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- 2021-05-31 发布
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第二节 时间和位移
三维目标:
一、知识与技能:
1、能够区分时间和时刻;
2、掌握位移的概念,知道位移是矢量,知道位移和路程的不同;
3、知道矢量和标量的定义及二者的区别;
4、知道直线运动的路程和位移的关系;
二、过程与方法:
1、围绕问题进行充分的讨论与交流,联系实际引出时间、时刻、位移、路程等,要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法;
2、培养学生对事件的认识由感性到理性的知识升华。
三、情感态度与价值观:
通过时间位移的学习,让学生了解生活与物理的关系,学会用科学的思维看待事实。
一、课前预习
1、时刻:指某一瞬时,是事物运动发展变化所经历的各个状态先后顺序的标志。在时间轴上表示为 。时刻与 (填“位移”或“位置”)相对应,时间与 (填“位移”或“位置”)相对应。
2、时间:是两个时刻之间的间隔,时间用来表示事物运动发展变化所经历的过程长短的量度,在时间轴上表示为 。
3、 时间的测量:时间的单位有秒、分钟、小时等。秒是时间的国际制单位。常用的测量时
间的工具有钟表、秒表、打点计时器等。
4、路程:物体 的长度,有大小,没方向,是标量。举例:
位移:位移是表示 的物理量,可用由运动质点初位置指向末位置的有向线段来表示,是矢量,既有 又有 。有向线段的长度表示位移的大小,有向线段的方向表示位移的方向,其国际单位是米(m)。举例:
位移的大小与路程的关系是: 。
矢量的相加与标量的相加遵从不同的法则,标量相加遵从算术加法法则,而矢量相加遵从平行四边形定则(第三章中讲述)。
二、例题分析
例1、下列说法正确的是( )
A、时刻表示时间极短,时间表示时间很长。 B、某人跑步成绩13秒是时间。
C、作息时间表上的数字均表示时刻。 D、1min内有60个时刻。
例2、下列说法正确的是( )
A、物体在5秒时指的是物体在5秒末时,指的是时刻
B、物体在5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间
C、物体在第5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间
D、第4秒末就是第5秒初,指的是时刻
例3、下列说法正确的是( )
A、物体沿直线向某一方向运动,通过的路程就是位移
B、物体沿直线向某一方向运动,通过的路程等于位移的大小
C、物体通过一段路程,其位移可能为零 D、物体通过的路程不等,但其位移可能相同
例4、一支队伍前进时,通信兵从队尾赶到队首又立即返回,当通信兵回到队尾时队伍已经前进了200m,求整个过程中通信兵的位移。
例5:一质点沿东西方向做直线运动,先从A运动到B,位移大小为30m,方向向东;接着由B运动到C,位移为40m,方向向西,求从A到C过程中质点的位移和路程。
三、巩固练习
1、下列关于时刻和时间说法正确的是( )
A、时刻对应位置、时间对应位移 B、第3秒内指的是第2秒末到第3秒末这1秒的时间内
C、第3秒指的是3秒的时间。 D、2秒末就是3秒初,指的是时刻
2、下面是时间的是( ),时间最长的是( )
A、第2秒末 B、第4秒 C、第9秒内 D、4秒内
3、下列说法正确的是( )
A、质点做曲线运动时,某段时间内位移的大小一定小于路程。
B、两个质点位移相同,则它们所通过的路程一定相等。
C、质点做直线运动时,位移的大小一定等于路程。D、质点做单向直线运动时,位移等于路程
4、物体先向正西方向沿直线走了3m,然后向正北方向沿直线走了4m,则整个过程中物体的总路程是多少?总位移大小是多少?
5、一支队伍匀速前进,通讯员从队尾赶到队前传达命令后又立即返回40m到达队尾时,队尾已前进了200m,求整个过程中通讯员的路程和位移分别是多少?
A
B
a
b
c
6、一个实心长方体小木块,体积是,且如图所示一质点从A点运动到B点,求位移大小是多少以及最短路程是多少?
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