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- 2021-06-03 发布
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2021-3-24 1
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2021-3-24 2
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2021-3-24 5
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床前明月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
——李白
我寄愁心与明月,随风
直到夜郎西
——李白
2021-3-24 6
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• 第五级 但愿人长久
千里共婵娟
——苏轼
2021-3-24 7
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2021-3-24 8
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苏轼2021-3-24 9
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2021-3-24 10
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字音
寝 藻 荇
与 柏
qǐn
yǔ
zǎo xìng
bǎi
2021-3-24 11
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记承天寺夜游(苏 轼)
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
朗读课文
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记 承 天 寺 夜 游
苏 轼
元丰六年/十月十二日,夜,解衣欲睡,月色
入户,欣然起行。念/无与乐者,遂/至承天寺,
寻张怀民。怀民/亦未寝,相与/步于中庭。庭下
/如积水空明,水中/藻荇交横,盖/竹柏影
也。何夜无月?何处/无竹柏?但/少闲人/如吾
两人者耳。
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元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色
入户,欣然起行。念 无与乐者, 遂至承
天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与 步于中
庭。
高兴地
想、思考
没有共同游乐的人
于是
睡 一起 散步也
单扇的门
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庭下如积水空明,水中藻荇 交横,盖
柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两
人者耳。
清澈透明 水草 交叉错杂
原来是
只是
指不汲汲于名利而能从容流连光景的人
罢了
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记承天寺夜游(苏 轼)
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
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1、课文讲了一件什么事?
2021-3-24 17
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2、找出文中描写月色的句子并分
析作者是如何描绘月色的。
2021-3-24 18
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1、运用了比喻的修辞。用“积
水空明”比喻庭院中积水的清澈
透明;用“藻荇交横”来比喻月
下美丽的竹柏倒影。
2、“积水空明”给人以一池春
水的静谧之感;“藻荇交横”则
具有水草摇曳的动态之美;整个
意境静中有动,动而欲见其静。
3、“积水空明”是就月光本身
形容,“藻荇交横”则以竹柏倒
影来烘托月光正面描写和侧面描
写相结合。2021-3-24 19
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3、此时苏轼的心
境如何?(提示:
结合写作背景和文
章内容进行分析)
2021-3-24 20
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元丰二年(1079
年),苏轼因对新法持有
不同意见,被网罗罪名,
投入监狱.四个多月后,
贬为黄州团练副使.官衔
上还加了: “本州安置”
字样,不得签署公事,不
得擅离安置所,实际上跟
流放差不多。《记承天寺
夜游》是苏轼在被贬黄州
的困苦境遇中写的。
背
景
资
料
2021-3-24 21
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3、此时苏轼的心境如何?(提示:结
合写作背景和文章内容进行分析)
☆ 赏月的欣喜
☆被贬后的落寞、伤感
☆ 失意后能陶醉于自然、
自我排遣的达观。
2021-3-24 22
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面对赤壁的
滔滔江水,他豪
迈奔放地说:
“大江东去,
浪淘尽,千
古风流人物”
2021-3-24 23
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面对青春的一去不复返,
他积极乐观地说:
“谁道人生无再少,
门前流水尚能西,休
将白发唱黄鸡”
2021-3-24 24
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面对自然界的风吹雨打,
他从容洒脱地说:
“谁怕?一蓑烟雨任
平生”
2021-3-24 25
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作者在这篇文章中以诗一样的笔触
描绘了月色之美,创造了一个清冷皎洁
的意境,同时也流露出遭贬生涯中自我
排遣的特殊心情。它好像一首清冷的月
光曲,每一个音符都闪耀着银色的寒光,
都倾诉着作者皎洁而悲凉的情怀;同时
也表达了作者面对逆境达观处世、潇洒
人生的难能可贵。
小结
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看
谁
能
又
快
又
准
确
地
背
诵
课
文
2021-3-24 27
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1.文章“记”的要素是:
时间: 地点:
人物: 事件:
2、描写承天寺优美夜景的句子是
3、“月色入户”意思是 ,这句
话运用了 的修辞手法。
2021-3-24 28
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课堂巩固
4.下面红字解释不正确的一项是( )
A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于
是,就)
C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共
同,一起)
A
5、翻译下列句子:
⑴怀民亦未寝,相与步于中庭。
⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,
盖竹柏影也。
(3)但少闲人如吾两人耳。 2021-3-24 29
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