【英语】2018届二轮复习如何让你的高考完形填空突破瓶颈？（8页） 11页

如何让你的高考完形填空突破瓶颈？‎ 说到完形填空，相信同学们一定不会陌生，该题型也已成为我国高考英语试题及各种英语测试的固定题型，可是同学们你们知道这个题型的来源吗？‎ 完形填空又称为综合填空，英文叫Cloze Test或Cloze Procedure、 Cloze Technique。Cloze 一词来源于格式塔心理学派（Gestalt Psychology）的术语。这个学派主张整体理解，理解时从上到下，从总体结构到各个组成部分进行分析，它认为人有对不完整的事物进行补充的能力。 按照―格式塔心理学派的理论，一篇文章有它的主题思想，整体结构，理论支持，总体布局等特点。选一篇文章，中间去掉一些词，也就是说每隔一些词留一个空格，这篇文章仍有足够的线索，人们能用这些线索，通过上下文的分析，对被去掉的词作出正确的判断，从所给的选项中选出恰当的词填入空格，使上下文合理、并能保持原文内容的完整性和原文的语言特色。后来人们把这个理论应用到英语测试题上，就形成了今天的Cloze Test。‎ 现今完型填空已是高考英语的必考题型之一。这种题型综合性强，难度较大，既考查同学们语法、词汇、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力，又考查对短文的阅读和理解能力。该题型为20个空，分数为30分，分数权重占卷面20%，是拉开考生得分的一道关键题型，为此为同学们总结出了一些完形填空的解题思路和训练技巧，希望能够对同学们的日常训练和考试有所帮助。‎ 一、 审题和解题时应遵循三个原则：整体性原则、连贯性原则和先易后难原则。‎ 高考完形填空题的每一空都是建立在通篇思考、整体理解的基础上的，切忌孤立审题，不顾上下文。要有整体意识，要根据文章发展的趋向和作者的思路进行有效而准确的选择。同时，要留意过渡性连词在篇章中的纽带作用，注意文章的连贯性。再者，解题时一定要遵循先易后难的原则，利用已选正确答案帮助推导未知而较难的答案。‎ ‎1、跳过空格，通读全文，把握大意。‎ 第一遍读文章时不要做题，而是跳过空格，通读试题所给的要填空的短文，获得整体印象，‎ ‎ 做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。平时自己做题时，如果读一遍读不懂，那就读两遍，读两遍还是读不懂，那就再读一遍。一定要记住“读不懂文章不要做题”。另外，读第一遍时要注意先读懂文章的首句和末句，因为这两句往往是没有被挖空的句子。它们往往是全文的关键句，是文章的“窗口”和“指南”，可作为解题的突破口。通过读文章的首句一般可判断文章的体裁、人物、时间、事件和事态等。文章的最后一句或最后一段，往往是故事发展的结果，所陈述的事件的结论、启示性的提示，或是对全篇文章的概括。‎ ‎2、结合选项，综合考虑，初选答案。‎ 在理解全文意思的基础上，结合所给备选项再次细读全文。联系上、下文内容。注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示。以词、句的意义为先，再从分析句子结构人手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项，初步选定答案。有把握的先做，没有把握的“跳过”。‎ ‎3、先易后难，瞻前顾后，各个击破。‎ 对比较明显、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，自然就会降低试题的难度，提高选择的正确率。‎ 二、加强语感训练，知识的积累和能力的培养。‎ 在完形填空中，训练自己的基础知识和阅读理解能力以及综合运用语言的能力固然重要，但平时也要注重朗读，增强语感更为重要。众所周知，语感非一蹴而就，也非可望不可及，它需要大量阅读，科学训练和实践感悟。大量阅读需要阅读各种各样的题材，比如：学习生活类、文化体育类、科学技术类等等；还要阅读不同体裁的文章，比如记叙文、说明文、议论文等。因此，知识的积累，能力的培养和语感的强化是语言学习和训练自己应对完形填空的三大法宝。‎ 三、 加强对文章上下文语境及内在逻辑关系的把握，重视文章的脉络；注重对自己的逻辑思维能力和自己对文章深层次理解能力的培养。‎ 四、 加强自己对词义的辨析能力的培养，特别是对动词、形容词和名词的近义词之辨析。‎ 五、加强自己应试心理的培养，重视自己良好学习习惯的形成。‎ 俗语云："养兵千日，用兵一时"。平时要培养自己认真仔细、顽强坚韧、戒骄戒躁的品格。考试时要沉着镇定，紧而有序；面对难题，要迎难而上；遇到易题，别得意忘形。再者，不要怕出错，千万别让错误挫伤自己的积极性和自信心，要越挫越勇。总之，要优化应试心理素质，要以平和的心态去迎接考试，别患得患失。‎ 自己良好的学习习惯主要表现在良好的阅读习惯上，有人说，"得阅读者得天下"。完形填空也不例外。所以在培养自己良好的阅读习惯应做到：①要以意群，语义为单位读，不要逐词逐句地认；②要借助视觉扫读，不要手指唇动或无声心读；③要从头至尾，一气呵成，不要频繁回读；④要直接理解原文，不要逐词逐句地心译；⑤要利用上下文和构词法猜测生词，推测出句意，不要频繁查阅词典；⑥逐步扩大视距，要纵式快速阅读，不要横式赏析细读。‎ 总之，在平时的学习实践中，一要不断积累并熟练掌握词汇语法等扎实的基本技能,对于重要的语法项目, 如定语从句、状语从句、非谓语动词等,要加以总结概括,以做题时运用灵活,概念清楚。二要有计划，有目的地训练，加强阅读，提高速度，培养语感,在 实践中感悟的辨析，搭配，学会对文章进行逻辑判断及推理，既要看懂表层意思，更要理解深层次的含义。三要按步骤，由简到难，由短到长地进行有针对性的专项 训练，材料要精选，解题要限时，体裁要多样，运用正确的解题方法与技巧。四要注意分析错题,避免出现类似错误.只要我们持之以恒，解答完形填空的水平就一定能得到很大提高。‎ 真题例说 ‎【2016·新课标全国卷I】‎ ‎ A Heroic Driver ‎ Larry works with Transport Drivers, Inc. One morning in 2009, Larry was 41 along 165 north after delivering to one of his 42 . Suddenly, he saw a car with its bright lights on. 43 he got closer, he found 44 vehicle upside down on the road. One more look and he noticed 45 shooting out from under the 46 vehicle. Larry pulled over, set the brake and 47 the fire extinguisher (灭火器). Two good bursts from the extinguisher and the fire was put out.‎ ‎ The man who had his bright lights on 48 and told Larry he had 49 an emergency call. They 50 heard a woman’s voice coming from the wrecked (毁坏的) vehicle. 51 the vehicle, they saw that a woman was trying to get out of the broken window. They told her to stay 52 until the emergency personnel arrived, 53 she thought the car was going to 54 . Larry told her that he had already put out the fire and she should not move 55 she injured her neck.‎ ‎ Once fire and emergency people arrived, Larry and the other man 56 and let them go to work. Then, Larry asked the 57 if he was needed or 58 to go. They let him and the other man go.‎ ‎ One thing is 59 —Larry went above and beyond the call of duty by getting so close to the burning vehicle! His 60 most likely saved the woman’s life.‎ ‎41. A. walking B. touring C．traveling D．rushing ‎42. A. passengers B. colleagues C. employers D. customers ‎43. A. Since B. Although C. As D. If ‎44. A. each B. another C. that D. his ‎45. A. flames B. smoke C. water D. steam ‎46. A. used B. disabled C. removed D. abandoned ‎47. A. got hold of B. prepared C. took charge of D. controlled ‎48. A. came down B. came through C. came in D. came over ‎49. A. returned B. received C. made D. confirmed ‎50. A. then B. again C. finally D. even ‎51. A. Starting B. Parking C. Passing D. Approaching ‎52. A. quiet B. still C. away D. calm ‎53. A. for B. so C. and D. but ‎54. A. explode B. slip away C. fall apart D. crash ‎55. A. as if B. unless C. in case D. after ‎56. A. stepped forward B. backed off ‎ ‎ C. moved on D. set out ‎57. A. woman B. police C. man D. driver ‎58. A. forbidden B. ready C. asked D. free ‎59. A.for certain B. for consideration ‎ ‎ C. reported D.checked ‎60. A.patience B. skills C. efforts D.promise ‎ 分析：本文是一篇记叙文主要介绍了司机Larry在路上遇到着火的汽车，积极救人的故事。‎ ‎41.C考查动词辨析。根据下文中Larry pulled over…可知他沿着公路行驶。Travel“行进”，故选C。‎ ‎42.D考查名词辨析。根据首句Larry works with Transport Drivers, Inc.可知他是司机，由此推断他应该是在给客户送完货后回去的路上。‎ ‎43.C考查连词辨析。 A. since 自从，既然；B. although 虽然；D.if 如果 C. as 当……时；文中意思为“当他走近时……”，所以选C。‎ ‎44.B考查代词辨析。前文he saw a car，走近之后，又发现了“另一辆”，故选another。‎ ‎45.A考查名词辨析。此段最后一句“the fire was put out”可知此处因为“着火”，A. flame 火焰；B. smoke 烟；C. water 水；D. steam 蒸汽。‎ ‎46.B考查形容词辨析。A. used 用过的；B. disabled 报废的，不能使用的；C. removed 移走的；D. abandoned 遗弃的；因为车内还有人，所以不能用abandoned，故选B。‎ ‎47.A考查动词辨析。根据后句可知他下车灭火。get hold of拿起；prepare准备；take charge of负责；control控制。故选A ‎48.D考查动词辨析。根据and told Larry he had _49__ an emergency call可知，那个司机走了过来和Larry说话。come down下来； come through 经历；come in进来；come over 走过来。故选D。‎ ‎49.C考查动词辨析。根据下文可知这个司机打了电话报警。make a call 打电话。 故选C。‎ ‎50.A考查副词辨析。根据语境判断他们听到车内有人发出的声音。then那时；again再次；finally终于；even甚至。故选A。‎ ‎51.D考查动词辨析。根据上文可知汽车着火了，情况很危险，由此推断Larry离汽车远，由此判断走近，才看到车内的那位女士。‎ ‎52.B考查形容词辨析。根据本段末句she should not move可知，Larry让这名女士不要动。quiet 安静的；still不动的；away远离的；calm沉着的。故选 B。‎ ‎53.D考查连词辨析。根据后句可以推断这位受困的女士想从汽车里出来，而Larry不让她动，怕她伤到脖子，这两句话之间是转折关系。‎ ‎54.A考查动词辨析。根据后句内容判断这位妇女害怕汽车会爆炸。explore爆炸；slip away溜走；fall apart 崩溃；crash坠毁，摔碎。故选A 。‎ ‎55.C考查短语和介词辨析。A. as if 好像； B. unless 除非；C. in case 以防万一；D. after 在……之后。‎ ‎56.B考查动词短语辨析。A. step forward 走向前；B. back off 退后；C. move on 继续；D. set out 出发。‎ ‎57.B考查名词辨析。本段最后一句they let him and the other man go，由they可推断应选复数或集合名词，故选B。‎ ‎58.D考查形容词辨析。free to go 可以走了，自行离开。‎ ‎59.A考查短语辨析。A. for certain 确信；B. for consideration 以供考虑；C. report 报告；D. check 检查。‎ ‎60.C考查名词辨析。patience耐心；skill技能；effort努力；promise承诺。 故选C。根据上文可知Larry努力挽救了别人的性命。选C。‎ ‎（Ⅱ）‎ ‎【2015·新课标全国卷I】‎ My kids and I were heading into the supermarket over the weekend.On the way, we spotted a man holding a piece of paper that said, “ __1__ my job.Family to Feed.”‎ At this store, a __2__ like this is not normal.My 10yearold noticed him and make a __3__ on how bad it must be to have to stand__4__in the cold wind.‎ In the store, I asked each of my kids to __5__ something they thought our “friend” there would __6__．They got apples, a sandwich and a bottle of juice.Then my 17yearold suggested giving him a __7__．I thought about it.We were __8__ on cash ourselves, but...well, sometimes __9__ from our need instead of our abundance is __10__what we need to do! All the kids __11__something they could do away with for the week.‎ When we handed him the bag of __12__， he lit up and thanked us with __13__eyes.When I handed him the gift card, saying he could use it for __14__his family might need, he burst into tears.‎ This has been a wonderful __15__for our family.For days the kids have been looking for others we can __16__！ Things would have played out so __17__if I had simply said, “No, we really don't have __18__to give more.” Stepping out not only helped a brother in __19__， it also gave my kids the __20__taste of helping others.It'll go a long way with them.‎ ‎1. A．Lost　　　　B．Changed C．Quit D．Finished 解析：根据后句“Family to Feed.”及下文可知，他处于失业状态需要帮助，因此选择Lost。change“改变”；quit“停止”；finish“完成”。‎ 答案：A ‎2. A condition B．place C．sight D．show 解析：根据前后文的描述可知，像这样的情景(sight)是很少见的。condition“条件”，place“地方”，show“表演”，均不符合题意。‎ 答案：C ‎3. A．suggestion B．comment C．decision D．call 解析：依据后面“how bad it must be...”可知，这个十岁的孩子对这个人的行为做出评论。make a comment on“做出评论”；make a suggestion “提建议”；make a decision“做出决定”；make a call“打电话”，B项符合题意。‎ 答案：B ‎4. A．outside B．proudly C．by D．angrily 解析：从前文的“__1__my job.Family to Feed.”可知这个人没有工作，还要养活一家人，可知他没有钱买吃的，因此只能是站在外边，所以选择outside。‎ 答案：A ‎5. A．draw B．say C．arrange D．pick 解析：根据下文，每个孩子给这个人挑选出一份礼物，所以选pick。draw“画”，say“说”，arrange“安排”。‎ 答案：D ‎6. A．order B．supply C．appreciate D．discover 解析：根据句意，孩子们挑选出这个“朋友”可能会喜欢的礼物，所以这里选择appreciate。order“订购”，supply“提供”，discover“发现”。‎ 答案：C ‎7. A．dollar B．job C．hot meal D．gift card 解析：根据14空前面gift card可知，这里选择D。‎ 答案：D ‎8. A．easy B．low C．soft D．loose 解析：根据下句中but的转折意思可知，句意为“我们虽然自身现金不足或缺乏”，low意思“少，低”，符合原文句意。‎ 答案：B ‎9. A．giving B．saving C．spending D．begging 解析：根据句意“我们把自己不充足的东西给予别人，正是我们真正需要去做的”可知选择giving。注意第7空处有giving一词。‎ 答案：A ‎10. A．yet B．even C．still D．just 解析：just“正是，恰是”，起到了加强语气的作用，符合题意。yet“仍然”，even“甚至”，still“仍然”。‎ 答案：D ‎11. A．declared B．shared C．ignored D．expected 解析：后文提到这些孩子们都给了那个人一些礼物，可以推知，所有的孩子表明(宣布)了他们能够在这一周里放弃某些东西 ‎，即拿出来捐赠给别人、去帮助别人。declare“声明，表明”，share“分享”，ignore“无视”，expect“期盼”。‎ 答案：A ‎12．A.toys B．medicine C．food D．clothes 解析：结合上文“they got apples，a sandwich and a bottle of juice.”可知，孩子们给出的都是食物，所以选food。‎ 答案：C ‎13. A．sleepy B．watery C．curious D．sharp 解析：根据后文的he burst into tears可知，看到食物，此人眼睛湿润了，并且很感激我们。watery“水汪汪的”，sleepy“困乏的”，curious“好奇的”，sharp“敏捷的”。‎ 答案：B ‎14．A.whoever B．whatever C．whichever D．whenever 解析：句意强调“用于他家庭所需的任何东西”，故whatever符合语境。本句为让步状语从句，从句缺少宾语，根据句意“无论他的家人需要什么，他可以给我打电话。”‎ 答案：B ‎15．A.experience B．example C．message D．adventure 解析：根据后文的“it also gave my kids the__20__taste of helping others.”可知，这件事对作者一家也是不错的经历，所以选择experience。example“榜样”，message“信息”，adventure“冒险”。‎ 答案：A ‎16．A.rely on B．respect C．learn from D．help 解析：由于孩子们从帮助别人的经历中得到了快乐，所以他们一直在找寻可以帮助的人，所以这里选择help。rely on“依赖”，respect“尊重”，learn from“从……中学到”。‎ 答案：D ‎17．A.suddenly B．vividly C．differently D．perfectly 解析：根据句意可知，如果作者当时没有帮助他的话，结局会是完全不同的，所以选择differently。suddenly“突然”，vividly“生动地”，perfectly“完美地”。‎ 答案：C ‎18．A.time B．power C．patience D．money 解析：因为那个人没有工作还要养家是需要钱的，所以这里说没有足够的金钱去帮助他。所以选择money。‎ 答案：D ‎19．A.fear B．love C．need D．memory 解析：根据前文可知作者帮了需要帮助的人。in need 意为“需要帮助”。‎ 答案：C ‎20. A．strong B．sweet C．strange D．simple 解析：根据句意和前文的叙述可知，帮助别人给了孩子们快乐甜蜜的滋味，所以选择sweet。strong“强壮的”，strange“奇怪的”，simple“简单的”。‎ 答案：B