?‎ 把常识放在心上，付诸于行动，人生那些不必要的障碍便自然减少。重视常识，是安康人生的重要保障。‎ ‎【点评】‎ 点评人:崔大江华南师范大学文学院副教授 这是一篇切合题意的文章。‎ 文章在开头指出“常识”是“最简单不过的知识”，然而正因为简单，往往被人们所忽略，这种对常识的理解是准确的。文章用六个女生在火灾发生时因缺乏救生常识而殒命，说明缺乏常识造成严重后果；再从有些人懂得常识却忽略常识，说明常识“知易行难”，完全符合考题的要求。‎ 这篇文章的一个优点是以时事和身边的常见现象来作论据。例如文章指出博士斑马线上闯红灯，并非不懂常识，而是因为常识太平常而被忽略，闯红灯这种违反常识行为反而习以为常。比起那些用牛顿从苹果落地悟出万有引力、伽利略的比萨斜塔自由落体实验为论据，更能说明常识之知易行难。‎ 这篇文章对于六女生火灾跳楼殒命的论据的议论可以简略，把重点放在人们懂常识而忽略常识这一论点上，更能突出常识之“知易行难”。当然，对于一篇在考场上匆匆写就的文章，我们也不能要求过高。　‎ 知之·行之·思之 古语云：“易有三训，一训简易，二训变易，三训不易”，“易与天地准”，之于常识，不也是如此吗？我们生活在常识中，“春暖花开”、“秋高气爽”，我们不假思索地运用它们，是为简易；同一事物不同时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易；常识由生活而来，经久适用，是为不易。故庄子云：“道在便溺”。因常识，于生活，我们泰然。‎ 老子云：“大象若希”。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。‎ 所谓的对常识的知之，并非仅仅为热则却衣寒则添衣的自然反射，而是对自然存在的用心观察。没有这用心，何来常识？没有常识，何以行之？不得而行之，必遭祸患。譬如之于人，了解交通拥挤之时间，于约会便不会误时；又譬如拿破仑不知俄国之地广与冬天之寒冷，便因俄国坚壁清野而为滑铁卢之役埋下伏笔。‎ 所以对于常识，要知之。‎ 所谓的对常识的行之，不仅是于知之之后的体证，还是生活的必需，之所以要知且行，系因为知易而行难。行难，故特以行之。常识的知之，是困则眠、疲则休息，是诸葛顺势三分天下，是刘邦知楚强汉弱而强赴鸿门。对常识的行之，是顺应自然、顺时而动，故可避害趋利，所以才有一觉醒来的精神，才有汉朝天下。‎ 所以对于常识，要行之。‎ 至于对于常识的思之，那便是在知行合一后更高的要求。正因为常识之常，所以无形中被我们忽略、习惯，然世间万物莫不在变易中永恒，拘泥而行自己不适合，若死守既得，便永无进步可言。故汤之盘铭曰：“苟日新、日日新、又日新”；《康诏》曰：“作新民”；曾子曰：“君子无所不用其极”；因为对常识的思之，爱氏提出了相对论，玻尔提出了量子力学；之于历史的，不正是由于对意识形态的思之与变革，再知而行之，才有三十年改革开放而至于今日之中华崛起？‎ ‎“易与天地准”，也正是凭借常识，凭借与常识同行，我们维系了一个旷古的文明，然而无论是生活还是发展，不知常识无语进步，不行常识无以趋利避患，不思常识却也无以百尺竿头更进一步。‎ 于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，笃行之”而说，对于常识，我们要知之、行之、思之，由是，则有泰然的生活与不断的前进。‎ ‎【点评】‎ 点评人：胡家俊 华南师范大学文学院编辑 高考评卷在内容方面以“切题”为第一考察点，本文围绕“常识”这一主题词作文，对“常识”的内涵有较深刻的理解。作者从“易有三训”开始，导引出“常识”的三种境界。然后从如何应用“常识”的三种境界，分别论述对于“常识”，要知之，要行之，要思之，层层深入。相对于众多考生对于“常识”的平面理解，该考生的理解深刻程度是要高人一筹的。‎ 在表达方面，本文论证技巧运用娴熟，把丰富的材料信手拈来，运用到文章中去，论据的使用精而恰当。全文结构严谨，环环相扣，互相照应，浑然一体。文章语言流畅，且略带古典气息。说这是一篇有一定文化含量的高考作文，实为不过。‎ 当然，本文也有些不足之处，比如在运用古语时，记得不够准确。例如：“老子曰：‘大象若希’”应为“老子曰：‘大音希声，大象希形。”还有“故汤之盘铭曰：‘苟日新、日日新、又日新’”；《康诏》曰：“作新民”；曾子曰：“君子无所不用其极”原文来自《大学》，应为：“ 汤之《盘铭》曰：‘苟日新、日日新、又日新’；《康诏》曰：‘作新民。’诗曰：‘周虽旧邦，其命惟新。是故君子无所不用其极。’考生在这么短的时间里，大致记得古籍的意思，尽管引用还不够准确，但瑕不掩瑜，作者的阅读视野、文化底蕴还是值得肯定，值得学习的。‎ 别拿常识不当干粮 如果你随便找一个中学生，问他什么是对数，什么是洛仑兹定律，什么是原子核式结构，他一定可以把这些东西给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料。‎ 但是，你找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想各类化学反应式，然后迷茫地对你说声“不知道”。那么，“青菜多少钱一斤？”“不知道！‎ ‎”“被子怎么叠了？”“不知道！”“为什么啥都不知道？”“也不知道！”‎ 这就是中国教育的一个现状：对科学知识抓得狠，也把各类奥赛搞得红红火火，但却似乎对常识的教育力度不够。学校的课程包罗万象，可以独缺“常识”。学生们便因此被搁在高高在上的“象牙之塔”，只搞着高端学问。当今中国要强国，靠的是飞机、大炮、火箭这些高科技，似乎就应该给学生“喂饱”科技知识。“常识那些小事儿，何足挂齿，成大事者不拘小节嘛。”每当看到这些言论，我真想拍案而起，高呼一句：“此言谬矣，别拿常识不当干粮！”‎ 常识是一门指导我们生活得更好的艺术。衣、食、住、行等日常行为，无一不需要常识的引导。我们现在洗衣煮饭等家务活可以由父母包办，各种事宜可以由父母操劳，俨然一个个不问政事的小皇帝。但父母不能照料我们一辈子，长大后还是要靠自理。倘若不懂常识，将来岂不是要处处碰壁？难道还事事都找个电话问父母？而连自己都照料不好，生活一塌糊涂，又怎有心思搞学问？‎ 常识也是科技的基础。科学并不是“空中楼阁”，而是广生于人们对身边事物的实践与探索。牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力定律；鲁班从叶子会割伤手的常识中发明出锯子。离开常识而空谈高科技，就像盖楼房不起地基，是靠不住的。‎ 由此观之，在素质教育制度中，增加常识的普及，是很有意义的。应做到常识与科技知识两手抓。但同时，我们还要培养学生的创新意识以及独立思考能力，使他们能在平凡的常识中总结出科学规律，又或者让他们大胆质疑常识，不要囿于常识。当年伟大的物理学家伽利略，正是在对常识的质疑中提出了新的思想。历史也证明了他的这一大胆质疑是正确的。‎ 常识是人们生存的基础，是科技发展的基础，其对于人的意义堪比干粮。别拿常识不当干粮，‎ 用它来“填饱”学生的脑袋，用它来支起科学大厦的腰腹吧！‎ ‎【点评】‎ 点评人：邓玉环华南师范大学文学院 副教授 题目化用俗语，巧用比喻，生动形象，能够吸引人阅读。把“常识”比作“干粮”———基本的生存物质，强调了“常识”的基本要义，题目与正文内容相得益彰。‎ 本文最突出的是语言表达具有形象性，生动自然，有个人见解，感情真挚。　‎ 广东省考场标杆作文、满分作文及失误作文 别把常识不当干粮 广东一考生 ‎ 如果你随便找一个中学生，问他什么是对数，什么是洛仑兹定理，什么是原子核式结构，他一定可以把这些东西讲得头头是道，让你惊叹当今青少年个个都是科学家的样。‎ ‎ 但是，你找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，他也许会挠挠脑袋瓜，若想各类化学反应式，然后迷茫地对你说声“不知道”。那么，“青菜多少钱一斤？”“不知道！”“杯子怎么叠？”“不知道！”“为什么啥都不知道？”“也不知道！”‎ ‎ 这就是中国教育的一个现状：对科学知识抓得狠，也把各类奥赛搞得红红火火，但却似乎对常识教育的力度不够。学校的课程中包罗万象，可是独缺“常识“。学生们变因此被搁在高高在上的”象牙之塔，只搞着高端学问，当今中国要强国，靠的是飞机、大炮、火箭这些高科技，似乎就应该给学生“喂饱”科技知识。“‎ 常识那些小事儿，何足挂齿，成大事不拘小节嘛。”每当看到这些言论，我真想拍案而起，高呼一句：“此言谬矣，别拿常识不当干粮！”‎ ‎ 常识是一门指导我们生活得更好的艺术。衣、食、住、行等日常行为，无一不需要常识的引导。我们现在洗衣煮饭等家务可以由父母包办，各种事宜可以由父母操劳，俨然一个个不问政事的小皇帝。但父母不能照料我们一辈子，长大后还是要靠自理。倘若不懂常识，将来岂不是要处处碰壁？难道还事事都打个电话问父母？而连自己都照料不好，生活一塌糊涂，又怎有心思搞学问？‎ ‎ 常识也是科技的基础。科学并不是“空中楼阁”，而是产生于人们对身边事物的实践与探索。牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力定律；鲁班从叶子割伤手的常识中发明锯子。离开常识而空谈高科技，就像盖楼房不起地基，是靠不住的。‎ ‎ 由此观之，在素质教育中，增加常识的普及，是很有意义的。应做到常识与科技知识两手抓，但同时，我们还要培养学生的创新一时以及独立思考能力，使他们能在平凡的常识中总结出科学规律，又或者让他们大胆质疑常识，不要囿于常识。当年，伟大的物理学家伽利略，正是在对常识的质疑中提出了新的思想。历史也证明了他的这一大胆质疑是正确的。‎ ‎ 常识是人们生存的基础，是科技发展的基础，其对于人的意义堪比干粮。别拿常识不当干粮，用它来“填饱”学生的脑袋，用它来支起科学大厦的腰腹吧。‎ ‎ 【权威解读】‎ ‎ 此乃议论文一类卷。文章的亮点如下——‎ ‎ 一是从内容表达来看，文章紧扣“常识”立意，考生非常注意关注生活，很睿智地针对目前学校教育中存在“常识”缺乏的现实，提出自己的看法，指出学校重视科学知识的传授，忽视常识的教育，导致广大学生常识缺乏，内容切合题意，看法深刻，认识有个人思考和感悟。二是从语言表达来看，题目就较为形象生动，借鉴电视剧《别把豆包不当干粮》的剧名，语言较为通顺流畅，表达也很有个人观点的传递，且文章结尾的语言也很生动形象。‎ ‎ 高分启示：‎ ‎ 切合题意，立意深刻 ‎ ‎ ‎ 【考场满分卷】‎ 小常识 大智慧 广东一考生 ‎ 所谓常识，即平常人都拥有的知识，正如我们所知，四季更替，昼夜交替。我们生活中，但却极少人从常识中悟得接人处事的智慧。其实，小小的常识也内蕴着大大的智慧。‎ ‎ 常识给予我们为人的智慧，让我们不断提高自身的素养。众所周知，孝顺父母是一种常识，我们都知道身体发肤，受之父母。从管仲“贪生怕死”，顾念家中年迈父母，到岳飞孝顺父母，我们已耳濡目染了不少此类事例，这常识告诉我们，做人要常怀感恩之情。唯有常怀感恩之情，即使遭遇挫折，面临困境，我们依然能保有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信念。保护环境是一种常识，然后，谁能幻想，当地球上最后一滴水是人类自己的眼泪时，世界会如何？我们都知道要保护环境，谁又知道那之间所承担的是对社会的责任，时对人类的责任，保护环境中折射出的应是一种责任感，让我们用双肩扛起责任。‎ ‎ 常识予给我们处事的智慧。我们知道蚂蚁是一种群居动物，当一只工蚁寻得猎物时，便联合团队，齐心协力地抗起比自己大得多的猎物。这不正启发我们：在这个竞争激烈的时代，所谓的“独善其身”已俨然不可行，时代要求我们有团队意识，能在临危时为他人伸出援手，在共苦中互相鼓励，在甘甜时也掬一捧清甜的成功之泉为他人抚去心灵之创伤。煮水时“沸水不响，响水不沸”，教会我们做人要耐得住寂寞，运帱帷幄；蜜蜂采花蜜的圆圈舞告诉我们沟通是桥梁，迎接了一个又一个人心的港湾……‎ 庆幸自己每天都生活在常识中，让我无时无刻不拥有从常识之花中汲取处世智慧之华的机会。‎ ‎ 常识易知而难行，践行常识，需要不懈的努力。知为行之始，行为知之的。倘若口中挂有“常识”二字，却不懂付诸实践，常识便成了空的躯壳，凸现不了它对人生的价值。人类发展史中，从原始猿人钻木取火，我们认识了火——闪耀光芒的热源；从战国时代发明的司南，认识了铁——有磁性的物体，从霍金的研究中获知那不可测的宇宙中，有一个具有无比威力的黑洞。倘若不运用火煮食烧木，不运用铁铸铁建房，不运用黑洞了解宇宙奥秘，社会难以反展，人类前进的脚步，也将带来停滞不前。虽知“百行孝为先”，虽知“保护环境人人有责”，但在实践过程中，惟有坚持不懈，努力践行，方可展望一个更加光明的未来。‎ ‎ 朋友，常识给予我们为人的智慧，馈赠我们以处事的哲理，当太阳的光华为月所侵蚀时，当小草褪去淡黄的外衣换上嫩绿新装时，你是否正在凝思：这小小的常识中蕴含的大大智慧呢？‎ ‎ 【名师点评】这是一篇考场议论文满分作文。突出亮点有：‎ ‎ 一是文章立论深刻。从题目来看，“小常识，大智慧”就很好的折射出考生要阐释的内容是从日常生活的常识中，蕴含的深刻的道理以及体现的智慧，从行文来看，开篇作者就提出了“小小的常识也内蕴着大大的智慧”的观点，然后从三个不同的层面层层深入论述了如何从生活中的小常识里，发掘“为人处事”的大智慧，体现出考生透过现象看本质的能力。‎ ‎ 二是议论到位。考生提出了三个分论点，前两个分论点是围绕着“常识给予我们做人的智慧”和“常识给予我们处事的智慧”立论，在提出论点后，先举出生活中大家熟知的“常识”现象，然后举出具体的实例，接着对实例进行解说，悟出其中蕴含的道理，最后揭示道理的深刻。例如第三段，举出“保护环境”是常识，然后分析不重视保护环境的危害；然后揭示“保护环境”这一常识背后蕴藏的是人类对社会和自己的责任，然后得出保护环境是一种“责任”的内涵，从而体现出作者非常严密的叙事说理能力。从议论中可以看出作者的缜密的思维和训练有素的议论能力，这是目前许多考生缺乏的地方。‎ ‎ 考场评分：内容25分，表达25分，发展10分，最后得分60分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 【考场失误卷】‎ 常识 广东一考生 ‎ 百花都在春暖大地之时竞相开放，而野菊却选择了萧瑟败零的秋天；万紫千红都铺满在绵绵油绿的青草地上，而清莲却执意挺立在污泥之间；四时花草总有凋谢的时候，但惟有竹子的苍劲松翠不变节。‎ ‎ 你，是一株摇曳在萧瑟中的野菊。你在官府的门口被小吏挡住了。拜见上司要带上礼物，这是常识！然而你却愤然将官袍脱下，扬长而去。世俗的常识如何可以羁绊你的步伐？五斗米又怎能让你折腰？你抛下了世俗之见，回到了你自由的园地。“种豆南山下，采菊东篱旁”。高唱着“田园将芜，胡不归？”打破那物欲横流中为加官进爵而阿谀奉承的常识，还原那个清静脱俗的自我。开垦那荒芜多时的自由家园。陶潜，是你勇于打破常识，坚守自我，在秋风中暗吐芬芳。‎ ‎ 你，是一株在污泥之上的清莲。你狂傲，“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠”，你深得玄宗青睐，原本可以一展拳脚，报效国家。但你偏偏执意高唱“天生我材必有用，千金散尽还复来”，你明知杨贵妃、高力士权倾朝野，不可触犯，但你却决心打破这个常识，打破这个禁忌，让贵妃磨墨、力士脱靴。当长安城的灯红酒绿只能作你被赐金放还的背影，你仍旧是大笑着。在这个人人都把侍奉权贵当作常识的时代，是你用行动把一切世俗的常识抛诸脑后。“青崖放白鹿，散发弄扁舟”，李白，是你勇于打破常识，在污泥中保持你灵魂的洁白。‎ ‎ 而你，是一株傲然挺立的翠竹。亡国的臣子早都在敌军利诱威胁下投降了。而你却对敌方的各种手段都报以轻蔑的微笑。大宋国运已去，良禽择木而栖，这是常识，你都知道，奈何那一腔忠义的热血却让你沸腾不已。“天地有正气，杂然赋流形”，你高唱着正气之歌，决定以身殉国。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥，是你勇于打破常识，坚守着忠义，历尽四时，绝不变节。‎ ‎ 选择了坚持，选择了自我，抛弃一切常识的束缚，做真正的自己！‎ ‎ 【专家点评】此卷很多中学老师都判为一类卷，觉得很有文采。然而此卷乃阅卷专家组全力打压的样卷，文章中的感情被认定为虚情假意，属于感情虚假的典型文章。‎ ‎ 作者开头写了三个的排比句，却与题目的核心“常识”毫无关系，表面看起来很有文采，其实是在堆砌语言，卖弄辞藻，显示出一种浮夸的文风。‎ ‎ 文章主体部分选取了三个古人的实例：陶渊明、李白、文天祥，而这三个历史人物实例，历年高考都被许多考生翻来覆去使用，属于典型的万能材料。只要考生稍微转化，跟写作题目就可以挂上构，属于套作的写法。特别是文章的第二段，内容属于抄袭优秀作文文段，行文中套写进有关“常识”的文句，似乎很扣话题，当然实事求是来说，第一段套作的水平比较高，而后两段套的水平很差，没有自己个人的思考和感悟，对“常识”的见解完全是套作，没有真情实感，所以属于典型的套作。评卷专家认为：此文感情虚假，使用万能材料，写法属于套作，而这种套作的文风在高考中是不能容忍的，所以，这篇文章就成为一篇失败作文的样板，值得引起广大考生的注意，更值得广大中学语文教师作文教学的关注，此文传递了一种信号：采取套作的所谓文化作文，在高考考场上已经没有市场了。‎ ‎ 考场评分：内容15分，发展15分，发展等级0分，总分30分。‎ ‎ ‎ ‎ 【考场测试卷】‎ 这篇文章到底该打多少分？‎ ‎——兼与广东高考作文评卷组的专家商榷 余卫兵 ‎ ‎ 我很重要 广东一考生 ‎ 踏破天涯无觅处，却不知道我——常识就在你的身边。围绕耳边，轻拂你心，处处是我的踪迹。你知道嘛？对你们人类而言，我真的很重要。‎ ‎ 如果你不知道天边的彩虹，在雨后初晴时才会展现美貌而苦苦等待，天天期盼，那你也便徒劳无功。如果你不知道当天空乌云密布时雨之将至的先兆，那你只能是等着淋雨的孩子。如果……所有的如果而至的苦果，难道还不足使你们看透我，理解我，懂得我？亲爱的人类朋友，我很重要，请别把我忽视。‎ ‎ 汶川地震带给你们是无尽的伤痛，悲伤成河，对我而言，你们对地震常识的无知更是对我莫大的打击。无情的巨大地震，让中国的这片土地山崩地裂。而地震发生时，你们不是紧急避震而是急忙外逃；你们不是有序迅速离开，而是蜂拥而上把窄窄逃生之门填死；你们不是从逃生通道安全求生而是从高楼直接跳下。你们到底要把我忽视到什么程度才罢手呢？一条条鲜活的生命因为你们对我的不重视而丧失了，那多么不值啊！痛哭流泪，悲痛欲绝，都于事无补。朋友们，我真的很重要，别再把我忽视而置于无用之处了，好嘛？‎ ‎ 离开汶川，继续巡视世界，在金融海啸之下的你们，显得是多么缺乏常识啊！无疑，你们的资金瞬间消失，你们的公司陆续倒闭，你们的饭碗无法保全，这给你们带来了许多无以言表的伤痛。但在痛苦面前，悲伤能解决问题吗？记得温总理说过的那句话吗？“信心比金钱更重要”‎ ‎，总理的这句话就是一个显而易见的常识，说到了我的心坎上，似乎遇见一个久违的真挚好友，把我的真心一下子表白了。其实暂时的危机不可怕，可怕的是丧失了最基本的自信，且听我一言吧！在苦难面前，我始终相信：我对你们而言，我真的很重要，拥有我，有利于你们克服危机。‎ ‎ 我不断向你们强调，我很重要。你们真有把我放进心上吗？辣椒中添加苏丹红，向猪肉里注入瘦肉精，在奶粉中添加三聚氢胺……你们为什么总是对我视若无睹，从不把我放在心上。难道你们不知道，这些东西对你们真的很有害啊！醒来吧，人类朋友们，别把我忽视。‎ ‎ 亲爱的朋友，无论是工作，还是生活，我都在你们中间充当很重要的角色，请不要把你们的视线投在我的身后了。‎ ‎ 对于你们人类，常识我——真的很重要。‎ ‎ 【名师解读】这是一篇今年广东高考作文阅卷肠用来考核阅卷教师是否掌握评分标准用来测试老师的测试作文。不知道大家读罢全文，会给这篇文章多少分，但估计大多数老师均会把这篇文章评分一类卷，即48分以上，这也是大多数接受测评的老师给出的普遍认同的分数，但是阅卷专家组给的分数可能会让你大跌眼镜，因为这篇文章只得了38分。‎ ‎ 下面就这篇文章的内容、表达、发展等级，根据今年的高考评分标准，谈谈我的看法。‎ ‎ 此文题目就很形象化，运用了拟人化的修辞手法，把“常识”比喻为“我”，提出了明确的观点：我很重要，即“常识很重要”，从立论上看，符合题干中“我们生活在常识中，常识与我们同行”的潜在含义，因为我们生活在常识中，我们离不开常识，常识和我们关系密切，由此得出“常识很重要”的立论，反映考生很好理解了题干，而且确立的论点也是非常恰当的。‎ ‎ 从审题来看，作者围绕题干来思考，通过日常生活现象中人们常识的缺乏、汶川地震中人们常识的缺乏、金融危机中人们常识的缺乏、商业经营中常识的缺乏等多个不同角度，来反面阐释“常识的重要”，说明对于人类——常识都不能缺失，否则会带来严重危害，从而很好阐明了“常识很重要”这一观点。全文围绕“常识”行文，切合题意。‎ ‎ 从表达来看，文章的构思新颖，采取了一种一般考生都没有采用的表现手法来行文，那就是采用拟人化的手法，用第一人称“我”来行文，很好体现了考生对题目中写作要求的理解——“谈谈你对‘常识’的看法”，作者对常识的看法就是“常识很重要”，只不过换了一种形象化的表达方式，这正反映了考生的思维与众不同，富有新意。‎ ‎ 从点题的角度分析：文章题目为“我很重要”，也是文章的论点，为了阐释这一论点，作者采用了反复点题的手法，来紧扣题目，体现出强烈的扣题意识，从第一段开始，细心的读者，仔细观察，会发现每一段都有“我很重要”这样表达的句子，全文一共出现“八次”类似的句子，只是表达的语句不同而已。‎ ‎ 从语言的角度来看，作者对句式的使用能力能力可见一斑：长句短句交错，陈述句、疑问句、感叹句交替使用，排比句、反问句、设问句一起上阵，而且语言通顺流畅，虽说不上精美华丽、富有文采，但是表达清晰，书写工整，符合一类文的评卷要求。‎ ‎ 综上所述，我个人觉得此文无论从内容还是表达、还有发展等级都符合一类文的标准，故此打出如下分数：内容22、表达22，发展9分，合计53分，结果在测试中，我在评卷中，接受此篇文章的测试，没有合格。‎ ‎ 故有感而发，写出上述文字，欲同高考评卷组的专家们进行商榷，因为我不知道专家们为什么给这篇文章评为38分。‎ ‎ 尽管广东高考作文评卷在向广大的阅卷老师传递一种理念：反对毫无思想的套作，反对使用万能材料，反对从优秀高考作文中去模仿借用其精彩语言文段，反对没有真情实感的无病呻吟，打击封杀追求词藻华丽、片面堆砌优美文辞的的所谓“文化作文”，引导学生用自己的语言来表达自己对自己、对生活、对社会、对自然的“真挚情感”和“自我思考”，引导学生回归作文的本源——‎ 到生活中去挖掘写作的内容，表达自己的看法，但是上面的作文，并不在这些需要反对的范畴之内，特提出疑惑，希望得到专家们的指点和交流。‎