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- 2021-05-14 发布
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1955 年全国统一高考数学试卷
参考答案与试题解析
一、解答题(共 8 小题,共 100 分)
1.以二次方程 x2﹣3x﹣1=0 的两根的平方为两根,作一个二次方程.
考点:一元二次方程的根的分布与系数的关系。
专题:计算题。
分析:由韦达定理可知已知方程两根的关系,再利用平方转换即可.
解答:解:设原方程的两根为α,β,
则由根与系数关系可得:
α+β=3,αβ=﹣1,
又,α2+β2=(α+β)2﹣2αβ=11,
α2β2=1,
故所求的二次方程为 x2﹣11x+1=0.
点评:本题考查了学生对韦达定理的利用,和两根之间平方的转换.
2.等腰三角形的一腰的长是底边的 4 倍,求这三角形各角的余弦.
考点:余弦定理。
分析:根据题意可得到 AB=AC=4BC,再由余弦定理可求出各角的余弦值.
解答:解:设 AB=AC=4BC,而 AD 为底边上的高,
于是 =
点评:本题主要考查余弦定理的应用.属基础题.
3.已知正四棱锥底边的长为 a,侧棱与底面的交角为 450,求这棱锥的高.
考点:直线与平面所成的角;棱锥的结构特征。
分析:设 S﹣ABCD 为正四棱锥,SO 为它的高,从而∠SAO 为侧棱与底面的交角,在等腰直角三角形△SOA
中即可求出棱锥的高.
解答:解:设 S﹣ABCD 为正四棱锥,SO 为它的高,
底边长为 a,∠SAO=450'∵AO=
∴由△SOA 为等腰直角三角形,
故棱锥 S﹣ABCD 的高 SO=
点评:本小题主要考查直线与平面所成的角,以及棱锥的结构特征等知识,考查空间想象能力、运算能力
和推理论证能力,属于基础题.
4.写出二面角的平面角的定义.
考点:与二面角有关的立体几何综合题。
专题:阅读型。
分析:一个平面内的一条直线,把这个平面分成两部分,其中的每一部分都叫做半平面.从一条直线出发的
两个半平面所组成的图形叫做二面角.这条直线叫做二面角的棱,这两个半平面叫做二面角的面.
二面角就是为了衡量两个相交平面的相对位置的,为了表示二面角的大小,我们必须引入平面角的定
义,即二面角的平面角是几度,就说这个二面角是几度.
解答:解:以二面角的棱上任意一点为端点,在两个面内分别作垂直于棱的两条射线,这两条射线所成的角
叫做二面角的平面角.
点评:二面角的平面角作图关键:一是平面角的顶点必在棱上;二是平面角的两边分别在二面角的两个面内;
三是平面角的两边都与二面角的棱垂直.
5.多项式 x3+bx2+cx+d 适合于下列三条件:
(1)被 x﹣1 整除;
(2)被 x﹣3 除时余 2;
(3)被 x+2 除时与被 x﹣2 除时的余数相等,求 b,c,d 的值.
考点:带余除法。
专题:计算题。
分析:由(1)多项式 x3+bx2+cx+d 能被 x﹣1 整除,故 f(1)=0,由(2)多项式 x3+bx2+cx+d 被 x﹣3 除时
余 2,故 f(3)=2,由(3)多项式 x3+bx2+cx+d 被 x+2 除时与被 x﹣2 除时的余数相等,则 f(2)=f
(﹣2)由此可以构造一个关于 b,c,d 的方程组,解方程组即可得到答案.
解答:解:根据余数定理及题设条件可得
f(1)=1+b+c+d=0①
f(3)=27+9b+3c+d=2②
f(2)=f(﹣2)=﹣8+4b﹣2c+d=8+4b+2c+d③
化简③式可得 c=﹣4
将其分别代入①②可得
b+d=3
9b+d=﹣13 解得 b=﹣2,d=5.
综上,b=﹣2,c=﹣4,d=5.
点评:本题考查的知识点是带余除法,其中利用已知条件构造一个关于 b,c,d 的方程组,是解答本题的关
键.
6.由直角△ABC 勾上一点 D 作弦 AB 的垂线交弦于 E,交股的延长线于 F,交外接圆于 G,求证:
EG 为 EA 和 EB 的比例中项,又为 ED 和 EF 的比例中项.
考点:与圆有关的比例线段;相似三角形的性质。
专题:证明题。
分析:要证明 EG 为 EA 和 EB 的比例中项,又为 ED 和 EF 的比例中项,即证 EG2=EA•EB=ED•EF,分析积
等式中的线段所在的位置,发现 EG 为直角△AGB 的斜边 AB 上的高,由射影定理,我们易得,
EG2=EA•EB,再根据直角△AEF∽直角△DEB,根据相似三角形的性质,我们可以得到对应边成比例,
然后利用等量代换的思想,即可得到结论.
解答:证明:连接 GA、GB,
则△AGB 也是一个直角三角形,
因为 EG 为直角△AGB 的斜边 AB 上的高,
所以,EG 为 EA 和 EB 的比例中项,
即 EG2=EA•EB
∵∠AFE=∠ABC,
∴直角△AEF∽直角△DEB,
即 EA•EB=ED•EF.
又∵EG2=EA•EB,
∴EG2=ED•EF(等量代换),
故 EG 也是 ED 和 EF 的比例中项.
点评:本题是考查同学们推理能力、逻辑思维能力的好资料,题目以证明题为主,特别是一些定理的证明和
用多个定理证明一个问题的题目,我们注意熟练掌握:1.射影定理的内容及其证明; 2.圆周角与弦
切角定理的内容及其证明;3.圆幂定理的内容及其证明;4.圆内接四边形的性质与判定.
7.解方程 cos2x=cosx+sinx,求 x 的值.
考点:二倍角的余弦;任意角的三角函数的定义。
专题:计算题。
分析:本题是一个三角恒等变换问题,解题的关键是减小角的倍数,化异为同,利用方程的思想解题是三角
函数常见的做法,最后是给值求角的问题,注意不要漏解.
解答:解:cos2x﹣sin2x=cosx+sinx,
(cosx+sinx)(cosx﹣sinx)﹣(cosx+sinx)=0,
(cosx+sinx)(cosx﹣sinx﹣1)=0.
如果 cosx+sinx=0 则得 1+tgx=0,tgx=﹣1,
∴
如果 cosx+sinx﹣1=0 则得 cosx﹣sinx=1,
∴ ,
∴
点评:本题是一个三角恒等变换问题,与初中学习锐角三角函数一样,高中也要研究同角三角函数之间关系,
弄清同角各不同三角函数之间的联系,实现不同函数值之间的互相转化.
8.一个三角形三边长成等差数列,其周长为 12 尺,面积为 6 平方尺,求证这个三角形为一个直角三
角形.
考点:等差数列的性质;数列的应用。
专题:应用题。
分析:根据等差数列的性质可设出三边长 x﹣d,x,x+d,因为其周长为 12 尺,故可求出 x,再利用海伦公式
列出方程,求出 d,根据勾股定理的逆定理进行证明.
解答:证明:可设其长分别为 x﹣d,x,x+d,
因为三角形的周长为 12 尺,
∴(x﹣d)+x+(x+d)=12,
∴x=4(尺)
于是该三角形的三边又可表示为 4﹣d,4,4+d.
由该三角形的面积为 6,三边长为 4﹣d,4,4+d,代入求面积的计算公式,得
36=12(2+d)(2﹣d),d2=1,d=±1.
由此可知,该三角形三边的长为 3、4、5(或 5、4、3)(尺),
故它是一个直角三角形.
点评:本题是数列的实际应用题,通过数量关系的分析把生活语言借助符号转化为数列语言,从而将实际问
题转化为数列问题.
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