Bpsgpao高中英语语法——句子成分详解高考专用 11页

七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。‎ ‎-----啸之记。 ‎ 高中英语语法——句子成分详解（高考专用）‎ ‎——维生素VQE整理 关于英语语法 ‎　　英语学习没有捷径，只有一步一个脚印！ 回顾我当初学习英语语法的历程，从初中、高中直到大学，语法一直以不同的形式见诸于各类考试的试题当中。现在，尽管各类考试纷纷进行改革，取消或弱化对语法“显性”的考察，转而加强对语言运用能力的考察。然而，对于语法“隐性”的考察却从来没有终止过，也不可能停止！比如，单项选择、完形填空、阅读（考察长句或复合句）、写作，无一不需要坚实的语法知识作为基石。因此，从某种程度上讲，对语法的考核实际上并未削弱。‎ ‎ 把英语作为一门外语来学，对其语法的学习将是一项长期的任务。一定要消除“任务”或“投机”心态。俗话说，兴趣是最好的老师，语法学习是一个长期积累、不断提高的过程，在“任务”的心态之下，语法学习容易变成一种被迫的行为，很难持之以恒；而在“投机”的心态之下，语法学习容易变成一种短期行为，试图在短期内一蹴而就反而会遭遇“欲速则不达” 的困境。因此，在语法学习的过程中，要善于发掘或培养自身的兴趣，比如，不妨多看看适合自身水平的英语读物；听听英语歌曲，许多歌词本身就包含着某些语法规则；多写些英语句段等。总的来说，语法的学习应遵循以下两个基本原则：‎ ‎　　第一、要记忆，但不要僵化 ‎　　语法到底是不是一种“规则”？本人认为，语法是规则，但又不完全是规则。对于初学者而言，规则是要去遵守的，比如不同时态的构成形式，各类句式的构成要素等等，如果缺乏对规则的了解，面对零散的单词，是不可能建造起语言的大厦的。这也是为什么很多人面对长难句束手无策，想要表达自己的观点却搜肠刮肚写不出来的原因之一。从这个意义上说，语法是语言运用的规则。‎ ‎　　第二、勤练习，能举一反三 语言的掌握和运用，熟能生巧是关键。正如“拳不离手，曲不离口”‎ ‎。语法的规则和理论需要在实践中巩固、消化，乃至举一反三。随着语法学习的深入和英语水平的不断提高，就会发现并不需要刻意去关注语法规则，这并不是说规则消失了，而是潜移默化成了一种思维模式，就像我们运用母语一样。从这个意义上说，语法不完全是规则。‎ ‎ 英语的句子成分与汉语相比既有不少相似之处，更有一些较大的差异，它是构成英语语法的框架。要读懂复杂的句子、写出较有深度的句子，了解和掌握英语的句子成分是非常必要的。希望以上的观点对于同学们今后的英语学习有所帮助。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　句 子 成 分 ‎　　　　　　　　　　　　　　　　概　述 ‎　　英语在其长期发展过程中形成了一种相对固定的句子结构：“主语+谓语”，这与汉语是相似的。“主语”是句子的话题，是信息传递的出发点；“谓语”是对话题所作的说明，是说话人说要传递的信息。试观察下列句子：‎ ‎　　　　　　　　主语　　　　　 谓语 ‎　　　　　　　　I am a Chinese boy.‎ ‎　　　　　　　　Mary has two best friends ‎　　　　　　　　Seeing is believing .‎ ‎　　　　　　　　To do is harder than to say.‎ ‎　　　　　　　　We wish you success!‎ ‎　　从上述例子可以看出，作为句子的话题，主语通常是一些事物性或实体性的词，否则，主语便不能成为句子的话题，不能成为信息传递的出发点。所以，主语通常是个名词、名词词组、或者相当于名词（词组）的语法结构。而谓语是对主语所做的说明，它指出主语所表示的事物或概念是或不是什么，有或没有什么，要或不要什么，做了或未作什么等等。因此，谓语通常是述说性的，他能说明情况，表达意愿，评判美丑，分辨是非。所以，谓语通常由动词或动词词组来担任，而且谓语部分在结构上通常要比主语长一些或者更复杂一些。英语句子的谓语是动词性的，这就是说，谓语是以动词为中心的。而在汉语中，谓语有的是：① 动词性的，如：“我去北京。猫吃老鼠”；但也有：② 名词性的，如：“那张桌子四条腿。今天星期一。”如果硬说“有三条腿、是星期一”，在汉语中反倒不自然。可是，倘用英语来表达这些句子，则必须有个动词；在汉语中还有：③ 形容词性谓语，就是直接拿形容词作谓语，不带任何动词，如：“那孩子聪明。那件事危险。”，就用不着动词。但诸如此类的句子用英语去表达，可千万别忘了动词。“The boy is clever. That matter is dangerous.”‎ ‎　　由此可见，在汉语中，名词和形容词都可以独立作谓语，但在英语中却不可以。下面我们就从主语和谓语入手详细剖析英语的句子成分。‎ ‎　　句子成分的定义：组成一个句子的各个部分，叫做句子成分。包括：主语、谓语（宾语、表语）、以及用于修饰句中名词和代词的定语、修饰句中动词、形容词和副词的状语。主语和谓语构成句子的骨架，而定语和状语则是修饰骨架的血肉，是修饰语。句子成分主要由实词担任。实词包括：名次、动词、代词、形容词、副词和数词。虚词在句中只起连接、限定或表达喜怒哀乐感情等作用，不做句子成分。虚词包括：介词、连词、冠词和感叹词等。‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　一 、主　语 ‎　　主语相当于句子的话题或主题，即要说明的人或物。主语一般位于句首，且不能省略。但在某些特定的句式里，如：疑问句倒装句祈使句感叹句等，句子主语也可以位于谓语动词之后或省略。【想一想】哪些词类或短语可以用作主语？（答：能用来做主语的有：名词、代词、数词、动名词或动名词短语、动词不定式或动词不定式短语、主语从句等。）‎ ‎　　１　名词（或名词词组）‎ ‎　　My pen　is　green. (单数可数名词)‎ ‎　　Jane is an American girl. (专有名词)‎ ‎　　２、代词 ‎　　I am a student. (主格人称代词)‎ ‎　　Her pen is blue, and mine is red.（名词性物主代词）‎ ‎　　These are my books. (指示代词)‎ ‎　　Who is not here today? (疑问代词)‎ ‎　　Nothing was wrong with his eyes. (不定代词)‎ ‎　　３、数词 ‎　　Two and one is three. (基数词)‎ ‎ The second was a tall man. (序数词)‎ ‎　　４、动名词 ‎　　Eating too much is bad for your health. (动名词)‎ ‎　　Playing games is much better than staying at home. (动名词短语)‎ ‎　　５、形容词 ‎　　The rich are not always happy.(少数形容词前边加the 相当于名词)‎ ‎　　６、动词不定式 ‎　　To see is to believe.(动词不定式)‎ ‎　　It will take you 2 hours to get to the station.(it作形式主语，动词不定式短语作真正主语)‎ ‎　　７、主语从句（仅作了解）‎ ‎　　What the teacher said yesterday is important. ‎ ‎　　△几个常见加the后可以名词化的形容词是：poor, rich, young, old，happy,blind, beautiful等。‎ ‎ △主语和谓语的顺序有两种：（1）自然顺序，即主语在前，谓语在后；（2）倒装语序，即谓语或谓语的一部分在前， 主语位于其后。例如：‎ ‎ Are you a student？‎ ‎　　Do you like English songs?‎ ‎　　What do you speak?‎ ‎　　There is a bird in the tree. (there be 句型) ‎ ‎　　Here is your pen. (以副词here/there开头的句子习惯上主谓倒装)‎ ‎　　There stands a policeman.‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　二 、谓　语 ‎　　句子中用来说明主语的动作或存在的状态的部分，叫谓语。谓语一般位于主语之后，谓语中最重要的部分是谓语动词，它有时态、语态和语气的变化，并受主语人称和数的影响；既然谓语是以动词为中心的，那么，我们研究谓语就从动词入手。（附：△动词）‎ ‎　　（一）、动词的意义：表示动作或状态。‎ ‎　　（二）、动词的用法：1、作谓语动词；2、可以有自己的状语；3、及物动词有自己的宾语。‎ ‎　　（三）、动词的分类：‎ ‎　　1、行为动词（或实义动词,v.），占动词数量的绝大多数，具有明确的动作意义,行为动词分为不及物动词和及物动词，不及物动词本身词义完整，可以独立作谓语，及物动词本身词义不完整，必须后跟宾语共同作谓语；‎ ‎　　2、连系动词(link v.)，起连接主语和表语的作用，本身有一定的词义，但是较弱，它和实意动词一样有时态和语态的变化，也受主语的人称和数的影响。连系动词可分为两大类：1‎ ‎）表示存在的连系动词，如：be，keep，look, smell, taste, sound, feel, remain(仍是，保持), seem(好像)，lie(处于)，appear(呈现)等; 2）表示变化、形成的连系动词，如：become, get, turn, fall（变成），come(实现)，grow(变成)等。‎ ‎　　3、助动词(aux v.),用以帮助行为动词和联系动词，构成各种时态、语态、语气，或构成疑问、否定、强调等句子结构；常见的助动词有：be, do, have, will ( shall )。助动词一般无词义，不能单独作谓语，只能和行为动词或联系动词共同作谓语动词。　　　　　注意：上述四个助动词都兼有另外的动词类别，在不同的语境中扮演着不同的角色：‎ ‎ be ‎ a、助动词，帮助动词的现在分词构成进行时；帮助动词的过去分词构成被动语态；‎ ‎ We are running on the playground.‎ ‎ The flowers are often watered by me.‎ ‎　 b、联系动词，表示存在，和它的表语共同构成谓语。‎ ‎ 　We are ready for the exam.‎ ‎ I am in Beijing now.‎ ‎ ‎ ‎ do ‎ a、助动词，帮助行为动词构成否定句、疑问句、或对行为动词加以强调。‎ ‎ I don’t know the man.‎ ‎　 I do believe my answer is right.‎ ‎　 b、行为动词，“做”，例如：do shopping , do homework , do sports …等等。‎ ‎ have ‎ a、助动词，帮助动词的过去分词构成完成时。.‎ ‎ b、行为动词，“有”、“让……（做），使……（做）”。‎ ‎ I have a new MP4. / I have had my hair cut.‎ ‎　 will ‎ ‎ a、助动词，帮助行为动词构成将来时。‎ ‎　　 He will visit China next year.‎ ‎ b、情态动词，表示＂意愿＂。― Ｗill you please…? ／― Sorry, I won't.‎ ‎　　４、情态动词 ‎ 情态动词又被称作情态助动词，有一定的词义，主要用来表示说话人对某一动作或状态的态度或看法，表示能力、允许、请求、必要、可能、需要等。初中阶段出现的情态动词有：can / could, may/might, must, shall/should,‎ ‎　　由此可见，行为动词、联系动词是谓语动词的核心，助动词和情态动词在谓语动词中起辅助作用（帮助构成各种时态、语态、语气、疑问、否定和强调）。因此，行为动词和联系动词决定着谓语的形式，从而演变出了简单句的五种基本句型（ ①、②、③、④、⑤ ）：‎ ‎　　１、当谓语动词是联系动词时，谓语的形式是：联系动词＋表语，所构成的简单句的基本句型是：‎ ‎　　①“主语＋联系动词＋表语”，即“主系表”结构。‎ ‎　　２、当谓语动词是行为动词时，又分为以下四种情况：‎ ‎　　（１）、当谓语动词是不及物动词时，其后没有宾语，独自构成谓语，所构成的简单句的基本句型是：‎ ‎　　②“主语＋不及物动词”。即“主谓”结构。‎ ‎　　（２）、当谓语动词是及物动词时，其后必须跟宾语，及物动词和其宾语一起构成谓语。根据所跟宾语的形式（单宾语、双宾语、复合宾语），又构成了三种简单句的基本句型：‎ ‎　　③“主语＋及物动词＋宾语”，即“主谓宾”结构。‎ ‎　　④“主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语”，即“主谓双宾语”结构。‎ ‎　　⑤“主语＋及物动词＋宾语＋宾语补足语”，宾语和宾语补足语称作复合宾语，所以称作“主谓复合宾语”结构。‎ ‎　　下面就针对谓语中所包含的表语和宾语进行阐述：‎ ‎　　１、表语 ‎　　表语在句中用来说明主语的身份、性质、特征、状态、职业、内容、数量、（动作）方向或处所等。表语一般位于连系动词之后，二者共同构成谓语。可以担任表语的有：名词、代词、形容词、副词、动词不定式、动名词、数词以及从句（表语从句）等。例如：‎ ‎　　（１）、名词 ‎　　Mr. Black is a worker. (名词，表示身份。)‎ ‎　　Ann is an American girl.‎ ‎　　Five years later, he turned an engineer.‎ ‎　　（２）、形容词 ‎　　Those flowers are nice.(形容词，表示性质或特征。)‎ ‎　　I felt sorry for them. (形容词，表示状态。)‎ ‎　　We must keep healthy. (连系动词keep＋形容词作表语)‎ ‎　　This book looks new.‎ ‎　　The baby falls asleep.（连系动词fall＋表语形容词作表语）‎ ‎　　（３）、代词 ‎　　― Who is it? (疑问代词，表示身份。)‎ ‎　　― It’s me. (代词宾格，表示身份。)‎ ‎　　These are something new. (不定代词，表示内容。)‎ ‎　　The man in the picture is himself. (反身代词，表示身份。)‎ ‎　　The right answer is that. (指示代词，表示内容。)‎ ‎　　（４）、动词不定式 ‎　　To see is to believe. (动词不定式，表示内容。)‎ ‎　　My aim is to become a doctor.（系动词be＋不定式作表语，表示内容。）‎ ‎　　（５）、动名词 ‎　　Seeing is believing. (动名词，表示内容。) ‎ ‎　　My job is teaching English. (动名词短语，表示内容。)‎ ‎　　（６）、介词短语 ‎　　Mike is from England. (表示动作方向)‎ ‎　　Your book is on the desk. (表示处所。)‎ ‎　　（７）、副词 ‎　　― Is Bill in? (此处的in是副词：“在家”，表示处所。)‎ ‎　　― No, he is out. (此处的out是副词：“在外面”，表示处所。)‎ ‎　　（８）、数词 ‎　　The telephone number is 3332117. (基数词，表示内容。)‎ ‎　　Three minus two is one. (基数词，表示内容。)‎ ‎　　Who is first in the high jump? (序数词独立作表语时前面不加the)‎ ‎　　He is always the first to come. (to come 作 first 的定语，前面加the 。)‎ ‎　　（９）、表语从句 ‎　　That’s why I want to stay here. (表语从句，表示内容。)‎ ‎　　２、宾语 ‎　　句子中，表示谓语动词动作对象的成分叫宾语，宾语是动作的承受着。英语中，及物动词（或相当于及物动词的短语动词）、介词后须带宾语，少数形容词后也可以带宾语。可以担任宾语的有：名词、代词、数词、动词不定式（短语）、动名词、名词化的形容词以及从句（宾语从句）等。‎ ‎　　（１）、名词 ‎　　I am reading a book. 名词作动词read的宾语。）‎ ‎　　I’m going to Beijing with my father. (名词作介词with的宾语。)‎ ‎　　We couldn’t finish the work without his help. (同上)‎ ‎　　In the past, many parents couldn’t afford education for their children. ‎ ‎　　（２）、代词 ‎　　Yesterday, Tom’ mother looked after him at home.(代词宾格him作短语动词look after的宾语。)‎ ‎　　Please look it up in the dictionary. (代词宾格it 作短语动词look up的宾语)‎ ‎　　I have something to tell you.（不定代词短语作动词have的宾语）‎ ‎　　What would you like? (疑问代词作动词like的宾语。)‎ ‎　　Yesterday my father bought me a new bike. (分别作动词bought的间接宾语和直接宾语)‎ ‎　　We got lost and couldn’t find each other. (反身代词)‎ ‎　　（３）、数词 ‎　　Give me three, please! (数词作直接宾语。)‎ ‎　　（４）、动词不定式(短语)‎ ‎　　Ｉlike to play basketball. (作动词的宾语。)‎ ‎　　Glad to meet you. (作形容词的宾语。)‎ ‎　　Nice to see you again!（同上）‎ ‎　　I’m sorry to trouble you. (同上)‎ ‎　　I think it impossible to climb the mountain. (it作形式宾语，动词不定式短语作真正宾语。)‎ ‎　　I don’t want to there again.‎ ‎　　I really like/hate to go shopping.‎ ‎　　（５）、动名词(短语)‎ ‎　　I enjoy listening to music very much. (作动词的宾语)‎ ‎　　Nice meeting you here today! (作形容词nice的宾语)‎ ‎　　（６）、形容词 ‎　　We must help the poor. (作动词的宾语)‎ ‎　　The new always takes place of the old. (作介词of的宾语)‎ ‎　　（７）、宾语从句 ‎　　He knows who is right. （作动词的宾语）‎ ‎　　I want to know what color is her favorite. (作动词不定式to know 宾语)‎ ‎　　I’m sure that she’ll come soon.（作形容词sure的宾语）‎ ‎　　I’m thinking of where I should go during the vacation. (作介词of的宾语)‎ ‎　　△几个常见加the后可以名词化的形容词是：poor, rich, young, old，happy, blind, beautiful等。‎ ‎　　△宾语从句应特别注意的三要素是：时态、语序、连接词。‎ ‎　　△少数能跟宾语的形容词有：happy, glad, nice, sure, certain, surprised, pleased, aware, afraid, proud, sorry, worried, ashamed等。‎ ‎　　△直接宾语和间接宾语：‎ ‎　　英语中，一些及物动词如：give, pass, show, send, bring, tell, teach, buy, lend等，可以带两个宾语。一个指人，叫间接宾语；一个指物，叫直接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如果放在其后，则间接宾语前一般加介词to，以表示动作对准谁；或加介词for，以表示动作为谁做。例如：‎ ‎　　He gave me an interesting book.＝He give an interesting book to me.‎ ‎　　Please bring me some snacks.＝Please bring some snacks to me.‎ ‎　　Mother told me a story last night.＝Mother told a story to me last night.‎ ‎　　My uncle often teaches me English songs.‎ ‎　　＝My uncle often teaches English songs to me.‎ ‎　　Jim bought me a beautiful present.‎ ‎　　＝Jim bought a beautiful present for me. ‎ ‎　　如果直接宾语是代词，则必须放在间接宾语之前，并且在二者之间加上介词to或for。例如：‎ ‎　　Give it to me, Lily. 不能说 Give me it, Lily.‎ ‎　　There two pencils on the desk, pass them to me. 不能说 … pass me them.‎ ‎　　△复合宾语 ‎　　英语中，一些及物动词的宾语须在其后加上一个补足语，对其进一步作补充说明，意思才够完整和明确，该补足语即叫宾语补足语。宾语和其补足语一起构成复合宾语，二者之间存在着逻辑上的主谓关系。能担任宾语补足语的有：名词、形容词、副词、介词短语、不定式和分词（现在分词、过去分词）。例如：‎ ‎　　We must keep our classroom clean. (形容词，Classroom和clean之间存在着逻辑上的主谓关系,即：Our classroom is clean.)‎ ‎　　We call the bird “Polly”.(名词)‎ ‎　　(the bird和Polly之间存在着逻辑上的主谓关系，即：The bird is Polly.)‎ ‎　　Our teacher told us to do Exercise One. (动词不定式短语)‎ ‎　　(us 的主格we 和to do Exercise One之间存在着逻辑上的主谓关系，即：We should do Exercise One.)‎ ‎　　She always thinks others above herself. (介词短语)‎ ‎　　(Others is always above herself.)‎ ‎　　I brought my dog here. (副词，My dog was here.）‎ ‎　　I saw Jack playing under a tree. (现在分词短语，Jack was playing under a tree.）‎ ‎　　In one place I saw children working for a cruel boss.‎ ‎　　常见的可带复合宾语的动词有：call, find, believe, think, see, feel, make, keep, hear, name, tell, ask, want, invite, let, make, have等。因此我们常用到以下短语：ask( tell / want / invite … ) sb. to do sth.;‎ ‎ 　　　　 let ( make / have / get … ) sb. do sth. ; ‎ ‎　　　　　see ( hear / watch / feel … ) sb. do sth.; ‎ ‎ see ( hear / watch / feel … ) sb. doing sth. 。‎ ‎　　其中，感官动词（see, hear … ）和使役动词 （ let, make, have … ）后，如果是动词不定式短语作宾语补足语，则习惯上去掉不定式符号 to ；但是，当把这类句子转换成被动语态时，又须将去掉的 to 加上。试比较：‎ ‎　　My father made me stay at home last night. ‎ ‎　　→ I was made to stay at home last night by my father.‎ ‎　　Tom saw me come back today. ‎ ‎　　→ I was seen to come back today by Tom.‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　三、定　语 ‎　　修饰名词或代词的词、短语或句子，叫定语，也称之为名词的修饰语。与现代汉语的定语都是前置的所不同的是，英语的定语可以前置，也可以后置。独立的单词作定语时，习惯上放在被修饰的词之前作前置定语；短语或句子（定语从句）作定语时，应放在被修饰的词后面，作后置定语。能担任定语的有：形容词、代词、数词、名词、名词所有格（’s 或 of …）、分词（短语）、动名词（短语）、动词不定式（短语）、介词短语、冠词以及名词性从句（定语从句）。例如：‎ ‎　　１、冠词 ‎　　Mr. Smith gave me a book..‎ ‎　　２、形容词 ‎　　The beautiful picture was drawn by a famous artist. ‎ ‎　　３、代词 ‎　　Our teacher is coming.(形容词性物主代词)‎ ‎　　Which book is mine.(疑问代词)‎ ‎　　４、数词 ‎　　Mike has two brothers.(基数词)‎ ‎　　Jim sits in the third row.(序数词)‎ ‎　　５、名词 ‎　　The apple trees were planted 3 years ago.‎ ‎　　The women doctors are from Beijing.‎ ‎　　Group One are girl students and Group Two are boy students.‎ ‎　　We met some men workers in the factory. ‎ ‎　　６、名词所有格 ‎　　Mary’s brother is an engineer.‎ ‎　　These are some photos of my father.(名词所有格作后置定语，爸爸本人的片)‎ ‎ These are some photos of my father's.(名词所有格作后置定语，爸爸收藏的照片)‎ ‎ ７、副词 ‎　　The people there are very friendly.(地点副词作后置定语)‎ ‎　　The newspaper today is sold out.(时间副词作后置定语)‎ ‎　　Would you like anything else?（后置定语）‎ ‎　　８、介词短语 ‎　　The boy under the tree is Jack. (介词短语作后置定语)‎ ‎　　I'd like to write an article about teenagers around the world.‎ ‎ Now children in cities and villages can get a good education.‎ Canada‎ is a country with a lot of snow in winter.‎ ‎　　９、分词 ‎　　The destroyed bridge was rebuilt last winter. (过去分词)‎ ‎　　I know a boy called Tom.（过去分词短语作后置定语）‎ ‎　　The flying birds are moving towards the south because of the coming winter. (现在分词)‎ ‎　　The car running in the playground is my uncle's.(现在分词短语作后置定语)‎ ‎ It shows that the population in developing countries is larger than that in developed countries.‎ ‎　　I lived in a small mountain town called Fairmont.‎ ‎　　１０、动词不定式 ‎　　At last, we had nothing to eat but a little water.(动词不定式作后置定语)‎ ‎　　In the 1960s, few children had the chance to receive a good education. ‎ ‎　　She has two children to take care of.(动词不定式短语作后置定语)‎ ‎　　They worked day and night and never had enough food to eat.‎ ‎　　１１、动名词 ‎　　I often go to the reading room in the evening.(动名词)‎ ‎　　The habit eating too much is not good for your health.(动名词短语作后置定语)‎ ‎　　１２、定语从句 ‎　　I know the 2 boys who broken the window yesterday.(定语从句)‎ ‎　　△ 后置定语的使用情形：‎ ‎　　使 用 情 形 　　 典 型 示 例 ‎　　１、短语作定语时应后置。 　　 The girl in a hat.戴帽子的那个女孩。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　 The boy swimming in the river.‎ ‎ 在河里游泳的那个男孩。‎ ‎ a city called Beijing . ‎ ‎ 一个叫北京的城市 ‎　　２、副词作定语时应后置 ‎ （1）、表示时间或地点的副词　the newspaper yesterday　昨天的报纸 ‎　　作定语时应后置。常见的有：　 the people here 这里的人民 ‎　　today , yesterday , the food there 那里的食物 ‎ tomorrow，here,there, the words below 下面的单词 ‎　　bellow,above,upstairs, the room upstairs 楼上的那个房间 ‎　　downstairs,abroad 。‎ ‎　　（2）、副词else 与不定代词、 what else , anything else ,‎ ‎　　疑问代词连用作定语时应后置。 somebody else 。 ‎ ‎ ‎ ‎　　（３）、不定代词的定语应后置。‎ ‎　　例如：‎ ‎　　something,anything,nothing。 something new 一些新的东西 ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　anything to drink 一些（任何）喝的东西 ‎ nothing important 没有什么重要的东西 ‎ ３、基数词、英文字母作定语　 No. One , 第一个 ；‎ ‎　　表示排序时应后置。 Book One 第一册 ；‎ ‎ Section A , A 部分；‎ ‎ Picture C 第C 幅图 　　　　‎ ‎　　４、enough 作形容词修饰名　　They worked day and night and never had 　　 词时，可放在名词之前，也可　 enough food /food enoughto eat. 　　　　　　 以放在其后。　　　　　　　　 他们过去日夜劳作，却没有足够的食物。‎ ‎ ５、定语从句放在被修饰的名 ‎　　词或代词之后。 　　　　I like to have friends who are different 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 from me.‎ ‎ I don’t like those who are selfish ‎　　△ 动词不定式作定语时，与所修饰的词通常存在逻辑上的动宾关系。例如：‎ ‎　　Please give me something to eat. 存在的逻辑动宾关系是：to eat something;‎ ‎　　There is no chair sit to sit on. 存在的逻辑动宾关系是：to sit on the chair; 所以介词 on 不能省略；‎ ‎　　△ 名词作定语时一般不需要与其所修饰的词在数上保持一致，但是man 和woman 作定语时应和其所的名词在数上保持一致。例如：‎ ‎　　An apple tree, three apple trees ; a bus driver, some bus drivers ; ‎ a man worker , two men workers ; many women teachers .‎ ‎　　△ 现在分词、过去分词以及动名词作定语时的区别：现在分词表示主动意义，表示所修饰的词正在进行的动作；过去分词表示被动意义，表示所修饰的名词所施加的被动动作已完成；动名词虽然在形式上与现在分词一样，但是不表示动作，而是表示所修饰的名词的内容或用途。‎ ‎　　△ 相互之间意义独立的形容词修饰共同的名词时，一律放在前面。例如：‎ a beautiful young American girl ; an English training school.‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　四、状　语 ‎　　修饰动词、形容词、副词或整个句子的词、短语或从句（状语从句），叫状语。状语在句中可以表示：时间、地点、目的、原因、结果、条件、让步、程度、方式、比较、方向以及伴随等情况。能担任状语的有：副词、介词短语、动词不定式、名词以及if,whether，when,while,as soon as,because , until ,before 等引导的状语从句。例如：‎ ‎　　１、副词 ‎　　He can play the guitar well. (程度)‎ ‎　 Please read aloud!（方式）‎ ‎　　I'm going to Beijing today.（时间）‎ ‎ It is raining hard.（方式）‎ ‎ Luckily, he didn’t hurt himself.（方式）‎ ‎ We all went into the classroom excitedly.（方式）‎ ‎ Come in , please!（方向）‎ ‎ 2 、介词短语 ‎　　He stayed at home.（地点）‎ ‎　　Thank you for your help.（原因）‎ ‎　　Ann run to the door quickly.（方向）‎ ‎　　My teacher went into his office with a smile.（方式）‎ ‎　　Lily is taller than her sister. (比较)‎ ‎　　I’m going to the hospital .（地点）‎ ‎　　I like to go to school by bus.（方式）‎ ‎　　I have been to Mount‎ ‎Huang with my parents.（方式）‎ ‎　　People kept in touch with their friends and relatives far away mainly by letter or telegram. (方式)‎ ‎　　We shall leave for Shanghai tomorrow. （地点）‎ ‎　　But in order to help support their family, they had to work for the bosses.‎ ‎　　３、动词不定式 ‎　　The little boy is too young to look after himself.（结果）‎ ‎　　I haven’t got money enough to buy the new bike.（结果）‎ ‎　　４、名词 ‎　　Wait a minute, please.（时间）‎ ‎　　Come this way, please.（方向）‎ ‎　　Come home earlier this evening.（时间）‎ ‎　　Thanks a lot. (程度)‎ ‎　　People's living conditions have improved a lot. (程度)‎ ‎　　５、状语从句 ‎　　If it rains tomorrow, we will stay at home.（条件）‎ ‎　　When we get there, we shall come to see you right away. （时间）‎ ‎　　I'll not come to his party unless I get his invitation. （条件）‎ ‎ I can’t go shopping in big stores unless I travel for a couple of hours.‎ ‎ I'll write an E-mail to you as soon as I get to America.（时间）‎ ‎ Jack stays in bed because he is ill today. （原因）‎ ‎ I got up early this morning so that I could catch up the train. (目的)‎ ‎ The movie is so interesting that I have seen it twice. （结果）‎ ‎ Life was so hard that people had no time or money to enjoy leisure activities. （结果）‎ ‎ Father came back while I was cooking the supper. （时间）‎ ‎ △在时间状语从句和条件状语从句中，不能使用任何形式的将来时（一般将来时或过去将来时）。当它们用于修饰时态为将来时的主句时，其本身则不能在时态上与主句保持一致，而用一般现在时来代替一般将来时，或用过去将来时来代替过去将来时。‎ ‎ △状语在句子中的位置：‎