安徽省安庆市桐城市某中学2019-2020学年高一阶段性测试语文试卷 Word版含答案 17页

www.ks5u.com 语文试卷 一、单选题（本大题共7小题，共21.0分）‎ 1. 下列各句中，引用诗句不恰当的一项是（　　）‎ A. 这项千呼万唤始出来的拆迁政策，村民依然很不满意，看来，政策的制订还是没有站在村民的角度来全面考虑。 B. 处在“阿拉伯之春”漩涡中的叙利亚和利比亚，可说“同是天涯沦落人”，而不同的是，利比亚的卡扎菲已被西方武力支持的反对派打死，叙利亚的巴沙尔还在苦苦地挣扎中。 C. 官场混迹十多年，绞尽了脑汁，费尽了心思，用尽了积蓄，到如今，依然是“司马青衫”，连个七品芝麻官都没有混上，真叫人不得不说一句当今大学生的口头禅“好郁闷”啊。 D. 面对仇敌，打不能打，杀不能杀，他牙关紧咬，两眼喷火，却一言未发，只把扣住扳机的手指松开按上，按上松开。《顺溜》一剧中，对于这场戏的处理可说做到了“此时无声胜有声”，完全靠演员的表情动作来突现人物内心。‎ 2. 下列加点词的解释不正确的一项是（　　）‎ A. 连峰去天不盈尺    去：距离        一去紫台连朔漠   去：离开 B. 砯崖转石万壑雷    转：使石滚动    无边落木萧萧下   落木：指秋天飘落的树叶 C. 因为长句          长句：指七言诗  老大嫁作商人妇   老大：大姐 D. 以手抚膺坐长叹    坐：徒，空      却坐促弦弦转急   促：紧、迫 3. 找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是（　　）‎ A. 微斯人，吾谁与归 B. 青，取之于蓝，而青于蓝 C. 马之千里者，一食或尽粟一石 D. 我孰与城北徐公美？‎ 4. 下列各句中词的解释，错误的一项是（　　）‎ A. 锦瑟无端五十弦　无端：没有来由地，无缘无故地 B. 一弦一柱思华年    华年：青春年华，这里指一生 C. 海外徒闻更九州    徒：空 D. 如何四纪为天子    四纪：四十年 5. 下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（　　）‎ A. 危乎高哉　　危：高 B. 开国何 茫然  茫然：完全不知道的样子 C. 以手抚膺 坐长叹  坐：坐着 D. 可以横 绝峨眉巅  绝：越过 6. 对下列句子中，加点词语的解释，不正确的一项是（　　）‎ A. 下有冲波逆折之回川                                逆折：回旋，倒流 B. 蚕丛及鱼凫，开国何茫然                          茫然：前途迷茫的样子 C. 扪参历井仰胁息                                       胁息：屏住呼吸 D. 侧身西望长咨嗟                                       咨嗟：叹息，感叹 7. 下列语段横线处应填入的一组语句，排序最恰当的一项是（　　） 鲁迅是一个非常有操守的人。       。所以他在20世纪早期就强调了人的个性，强调社会变革和人自我价值潜能的释放。 ①鲁迅一生更多的时间，是把矛头指向文人墨客 ②他觉得那些表面上公允、合理的东西，其实是不合理的 ③鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人” ‎ - 17 -‎ ‎④当年鲁迅的这种姿态，我觉得是真正知识分子的心态 ⑤他讽刺的都是达官贵人、社会闲人。‎ A. ④①③⑤② B. ⑤②①③④ C. ④⑤②①③ D. ⑤②③①④‎ 二、默写（本大题共1小题，共8.0分）‎ 1. 补写下列句子中的空缺部分。‎ 自居易的《琵琶行》中，“ ______ ， ______ ”两句诗描写了琵琶女第一次弹琵琶结束的动作和琵琶最后一声的特点。‎ 荀子的《劝学》中，作者认为智慧高明行为没有过错的前提是“ ______ ”；认为君子的本性同一般人没有差别，他们的才德之所以会超过一般人，就是因为“ ______ ”。‎ 李白《蜀道难》一诗中运用五丁开山神话，极力渲染蜀道开辟之难的句子是“ ______ ， ______ 。”‎ 荀子《劝学》中运用“ ______ ”和“ ______ ”两个比喻引出“积善成德”的说法，从正面阐释要获得渊博的知识，就必须注意知识的积累。‎ 三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）‎ 2. 阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 春日西湖寄谢法曹①歌 欧阳修② 参军春思乱如云，白发题诗愁送春。 遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。 万里思春尚有情，忽逢春至客心惊。 雪消门外千山绿，花发江边二月晴。 少年把酒逢春色，今日逢春头已白。 异乡物态与人殊，惟有东风旧相识。注：①谢法曹：即谢伯初，当时在许州任司法参军，许州有一个小西湖。②诗人被贬谪为湖北宜昌峡州夷陵令。友人谢伯初从许州寄诗安慰他，他便写了这首诗作答。‎ 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ______ A．这是一首酬唱佳作，“白发题诗”这一句是说诗人在美丽的春日西湖提笔给谢法曹写信。 B．“雪消门外”“花发江边”“少年把酒逢春色”既有眼前的春景，又有回忆的青春。 C．“千山绿”“二月晴”写出了明丽的春景，绵绵远山绿装重换，天空晴朗，阳光灿烂。 D．本诗的语言明白晓畅，结尾耐人寻味，在陌生的异乡，唯有熟悉的东风，蕴含一番深意。‎ 本首诗歌处处写春，请结合诗歌简要分析诗人如何借助“春”表达复杂的情感。‎ 四、现代文阅读（本大题共2小题，共24.0分）‎ 3. 阅读下面的文字，完成下列各题。 谶言源于古代巫文化，本指古代巫师、方士等以谶术所作的预言。从先秦起谶言在历史故事中已多有记载。到了明清时期，谶言被广泛运用于小说叙事中，它在文学创作中有逃避文字狱的特殊作用，是这一时期独具特色的叙事方式。 《红楼梦》多以诗词的形式来预示小说中人物的命运，即诗谶。小说中最大的一个谶是在第五回贾宝玉游太虚幻境时，看到了金陵十二钗图册和判词以及“红楼梦曲”，大篇幅的谶词中暗藏了贾府中主要女性的悲剧结局以及这个大家族分崩离析的兆示。类似整部《红楼梦》的结构框架，只是表达得十分含蓄，需要读者从后面的情节中去细品。 ‎ - 17 -‎ 另外小篇幅的诗谶散落在各个回目之中，随意穿插。曹雪芹以谶言的手法和诗词隐语的特点，使每个人物口中或笔下的咏物诗词既是个人遭际的抒发，寄托了身世的慨叹，又隐含着对自己的命运前途的预感，从而与人物刻画结合得贴切自然，成为人物性格描写的一个点睛之处。《红楼梦》中的谶除了主要以诗词的形式出现，也有少量图谶，以图画配上含有诗词隐语式的文字来预测人物的命运，如十二钗的判词均配有图。也有单独以图作谶的，如宝钗的金锁上的“不离不弃，芳龄永继”文字图案。谶言在《红楼梦》中构成一个系统的结构，从内部推动情节的发展，对结局进行暗示和隐喻，以预言出现，以应验结尾。另一方面亦是作者借助神的力量，对世人的劝诫、警示和点化。 红楼谶的独创性在于谶语不再仅仅作为悬念和伏线，而是与人物的性格相结合，使每个人的谶语都成了一首美妙的诗作。如香菱的判词“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤”。史湘云的判词“湘江水逝楚云飞”，都充满了美感，表现了曹雪芹对女儿的美的赞颂。谶言和诗营造出的艺术境界更是别具特色，假如没有谶的暗示，《葬花吟》的魅力便会大减，读者无法感知到其中的隐喻，语言便不再令人伤痛和动容，当“葬花吟”才显出它的生命力来，它的意境才是最独特的。 《红楼梦》中的谶多是隐蔽式、不明朗的暗谶，如有以小说中的戏曲情节来暗示人物命运的，如元妃省亲时点了四出戏，从脂砚斋批注看，《一捧雪》是伏了贾府的败落，《长生殿》是伏了元妃之死，《邯郸梦》是伏了甄宝玉的送玉，《牡丹亭》是伏了黛玉的死，而宝钗过生日时，又点了《鲁智深醉闹五台山》的戏文，又点中了宝玉将最终出家。 暗谶以接近生活原生态的形态表现出来，使谶获得一种实在感，而日常生活也因注入了谶的因素，在平淡无奇中透出妩媚的神秘。除此之外，《红楼梦》的叙事中存在着一种特殊的反谶现象，即预言和应验并不彼此相对，而是背道而驰，作者选择反谶以反说正，更让人感受到命运的无力感。 谶言本身给人虚空的感受，谶言在虚无之外留下模糊的指向性，似乎在冥冥之中已被命定，缓缓带出《红楼梦》“人生如梦”的主题。 （摘编自《＜红楼梦＞中的谶言艺术》）‎ 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 ______ A．谶言从先秦到明清时期，被人们有所运用，在明清时期的小说叙事中，有逃避文字狱的特殊作用。 B．金陵十二钗图册和判词以及“红楼梦曲”大篇幅的谶词在整部《红楼梦》中设置了最大的悬念，增加了全文的神秘感。 C．《红楼梦》中有多种谶言，有纯诗词的，有以图画配上含有诗词隐语式的文字的，也有单独以图作谶的。 D．文学作品中谶言表达得十分含蓄，需要读者反复品味，同时也是作者借助神的力量，对世人的劝诫、警示和点化，暗含写作意图。‎ 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 ______ A．文章采用了举例论证手法，以突出“谶言”在整部《红楼梦》具体普遍的运用。 B．文章指出理解谶言在《红楼梦》中的作用可从情节、主题、人物、艺术表达效果入手。 C．本文文脉分明，逻辑清晰，按照先分后总的逻辑顺序，阐述了《红楼梦》中的谶言艺术。 D．文章以“红楼梦谶言艺术”为中心，重点论证了“红楼谶言的形式”和“红楼谶言独特运用”。‎ 根据原文内容，下列说法正确的一项是 ______ A．如果把《红楼梦》第五回中金陵十二钗图册和判词以及“红楼梦曲”删掉，整部作品便不再有令人荡气回肠的艺术效果。 B．香菱的判词和史湘云的判词充满美感，体现了曹雪芹对女儿的赞美，也体现了曹雪芹男女平等的难能可贵的思想。 C．《红楼梦》中的《葬花吟》之所以魅力无穷，主要是因为《葬花吟》的词本身就是谶言，凋零落花暗喻黛玉的命运。 ‎ - 17 -‎ D．薛宝钗的金锁上的文字是“不离不弃，芳龄永继”，但命运的结局却是被宝玉抛弃，预言和结果的反差透出妩媚的神秘。‎ 1. 阅读下面的文字，完成下列各题。 牛老爷的痰盂 老舍牛老爷在做税关监督的时候，曾经亲手打过庶务科科长两个很响的嘴巴。打嘴巴的原因是买汽车。庶务科科长是个摩登人物，很晓得汽车的式样，构造，舒适，速度，与怎样拿扣头。车，设若完全由一般的摩登人物来看，真是辆好车，式样新，座位舒服，走得稳而快。 科长押着新车，很得意地开到监督门外。监督正在书房里看书。所谓看书，就是在床上躺着吸烟，而枕旁放着一本书。遇到客人来，监督便吸一气烟，翻一翻书。 科长进了书房，监督可是并没去翻那本天书。科长不是客人，监督用不着客气。连连吸了好几气烟，监督发了话：“你知道我干吗买这辆车？” “衙门的那辆太旧了，”科长试着说，“那还是--”他要说，“那还是去年买的呢，”可是觉出“去年”与那“还”字间的文气不甚顺溜。 监督摇了头：“一点也不对 !我为的是看看你办事的能力怎样。第一件我要问你的，你知道我的房子是新赁的，而没有车棚，同时你又晓得我得坐汽车，为什么不先派人来造车棚子呢？” “马上我就派人来修!马上--”科长的嘴忽然有点结巴。“马上？你早干什么来着？先看看车去!” 科长急忙往外走，心里轻松了一点，以为一看见车，监督必能转怒为笑的。 看了车里边一眼，监督给了科长两个嘴巴。 “我问你，”监督用热辣辣的手指，指着科长热辣辣的脸蛋：“你晓得不晓得我这老一点的人有时候是要吐痰的？痰要是吐在车里是否合于卫生？那么，为什么不在车里安个痰盂？”“马上就去安一个!”科长遮着脸说。 “安什么样子的？怎么个安法？我问你!”监督的绿脸上满跳起更绿的筋，像一张不甚体面的倭瓜叶似的。“买一只小白铜的，大概--” “买一只，还大概？你这个东西永远不会发达了，你根本不拿事当事做!你进来!” 科长随着监督又进了书房。 监督喝了口酽茶，喘了口气，继续训话：“就拿安一只痰盂说，这里有多少学问与思想 !买一只，还大概？哼!以科学的态度来讲，凡事不准说大概!告诉你，先以艺术的观点来说，这只痰盂必须做得极美，必定不能随便买一只。它的质，它的形，都须研究一番。据我看，铜的太亮，铁的太蠢，镀银的太俗，顶好是玉的。至于形，若是仿古呢，不妨仿制古代的壶或卤，上面刻上钟鼎文，若是新创呢，就应当先绘图，看了图再决定上面雕刻什么。质与形之外，还要顾到卫生的条件。它下面必须有一条不碍事的皮管或钢管，通到车外，使痰滑到车外，落在街上，而不能长久地积在盂中。与此相关的，还要研究痰盂的位置与安法；位置，不用说，必须极方便；安法，不用说必须利用机械学的知识，盖儿自动地起落，盂的本身也能转动，以备车里有二人以上的时候都不费事而能吐痰。我这不过是指示个大概，可已经包括好几种学问在内；要是安心去细想，问题还多得很呢!你呀，年轻的人，就是吃亏在不会用这个。”监督指了指脑袋。 科长“嗯”了一声。 “嗯什么？”监督又强硬起来，“我说你没有脑子!” 科长摸不着头脑，一手遮脸，一手抓头。 ‎ - 17 -‎ 监督叹了口气。“你回去吧，先派四名木匠，四名泥水匠，两名漆匠，两名机器匠来。车棚，痰盂，地板，浴室，小孩的玩具，都得收拾与建造。我用不着你，我自己会告诉他们怎么办。” 科长先把木匠们派来，而后到医院去看牙。第二天、第三天，几乎是天天，他总到监督宅里去看一眼，仿佛他很喜欢牛监督似的。 在监督宅里，他遇见了会计科长。会计科长不但没挨嘴巴，并且连监督家中的厨子与男女仆的工钱也蒙监督允准由衙门里代开；关于那十几个匠人的工资自然更没有问题。 十几个工人几乎是昼夜不停地工作，连监督的小孩坐着玩的小板凳都由监督自出花样，用红木做面，精嵌蛤蚌的花儿。可是没看见他们做那个艺术的科学的卫生的痰盂，原来监督已决定到福建定做五十个闽漆嵌银的。 （有删改）‎ 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______ A．以“牛老爷的痰盂”为题，新颖而又有讽刺意味，小说中嘲讽的对象不仅有主人公税关监督，还有庶务科长和会计科长。 B．“科长不是客人，监督用不着客气”，这既揭示了监督对待不同身份的人态度不同的势利，又暗示了后文他对庶务科长的态度。 C．庶务科长“挨嘴巴”是小说的中心故事，文中多次描写与之相关的细节，既突出了主人公的形象特点，又使小说在结构上浑然一体。 D．小说善于通过个性化的语言刻画人物，尤其是税关监督牛老爷这一形象，正是借助极富个性的语言描写，让人读来如在眼前。‎ 小说在情节发展上善于制造意外，请从文中找出一个例子并简要分析其作用。‎ 请概括小说主人公税关监督身上有哪些“老爷”做派，并结合小说中与“痰盂”有关的情节简要分析。‎ 五、文言文阅读（本大题共1小题，共19.0分）‎ 1. 阅读下面文言文，完成下面小题。 方岳贡，字四长，谷城人。天启二年进士。授户部主事，进郎中。历典仓库，督永平粮储，并以廉瑾闻。崇祯元年，出为松江知府。海滨多盗，捕得辄杖杀之。郡东南临大海，飓潮冲击，时为民患，筑石堤二十里许，遂为永利。郡漕京师数十万石，而诸仓乃相距五里，为筑城垣护之，名曰“仓城”。 他如发仓振民、劝耕桑，咸有成绩，嘉卓异者数矣。薛国观败，其党王陛彦下吏，素有隙，因言岳贡尝馈国观三千金，遂被逮。士民诣阙讼冤，巡抚黄希亦白其诬，下法司谳奏。一日，帝晏见辅臣，问：“有一知府积俸十余年，屡举卓异者谁也？”蒋德璟以岳贡对。帝曰：“今安在？”德璟复以陛彦株连对帝领之法司谳上言行贿无实迹宜复官帝奖其清执报可。无何，给事中方士亮荐岳贡及苏州知府陈洪谧，乃擢山东副使兼右参议，总理江南粮储。所督漕艘，如期抵通州。帝大喜。吏部尚书郑三俊举天下廉能监司五人，岳贡与焉。帝趣使入对，见于平台，问为政何先，对曰：“欲天下治平，在择守令；察守令贤否，在监司；察监司贤否，在巡方；察巡方贤否，在总宪。总宪得人，御史安敢以身试法。”帝善之，赐食，日晡乃出。越六日，即超擢左副都御史。尝召对，帝适以事诘吏部尚书李遇知，遇知曰：“臣正纠驳。”岳贡曰：“何不即题参？”深合帝意。翌日，命以本官兼东阁大学士，时十六年十一月也。故事，阁臣无带都御史衔者，自岳贡始。李自成陷京师，岳贡及邱瑜被执，幽刘宗敏所。贼索银，岳贡素廉，贫无以应，拷掠备至。搜其邸，无所有，松江贾人为代输千金。四月朔日与瑜并释。 （选自《明史》卷二百五十一，有删节）‎ 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______ A．德璟复以陛彦株连/对帝领之/法司谳/上言行贿无实迹/宜复官/帝奖其清执/报可 B．德璟复以陛彦株连/对帝领之/法司谳上/言行贿无实/迹宜复官/帝奖其清执/报可 ‎ - 17 -‎ C．德璟复以陛彦株连对/帝领之/法司谳上/言行贿无实迹/宜复官/帝奖其清执/报可 D．德璟复以陛彦/株连对帝领之/法司谳上/言行贿无实/迹宜复官/帝奖其清执/报可 下列文化常识的解说，不正确的一项是 ______ A．左迁，贬官，降职，白居易因越职上书言事，触怒当朝权贵，遂被贬为江州司马。出官，（京官）外调。 B．教坊，唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。庠、序，都是学校。商（殷）代叫序，周代叫庠。七庙，天子的宗庙。 C．鸡人报晓筹，汉代制度，宫中不养鸡，而用人传唱报晓。鸡人，宫中掌握时间的卫士。筹，更筹，夜间巡逻时用的梆子，这里代指时间。 D．寡人，寡德之人，是古代国君对自己的谦称。五陵，汉代五个皇帝（高、惠、景、武、昭）的陵墓。黔首，秦朝对百姓的称呼。‎ 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是 ______ A．方岳贡廉洁谨慎。在负责掌管仓库、管理永平粮仓时就因廉洁谨慎而闻名于世，在被贼军抓获时，又因无钱进献备受拷打。 B．方岳贡政绩卓异。将数十万石粮食漕运到京城并建立“仓城”，连皇帝也知道有一位担任知府十几年屡有卓异政绩的官员。 C．方岳贡勤政为民。担任松江知府时，飓风大浪带来灾难，为使人民免受祸患，他修筑石堤二十多里，使之成为松江人民永久的福利。 D．方岳贡善于应对。被召应对，恰逢皇帝诘问吏部尚书李遇知，方岳贡的回答深合皇帝心意，被赏赐食物，到了晡时才出宫。‎ 把下列句子翻译成现代汉语。 ①他如发仓振民、劝耕桑，咸有成绩，嘉卓异者数矣。 ②秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。‎ 六、作文（本大题共1小题，共60.0分）‎ 1. 作文 今年国庆献礼片《攀登者》热播，影片中“为国登顶，寸土不让”的攀登者精神，令人震撼。 攀登从来都不只是一项运动，它更是一种态度，一种使命。不同的年代，不同的岁月，有不同的攀登者，每个攀登者的心中都有一座珠峰。攀登精神早已融汇在每个中华儿女的血液里，流淌在一代又一代中国人的心中。 根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章；文体不限，诗歌除外。‎ 七、其他（本大题共1小题，共9.0分）‎ 2. 阅读下面的文字，完成下列各题。 随着我国的经济发展，对重型挖泥船的需求也越来越高，面对国外的技术封锁，只有 _____，才能满足我国经济发展和国防的需求。在这种情况下，建造拥有超强挖掘能力、超远输送能力的重型自航绞吸船成为_____，在这种情况下，“天鲲号”便_____。 在“天鲲号”之前，被誉为“造岛怪物”的“天鲸号”早已 _____．与“天鲸”号相比，“天鲲号”性能已全面超越，在执行吹填作业时， “天鲸号”能以每小时4500立方米的速度将海沙、海水的混合物释放6000米远，每天吹填的海沙达十多万立方米左右。它每小时可挖掘的海底混合物，可以填满一个标准足球场大、半米深的坑，称之削岩如泥毫不夸张。无怪乎它被网友称为“造岛神器”。 ‎ - 17 -‎ 如此强大的造岛机器，它的现实意义在哪里呢？对于土地空间比较有限的地区，（　　），为经济发展注入新的活力。除了促进一方经济发展之外，它还对维护国家主权和领土完整具有重要的意义。一直以来，中国南海的一些岛礁被某些国家非法侵占。有了这类神器之后，就可以填海造陆建设永久性基地，不仅能够建设监测站来监视周边海域空域的一举一动，还能部署一些军事力量，以利于维护国家的主权和领土完整。‎ 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 ______ ‎ A．自食其力 燃眉之急 应运而生 青史传名 B．自力更生 当务之急 应运而生 声名远扬 C．自食其力 当务之急 水到渠成 声名远扬 D．自力更生 燃眉之急 水到渠成 青史传名 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ______ A．“天鲸号”能以每小时4500立方米的速度将海沙、海水的混合物排放到6000米外，每天吹填的海沙达十多万立方米。 B．“天鲸号”能以每小时4500立方米的速度将海沙、海水的混合物释放6000米远，每天吹填的海沙达十多万立方米左右。 C．“天鲸号”能以每小时4500立方米的速度将海沙、海水的混合物排放6000米远，每天吹填的海沙达十多万立方米左右。 D．“天鲸号”能以每小时4500立方米的速度将海沙、海水的混合物释放到6000米外，每天吹填的海沙达十多万立方米。‎ 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 ______ A．紧张的人地矛盾因这类神器的存在可以得到有效的缓解 B．这类神器可以有效地缓解这些地区紧张的人地矛盾 C．这类神器可以有效地缓解一些地区紧张的人地矛盾 D．这些地区人地紧张的矛盾可以因这些神器得到有效缓解 - 17 -‎ 答案和解析 ‎1.【答案】C ‎ ‎【解析】C．句子指没有一官半职，“司马青衫”常用来形容悲伤凄切的情感，错误。 故选：C。 考查理解句子含义，要广泛深入阅读作品，整体把握作品内容，结合语境准确理解句子含义。 对于教材、考纲中的重点作品，要深入阅读理解，掌握作品的内容、感情、手法等，结合选项仔细比对。 2.【答案】C ‎ ‎【解析】解析： C“老大”解释为“大姐”有误，应解释为“年纪大”，这句话翻译为：年龄大一点的时候只能嫁给一个商人做了他的妻子。 故选：C 此题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。 解释文言实词的意义，是高考文言文阅读必考内容，要提高推断文言文实词词义的能力，只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，方能奏效。像这里的“老大”是个古今异义词。“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇老大嫁作商人妇”，根据推断，前面说年青时很多人追捧，后来就很少人来看她了，因为不像以前一样年青了，只能选择一个商人嫁了。所以根据推断，“老大”应是说年龄大了。 3.【答案】C ‎ ‎【解析】例句定语后置句，“爪牙之利”“筋骨之强”定语后置句，应是“利爪牙”“强筋骨”。句子翻译为：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强壮的筋骨； A．宾语前置句，“吾谁与归”应是“吾与谁归”。句子翻译为：没有这种人，我和谁在一起呢？ B．状语后置句，“取之于蓝”“青于蓝”都是状语后置句，应是“于蓝取之”“于蓝青”。句子翻译为：靛青是从蓝草中提取出来的，但它的颜色比蓝草更青； C．定语后置句，“马之千里者”定语后置句，应是“千里马”。句子翻译为：日行千里的马，一餐也许会吃掉一石粟米； D．为固定句式，“孰与”固定结构。句子翻译为：我和城北徐公比起来，谁长得好看一些？ 故选：C。 此题是考查文言文中文言句式知识点。平时学习要多积累一些判断文言文句式的标志性词语，还要熟悉现代语法，才能判断词语的位置发生了怎样的改变。 定语后置句的五种类型： 定语是修饰或限制名词或名词性短语的成分，在现代汉语中，一般放在中心语之前，而在古代汉语中，有时为了强调和突出定语，要把它放到中心语的后面，这种语法现象叫做“定语后置”。定语后置句是文言文的一种重要句式，它一般有五种形式。 1、定语放在中心语后，用“者”字结尾，组成“中心语+后置定语+者”的格式。 2、在中心语和后置定语之间加上“之”，组成“中心语+之+后置定语”的格式。 3、在中心语和后置定语之间加“之”，再用“者”字结尾，组成“中心语+之+后置定语+‎ - 17 -‎ 者”的格式。 4、在中心语和后置定语之间加“而”，再用“者”字结尾，组成“中心语+而+后置定语+者”的格式。 5、数量词用作定语，大多放在中心语的后面，格式为“中心语+数（量）词。 值得注意的是，并非所有符合上述格式的句子都是定语后置句，只有强调和突出定语的句子，才有可能是定语后置句。例如： ①诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同!（《赤壁之战》） 乍看句中加点的文字，符合“中心语+后置定语+者”的格式，但句中的“者”不是定语后置的标志词，而是用在假设分句后，以提示下文。此句应译作：众武将文官如有敢再提应当迎降曹操的，结果将与这个奏案一样。 ②吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》） 句中加点的文字表面上符合“中心语+之+后置定语+者”的格式，但实际上并非定语后置句，“之”的作用是用在主谓之间，取消句子的独立性，“者”的作用是放在分句的句末，引出原因。此句应译为：我的妻子认为我漂亮，是因为她偏爱我。 4.【答案】D ‎ ‎【解析】D、“四纪”为四十八年，古代以木星绕日一周（十二年）为一纪。句子译为：如何历经四纪，身份贵为天子。 故选：D。 本题考查实词的意义。解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。 实词题的解答一定要学会推断，推断的方法很多，如联想（联想课文语句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字（同义复词、偏义复词）帮助推断等方法。最根本、最实用的是语境推断，即把这个词放在句中理解，把句放在文中读。只有建立并强化了这个意识，推断才有保障。 5.【答案】C ‎ ‎【解析】A．正确； B．正确； C．“以手抚膺坐长叹”中的“坐”，应译为“徒，空”，句意为：用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。 D．正确。 故选：C。 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。 本题考查理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B．常见实词是指文言文中出现频率较高，古今词义“既有联系又有区别的那一部分”实词。实词是理解文言文的关键，应重点掌握一词多义，古今异义，通假字，词类活用等现象。掌握文言实词的含义需要掌握方法，能够迁移课本知识，结合语境理解词语含义。 6.【答案】B ‎ ‎【解析】B．茫然：渺茫遥远的样子；译文：传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈； 故选：B。 ‎ - 17 -‎ 本题考查文言实词的意义用法，要以课本为基础，积累常见实词的含义，还要掌握一些推断实词的技法． 文言实词解题技巧： 1．语境推断法．文言实词绝大部分是一词多义的，且词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，因为上下文语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义． 2．课文迁移法．试题中出现的一些实词解释，课文中大多出现过，可联系课文相应迁移． 3．语法分析法．根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语多由名词、代词、形容词充当，状语多由副词充当．因此可以根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义． 4．代入检验法．对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案． 7.【答案】A ‎ ‎【解析】本语段大意是：鲁迅是一个非常有操守的人，他强调了人的个性和社会变革、人自我价值潜能的释放。 在所给的语段中，第④句话是总说，应放在开始，以便使“这种姿态”承接前文的“非常有操守”；①③为一组，谈鲁迅对“文人墨客”“被政府通缉过的有文化的人”的态度；⑤与①③构成并列关系；②与后文衔接。 故选：A。 本题考查排列句序的能力，能力层级外表达运用E．解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系．解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接． 排列题注意事项： 1．注意话题的统一，陈述对象的一致； 2．上下文的文意合理，语句合乎逻辑，尤其是要注意语句间的关系，如，是否有先后顺序，关联词的搭配，看是否有总分、因果、转折、递进等关系； 3．如有比喻，要看本体喻体应一致； 4．注意前后句式应相同，前后语序要一致； 5．注意语句的前后照应，感情色彩要一致； 6．注意前后音节和谐，语句结构要完整； 7．一般来说音节少的在前，音节多的要在后． 8.【答案】【小题1】曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛 ‎【小题2】（君子）博学而日参省乎己,善假于物也 ‎【小题3】地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连 ‎【小题4】积土成山,积水成渊 ‎ ‎ ‎【解析】故答案为： （1）曲终收拨当心画    四弦一声如裂帛（重点字：帛） （2）（君子）博学而日参省乎己    善假于物也（重点字：善） （3）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连（重点字：栈、钩） （4）积土成山  积水成渊（重点字：渊） 本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。 ‎ - 17 -‎ ‎《劝学》重点句： 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 9.【答案】【小题1】A ‎【小题2】‎ ‎ ‎ ‎【解析】（1）A．“诗人在美丽的春日西湖提笔给谢法曹写信”有误，本首诗歌前四句都是诗人站在想象的角度写诗人的朋友，“白发题诗”是写谢法曹写信给诗人。 （2）“白发题诗愁送春”是诗人想象友人虽已年老，但仍然春思如云，在写信给自己。“万里思春尚有情”是诗人对友人相隔万里仍然寄给自己书信而激动不已，这些是叙写，表达自己与友人之间真挚的友情；“少年把酒逢春色”与“今日逢春头已白”采用了对比的手法，想当年少年时意气风发，迎着春畅饮，如今又逢春天，只可惜头已白，年华已逝，流露出美好时光易逝的感伤；“惟有东风旧相识”采用了拟人的手法，赋予东风以人的感情，说只有它是我的老朋友，因为身处异乡，物态人情各异，流露出被贬异地的感伤之情。 答案： （1）A （2）①“白发题诗”与“万里思春”借助想象表达诗人和朋友之间的思念之情。②“少年把酒逢春色”与“今日逢春头已白”借用对比手法感叹如梭的光阴和稍纵即逝的美好年华。③“惟有东风旧相识”用拟人手法，写春风是自己的老朋友，表现自己客居异乡的贬谪之苦。 译文：        春来了，参军思绪乱如云，白发人，最怕题诗送青春。我知道你摆好了湖中酒席，等待着老朋友来开怀畅饮。遥遥万里你捎来一片春情，每到春来我暗暗感到心惊。冰雪消融，门外千山碧绿，繁花争妍，江边二月多晴。还记得，少年时，迎春畅饮，到如今，春草绿，两鬓如丝。他乡作客，物态人情各异，东风情意，年年难舍难离。 赏析： “参军春思乱如云，白发题诗愁送春。”写诗友虽已自发苍苍，但仍多愁善感，春思如云。谢伯初赠诗中有“多情未老已白发，野思到春乱如云”之句，诗人特别欣赏，故化用其意，描摹诗人白发多情，寥寥数笔，却十分生动传神。“遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。”想象诗友独酌湖上，默默思念远方被贬的自己。读诗至此，方知前面写景用意并不仅仅在于咏叹西湖的自然风光，更是以美景烘托诗友的美好情谊。句中“天涯万里人”是诗人的自称，暗寓自己被贬夷陵的遭遇，同时将内容巧妙引向自己胸臆的抒发。 ‎ - 17 -‎ ‎“万里思春尚有情，忽逢春至客心惊。”许州、夷陵两地相距遥远，又有山川阻隔，故诗人对诗友“万里”寄诗，传递春的消息和真挚友情激动不已，但同时因身遭斥逐，心情凄惶，忽睹春景，不禁心头震颤。门外绵绵远山残雪融尽，绿装重换。二月晴朗的阳光下，江边红花正争相吐艳，如此来去匆匆的春天，让人感叹如梭的光阴和稍纵即逝的美好年华。诗人触景伤怀，蓦然回首：昔日把酒对春、风流倜傥的少年，如今而立刚过，却已是鬓发苍苍。显然，一个事业、生活正在蓬勃向上的得意之士，是不太可能如斯身心俱老的，只有历经磨难者才每每会回味过去的大好时光。“异乡物态与人殊，惟有东风旧相识”，在这贬谪之地，诗人眼甲的一切都是那么陌生、冷淡，唯有岁岁年年按时相伴的春风仍是那么熟悉、亲切，似在安慰一颗孤寂的心。诗到此戛然而止，但意犹未尽，令读者回味无穷。 　　全诗以春为线索，既有对景物的描绘，又有诗友形象的勾勒和对原诗的化用既有感于诗友的真挚睛怀，又低徊于自身的遭际，诗情沿这一线索逐层展开，前后承转不着痕迹，使诗篇情韵幽折，是一首酬唱诗的佳作。另外，诗人多处描摹明丽春景，虽有以明朗之景反衬其忧苦之心，今昔之感的用意，但那种或虚或实的反复咏叹，更多的是使诗篇交错洋溢着令人沉醉的气氛，一折一扬的处理，使诗之色彩也显得多变而迷人，诗之内涵也更加丰富，绝没有停留在一般的咏春主题上。全诗结构上由景及人，由景及情，层次分明，而接转自然，语言明白晓畅，体现了欧诗的基本特色。 （1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 （2）本题考查分析诗歌的表现手法。先准确地答出手法，再结合诗句具体分析表达效果和传达的感情。 诗歌单项选择题的解题方法： 要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出选项内容。 10.【答案】【小题1】D ‎【小题2】C ‎【小题3】C ‎ ‎ ‎【解析】（1）D．“同时也是作者借助神的力量，对世人的劝诫、警示和点化”表述绝对化，原文第三段为“另一方面亦是作者借助神的力量，对世人的劝诫、警示和点化”，不是所有文学作品的谶言都借助神的力量对世人进行警戒点化。 （2）C．“先分后总”表述错误，应该是“先总后分”。 （3）A．“整部作品便不再有令人荡起回肠的艺术效果”夸大其词，原文第二段为“小说中最大的一个谶是在第五回贾宝玉游太虚幻境时，看到了金陵十二钗图册和判词以及‘红楼梦曲’，大篇幅的谶词中暗藏了贾府中主要女性的悲剧结局以及这个大家族分崩离析的兆示”，第三段“另外小篇幅的诗谶散落在各个回目之中，随意穿插”，这两个情节删去对作品的艺术效果肯定有影响，但它不能代表全部。B．“也体现了曹雪芹男女平等的难能可贵的思想”表达错误，无中生有。D．“透出妩媚的神秘”是暗谶的效果，见原文倒数第二段“暗谶以接近生活原生态的形态表现出来，使谶获得一种实在感，而日常生活也因注入了谶的因素，在平淡无奇中透出妩媚的神秘”，薛宝钗的金锁，应该用的是反谶，预言和结果巨大的反差让人感到对命运的无力感，见原文倒数第二段“《红楼梦》的叙事中存在着一种特殊的反谶现象，即预言和应验并不彼此相对，而是背道而驰，作者选择反谶以反说正，更让人感受到命运的无力感”。 答案： （1）D ‎ - 17 -‎ ‎（2）C （3）C （1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。 （2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。 （3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。 信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 11.【答案】【小题1】C ‎【小题2】‎ ‎【小题3】‎ ‎ ‎ ‎【解析】（1）C．庶务科长“挨嘴巴”不是小说的中心故事，只是小说的一个重要细节。 （2）本文主要情节为：牛老爷筹划买汽车，庶务科长买车被打，牛老爷设计、购买、分发车上痰盂，车痰盂影响及不准提痰盂。这当中“庶务科长买车被打”“由设计转为购买痰盂”最后又“不准提痰盂”都属于制造意外，分析其作用要结合人物形象、文章主旨等内容展开。 （3）税关监督“老爷”做派主要表现为脾气暴躁：动不动就爱发脾气，并且喜欢骂人，甚至有时还打人；精于吏道：善于玩弄权术，喜欢去驾驭别人；虚伪狡诈：在女人面前假装斯文，表示自己很尊重妇女，结果三姨太太竟偷偷地跑了；假公济私：非常贪婪，滥用职权，他家中的厨子与男女仆的钱由衙门里开。表述时注意结合“痰盂”的相关情节进行概括。 答案： （1）C （2）示例一：庶务科长得意地押着自认为的好车去监督家讨好，却招来监督两个狠狠的嘴巴。作用：①形成反差，制造喜剧效果；②突出监督不可捉摸、难以伺候的官老爷特点，嘲弄庶务科长讨好上司行为的可笑。 示例二：监督一开始大谈制作和安装痰盂的学问与思想并让科长安排人制造，最后却决定从福建定做。作用：①形成反差，制造喜剧效果；②嘲弄监督在制造安装痰盂上不切实际的可笑和借给车上安装痰盂以谋私的无耻。 （3）①骄横粗暴，官气十足。因车里的痰盂问题而训斥人、打人。②卖弄学识，自命不凡。大谈所谓的痰盂学问。③讲究享受，生活腐化。车里也要安装痰盂且丝毫不能含糊。④以权谋私，贪婪成性。利用给车里安装痰盂大占公家便宜。 （1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。 （2）本题考查分析作品结构和思路的能力。解答时要重点把握文章的主要特点，从而分析文章的结构特点。 （3）本题考查文中的人物形象的基本能力。先总体概括人物形象，然后逐点结合文章分析。 “规范作答”不能忘记的三个原则： （1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）； ‎ - 17 -‎ ‎（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）； （3）分点分条作答。 12.【答案】【小题1】C ‎【小题2】C ‎【小题3】D ‎【小题4】‎ ‎ ‎ ‎【解析】（1）C．“帝”为名词，作“领”的主语，其前断句，排除A、B、D．句子翻译为：德璟又以王陛彦一事而被株连来回答，皇帝领会明白了。司法官将审问的结果上报，称行贿之事没有确凿的证据，应恢复方岳贡官职。皇帝褒奖他判罚公正，批复同意。 （2）C．“夜间巡逻时用的梆子”错，筹，更筹，敲击报时用的竹签。 （3）D．原文为“帝善之，赐食，日晡乃出。越六日，即超擢左副都御史。尝召对，帝适以事诘吏部尚书李遇知……”，意思是“皇帝认为好，赐给他食物，到了晡时才出宫。过了六天就破格提升他为左副都御史。曾被召应对，皇帝恰好因事诘问吏部尚书李遇知”，所以，方岳贡“被赏赐食物”是第一次应对时皇帝的赏赐，皇帝诘问吏部尚书李遇知时没有赏赐食物。 （4）①振：同“赈”；劝：鼓励；咸：都；嘉：表被动，（被）嘉奖；数：多次。句子翻译为：其他如开仓救济灾民、鼓励农业生产，都有成绩，多次以政绩卓著被嘉奖。 ②制：控制，制服；弊：弱点，毛病；亡、北：词类活用，逃兵或者败兵；橹：盾牌。句子翻译为：秦有多余的力量控制并利用他们的弱点，追逐逃走的败兵，百万败兵横尸道路，血流成河，可以漂浮盾牌。 答案： （1）C （2）C （3）D （4）①其他如开仓救济灾民、鼓励农业生产，都有成绩，多次以政绩卓著被嘉奖。 ②秦有多余的力量控制并利用他们的弱点，追逐逃走的败兵，百万败兵横尸道路，血流成河，可以漂浮盾牌。 参考译文：        ‎ - 17 -‎ 方岳贡，字四长，谷城人。考中天启二年进士。授官户部主事，晋升郎中。历任掌管仓库，管理永平粮仓，都以廉洁谨慎闻名于世。崇祯元年，出任松江知府。海滨多盗贼，抓捕到就用木棍打死。郡东南面临大海，飓风大浪冲击，时常成为人民的祸患。方岳贡修筑石堤二十多里，于是成为永久的福利。郡漕运粮食到京城数十万石，而众仓库相距五里，为此建城墙保护，称为“仓城”。其他如开仓救济灾民、鼓励农业生产，都有成绩，多次以政绩卓著被嘉奖。薛国观事败露，他的同党王陛彦被交付司法官审讯，和方岳贡向来有仇，就诬陷方岳贡曾经贿赂薛国观三千金，于是岳贡被逮捕。士民到京城直接向皇上申诉冤情，巡抚黄希也为他的被诬陷辩白，被送交司法官审讯上报。一天，皇帝晚上召见辅臣，问：“有一个知府官任十几年，屡有卓著政绩的是谁？”蒋德璟用方岳贡来回答。皇帝说：“如今在哪儿？”德璟又以王陛彦一事而被株连来回答，皇帝领会明白了。司法官将审问的结果上报，称行贿之事没有确凿的证据，应恢复方岳贡官职。皇帝褒奖他判罚公正，批复同意。不久，给事中方士亮荐举方岳贡及苏州知府陈洪谧，于是被提升为山东副使兼右参议，总管江南粮仓。督率的漕船，如期抵达通州。皇帝大喜。吏部尚书郑三俊推举天下廉洁有才能的监司五人，方岳贡名列其中。皇帝立即催人召他来应对，在平台召见，问治理朝政以什么为先，方岳贡回答说：“想让天下大治定安，在于选择守令。察看守令是不是贤良，在于监司。察看监司是不是贤良，在于巡方。察看巡方是不是贤良，在于总宪。总宪人选适当，御史怎敢以身试法？”皇帝认为好，赐给他食物，到了晡时才出宫。过了六天就破格提升他为左副都御史。曾被召应对，皇帝恰好因事诘问吏部尚书李遇知。遇知说：“臣正在纠弹批驳他。”方岳贡说：“何不立即上本参奏？”深合皇帝心意。第二天被任命以本官兼东阁大学士，当时是十六年十一月。先例，阁臣没有带都御史官衔的，从方岳贡开始才有。李自成攻陷京城，方岳贡及丘瑜被抓获，幽禁在刘宗敏家。贼寇索要银两，方岳贡向来廉洁，贫穷没有钱财进献，备受拷打折磨。搜查他的家，没有钱财，松江商人代他交纳千金。四月初一，与丘瑜一并获释。 （1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。 （2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。 （3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。 （4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 课外文言文的阅读理解题目四步骤： 第一步：快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步：仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。 第三步：结合注释速读全文 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。 第四步：“对症下药”解答问题。 不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍。 13.【答案】传承攀登精神，创造美好未来        电影《攀登者》讲述了中国两代登山队员在冰天雪地中前行，遇风雪，闯天险，挑战人类极限和历史不可能的经历，但其传达的并不只是攀登过程的艰苦，而是为完成国家使命置个人生死于外的勇气，是誓死捍卫国家领土与主权完整的一腔热血与永远的赤忱。       是啊，攀登从来都不只是一项运动，它更是一种态度，一种使命，一种无数中华儿女对于祖国义不容辞、且无上骄傲的责任。       新中国成立以来，历史的长河在神州大地浩浩荡荡奔腾，镌刻着无数攀登的瞬间，涌现出无数看似平凡普通的科技攀登者、文化攀登者、教育攀登者、体育攀登者、医疗攀登者……他们都怀揣自己的梦想，矢志不渝，拾级而上，开拓新领域，创造新成果，夯实了国家发展强大的根基，体现着无畏的攀登精神。 ‎ - 17 -‎ ‎      攀登是在不可能的条件下，当惊世界殊。回望新中国的历史，从百业待兴到经济腾飞，创造了举世瞩目的攀登速度与中国奇迹。1978年，我国改革开放拉开了大幕，现代化事业和社会主义事业高速发展。2001年，我国正式加入世界贸易组织，进一步推进了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。       攀登是在全新的起点上，创造辉煌。1973年，袁隆平首次成功培育杂交水稻，被国际公认为一次新的绿色革命，为整个人类带来了福音。2015年，屠呦呦实现了中国人在自然科学领域诺贝尔奖零的突破，让青蒿素成为中医药给世界的一份礼物。中国人靠自己的力量不断攀登，让世界的镜头一次次聚焦在东方。       攀登是在自力更生中，创造中国奇迹。1970年，中国第一颗人造卫星“东方红一号”升空；2003年，中国首次发射载人航天飞行器“神舟五号”；2008年，“神舟七号”首次实施太空出舱；2018年，“嫦娥四号”探测器首次在月球背面软着陆……       在一幕幕攀登的瞬间背后，是无数中国人的自力更生、艰苦奋斗和辛勤付出。不同的年代，不同的岁月，有不同的攀登者，但攀登的精神融汇在每个中华儿女的血液里，流淌在一代又一代中国人的心中。       攀登的精神不在浩渺无边的宇宙里，而在一点一滴的小事与日复一日的坚持中。 在这个奋斗的时代，每一名中国人、尤其是中国青年人都是攀登者，14亿中华儿女都会在各自的岗位上，在细碎的生活里，传承攀登的精神，创造祖国更加美好的未来。 ‎ ‎【解析】本题是一道材料作文题，材料分为两个部分：第一部分是写影片《攀登者》所表现的“为国登顶，寸土不让”的攀登者精神令人震撼。在这里，“攀登”二字体现了大国崛起，彰显了民族气节；第二部分是对“攀登”的进一步解读，从运动到态度，再到使命。而“攀登精神早已融汇在每个中华儿女的血液里，流淌在一代又一代中国人的心中”则再次将这种精神、使命与“爱国”联系了起来。所以很明显，这篇作文需要将攀登精神与爱国情怀联系起来写作。 参考立意： （1）为祖国保持攀登的姿势； （2）每一位中华儿女都是攀登者； （3）做时代的攀登者 （4）祖国是中华儿女攀登的不竭动力。 材料作文审题原则： 1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。 14.【答案】【小题1】B ‎【小题2】A ‎【小题3】C ‎ ‎ ‎【解析】（1）自食其力：依靠自己的劳动所得来生活。自力更生：指不依赖外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。 ‎ - 17 -‎ 句中指我国不依靠外在力量，选用“自力更生”； 燃眉之急：火烧眉毛那样紧急。形容事情非常急迫。当务之急：当前急切应办的要事。 前文语境是“我们现在急需建造拥有超强挖掘能力、超远输送能力的重型自航绞吸船”，选用“当务之急”； 应运而生：旧指应天命而产生。现指适应时机而产生。水到渠成：指水流到之处便有渠道，比喻有条件之后，事情自然会成功，即功到自然成。 语境是指“天鲲号”并在这种条件下产生了，选用“应运而生”； 青史传名：在历史上留下好名声。声名远扬：名声传扬到各地，形容名声很大。 根据前文语境“被誉为‘造岛怪物’”可知，是说“天鲸号”名声很大，选用“声名远扬”。 故选：B。 （2）B．搭配不当，“释放”用词不当，改成“排放”；语音重复，删掉“左右”。C．语意重复，删掉“左右”。D．搭配不当，“释放”用词不当，改成“排放”。 故选：A。 （3）这一材料是围绕着“造岛神器”来写的，前面语境是“对于……地区”，这里“神器”做主语更合适，排除A、D．现实中并不是所有地区的矛盾都可买以得到缓解，所以答案中“这些地区”就使用不当，应该是“一些地区”。 故选：C。 答案： （1）B （2）A （3）C （1）本题考查的是词语的辨析能力。解答时注意要从词语意义轻重、意义侧重点、感情色彩和语境等方面综合考虑分析。 （2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。 （3）本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 词语运用题具体可从以下几方面分析： （1）意义轻重不同。 （2）意义侧重点不同。 （3）范围大小不同。 （4）适用对象不同。 （5）感情色彩不同。 （6）语体色彩不同。 （7）语法搭配不同。 ‎ - 17 -‎