- 1.51 MB
- 2021-06-04 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
荷塘月色
朱自清
2021-3-24 1
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
作者介绍:
祖籍浙江绍兴。字佩弦,
1898年出生于江苏东海。1903
年随家定居扬州,所以自称
“我是扬州人”。1923年发表
长诗《毁灭》,震动了当时诗
坛。1924年出版诗集《踪迹》。
2021-3-24 2
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
1925年任清华大学的教授,创作转向散文,
同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背
影》,成了著名的散文家。代表性的作品有《背
影》《春》《绿》《威尼斯》《桨声灯影里的秦
淮河》等等,其中《桨声灯影里的秦淮河》被时
人誉为“白话美文的模范”。1948年病逝于北
京。他是诗人、散文家、学者,又是民主战士、
爱国知识分子。
作者介绍:
2021-3-24 3
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
整体把握:
所谓“文眼”,顾名思
义,也就是能关系到文章内
容结构的关键句。这句“立
片言以居要”,一锤定音,
定下文章的抒情基调。
文章“文眼”:“这几天心里颇不宁静。”
2021-3-24 4
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
作者为什么不宁静?
本文写于1927年7月,正是
白色恐怖笼罩中国大地的时候。
在此之前,朱自清作为“大时代
中一名小卒”,一直在呐喊斗
争,但是在“四一二”政变之
后,他从斗争的“十字街头”消
失,钻进古典文学的“象牙之
塔”了。
2021-3-24 5
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
“在旧时代正在崩坏,新局面尚未到来的
时候,衰颓与骚动使得大家惶惶然……我既不
能参加革命或反革命,总得找一个依据,才可
以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着
了一个题目。”(《哪里走》)“这几天似乎有
些异样,像一叶扁舟在无边的大海上,像一个
猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻,也
可以说是一团火。似乎在挣扎着,要明白些什
么,但似乎什么也没有。”(摘自朱自清的一
封信)2021-3-24 6
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
整 体 感 知
家
小径
求宁静
不
宁
静
得
宁
静
出宁静
小径
2021-3-24 7
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
寻求宁静
暂得超脱
思乡之情
不宁静
暗线是心情:2021-3-24 8
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
借助景物描写表现了作者
寻求超脱而不得的心情。
2021-3-24 9
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
忧愁与喜悦是作者观景时矛盾心态变
化的两个方面。但内心的波动没有大起大
落,而是有所掩抑的,情感的抒发是有所
节制的(他自称是个“中和主义者”),这
就是所谓怨而不怒、哀而不伤的“中和主
义”的表现。所以无论是忧愁还是喜悦,
都是“淡淡的”。
2021-3-24 10
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
明线是游踪:
小路
家门
荷塘
四周 寻求宁静
暂得超脱
思乡之情
不宁静
暗线是心情:2021-3-24 11
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
分析鉴赏第四段:
月色下的荷塘
听
读
2021-3-24 12
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
例1:“风来花底鸟语香”
例2:“鸟抛软语丸丸落”
例3:自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
(听觉转嗅觉)
(听觉转视觉)
(视觉转感觉)
运用这种修辞方法,可以增强语句的感染
力和生动性,启发读者的想象和联想,更好地
领会作品的思想内容和艺术境界。
2021-3-24 13
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
本段没有写月,但处处有月,把盛开的和含
苞欲放的白花比喻成“明珠”“星星”,从色彩
和光华上写荷花之美。荷花,处在朦胧的月光
中,所以有着奇异的光彩。写荷花的缕缕清香,
微风传送,像远方飘来的歌声一样似有似无,时
断时续,捉摸不定。这幽雅淡远的感受也只能在
月夜独处时才会有,如在嘈杂的白天,绝不会有
这样的感受。
总结:
2021-3-24 14
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
本段没有写月,但处处有月,把盛开的和含
苞欲放的白花比喻成“明珠”“星星”,从色彩
和光华上写荷花之美。荷花,处在朦胧的月光
中,所以有着奇异的光彩。写荷花的缕缕清香,
微风传送,像远方飘来的歌声一样似有似无,时
断时续,捉摸不定。这幽雅淡远的感受也只能在
月夜独处时才会有,如在嘈杂的白天,绝不会有
这样的感受。
总结:
★本段层次井然,由叶到花、香,最后写颤动和
流水。由上而下,动(把荷塘写活了)静、虚(想象
和联想,写出了神韵)实结合,形神兼备。2021-3-24 15
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
合作讨论赏析第五段:
2021-3-24 16
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
1.先概括出这一段主要的描写对象以及特点。
2.以某些词语、句子为例,分析作者从哪些角
度、运用什么手法去写月色的?
方法:
2021-3-24 17
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
画 仿佛是有人在展纸挥墨描绘“倩影”。
这样写表现出一种趣味,也显露出作者的
喜爱之情。
与“流水”照应,给人一种奶白色而
又鲜明欲滴的实感;化静为动,写出了月
辉照耀、向下倾洒的景象。
泻
浮 月光下荷叶那种缥缈轻柔的姿容。
2021-3-24 18
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
“黑影”似与全文意境不合,你是
怎样理解的?
2021-3-24 19
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
相通点有:
和谐、优美、错落有致(光影忽明忽暗,音
调时高时低)。
“光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏
着的名曲”
从视觉转到听觉。
艺术效果:
用“名曲”来形容,将读者带入一种幻境,
化静为动,将景物写活了,也激发了读者的联想
和想象。光影与名曲两相烘托,意象叠加,带来
了温馨、幽雅的氛围。
2021-3-24 20
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
体会这两段寓情于景、情景交融的艺术手法。
他想摆脱心里的不宁静,追求宁静,所以荷
塘景色一派幽静安宁。文章作者情感的主要特点
是“淡淡的”,所以笔下“荷塘月色”的主要特
点也是淡淡的。色彩上,花“白”,雾“青”,
云“淡”,都是淡色;声音上,歌声“渺茫”,
流水“脉脉”;情态上,花羞涩,月没有朗照,
在“小睡”,下文远山只有些“大意”。不浓不
淡,不明不暗,一切都那么调和适中,正是作者
从中和主义出发的一种生活情趣的流露,环境与
心境达到了高度和谐。
2021-3-24 21
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
《采莲赋》
《西洲曲》
俊男靓女
脉脉传情
小船艳歌
热闹风流
青年女子
思念情人
眷念不能
情如水清
月
光
下
荷
塘
幽
雅
宁
静
热、动
冷、静
衬
而
托
之
强
烈
对
比
内
心
矛
盾
2021-3-24 22
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
1.从内容分析,游月下荷塘未能摆脱
“不宁静”,却描写了一幅欢快热闹的景象,
不仅反衬了此时之静,而且表现了一
种美好的愿望、向往!
2.从文思分析,有月下荷花而“采莲”
嬉戏、思人,顺理成章。
3.从对比分析,有冷有热、有静有动,
强烈对比,写出了内心矛盾。
参 考
向往宁静——[自由]2021-3-24 23
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
叠词的使用:
2021-3-24 24
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
曲曲折折 田田
亭亭 层层
缕缕
密密
脉脉
静静
薄薄
淡淡
叠词的使用:
2021-3-24 25
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
本文用了三十多个叠字,不但传
神地描摹出眼前之景(画面美),同
时又给人音韵和谐之感(音乐美),
更渲染了氛围(意境美),艺术表现
力很强。
2021-3-24 26
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
声声慢
李清照
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?
守著窗儿,独自怎生得黑?
梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得!
湖南省长沙市一中卫星远程学校2021-3-24 27
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
谈谈作品中叠词使用的效果。
声声慢
李清照
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?
守著窗儿,独自怎生得黑?
梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得!
湖南省长沙市一中卫星远程学校2021-3-24 28
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
量词的使用:
“叶子与花也有一( )的颤动”;
“叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然
有了一( )凝碧的波痕”;
“树梢上隐隐约约的是一( )远
山”,“树缝里也漏着一两( )路
灯光”。
2021-3-24 29
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
“一丝”“一道”“一带”“一两
点”,都是量词当形容词用,起到了丰
富、润色、强化形象,以及渲染和加强
诗情画意的作用。
2021-3-24 30
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
精
美
的
修
辞
鲜 明 的 比 喻
奇 妙 的 通 感
传 神 的 拟 人
2021-3-24 31
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
(1)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
(5)荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。
(2)叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
(3)微风过处,送来缕缕清香。
(4)荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树。
(6)树梢上隐隐约约是一带远山。
2021-3-24 32
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
精妙叠词的音乐美
(1)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
(5)荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。
(2)叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
(3)微风过处,送来缕缕清香。
(4)荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树。
(6)树梢上隐隐约约是一带远山。
2021-3-24 33
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
月光如流水一般,静静地泻在这
一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,
又像笼着轻纱的梦。
弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又
像是画在荷叶上。
2021-3-24 34
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
精
当
动
词
的
情
态
美
月光如流水一般,静静地泻在这
一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,
又像笼着轻纱的梦。
弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又
像是画在荷叶上。
2021-3-24 35
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
1.直觉法 [利用朗读直觉感知]
2.删除法 [针对叠词]
3.替换法 [针对动词]
语言美
方
法
指
导
2021-3-24 36
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
2021-3-24 37
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
情调美 找出每段体现心情的关键词
颇不宁静——悄悄
不宁静——寻宁静
寂寞——怕人——很好
超出了平常的自己——另——世界—
—自由——独处——且
淡淡的哀愁——淡淡的喜悦
[低调情绪]——[片刻宁静]
2021-3-24 38
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
情调美 找出每段体现心情的关键词
得而复失宁静
没精打采、渴睡人的眼
但热闹是他们的,我什么也没有
喜悦——片刻
哀愁——长久
2021-3-24 39
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
荷塘
月色
具有现实意义的客观物象
富有象征意味的精神圣地
文学 —— 话语模式
心灵
荷塘
文人心态与人格精神的写照
2021-3-24 40
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
散 文
写景
抒情
美点:
画面美——朦胧女性
语言美——精致灵动
情调美——旋律起伏
个性、人格印记
独特性、时代性
语言技巧
2021-3-24 41
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
绿叶田田,荷花朵朵,清香
缕缕,月色溶溶,像朦胧的幻梦,
像缥缈的歌声。这里有画,有诗,
有情,有深邃的意境。然而,在
这诗情画意里,却蕴含着作家艺
术上的孤诣与苦心。
2021-3-24 42
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
研究学习
你能说出哪些有关荷与月的诗句
或优美文段,动手查一查资料,在班
上与同学们交流一下,并说出她们所
表达的感情或运用的手法。
2021-3-24 43
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
感悟高洁的荷
1.荷叶罗裙一色裁,芙
蓉向脸两边开。乱入池中看
不见,闻歌始觉有人来。
(唐·王昌龄《呆莲曲》)
2.干荷叶,色苍苍,老
柄风摇荡,减了清香。越添
黄。都因昨夜一场霜,寂寞
在秋江上。 (元·刘秉忠《干
荷叶》)
2021-3-24 44
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
3.竹坞无尘水槛清,相思迢递隔重城;
秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。(唐·李
商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》)
4.荷叶生时春恨生,荷叶枯时秋恨成。
深知身在情长在,怅望江头江水声。(唐·李
商隐《暮秋独游曲江》)
5.燎沉香,消溽署。鸟雀呼晴,侵晓窥
檐语。叶上韧阳乾宿雨,水面清圆,一一风
荷举。 (北宋·周邦彦《苏幕遮》)
2021-3-24 45
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
6.泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴
柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(南宋·杨万里《小池》)
7.毕竟西湖六月中,风光不与四时
同。接夭莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
(南宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
8.绿荷深不见湖光,万柄清风动晚
凉。莫恨红葩犹未烂,叶香元自胜花香。
(《湖上口号》)
2021-3-24 46
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
1.杨花落尽子规啼,闻
道龙标过五溪。我寄愁心与
明月,随风直到夜郎西。
(唐·李白《闻王昌岭左迁龙
标遥有此寄》)
2.今宵酒醒何处?杨柳
岸,晓风残月。 (宋·柳永
《雨霖铃》)
体味纯静的月
2021-3-24 47
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
3.凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。 (唐·戴
叔伦《兰溪棹歌》)
4.昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦,已三
更。起来独自绕阶行。人悄悄,帘外月胧明。
(宋·岳飞《小重山》)
5.缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人
独往来,缥缈孤鸿影。 (宋·苏轼《卜算子》)
2021-3-24 48
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
6.烟笼寒水月笼纱,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。(唐·杜
牧《泊秦淮》)
7.槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒,燕子双
飞去。明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。
(宋·晏殊《蝶恋花》)
8.危冠广袖楚宫妆,独步闲庭逐夜凉。
自把玉钗敲砌竹,清歌一曲月如霜。(唐·高
适《听张立本女吟》)
2021-3-24 49
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
练习三:
第一则材料是从作品的审美风格来分析的,
突出地说明朱自清散文的诗意和美;
第二则材料是从具体的写作方法来分析的,
说明写法的细腻;
第三则材料是从审美风格和思想境界来分析
的,概括提炼为一个“清”字;
第四则材料是以反面批评为主,指出朱自清
散文欠缺开阖吞吐之势,有俚俗繁琐陈旧的弊
端。
2021-3-24 50
相关文档
- 2017-2018学年河南省林州市第一中2021-06-0414页
- 高考语文二轮复习三轮排查大提分练2021-06-0435页
- 语文:4.13《张衡传》同步练习(人教新2021-06-043页
- 专题02+文学类文本阅读之小说(第012021-06-0485页
- 2021高考语文二轮专题复习【统考版2021-06-0414页
- 2020学年高二语文6月月考试题 人教2021-06-0411页
- 2018版高中语文05家里的灶头教师用2021-06-048页
- 江西省宜春市上高县上高二中2021届2021-06-0415页
- 备战2021 高考语文 第一编 热点2 2021-06-0417页
- 重庆市沙坪坝区重庆市第一中学20202021-06-0425页