2020年高中语文第三单元第11课微型小说两篇检测粤教版必修3 7页

第11课　微型小说两篇 戴望舒在雨巷里等待那个丁香一样的女孩，那是一种美丽；翠翠在渡口等待着点亮她生命的男子，那是一种美丽；陆游在沈园等待伉俪情深的唐婉，那也是一种美丽。历史长河中，无数的等待在河中泛起波光，灿烂夺目，向我们讲述着一个个娓娓动听的故事，“交织”成无与伦比的美丽。‎ 美字体 此 情 若 是 久 长 时 ‎，‎ 又 岂 在 朝 朝 暮 暮 ‎。‎ 赏美文 聆　听 在这个世界上我们常常聆听。‎ 譬如在大自然中我们寻觅那“明月松间照，清泉石上流”的韵致，寻觅那“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的空灵，寻觅那“红树醉秋色，碧溪弹夜弦”的意境。聆听轻风喁喁低语，聆听松涛娓娓吟唱，聆听蛐蛐细细鸣叫，聆听山林中鸟儿欢啼。那脆灵灵的音符好似一颗亮露滴落，使你的心中也流淌出一挂清粼粼的飞泉。‎ 虫鸣鸟语，溪泉琮峥，人也焕发了童贞，胸中的块垒随溪水逝去，工作的疲惫被溪水洗去，心灵的尘垢随溪水流去，身心如沐，愉悦清朗潇洒通透。‎ 聆听，涵养了你的性情，旷达了你的胸臆，给你智慧的灵光和启迪，你的思维也流转自若，鲜活水灵。聆听是一种怡情忘机的人生态度，充满着生活意趣。有时候，我们失去了许多快乐，并不是无法引起快乐，而是缺少一颗平常心，缺少爽朗清静的心情，缺少毫无掩饰的童稚的天真。‎ 一位睿者说：“当我们明心见性，达到内外如一、心物合一的境界，我们便能从任何细微的事物中获得智慧的启示。”安静地看一瓢水，可以听到它演示的清净，请汲来柔润自己的心田；细致地看一朵花，可以听见宣说的庄严，请掬来美化自己的生命。这就是奇妙的无情说法，万事万物，无时无地不在百般譬喻，殷勤示教，你听见了吗？‎ 7‎ 心情浮躁的人不会聆听，利欲熏心的人不会聆听，心胸如豆的人不会聆听，老谋深算的人也不会聆听。他们过于浅薄，过于功利，过于狭隘，过于世故。他们缺少颖悟的耐心、适度的宽容、舒展的心灵、好奇的天真。他们所能听到的只是铜臭的撞击、生活的噪音。‎ 在这个世界上我们却非要聆听。‎ 譬如聆听父母的忠告，聆听老师的教诲，聆听朋友的劝慰，聆听婴儿的啼哭，聆听妻子的关爱……聆听是心与心的碰撞、爱与爱的交流、情与情的融汇；聆听是一种主动的生活姿态，一种亲切的对待，一种由衷的信赖，一种美妙的心境。‎ 一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。”‎ 狂妄自大的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们的傲慢，遮挡了他们的视线；闭关自守的民族不喜欢聆听，只会沾沾自喜，他们坐井观天，妨碍了他们的见识；急功近利的民族不喜欢聆听，只会浮在表面，他们浅尝辄止，缺少深厚的内涵。‎ 学会聆听才不自满，才不孤独，才开眼界，才见学问；学会聆听才善于思考，富于创意，从容冷静，虚怀若谷，这个民族才变得生机勃勃，充满魅力。‎ ‎【课内挖掘】‎ ‎1．人的一生中，都会有等待。抛开消极的思想，等待是一种智慧，一种胸怀，一份情思，一个过程，一种磨炼，一次旅程。《等待散场》的作者就给我们描绘了一种幸福的等待。里面或许也有无尽的痛苦，或许这样的等待也令人忐忑不安。但这等待的过程不正是一种情感的积累和升华吗？其实除了情感，又有哪一件事情的成功不需要我们在等待中筹划和蓄力呢？‎ ‎[写作运用]适用于“等待”“等待的智慧”“等待的滋味”等话题。‎ ‎2．从某种意义上说，人生便是一种等待。“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”是等待，“月上柳梢头，人约黄昏后”是等待。年轻的海伦·凯勒在守候着三天的光明，唯美的海子在期待着“春暖花开”，鲍尔吉·原野在寂寞里等待着詹姆斯·拉斯特的琴声，贝克特笔下的人们在等待着能带来好运的戈多……甚至，每一个人在出生之后便开始等待着那永远不会落空的生命的圆寂。‎ ‎[写作运用]适用于“等待的智慧”“生命的意义”等话题。‎ ‎【课外运用】‎ 示例一：‎ 等待还是一种美好的情感。《等待散场》的小伙子正是因为其情也真，其爱也深，因此他用自己忠诚的等待感动了自己的女友，最终一定也收获了甜蜜的爱情……是啊，恋人之间有了等待，也就体会到情感的真挚；家人对游子的等待，也使游子体会到了家的温馨。人生有如此多的等待，这些不都向我们透露出了一种可贵的情思吗？‎ ‎(《美好的等待》)‎ 示例二：‎ 7‎ 一种思念，刻骨铭心；一种等待，望穿天涯。生命中，总有一个人，缠绕在心头，挥之不去；总有一段情，旖旎在眉间，念了又念。所有的欢喜，都是一个方向；所有的落寞，都是一个位置。为了牵念，可以低到尘埃；为了期盼，可以忘却自己。渴望着温馨相伴，等待着真情相拥。思念无声，心在朝与暮；等待无语，情在晨与夕。有的人，见与不见，皆在心中；有些情，念与不念，都是温暖。情，不在拥有，用心珍惜，才能长久；爱，不在嘴边，挂念在心，方能相依。缘分，不论早晚，倾心，能相知；牵念，无论远近，倾情，才能唯一。爱，无声，只能用心默默聆听；情，无语，只能用心悄悄牵念。一种爱，是心的默契，一种情，是心的守望。天涯外，是一份遥望；咫尺内，是一份温暖。没有风的忧伤，只愿雨的洁净相伴；没有海的誓言，只愿水的温柔以报。默默地守候，深深地疼惜，一句懂得，胜过千言万语，一句我在，便是春暖花开。‎ ‎(《最大的幸福》)‎ 一、基础巩固 ‎1．下列加点字的读音，全都不相同的一组是(　　)‎ A．桅杆　诡异　危言耸听　洈水 B．便宜　方便　大腹便便　便利 C．裸露　脚踝　不落窠臼　裹脚 D．差别　差错　参差不齐　误差 解析：C项，裸读luǒ，踝读huái，窠读kē，裹读ɡuǒ。‎ 答案：C ‎2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)‎ A．迷惘　报养　带眼镜　风风火火 B．倏地　鬼异　一瞬间　和霭可亲 C．甜密　旋律　发牢骚　原地踏步 D．耽搁　盘算　芭蕾舞　妙龄女郎 解析：A项，报—抱，带—戴；B项，鬼—诡，霭—蔼；C项，密—蜜。‎ 答案：D ‎3．下列各句中，加点成语使用正确的一句是(　　)‎ A．张教授是文化圈中有名的敢于直言者，他对各种热点问题总能见仁见智，畅抒己见，‎ 7‎ 在社会上引起很大的反响。‎ B．长城汽车的H6一月份销量继续在同类车中领先，达到3.6万辆，这惊鸿一瞥的数字背后，是国产车的质量越来越值得人们的信赖。‎ C．世间还是需要多些热心肠的人，如果在别人有难之时，每个人都是木人石心，不施援手，那样的社会未免太冷漠无情了。‎ D．有点海归背景的留洋学生千万不要有奇货可居的心理，一味与用人单位讨价还价，在现在不容乐观的就业形势下，一不小心就会被弃之不用。‎ 解析：A项，见仁见智：对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。不合语境。B项，惊鸿一瞥：指美女或美好的事物短暂出现。此处望文生义。C项，木人石心：形容意志坚定，任何诱惑都不动心。此处不合语境。D项，奇货可居：指把少有的货物囤积起来，等待高价出售；也比喻拿某种专长或独占的东西作为资本，等待时机，以捞取名利地位。使用恰当。‎ 答案：D ‎4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)‎ A．最近一段时间，中国科学院以及北京大学、清华大学等学府为廓清弥漫在学术及科研领域的道德准则，纷纷出台了自己的学术戒律。‎ B．这款新车是针对年轻人群打造的实用家庭轿车，这款车的整体造型融合当今车坛最时尚的设计，刀刻般的肩线贯穿整车，充满力量感。‎ C．城市发展论坛与会专家普遍认为：我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，而对城镇化过程中公共政策的负面影响则明显忽视。‎ D．跟唐骏涉嫌“假学历”事件的性质不同，李开复此次被方舟子质疑的只是其是否“拔高”了二十多年前在美国卡内基·梅隆大学任教时的职称。‎ 解析：A项，搭配不当，“廓清”和“道德准则”不搭配；B项，成分残缺，“融合”缺少宾语中心语；D项，成分赘余，删去“是否”。‎ 答案：C ‎5．填入甲、乙两段话中横线上的语句，恰当的一组是(　　)‎ 甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖融融的泥土中苏醒，________，造化的神功又一次使人们惊异了。‎ 乙：阳光融化了薄冰，细雨润泽了山色，________，造化的神功又一次使人们惊异了。‎ ‎①春风把柳枝吹绿　②柳树被春风吹绿　③春风吹绿了柳枝　④柳枝在春风中染绿 A．甲②　乙①　　　 B．甲④　乙③‎ C．甲②　乙④ D．甲①　乙③‎ 解析：甲段要选的分句，其句式结构要与前一句“小草从暖融融的泥土中苏醒”的相同，即“名词＋介宾短语＋动词”的结构，只有④符合。乙段要选的分句，‎ 7‎ 其句式结构要与前一句“细雨润泽了山色”的相同，即“名词＋动词＋名词”的结构，只有③符合。‎ 答案：B 二、迁移发散 阅读下面的小说，回答6～8题。‎ 办公室的门被轻轻推开了，大李、小张和老马几乎是同时抬头转向门开处。仨人的眼睛猛然一亮，脸上的表情分明写着：好亮丽清纯的少女，来找谁？‎ 看到大家惊讶的目光，少女文静地说：“我是来打工的王萍，请各位多帮助。”‎ 亮明身份，大李、小张和老马的目光渐渐暗淡下来。打工妹的标签儿一旦贴上，在这些国家大机关工作人员的心目中便骤然掉了身份。‎ 来打工的王萍做起事来认认真真，待人谦和礼貌，倒也叫人说不出什么。一天，局长有事推门进来，大李、小张和老马争先向局长打着招呼，尤其喜爱事事拔尖儿的小张没话找话地同局长套近乎。局长三言两语交待完事情抽身欲出办公室，路过默默干事的王萍身边，王萍抬起头和局长的目光相遇了，她朱唇抿紧，送给局长一个甜甜的俏皮的眼神儿。这一微妙的变化被小张全都捕捉到了。她(小张)脸色一沉，好大的不高兴，心想：一个打工的，敢和局长递媚眼儿。这一个不同寻常的眼神儿，立刻在小张心目中埋下了嫉恨的种子。‎ 接连数日，尽管王萍不曾做错什么，却总是遭到小张的冷脸。‎ 一天，王萍干完自己的工作，见小张依然忙忙碌碌反复做着同一件事情而又屡屡出错时，王萍趁屋里没有其他人便试探性地问：“张姐，您累了吗？我帮您一块儿干。”小张噘着嘴一声不吭，王萍犹豫了一会儿，又鼓足勇气问：“我帮您一块儿干行吗？”“就你能？不用！”一句冰冷的极不耐烦的声音横着甩了出来。王萍脸上红一阵白一阵，感到很难受，她不知道自己怎么得罪了小张，她感到委屈极了，泪花盈满了眼窝，连日来的不快一下子涌上心头……王萍抹掉泪，站起身气哼哼地走出了办公室。片刻，小张像有什么事似的跟了出去。她想到那天王萍看局长的眼神儿，该不会找局长告状吧！正起急，见王萍果然在敲局长办公室的门。“王萍你回来！”小张有些怒不可遏，心想：反了你了，一个打工的，敢如此放肆；你年轻漂亮怎么了？可惜我们局长不吃你这一套。‎ 一向对人毕恭毕敬的王萍听到没有丝毫反应，继续加紧敲门。小张风风火火奔过去拉住王萍往回拽，身后响起了局长的声音：“你们找我？”小张把王萍往身后一拉，抢先说：“对不起，敲错门了。没事，没事的。”王萍火了：“你没事我有事！”她望着局长，有些孩子气地说：“我不打工了。快开学了，我想歇两天，隐瞒身份的日子真不好过。爸，我走了。”说完头也不回地下了楼。‎ ‎6．文中写到王萍送给局长“一个甜甜的俏皮的眼神儿”，是否是小张所认为的“递媚眼儿”，请说明理由。‎ 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 7‎ 答案：不是。王萍的眼神儿只是女儿对父亲的一种亲密、可爱的目光，而不是有意去讨好的媚眼。‎ ‎7．这种“微妙的变化”，小张为什么会全部捕捉到？大李、小张和老马仨人从“眼睛猛然一亮”到“目光渐渐暗淡下来”的原因是什么？‎ 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 答案：(1)因为小张是个势利人，她密切注意着局长的一举一动，且“事事爱拔尖儿”表明了她嫉妒心很强。‎ ‎(2)因为身为国家大机关职员的他们，是瞧不起打工妹的。‎ ‎8．小说塑造了“王萍”这个丰满的人物形象，请结合文中的内容，说说她是怎样的一个人。‎ 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 答案：她做事认真，勤勤恳恳，不事张扬。谦和有礼貌，尊敬他人。细心周到，善解人意。虽然很能干，但也有点娇气，孩子气。(答对三点即可)‎ 三、创新语用 ‎9．阅读下列材料，起一个恰当的题目(8个字以内)。‎ 题目：__________________‎ 刘心武的“揭红”旅程至今已有五年。2005年，他在央视“百家讲坛”对《红楼梦》进行了颠覆性分解，在全国掀起了一股“红楼热”；其后出版的《刘心武揭秘红楼梦》又迅速蝉联各地各大书店图书排行榜首，3个月内销售突破20万册。然而，与此同时，刘心武的“另类”红学研究遭到国内红学家的一致反对，原定为36集的“揭红”系列讲座，至23集时被迫停播。‎ 虽然争议连连，刘心武还是于2007年7月和11月再次登上“百家讲坛”，《刘心武揭秘〈红楼梦〉》第三部、第四部也紧跟着上市。今年刘心武再度出山，同样电视、出版双管齐下。同时，红学界外的众多文学界人士也纷纷“挺刘”，指出刘心武的“平民红学”解读，给读者提供了新鲜的阅读经验，对普及红学功不可没。‎ 答：____________________________________________________‎ 答案：曲折的“红楼之路”‎ ‎10．现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：‎ ‎(微型小说)“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。”‎ 请将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)‎ 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 7‎ 答案：关键的地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。(重点解说“关节处”“结穴处”的含义)‎ ‎11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。‎ 网络文学是不是文学，时至今日已没有什么争议。但从作品质量看，①____________________________，思想内容也不够深刻，使得网络文学与有着数千年积淀的传统文学存在着巨大的差距。因此，适当地创新文学形式，②________________________________，网络文学才能走向与传统文学的融合。那时，人们对它的关注将不再是其媒介和载体，③________________________________。‎ 答案： ①文学形式不够新颖(文学形式陈旧/艺术手法单一/艺术手法不丰富)‎ ‎②提升思想内容的高度(有意识地丰富思想内涵)‎ ‎③而是它本身(而是作品的艺术特色/而是它的思想内容)‎ 7‎