【物理】2019届一轮复习人教版2019年全国高考物理试题展望教案 8页

‎2019年全国卷高考物理试题展望 一、知识点预测 整体预测：因为《考试大纲》和《考试说明》相比去年未有大的变化，所以可以预见高考题整体保持去年的风格不会太大的变化；全国I卷，难度估计会略有上升，全国II卷，难度应该要下降，全国III卷难度也会略有上升，全国IV卷会保持去年难度。动量回归第二年，整体难度应该要上升，题型上不会仅仅局限于选择题，估计会和实验或者计算题相结合考查。‎ ‎1、选择题 ‎（1）一般从以下11个常考考点中选择8个来考查 物理 史和物理方法、物体的平衡、牛顿运动定律、万有引力定律及应用、功能和动量、静电场及性质、闭合电路动态分析（含变压器电路动态分析）、带电粒子在磁场中的运动、电磁感应、交变电流、原子物理等 ‎（2）今年的新动向 物理 史和物理方法： 2016未考、2017四套全国卷均未考，预计2018年要考，特别是3-5中现代物理部分。‎ 如：（题型一：赤裸裸的考查）下列说法正确的是 A．爱因斯坦在光的粒子性的基础上，建立了光电效应方程 B．康普顿效应表明光子只具有能量，不具有动量 C．成功地解释了氢原子光谱的实验规律 D．卢瑟福根据α粒子散射实验提出了原子的核式结构模型 E．德布罗意指出微观粒子的动量越大，其对应的波长就越长 ‎（题型二：含蓄的考查）牛顿1687年的巨作《自然哲 的数 原理》，开辟了大 时代．牛顿是最有影响的 家，被誉为“物理 之父”，他是经典力 基础牛顿运动定律的建立者，是过去一千多年中最杰出的 巨人之一．下列说法中正确的是 A．牛顿首先提出理想实验，证实自由落体运动是匀变速直线运动 B．牛顿发现万有引力定律，认为物体之间普遍存在万有引力 C．牛顿利用扭秤最先测出了引力常量 D．为了纪念牛顿，将力的国际单位命名为牛顿，并将其作为基本单位 理想变压器提高成Ⅱ级要求后， 2017年全国4套卷均未涉及。预计今年会考到，但是近年来模拟试题特别注重输入部分含有用电器的试题，特别注意“交流电的产学生”与“四值”并结合理想变压器考试，另外注意电磁感应和交变电流糅合在一起考查。‎ 如：如图，一个截面积为S的N匝线圈，在磁感应强度为B的水平匀强磁场中，以角速度ω匀速转动产学生交变电流，变压器原线圈匝数可调(原副线圈匝数比≤≤)，副线圈接有可调电阻R，图中电表均为理想电表，忽略线圈内阻则 ‎ ‎ A．若从图示位置计时，则原线圈中电压瞬时值为e＝NBSωsinωt B．可调触头P向下移动时，电流表示数变大 C．电压表示数的变化范围为NBSω NBSω D．当可调电阻阻值减小时，原线圈电流表、电压表读数均变大 ‎ ~‎ R1‎ A V RT 图（a）‎ 图（b）‎ u/V t/10-2s ‎0‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎51‎ ‎-51‎ 如：图（a）所示，理想变压器的原、副线圈的匝数比为4:1，RT为阻值随温度升高而减小的热敏电阻，R1为定值电阻，电压表和电流表均为理想交流电表。原线圈所接电压u随时间t按正弦规律变化，如图（b）所示。下列说法正确的是 A．变压器输入、输出功率之比为4:1‎ B．变压器原、副线圈中的电流强度之比为1:4‎ C．u随t变化的规律为（国际单位制）‎ D．若热敏电阻RT的温度升高，则电压表的示数不变，电流表的示数变大 右 左 考点“匀强电场中电势差与电场强度的关系”2016变成Ⅱ级要求后，2017没有考，预计2018年会考，注意和静电场的其他性质结合渗透力 规律考查，比如：和平行板电容器一起考查，另外多关注U与E的关系。‎ 如：如图，平行板电容器的两极板竖直放置并分别与电源的正负极相连，一带电小球经绝缘轻绳悬挂于两极板之间，处于静止状态。现保持右极板不动，将左极板向左缓慢移动。关于小球所受的电场力大小F和绳子的拉力大小T，下列判断正确的是 A．F逐渐减小，T逐渐减小 B．F逐渐增大，T逐渐减小 C．F逐渐减小，T逐渐增大 D．F逐渐增大，T逐渐增大 d ‎45º 如：如图，平行板电容器两极板的间距为d，极板与水平面成45o角，上极板带正电。一电荷量为q（q ‎>0）的粒子在电容器中靠近下极板处。以初动能E 0竖直向上射出。不计重力，极板尺寸足够大，若粒子能打到上极板，则两极板间电场强度的最大值为 A． B． C． D．‎ 此外，静电场的考查，要注意考查基本概念、性质的试题；或者静电平衡、屏蔽或者对称求电场强度或者电势的问题。‎ 如：关于静电场的电场线，下列说法正确的是 A．电场强度较大的地方电场线一定较疏 B．沿电场线方向，电场强度一定越来越小 C．沿电场线方向，电势一定越来越低 D．电场线一定是带电粒子在电场中运动的轨迹 又如：一金属球，原来不带电，现沿球的直径的延长线放置一均匀带电的细杆MN，如图所示，金属球上感应电荷产学生的电场在球内直径上a、b、c三点的场强大小分别为Ea、Eb、Ec，三者相比 A.Ea最大    B.Eb最大    C.Ec最大    D.Ea=Eb=Ec 原子物理部分，除开前面的物理 史外，还有可能考组合类试题，去年全国各套试题考光电效应相关知识的题目较多，今年再考此类知识的几率很小，预计今年核反应方程式书写及能级跃迁。‎ 如：下列说法正确的是 A.当氢原子从n＝2的状态跃迁到n＝6的状态时，发射出光子 B.放射性元素的半衰期是指大量该元素的原子核中有半数发学生衰变需要的时间 C.同学一元素的两种同学位素具有相同学的质子数 D.中子与质子结合成氘核时吸收能量 又如：按照玻尔理论,一个氢原子中的电子从一半径为ra的圆轨道自发地直接跃迁到一半径为rb的圆轨道上,ra>rb,在此过程中 A.原子要发出一系列频率的光子 B.原子要吸收一系列频率的光子 C.原子要发出某一频率的光子 D.原子要吸收某一频率的光子 当全国人民都认为动量要考计算题的时候，你却再一次偷偷的考一次选择题，是不是感觉我们要疯了，所以今年也一定要注意动量部分选择题的考查。‎ 如：向空中发射一物体,不计空气阻力.当此物体的速度恰好沿水平方向时,物体炸裂成a、b两块,若质量较大的a块的速度方向仍沿原来的方向,则 A.b的速度方向一定与原速度方向相反 B.从炸裂到落地的这段时间里,a飞行的水平距离一定比b的大 C.a、b一定同学时到达水平地面 D.在炸裂过程中,a、b受到的爆炸力的冲量大小一定相等 最后选择题还要关注“小制作型”试题。‎ ‎2、实验题 预计今年实验是力 实验为大实验，电 实验为小实验，注意读数考查。另外注重开放性试题，具体如下：‎ ‎（1）电 实验考查“测电源电动势及内阻”可能性较大。‎ 注意：“电动势和内阻”2017变成Ⅱ级要求，很可能考“测电源电动势和内阻的实验”。‎ ‎（2）“验证动量守恒定律”，2018年可能考。‎ 如：碰撞的恢复系数的定义为，其中v10和v20分别是碰撞前两物体的速度，v1和v2分别是碰撞后两物体的速度。弹性碰撞的恢复系数e＝1，非弹性碰撞的e＜1。某同学 借用验证动量守恒定律的实验装置（如图所示）验证弹性碰撞的恢复系数是否为1，实验中使用半径相等的钢质小球1和2，（它们之间的碰撞可近似视为弹性碰撞），且小球1的质量大于小球2的质量。‎ 实验步骤如下：‎ 安装好实验装置，做好测量前的准备，并记下重垂线所指的位置O。 ‎ 第一步：不放小球2，让小球 1 从斜槽上A点由静止滚下，并落在地面上。重复多次，用尽可能小的圆把小球的所有落点圈在里面，其圆心就是小球落点的平均位置。 ‎ 球2‎ 球1‎ C B A M P N 第二步：把小球 2 放在斜槽前端边缘处的C点，让小球 1 从A点由静止滚下，使它们碰撞。重复多次，并使用与第一步同学样的方法分别标出碰撞后两小球落点的平均位置。 ‎ 第三步：用刻度尺分别测量三个落地点的平均位置离O点的距离，即线段OM、OP、ON的长度。‎ 上述实验中， ‎ ‎①P点是 的平均位置， ‎ M点是 的平均位置， ‎ N点是 的平均位置，‎ ‎②请写出本实验的原理 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 写出用测量量表示的恢复系数的表达式 ‎ ‎③三个落地点距O点的距离OM、OP、ON与实验所用的小球质量是否有关？‎ ‎ ‎ 答案：①P点是在实验的第一步中小球1落点的平均位置 M点是小球1与小球2碰撞后小球1落点的平均位置 N点是小球2落点的平均位置 ‎②小球从槽口C飞出后作平抛运动的时间相同学，设为t，则有 ‎ OP＝v10t ‎ OM＝v1t ‎ ON＝v2t ‎ 小球2碰撞前静止， v20＝0‎ ‎ ‎ ‎ ③OP与小球的质量无关，OM和ON与小球的质量有关 ‎（3）要关注游标卡尺、螺旋测微器、电表读数，关注坐标轴读数。关注与读数有关的实验，如测电阻率。 ‎ 如：某同学 用游标卡尺分别测量金属圆管的内、外壁直径，游标卡尺的示数分别如图（a）和图（b）所示。由图可读出，圆管内壁的直径为 cm，圆管外壁的直径为 cm；由此可计算出金属圆管横截面的面积。‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎0‎ ‎5‎ ‎10‎ 图（a）‎ 主尺 游标 cm ‎3‎ ‎4‎ ‎0‎ ‎5‎ ‎10‎ 主尺 游标 cm 图（b）‎ ‎（4）关注力 创新实验作为大实验考查 如：如图所示为弹簧弹射装置,在内壁光滑、水平固定的金属管中放有轻弹簧,在其两端各放置一个金属小球1和2(两球直径略小于管径且与弹簧不固连)，压缩弹簧并锁定。现解除锁定，则两个小球同学时沿同学一直线向相反方向弹射。按下述步骤进行实验：‎ ‎①用天平测出两球质量分别m1、m2；‎ ‎②用刻度尺测出两管口离地面的高度均为h；‎ ‎③解除弹簧锁定弹出两球，记录两球在水平地面上的落点P、Q.回答下列问题：‎ ‎(1)要测定弹射装置在弹射时所具有的弹性势能,还需测量的物理量有 .(已知重力加速度g)‎ A. 弹簧的压缩量△ ；‎ B. 两球落点P、Q到对应管口M、N的水平距离 1、 2；‎ C. 小球直径；‎ D. 两球从管口弹出到落地的时间t1、t2.‎ ‎(2)根据测量结果,可得弹性势能的表达式为EP= .‎ ‎(3)由上述测得的物理量来表示，如果满足关系式 ，那么说明弹射过程中两小球组成的系统动量守恒。‎ 答案：(1)B;(2) ;(3)m1 1=m2 2‎ 注意：纸带的数据处理已经连考3年（I卷2017考），今年要特别注意回归纸带和动量、验证机械能守恒定律、验证动能定理。‎ ‎3、计算题 ‎（1）24题属容易题，要注重得分点答题训练。注意：纯运动 试题的追击相遇问题，甚至新题型推导公式定理、定律型外加计算和电磁感应试题。‎ 如：试在下述简化情况下由牛顿定律导出动量守恒定律的表达式：系统是两个质点，相互作用力是恒力，不受其他力，沿直线运动．要求说明推导过程中每步的根据，以及式中各符号和最后结果中各项的意义．‎ 解：令m1和m2分别表示两质点的质量，F1和F2分别表示它们所受的作用力，a1和a2分别表示它们的加速度，t1和t2分别表示F1和F2作用的时间，v1和v2分别表示它们相互作用过程中的初速度，v1＇和v2＇分别表示末速度．根据牛顿第二定律，有 F1＝m1a1，F2＝m2a2 ①‎ 由加速度的定义可知 代入上式，可得 F1t1＝m1(v1＇-v1)，F2t2＝m2(v2＇-v2) ③‎ 根据牛顿第三定律，可知 F1＝-F2，t1＝t2 ④‎ 由③，④可得 m1v1+m2v2=m1v1＇+m2v2＇ ⑤‎ 其中m1v1和m2v2为两质点的初动量，m1v1＇和m2v2＇为两质点的末动量，这就是动量守恒定律的表达式．‎ ‎（2）25题压轴题注意两个动向，一是板块模型的升级版，融入动量守恒、能量守恒或者机械能守恒、动能定理等知识，模型上可能是板块（传送带）+弹簧+斜面等；二是呼声较高的电磁感应综合问题，我个人更倾向于压轴题考查主干的必修1-2知识。‎ 如：一段凹槽A倒扣在水平长木板C上，槽内有一小物块B，它到槽两内侧的距离均为，如图所示。木板位于光滑水平的桌面上，槽与木板间的摩擦不计，小物块与木板间的摩擦系数为μ。A、B、C三者质量相等，原来都静止。现使槽A以大小为v0的初速向右运动，已知。当A和B发学生碰撞时，两者速度互换。求：‎ ‎（1）从A、B发学生第一次碰撞到第二次碰撞的时间内，木板C运动的路程。‎ ‎（2）在A、B刚要发学生第四次碰撞时，A、B、C三者速度的大小。 ‎ ‎ 答案：（1） （2） ‎ ‎4、选考题 ‎3-3部分 选择题注意图像问题，计算题注意气缸问题。‎ 如：p V O M N ‎1‎ ‎2‎ 一定量的理想气体从状态M可以经历过程1或者过程2到达状态N，其p-V图像如图所示。在过程1中，气体始终与外界无热量交换；在过程2中，气体先经历等容变化再经历等压变化。对于这两个过程，下列说法正确的是 A．气体经历过程1，其温度降低 B．气体经历过程1，其内能减少 C．气体在过程2中一直对外放热 D．气体在过程2中一直对外做功 E.气体经历过程1的内能该变量与经历过程2的相同学 如：一横截面积为S的气缸水平放置，固定不动，气缸壁是导热的，两个活塞A和B将气缸分隔为1、2两气室，达到平衡时节、2两气室外体积之比为3：2，如图所示，在室温不变的条件下，缓慢推动活塞A，使之向右移动一段距离d，求活塞B向右移动的距离，不计活塞与气缸壁之间的摩擦。‎ 答案：‎ ‎3-4部分 ‎（1）选择题注意以折射率为纽带的光 知识的考查 ‎（2）纵观近几年的考题光 计算题偏多，预计今年计算题考机械振动和波的可能性较大。‎ ‎2017年6月7日