2019版高考语文二轮提分复习专题2小说阅读专题限时集训4小说阅读 4页

专题限时集训(四) 小说阅读(一) (限时 40 分钟) 一、(2018·烟台市高一期末)阅读下面的文字，完成 1～3 题。 军 号 申志远 一支衣衫褴褛的队伍行进在草地上，远远的，一个人走在前头，他的影子在天际线下， 是一个小黑点，后面，很远很远的地方，是打着军旗行进的红军。 从茨坪出发，过湘江，一直走到这一眼看不到边的草地，陆青一直都走在这支队伍的前 头，他是号手，军号一响，红军战士就要向前冲锋。陆青 19 岁，曾经是茨坪的一个喇叭匠， 婚丧嫁娶、红白喜事都少不了他，老表们都叫他“喇叭青”。那年，镇上闹红军，他跟了私 塾的教书先生一起投了红军。 政委问他：“娃子，你会干啥？”“我会吹喇叭。”“吹喇叭？那去当号兵吧！” 政委一句话，喇叭换成军号，从此，陆青成了号兵。 军号是德国的，铜的，铮亮铮亮的，能照见号兵的脸。一吹，声音特别嘹亮，十里八里 都能听见。军号的主人叫阿贵，每天号不离手。阿贵是广东人，读过学堂，从南昌暴动开始， 一路吹到井冈山。号谱虽然复杂，但对喇叭匠陆青来说不是难事，很快就学会了。 阿贵把军号用一个牛皮套套着，拴了一大块红绸子，时刻带在身边。号兵陆青跟屁虫似 的追着阿贵，想着有一天自己成为这军号的主人。 有一天，阿贵说：“喇叭青，我要是牺牲了，你得继续吹，吹到革命胜利……” 陆青回答：“我想要军号，可不想你死，我们要一起吹着军号去见毛委员！” 湘江之役，白匪用了飞机大炮，红军的浮桥被打断，战士的鲜血染红了湘江……号兵阿 贵在湘江渡口吹响了冲锋号，一颗炸弹在江边爆炸，号声戛然而止，阿贵的脑袋被弹片削掉 了，一团血雾喷出来，鲜血浸透了红绸。血喷了陆青一脸，他拾起军号，用尽平生的力气吹 响，他的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中，①号声呜咽，号声嘹亮……红军在付出 巨大的牺牲后，成功突围。 以后，这军号跟了陆青，跟着主力红军，一路走来。 松潘草原的天气，一会儿一变，刚刚是万里晴空，一下子就暴雨如注。陆青行进在草地 上，任雨水浇过头顶，他把军号塞进背包，打开背上破旧的油纸雨伞，冒雨前行。雨雾中的 陆青感到特别疲惫，他走不动了。雷鸣电闪中，他仿佛看到了阿贵在和他说军号的事…… 暴雨过后，草原上弥漫着雨雾，天边还出现了一道彩虹，陆青又饿又乏，放眼回望，军 旗变成一个小点。 前方，是一块绿色的草坪，过了草坪就是一大片灌木丛，陆青喝光水壶中最后一口水， 扔掉了被雨打烂的油纸伞，擦了擦军号，整理了一下背包，踏上了绿色的草坪。 一脚下去，陆青感觉自己飞了起来，而后整个身子迅速地沉下去，仿佛大地里伸出一只 手在拽他，他挣扎着，越挣扎陷得越深。陆青试图扔掉身上的背包，可是根本摘不下来，就 这样，他一点一点被绿色的泥浆包围。时间似乎静止了，他听到了自己的心跳声…… 陆青半个身子没在沼泽里，他脑子是清醒的，用尽最后的力量，他吹响了军号，②号声 嘹亮，号声呜咽…… 吹号加速了陆青的下沉，很快，淤泥没了他的脖子，陆青想，战友们呢，能听到号声吗？ 一瞬间，他的眼睛模糊了，他清晰地看到了阿贵，张开双臂从红色的湘江走来，他睁不开眼 睛了，但是他觉得自己的脚踏在一块石头上，他用左臂，高高地举起军号，他要让战友们看 到军号…… 红军队伍走到这里，正是晚霞满天的时候。一望无垠的草地上，只见陆青的手在高高地 擎起，军号紧握在他的手里，像个路标，红绸子在风中飘舞…… 政委和红军战士们向着军号敬了军礼，绕过这片死沼，向远方，向红霞灿烂的地方走 去…… (选自《北方文学》2018 年第 4 期，有删改) 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( ) A．小说前半部分交代了陆青成长为一名真正号兵的经历，使人物形象更加饱满、故事 情节更加合理，同时使行文跌宕起伏，更具可读性。 B．阿贵与陆青两人尽管有着不同的出身经历，但是对军号的珍视和对号兵责任的恪守 却惊人相似，两人也都有着同样高贵的精神追求。 C．陆青在距离大部队很远的前方引路，这种个人英雄主义的做法造成自己最终深陷沼 泽而无人救援的后果，作者在对其褒扬中也暗含批判。 D．小说结尾处“向远方，向红霞灿烂的地方走去”，富有象征意义，预示着革命队伍 走向光明和胜利，言简意丰，深化了小说的主题。 C [“个人英雄主义”“暗含批判”理解偏颇。] 2．文中两次写到“号声”，试分析二者的内涵有何异同。(6 分) 【答案】 (1)相同点：都描写了号声的响亮、凄切，烘托了悲壮的气氛。(2 分)(2)不 同点：①前者写出了陆青对战斗的惨烈及阿贵牺牲的悲愤之情，同时饱含了鼓舞战友们奋勇 向前、全力突围的奋发昂扬之意。(2 分)②后者写出了陆青身陷绝境之际竭尽全力提醒战友 避开沼泽的急切，同时表达了陆青在生命的最后时刻精疲力尽、不能再继续战斗的不甘和遗 憾。(2 分) 3．小说以“军号”为题，有哪些作用？试结合全文，分条作答。(6 分) 【答案】 (1)“军号”是军魂的象征，是主人公的生命所在、精神所系，承载着陆青 的顽强精神、英雄气概和高尚情怀，有助于人物形象的刻画；(2)“军号”具有线索作用， 小说处处围绕“军号”展开故事情节，有助于文章结构的紧凑、集中；(3)“军号”意味着 革命精神的传承和前进方向的指引，从阿贵到陆青，薪火相传，生生不息，有助于文章主题 的揭示。(每条 2 分) 二、(2019 届·信阳高三一模)阅读下面的文字，完成 4～6 题。 隧 道 符浩勇 铁路通了，火车叫了，筑路工又要转场了。王山忽然想到，应该去看看黄草崖。 黄草崖在西南边陲，山势陡峭，原本没有什么名气，却随着隧道开凿，扬名天下。 雨后的山野，一片朦胧；远方，如黛的群山，更显出深邃和险峻。 王山坐在轮椅上，支开推车人，面对黄草崖隧道里深深远去的铁轨，心海泛潮…… 一年前，他作为工程技术专家率领勘探队查看地形，就发现此处地形结构复杂，打通隧 道并不是一件容易的事。果不其然，在半年前深入掘进中，就遇上了钻挖隧道最忌讳的断层。 由于石质偏软，漏水涌泥，各种凶险情况层出不穷。在一次高难度引爆软脆围岩时，他当仁 不让，亲临现场操作，却被意外的塌方压残了双腿。 昨天，通车的庆典刚刚开过，洞口边，还残留着燃放鞭炮的纸屑以及装过鲜花的草篓。 他听说，筑路工忘情地沉浸在成功的喜悦里，他们呐喊、欢呼、拥抱，汗珠和泪水在每个人 的脸上流下，喜悦和哭声交织在一起，在空旷的大山里和蔚蓝的天空中回响…… 忽然，一个小男孩童稚的声音冲进他的耳膜里：“妈，那叔叔怎么坐那种车？” “那是叔叔的腿不能走路。” “他为什么不能走路？” “叔叔的腿伤残了。” “那是怎么伤的？” 不知什么时候，路边不远处泊了一辆色泽光亮的奔驰轿车。他循着传过来的声音转过身 去，看见一位打扮时尚、颇具姿色的少妇正与一个瘦弱的小男孩比画着交谈。小男孩满脸稚 气，阳光打在他脸上，像一个可爱的小天使。 “是为了山野里响起第一声火车穿行的笛声，是为了大山里回响阳光一般灿烂的笑声， 为了你还有你妈妈……就是凿挖隧道，引爆软脆围岩而伤残的……”王山在心里大声回答。 “那是叔叔小时候……不听他妈妈的话，像张阿姨家的小毛，乱闯马路，给车撞的——” 少妇故作嗔怪地回答了小男孩的问话。 看见小男孩一脸的惊慌，王山的心一下子沉入了谷底。他在心里大声地叫冤：我没有不 听妈妈的话，我没有乱闯过马路。 王山小时候生活在寂寞的大山里，家里十分穷苦，但他学习刻苦，成绩优异，是他们村 里第一个大学生。他之所以报考桥梁工程，就是想通过自己的努力改变山里人的命运。 他的假腿不能使劲地跺地了，幸存的手攥成了一团。他向着少妇盯了一眼，少妇没有注 意，挪到车边打电话去了。小男孩怯生生地走了过来，他这才松开了拳头。 小男孩问：“叔叔，你的腿不能走路？” 他没有回答，一脸茫然。 小男孩又问：“你的腿不是还好吗？” 他只轻轻一声：“那是假的。” “小时候，你怎么不好好听妈妈的话呢？……”小男孩满脸遗憾。 他的鼻子一酸：“哦，不……” “小圆，走，我们走……”少妇打完电话，向小男孩招手。 小男孩清朗地应了一声“哎……”，就蹦蹦跳跳地走了。 倏然，王山的双眸模糊了。 黑暗的隧道无言地伸向远方。洞口边，鞭炮响过了，留下的是碎纸屑；鲜花谢去了，遗 落的是空空的草篓…… (选自《小说选刊》2018 年第 3 期，有改动) 4．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是(3 分)( ) A．小说选材巧妙，以小见大。通过生活中一个小小的误会，反映了当下社会的世态人 情，举重若轻，发人深思。 B．小说情节曲折，环环相扣。犹如一出戏剧，尺水兴波，展现了“王山”和“少妇” 之间激烈的矛盾冲突，刻画出了鲜明的人物形象。 C．小说中他听说“他们呐喊、欢呼、拥抱”和接下来他“在心里大声回答”，貌似平 淡的叙述，其实是在为下文做必要的蓄势和铺垫。 D．面对小孩的询问，王山“没有回答，一脸茫然”，反映了王山此时内心痛苦万分， 一时不知如何回答，并不是因生气而不愿理睬。 B [“小说情节曲折，环环相扣”错误，“王山”和“少妇”之间并没有激烈的矛盾冲 突。] 5．小说两次描写隧道洞口边的景象，请结合文本分别分析其作用。(6 分) 【答案】 第一处描写隧道洞口边的景象，表现了通车庆典的喜悦热闹，体现了王山为 了隧道通车而残疾了双腿的意义和价值。(3 分) 第二处描写隧道洞口边的景象，重在表现庆典过后的寂寥残败，与前文形成一种对比， 暗示出王山内心的落寞与悲哀。小说戛然而止，言有尽而意无穷，留下想象空间。(3 分) 6．你认为小说的主旨是什么？请结合文本进行分析。(6 分) 【答案】 小说反映了社会中人们对英雄人物缺少应有的尊重、理解和关爱，体现了英 雄不被认可和理解的落寞与悲哀。(3 分)结合文本进行分析。(3 分)