高中物理选修3课件-7内 能 20页

2020/5/13 2020/5/13 21.3 内能 内 能 教学目标：1、知道物体的 内能。 2、知道热传递可以改变物 体的 内能。 3、知道做功要以改变物体 的内能。 2020/5/13 内 能 21.1节中谈到,将半杯热水倒进半杯冷水后变成了 一杯温水,是因为热水失去了一种能量,冷水得到了一 种能量,从物体是由分子组成的观点来看,这究竟是一 种什么形式的能量呢? 观察对比: ①运动着的篮球具有动能 运动着的分子呢? 想一想? 结论:运动着的分 子也动能. 我在动,也 有动能噢！ 2020/5/13 我是地 球,把你 拉下来. ② 石 块 和 地 球 互 相 吸 引 具 有 势 能 互 相 吸 引 的 分 子 也 有 势 能 吗 ? 结 论 ： 互 相 吸 引 的 分 子 也 具 有 势 能石 块 由 于 地 球 吸 引 而 下 落 2020/5/13 ③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具 有势能。 讨论：互相排斥的分子之间有没 有势能呢？ 结论：互相排斥的分子也具有势 能。 2020/5/13 一. 2020/5/13 二.内能跟温度的关系 温度越高 分子无规则运动越剧烈 组成这个物体的所有 分子的动能总和增加 这个物体的内 能也就增加 分子的无规则运动就越剧烈 分子动能就越大. 2020/5/13 思考:内能的大小跟什么因素有关呢? 想一 想 结论:内能的大小跟物体的温度有关. 思考:改变物体的温度有哪些方法呢? 1.热传递(吸热或放热) 2.做功.(摩擦生热、压缩气体做功等） 2020/5/13 1.热传递改变内能. A.物体吸热 内能增加 B.物体放热 温度升高 温度降低 内能减少 讨论:热传递改变内能的实质是什么? 内能发生转移 高温物体 低温物体转移到 (不同物 体之间) 高温部分 低温部分 (同一物 体之间) 内能改变多少可用传递的热量的多少来量度. 想一想:生活中哪些地方是利用热传递(三种方式)来改变内能的. 思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？ 晒太阳 烧水水变热 放在热烫中的金属勺子变热了 2020/5/13 2.做功改变内能 搓手时手变 热了 滑下时摩 擦发烫了 钻木取火 内能增加了 2020/5/13 2.做功改变内能 2020/5/13 2020/5/13 1.内能的定义 物体内部所有分子无规则运动的 和分子 相互作用的 的总和.叫物体的内能. 动 能 势 能 2.改变内能的方法 A.热传递. B.做功 3.内能改变多少的量度 A.热传递 传递的热量来量度 B.做功 做功的多少来量度 4.热传递和做功改变物体的内能是等效的. 2020/5/13 课堂练习: 1.改变物体内能的方式有 和 .热传递 做功 2.物体内部 和 的总和叫做物体的内 能.物体温度升高 必定增加, 因而这个物体的内能 . 所有分子作无规则运动的动能 分子相互作用的势能 所有分子的动能总和 增加 3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方 法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之 间 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能 转化为内能. 转 移 热传递 做 功 机械能 请回答 2020/5/13 4. 请 回 答 2020/5/13 5. 2020/5/13 6. 2020/5/13 2020/5/13 2020/5/13 。。 。