高考英语一轮复习语法专题词类复习1讲新人教版选修7 11页

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。词类复习（1）【分类标准】根据语法填空中的没提示词的词类放在一起复习。即冠词，代词，连词，介词。冠词（1）考纲要求冠词的泛指和特指是冠词学习的难点之一，也是高考考查的焦点所在。解题时考生要结合语境分析究竟设空处是表示“泛指”还是表示“特指”：1．表泛指(指一类人或事物中的任何一个，而不具体指哪一个)，用不定冠词；2．表特指(特指某人、某事、某物，指上文中提到的或正在谈论的人或物，或者是谈话双方都知道的人或事物)，用定冠词。（2）命题规律1.抽象名词属于不可数名词，前面一般不用冠词；但用来表示具体的人或事时，其前用不定冠词。2.比较级和最高级前冠词的选择“a/an＋比较级”表示“(众多人或事物中)比……更……的一个”，属于泛指；“the＋比较级”表示“两者中较……的一个”。“the＋最高级”表示三者或三者以上的人或事物中“最……的一个”；“amost＋形容词”表示“很……，非常……”。3.冠词的固定搭配。冠词的考点归纳：(1)定冠词的常考必备：①定冠词the与指示代词this，that同源，有“这/那个”之意，但语气较弱，可以和名词连用，表示某个或某些特定的人或物。②叙述上文提到过的特定的事物或上文未提到，但听话者一定知其所指。③用于序数词、形容词的比较级、最高级以及形容词only，very，same之前。④用于表示地球、宇宙中的独一无二的事物尤指各种天体或世界上比较有影响的物体名词前。⑤用于表示具体的地点、方位，具体的时间或某天的一部分等。⑥用于表示山川、河流、海洋、群岛、报纸、杂志、朝代的专有名词及由普通名词构成的专有名词之前等等。(2)不定冠词的常考必备：①表示数量“一”，与one相近。②用在首次提到的人或物之前，表泛指。③用在物质名词、抽象名词之前，表示“一阵，一场，一种……”，也可以表示引起某种情绪的事，即抽象名词具体化使用。④用于beofa（an）+n.结构中，表示“相同……的”。⑤用于so/as/too/how+形容词+a/an+单数可数名词。⑥-11- 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。不定冠词a或an用于表示时间、速度、价格等意义的名词之前，表示“每一”之意，”相当于every或one，但概念上没它们那么强烈。(3)零冠词的常考必备：①称呼语及表示头衔、职务的名词作宾语、补语及同位语时，其前一般不加冠词。②在as引导的让步状语从句中，作表语的名词前不加冠词。③专有名词、物质名词、抽象名词、人名、地名等名词前，一般不加冠词。考例分析【例1】Theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycartopullitto______smalltownsome20kilometersawaywheretherewasagarage.【例2】Isatnexttothemanandintroducedmyself.Wehad______amazingconversation.【解析】an短语搭配haveaconversation“和……交谈”。【例3】Butshequicklyrealizedthatitwasn’ther,itwasprobablythefactthatshesatin______lastrow.【解析】the特指最后一排，在序数词/最高级前，用定冠词。方法总结：做主语或宾语的名词或“形容词+名词”前无形容词性物主代词、不定代词等限定词时，根据上下文填冠词。代词（1）考纲要求英语中，代词是代替名词的词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用可以分成以下几类：人称代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词、不定代词和相互代词等。 高考考纲对代词考点的要求是：了解代词的分类；掌握人称代词的格及其语法功能；掌握名词性物主代词和形容词性物主代词的用法和区分；.掌握反身代词的用法及其语法功能；掌握指示代词、不定代词和相互代词的用法，特别是不定代词的用法比较。对代词部分的备考注意力应集中于不定代词，应重点学习不定代词的意义特征和语法特征。（2）命题规律一、代词是每年必考，贯穿于各个试题类型的一个基本知识。-11- 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。考纲要求在广泛掌握代词基础知识的前提下，强调在具体语境中理解和使用代词。二、不定代词是代词中最重要、句法作用也是最为活跃的部分之一。因而，在复习中要注意总结、归纳，特别应熟记一批有特点的例句，以加深印象，更加准确地把握其用法。 三、平时要多做练习，能够提高熟悉语境的能力，很多考题是要和语境相联系起来考查的，这方面一定要重视。【代词高考常考点】（1）人称代词：人称代词作主语一般用主格形式，做宾语用宾格形式，作表语用主格形式，做定语用所有格形式。反身代词一般做表语、同位语和宾语，作宾语的前提是宾语和主语一致。特别注意：①人称代词用作表语时，如说明主语，一般要用主格，如说明宾语则要用宾格。②在简单的答语中多用宾格形式替代主格形式。（2）反身代词：反身代词在句中可以作enjoy,teach,hurt,buy,introduce等动词和by,for,to等介词的宾语，还可以作主语或宾语的同位语，可译作“亲自，本人”，但不能作主语。（3）指示代词：指示词有this,that,these,those等。注意以下4点：①this,these是时间或空间上的“近指”，可与here连用；that,those是时间或空间上的“远指”，可与there连用。②指上文提到的事一般用that，有时也用this，指下文的事只能用this。③打电话时，用this来介绍自己，用that来问对方，不用I或you。④this和that还可表示程度，意为“如此，那么”，相当于so，作状语。（4）不定代词：①表示两者“都”用both，表示两者“都不”用neither/nor，表示两者中的“任一”用either。②表示多者“都”用all，表示多者“都不”用none，noone,neither,nobody,nothing等表示多者中的“任一”用any。③all单独使用，或者后接一个定语从句，或者前面有物主代词时，意为everything或theonlything(s)。④another或“another＋单数可数名词”泛指“另一个，有一个，再一个”，其复数形式是others或“other＋复数名词”泛指“别人或别的物”，有some…others(一些…另一些…)之搭配。theother(+单数可数名词)特指两者中的另一个，常有one…theother(一个…另一个…)的搭配；其复数形式theothers或“theother＋复数名词”特指在某些人或物中，除去一部分后，“其余的”“剩下的”人或物。another还可用于“another＋基数词或few＋复数名词”中，与“数词或some＋more/other＋复数名词”相当。⑤everything(一切事，最重要的事),everyone=everybody(每个人，所有人);something(某事，重要的人或事物),someone=somebody(某/有人，重要的人);anything(什么事物，任何事物，无论什么事物),anyone-11- 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。=anybody(任何人，无论谁，重要的人);nothing(没有东西，什么也没有，不重要的人或事),noone=nobody(没有人，不重要的人)等。它们还与别有词构成很多习语，如fornothing(徒劳，免费)，nothingbut(仅仅，只不过)，等等。（5）代词 it(they),one(ones)和that(those)的用法：①代词one和it都可以代替上文中提到的可数名词，但one指代的是与上文中提到的同类物（复数用ones,主格和宾格相同）；而it指代的是上文提到的同一物品（复数用they（主格）和them（宾格）。②one(ones)和that(those)这几个代词都可以代替上文中提到的名词，但使用时应注意：替代不可数名词时用that,或者省略不用名词，或者重复那个名词，但不可用one来代替。替代单数可数名词时用one和that均可，但泛指用one(相当于a/an+名词）；特指时用that（相当于the+名词）。 one(ones)可以有形容词等前置修饰语，也可以有后置修饰语（of短语除外）；而that(those)不能有前置修饰语，它（们）的修饰语只能后置。后跟of短语时，一般只能用that(those)。【考例分析】【例1】Janewaswalkingroundthedepartmentstore.Sherememberedhowdifficult______wastochooseasuitableChristmaspresentforherfather.【解析】it作宾语从句主语，替代动词不定式短语tochoose……。【例2】Shedidnothesitateforlong:althoughherfathersmokedapipeonlyonceinawhile,sheknewthatthiswasapresentwhichwasboundtoplease______.【例3】Heaskedhisteacher,“Sir,thewaterwasawful.Whydidyoupretendtolike______?”【解析】it指前面提到的“水(thewater)”。【方法总结】句子缺主语或宾语，空格后没有提示词，填词多为代词。连词（1）考纲要求：连词是句子与句子之间连接的纽带，英语中连词起着很重要的作用。并列句之间需要并列连词连接；主从复合句之间需要从属连词连接。熟练使用连词才能准确地运用句子。（2）命题规律：根据前几年的高考试题分析可知，在高考语法填空中，重点考查主从复合句的连词的使用。因此，定语从句中关系词的使用；状语从句和名词性从句中连接词的使用是主要的命题方向。同时，兼顾并列连词的考查。【连词查考考点】-11- 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。连词分为并列连词和从属连词两大类。并列连词是连接主语与主语，谓语与谓语，句子与句子，分词与分词的词，它要求前后两部分有相同的形式和语法作用；而从属连词一般连接主句与从句，从句形式有名词性从句，定语从句和状语从句等。（1）并列连词：并列连词可用来连接词与词，词组与词组，分句与分句。常用的并列连词有：and（和），aswellas（既…又），both…and（不但…而且），notonly…butalso（不但…而且），not…but（不是…而是），neither…nor（既不…也不），either…or（不是…就是），or（或者），but（但是），yet（然而），for（因为），so（所以），while（而），when（这时）等。如：Bothmybrotherandmysisterareteachers./Hisroomisbrightbutmineisgloomy（暗沉沉的）./Hecannotonlyrepairradiosbutalsofixthem./Itisaglorious（光荣的）yetdifficulttask./Strikewhileironishot.（1）从属连词从属连词是指在复合句中引导从句的连结词。常见的从属连词有：引导时间状语从句的：after,before,when,as,while,since,until,till,assoonas引导原因状语从句的：because,since,as引导让步状语从句的：although,though,nomatter（无论）,evenif(though)引导条件状语从句的：if,unless,once,so(as)longas引导结果状语从句的：so…that…,such…that…引导目的状语从句的：sothat…,inorderthat…引导比较状语从句的：as…as…,notso(as)…as…,…than…引导方式状语从句的：asif…引导主语，宾语或表语从句的连词主要有：that,what,whether,if三个。其中that和whether间或还可以引起同位从句和状语从句。（3）某些用法比较特殊的从属连词用法区别1.当while,when,as引导时间状语从句时的区别：①while引导的状语从句中动词必须是持续性。谓语动词多为进行时，或状态动词的一般时。while的这些用法可用when代替，等于“atthetimethat”,“duringthetimethat”。例如：Pleasekeepquietwhile(when)othersarestudying；②when除可指一段时间外，还可用来指一点时间，等于“atthetime”，也就是说when-11- 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。引出的时间状语从句中的谓语动词可以是终止性的，也可以延续性的。因此主句和从句的谓语可以是一般时，进行时，或完成时。例如：WhenIwentintothelab,theteacherwasdoinganexperiment.（when不能换成while）HeoftenmakesmistakeswhenheisspeakingEnglish.（when可换成while）③as常可与when，while通用，但强调“一边、一边”。例如：As(when,while)Iwaswalkingdownthestreet,Inoticedapolicecarinfrontofnumber37.④when引导的状语从句中的主语与主句主语一致，主、谓是“主语+系动词”结构时，这时主语和系动词可以省略。例如：When(hewas)young,heworkedforarichman./She’llbeheretogiveyouhelpwhen(ifitis)necessary.⑤when有时代替if，引导条件句，意为“如果”、“假如”，例如：I’llcomewhen(if)I’mfree.2.before作连词一般表示时间，意为“在…之前”，但有些句子中转译成其他意思。试看以下句子的翻译：Healmostknockedmedownbeforehesawme.他几乎把我撞倒才看见我；BeforeIcouldgetinawordhehadmeasuredme.我还没来得及插话，他已经给我量好了尺寸。3.till,until作为介词式从属连词引导时间状语短语或状语从句，用于否定句时，结构为not…until(till)，主句谓语动词延续与非延续皆可，意为“直到…才…”。用于肯定句时，只与延续性动词连用，表示“到…为止”。例如：Theyplayedvolleyballuntil(till)itgotdark./Theydidn’ttalk（延续性动词）until(till)theinterpreter（译员）came./Hedidn’tgotobed（非延续性动词）until(till)thehisfathercameback.；until可以放在句首，till则不行，例如：Untilthelastminuteofthematchwekeptonplaying./Notuntilhefinishedhisworkdidhegohome.（倒装）；till,until只用于时间，以下句子是错误的：Wewalkedtilltheedgeoftheforest.（要用asfaras或to）。4.because,since,as引导原因状语时注意使用上的区别：①如果原因构成句子的最主要部分,一般用because,因此because引导的从句往往放在句末。用why提问的句子，一定用because回答。例如：Hehadtostayathomeyesterdaybecausehewasill.；②如原因已为人们所知，或不如句子的其他部分重要，就用as，或since。since比as更正式些。as和since引导的从句一般放在句子的开头。例如：Asyouaretired,youhadbetterrest./Sinceeveryoneishere,nowlet’sbegin.5.although和though引导让步状语从句往往用法一样，但注意以下区别：①although用于各种文体，而though则多用于非正式的口语或书面语中。注意由although,though引导的从句后，主句不能用but，但可用副词yet,still。例如：Although/Thoughitrainedallthemorning,theystillwentonworking.（或yettheywentonworking）②though-11- 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。常与even连用，eventhough表示强调，意为“即使”，但不能说evenalthough，例如：EventhoughIdidn’tunderstandaword,Ideptsmiling.③though可用作副词，意为“然而”，常用逗号与句子分开。although则不能这样使用，它只作连词。例如：Itwasaquietparty,Ihadagoodtime,though.6.once作副词译“曾经”，作为连词译“一旦”，引导条件状语从句。相当于if的加强形式。例如：Idon’tbelievehewasonceathief.(once这里是副词)/OnceAristotlehadmadeuphismindthatheavyobjectsalwaysfellfasterthanlightobjects,hetaughtitasatruthtohisstudents.(once连词)7.unless引导条件状语从句等于if…not…。例如：He’llacceptthejobunlessthesalaryistoolow.(=He’llacceptthejobifthesalaryisnottoolow.)8.在用asif引导的方式状语从句及表语从句中，根据情况要使用虚拟语气。例如：Hetalksasifheknewallaboutit.但有时也可用直陈语气。例如：Itlooksasifitisgoingtorain.9.whether,if引导从句的用法区别：①引导主语从句、表语从句或同位语从句时，用whether，不用if。例如：WhethertheywillgototheGreatWallisnotknown./Thequestioniswhetherwecanfinishthetaskontime./Thequestionwhetherwewilltakepartinthephysicscontesthasnotbeendecided.②whether可接不定式，而if则不可。例如：Ihaven’tdecidedwhethertoleaveornot.③whether可作介词的宾语或置于句首表示强调，而if则不可。例如：Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney./Whetherhewillcome,Iamnotsure.④whether和if均可引导宾语从句，whether引导的宾语从句一般都是肯定句，if引导的宾语从句可以是肯定的，也可以是否定的（此时不能用whether），例如：Couldyoutelluswhether/ifitrainsinwinterinAustralia?/Iwonderifitdoesn’train.⑤引导宾语从句的whether和if常可与ornot连用。连用时要注意ornot的位置，它一般与whether、if分开使用，有时它可与whether合起来使用，但不能与if合起来使用。例如：Idon’tknowwhether/iftheywillcomeornot./Idon’tknowwhetherornottheywillcome.　⑥if可用来引导条件状语从句，译“如果”，whether则不行。例如：Ifyouworkhard,youaresuretosucceed.10.as作从属连词可引导多种状语从句。①as引导时间状语从句，意为“当…时”。例如：As(hewas)ayoungman,hewasastorekeeperandlaterapostmaster./Hesangasheworked.②as引导方式状语从句，意为“象…一样”。例如：WemustdoasthePartyteaches-11- 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。us.　③as引导原因状语从句。意为“由于”，例如：Asyouaretired,youhadbetterrest.　④as引导让步状语从句。意为“虽然”、“尽管”Childasheis,hecandoitwell.(=Althoughheisachild,hecandoitwell.)另外，as做为关系代词还可以引导定语从句，如：Ihavethesamebookasyou.11.What可以引导名词性从句，相当于thethingthat...译为：……的。12.Whatever，whichever，however等既可以引导让步状语从句也可以引导名词性从句。【考例分析】【例1】Hewasverytiredfrom doingthisforawholeday,______ hefeltveryhappysincethecropdid“grow” higher.【解析】but句中veryhappy与verytired是转折关系，两句间是逗号且没有连词，故填连词but。【例2】SoNickcalledtohisson,“Gotothevillageandbuysomesalt,butpayafairpriceforit:neithertoomuch______toolittle.”【解析】nor并列连词“neither…nor…”表示“既不…也不…”。【例3】Inthedayswhenanicecreamcostmuchless,Tom,an8-year-oldboy,enteredahotelcoffeeshop______satatatable.方法1：连接两个功能对等的单词、短语或句子时，应填并列连词and，or，but，while,when等。【考例分析】【例1】Cursingmymisfortune,IwaswonderingwhereIwasgoingtospendthenightwhenIrealizedthatthevillagerswhohadgatheredaroundmewerearguingasto______shouldhavethehonorofreceivingmeasaguestintheirhouse.【解析】who引导宾语从句且在从句中做主语，指人。【例2】Oneday,hecameupwithanidea______ hewouldpluckupallofhiscropafewinches.【解析】that　引导同位语从句，说明idea的具体内容，从句意义完整且不缺句子成分。【例3】Thenewboylookedattheteacherforafewsecondsandalltheotherstudentswondered______theboywoulddo.【解析】what引导宾语从句并在从句中作do的宾语。-11- 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。方法2：若判断连词所引导的从句起名词的作用（做主语/宾语/表语/同位语），则为名词性从句，根据引导名词性从句的连接词在从句成分和意义确定连词。【考例分析】【例1】Janepausedinfrontofacounter______someattractivetieswereondisplay.【解析】where句子+句子，中间必填连接词；后句修饰前句，关系副词where在从句中作地点状语。【例2】Hefilledhisleathercontainersothathecouldbringsomebacktoanelder______hadbeenhisteacher.【解析】who/that代替anelder，引导定语从句并在从句中做主语。【例3】Behindhimwereotherpeopleto______hewastryingtotalk,butaftersomeminutestheywalkedawayandsatnearme,lookingannoyed.【解析】whom还原talktosb.可知，用whom引导定语从句。方法3：若判断连词所引导的从句起形容词的作用（做定语），则为定语从句，根据引导定语从句的先行词和关系词在从句中的成分确定关系代词或者关系副词。关系代词在从句做主语和宾语，做状语用关系副词（可转换为介词+关系代词）。【考例分析】【例1】Weunderstandthislessonbest______wereceivegiftsoflovefromchildren.【解析】when引导时间状语从句，表示“当……时”。【例2】Myfriendswalkedmetothebusstopandwaitedwithme______thebusarrived.【例3】______hethoughthecouldescapeattentionbysittingattheback,hewaswrong.【解析】If表条件。hethought…与hewaswrong是两个句子，没有连词。方法4：若判断连词所引导的从句起副词的作用（做状语），则为状语从句，再根据两句之间的意义和逻辑关系或者从属连词在从句中的作用和意义，来确定合适的连词。介词及介词短语（1）考纲要求介词在英语中比较活跃，然而在高考中直接考查介词的题不是很-11- 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。多，但是介词却是考生最容易犯错误的语法项目之一。（2）命题规律.Com一、对介词句法功能的考查：介词构成的短语，可以在句子中充当定语、状语、表语、宾语补足语等；介词有时在句子中活用为副词，充当状语。二、对常用介词的辨析：介词用法多且复杂，相近的意思又可以有不同的介词表示，介词更着重与动词、形容词和其他从句结合在一起进行考查，所以要根据语境和交际条件灵活运用介词；同时对常用的介词要重点进行区别整理。 三、对介词短语搭配的考查：介词常和某些形容词、动词和名词联合运用，形成固定搭配，表示各种不同的意思，只要记住这些固定搭配，准确把握词组的语义。介词与介词短语高考常考点：（1）常见介词的活用by，with，against，over，on，in，at，besides，for等是常考的介词。掌握这些介词的用法和意义、准确把握句子语境是解题的关键。下面是近年高考考查最多的几个介词，应重点掌握：①over可表位置，意为“在……上方，越过；遮住，盖住”，也可表时间，意为“在……期间，(多年)以来”等，它还有“在……(问题)上，对(某事)”等引申意义。②by的主要意思有“在……旁，靠近；乘(车、船等)；不迟于；到……为止；被，由；根据，按照(关系)；通过……方式”等，还可以用来表示增加或减少的程度。by构成的常见短语有：byandby不久，迟早；byandlarge大体上；byoneself单独；bytheway顺便说说；byfar……得多，最……bychance碰巧；byaccident偶然地；bymeansof借助；bynomeans绝不，一点也不；bymistake错误地。③with可以用来表示“带有，拥有；随着；就……来说；用，以；和，与；对于，关于”等意思。with还可用来表示原因。④beyond表示“(时间)过了，比……晚，迟于；(位置)在……那边，超出……之外；(范围)超过，为……所不及，超出……的范围”等意思。（2）介词短语的主要类型高考主要考查学生对固定短语的掌握程度、对短语意义的了解以及介词在这些固定搭配中的应用：①介词+名词：onthecontrary相反；inturn依次；inone’sopinion根据某人的看法；indetail详细地；outofreach够不着；beyonddescription难以描述地；outofquestion不成问题；outofthequestion不可能。②动词+介词：remindsb.ofsth.提醒某人某事；robsb.ofsth.抢劫某人的……；resultfrom由……引起；callat访问(某地)。③形容词+介词：becuriousabout对……好奇；beproudof因……而自豪；bepopular-11- 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。with受到……的欢迎；beabsorbedin全神贯注于；beenthusiasticabout热衷于。④介词短语：apartfrom除……之外；inadditionto除……之外(还)；becauseof因为；insteadof代替；infearof为……提心吊胆；forfearof以免；incaseof防备；thanksto由于；inthemiddleof在……中间；accordingto根据；infrontof在……前面；inreturnfor作为对……的回报；inchargeof负责；asaresultof作为……的结果；inexchangefor与……交换等【考例分析】【例1】Whenthetimecameformetosaygoodbyetomyfriendsinthevillage,Iwantedtorewardtheoldwoman______thetrouble.【例2】Hedidsothenextday.Hewasverytired______doingthisforawholeday.【解析】after/from　A.用介词after表示“在……之后”；B.betiredfromdoingsth.为“因做某事而累”。【例3】WhenJanegothome,withhersmallbutwell-chosenpresentinherbag,herparentswerealready______tablehavingsupper.【解析】atattable表示“在进餐”，是习惯搭配。【方法总结】当“……（+限定词）+名词”或“……+代词/doing/从句”在句中不做主语或宾语时，通常填介词。-11-