2020版高考生物二轮复习 仿真冲刺卷三（无答案） 4页

高考仿真冲刺卷(三)‎ ‎(时间:45分钟　分值:90分)‎ 一、选择题:本题共6小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。‎ ‎1.下列有关真核细胞的物质合成及功能的叙述,错误的是(　　)‎ A.在分化程度不同的活细胞中可合成同一种酶 B.T细胞产生的淋巴因子可促进浆细胞的增殖分化 C.有些突触后膜所在的神经元也具有释放神经递质的能力 D.胰岛素是在胰岛B细胞中以mRNA为直接模板合成的 ‎2.异常活泼的带电分子或基团称为自由基。如图是自由基学说示意图,有关叙述正确的是(　　)‎ A.②①过程引起的作用效果属于负反馈凋节 B.若③过程使酪氨酸酶活性降低,将引起白化病 C.若③过程使细胞膜上葡萄糖的载体受损,葡萄糖将会自由进出细胞 D.④过程可能导致细胞膜上某些蛋白质数量增加 ‎3.如图为T4噬菌体侵染大肠杆菌后,大肠杆菌内放射性RNA与T4噬菌体DNA及大肠杆菌DNA的杂交结果。下列叙述错误的是(　　)‎ A.可在培养基中加入3H尿嘧啶用以标记RNA B.参与分子杂交的放射性RNA为相应DNA的转录产物 C.第0 min时,与DNA杂交的RNA来自T4噬菌体及大肠杆菌的转录 D.随着侵染时间增加,噬菌体DNA的转录增加,大肠杆菌基因活动受到抑制 ‎4.系统素(SYS)是植物体产生的一类生长调节物质,是植物创伤反应的信号分子,可以诱导抗逆基因的表达。SYS在植物体内具有良好的运输性,能很快传遍植株而使之获得抗性。下列叙述正确的是(　　)‎ A.SYS是由植物体特定内分泌腺产生的 B.SYS可以通过调控细胞基因的表达影响生命活动 C.SYS的运输和生长素一样,具有极性运输的特点 D.SYS是植物体产生的直接杀伤害虫的内源性物质 4‎ ‎5.滇池沿湖滨浅水区种植了香蒲、水竹、水葱、芦苇等植物。人工湿地的建立,既美化了沿湖景观,又改善了湖泊水质,调节了气候。下列相关叙述,正确的是(　　)‎ A.湖滨浅水区的各种植物之间不存在竞争关系 B.流经人工湿地的能量是生产者体内储存的能量 C.人类的生产活动可改变湿地中群落的演替方向和速度 D.人工湿地能调节气候,体现了生物多样性的直接价值 ‎6.绵羊群中,基因型为HH的个体表现为有角,基因型为hh的个体表现为无角,基因型为Hh的个体,公羊表现为有角,母羊表现为无角。现将一头有角公绵羊与一头无角母绵羊交配,F1中公羊均有角,母羊均无角。让F1中的公羊与母羊随机交配获得F2,F2的公羊中有角羊占,母羊中有角羊占。下列有关叙述不正确的是(　　)‎ A.F1中公羊与母羊基因型相同 B.F2中无角公羊与无角母羊比例相同 C.若将F2中有角公羊与有角母羊交配,所得子代中有角羊占 D.若将F2中有角公羊与无角母羊交配,所得子代有角中纯合有角羊 占 二、非选择题:本题包括必考题和选考题两部分,共54分。第29题～第32题为必考题,每个试题考生都必须作答。第37题、第38题为选考题,考生根据要求作答。‎ ‎(一)必考题:共39分 ‎29.(9分)如图是两类植物在不同温度下的净光合速率(总光合速率减去呼吸速率)。回答下列问题:‎ ‎ (1)叶绿体吸收的光能在　　　　　　　　　　　(结构)上转化为　　　　　　　中的化学能,这些化学能最后转化为有机物中的化学能。 ‎ ‎(2)随温度的升高,两类植物的总光合速率都有类似的先升后降的趋势,请从酶活性的角度,对该现象进行合理的解释:  ‎ ‎　 。 ‎ ‎(3)已知呼吸作用酶的最适温度高于光合作用酶的最适温度。从图中可以看出,在曲线最高点两侧,随温度升高,左侧上升速率低于右侧下降速率,原因是  ‎ ‎  ‎ 4‎ ‎　 。 ‎ ‎(4)环境温度高于曲线最高点对应温度时,缓解净光合速率下降的措施:　 。 ‎ ‎30.(8分)人体的甲状腺在体温调节中发挥重要作用。下面是某同学研究药物对氨水杨酸对大鼠甲状腺功能的影响实验,研究员给大鼠饲喂含一定量的对氨水杨酸的饲料,一段时间后进行相关检测,得到数据如下表所示。回答下列问题:‎ 组别 例数 甲状腺重(mg)‎ 甲状腺激素含量(μg)‎ 对照组 ‎10‎ ‎13.5‎ ‎54.2‎ 实验组 ‎10‎ ‎25.4‎ ‎18.4‎ ‎(1)对照组大鼠的处置是　 。 ‎ ‎(2)从激素调节的角度分析,导致实验组甲状腺变重的主要原因是 ‎ ‎　 。 ‎ ‎(3)寒冷条件下,对照组大鼠和实验组大鼠甲状腺激素含量的变化分别是　 。 ‎ ‎(4)该同学采取抽取血样的方法来检测大鼠体内甲状腺激素的含量,临床也常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病,这体现了激素调节具有　　　　　　　　的特点。 ‎ ‎31.(10分)科研小组在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。具体如下:在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼(杂食性),稻田水深8～‎10 cm。对照小区不放鱼,其他条件相同。所有处理设置3次重复,实验持续2个月,期间检测浮游植物生物量(干重)。请回答下列问题:‎ ‎(1)每个处理设置3次重复,其主要目的是　　　　　　　　　。 ‎ ‎(2)实验的第一个月期间,检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组,原因分析如下:放养鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用;有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质,以及鱼会大量捕食　　　　　　从而减弱其对浮游植物的捕食作用。在此期间,有利因素占据 优势。 ‎ ‎(3)实验的第二个月期间,所有小区的浮游植物生物量均显著下降,主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有　　　　关系。 ‎ ‎(4)放养鱼增加了该生态系统中　　　　　　的复杂性,从而增加了该生态系统中　  ‎ 的速率。‎ ‎(5)除了上述因素之外,对该实验研究影响最大的不定因素是 ‎　　　　(填序号)。 ‎ ‎①鸟　②土壤质地　③光照　④水体肥力　⑤稻田杂草 ‎32.(12分)某科研小组将两个抗病基因X(完全显性)导入黄花三叶草,并且筛选出两个X基因成功整合到染色体上的三种抗病植株甲、乙、丙。请回答下列问题:‎ ‎(1)植株甲自交,子代(F1)均为抗病植株,则两个基因X成功整合到　　　　　　　　　　　　　　　　　。将F1自交得F2,F2中部分植株表现为感病,原因可能为　  ‎ ‎　 。 ‎ ‎(2)植株乙自交,子代(F1)为抗病植株∶感病植株=15∶1,则两个基因X成功整合到　 。 ‎ 将F1自交得F2,F2中抗病植株占　　　　。 ‎ 4‎ ‎(3)植株丙为三体三叶草(3号染色体有三条),3号染色体有四条的三叶草是致死的。研究发现,植株丙的两个抗病基因X分别整合到两条3号染色体上。若将植株丙自交,则子代中抗病植株占　　　　。 ‎ ‎(二)选考题:15分。请考生在第37、38题两道题中任选一题作答,如果多做,则按做的第一个题目计分。‎ ‎37.[生物——选修1:生物技术实践](15分)测定水样是否符合饮用水卫生标准,常用滤膜法测定大肠杆菌的数目。滤膜法的大致流程:用滤膜过滤待测水样→水样中的细菌留在滤膜上→将滤膜转移到伊红美蓝的培养基(EMB培养基)上培养→统计菌落数目。请回答问题:‎ ‎(1)过滤待测水样需要用到滤杯、滤膜和滤瓶,其中需要进行灭菌处理的是　　　　　　　　　　 　。与过滤有关的操作都要在 ‎　　　　　　旁进行。 ‎ ‎(2)将完成过滤之后的滤膜紧贴在EMB培养基上,这属于微生物培养中的　　 　　操作。从物理状态角度分析,EMB培养基属于 ‎　　　　培养基。 ‎ ‎(3)某生物兴趣小组的某同学尝试按照上述方法进行测定,无菌操作下将10 mL待测水样加入到 90 mL 无菌水中,稀释后的菌液通过滤膜法测得EMB培养基上的菌落数平均为124,黑色菌落数平均为31,则推测‎1升待测水样中的大肠杆菌数目为　　　　个。 ‎ ‎(4)该同学进一步思考,利用滤膜法也可能用于测定待测水样中其他微生物的数目。他取了两份水样,一份待测水样来自变酸的果酒,从中检测到两种微生物,它们在结构上的主要区别是　　　　　　　。另一份来自明德中学屈子湖,若要通过测量蓝藻的数目来研究水华,应更换上述过滤装置中的滤膜,选择孔径　　　 (填“更小”“不变”或“更大”)的滤膜,而培养基配方中则必须添加 ‎　　　　　　　　　　　(从“水”“无机盐”“碳源”和“氮源”中选择)。 ‎ ‎38.[生物—选修3:现代生物科技专题] (15分)通过基因工程研制的某新型基因治疗药物,其本质是利用腺病毒和人P53基因(抑癌基因)拼装得到的重组病毒。人的P53蛋白可对癌变前的DNA损伤进行修复,使其恢复正常,或诱导其进入休眠状态或细胞凋亡,阻止细胞癌变。该药物的载体采用第一代人5型腺病毒,其致病力很弱,其基因不整合到宿主细胞的基因组中,无遗传毒性;载体经基因工程改造后,只对细胞实施一次感染,不能复制,不会污染。请回答下列问题:‎ ‎(1)在该药物的生产中,为了获得更高的安全性能,在载体一般应具备的条件中,科学家选择性地放弃了一般载体都应该具有的　　　　　　　　　(填“自我复制”“有多个限制性酶切位点”或“在宿主细胞中能稳定保存”)。检测P53基因是否插入到染色体上,可从分子水平上检测,方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(2)如果要获取人类基因组中抑癌基因P53,可以采取的方法通常包括　　　　　　　　　　　和人工方法合成。目的基因的大量扩增则可以采用　　　　　　　　　　技术,该技术中需使用一种特殊的酶是　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(3)如果要获得胚胎干细胞进行研究,则胚胎干细胞可来源于 ‎　　　　的内细胞团,或胎儿的原始性腺,也可以通过　　　　技术得到重组细胞后再进行相应处理获得。在培养液中加入 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　,如牛黄酸等化学物质时就可以诱导胚胎干细胞向不同类型的组织细胞分化,这为揭示细胞分化和细胞凋亡的机理提供了有效的手段。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 4‎