高中语文第三单元小说19祝福课时作业含解析粤教版必修3 7页

祝福 一、基础知识 ‎1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)‎ ‎①为警示行业弊端，洛阳房天下发起“洛阳地产人关心的十大问题”大调查，旨在避免积羽沉舟，扶持行业健康发展。‎ ‎②一女子因琐事欲跳楼寻短见，民警和消防员苦心孤诣地对该女子进行劝说，缓解女子的情绪，最终将其劝下，成功解救。‎ ‎③我一直认为，在某种程度上，科学家行云流水的想象力、活跃的创新思维，基本决定了其远大科研目标的实现。‎ ‎④职业劝募人和其他推销员一样，应该要有专业素养和职业规范，应该进退有度，不死缠烂打，更不能占据“道德制高点”去募捐。‎ ‎⑤该巷风貌古朴，姓氏驳杂，不足400户居民，竟存在159个不同的姓，经这里继续南迁的族姓，曾回来寻根问祖的人不绝如缕。‎ ‎⑥这十年间的悲欢离合，白云苍狗，令人在冷静沉默中回想起来不禁感慨万千，前尘往事久久萦绕于心，郁积于怀。‎ A．①②⑥　　　　 B．②③⑤‎ C．③④⑥　　　　 D．①④⑤‎ ‎【答案】B　【解析】①积羽沉舟：比喻细微的事物积累多了也可以产生巨大的作用。②苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。此处应用“苦口婆心”。③行云流水：飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。不能用于形容想象力，不符合语境。④进退有度：指前进、后退都有规律，有标准，合法度。⑤不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。使用对象错误，可用“络绎不绝”。⑥白云苍狗：比喻世事变幻无常。‎ ‎2．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(　　)‎ A．据农业部消息，我国将启动马铃薯主粮化战略，推进把马铃薯加工成馒头、面条、米粉等主食，马铃薯将成稻米、小麦、玉米外又一主粮。‎ B．贵州草海管理局在国家自然保护区候鸟栖息地内，安装了27个激光红外线高速球探测头，能转动360度并清晰检测‎500米范围内鸟类活动。‎ C．对乡土文化的保护和延承必须覆盖物质的、非物质的各个领域，而且保护始终是第一位的，即使要利用它发展旅游等产业也要突出“保护第一”的原则。‎ D．《好人365》以清新的风格、独特的视角体现了一个个凡人善举的精彩瞬间，弹奏了一支支助人为乐、见义勇为、敬业奉献、孝老爱亲的交响曲。‎ - 7 -‎ ‎【答案】C　【解析】A.成分残缺，“推进”缺少宾语。B.偷换主语，在“能转动360度”前应加主语“这些探测头”。D.搭配不当，“体现”应改为“展现”。‎ ‎3．下列各句中，表达得体的一句是(　　)‎ A．张老师，我诚挚邀请您莅临我校学术交流研讨会，请您届时为会议给予认真的指导。‎ B．老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。”‎ C．小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店员说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”‎ D．小王的专业是珠宝设计，在原来的单位无法发挥所长，只好辞职另谋高就了。‎ ‎【答案】D　【解析】A.“认真”是对别人的要求，不够妥当，可将“给予认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。B.“家父”只能用来称呼自己的父亲。C.“光临”“惠顾”用于店员对顾客的说的客气话。‎ ‎4．依次填入横线上的句子，衔接最恰当的一项是(　　)‎ 语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，我交给你了，你收到了，东西就在你手里了。_____________________‎ ‎①主要不是把现成的知识交给学生。‎ ‎②在这个问题上，圣陶先生有一句精辟的话，现在已经众口传诵，那就是：“教是为了不教。”‎ ‎③叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。‎ ‎④而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。‎ ‎⑤这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，教师起什么作用。‎ ‎⑥换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”。‎ A．⑤③⑥①④②　　 B．⑤②⑥③①④‎ C．②⑤③⑥①④　　　　 D．②⑥⑤③①④‎ ‎【答案】A　【解析】⑤提出问题，应该放在最前面，③是对⑤的回答，⑥是③的通俗说法，①④是对“教”和“学”的解释，并且④中的“而”决定④在①后，②总结全段。‎ 二、文本阅读 阅读下面的文字，完成后面的题。‎ - 7 -‎ ‎……我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。‎ 我就站住，豫备她来讨钱。‎ ‎“你回来了？”她先这样问。‎ ‎“是的。”‎ ‎“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。‎ 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。‎ ‎“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”‎ 我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌蹰中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。‎ ‎“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。‎ ‎“那么，也就有地狱了？”‎ ‎“阿！地狱？”我很吃惊，只得支吾着，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……”‎ ‎“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”‎ ‎“唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计划，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”‎ ‎5．将“内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂”这一变式句改为常式句，并比较两个句子在表达效果上有何差别。‎ 改句：________________________________________________________________‎ 表达效果比较：________________________________________________________‎ ‎【答案】内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的、下端开了裂的竹竿。‎ 效果比较：课文中作者用了一个变式句，强调了碗“空的”，竹竿“下端开了裂”，更能突出表现祥林嫂潦倒困窘的处境。‎ ‎6．选文的第一段是从哪几个方面来描写祥林嫂的外貌的？这段外貌描写对展示人物的命运起到了怎样的作用？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎【答案】‎ - 7 -‎ 先是肖像描写，由头发，至脸，至眼睛；再写手中装着破碗的竹篮，下端开了裂的竹竿。所有这些描写生动形象地揭示了祥林嫂已经穷困潦倒到了极点，已临近生活的末路。‎ ‎7．为什么“我”对祥林嫂的提问如此犹豫？由此可见“我”是个怎样的人？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎【答案】“我”同情祥林嫂的处境，希望自己的回答能够给予她一定的安慰，然而，“我”又很矛盾，不知道怎样回答才最合适。由此可见，“我”是个善良的人，有同情心，想帮助祥林嫂，又无能为力。‎ ‎8．祥林嫂在离开这个世界之前，对魂灵、鬼神的有无产生了疑惑，“希望其有，又希望其无”这是否矛盾？为什么？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎【答案】不矛盾。世俗的希望，死后能与亲人团聚，即“希望其有”；夫死再嫁夫又死，害怕死后将被锯为两半，不能在来世获得幸福，故而“希望其无”。‎ 三、类文阅读 阅读下面的文字，完成后面的题。‎ 大印象 刘建超 老街把给人画像的营生称作印象。‎ 老街，能把画像这门手艺做得精绝的是八角楼下的大印象。遇到个急事，有人会拿着照片，找到大印象的店里，说给印象一张。大印象便按照顾客的要求，把照片上的人像放大绘画到纸板上，装裱好，保证和照片上的人物表情一模一样。‎ 去老街找大印象，老街人都会告诉你，大印象啊，好找。去八角楼，宽脸，短眉，眼睛不大，特有精神。‎ 大印象不只是活儿做得好，为人也正直实诚。大石桥段家老爷子意外去世，家人没有找到老人留下的生前遗照，便找到大印象，央求去家里给老爷子画像。做印象这门生意的，极少上门给人画像的，用照片印象，是要借一些技术工具帮助的。而登门画像却全凭手上功夫，况且是给故去的人画像，也是不吉利，晦气生意。但大印象二话没说，收拾起家什就到了段家。大印象对躺在棺木中的段老爷子鞠了三个躬，支起画板开始下笔。正是三伏天，屋里闷热，出于对死者的尊重，大印象连续八个小时不吃不喝，在灵棚搭建起来之前，画完了肖像。大印象谢绝了段家人的优厚酬金，说我能给老爷子画像也是有缘啊，算我送了老爷子一程。‎ - 7 -‎ 老街有个清扫街道的环卫工，大家都称他韦老头。每天推着架子车，沿街清理垃圾。韦老头闲的时候，就爱坐在大印象的店前，吸着烟，看大印象画像，拉扯些家长里短。韦老头吧嗒吧嗒有滋有味地吐着烟雾，也不管埋头做着活计的大印象听没听，自己只管说。说他和老婆的恩恩怨怨，说他老婆因为他没有照顾好妮子，十二岁的妮子溺水死了，老婆子也离家走了。我那妮子啊，长得可带劲了，瓜子脸，大眼睛，双眼皮，长睫毛，笑起来，俩酒窝，学习好着哩。都怨我，都怨我啊。韦老头过足了烟瘾，也叨叨够了，拿起扫把仔细地将店铺前清理干净，推着车子走了。韦老头退休那一天早晨，去找大印象道别，大印象的庙铺没有开门，门上挂着一幅画像，是个女孩的画像，瓜子脸，大眼睛，双眼皮，长睫毛，天啊，这是我妮子，是我妮子啊。韦老头把画像搂在怀里，老泪如珠，对着大印象的店铺拜了又拜。‎ 大印象生意清闲的时候，端着一杯茶，眯缝着一双小眼看来来往往的行人。有人说大印象的本事是过目不忘。曾经有人打赌，带着四个男女在大印象眼前过了一趟，让大印象把这四个男女画下来。大印象眯缝着眼，一杯茶的工夫，四张画像就出来了，四个男女瞪着惊讶的眼睛，各自拿着画像离去。‎ 老街有不少大印象的传说，是真是假没人去考证。不过，大印象协助警察抓窃贼的事情却是老街人亲眼所见。‎ 那年冬天，流窜作案的盗窃团伙到了老街一带，派出所警察通知商家注意防范。没过几天，老街的一家珠宝店失窃。警察在走访时，大印象拿出了几张画像，说这几个人在老街转悠几天了。警察按图索骥，果然抓获了三名案犯嫌疑人，只是让团伙的头子逃脱了，老街人把大印象画像擒贼的事都传神乎了。原想这件事情就算过去了，没承想事件还有后续。春节前夕，逃跑的盗窃头子不甘心，竟然又潜回了老街。节前商家生意旺，店铺关门也晚。天擦黑，大印象起身要去关门，一个黑衣人裹着寒气闯入店里，反手扣上门。大印象正疑惑，一把冰冷的匕首抵住大印象的咽喉。大印象即刻明白了是怎么一回事，平静地坐到椅子上。黑衣人匕首向上一划，大印象两眼模糊血如泉涌。‎ 翌日，正在饭馆里喝酒的黑衣人，被警察逮个正着。黑衣人挣扎着又哭又嚷，说警察冤枉人。黑衣人被带到派出所，吵闹着的黑衣人忽然安静了，他看到案桌上放着一张画像，那画像是用血绘出来的，画像上的人分明就是自己啊。黑衣人瘫倒在案桌前。‎ 大印象眼睛致伤，不能再给人画像了。有人惋惜地说，大印象画了一辈子像，却没能给自己印象一张啊。‎ 老街人提起大印象还是那句话：大印象啊，宽脸，短眉，眼睛不大，特有精神。‎ ‎9．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(　　)‎ A．小说以“大印象”为题，既凸显了作为主人公的这位老街八角楼下画像师傅的特点，也能起到引发读者阅读兴趣的作用。‎ B．“大印象连续八个小时不吃不喝，在灵棚搭建起前，画完了肖像”这句话，表现了大印象技艺娴熟、为人实诚的特点。‎ C．环卫工韦老头在看大印象画像时，叨念自己姑娘的长相，并反复地埋怨自己，是想让大印象为他死去的女儿画一张像。‎ D．小说写盗窃头子天擦黑时闯入店里，用匕首划瞎了大印象的双眼这件事，意在体现出大印象遇事冷静、临危不惧的特点。‎ ‎【答案】A　【解析】‎ - 7 -‎ B.除了表现了“大印象技艺娴熟、为人实诚的特点”外，还有“出于对死者的尊重”。C.韦老头念叨自己的女儿，是回忆和懊悔，并不是想让大印象为自己女儿画像。D.“盗窃头子天擦黑时闯入店里，用匕首划瞎了大印象的双眼”这件事是写盗窃头子报复的残忍，不能“体现出大印象遇事冷静、临危不惧的特点”。‎ ‎10．大印象手艺精绝，体现在哪些方面？请简要分析。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎【答案】①看着能画。他曾连续八小时不吃不喝，为去世的段老爷子画像。②听后能画。他曾通过环卫工韦老头唠叨的话，为韦老头的女儿画像。③凭记忆能画。曾在打赌中为四个男女画像，还通过画像帮助警察捉拿窃贼。(意思对即可)‎ ‎11．小说前后两次提到大印象“宽脸，短眉，眼睛不大，特有精神”，各有什么作用？请简要分析。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎【答案】①第一次提到，总括老街的人对大印象外貌和精神的固定认识。②第二次提到，意在表明人们并没有因为大印象被划瞎了眼睛而改变对他的认识。两次提到，前后呼应，体现着作者的写作意图。(意思对即可)‎ 四、语言运用 ‎12．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 有不少科学家对罚点球进行过研究。他们经过测试和分析，得出的结论简直令人难以置信：①_______________________________！可为什么还有占一定比例的点球被扑着了呢？瞎猫碰着死耗子吧？不过，偶然中也包含着某些必然的因素。罚球的运动员经过120分钟的激烈对抗，②_______________________________。此外，胜败在此一脚，③_______________________________，即使是大名鼎鼎的世界级球星踢出的点球也难免或高，或偏，或被对方守门员“没收”。‎ ‎【答案】①点球实际上是扑不到的　②体力已经消耗到了极点　③球员在心理上要承受巨大的压力 ‎13．下面是“圆梦1＋‎1”‎爱心助学公益活动标志。请写出该标志的构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过100字。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎【答案】要素：图案为一个人扶助另一个人，右下角为活动主题“圆梦1＋‎1”‎。寓意：将两个人组合形成一个心形，表达了爱心公益活动的主旨；两人手挽手相连，象征着爱心团体或个人对困难群体的关爱和帮扶，凸显出“圆梦1＋‎1”‎公益活动的主题。‎ - 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