2019高考语文二轮复习第二部分核心热点循环练13语言文字运用古代诗歌阅读默写论述类文本阅读 (1) 4页

循环练 13 语言文字运用、古代诗歌阅读、默写、论述类文本阅读 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成 1～3 题。(9 分) 青纱帐是属于北方的，它粗犷、豪放、壮阔，像北方汉子一样________________。青纱 帐是在盛夏时节形成规模的，一人多高的玉米、高粱，士兵一样列队而立，一列列，一排排， 一片片，齐整而又周密，像绿色的帷帐。一直到立秋，青纱帐恪守着阵地，北方的沃野上铺 展开来的全都是密不透风的青纱帐。那是土地史上最绿的时代，绿得________________，波 澜壮阔。风过时，绿波起伏，仿佛绿绸一般荡漾着。 小时候，我喜欢站在高处俯视壮阔的青纱帐。秋风起，我和伙伴们攀上高高的土坡，居 高临下，挥着手臂在风中高呼：“风儿风儿好凉快，庄稼庄稼快熟咧……”( )。青纱帐 里 ， 玉 米 、 高 粱 们 ________________ ， 迎 风 而 动 ， 它 们 修 长 的 叶 子 摇 摆 着 ， 仿 佛 ________________的女子。那么多玉米、高粱，站成了无比壮观的青纱帐。居高临下看青纱 帐，只觉得眼前绿色奔涌，波澜壮阔。如果不是在高处，人会淹没在绿海里的，找都找不到。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( ) A．一人多高的玉米、高粱，士兵一样列队而立，一片片，一列列，一排排，齐整而又 周密，像绿色的帷帐。一直到立秋，青纱帐恪守着阵地，北方的沃野上铺展开来的全都是密 不透风的青纱帐。 B．一人多高的玉米、高粱，士兵一样列队而立，一列列，一排排，一片片，齐整而又 严密，像绿色的帷帐。一直到立秋，青纱帐恪守着阵地，北方的沃野上铺展开来的全都是密 不透风的青纱帐。 C．一人多高的玉米、高粱，士兵一样列队而立，一片片，一列列，一排排，齐整而又 周密，像绿色的帷帐。一直到立秋，青纱帐坚守着阵地，北方的沃野上铺展开来的全都是密 不透风的青纱帐。 D．一人多高的玉米、高粱，士兵一样列队而立，一列列，一排排，一片片，齐整而又 严密，像绿色的帷帐。一直到立秋，青纱帐坚守着阵地，北方的沃野上铺展开来的全都是密 不透风的青纱帐。 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)( ) A．青纱帐好像听到我们的呼声，发出“唰啦啦”的声响，似乎是在回应我们 B．青纱帐好像听到我们的呼声，似乎是在回应我们，发出“唰啦啦”的声响 C．发出“唰啦啦”的声响的青纱帐好像听到我们的呼声，似乎是在回应我们 D．似乎是在回应我们的青纱帐好像听到我们的呼声，发出“唰啦啦”的声响 3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)( ) A．顶天立地 熙熙攘攘 欣欣向荣 长袖善舞 B．顶天立地 水泄不通 亭亭玉立 翩翩起舞 C．巍然屹立 水泄不通 欣欣向荣 翩翩起舞 D．巍然屹立 熙熙攘攘 亭亭玉立 长袖善舞 4．下面一则通知，在格式和内容上都有不妥之处，请找出并加以修改。(5 分) 通 知 公司决定于 6 月 6 日上午 8 点，在第二报告厅召开第二季度总结大会，商讨下半年计划， 总结上半年经验教训，请中层以上全体干部准时光临。 ××××年×月×日 ××总公司 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．下面是某种门禁控制器的工作流程图，请把该工作流程写成一段话，要求内容完整， 表达准确，语言连贯，不超过 96 字。(6 分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、古代诗歌阅读、默写 阅读下面这首诗歌，完成 6～7 题。(9 分) 秋日赴阙①题潼关驿楼 【唐】许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华②，疏雨过中条。 树色随关迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。 【注】①阙，指长安。②太华，指华山。 6．下列对这首诗的内容和表现手法的赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A．首联写红叶萧疏，长亭饯别，交代了季节、地点，描绘出一幅孤寂的秋日行旅图。 B．颔联大笔勾勒，雄浑苍茫。骋目远望，残云缭绕太华山，稀疏的秋雨洒落中条山。 C．颔联以“残云”点染太华山，以“疏雨”烘托中条山，于沉静中显出飞动的意趣。 D．颈联写出山色和树色迥然不同，东海与黄河一起咆哮，绘声绘色，意境辽阔壮远。 7．全诗表达了作者哪些思想情感？请简要分析。(6 分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)古代诗人常借江水东流来抒发愁情。比如李煜在《虞美人》中借“______________？ ________________”来抒发自己不尽的愁怅。 (2)柳永在《雨霖铃》中表达古今不变的离别之愁的一句是“______________________， __________________”。 (3)《岳阳楼记》中“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是：________________。 “退亦忧”指的是：________________。 三、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成 9～11 题。(9 分) 当今世界，各国经济发展深度融合，单一国家已经难以独自面对全球性经济问题的挑战。 改革开放以来，中国经济快速发展，为世界经济发展注入了强劲动力和活力。应对当前经济 全球化面临的问题和挑战，需要中国智慧、中国方案。在世界格局大变革大调整的关键时期， 中国倡导和推动“一带一路”建设。 “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一 路”贯穿欧亚大陆，东边连接亚太经济圈，西边进入欧洲经济圈。无论是发展经济、改善民 生，还是应对危机、加快调整，许多沿线国家同我国有着共同利益。历史上，陆上丝绸之路 和海上丝绸之路就是我国同中亚、东南亚、南亚、西亚、东非、欧洲经贸和文化交流的大通 道，“一带一路”是对古丝绸之路的传承和提升，获得了国际社会的广泛认同。 “一带一路”建设不是为了另起炉灶，更不是为了针对谁，而是对现有国际机制的有益 补充和完善，目标是实现合作共赢、共同发展。中国推进“一带一路”建设，不是要一家唱 独角戏，而是欢迎各方共同参与；不是要谋求势力范围，而是支持各国共同发展；不是要营 造自己的后花园，而是建设各国共享的百花园。 “一带一路”建设的实践表明，这一伟大创举是对传统区域经济一体化模式的超越与创 新。它致力于推动基础设施建设和互联互通，加强经济政策协调和发展战略对接，促进协同 联动发展，实现共同繁荣。它坚持共商共建共享原则，开创发展新机遇、谋求发展新动力、 拓展发展新空间，帮助各参与国打破发展瓶颈、缩小发展差距、共享发展成果。各参与国是 平等贡献者、受益者，甘苦与共、命运相连，携手应对经济全球化面临的问题和挑战。 “一带一路”建设有利于构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，打造对 话不对抗、结伴不结盟的伙伴关系。中国愿在和平共处五项原则基础上，发展同所有“一带 一路”建设参与国的友好合作关系，中国愿同世界各国分享发展经验，但不会干涉他国内政， 不会输出社会制度和发展模式，更不会强加于人。 “一带一路”建设还以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越 文明优越，推动各国相互理解，相互尊重，相互信任。文明多样带来文明交流，文明交流孕 育文明融合，文明融合推动文明进步——文明差异不应成为世界冲突的根源，在尊重文明多 样性的基础上推进文明交流互鉴，才是人类社会发展进步的正确方向。“一带一路”建设高 度尊重文明多样性，致力于建设开放包容的世界，为形成国际合作新格局、解决当前人类共 同面临的问题提供了中国智慧和中国方案。 (选自 2018 年 1 月 29 日《人民日报》，有删改) 9．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)( ) A．中国经济快速发展及其对国际经济的影响，使得中国有能力为当前经济全球化面临 的问题提供中国智慧。 B．当前，世界上大多数国家和地区都处于发展瓶颈期，积极寻找与他国新的合作方式 已成为全球共识。 C．“一带一路”建设是为了实现合作共赢，它重构了现有的国际机制，有利于构建新 型国际关系。 D．在中国的领导下，“一带一路”建设的各参与国紧密团结在一起，共同应对经济全 球化带来的问题和挑战。 10．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)( ) A．文章论述了“一带一路”产生的背景、具体措施和重要意义，思路清晰，重点突出。 B．文章谈及古代陆上丝绸之路和海上丝绸之路，为“一带一路”是对古丝绸之路的传 承找到历史依据。 C．第三段用“共享的百花园”设喻，指出中国推动“一带一路”建设是为了实现与其 它国家的共同发展。 D．文章末段立足“文明”的角度，高屋建瓴地论述了中国推动“一带一路”建设的作 用，见解深刻。 11．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)( ) A．“一带一路”建设的提出，既有一定的历史渊源，又有美好的前景，可以说是植根 历史，面向未来。 B．“一带一路”建设的目标是实现合作共赢、共同发展，彰显了广阔的全球视野和博 大的人类情怀。 C．在世界格局大变革大调整的关键时期，实施“一带一路”建设，可以解决当前全球 化面临的问题。 D．文明多样会促进文明进步，所以“一带一路”建设高度尊重文明多样性，致力于建 设开放包容的世界。 循环练 13 语言文字运用、古代诗歌阅读、默写、论述类文本阅读 1.D 两处错误：“玉米、高粱……周密”搭配不当；“恪守着阵地”搭配不当。 2．A 联系上下文。 3．B 顶天立地：形容形象雄伟高大，气概非凡。巍然屹立：形容高大雄伟，不可动摇。 水泄不通：形容拥挤或包围得非常严密。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。亭亭玉立： 形容美女身材修长或花木等形体挺拔。欣欣向荣：形容草木长势繁盛。翩翩起舞：形容轻快 地跳起舞来。长袖善舞：原指代人的袖子越长，跳舞越好看，现多用来比喻做事有所依靠， 更容易成功。 4．(1)“光临”改为“参加”； (2)“商讨下半年计划”和“总结上半年经验教训”互换位置； (3)落款处日期“××××年×月×日”应放在通知发出者“××总公司”的下面。 解析：本题考查语言表达得体的能力。作答时，既要关注通知的内容，又要考虑其格式 是否规范。“光临”，敬词，称宾客的来到，用在此处不合乎语境。“商讨下半年计划，总 结上半年经验教训”属逻辑错误，应先“总结上半年经验教训”再“商讨下半年计划”。通 知的日期应该放在署名的下方。 5．门禁控制器首先要采集人脸图像进行识别，未识别须请求再测；若人脸识别通过， 可进入指纹信息采集；若指纹识别未通过，也须请求再测。若人脸识别、指纹识别都通过， 则验证通过，打开门禁。 6．D D 项分析错误，颈联写诗人看见苍苍树色，随关城一路远去。关外黄河从北面奔 涌而来，在潼关外头猛地一转，径向三门峡冲去，翻滚的河水咆哮着流入渤海。“河声”后 续一“遥”字，传出诗人站在高处远望倾听的神情。眼见树色苍苍，耳听河声汹汹，绘声绘 色，给人耳闻目睹的真实感觉。 7．①孤寂、凄凉之情。萧萧红叶、飘飘残云、淅淅秋雨使诗人顿感孤寂与凄冷。②不 舍之情，离别之愁。长亭秋晚，把酒话别，依依不舍。③对隐逸生活的向往之情。诗人将到 都城长安，却仍然梦到家乡的渔樵生活之乐，足见诗人的隐匿情怀。 8．(1)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 (2)多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节 (3)居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 9．A B 项“世界上大多数国家和地区都处于发展瓶颈期”于文无据；C 项“它重构了 现有的国际机制”不对，与原文“一带一路建设……是对现有国际机制的有益补充和完善” 矛盾；D 项“在中国的领导下”错，有悖原文“各参与国是平等贡献者、受益者”的说法。 10．A 文章没有论述“一带一路”的具体措施。 11．C 实施“一带一路”建设只是为解决当前全球化面临的问题提供了一种思路。