2020高中物理第3章相互作用4力的合成课堂达标新人教版必修1 2页

第三章　4 力的合成 ‎1．(湖北省宜昌市长阳一中2016～2017学年高一上学期期中)如图所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ。若此人所受重力为G，则椅子各部分对他的作用力的合力大小为(　A　)‎ A．G　　 B．G sinθ C．G cosθ D．G tanθ 解析：人受到的重力G和椅子各部分作用力的合力F合，大小相等，方向相反，人才处于平衡状态，即F合＝G，选项A正确。‎ ‎2．(山东曲阜师大附中2017～2018学年高一上学期期末)如图所示，是两个共点力的合力F的大小与这两个共点力之间的夹角θ的关系图象，则这两个力的大小分别是(　B　)‎ A．1N、4N B．2N、3N C．1N、5N D．2N、4N 解析：由图象可知：当两分力的夹角为0°时，合力为5N，即F1＋F2＝5N，当两分力的夹角为180°时，合力为1N，即|F1－F2|＝1N，由二式解得F1＝3N，F2＝2N或F1＝2N，F2＝3N，故选B。‎ ‎3．(江苏省徐州市2017～2018学年高一上学期期末)某物理兴趣小组自行设计装置，开展实验“探究求合力的方法”。‎ 用一木板竖直放在铁架台和弹簧所在平面后，其部分实验操作如下： a．先用两个钩码挂于弹簧末端，在木板上记下末端的位置O(如图甲所示)；‎ b．卸下钩码然后将两绳套OA、OB系在弹簧末端，用两弹簧测力计勾住绳套将弹簧末端拉到同一位置O(如图乙所示)，记录相关内容；‎ c．根据步骤b中所记录的内容，在坐标纸上画出两弹簧测力计拉力FA、FB，再根据已知的钩码重力，在坐标纸上画出弹簧所受的钩码拉力F(如图丙所示)。‎ 2‎ 请完成下列相关内容：‎ ‎(1)步骤b中，需要记录两弹簧测力计相应的读数和__两绳套的方向____，要将弹簧末端拉到同一位置O，这里体现的科学方法是__等效替代____；‎ ‎(2)请你用作图工具在图丙中作出FA、FB的合力F′。‎ ‎(3)最后观察比较F和F′，得出结论后，组员们在操作过 程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是__BC____。‎ A．实验要选用自重较小的弹簧 B．弹簧测力计、细绳、弹簧都应与木板平行 C．两绳套OA、OB要适当长些，标记同一细绳方向的两点要远些 D．用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大 解析：(1)步骤b中，需要记录两弹簧测力计相应的读数和两绳套的方向，合力与分力是等效替代的关系，在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想。‎ ‎(3)本实验是验证合力与分力的关系，与弹簧的自重无关，故A错误； 测量力的实验要求尽量准确，为了减小实验中因摩擦造成的误差，操作中要求弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行，故B正确；为了更加准确的记录力的方向，拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些，故C正确；用两弹簧秤同时拉细绳时弹簧读数没有要求，只要使得两次橡皮条拉伸到同一点就行，故D错误。所以选BC。‎ 2‎