河南省开封市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析 25页

www.ks5u.com 高一语文试题 注意事项 ‎1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ ‎2.回答选择题时，选出每小题答案后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3.考试结束后，将答题卡交回。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题 在浩如烟海的唐诗中以大运河为审美对象的诗歌创作数量众多。隋代开凿的名为通济渠的大运河，唐代称为汴河或汴水，唐诗对它的描写涉及不少方面。这些缤纷多彩的唐诗，把多元的大运河呈现在人们面前。‎ 唐诗再现了运河航运的繁忙和沿岸城市的繁荣。隋朝开凿了大运河，但唐朝才是真正的受益者，“汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽脂膏是此河”，反映出大运河成为维系唐王朝的生命线的事实。“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”，说出了大运河作为水利工程逢福后世的价值。“夜市桥边火，春风寺外船”的杭州，“水门向晚茶商闹，桥市通宵酒客行”的汴州，“夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷”的扬州，“沿溜入阊门，千灯夜市喧”的楚州，无不是商贾如云，繁华热闹。‎ 唐诗中的大运河是漂泊者的心脉律动。滔滔不息的运河水，让诗人慨叹岁月的转瞬即逝、宦海沉浮的无奈：“浮生却似冰底水，日夜东流人不知”，引发诗人的许多客愁：“潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州”，描写诗人彻夜难眠的羁愁旅意；“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，展现了诗人身处乱世，孤独无依的缕缕清愁。他们漂泊在这条大运河上，失意时的惆怅和无奈、奋发和坚定都被流动的河水引发出来。‎ 唐诗中的大运河是诗人离情别绪的策源地。数不清的离别在渡口码头上演，渡口成为人们离情别绪的起航点。唐诗中离别的情绪：有悲伤，“爱树满西津，津亭堕泪频”；有寂寥，“关河日暮望空极，杨柳渡头人独归”；有艳羡，“渚畔鲈鱼舟上钓，羡君归老向东吴”；有嘱托，“别后书频寄，无辞费笔毫”。而且河水的流动不居、一去不返使诗人联想到了好友的一去不归。寂寞流淌的汴河水，如同离开朋友的落寞之情，曲折蜿蜒的汴河水，就像诗人的颠沛流离，诗人羁旅的感伤和离情难诉的惆怅，溢于言表。‎ - 25 -‎ 唐诗中的大运河是诗人反思历史、慨叹兴亡的精神空间。隋朝的短命和隋炀帝花费大量人力物力开凿大运河并多次南下巡游有很大关系，大运河这段独特的历史，促使诗人自觉反思大运河的开凿并抒发了历史兴亡的慨叹。面对引发隋朝灭亡的大运河和隋堤柳，诗人在讽刺之余更多的是慨叹。但唐朝并没从其灭亡的事实中汲取教训，更使诗人感慨不已：“梁苑隋堤事已空，万条犹舞旧春风。”诗人希望人们能在前朝兴亡的史实中，看到本朝现实痼疾，起到警戒的效果。诗歌中这种对国家前途命运的普遍关注，展现出文人群体内心感伤忧虑的精神世界。‎ 唐诗中的大运河，向人们展示了一个客观具体的大运河，也展现了诗人丰富多彩的主观世界，两者融合在一起：以大运河为框架，诗人把主观情感、历史感和社会因素投射进去，营造了一个深邃辽远的审美想象的世界。‎ ‎（摘编自戴永新《唐诗与大运河》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A. 大运河给当时人们的生活带来很多便利，也成为诗人们抒发情感的载体。‎ B. 没有大运河唐代诗歌很难具有内容丰富情感真挚、艺术性高的特点。‎ C. 以大运河的渡口来抒发人们的离情别绪，是唐代诗歌意蕴深厚的主要原因。‎ D. 大运河是隋朝灭亡的见证，也引发了唐代诗人对大运河的无限慨叹和反思。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章采用总分总的结构，从不同角度论证了唐诗中大运河的多元性。‎ B. 文章大量引用唐代诗句，论证了大运河和唐人的生活息息相关，说服力强。‎ C. 通过咏叹大运河、隋堤柳等，文章分析了朝代更替、历史兴衰的深层原因。‎ D. 文章论证唐诗和大运河的融合，是按照从生活现象到情感反思的顺序推进的。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A. 唐诗对大运河的多元化解读，使得大运河的航运更加繁忙，沿岸城市更加繁荣。‎ B. 面对隋朝覆灭的前车之鉴，唐朝并没从其灭亡的史实中汲取教训，使诗人感慨不已。‎ C. 作为诗歌中的审美对象，大运河是丰富多彩的，从中也反映出诗人复杂的情感世界。‎ D. 诗人把情感、历史感和社会因素投到大运河中去，表达了对朝代兴亡的深刻思考。‎ ‎【答案】1. A 2. C 3. A ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。‎ B项，“没有大运河唐代诗歌很难具有内容丰富、艺术性高的特点”错误，夸大了大运河的作用，原文无依据。‎ C项，“……是唐代诗歌意蕴深厚的主要原因”错误，原文第四段“唐诗中的大运河是诗人离情别绪的策源地。数不清的离别在渡口码头上演，渡口成为人们离情别绪的起航点”，但是体现不出是唐代诗歌意蕴深厚的主要原因。‎ D项，“……也引发了唐代诗人对大运河的慨叹和反思”错误，第五段相关信息，“唐诗中的大运河是诗人反思历史、慨叹兴亡的精神空间。隋朝的短命和隋炀帝花费大量人力物力开凿大运河并多次南下巡游有很大关系，大运河这段独特的历史，促使诗人自觉反思大运河的开凿并抒发了历史兴亡的慨叹”。‎ 故选A。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。‎ C项，“文章分析了朝代更替、历史兴衰的深层原因”错误，文章分析了和大运河有关的唐诗内容，“唐诗再现了运河航运的繁忙和沿岸城市的繁荣”“唐诗中的大运河是漂泊者的心脉律动”“唐诗中的大运河是诗人离情别绪的策源地”“唐诗中的大运河是诗人反思历史、慨叹兴亡的精神空间”。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。‎ A项，“唐诗对大运河的多元化解读，使得大运河的航运更加繁忙，沿岸城市更加繁荣”错误，唐诗对大运河的多元化解读得不出“大运河的航运更加繁忙，沿岸城市更加繁荣”结论，无中生有。‎ 故选A。‎ - 25 -‎ ‎【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一：‎ 现在人工智能仍属于在“图灵测试”概念下界定的“智能”无论是将要盛行的根据神经网络算法的翻译程序，抑或是基于量子计其理论的各种模型，在未来很长时间内都将是从属于人类的工具。作家韩少功提出了“当机器人成立作家协会”的有趣假设，从文学的角度解释了自己对于人机对立关系的看法。他认为价值观才是人类最终的特点和优势，人工智能的发展，应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索，并坚定人类本身的存在价值。‎ 迈入人工智能时代，我们须谨慎界定人机之间的关系。国务院在《新一代人工智能发展规划》中提出，要“建立人工智能法律法规、伦理规范和政策体系，形成人工智能安全评估和管控能力”。未来应通过对人工智能相关法律、伦理和社会问题的深入探讨，为智能社会划出法律和伦理道德的边界，让人工智能更好地服务人类社会，这也是世界范围内的共识。越来越多的机器人专家呼吁，在机器人和自动化系统上安装“道德黑匣子”以记录机器的行为。人们已经意识到，人工智能的发展应该以人类社会的稳定与福祉为前提。‎ 摘编自《人工智能，以法律和伦理为界》，《人民日报》2017年8月23日）‎ 材料二：‎ 在研发人工智能的技术竞赛中，美国和中国可以而且必须合作。就目前来看，中国将成为人工智能强国，因为它拥有最高层政府明确的国家战略，政府为人工智能研发及实施投入了大量资金。2017年7月，国务院发布《新一代人工智能发展規划》，明确了我国新代人工智能发展的战略目标；到2020年达到世界先进水平，成为重要的经济增长点，帮助改善民生；到2025年实现基础理论的重大突破，到2030年，理论、技术与应用总体达到世界頓先水平，我国成为世界人工智能创断中心。‎ - 25 -‎ 世界著名风险投资公司发布的报告显示，2017年有48%的全球人工智能投资涌入中国初创企业，2016年这比例只有11%，而美国在2017年的占比为38%。中国政府重视建设及使用相关基础设施，例如智能汽车使用的智能道路，关注人工智能的实际应用，而美国拥有全球顶级人工智能研究和教育机构，还拥有多样化的人工智能人才库及多样化人口，多样化对于人工智能来说非常重要。拥有全球多样化人智能人才让美国在开发全球应用的强大人工智能算法方面获得了巨大优势。样的，美国多样化人口产生的教据对于培训适用于全球的人工智能算法来说也是无价之宝。‎ ‎（摘编自《中美AI技术研发应取长补短》，《参考消息》2018年10月23日）‎ 材料三 夏秋之交，上海世博中心，2019年世界人工智能大会如约而至。势不可挡的智能洪流，将如何引领新一轮科技革命和产业变革，推动百业高质量发展？‎ 腾讯首席执行官马化腾认为，人工智能向着人类智慧继续靠近，从“专才”向“遁才”发展。人工智能与各行各业日益融合，人工智能产业的发展将给我们带来以“A1+”为标志的普患型智能社会。‎ 在世界人工智能大会晨览馆里，人工智能十金融、医疗、交通、安防、工业、城市治理……在大会展馆的芯片墙上，华为“麒麟810”、地平线“征程/旭日”系列、依图科技“求索”等先进工艺智能芯片的全新亮相；京东、旷视、依图等10家企业，正式授牌为国家新一代人工智能开放创新平台的“新玩家”。工业人工智能可以让生产过程中的材料进行自动化处理，带来人和机器之间的协作，产生一些智能工厂，让整个生产系统更加可预测、灵活、高效可持续，成本也可以进一步降低。‎ ‎《中国新一代人工智能发展报告2019》欽据显示，2013年至2018年，全球人工智能领域的论文文献共30.5万篇，其中中国发表7.4万篇，位居全球第一，人工智能企业数量融资规模居全球第二。当前中国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，中国将重点开展人工智能开放发展等行动深化与世界各国在人工智能技术、标准、产业、法规、伦理等领城的全面合作，共商人工智能治理规则，共建人工智能熏大项目，共享人工智能发展成果。‎ 在这场全新的智能革命中，人类站在同一个跑道里，共同点亮触手可及的未来。‎ 摘编自《点亮触手可及的未来—从2019世界人工智能大会读懂智能中国》，新华网2019年8月30日 ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ A. 作家韩少功认为人类不能因人工智能的发展而怀疑自身，应该坚信只有人类存在，人工智能才有价值，探索人类自身存在的价值是智能时代的任务。‎ B. 2017年全球人工智能投资涌人中国初创企业的比例高于美国，而拥有全球多样化智能人才来开发强大人工智能算法是美国的优势。‎ - 25 -‎ C. 腾讯首席执行官马化腾认为，人工智能向着人类智慧继续靠近，人工智能产业的发展将给我们带来一个普惠型智能社会。‎ D. 工业人工智能正在给公司带来更多的发展机遇，不仅可以降低生产成本，还有力推动生产过程的自动化、灵活高效发展。‎ ‎5. 下列对材料相关内容概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 深刻改变人类社会生活的人工智能，目前仍没有超出人类界定的“智能”概念的范畴，它在现在甚至将来一段时间内都属于人类工具。‎ B. 专家建议给人工智能安装记录机器行为的“道德黑匣子”，这表明人类已经意识到人工智能会有与人一样的道德意识和行为。‎ C. 人工智能是新旧动能转换的重要动力源，也是社会发展的重要经济增长点，中国深化与世界各国的全面合作，有着重大和深远的意义。‎ D. 人工智能将引领新一轮科技革命和产业变革，正在从影响单一行业，逐渐向赋能百业发展，从解决简单问题开始挑战复杂问题。‎ ‎6. 中国为什么能成为世界人工智能强国？请结合材料简要分析。‎ ‎【答案】4. A 5. B ‎ ‎6. ①拥有明确的国家战略，投人大量资金；②重视基础设施的建设和使用，关注实际应用；③我国人工智能的理论、人工智能企业数量及融资规模均居世界前列。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。‎ A项，“人类不能因人工智能的发展而怀疑自身”错误，材料一“他认为价值观才是人类最终的特点和优势，人工智能的发展，应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索，并坚定人类本身的存在价值”，文章是“促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索”“坚定人类本身的存在价值”，并未“怀疑自身”。‎ 故选A。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。‎ - 25 -‎ B项，“这表明人类已经意识到人工智能会有与人一样的道德意识和行为”有误，于文无据，相关信息，材料一“安装‘道德黑匣子’以记录机器的行为。人们已经意识到，人工智能的发展应该以人类社会的稳定与福祉为前提”。‎ 故选B。‎ ‎【6题详解】‎ 此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料內容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。材料二“2017年7月，国务院发布《新一代人工智能发展規划》，明确了我国新代人工智能发展的战略目标；到2020年达到世界先进水平，成为重要的经济增长点，帮助改善民生；到2025年实现基础理论的重大突破，到2030年，理论、技术与应用总体达到世界頓先水平，我国成为世界人工智能创断中心”，可知拥有明确的国家战略，投人大量资金；“中国政府重视建设及使用相关基础设施，例如智能汽车使用的智能道路，关注人工智能的实际应用”，可知，重视基础设施的建设和使用，关注实际应用；材料三“在世界人工智能大会晨览馆里，人工智能十金融、医疗、交通、安防、工业、城市治理……在大会展馆的芯片墙上……”，可知我国人工智能的理论、人工智能企业数量及融资规模均居世界前列。‎ ‎【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分 阅读下面的文字，完成下面小题 战国红 老滕 你是我多病的父母，挺过四季，守望天空；恨你，因为魔咒作桌，爱你，因为血脉相通。‎ ‎----摘自《杏儿心语·致柳城》‎ - 25 -‎ 柳城是村，不是城，因为带个城字，常常被外界误读。写诗的女孩叫柳春杏，村民称呼人喜欢简洁，男女老少都喜欢叫她杏儿。‎ ‎“我叫海奇，是新来的驻村干部，小姑娘，村支书汪六叔家在哪里？”‎ 杏儿有些不悦。谁是小姑娘？她指了指北面一处青瓦房道：“院子有只毛驴的那家就是。”‎ 海奇是县农业局干部，就这样，海奇和杏儿相识了，海奇午饭后会到楸子树下画画，杳儿则几乎每个晌午都到喇嘛眼来放鹅。海奇画画的时候她就站在后面看，杏儿发現，海奇的画与真实的景物差异很大，甚至有点南辕北辙，比如北面的鹅冠山，明明是光秃秃的，但在海奇笔下却郁都葱葱，长满了树木。杏儿就问：“山上没有树，你怎么画得这么绿？”海奇头也不回地说：“现在没树，不等于将来没有。”‎ 海奇画了一幅鹅冠山的油画后，说：“你做个见证，三年后看鹅冠山会不会是这个样子。杏儿明白了，海奇画的是三年后的鹅冠山。让杏儿失落的是海奇没满三年就回去了，走得黯淡无光，除了汪六叔和老魏，再没有人送他。‎ 海奇离开一年了，再没回柳城，杏儿理解海奇，海奇一定觉得自己有愧于村民，才不愿意回来看一眼，但杏儿知道，那一切不怪海奇。‎ 海奇在柳城扶贫工作上的付出令人感动，如果不以成败论英雄，海奇绝对是个优秀的驻村干部，很可惜，海奇的努力功亏一篑，并因此遭受了村民误解。‎ 说到了海奇，汪六叔长叹一口气：“海奇一腔心血毁在猪身上。”‎ 海奇驻村两年半，是在村民的注视中磕磕绊绊走过来的。推平喇嘛台，修天一广场，这好比太岁头上动土，让许多村民心有余悸。天一广场虽不大，却是极实用的公共场地，放露天电影，办临时集市，按理说村民应该喜欢，但事与愿违，广场建好后鲜有人来，小广场并没起到聚拢人气的作用。柳城是辽西地区典型的贫困村，全村二百七十三户，一千零一口人。四邻八乡只要提到柳城，会不约而同这样说：那地场，没治！‎ 汪六叔说：“柳城有三病，神仙也没法治：骨病、懒病和賭病。”‎ 海奇决心着手解决这三个问题，他暗暗对自己说：一勤天下无难事，不信这魔咒就破不了！‎ 海奇通过熟人关系，联系了市里一家毛纺厂，计划组织有劳动能力的男人利用冬闲去城里做工。工厂联系好了，村民却不愿意去，村民都是这样一句话：猫冬就该歇着，这是老天爷安排的时令。‎ - 25 -‎ 都不出去打工，漫长的冬季闲着无事，村民就三三两两凑在一起打麻将，走在街上，哗啦哗啦的搓麻声格外刺耳。海奇找汪六叔商议该怎么办，汪六叔说反正也是闲着，打打牌至少不会有时间去干偷盗打劫的违法之事。“可是，賭博是违法的呀，”海奇很天真。‎ 开展畜牧业是海奇早就有的打算，恰好这一年柳城玉米丰收，玉米售价低，卖不上价钱，海奇就想，现在好比股票抄底，到了该进入畜牧业的时机了。海奇先做通了汪六叔工作，汪六叔帮着烧火，说过年吃饼子香还是吃肉香？养猪哪怕不赚钱至少不会亏了嘴吧？‎ 这样一说，男人们就没了再懒的理由。海奇让一个在养殖公司当老板的同学以优惠价给柳城村民提供杜洛克仔猪，村民犹犹豫豫开始养猪。‎ 应该说养猪势头不错，村民的话题不再是牌桌上的“对对和”“杠上开花”，而是谁家猪肥，谁家饲料配得好。这一年是海奇开心的一年，他明年谋划怎么把猪粪加工成小包装花肥，村民又会增加一笔收入。‎ 海奇也很兴奋，说自己与河北一家生产火腿肠的企业已经联系好了，明年猪出栏他们可以全部收购，省得一家一户找销路。‎ 猪嗷嗷叫了，海奇每天早上听着这声音，感到无比的兴奋，这一天早上猪没有了叫声，得瘟疫了，村民们把这突如其来的瘟疫归罪于海奇，都不再养猪，重新说起了麻将。‎ 海奇走了。‎ 这一年，杏儿也写了不少诗，写满了整整一个日记本。‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A. 小说中杏儿喜欢诗，喜欢写诗为扶贫故事平添文学情味，为描绘新农村建设和塑造新农民形象增加了文化视角。‎ B. 海奇的油画与村里真实的景物差异很大，说明海奇的扶贫工作过于理想化，也预示了柳城扶贫工作必然失败的结局。‎ C. 小说注重描写大大小小的矛盾冲突，如扶贫干部和村民之间的观念冲突，既反映当下农村现状，也有利于人物形象的塑造。‎ D. 小说聚焦农村扶贫攻坚，着力塑造新时代农村扶贫干部形象表达了对扶贫工作存在问题的思考，具有深刻的现实意义。‎ ‎8. 小说中海奇是一个什么样的人物形象？请简要分析。‎ ‎9. 小说以“这一年，杏儿也写了不少诗，写满了整整一个日记本”结尾，有什么作用？请简要分析。‎ ‎【答案】7. B 8. ①海奇是一个志在努力改变农村面貌的扶贫干部形象；②对扶贫工作有信心，有热情，有作为；③不能理解扶贫工作的艰巨与复杂，最终黯然离去。 ‎ ‎9.‎ - 25 -‎ ‎ ①与小说开头的杏儿心语形成照应，使小说具有文化气息；②表明杏儿对海奇扶贫工作的认可和对海奇的怀念；③深化主题，暗示对脱贫工作寄予希望，引发读者思考。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查分析作品结构，概括作品主题和分析表现手法的能力。首先通读全篇，把握作品的主题、手法等，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。‎ B项，“说明海奇的扶贫工作过于理想化，也预示了柳城扶贫工作必然失败的结局”错误，海奇的油画与村里真实的景物差异很大，是海奇决心干一番事业，彻底改变柳城落后的现状。‎ 故选B ‎【8题详解】‎ 此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。“你做个见证，三年后看鹅冠山会不会是这个样子”“海奇驻村两年半，是在村民的注视中磕磕绊绊走过来的”，可知海奇志在努力改变农村面貌的扶贫干部；“海奇决心着手解决这三个问题，他暗暗对自己说：一勤天下无难事，不信这魔咒就破不了”“海奇通过熟人关系，联系了市里一家毛纺厂，计划组织有劳动能力的男人利用冬闲去城里做工”“开展畜牧业是海奇早就有的打算”“海奇让一个在养殖公司当老板的同学以优惠价给柳城村民提供杜洛克仔猪”“他明年谋划怎么把猪粪加工成小包装花肥，村民又会增加一笔收入”“海奇也很兴奋，说自己与河北一家生产火腿肠的企业已经联系好了，明年猪出栏他们可以全部收购，省得一家一户找销路”，可知海奇对扶贫工作有信心，有热情，有作为；“这一天早上猪没有了叫声，得瘟疫了，村民们把这突如其来的瘟疫归罪于海奇，都不再养猪，重新说起了麻将。海奇走了”，可知不能理解扶贫工作的艰巨与复杂，最终黯然离去。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生把握重要情节作用的能力。小说的结尾，可从文中重要情节的角度分析思考，小说情节的作用可从以下几个方面考虑：一.情节和人物形象之间的关系。就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。二.情节与情节之间的关系。一般情节在开头，引出下文，为后文做铺垫或者埋下伏笔；在中间，承上启下；情在结尾处，上照应前文。三.情节与小说环境之间的关系，突出了人物活动的环境。四.‎ - 25 -‎ 情节与小说主题之间的关系，一般来说是点题、突出主题或者揭示主旨。本题结尾段，“这一年，杏儿也写了不少诗，写满了整整一个日记本”和“你是我多病的父母，挺过四季，守望天空；恨你，因为魔咒作桌，爱你，因为血脉相通”形成首尾呼应，结构完整；这一整本的日记是对海奇的怀念，他画画，他付出，所以，“海奇离开一年了，再没回柳城，杏儿理解海奇，海奇一定觉得自己有愧于村民，才不愿意回来看一眼，但杏儿知道，那一切不怪海奇”，表明杏儿对海奇扶贫工作的认可；诗是贫瘠土地上的一种精神力量，是希望，暗示了主题，脱贫道路艰辛，但是经过扶贫干部和农民的合作，终究会脱贫。‎ ‎【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦将军战河北臣战河南然不自意能先入关破秦得复见将军于此今者有小人之言令将军与臣有郤.”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，――亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。‎ 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士!----赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！‎ - 25 -‎ 夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。‎ ‎（节选自《史记·项羽本纪》‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 臣与将军/戮力而攻秦/将军战河北/臣战河南/然不自意能先入关/破秦得复见将军于此/今者有小人之言令将军与臣有郤/‎ B. 臣与将军戮力而攻秦/将军战河北/臣战河南/然不自意能先入关/破秦得复见将军/于此今者有小人之言/令将军与臣有郤/‎ C. 臣与将军戮力而攻秦/将军战河北/臣战河南/然不自意能先入关破秦/得复见将军于此/今者有小人之言令将军与臣有郤/‎ D. 臣与将军/戮力而攻秦/将军战河北/臣战河南/然不自意能先入关破秦/得复见将军/于此今者有小人之言/令将军与臣有郤 ‎11. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 《史记》是我国第一部纪传体史书，鲁迅称之为“史家之绝唱，无的之离骚”。‎ B. 玉玦，形如环而有缺口的一种佩玉，“块”与“决”同音，表示决断或决绝之意。‎ C. 跽，长跪。古人坐时臀部贴脚后跟，臀部离开脚后跟后腰伸直，就跽。‎ D. 参乘，原指四匹马拉的战车，后来成为西汉时期重要的武官之一。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. “鸿门宴”，名为宴会实则一场变幻莫测的心智较量。在双方剑拔弩张的斗争中，两大政治集团里主要人物的性格得到了鲜明而生动的刻画。‎ B. 刘邦谢罪、范增举玦、项庄舞剑、樊哙闯帐这些事，既反映了双方错综交织的矛盾，又凸显了刘邦集团上下一心，共同应对危机。‎ C. 项羽对人真诚宽容：刘邦谢罪后，项羽说出曹无伤告密之事；项庄拔剑起舞，项羽处之泰然；樊哙擅自闯席，项羽没有加以叱责。‎ D. 文章语言精练生动绘声绘色，寥寥几笔，就能刻画人物的突出个性，如项羽的话，骄横气盛；范增的话，老谋深算；樊哙的话，豪壮威严。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。‎ - 25 -‎ ‎（2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。‎ ‎【答案】10. C 11. D 12. C ‎ ‎13. （1）交叉举戟的卫兵想拦住不让他进去，樊哙侧着盾牌一撞，卫兵们跌倒在地。‎ ‎（2）秦王有虎狼一般的心肠，杀人如恐不能杀尽，处罚人如恐不能用尽酷刑，普天下人都背叛他。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。‎ 本题中划线句的意思是“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”‎ ‎“臣与将军戮力而攻秦”，“臣与将军”只是主语，和后文“戮力而攻秦”不断开，排除AD；‎ ‎“然不自意能先入关破秦”“破秦”“入关”并列，之间不断开，排除AB。‎ 故选C。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查学生对文化常识的识记能力。此类题在于平时要加强对古代文化常识的积累，如称谓、习惯、官职、历法、礼仪、科举制度等都要加以理解和识记。‎ D项，“参乘，原指四匹马拉的战车，后来成为西汉时期重要的武官之一”错误，陪乘或陪乘的人。古代乘车，尊者在左，御者在中，一人在右陪坐，称“参乘”或“车右”。‎ 故选D。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。‎ C项，“项羽对人真诚宽容”错误，《鸿门宴》主要塑造了项羽的形象，集中表现了他自矜功伐的性格，“刘邦谢罪后，项羽说出曹无伤告密之事；项庄拔剑起舞，项羽处之泰然；樊哙擅自闯席，项羽没有加以叱责”，看出项羽毫无主见，不辨忠奸，既易冲动又易受骗的性格勾画得十分鲜明。‎ - 25 -‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）中“交戟”，交叉举戟；“内”，通“纳”，接纳；“仆地”，跌倒在地。（2）中“举”，尽；“刑”，处罚；“胜”，用尽酷刑。‎ ‎【点睛】文言翻译最基本的方法：留、补、删、换、调。1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词--串意--顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。‎ 参考译文：‎ 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐—亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。‎ - 25 -‎ 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。‎ ‎（二）古代诗砍阅读（本题共2小题9分 阅读下面这首宋诗完成下面小题 醉中感怀 陆游 早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。‎ 青衫犹是鹓行旧，白发新从剑外生。‎ 古戍旌旗秋渗淡，高城刁斗夜分明。‎ 壮心未许全消尽，醉听檀槽出塞声。‎ ‎14. 下面对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）‎ A. 诗歌前两句通过叙述今昔遭遇的强烈反差，自然流露出“感怀”之意。‎ B. 身上穿的还是旧日青衫，但诗人已白发新生，怀旧伤今，更添感慨无限。‎ C. 诗人空有报国之志，苦于一生官职卑微，字里行间充满了怨愤和无奈。‎ D. 诗人壮心犹在，以醉中听到军乐出塞北伐声收束，表达深刻的爱国情感。‎ ‎15. 诗歌第三联描绘了怎样的景象？在诗中有何作用？‎ ‎【答案】14. C 15. 古堡上的旌旗在秋风中飄拂，笼罩着阴郁慘淡的气氛；夜深了，城头上巡更的刁斗声清晰可闻。（意思对即可）承上启下，表达作者对戎马生涯的怀念和向往。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。‎ - 25 -‎ C项，“字里行间充满了怨愤和无奈”错误，首联写作者怀旧伤今，颔联续写怀古伤今、抚今追昔、回肠千转之情怀，颈联转写眼前之秋景，尾联写诗人无可奈何的处境及愤愤不平的心情，全诗字里行间洋溢着坚贞的爱国激情和壮志难酬的激愤不平。‎ 故选C。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生鉴赏诗词中景物形象及其作用的能力。意象是承载诗词反映的思想感情的客观事物，它可能是现实的也可能是作者想象的。它熔铸了作者主观感情，是主观与客观的统一体。其在诗词中的作用，要从诗词内容、主旨，意境和情感几个方面去把握。翻译：年轻时蒙君王记起陆游，现如今居边城憔悴哀愁。依旧是穿青衫位列八品，早已剑阁门外白发满头。古堡上飘旌旗秋色惨淡，深更夜响刁斗声震城楼。怀壮志收失地此心未灭，醉梦中闻军乐出塞伐胡。诗的前四句从叙事中写自己的遭遇和感慨，颈联“古戍旌旗秋渗淡，高城刁斗夜分明”两句转为写景——秋天，古堡上的旌旗在秋风中飘拂，笼罩着阴郁惨淡的气氛；夜深了，城头上巡更的刁斗声清晰可闻。这显然是一个战士的眼中之景，心中之情。古戍旌旗，高城刁斗，无不唤起他对南郑军中戎马生涯的怀念和向往。这一联是写景，也是诗中承上启下的枢纽。诗人壮心虽在，欲试无由，惟有寄托于歌酒之中。尾联两句再经这么一层转折，就更深刻地反映了他那无可奈何的处境及其愤激不平的心情，也刻画出诗人坚贞倔强的性格。‎ ‎【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项分别为手法和情感错误。‎ ‎（三）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎16.名句名篇默写。‎ ‎（1）《诗经·氓》中用比兴手法劝诫女子不要沉迷爱情的句子是：_________________，________________。‎ ‎（2）《离骚》中写自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：_________________，________________。‎ ‎（3）《赤壁赋》中，“客”用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命短暂和个体渺小的句子是:___________________________，_____________________。‎ ‎【答案】 (1). 于嗟鸠兮 (2). 无食桑葚 (3). 众女嫉余之蛾眉兮 (4). 谣诼谓余以善淫 (5). 寄蜉蝣于天地 (6). 渺沧海之一粟 - 25 -‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“于嗟”“葚”“嫉”“蛾”“谣诼”“蜉蝣”“渺”“粟”的书写。‎ ‎【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题 济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不阿的山，在秋色中便越发的不同了。以色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成层灰中透黄的阴影，山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是荷色几。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同，山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的頗色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又湿暖一会儿。这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿，（ ）；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温乘；这便是济南的秋。‎ ‎17. 文中使用了哪些修辞手法，正确的一项是 A. 对偶 借代 排比 B. 对偶 借代 夸张 C. 比拟 比喻 夸张 D. 比拟 比喻 排比 ‎18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）‎ A. 再配上晴暖的阳光，那蓝的天，有这样的山 B. 有这样的山，再配上那晴暖的阳光，蓝的天 C. 再配上那蓝的天，晴暖的阳光有这样的山 D. 有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光 ‎19.‎ - 25 -‎ ‎ 文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？‎ ‎【答案】17. D 18. D ‎ ‎19. ①原文每个修饰成分都单独成小句，有强调作用，句子也更活泼；②原文表达出了感知过程，层次感更加明显；③原文表述与上下文语体一致，更口语化，描写亲切生动。（意思对即可）‎ ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。‎ 结合“山脚是镶着各色条子的”分析，运用比喻修辞；结合“忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替‘自然’调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿”“山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了”分析，运用排比修辞；结合“晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温柔”“更瘦硬了”分析，运用比拟修辞。‎ 故选D。‎ ‎【18题详解】‎ 此题考查句子复位的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析复位句子的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。‎ 括号前内容“山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同”“山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗”，所以括号接“山”，排除AC；括号之后内容“蓝得像要由蓝变绿了”，这是阳光照耀之下的效果，所最后是“阳光”，排除B。‎ 故选D。‎ ‎【19题详解】‎ - 25 -‎ 此题考查赏析句子的能力。赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。本题“山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿”，原文将表示颜色的词语放在后面单独成句，突出其颜色变化流动的特点，增强画面感和节奏感；增加读者的阅读兴趣，也更好地展现济南秋天的特点。如果让独立小句全部作定语，把句子改写成长句，该句“黄色、灰色、绿色、藕荷色”做定语，修饰“条子”，没有突出山脚颜色变化的画面感和节奏感，完全没有了上述效果，所以原文表达效果更好。‎ ‎【点睛】做句子复位这类题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲每一处空白处与上下文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，按要求作答。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 天气转寒，供暖季节来临，供暖后，①____________，一些灰尘、细菌等过敏原容易随着温度的升高浮在空中，会引起咳嗽、哮喘等呼吸道疾病。所以，供暖前一定要用湿抹布清扫家中的卫生死角。②____________，最好选绿萝、吊兰，这些植物叶面蒸腾的水分比较多，既可以调节室内空气湿度，还有吸附空气中有害气体的作用。最后，要多见阳光。因为③____________，晒太阳可以增加钙的吸收，有利健康。‎ ‎【答案】 (1). ①随着室内温度上升 (2). ②还应养些绿植放在屋里 (3). ③暖气代替不了阳光 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。第一个空根据“一些灰尘、细菌等过敏原容易随着温度的升高浮在空中，会引起咳嗽、哮喘等呼吸道疾病”，填入条件，即“随着室内温度上升”；第二空根据“最好选绿萝、吊兰，这些植物叶面蒸腾的水分比较多”，填入“还应养些绿植放在屋里”；第三个空根据“晒太阳可以增加钙的吸收，有利健康”，填入“暖气代替不了阳光”。注意字数要求。‎ - 25 -‎ ‎【点睛】语意连贯要注意：话题的同一性，在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性，遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性，既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性，在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。风格的趋同性，在一段连贯的语句中，前后的语言的风格应该同一。组合的俗成性，有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性，对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后。格式的一致性，在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。‎ ‎21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息句子简洁流畅，不超过60个字。‎ 我国自主研制出的无人驾驶騤合耕播作业机通过現场测试，今年正式应用于小麦生产。这是我国经过近10年努力，投入2000多万元，组织多学科专家与农业一线科技人员联合攻关所取得的一项重大科研成果。该成套装备技术填补国内空白，在国际上处于领先地位。智能化、无人化耕作是现代农业发展的方向，无人驾驶联合耕播作业机在田间，可以自动调头和转弯，自动后退对行，一次旋耕深度可达22公分左右，且施肥均衡、播种深度和播种带宽一致。这种智能化高科技农业先进成套装备作业机械今后在稻麦生产上得到广泛应用，改变传统落后的作业方式，彻底颠覆农业生产现状，有效带动我国农业技术向现代化、智能化发展。‎ ‎【答案】关键信息：①我国研制的无人驾驶联合耕播作业机正式运用；②该设备填补空白，领先国际；③带动我国农业技术向现代化、智能化发展。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生压缩语段的基本能力。这种题一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。完成这种工作，作题者需首先提取相关信息，然后重新组合成连贯的语句表达出来。根据“我国自主研制出的无人驾驶騤合耕播作业机通过現场测试，今年正式应用于小麦生产”，可知我国研制的无人驾驶联合耕播作业机正式运用；根据“该成套装备技术填补国内空白，在国际上处于领先地位”，可知该设备填补空白，领先国际；根据“改变传统落后的作业方式，彻底颠覆农业生产现状，有效带动我国农业技术向现代化、智能化发展”，可知带动我国农业技术向现代化、智能化发展。注意总字数的限制。‎ ‎【点睛】提炼语意题解题步骤如下：①读懂原文，明确主要信息和侧重点，用提取要点法，归纳出内容要点并审清题目的要求；②分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度；③明确阅读材料的表达方式，找出关键语句，概括信息要点；依照字数要求，决定取舍；④按题目要求，选择最佳句式，恰切表达，注意语言的连贯。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作，‎ - 25 -‎ ‎12月14日，李子柒获得2019年度文化传播人物，颁奖词是：她用一餐一饭让四季流转与时节更叠重新具备美学意义，她把中国人传统而本真的生活方式呈现出来，让现代都市人找到一种心灵的归属感，也让世界理解了一种生活着的中国文化 ‎14岁时，李子柒因家境贫困而辍学打工，25岁开始自拍自导古风美食視颁，28岁红遍全网。她拍的所有短视频都是以中国传统美食文化为主线，围绕中国农家的衣食住行展开，粉丝遍布世界各地，伊朗的、关国的、俄罗斯的、菲律宾的……視频里没有英文字幕，但那些外国粉丝，一边看不懂一边看，一边求翻译一边看致敬每一个热爱生活的青年！致敬每一个为梦想拼搏的年轻人！时代需要更多的李子柒”。‎ 结合材料内容，请你在学校学生会组织的“热爱生活为梦想拼搏”的座谈会上，作一个专题发言写一篇发言稿体现你的认识和思考激励同学们为梦想拼搏 要求：自拟标题，自选角度确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 热爱生活，传播正能量 同学们：‎ 大家好！李子柒，这个在网络上通过短视频展示自己乡居生活的“90后”，最近更火了。古典风格的着装、取景、配乐，用时令鲜花制胭脂、酿酒，刺绣、砌窑、纳千层底……李子柒的视频中，处处是中华传统文化元素以及非物质文化遗产的身影。作为新时代的我们，应该怎样更好的热爱生活，为远大梦想拼搏？‎ 活一点，先吸引受众，而不是纠结于概念输出。央视评论李子柒的视频“没有一个字说中国好，但是讲好了中国故事”，同样，这些视频没有一个字说中华传统文化好，只是用一系列的古风元素营造了中华传统文化意象，拉近了受众与这些传统物件和生产、生活方式的心理距离。山雾氤氲、翠竹连片，一身短打的李子柒砍下竹子做了一张竹床，视频留言中有观众惊叹：“我看了三遍，她竟然没有用一颗钉子！”是的，不用解释辈辈相传的传统手艺之精妙，只要能真正吸引受众，他就会自己去发现。到那时，他们又怎会不发自内心的文化自信，怎能不主动去爱护珍惜传统呢？ ‎ - 25 -‎ 真一点，在真实的生活中展现非遗，而不是仅仅在秀台上或者展览中。由于小时候有农村生活经验，李子柒干起农活来非常娴熟，操持着她陪着奶奶在乡下一日三餐、四时流转的生活。厨房里煎炸溜蒸出来的应季美味菜肴；田间地头春耕秋收顺应节气的传统耕作；摘片芭蕉叶编个竹篮，盛满新下的山货，空手进山却能满载而归的山居智慧……正是这些琐碎的衣食住行，正是这些烟火气，正是李子柒与奶奶之间的深厚感情，正是人与自然和谐相处、恬淡悠闲的生活状态，让传统文化、非遗等对于大众而言有些陌生的概念被打碎了融在视频中，甚至让人没有丝毫察觉。而这些直抵人心的感染力，是被圈起来的秀台和展览无法具备的。 ‎ 美一点，打破受众对传统物件落后、“村味”刻板印象。犁耙、镰刀、石磨、笸箩、柴火灶、擂钵、锅盖窑，李子柒用这些现代生活中已不常见的乡土物件“变”出粮食、家具、美食……观众留言中不仅有回忆起小时候乡村生活的，也有赞叹传统工具和手艺精妙的。暮春时节，落英缤纷，身着精致汉服的长发美女手拿古朴的器皿，斟满一杯自己酿造的樱花酒，类似这样的画面常常出现在李子柒干完农活、粗活之后，美女、美食与美景三重元素集中呈现，极大地满足了观众尤其是国外粉丝的感官体验。正因为够美，够“仙”，才能承载人们对田园牧歌生活的希冀。 ‎ 无论是活一点，真一点，还是美一点，归根到底就是，李子柒成功的传播了中国古典美，中国的传统文化。我们每一个人能够恪守本职，做好自己，梦想就会实现。‎ 我的发言完毕，谢谢大家！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题通过材料考查学生分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。‎ ‎【审题】李子柒，微博知名美食视频博主，被誉为“东方美食生活家”。她拍摄的视频在国外非常走俏，吸粉700多万。中国简单的农家生活像磁石般吸引了很多外国人的目光。李子柒展示诗意田园生活，满足人们对田园牧歌的渴望。李子柒展示中国文化深厚底蕴，彰显中华文化自信。讲述中国故事，我们点赞李子柒的努力，期待着更多人加入其中，传播好中国文化，筑牢中华文化自信的基石，努力活出中国人的精彩和自信！‎ ‎【立意】传播中国文化，筑牢文化自信基石；筑牢民族复兴的精神支撑；坚定文化自信；“文化输出”网红也需担当；用传统和自然影响全世界；讲好中国故事，需要更多李子柒；润物细无声式的文化传播，事半功倍；平凡的人生也精彩等等。‎ - 25 -‎ ‎【结构】题目切题《热爱生活，传播正能量》，首段联系材料，引出问题，“作为新时代的我们，应该怎样更好的热爱生活，为远大梦想拼搏”。中间三段，并列式讲述关于李子柒热爱生活的具体体现，“活一点，先吸引受众，而不是纠结于概念输出”“真一点，在真实的生活中展现非遗，而不是仅仅在秀台上或者展览中”“美一点，打破受众对传统物件落后、‘村味’的刻板印象”，李子柒是网红，她“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事”，她在无形中传播了中国古典文化。最后强调“我们每一个人能够恪守本职，做好自己，梦想就会实现”，回扣主题。‎ ‎【素材】1.桃李不言，下自成蹊。此时此刻，也只有这个成语最能概括李子柒了。无论是自己种菜种花、做传统美食，还是酿酱油、熬红糖、编背篓，视频中的李子柒都保持最大程度的语言克制，偶尔会用几句四川话与外婆作简单交流，但粉丝数却呈现直线上升。截至2019年12月5日，李子柒在某境外视频平台上的粉丝数是735万，且这个数字还在飞速增长中。在该平台上，李子柒每个视频的播放量都在500万以上，堪称传奇。 ‎ ‎2.“李子柒现象”是一种文化现象，满足了人们在诗意中寻找文化原乡的精神需求。大凡了解农村生活的人都知道，真实的中国农村生活并没有像李子柒视频描述的那样唯美、典雅，但在现代社会消费文化大潮下，人们开始追求传统、回归自然、寻找乡愁，为日益物化的心灵寻求诗意栖息之所。古色古香的景观、自然采摘的食材、古朴简单的炊具、传统繁复的工序、充满仪式感的手作……李子柒的视频恰恰呈现了传统农耕文化中的三种关系：人与人、人与物、人与自然的关系，满足人们“虽不能至，然心向往之”的情愫。 ‎ ‎3.对李子柒展示的并非农村真实图景而进行非议的人们，不妨思考这样一个问题：我们应该向世界展示一个什么样的中国？无疑，中国是立体的、多维的，有现代化大都市，也有传统农村。农村生活也是多元的、丰富的，既有沿海地区的新农村，也有西部的偏远农村；有的在工业化浪潮中跨入城镇行列，与城市生活差距不断缩小，有的远离尘嚣，依然保持着农耕传统。李子柒所呈现的，则是中国古代文人向往、讴歌的田园生活，世外桃源式的生活即使不完全是现代农村图景，至少在历史轴线上看，也是真实发生过，非虚构的。用它作为素材，向世界展示中华文化，并没有什么不妥，因为它不是唯一的。当众多中华文化符号像拼图一样拼在一起，一个全面、真实、立体的中国便跃然纸上。‎ ‎【点睛】材料作文写作策略： ‎ ‎①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。 ‎ ‎②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 ‎ ‎③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。 ‎ - 25 -‎ ‎④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 ‎ ‎⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。 ‎ ‎⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。‎ ‎ ‎ - 25 -‎ ‎ ‎ - 25 -‎